[通用]小班教案6篇

　　作為一名優(yōu)秀的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編精心整理的小班教案6篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

小班教案 篇1

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步體驗(yàn)合作及游戲帶來的快樂。

　　2、發(fā)展雙手向各個方向的伸縮能力及協(xié)調(diào)性。

　　3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。

　　4、培養(yǎng)競爭意識，體驗(yàn)游戲帶來的挑戰(zhàn)與快樂。

　　5、喜歡與同伴合作，體驗(yàn)運(yùn)動的挑戰(zhàn)與快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、小方巾若干

　　2、場地準(zhǔn)備

　　活動過程：

　　一)準(zhǔn)備活動

　　1、小朋友,現(xiàn)在是秋天了,樹葉寶寶都從樹上飄落下來了,快和老師去追樹葉玩吧!(帶領(lǐng)幼兒進(jìn)行跑跳活動)

　　2、玩了那么久,真熱呀,樹葉寶寶想慢慢走,我們跟著樹葉寶寶走吧.

　　3、看這里有個漂亮的.澡盆,我們一起洗個澡吧,來我們先伸一只腳過去,然后再伸一只腳,小心,別把盆里的水給灑出來.

　　二)洗澡過程

　　1、小朋友戲水

　　這里有好多水呀,真好玩,(各種戲水動作,手腳,互相潑水)

　　我們身上都濕了,趕快洗洗澡吧,我們從頭上開始洗,先洗洗頭,洗洗臉,洗洗胳膊,再洗洗身子,還有別忘記我們的腿.

　　還有拿我們沒有洗過呢?(背上)

　　2、重點(diǎn)介紹洗背環(huán)節(jié)

　　小朋友試試自己用毛巾來洗洗背吧!(幼兒自由操作)

　　我教你們一個洗背的好辦法吧!(教師示范)

　　幼兒操作,教師巡回指導(dǎo).

　　3、體驗(yàn)合作

　�。�1）我發(fā)現(xiàn)自己洗還有地方?jīng)]洗干凈,請小朋友來幫我洗洗吧!(幼兒幫老師洗背)

　　（2）我發(fā)現(xiàn)有人幫我洗背可真舒服,你們也去找你的好朋友幫你洗洗背吧!(幼兒合作洗背)

　�。�3）我發(fā)現(xiàn)躺著洗澡也很舒服呢!你們快試試!(幼兒再次合作)

　　4、結(jié)束部分

　　今天的澡洗的可真舒服!不但自己會洗澡,還有小朋友幫著洗澡,我來聞聞,那些小朋友洗的香噴噴了,現(xiàn)在我們幫小毛巾也洗個澡吧!(幼兒模仿洗毛巾),并晾曬好!

　　我們現(xiàn)在洗完澡了,再和我去別的地方玩玩吧!

　　活動反思：

　　活動采用了循序漸進(jìn)的方式，由易到難，讓幼兒充分練習(xí)了雙手向各個方向的伸縮。重點(diǎn)部分洗背，鍛煉了幼兒手臂動作的協(xié)調(diào)性，對幼兒有一定的難度和挑戰(zhàn)性，但幼兒一直很投入，努力想辦法按照老師的方法去做，這充分表明了幼兒對活動的喜愛。當(dāng)個別幼兒因缺乏耐心不想再洗時，教師適時的以同伴的身份幫助洗，從而再次激發(fā)了幼兒的興趣。活動中音樂的渲染，給幼兒營造了一個輕松愉快的氛圍，引領(lǐng)幼兒進(jìn)入活動的情境中。整個活動較好的完成了目標(biāo)。

小班教案 篇2

　　活動反思：

　　1、復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4的點(diǎn)卡。

　　2、能按其數(shù)量從少到多給點(diǎn)卡排序并匹配實(shí)物。

　　3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認(rèn)識能力。

　　4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動，體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

