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大班教案《禮物》反思
作為一位杰出的老師，通常需要用到教案來輔助教學，教案是備課向課堂教學轉化的關節(jié)點。那么教案應該怎么寫才合適呢？以下是小編收集整理的大班教案《禮物》反思，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
活動目標：
1.能發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，并根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
2.體會小猴子準備禮物時的精心，感受送禮物及收到禮物的快樂。
3.能主動完整表述畫面信息，并愿意參加表演。
4.能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
5.欣賞并理解故事，能在集體前復述故事。
活動準備：
材料準備：大書、將全班幼兒的小書用包裝紙包裝成一份禮物的樣子、教師模仿制作書本中的禮物盒子、和所有小動物的頭飾。
經驗準備：有收到和送出禮物的經歷、認識書中的小動物知道它們的外形特征。
教學重難點：
感受送禮物及收到禮物的快樂。
發(fā)現(xiàn)禮物的包裝和動物之間的聯(lián)系，根據(jù)這種聯(lián)系預測故事情節(jié)。
活動過程：
一、導入活動
1.拿出被包裝成禮物的小書和幼兒進行關于禮物的談話活動。因為小朋友們最近時間進步比較大，老師獎勵給小朋友們一個禮物。小朋友們猜猜會是什么呢?在打開禮物之前，我想問問小朋友，你們以前收到過禮物嗎?收到禮物后心情是怎么的呢?你有沒有送過別人禮物?別人收到你送的禮物時他的心情是怎么樣的?
2.打開包裝，取出小書。老師為每個小朋友都準備了一本好看的小書，里面講了一個什么樣的故事呢我們一起來看看。
二、閱讀環(huán)節(jié)
1.閱讀封面：老師：誰能猜測一下這本書里面講了一個關于禮物的什么故事呢�？捶饷�，請幼兒自由講述。那么多禮物小朋友在猜猜看小猴子都是送給誰的呢?
大家一起閱讀書名。
2.逐頁閱讀
第一頁
小猴子在做什么?它的動作是怎么樣的?(可以請幼兒模仿用力舉起的動作)它手中禮物是什么樣的?顏色，花紋和形狀怎樣的?那這份禮物是送給誰的?(幼兒要是沒發(fā)現(xiàn)草叢中老虎的尾巴，可以提醒幼兒看小猴子朝哪邊走，在草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?引導幼兒關注草叢中露出的尾巴。)這個大大的棕黃色條紋的禮物到底是送給誰的?
第二頁：
看來草叢中的那條尾巴真的是老虎的，在來看看是不是，翻回第一頁證實一下�？纯葱『镒蝇F(xiàn)在時什么動作和表情?它會對老虎說什么呢?老虎喜歡這個禮物嗎?它會對猴子怎么說?幼兒講述。出示猴子和老虎的頭飾請若干幼兒情景表演，接下來小猴子會拿起哪一個禮物呢?又會送給誰呢?看下一頁。
第三頁：
這是一個什么樣的禮物，會送給誰呢?它的形狀，顏色和花紋是什么樣子的?(引導幼兒注意觀察圖片的右上角，草叢中發(fā)現(xiàn)了什么?)一起來看看第四頁，是不是和你們猜的結果一樣呢?
第四頁：
原來真的是送給長頸鹿的，它為什么把這個禮物送給長頸鹿呢?它是怎么樣把禮物送給長頸鹿的?它會對長頸鹿說什么呢?長頸鹿收到禮物后心情是怎么樣的?你從哪里看出來的?它又會對小猴子說什么呢?它們是怎么對話的?出示小猴和長頸鹿的頭飾請個別幼兒進行情景表演。接下來小猴子又會把禮物送給誰呢?看下一頁。
第五頁：
小猴子又拿起了一個什么樣的禮物?它是怎樣拿起這個禮物的?這個禮物和小猴送給老虎的那個禮物大小有什么不一樣那這個禮物會是送給誰的呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?我們一起看看這個禮物到底是送給誰的?
第六頁：
小猴子為什么把這個禮物送給大象呢?大象收到禮物后心情是怎么樣的?它們會說些什么呢?出示小猴和大象頭飾請幼兒進行情景表演。禮物還有嗎?小猴又會哪起哪一個禮物呢?會送給誰呢?我們一起往下看.
第七頁：
小猴子又拿起了一個怎么樣的禮物呢?顏色，花紋和形狀怎樣的?它想把這個禮物送給誰呢?
第八頁：
獅子喜歡這個禮物呢?你是從哪看出來的。直接出示小猴子和獅子的頭飾請幼兒進行表演。小動物們收到了禮物它們開心嗎?為什么開心?
小結
小猴子在包裝禮物時用了什么好辦法?它這樣包裝禮物的原因是什么?收到禮物的小動物們會做什么呢?翻回第五頁請幼兒重新觀察這副畫面，(指書右上角)你還有什么發(fā)現(xiàn)?大象干什么去了?
預測： 小動物們收到小猴子送的禮物后會做些什么?猜猜他們會給小猴子怎樣包裝禮物?為什么你會這樣想?
第九頁：
小動物們收到禮物后做了什么? 小動物們給小猴子準備了什么禮物呢?小猴子會喜歡這個禮物嗎?這個禮物會是什么呢?
第十頁：
小猴子收到了什么禮物?心情是什么樣的? 小動物們的表情又是怎樣的?它們可能會說些什么?小動物們的動作和表情是什么樣的?
總結分享：
1.再次翻看大書，梳理故事，讓幼兒參與講述。
2.根據(jù)對故事的梳理，請幼兒嘗試總結概括小猴子包裝禮物的特點。
3.請幼兒思考和分享自己希望收到什么樣的禮物。
課后反思：
幼兒通過活動了解了贈送禮物和接受禮物的相關禮儀，并懂得了與他人分享的快樂，活動難點基本解決，活動重點如果設置一個情感體驗的環(huán)節(jié)就更好了。
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