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隊列訓練教案優(yōu)秀
作為一位杰出的教職工，通常需要準備好一份教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那么應當如何寫教案呢？下面是小編整理的隊列訓練教案優(yōu)秀，僅供參考，歡迎大家閱讀。
隊列訓練教案優(yōu)秀1
學習目標：
1、經過隊列隊形的練習讓學生養(yǎng)成遵守紀律的好習慣。
2、掌握分隊走與并隊走的方法。
3、復習廣播操，為大課間的練習做好準備。
學習資料：
隊列隊形分隊并隊走廣播操
學習過程：
一、醞釀情緒，激發(fā)興趣階段教師活動：
組織學生成四列橫隊集合，并巡視檢查是否整齊讓間歇的學生站出隊伍用解放軍叔叔的高大英姿引起學生向往的興趣，到達讓學生主動聯系的目的'說明規(guī)范的重要性，引起學生重視
二、合作探究、完成動作學習教師活動：
教師先講解后做示范采用分組的。方法進行練習{由小組長負責}請同學上前做鏡面示范，教師口令指揮采用分組比賽的方法激勵學生認真練習
學生活動：
能發(fā)揮團體的智慧進行動作的。研究和學習，對練習中出現的問題進行探討，或向其他小組請教
積極參與動作學習展示，并能對其他小組的練習做出簡要的評議
學習動作，糾正錯誤，再練習組織：分成四個小組由組長帶領三、合作探究，完成動作階段教師活動：組織學生分成四組，啟發(fā)學生合作探究站隊變隊的方法和怎樣才能做好廣播操，并對練習結果進行匯報；
巡回指導，參與學生的學習對有困難的小組給予幫忙
組織學生進行學習成果展示，對學生學習情景做出評議
講解示范動作要領，糾正學生練習中的錯誤；
組織學生進行正確動作練習
組織：分成四個小組由組長帶領學生活動：積極思考動作和方法
在組長的帶領下積極參與學習
積極參與動作表演，大膽展示自我的優(yōu)美動作，并能說出他人動作的不足之處并加以改正
學習他人動作，看教師與同學示范，說出不一樣的原因
積極參與團體練習和比賽，大膽展示自我的動作，并能努力提高自我的動作水平。
組織：田徑場上按場地分組有序練習四、穩(wěn)定情緒，恢復身心階段教師活動。
隊列訓練教案優(yōu)秀2
一、常規(guī)訓練：
師：同學們好。
生：教師好。
師：半倍距離向前看齊，向前看。
生：做動作（喊1，2）。
師：報數（1排）。
師：在上課之前，請同學們先把自我的衣服整理好，鞋帶系好。有沒有同學身體不舒服，不能上課，請出來見習（站出隊伍）。
師：上節(jié)課我們學習了最基本的隊形隊列動作，此刻我們來復習一下。
師：稍息。
生：做動作，（挺胸抬頭向前看）
師：立正。
生：做動作（站直不動是關鍵）
師：同學們做的十分的好，掌聲鼓勵自我三次。
二、新授部分：
師：看著同學們剛才做的動作，簡直就是一位位精神抖擻的小士兵，那今日我們的小士兵們要學習一項新的技能——原地踏步走。原地踏步走，就是不離開你此刻站的位置，聽從教師口令，雙臂自然前后擺動，左右兩只腳交替進行踏步。此刻教師為大家做示范，請你認真觀察教師動作，并仔細聽兒歌，看教師是如何做的：
�。ㄗ竽_1，右腳2，挺胸抬頭121；上體正直121；手臂擺動121；前掌著地121）看完示范后，我們開始分組做練習。每組同學兩兩相對，相互監(jiān)督看誰做的好。
生：做動作。
師：都有稍息。
三、發(fā)現并糾正問題：
師：剛才每一個同學都已經認真的練習過了，有很多同學做的很棒，但教師也發(fā)現了大家的一些問題：在踏步過程中，有些同學左右腳不分，有些同學跟不上教師的節(jié)奏，此刻我們經過一個小游戲來區(qū)分左右。"請你和我這樣做":左點右點跳跳跳，前彎腰后仰頭，左手揮手123，右手揮手456，左腳踏踏嘿嘿嘿，右腳踏踏呦呦呦。
師：做完這個小游戲后，我們再念著兒歌做一遍：左腳1，右腳2，挺胸抬頭121；上體正直121；手臂擺動121；腳跟著地121.