　　5、引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、貼絨卡片：1——4的點(diǎn)卡一套。

　　2、每個幼兒1——4的點(diǎn)卡和實(shí)物圖片10張。

　　活動過程：

　　1、利用多種感官鞏固對1、2、3、4各數(shù)的認(rèn)識。

　　(1)復(fù)習(xí)認(rèn)識1——4，逐張出示點(diǎn)卡，問幼兒每張卡片上有幾個圓點(diǎn)，讓幼兒點(diǎn)數(shù)后說出總數(shù)。

　　(2)聽聲音舉點(diǎn)卡。如：老師學(xué)幾聲鳥叫，幼兒舉起相應(yīng)的點(diǎn)卡或看點(diǎn)卡做動作，如老師舉起一個點(diǎn)卡，幼兒就拍幾下手等等。

　　2、幼兒操作活動。

　�。�1）將點(diǎn)卡按數(shù)量從少到多地排列。

　　事先讓幼兒思考：4張卡片，要按照圓點(diǎn)由少到多的順序排隊(duì)，怎么排?引導(dǎo)幼兒討論，說出將最少的1的點(diǎn)卡放在最前面，比它多1的`2的點(diǎn)卡跟在它的后面。3比2的點(diǎn)卡多1，排在2的后面，4的點(diǎn)卡比3的點(diǎn)卡多1，排在最后面。幼兒排好后，要求幼兒觀察比較，說出自己發(fā)現(xiàn)了什么?(每一張點(diǎn)卡比前面的點(diǎn)卡多1個圓點(diǎn))

　�。�2）幼兒對實(shí)物圖片分類計數(shù)。讓幼兒將實(shí)物圖片擺在桌子的另一邊，觀察并操作：實(shí)物卡片中哪些東西是相同的，將相同的東西放在一起，數(shù)一數(shù)，每一種東西有多少?

　　（3）幼兒給點(diǎn)卡和實(shí)物卡片配對。讓幼兒思考：點(diǎn)卡上的圓點(diǎn)是幾，就和數(shù)量是幾的東西交朋友，應(yīng)該怎樣做?指導(dǎo)幼兒在點(diǎn)卡下面擺上相應(yīng)的數(shù)量的實(shí)物卡片。

　　活動反思：

　　數(shù)學(xué)來源與現(xiàn)實(shí)，存在于現(xiàn)實(shí)，并且應(yīng)用與現(xiàn)實(shí)，數(shù)學(xué)過程應(yīng)該是幫助幼兒把現(xiàn)實(shí)問題轉(zhuǎn)化為數(shù)學(xué)問題的過程。教育活動的內(nèi)容選擇應(yīng)既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

小班教案 篇3

　　設(shè)計思路：手在人的個體發(fā)展中起著重要的作用，人們有了手以后可以完成很多工作和事情。在生活中，有許多機(jī)器可以幫助手完成很多任務(wù)，在機(jī)器的幫助下可以完成的更快、更好，但，機(jī)器的本領(lǐng)再大，也要靠手來操作。有了這樣的認(rèn)識和理解，有了豐富的感性經(jīng)驗(yàn)，幼兒將會更清晰地了解自己的手，更自覺地運(yùn)用手。他們將對自己的手充滿自信，并且充滿激情地運(yùn)用手。

　　教學(xué)要求：

　　1.了解機(jī)器需用手操作，進(jìn)一步感受手的'作用。

　　2.感受故事蘊(yùn)含的幽默感。

　　材料準(zhǔn)備: 掛圖、磁帶，用手套做成的小手寶寶。

　　教學(xué)過程：

　　小手不高興了。

　　——出示小手寶寶。自從來了機(jī)器，小手覺得自己該休息了。

　　——講述故事第一段，小手為什么不高興？它休息了會發(fā)生什么事？

　　小手休息了。

　　——結(jié)合掛圖，教師有表情地講述一遍故事。

　　——手開動挖土機(jī)后去干什么了？挖土機(jī)著急了，他是怎么對小手喊的？（學(xué)說對話）小手不把挖土機(jī)關(guān)掉，挖土機(jī)會怎么樣？（挖土機(jī)就會不停的挖土）結(jié)果怎么樣呢？（他把土都挖光，掉進(jìn)了自己挖的大坑里）

