中班語(yǔ)言教案《三顆星星》（精選11篇）

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù)，有著至關(guān)重要的作用。來(lái)參考自己需要的教案吧！以下是小編收集整理的中班語(yǔ)言教案《三顆星星》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 1

　　設(shè)計(jì)思路：

　　本階段的主題活動(dòng)是“我在馬路邊”，在這一大背景下，孩子們樂(lè)于觀察馬路上的各種車輛，了解一些交通設(shè)施，并有興趣地去識(shí)別馬路上的一些標(biāo)記。但孩子們的認(rèn)識(shí)是比較表面的。就拿紅綠燈來(lái)說(shuō)吧，孩子們都知道紅燈停、綠燈行。孩子們有這種意識(shí)，但是，如何幫助幼兒將這種意識(shí)內(nèi)化為幼兒的自覺行為，就要依賴于孩子對(duì)其重要性及與人們?nèi)粘Ｉ�活的關(guān)系的理解。學(xué)習(xí)活動(dòng)應(yīng)以幼兒的現(xiàn)實(shí)生活為軸心，紅綠燈則是與幼兒的日常生活緊密聯(lián)系的。而且在解讀教材的過(guò)程中，我覺得“三顆星星”這個(gè)故事也比較貼近幼兒的生活，并且非常符合中班幼兒的認(rèn)知水平。所以，我就以故事為切入口在理解故事的基礎(chǔ)上，通過(guò)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)的'遷移、提升，引發(fā)幼兒體驗(yàn)到紅綠燈在日常生活中的重要性，增強(qiáng)他們遵守交通規(guī)則的安全意識(shí)，并在游戲中進(jìn)一步體驗(yàn)。

　　同時(shí)，嘗試將學(xué)習(xí)活動(dòng)與我班特色教育——引導(dǎo)幼兒閱讀、認(rèn)讀漢字相結(jié)合。而單純地認(rèn)讀幼兒是不會(huì)感興趣的。我們?cè)趯?shí)踐中發(fā)現(xiàn)圖書是一個(gè)非常好的載體。通過(guò)對(duì)圖書地閱讀，使幼兒將語(yǔ)言與圖像進(jìn)行聯(lián)系，從而對(duì)文字產(chǎn)生興趣。但是，中班幼兒閱讀水平低，興趣不高。然而他們對(duì)故事非常感興趣，所以我就借助于兒童對(duì)故事的興趣與理解來(lái)激發(fā)幼兒閱讀的興趣，為認(rèn)讀漢字作鋪墊。所以在活動(dòng)的設(shè)計(jì)上既運(yùn)用了故事多媒體的形式又結(jié)合了圖書地閱讀。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 理解故事內(nèi)容，了解紅綠燈的作用及其與人們生活的關(guān)系。

　　2、 激發(fā)幼兒閱讀的興趣，提高閱讀能力。

　　環(huán)境與材料創(chuàng)設(shè)：

　　多媒體課件“三顆星星”、幼兒用書“三顆星星”、紅綠燈翻牌、紅黃綠三星

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、 情景導(dǎo)入

　　根據(jù)三顆星星的顏色，為星星起名字。

　　2、 課件演示、邊講邊議、經(jīng)驗(yàn)遷移

　　設(shè)問(wèn)：

　�。�1）、三顆星星都學(xué)到了什么本領(lǐng)？

　�。�2）、三顆星星到什么地方去了？三顆星星回到媽媽身邊，媽媽感覺怎樣？

　�。�3）、地球上出什么事了？怎么會(huì)出事的？

　　（4）、為什么馬路又暢通了？三顆星星在地球上做什么？

　�。�5）、紅綠燈有什么本領(lǐng)？紅綠燈是怎樣指揮交通的？你在什么地方看到過(guò)紅綠燈？除了紅綠燈，你還看見過(guò)哪些指揮交通的燈？

　　3、游戲：紅綠燈

　　4、圖書閱讀

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

　　2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、故事圖片、故事錄音

　　2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　一、導(dǎo)入

　　教師：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。

　　聽說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨�？太�?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？