生：做動作，講兒歌。
師：好，這次做完后教師發(fā)現大家剛才出現的問題已經好了很多，所以說記住要領我們才會做的更棒。此刻我們經過"爭當小士兵"游戲，進行分小組練習。（情境導入）(1)老爺爺帶著奧利斯國王的任務——挑選全城最好的士兵，保衛(wèi)家園。當大家分組站好后，跟隨著老爺爺的口令，大家開始踏步走。推選優(yōu)秀的小士兵。(2)選出來的小士兵，由老爺爺挑選最佳小士兵，并帶由國王檢閱。
四、技能展示：
師：親愛的小朋友們，感激你們讓我看到了全城最優(yōu)秀的小士兵，此刻本國王要檢閱一下全城的子民們，并授予他們最高的'榮譽（榮耀之星）。
師：經過剛才的場景假設，我們已經練習的十分棒了。給自我掌聲鼓勵三次吧。
五、放松環(huán)節(jié)：
師：同學們，剛才教師看到大家十分認真的學習新知識，那接下來，咱們就該做個游戲放松一下了，想不想玩？
生：想。
師：這個游戲叫做："快快集合"。當哨聲響起，立刻解散到操場中央，哨聲再次響起，迅速按照號碼牌站回指定位置。（三聲哨：1、散開，2、面向教師立正，3、集合）
生：做動作
師：大家做的很好，這就是我們隊列訓練中的另外兩項資料，解散和集合，我們下節(jié)課來學習。
六、總結：
師：大家今日的表現十分好，在這節(jié)課，我們不僅僅憤青了左右腳，并且鍛煉了我們的雙手雙腿，這節(jié)課我們學的是什么呢？
生：原地踏步走。
師：我們來回顧一下原地踏步走的要領。
生：左腳1，右腳2，挺胸抬頭121；上體正直121；手臂擺動121；前掌著地121.
師：大家在課堂上的表現我十分滿意，我們要為了一個共同的目標"健康第一"。生："爭做最美五一人"去努力。
師：同學們再見！
生：教師再見，多謝教師。
品評：
本節(jié)課在體育課堂中穿插語文教學中的情景教學法，使得枯燥乏味的隊列隊形練習充滿活力。在隊列隊形訓練中，教師始終抓住"區(qū)分左右"的難點，利用小游戲進行強化，處理得當。并十分用心的和每一名同學進行良好的師生情感交流。可是還有一些細節(jié)之處，需要改正，如在隊列隊形中，常規(guī)訓練要到位。把學生的隊伍拉開，構成標準的隊形去進行課堂表達。
隊列訓練教案優(yōu)秀3
隊列訓練流程：
整理著裝→整齊、報數→立正稍息→跨立→停止間轉法→行進與挺直→蹲下、起立
隊列訓練要領
1、整理著裝
動作要領：當聽到“整理著裝”的口令后，雙手從帽子開始，自上而下，將著裝整理好，必要時，也能夠相互整理。整理完畢，自行稍息，聽到“停”的口令，恢復立正姿勢。
2、整齊、報數
整齊
動作要領：當聽到“向右（左)看齊”的口令后，基準兵不動，其他人員向右轉頭，眼睛看右（左）鄰人員腮部，前四名能通視基準兵，自第五名起，以能通視到本人的右第三人為度。后列人員，先向前對正，后向右(左）看齊，聽到“向前——看”的口令，迅速將頭轉正，恢復立正姿勢。
報數
動作要領：當聽到“報數”的口令后，橫隊從右至左以短促洪亮的.聲音轉頭報數，最終一名不轉頭。
3、立正稍息
立正
動作要領：當聽到“立正”的口令后，兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，自然挺胸；上體正直，微向前傾；兩肩要平稍向后張；兩臂下垂自然伸直，手指并攏自然微曲，拇指尖貼于食指第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正、頸要直、口要閉、兩眼向前平視。
軍訓完整隊列訓練教案
稍息
動作要領：當聽到“稍息”口令后，左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心大部分落于右腳，稍息過久，可自行換腳。
4、跨立
動作要領：當聽到“跨立”的口令后，左腳向左跨出約一腳之長，兩腿挺直，上體堅持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。兩手后背，左手握右手腕，拇指根部與外腰帶下沿（內腰帶上沿）同高；右手手指并攏，自然彎曲，手心向后。
5、停止間轉法
