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小班教案《襪子對對碰》反思

時間:2023-12-11 07:41:17 教案 投訴 投稿
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小班教案《襪子對對碰》反思

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編為大家整理的小班教案《襪子對對碰》反思,歡迎大家分享。

小班教案《襪子對對碰》反思

小班教案《襪子對對碰》反思1

  (一)活動目標

  1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

  2、體驗自我服務(wù)的快樂。

  (二)活動準備

  1、各種顏色、長短、花紋的襪子,衣架、夾子若干。

  2、音樂《找朋友》《蜜蜂做工》,勝利的音樂、歡快的音樂。

  2、課前讓幼兒互相交換一只襪子,使得他們腳上穿的是一只一樣的襪子。

  (三)活動過程

  1、進場脫好鞋子,擺放整齊。

  師:寶寶們,兩只鞋子好朋友要放在一起,塞在小椅子下面。

  2、認識各種款式的襪子。

  師:這里有好多奇怪的箱子,你看到箱子里有什么?

  (通過箱子內(nèi)的襪子,讓幼兒初步認識不同款式的襪子及不同的襪子適合不同的人穿。)

  3、襪子配對。

  (1)幫助老師糾錯,找到合適的襪子。

  師:今天有這么好玩的襪子,我也想來和寶貝們一起玩。

  師:讓我把鞋子脫掉,也來和大家一起玩,做做游戲。

  (教師脫鞋站在墊子上,伸出兩只腳,讓幼兒發(fā)現(xiàn)穿錯的襪子。)

  師:我的襪子穿的合適嗎?

  師:一只襪子穿了什么顏色的?

  師:還有一只穿了白色的襪子。這是一雙襪子嗎?(教師抬起雙腳)

  師:他們不是一雙襪子,那我的襪子在哪里呢?我今天要請寶寶們幫我找一雙合適的襪子,給我穿上。

  師:我的襪子在哪里呢?(教師拿出四種不同的白顏色的襪子,讓幼兒尋找)

  師:請你們用亮亮的眼睛幫我來找一找,我合適的襪子在哪里呢?

  (請一名幼兒尋找)

  師:噢!是這一只襪子。寶貝,請你們看一看,他和我腳上的襪子是不是一對?

  師:我來把它換上?纯吹降讓Σ粚。(教師換襪子)

  師:對了嗎?寶貝,謝謝你,你真棒!(表揚上來找襪子的`小朋友)

  師:咦!我覺得奇怪了,為什么這三只襪子她沒有給我找呢?

  (分別請幼兒說一說不找另三只襪子的理由,一只襪子太長了,一只襪子有圖案,一只襪子太薄了。)

  師:謝謝你們幫我配上了合適的襪子穿在我的腳上。

  (2)幼兒給自己找合適的襪子。

  師:把你們的小腳伸出來,讓我也來看看今天你們穿的襪子合適不合適。

  師:咦!你們的襪子穿的合適嗎?

  師:剛才有小朋友已經(jīng)在說了他們的襪子朋友都跑到別的小朋友的腳上去了。這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的襪子朋友到哪里去了,然后跟他交換回來。

  (幼兒之間互相交換襪子,播放《找朋友》的音樂。)

  師:如果你交換成功了,就登上椅子寶座。(鼓勵幼兒自己登上椅子)

  師:哇!你們都是成功者,真棒!(表揚全體幼兒,播放勝利的音樂,讓幼兒體驗成功感。)

  4、白襪子配對。

  師:今天還有一個任務(wù)要交給你們哦!我晾了好多的白襪子,可是一陣風吹過來,把一只白襪子都吹到草地上去了,F(xiàn)在衣架上面只有一只白襪子,另外一只白襪子在草地上,請寶貝們幫幫我的忙,去找到那只白襪子去夾在它那個衣架上面。一定要是一雙襪子哦!聽明白了嗎?趕快去找一找。

  (幼兒找白襪子,播放《蜜蜂做工》的音樂。)

  師:如果你已經(jīng)找了了那只白襪子朋友而且已經(jīng)夾在夾子上了,就坐在椅子上,我就知道你已經(jīng)幫我找到了。

  (教師根據(jù)情況與幼兒一起糾正錯誤。表揚能干的幼兒。)

  師:現(xiàn)在我們用眼睛來看一下,襪子朋友都找到另一位朋友了嗎?用眼睛看看,檢查一下,對了嗎?

  師:謝謝你們哦!我們的寶貝這么棒!你們太棒了!我真開心啊!

  5、結(jié)束

  師:今天我們還穿著合適的襪子,又找到了合適的白襪子,那么高興!我們一起來跳跳舞,好嗎?

  師:我們一起到墊子上,開始咯,我們的小腳要跳舞了哦!我們轉(zhuǎn)過來跳給后面的老師看看。

  (聽音樂,教師帶領(lǐng)幼兒跳舞。)

  師:我們穿上我們的鞋子好朋友,一起到外面去跳一跳吧!

小班教案《襪子對對碰》反思2

  活動目標:

  1、通過襪子的顏色、長短、花紋、厚薄等進行碰對。

  2、體驗相互合作的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒完整、連貫地表達能力和對襪子的判斷能力。

  4、能認真傾聽同伴發(fā)言,且能獨立地進行操作活動。

  活動準備:

  襪子的圖片 音樂《風的聲音》《找朋友》《bar bar bar》(舞蹈音樂) 桌子兩張 墊子若干

  活動過程:

  一、談話導入

  1.提問:小朋友們,你們的鞋子里藏了什么呀?