　　我們一起來(lái)聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

　　二、完整欣賞故事

　　提問(wèn)：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？

　　三、分段欣賞（看圖）（樂(lè)幼教）

　　1、教師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　2、提問(wèn)：

　　（1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　3、討論：

　�。�1）為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　�。�2）三顆星星能離開地球嗎？

　　（3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？

　　4、總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。

　　那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）

　　四、游戲：太陽(yáng)媽媽和三顆星星

　　太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。

　�。�看三色星星的'指令一起做游戲）

　　故事：三顆星星

　　太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子：紅星星、黃星星、綠星星。三顆星星長(zhǎng)大了，太陽(yáng)媽媽教他們學(xué)本領(lǐng)。

　　紅星星的本領(lǐng)是讓跑的物體停下來(lái)，黃星星的本領(lǐng)是讓跑的物體放慢速度注意安全，綠星星的本領(lǐng)是讓物體跑起來(lái)。三顆星星學(xué)會(huì)了本領(lǐng)，太陽(yáng)媽媽吐了口氣，把三顆星星吹到了地球上。

　　好多年過(guò)去了，太陽(yáng)媽媽思念孩子，她發(fā)出了呼喚信號(hào)。三顆星星又回到了太陽(yáng)媽媽的身邊，地球卻出了事。所有的馬路塞滿了汽車，爸爸媽媽上不了班，小朋友也去不了幼兒園。

　　地球人發(fā)出了求救信號(hào)。三顆星星立刻返回了地球，馬路又通暢了。從那以后，三顆星星再也沒(méi)有離開過(guò)地球。到現(xiàn)在，太陽(yáng)媽媽也不知道三顆星星在地球上做什么。

　　地球上的小朋友都知道紅黃綠三顆星星，也都喜歡他們。因?yàn)樵诿總�(gè)十字路口，三顆星星天天向小朋友問(wèn)好。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1．了解紅綠燈及部分其他交通標(biāo)志的含義。

　　2．理解、欣賞故事《三顆小星星》和兒歌《過(guò)馬路》。

　　3．能仔細(xì)傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

　　4．引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5．鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

　　活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：

　　活動(dòng)重點(diǎn)：理解故事內(nèi)容

　　活動(dòng)難點(diǎn)：了解交通標(biāo)志的含義

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件《三顆小星星》

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、故事欣賞

　　1．故事欣賞。

　　2. 教師：三顆星星各自都有什么本領(lǐng)？它們跑到地球上變成了什么？為什么三顆星星一離開，地球上就亂了套？

　　3．教師：小朋友們?cè)谶^(guò)馬路時(shí)，看到紅燈該怎么辦？綠燈呢？

　　二、互動(dòng)游戲

　　1．教師點(diǎn)擊交通標(biāo)志，請(qǐng)幼兒找找還有哪些交通標(biāo)志。

　　2. 教師分別點(diǎn)擊各個(gè)交通標(biāo)志，讓幼兒說(shuō)說(shuō)它們的作用。

　　3．教師點(diǎn)擊游戲，請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)畫面上的人們哪些地方做得不對(duì)，教師配合操作。

　　三、欣賞兒歌

　　1．教師：我們平時(shí)在過(guò)馬路的.時(shí)候要注意什么呢？我們用一首兒歌來(lái)總結(jié)吧！

　　2．請(qǐng)幼兒欣賞兒歌。

　　活動(dòng)反思：

　　活動(dòng)與主題內(nèi)容相吻合，貼近幼兒的生活，善于從平凡的生活中抓住本質(zhì)的東西。能把握幼兒的認(rèn)知水平，關(guān)注幼兒的經(jīng)驗(yàn)背景，以故事為載體幫助幼兒拓展。通過(guò)創(chuàng)設(shè)問(wèn)題情境，變封閉式的提問(wèn)為開放式，既發(fā)揮主導(dǎo)有留給孩子自主探索的空間�；顒�(dòng)過(guò)程體現(xiàn)生活化、情景化、游戲化。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 4