動作要領：當聽到“右（左)(下同）”的口令后，以右腳跟為軸，右腳跟和左腳掌前部同時用力，使身體協(xié)調一致向右轉90度，體重落在右腳，左腳取捷徑靠攏右腳成立正姿勢，轉動和靠攏時，兩腳挺直，上體堅持立正姿勢。向后轉時，按向右轉的要領向后轉180度。
6、行進與挺直
齊步與立定
動作要領：當聽到“齊步走”的口令后，左腳向正前方邁出約75厘米，按照先腳跟后腳掌的順序著地，同時身體重心前移，右腳照此法動作，上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼與食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時肘部彎曲，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下放衣扣同高；離身體約25厘米，向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。當聽到“立定”口令后，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳成立正姿勢。
跑步與立定
動作要領：聽到預令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼與食指第一關節(jié)和中指第二關節(jié)）提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移。右腳照此法動作，兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，大臂略直，肘部貼與腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時，拳貼于腰際。當聽到“立定”的口令后，繼續(xù)跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地、右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。
正步與立定
動作要領：當聽到“正步走”的口令后，左腳向正前方踢出約75厘米（腰要繃直、腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米），適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移。右腳照此法動作，上體正直、微向前傾；手指輕輕握攏，拇指伸直貼于食指第二節(jié)，向前擺臂時肘部彎曲；小臂略成水平，手心向內稍向下；手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處，離身體約10厘米，向后擺臂時（左手手心向右，右手手心向左），手腕前側距褲縫線約30厘米。聽到“立定”的口令，左腳再向前大半步著地（腳尖向外約30度），兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。
7、蹲下、起立
蹲下
動作要領：當聽到“蹲下”的口令后，右腳后退半步，前腳掌著地，臂部坐在右腳跟上（膝蓋不著地），兩腿分開約60度，手指自然并攏放在兩膝上，上體堅持正直。
起立
當聽到“起立”的口令后，全身協(xié)力迅速起立，成立正姿勢。
隊列訓練教案優(yōu)秀4
目的：經過徒手隊列動作訓練使同志們熟練掌握隊列動作的要領，養(yǎng)成良好的作風和嚴整的警容，為以后的工作和生活打下堅實的基礎，單兵隊列訓練教案。
時間：20xx年x月12日至x日31日
地點：本次軍訓指定訓練場
一、立正
立正是軍人的基本姿勢，是隊列動作的基礎。
其口令為：立正。
動作要領：在站立的'基礎上，當聽到立正的口立的口令時兩腳跟靠攏并齊，兩腳尖向外分開約60度；兩腿挺直；小腹微收，上體正直；自然挺胸；兩肩要平，稍向后張；兩臂自然下垂，手指并攏自然微屈，拇指尖貼于食指的第二節(jié)，中指貼于褲縫；頭要正，頸要直，口要閉，下頜微收，兩眼向前平視，身體微向前傾。