　　——小手開動吊車后，又去干什么了？吊車著急了，他是怎么對小手喊的？（學(xué)說對話）結(jié)果怎么樣？（一個勁地吊東西，吊完了倉庫里的箱子，又吊起倉庫柱子來，最后倉庫倒塌了。）

　　——本領(lǐng)最大的是誰？（學(xué)說對話：本領(lǐng)最大的還是你手�。。�

　　——播放音帶，請幼兒完整傾聽故事一遍，進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。

　　小手和機(jī)器。

　　——請一名幼兒做小手，其他幼兒扮演一種自己熟悉的機(jī)器，比如洗衣機(jī)、吸塵器等。被“小手”拍到臂膀的“機(jī)器”馬上開動，當(dāng)再次被拍到時，“機(jī)器”就要停下來，保持當(dāng)時的姿勢不動。沒有保持姿勢的幼兒換做“小手”。

　　——幼兒反復(fù)進(jìn)行。

　　小班語言《今天，我休息》教學(xué)反思

　　本人覺得雖然這個故事內(nèi)容是教材上的，但對于小班的年齡特征來說還是比較難以理解的。同時，自己在環(huán)節(jié)與教學(xué)方法上還有待改進(jìn)。比如在第三環(huán)節(jié)，可以與幼兒來個分角色表演，老師戴上頭飾當(dāng)手，幼兒當(dāng)挖土機(jī)和吊車，戴上頭飾或胸飾來進(jìn)行角色對話和表演可能幼兒會比較感興趣。

　　故事中的形象幼兒雖然認(rèn)識，但并不常見，如果事先有機(jī)會能帶幼兒到建筑工地去參觀一下，了解挖土機(jī)和吊車是怎么工作的，大人們是如何控制和操作它們的，這樣幼兒就對故事中的機(jī)器有更多的認(rèn)識，活動中可能會產(chǎn)生更多共鳴，教學(xué)效果會更好。

小班教案 篇4

　　教育目標(biāo)：

　　1.模仿幾種有趣的運(yùn)動，體驗(yàn)運(yùn)動的快樂。

　　2.能根據(jù)兒歌內(nèi)容快速反應(yīng)做動作。

　　3.知道運(yùn)動能使人健康，快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.《健康歌》音樂

　　2.多媒體課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　利用“動動樂園”里的開心娃娃跳舞，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣，隨音樂《健康歌》與孩子們動起來。

　　老師：今天老師帶小朋友們到動動樂園去玩，看，動動樂園里的開心娃娃迎接我們了，聽她在說什么：“小朋友好，要想進(jìn)入動動樂園，首先要和我一起做個運(yùn)動，讓我們一起聽音樂動起來吧。(出示課件)

　　二、過程

　　1.嘗試探索身體上能動的部位

　　剛才小朋友跳舞時身體上哪些部位動了?讓幼兒自由嘗試動一動，請小朋友說一說，做一做，學(xué)一學(xué)。(頭、胳膊、腳、屁股、腰)(出示課件)

　　2.模仿人們的運(yùn)動

　　老師：原來跳舞時我們的身體都在動，跳舞能鍛煉我們的'身體，那還有什么運(yùn)動鍛煉身體呢?(跳繩、跑步、游泳、踢球)(出示課件)

　　小結(jié)：剛才我們看到的都是運(yùn)動，運(yùn)動有好多種，看奧運(yùn)場上的運(yùn)動員在做什么運(yùn)動呢?請說出運(yùn)動的名稱并模仿(出示課件)(、射箭、拳擊、舉重)

　　3.模仿有趣的動物運(yùn)動， 開開心心動起來

　　小朋友這么喜歡運(yùn)動，小動物們也可喜歡運(yùn)動了，看，它們都是怎么做運(yùn)動的呢?

　　(出示課件) 動物場景：(長頸鹿、小鳥、小象、小白兔、小貓)編兒歌運(yùn)動

　　4.結(jié)束活動

　　我們除了學(xué)會剛才這些小動物運(yùn)動方法，那么下面這些小動物都會哪些運(yùn)動方法呢?請幼兒表演說一說，學(xué)一學(xué)。(出示課件)(小鴨子、小猴子、小烏龜、小青蛙)

　　開心娃娃說：“做運(yùn)動快樂嗎?運(yùn)動不僅快樂，還會讓小朋友長的更健康，更強(qiáng)壯，歡迎你們到“動動樂園”做做運(yùn)動吧!