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　理解故事《三顆星星》的內(nèi)容，知道三顆星星分別代表紅綠燈的含義，了解簡(jiǎn)單的交通規(guī)則。

　　能較連貫、清晰地復(fù)述故事中的對(duì)話，提高語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　增強(qiáng)交通安全意識(shí)，萌發(fā)遵守交通規(guī)則的情感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　多媒體課件《三顆星星》，包含故事動(dòng)畫、圖片等。

　　紅綠燈卡片、星星頭飾（紅、黃、綠三種顏色）。

　　常見交通標(biāo)志圖片若干。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分（5 分鐘）

　　展示紅綠燈圖片，提問(wèn)：“小朋友們，這是什么呀？它有什么作用呢？” 引導(dǎo)幼兒自由討論，激發(fā)幼兒興趣，引出活動(dòng)主題 —— 故事《三顆星星》。

　　講述故事（10 分鐘）

　　播放多媒體課件，生動(dòng)講述故事。講述過(guò)程中，適時(shí)提問(wèn)：“三顆星星從天上掉下來(lái)變成了什么？”“它們分別有什么本領(lǐng)？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，理解故事內(nèi)容。

　　理解故事（10 分鐘）

　　結(jié)合課件圖片，再次回顧故事，深入分析故事內(nèi)容。提問(wèn)：“為什么三顆星星變成紅綠燈后，馬路上就不亂了？”“如果沒(méi)有紅綠燈，我們的生活會(huì)變成什么樣？” 組織幼兒分組討論，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師巡回指導(dǎo)，幫助幼兒理解交通規(guī)則的'重要性。

　　復(fù)述故事（10 分鐘）

　　請(qǐng)幼兒戴上星星頭飾，分別扮演三顆星星，模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，進(jìn)行故事復(fù)述。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀看，并給予積極的評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和表演能力。

　　拓展延伸（5 分鐘）

　　展示常見交通標(biāo)志圖片，如斑馬線、禁止通行等，向幼兒介紹其含義，進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在區(qū)域活動(dòng)中投放紅綠燈、交通標(biāo)志等材料，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行角色扮演游戲，鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 5

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　深入理解故事《三顆星星》，掌握紅綠燈的工作原理和交通規(guī)則的作用。

　　能創(chuàng)造性地改編故事結(jié)尾，培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)新能力。

　　養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《三顆星星》的音頻、圖片。

　　紅綠燈模型（可手動(dòng)操作）、玩具小汽車若干。

　　繪畫紙、彩筆。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　情境導(dǎo)入（5 分鐘）

　　出示紅綠燈模型，現(xiàn)場(chǎng)操作，模擬紅綠燈變化，提問(wèn)：“小朋友們，看！紅綠燈亮起來(lái)了，它們是怎么工作的呢？” 引發(fā)幼兒的好奇心，導(dǎo)入故事《三顆星星》。

　　欣賞故事（10 分鐘）

　　播放故事音頻，同時(shí)展示相關(guān)圖片，讓幼兒安靜欣賞故事。欣賞完畢后，提問(wèn)：“故事里的三顆星星為什么要變成紅綠燈？”“它們是怎么讓馬路上變得有秩序的？” 幫助幼兒梳理故事脈絡(luò)。

　　討論分析（10 分鐘）

　　組織幼兒分組討論：“除了變成紅綠燈，三顆星星還可以用什么辦法讓馬路上不亂？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，各抒己見。每組推選代表分享討論結(jié)果，教師對(duì)幼兒的想法給予肯定和鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步思考交通規(guī)則的多種實(shí)現(xiàn)方式。