二、稍息
其口令為：稍息。
動作要領：左腳順腳尖方向伸出約全腳的三分之二，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢身體重心大部分落于右腳。稍息過久，可自行換腳。
三、跨立
跨立主要用于執(zhí)勤和站立等場合，可與立正互換。
其口令為：跨立。
動作要領：左腳向左跨出約一腳之長，兩腿自然伸直，上體堅持立正姿勢，身體重心落于兩腳之間。而手后背，左手握右手腕，右手手指并擾自然彎屈，手心向后，攜槍時不背手。
四、停止間轉法
向右(左)轉
其口令為：向右(左)轉
動作要領：以右（左)腳跟為軸，右（左）腳跟和左（右）腳掌前部同時用力，使身體和腳一致向右（左）轉90度，體重落在右（左）腳，左（右）腳取捷徑迅速靠攏右(左）腳，成立正姿勢。轉動和靠腳時，兩腿挺直，上身堅持立正姿勢。
半面向左（左)轉，按向右(左）轉的要領轉45度。
2、向后轉
其口令為：向后轉。
動作要領：按向右轉的要領向后轉180度。
五、行進
行進的基本步法分為齊步、正步和跑步，輔助步法分為便步、踏步和移步。
1、齊步
齊步是軍人進行的常用步法。
其口令為：齊步走。
動作要領：左腳向正前方邁出約75厘米著地，身體重心前移，右腳照此法動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，肘部彎屈，小臂自然向里合，手心向內稍向下，拇指根部對正衣扣線，并與最下方衣扣同高（著夏季作訓服時，與第四衣扣同高；著冬季作訓服時，與第五衣扣同高；著水兵服時，與腰帶同高），離身體約25厘米；向后擺臂時，手臂自然伸直，手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘116122步。
2、正步
正步主要用于分列式和其它禮節(jié)性場合。
其口令為：正步走。
動作要領：左腳向正前方踢出（腿要繃直，腳尖下壓，腳掌與地面平行，離地面約25厘米）約75厘米，適當用力使全腳掌著地，同時身體重心前移，右腳照此動作；上體正直，微向前傾；手指輕輕握攏，拇指貼于食指第二節(jié)；向前擺臂時，肘部變屈，小臂略成水平，手心向內稍向下，手腕下沿擺到高于最下方衣扣約10厘米處（著夏季作訓服時，約與第三衣扣同高；著水兵服時，手腕上沿距領口角約15厘米），離身體約10厘米；向后擺臂時（左手心向右，右手心向左），手腕前側距褲縫線約30厘米。行進速度每分鐘110116步。
3、跑步
跑步主要用于快速行進。
其口令為：跑步走。
動作要領：當聽到領令，兩手迅速握拳（四指蜷握，拇指貼在食指第一關節(jié)和中指第二節(jié)上），提到腰際，約與腰帶同高，拳心向內，肘部稍向里合。聽到動令，上體微向前傾，兩腿微彎，同時左腳利用右腳掌的蹬力躍出約85厘米，前腳掌先著地，身體重心前移，右腳照此法動作；兩臂前后自然擺動，向前擺臂時，大臂略直，肘部貼于腰際，小臂略平，稍向里合，兩拳內側各距衣扣線約5厘米；向后擺臂時，拳貼于腰際。行進速度每分鐘170180步。便步用于行軍、操練后恢復體力及其它場合。
立定
其口令為：立定。
動作要領：齊步和正步時，聽到口令，左腳再向前大半步著地，兩腿挺直，右腳取捷徑迅速靠攏左腳，成立正姿勢。跑步時，聽到口令，再跑2步，然后左腳向前大半步（兩拳收于腰際，停止擺動）著地，右腳靠攏左腳，同時將手放下，成立正姿勢。踏步時，聽到口令，左腳踏1步，右腳靠攏左腳，原地成立正姿勢（跑步的踏步，聽到口令，繼續(xù)踏2步，再按上述要領進行）。
隊列訓練教案優(yōu)秀5
一、活動目的：
通過訓練，使學生強化組織紀律觀念和集體主義觀念，養(yǎng)成良好的行為規(guī)范，提高綜合素質，促進德智體全面發(fā)展。
二、組織機構：
成立以校長為組長，特檢教官領隊、主管德育副校長為副組長的.隊列訓練領導小組，全體行政、少先隊大隊輔導員、品德組組長為領導小組成員。
組長：
副組長：
成員：
三、參與隊列訓練組織指導的相關人員：