  2.小朋友們真聰明,鞋子里藏的是小腳,小腳上穿著漂亮的襪子。

  3.介紹一下自己的襪子。(請個別小朋友脫下一只鞋,觀察自己腳上的襪子)

  二、各種各樣的襪子

  1.出示襪子圖片,小朋友們看,老師這里也有很多好看的襪子。

  2.認識各種款式的襪子,觀察襪子的顏色、圖案、長短、厚薄等特點。(兒童襪、成人襪、長筒襪、絲襪等)

  三、講述故事

  1.天氣真好,外面陽光明媚,照在身上暖洋洋的。這天,熊媽媽洗了好多襪子,洗完了將襪子一雙雙晾了出去。(出示圖片)晾好之后熊媽媽就出去買菜了?墒,你們聽,這是什么聲音?(播放刮風聲)噢!刮來一陣大風,把熊媽媽的襪子都吹掉了。(出示空的晾衣繩圖片)

  2.老師之前幫熊媽媽把襪子收回來了,就是有點亂,老師想請小朋友們幫助熊媽媽把襪子一雙一雙整理好。(幼兒自由整理、配對)

  3.小朋友們真棒,老師替熊媽媽感謝你們哦!

  四、襪子找朋友

  1.現(xiàn)在老師想看一看小朋友自己腳上的襪子,請小朋友們都脫下鞋子,給老師看看你們漂亮的'小襪子吧。(幼兒坐墊子上脫鞋)

  2.咦!你們看看,自己腳上的襪子穿的合適嗎?有小朋友的襪子怎么跑到別人腳上去了?這樣吧,用你們明亮的小眼睛去找一找你的另一個襪子朋友吧,然后和小伙伴換回來。(播放"找朋友"音樂)

  五、跳跳舞

  1.小朋友們終于找回了自己的襪子朋友,現(xiàn)在我們一起在墊子上跳跳舞吧!準備好了嗎?我們的小腳要跳舞了哦。(播放音樂,師幼共同舞蹈)

  2.穿上我們的鞋子,一起到戶外去跳舞吧!

  活動反思:

  我以提問的形式進入了這節(jié)課,整節(jié)課的內(nèi)容上下來幼兒的思路一直跟著我走,而內(nèi)容中,很多環(huán)節(jié)我沒有讓幼兒自己去嘗試,如:從開始游戲“襪子對對碰”的游戲中我沒有讓幼兒以款式、顏色圖案嘗試進行搭配,在這次的活動中還存在這很多問題,沒有考慮到很多問題就管自己上下來了,以后的教學中我會考慮獨到。

小班教案《襪子對對碰》反思3

  活動設(shè)計:

  我們都知道,小班孩子的年齡特點決定了他們的學習就是在生活中學習,在游戲中學習。而襪子對于寶寶來說,可謂是每天都要接觸到的,但是他們對襪子的認知可以說是比較淺顯的。因此基于以上兩點,我設(shè)計了本次小班健康活動《襪子對對碰》。

  活動目標:

  1、了解襪子的特征,觀察一只襪子的色彩、圖案、大小,找到相應(yīng)的另一只。

  2、初步學習穿襪子的方法,提高自理能力。

  3、了解襪子對腳有重要的保護作用。

  4、學習控制自己的情緒,難過或疼痛時不哭。

  5、了解多運動對身體有好處。

  活動準備:

  歡快的音樂 襪子若干 泡沫墊活動過程:

  一、 導入,尋找襪子好朋友1、 哎呦,老師的腳好難受呀,我們來看看他怎么了?

  2、 你看老師老是這樣,不是忘記這個,就忘記那個,真是羞死了,你們能幫老師找到襪子嗎?

  3、 你們先看看老師的襪子有什么特別的地方?什么顏色?什么圖案?大小呢?

  4、 請小朋友們幫老師找找。

  小結(jié):原來襪子寶寶是雙胞胎,他們長得一模一樣,我們可以說他是一對襪子,也可以說是一雙襪子。

  5、 噓,老師好像還聽到哭聲,你們把鞋子脫了看看怎么了?原來是你們的襪子寶寶哭了,看好腳上襪子寶寶的樣子,然后把他們的雙胞胎弟弟妹妹找出來。

  二、 探索穿襪子的方法

  1、看著這是誰?你發(fā)現(xiàn)襪子寶寶的身體上有哪些特別的地方?(有襪口、腳跟、腳尖等)2、再看看你們的小腳,你能找出他和襪子寶寶的相同之處嗎?

  小結(jié):原來我們的腳和襪子寶寶一樣,都有腳尖、腳跟。

  3、 襪子寶寶可想和你們成為好朋友了,我們來看誰的`小手最能干,能把襪子寶寶穿到腳上,穿得又整齊又漂亮。

  4、 老師有一個好辦法可以讓你們又快又好的穿上襪子。仔細聽仔細看。

  5、 教師邊念兒歌邊穿襪子。

  6、 請一位小朋友來穿,一邊穿一邊說唱兒歌。

  7、 老師和小朋友們一起穿襪子。

  小結(jié):原來有好辦法可以幫助我們又快又好的穿上襪子。

  8、 這么漂亮的襪子穿到腳上你有什么感覺?他對我們小腳有什么好處呢?、

  三、 游戲:《穿襪歌》

  1、 今天我們穿著合適、溫暖、漂亮的襪子,我們一起邊說兒歌邊跳舞吧。

  我們穿上鞋子好朋友一起去外面跳一跳吧。

  反思:

  以游戲形式引導幼兒繼續(xù)學習配對,讓幼兒在游戲中快樂學習和成長,孩子們始終處在一種積極快樂的情緒中,連平時常拿錯的幾個小朋友也配對成功。

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