　　創(chuàng)編故事（10 分鐘）

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象力，對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行創(chuàng)編，如 “三顆星星又想出了新的辦法來(lái)管理交通”。幼兒先在小組內(nèi)交流自己的創(chuàng)編內(nèi)容，然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前分享。教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編給予積極評(píng)價(jià)，肯定幼兒的創(chuàng)新思維。

　　游戲體驗(yàn)（5 分鐘）

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒操作紅綠燈模型，一組幼兒駕駛玩具小汽車，模擬馬路上的.交通場(chǎng)景。在游戲過(guò)程中，提醒幼兒遵守交通規(guī)則，根據(jù)紅綠燈的指示行駛，親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起畫一幅關(guān)于交通安全的畫，第二天帶到幼兒園與同伴分享。

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　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　完整、準(zhǔn)確地理解故事《三顆星星》，感受故事中三顆星星的善良和責(zé)任感。

　　能運(yùn)用故事中的語(yǔ)言進(jìn)行對(duì)話表演，提高語(yǔ)言運(yùn)用和人際交往能力。

　　激發(fā)幼兒對(duì)交通規(guī)則的興趣，愿意主動(dòng)宣傳交通規(guī)則。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　故事《三顆星星》的視頻、背景音樂(lè)。

　　角色頭飾（三顆星星、司機(jī)、行人）、簡(jiǎn)單的道路場(chǎng)景道具。

　　自制交通規(guī)則宣傳海報(bào)模板。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　音樂(lè)導(dǎo)入（5 分鐘）

　　播放歡快的交通主題背景音樂(lè)，如《紅綠燈》兒歌，帶領(lǐng)幼兒跟著音樂(lè)做簡(jiǎn)單的交通動(dòng)作，如模仿開車、過(guò)馬路等，營(yíng)造輕松愉快的活動(dòng)氛圍，引出故事《三顆星星》。

　　觀看故事（10 分鐘）

　　播放故事視頻，讓幼兒直觀地感受故事內(nèi)容。觀看結(jié)束后，提問(wèn)：“三顆星星變成紅綠燈后，幫助了誰(shuí)？”“它們是怎么幫助大家的？” 引導(dǎo)幼兒感受三顆星星的善良行為。

　　角色表演（15 分鐘）

　　請(qǐng)幼兒自主選擇角色，戴上頭飾，利用道路場(chǎng)景道具，進(jìn)行故事表演。在表演過(guò)程中，鼓勵(lì)幼兒大膽模仿角色的'語(yǔ)言和動(dòng)作，教師適時(shí)給予指導(dǎo)和提示，幫助幼兒更好地展現(xiàn)角色特點(diǎn)。表演結(jié)束后，組織幼兒進(jìn)行評(píng)價(jià)，說(shuō)說(shuō)自己覺得哪個(gè)小朋友表演得最像，為什么。

　　宣傳活動(dòng)（5 分鐘）

　　出示交通規(guī)則宣傳海報(bào)模板，引導(dǎo)幼兒思考：“我們可以怎么把交通規(guī)則告訴更多的人？” 鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言，如畫畫、講故事等。教師對(duì)幼兒的想法進(jìn)行總結(jié)，發(fā)起 “小小交通宣傳員” 活動(dòng)，激發(fā)幼兒宣傳交通規(guī)則的積極性。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在幼兒園內(nèi)開展 “小小交通宣傳員” 活動(dòng)，組織幼兒向小班弟弟妹妹講述《三顆星星》的故事，宣傳交通規(guī)則。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

　　2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。

　　3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

　　4、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、故事圖片、故事錄音。

　　2、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽一聽——初步理解故事內(nèi)容

　　1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨兀刻��?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

　　2、完整欣賞故事師：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？

　　3、分段欣賞（看圖）師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢？邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　提問(wèn)：