1、各班正、副班主任。
2、任該年級體育課的教師。
要求如下：
1、班主任教師每天訓練要求到位，認真組織好學生，將學生移交給負責本班訓練的特檢教官，不允許學生無故缺席、遲到、早退。做好學生的思想教育工作。當天軍訓結束后同樣進行交接，掌握學生的思想動態(tài)，并作簡單小結。填寫《出勤及安全情況登記表》。
2、體育老師要預先制定方案，安排好各班出隊、歸隊路線以及各班位置，協(xié)助教官操練。
3、訓練時有該班課的教師要到場協(xié)助。
4、各年級主管行政要參加到蹲點年級協(xié)助訓練。
5、全校師生要高度重視，以飽滿的熱情投入到訓練中；參訓學生要服從命令，聽從指揮，認真體會動作要領，熟練掌握訓練內容。
四、具體安排：
1、特檢部隊每班派出2名教官，共40名。
2、全校除一年級體育課外，其余年級下午體育課暫停（由語、數、英老師上課或在室內上體育課），以免影響訓練。
3、上午體育課照常。
五、訓練時間、內容：
第四周（9月19號——9月23號）每天下午2：30—4：05。
周一、周二（19號、20號）下午三、四年級（共8個班）。
周三（21號）下午二年級（共4個班）。
周四、周五（22號、23號）下午2：30—4：40五、六年級（共8個班）。
訓練場地：學校操場，由體育組負責安排。
訓練內容：
1、立正——稍息——向右看齊——向前看
2、向左、右、后轉
3、原地踏步走——立定。齊步走——立定。齊步走——轉彎。
4、以中間同學為基準呈體操隊型散開——靠攏
5、坐下——起立
6、五、六年級要學正步走。
7、按早操出隊要求進入早操場地，每天訓練開始、結束都要唱一首愛國歌曲。
隊列訓練教案優(yōu)秀6
教案設計及要求解析
知識與技能：了解體操基本術語，80%同學能夠初步掌握隊形變化方法，20%同學流暢完成。
過程與方法：通過練習提高力量素質，發(fā)展學生協(xié)調性。
情感態(tài)度價值觀：培養(yǎng)學生團結協(xié)作的意識，樹立堅強勇敢的意志品質。
重點：支撐腳站位擺動腿擺動
難點：上下肢協(xié)調性
教學設計
一、開始部分
1、體委整隊、師生問好、報告人數、檢查服裝。
2、宣布課的內容和任務。
體委報告人數師生問好。
師：同學們今天整隊的速度都非常快，精神飽滿，我們給自己鼓鼓掌。
生：掌聲。
師：同學們，想不想我們每次整隊的時候更加快靜齊，更加規(guī)范？今天跟著老師的步伐我們一起來學習基本體操中的隊列隊形，你們有信心學好嗎？
生：有信心。
師：隊列隊形要做到精神飽滿、動作干凈、遵守規(guī)則，大家有沒有把握，看誰做的又快又好？
師：那好我們從基本的隊列做起。立正、稍息、報數。
點評學生動作：動作干凈、聲音響亮、個個都特別有精神。
二、準備部分
三、基本部分
�。ㄒ唬╆犃芯毩�
1、示范講解動作方法。
2、進行分解教學，聽到“分解動作向左（右）轉——”的口令后，按照向左（右）轉的動作方法，轉向左（右）方；聽到“二”的口令后，后腳迅速靠攏前腳成立正姿勢。
3、集體完整練習，在統(tǒng)一口令下集體練習，及時糾正動作。
4、分組練習教學比賽，提高練習興趣。
�。�1）立正
教學重點：
�、偕眢w正直。
�、谥匦纳咸�。
③手臂位置正確。
�、苎塾猩�。
�。�2）稍息
教學重點：
①上體保持立正姿勢。
�、诔瞿_方向和距離正確。
�、壑匦脑趦赡_之間。
�。�3）整齊：向右看—齊
四、結束部分
1、整理放松
教師：一堂課很快就要過去了，下面請同學們一起來和老師做一下放松：首先兩腳左右開立，上體稍前屈，五指分開放于股四頭肌，左右快速晃動，越快越好；然后做蹬踢練習，同時向下甩臂；接著大腿抬起，小腿放松自然下垂，用兩手小魚際切擊小腿肌肉，換腿。
2、小結：
教師：同學們在這堂課中大家表現的.非常出色，每個人都把最好的一面展現給了大家，并且同學們都能以頑強的意志品質堅持到最后，在這里對所有同學提出表揚。希望在今后的學習當中同學們能夠再接再厲！同學們再見！
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