小班教案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、能用看一看、聞一聞、嘗一嘗等方法辨別多種果味的飲料。

　　2、體驗(yàn)自己動手調(diào)制飲料的樂趣。

　　準(zhǔn)備：

　　把各種口味的`果珍（桔子味、檸檬味、水蜜桃味、草莓味、蘋果味等）

　　裝在透明容器中，并放上勺子。

　　教師調(diào)制好各種口味的果珍飲料，分別用透明的襪子盛裝。

　　每個幼兒一只透明的被子和一把攪拌用的勺子。

　　過程：

　　尋找“隱身水果”。

　　——今天有許多水果來和我們做“捉迷藏”的游戲，你們能把它們找出來嗎？

　　——鼓勵幼兒在活動室四周尋找這些水果。

　　——如果幼兒找不到，可以進(jìn)一步提醒幼兒：會不會藏到瓶子里了？會不會藏

　　到杯子里了？

　　——原來這些水果都藏到水中去了，但到底哪種水果藏在哪杯水里呢？請你們

　　猜一猜，說說為什么。

　　請幼兒看一看、聞一聞、嘗一嘗、找一找每種水果分別藏在哪杯水里。

　　調(diào)制飲料。

　　——出示粉末狀的果珍，請幼兒猜想它們分別是什么口味。

　　——請幼兒自己調(diào)制果汁并品嘗，體驗(yàn)自制飲料的樂趣。

小班教案 篇6

　　設(shè)計意圖：

　　小刺猬是幼兒特別喜歡的動物形象，利用小刺猬這一可愛的形象，孩子們的側(cè)滾“本領(lǐng)”學(xué)的特別快。在游戲中孩子們體驗(yàn)到互助合作的樂趣。

　　活動目標(biāo)：

　　1．激發(fā)幼兒參加小刺猬背果果的興趣，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

　　2．初步嘗試側(cè)身翻滾的方法，提高幼兒身體的協(xié)調(diào)性。

　　活動重難點(diǎn)：

　　嘗試側(cè)身翻滾

　　活動準(zhǔn)備：

　　自制水果若干，墊子，頭飾

　　活動過程：

　　一、活動身體：身體骨碌碌

　　老師扮刺猬媽媽，幼兒扮小刺猬。

　　邊說兒歌邊做動作：骨碌骨碌一，骨碌骨碌二，骨碌骨碌三，骨碌骨碌四，上上下下，前前后后，我和你做游戲。

　　二、身體滾滾：看誰的本領(lǐng)大。（師談話激趣，兒童踴躍練習(xí)。）

　　1.師：小刺猬們，我們先來練練本領(lǐng)，讓我們的身體來滾動一下吧。（引導(dǎo)幼兒自由地在墊子上滾動，對于不會滾的幼兒可給予幫）

　　2.示范討論。

　　請個別幼兒示范，其余幼兒說說誰的方法好。

　　3.師小結(jié)，應(yīng)該怎么滾。再次練本領(lǐng)，嘗試正確滾的.方法。

　　三、游戲：小刺猬背果果。

　　談話：寶寶們的本領(lǐng)都練好了，現(xiàn)在我們出發(fā)去果園里收果果吧

　　1．鼓勵幼兒用側(cè)身滾動的方法背果果。

　　幼兒相互摘下身上的“水果”,放回筐里。媽媽表揚(yáng)收得又快又多的寶寶。

　　2．大家一齊抬著大筐送水果去。培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動延伸：

　　分水果：師：“小刺猬，你們可真棒！收了這么多水果，謝謝你們！”

　　大家把小手洗干凈分水果吃吧。

　　活動反思：

　　孩子們特別喜歡小刺猬背果果的游戲，在活動中，不僅鍛煉了幼兒的側(cè)滾能力，而且培養(yǎng)了他們的合作意識，體驗(yàn)互助合作的樂趣。

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