　�。�1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的'？

　�。�2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　討論：

　　A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　　B、三顆星星能離開地球嗎？

　　（3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？

　　總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？

　　二、玩一玩——鞏固故事內(nèi)容太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。

　　教學(xué)反思：

　　幼兒非常喜歡聽故事，一聽老師說(shuō)要講故事，都靜靜地坐在椅子上，眼神極渴慕地望著老師，都希望快一點(diǎn)聽老師講故事。在完整的欣賞了故事后，孩子們不由的發(fā)起了感慨，為此，教師讓孩子們互相說(shuō)說(shuō)自己對(duì)故事的看法，給幼兒創(chuàng)設(shè)了自由表達(dá)的空間，幼兒都積極發(fā)言，用語(yǔ)言表達(dá)著自己內(nèi)心的感受及自己的看法，隨后結(jié)合掛圖，分段欣賞故事，加深了幼兒對(duì)故事的理解。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)故事讓幼兒初步了解故事中信號(hào)燈的作用。

　　2、知道在生活中要遵守交通規(guī)則。

　　3、能大膽進(jìn)行實(shí)踐活動(dòng)，并用完整的語(yǔ)言表達(dá)自己的意見。

　　4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　紅、黃、綠燈，創(chuàng)設(shè)馬路的情景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、聽故事。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：活動(dòng)一開始，我就提出問(wèn)題，讓幼兒帶著問(wèn)題來(lái)觀看動(dòng)畫，為下面的講述作鋪墊。）今天老師帶來(lái)了一個(gè)故事《三顆星星》，要求：聽一聽，故事里有哪三顆星星？他們有什么本領(lǐng)？

　　幼兒聽故事。

　　二、提問(wèn)。

　�。ㄔO(shè)計(jì)意圖：這一環(huán)節(jié)通過(guò)提問(wèn)、討論、再提問(wèn)，利用層層深入的形式， 讓幼兒清楚地了解故事內(nèi)容，引出紅綠燈。并且在這個(gè)過(guò)程中創(chuàng)設(shè)性的運(yùn)用語(yǔ)言大膽、清楚地表達(dá)自己的想法，發(fā)展幼兒的.想象力。）

　　1、故事里有哪三顆星星？

　　學(xué)了什么本領(lǐng)？（幼兒相互交流：把你聽到的告訴旁邊的朋友。）

　　2、師提問(wèn)：紅星星有什么本領(lǐng)？（黃、綠燈）太陽(yáng)媽媽為什么要送他們下來(lái)？

　　它們?cè)诘厍蛏献隽耸裁词虑椋浚ㄗ兂闪笋R路上的紅綠燈，還有一個(gè)新的名字：交通信號(hào)燈。）探索：信號(hào)燈是什么意思？你還知道哪些是交通信號(hào)燈？

　　3、紅綠燈裝在什么地方？（馬路上，十字路口）

　　4、如果沒(méi)有紅綠燈會(huì)發(fā)生什么事情？（會(huì)發(fā)生交通事故，交通阻塞）小結(jié)：所以在生活中，紅綠燈很重要，它是交通信號(hào)燈，告訴我們要遵守交通規(guī)則。

　　三、兒歌：（紅綠燈）

　　（設(shè)計(jì)意圖：運(yùn)用情境表演法讓幼兒學(xué)一學(xué)怎樣過(guò)馬路？同時(shí)提升生活經(jīng)驗(yàn)：遵守交通規(guī)則。）

　　1、你和爸爸媽媽是怎么過(guò)馬路的？（紅燈停、綠燈行。你們真是遵守交通規(guī)則的人。）

　　2、聽聽兒歌里的小朋友是怎么過(guò)馬路的？一起念一念、學(xué)一學(xué)。

　　活動(dòng)反思：

　　其實(shí)怎樣過(guò)馬路對(duì)多數(shù)幼兒來(lái)說(shuō)是比較熟悉的，一般出門家長(zhǎng)也會(huì)提醒，但是到底這三個(gè)燈有什么作用？幼兒還是一知半解的。通過(guò)這個(gè)活動(dòng)幼兒們對(duì)紅綠燈、交通信號(hào)燈有了更深入的認(rèn)識(shí)。我運(yùn)用了動(dòng)畫講述故事，大家很感興趣，而且一下子就了解了故事內(nèi)容，本來(lái)黃燈的作用大家都不知道，現(xiàn)在了解了。也從這次活動(dòng)豐富了信號(hào)燈、交通規(guī)則這些方面的知識(shí)。

　　"還知道哪些是交通信號(hào)燈"這個(gè)問(wèn)題幼兒一下子說(shuō)不上來(lái)，我應(yīng)該在課前準(zhǔn)備一些圖片資料，讓幼兒觀察，這方面的知識(shí)還需要豐富。也可以放到下次的活動(dòng)再開展。

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　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，知道三顆星星的本領(lǐng)，了解簡(jiǎn)單交通規(guī)則。

　　2、參與討論，敢于表達(dá)自己的想法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　故事圖片、故事錄音、太陽(yáng)、星星的頭飾、馬路場(chǎng)景。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、導(dǎo)入：很久以前，太陽(yáng)媽媽有三個(gè)孩子，他們分別是紅星星、黃星星、綠星星。聽說(shuō)它們到地球上來(lái)了，他們?cè)诘厍蛏献鍪裁茨�？太�?yáng)媽媽想知道，小朋友你們想知道嗎？我們一起來(lái)聽這個(gè)故事《三顆星星》就知道了。

　　2、完整欣賞故事

　　提問(wèn)：太陽(yáng)媽媽有幾個(gè)孩子？叫什么？

　　三個(gè)星星到地球上來(lái)干什么？

　　3、分段欣賞（看圖）

　　師：三顆星星有什么本領(lǐng)？他們到地球上干什么去了呢?邊看圖邊把故事再聽一遍。

　　提問(wèn)：

　�。�1）三顆星星學(xué)會(huì)了什么本領(lǐng)？三顆星星學(xué)了本領(lǐng)后，太陽(yáng)媽媽怎么做的？

　�。�2）太陽(yáng)媽媽思念孩子她是怎么做的？三顆星星回到太陽(yáng)媽媽的身邊后，地球怎么了？發(fā)生了什么事？

　　討論：A、為什么三顆星星回到媽媽身邊地球就亂套？

　　B、三顆星星能離開地球嗎？

　　（3）猜猜三顆星星來(lái)到地球變成了什么？你怎么知道的？

　　總結(jié)：原來(lái)，三顆星星就是紅綠燈，他們?cè)诘厍蛏现笓]交通，我們不能沒(méi)有他。那除了他們，還有哪些燈在指揮交通呢？（出示行人過(guò)路燈、轉(zhuǎn)彎指示燈）

　　4、游戲：太陽(yáng)媽媽和三顆星星

　　太陽(yáng)媽媽和三顆星星來(lái)到了我們這里，想和我們做游戲。（看三色星星的指令一起做游戲）

　　反饋：故事吸引人，幼兒聽故事的.興趣很高。但對(duì)故事的理解不夠，星星不能跟紅綠燈相聯(lián)系，孩子的經(jīng)驗(yàn)只能跟路燈相聯(lián)系。因此，在理解故事時(shí)，教師重點(diǎn)讓孩子結(jié)合圖片理解故事內(nèi)容，便于孩子理解。另外，在游戲時(shí)，地上用剪字貼布置馬路比用橡皮筋好，每位幼兒給一塊花片做方向盤，游戲更有情境化。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 10

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　引導(dǎo)幼兒深入理解故事《三顆星星》的內(nèi)容，清晰知曉三顆星星分別代表紅綠燈的含義，掌握基礎(chǔ)交通規(guī)則。

　　鼓勵(lì)幼兒能連貫、流暢地復(fù)述故事中的關(guān)鍵對(duì)話，顯著提升語(yǔ)言表達(dá)的邏輯性與準(zhǔn)確性。

　　激發(fā)幼兒增強(qiáng)交通安全意識(shí)，培養(yǎng)自覺遵守交通規(guī)則的行為習(xí)慣和情感認(rèn)同。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　精心制作多媒體課件《三顆星星》，涵蓋生動(dòng)故事動(dòng)畫、高清圖片及互動(dòng)環(huán)節(jié)。

　　準(zhǔn)備色彩鮮艷、形象逼真的紅綠燈卡片，以及紅、黃、綠三種顏色的星星頭飾。

　　收集常見交通標(biāo)志圖片，如斑馬線、禁止通行、注意行人等，制作成圖片卡片。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　導(dǎo)入部分（5 分鐘）

　　教師展示精美的紅綠燈圖片，用充滿童趣的語(yǔ)言提問(wèn)：“小朋友們，快看看老師帶來(lái)了什么呀？它在馬路上有什么神奇的作用呢？” 引導(dǎo)幼兒自由討論，充分激發(fā)幼兒的好奇心和興趣，順勢(shì)引出活動(dòng)主題 —— 故事《三顆星星》。

　　講述故事（10 分鐘）

　　播放制作精良的多媒體課件，以生動(dòng)活潑的語(yǔ)氣講述故事。在講述過(guò)程中，適時(shí)暫停，提出啟發(fā)性問(wèn)題：“小朋友們猜猜，三顆星星從天上掉下來(lái)會(huì)變成什么呢？”“它們各自有著怎樣特別的本領(lǐng)呀？” 引導(dǎo)幼兒認(rèn)真傾聽故事，積極思考，初步理解故事內(nèi)容。

　　理解故事（10 分鐘）

　　結(jié)合課件中的精彩圖片，教師再次詳細(xì)回顧故事內(nèi)容，深入分析故事細(xì)節(jié)。組織幼兒分組討論：“為什么三顆星星變成紅綠燈后，原本亂糟糟的馬路就變得井然有序了呢？”“要是沒(méi)有紅綠燈，我們的馬路和生活會(huì)變成什么樣子呀？” 鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法，教師巡回指導(dǎo)，引導(dǎo)幼兒深入理解交通規(guī)則的重要性和意義。

　　復(fù)述故事（10 分鐘）

　　邀請(qǐng)幼兒戴上星星頭飾，分別扮演故事中的三顆星星，模仿故事中的對(duì)話和動(dòng)作，進(jìn)行生動(dòng)的故事復(fù)述。教師引導(dǎo)其他幼兒認(rèn)真觀看表演，并從語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作表現(xiàn)等方面給予積極、具體的`評(píng)價(jià)和鼓勵(lì)，有效鍛煉幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力和舞臺(tái)表演能力。

　　拓展延伸（5 分鐘）

　　教師展示收集的常見交通標(biāo)志圖片，以游戲的方式向幼兒介紹其含義，如 “猜猜這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么？” 進(jìn)一步增強(qiáng)幼兒的交通安全意識(shí)，豐富幼兒的交通知識(shí)儲(chǔ)備。

　　四、活動(dòng)延伸

　　在班級(jí)區(qū)域活動(dòng)中投放紅綠燈、交通標(biāo)志等豐富材料，創(chuàng)設(shè) “馬路小天地” 角色扮演區(qū)，讓幼兒繼續(xù)進(jìn)行有趣的角色扮演游戲，在游戲中鞏固對(duì)交通規(guī)則的認(rèn)識(shí)和理解。

　　中班語(yǔ)言教案《三顆星星》 11

　　一、活動(dòng)目標(biāo)

　　幫助幼兒全面、透徹地理解故事《三顆星星》，深入掌握紅綠燈的工作原理以及交通規(guī)則在生活中的重要作用。

　　鼓勵(lì)幼兒發(fā)揮豐富的想象力和創(chuàng)造力，大膽對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行改編和創(chuàng)作，培養(yǎng)創(chuàng)新思維能力。

　　引導(dǎo)幼兒養(yǎng)成自覺遵守交通規(guī)則的良好習(xí)慣，切實(shí)增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)和社會(huì)責(zé)任感。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備

　　準(zhǔn)備故事《三顆星星》的高品質(zhì)音頻和高清圖片，制作成精美的 PPT。

　　準(zhǔn)備可手動(dòng)操作的逼真紅綠燈模型、色彩鮮艷的玩具小汽車若干。

　　為幼兒提供充足的繪畫紙、彩筆、油畫棒等繪畫工具。

　　三、活動(dòng)過(guò)程

　　情境導(dǎo)入（5 分鐘）

　　教師出示可手動(dòng)操作的紅綠燈模型，現(xiàn)場(chǎng)模擬紅綠燈的變化，用充滿懸念的語(yǔ)氣提問(wèn)：“小朋友們，快看！神奇的紅綠燈亮起來(lái)啦，它們是怎么指揮交通的呢？” 引發(fā)幼兒的好奇心和探索欲，自然導(dǎo)入故事《三顆星星》。

　　欣賞故事（10 分鐘）

　　播放故事音頻，同時(shí)展示配套的高清圖片，引導(dǎo)幼兒安靜、專注地欣賞故事。欣賞完畢后，教師提出問(wèn)題：“故事里的三顆星星為什么要變成紅綠燈呀？”“它們是通過(guò)什么辦法讓馬路上變得秩序井然的呢？” 幫助幼兒梳理故事脈絡(luò)，加深對(duì)故事的理解。

　　討論分析（10 分鐘）

　　組織幼兒分組展開熱烈討論：“除了變成紅綠燈，小朋友們想一想，三顆星星還能用什么奇妙的辦法讓馬路上不再混亂呢？” 鼓勵(lì)幼兒大膽想象，充分表達(dá)自己的獨(dú)特想法。每組推選代表分享討論結(jié)果，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)意想法給予充分肯定和積極鼓勵(lì)，引導(dǎo)幼兒進(jìn)一步深入思考交通規(guī)則的.多種實(shí)現(xiàn)方式和可能性。

　　創(chuàng)編故事（10 分鐘）

　　教師引導(dǎo)幼兒充分發(fā)揮想象力，大膽對(duì)故事結(jié)尾進(jìn)行創(chuàng)編，如 “三顆星星又想出了哪些新奇有趣的辦法來(lái)管理交通”。幼兒先在小組內(nèi)交流自己的創(chuàng)編內(nèi)容，互相啟發(fā)和完善。然后請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前分享自己創(chuàng)編的故事，教師對(duì)幼兒的創(chuàng)編給予積極、具體的評(píng)價(jià)，著重肯定幼兒的創(chuàng)新思維和語(yǔ)言表達(dá)能力。

　　游戲體驗(yàn)（5 分鐘）

　　將幼兒分成兩組，一組幼兒負(fù)責(zé)操作紅綠燈模型，另一組幼兒駕駛玩具小汽車，模擬真實(shí)的馬路上交通場(chǎng)景。在游戲過(guò)程中，教師提醒幼兒嚴(yán)格遵守交通規(guī)則，根據(jù)紅綠燈的指示行駛，讓幼兒親身體驗(yàn)交通規(guī)則的重要性和實(shí)際應(yīng)用。

　　四、活動(dòng)延伸

　　請(qǐng)幼兒回家后，和家長(zhǎng)一起合作畫一幅關(guān)于交通安全的創(chuàng)意畫，鼓勵(lì)幼兒將自己對(duì)交通規(guī)則的理解和想象用繪畫的形式表現(xiàn)出來(lái)，第二天帶到幼兒園與同伴分享交流，進(jìn)一步鞏固活動(dòng)效果。

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