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小班教案

時(shí)間:2023-11-14 08:48:10 教案 投訴 投稿

小班教案(精選8篇)

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?下面是小編幫大家整理的小班教案8篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案(精選8篇)

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒了解洗手的重要性

  2、教會(huì)幼兒正確的洗手方法

  3、培養(yǎng)幼兒養(yǎng)成飯前、便后、手臟時(shí)、勤洗手的衛(wèi)生習(xí)慣

  4、了解保持個(gè)人衛(wèi)生對(duì)身體健康的重要性。

  5、能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  生活用品圖片、細(xì)菌圖片、疾病圖片、肥皂、毛巾、水

  活動(dòng)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn)是幼兒洗手環(huán)節(jié)的練習(xí),難點(diǎn)是在平時(shí)的生活中養(yǎng)成勤洗手的習(xí)慣。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、教師提問(wèn),引入課題。

 。1)教師:請(qǐng)小朋友們伸出你們的雙手,看看如果手臟了怎么辦?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出手臟了該去洗手)

  2、觀(guān)看生活中容易弄臟手的`物品圖片

  3、給幼兒講述手的污染可以帶來(lái)很多疾病,觀(guān)察圖片:用臟手搓眼睛眼睛變紅腫、用臟手抓東西吃引起肚子疼、嘔吐、拉肚子等。

  4、教師:在什么時(shí)候應(yīng)該洗手呢?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出吃飯前要洗手、運(yùn)動(dòng)完了要洗手、游戲玩了要洗手、便后要洗手等。)

  5、教師:誰(shuí)能說(shuō)說(shuō)我應(yīng)該怎么樣洗手?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講講,也可以讓幼兒小組討論后再回答,同時(shí)也培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力)

  教師小結(jié):適時(shí)的鼓勵(lì)幼兒。

  6、出示洗手順序圖片,學(xué)習(xí)正確洗手的方法:

 。1)用水把手打濕了。

 。2)手心手背都要搓肥皂,并要搓到有泡沫。

  (3)老師邊示范邊念兒歌:挽起小袖子,打開(kāi)水龍頭,清水沖一沖擦擦小肥皂,手心手背搓干凈手指縫里搓一搓,清清水里沖干凈,小手關(guān)上龍頭甩一甩,干凈毛巾擦干手。

 。4)幼兒在座位上邊學(xué)兒歌邊練習(xí)洗手方法。

  活動(dòng)結(jié)束

  教師組織幼兒在水管邊實(shí)地洗手一次;幼兒洗手時(shí),教師指導(dǎo)個(gè)別幼兒洗手的正確方法,提醒個(gè)別幼兒,不要玩水,節(jié)約用水,最后表?yè)P(yáng)正確洗手的幼兒。

  教學(xué)反思

  幼兒在聽(tīng)故事時(shí)很感興趣,并能結(jié)合自己說(shuō)洗手的重要性,但在實(shí)際練習(xí)洗手時(shí)出現(xiàn)幼兒嬉鬧現(xiàn)象,如搶香皂、把水弄潑、互相彭水,孩子完全沉浸在歡樂(lè)的氛圍里,使課堂有些亂。還有要是把課件放在可最后播放,效果會(huì)更好,這就要求我在今后的教學(xué)中多學(xué)習(xí),不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn),是自己的專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)得到盡快的提升。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、體驗(yàn)探索聲音的樂(lè)趣,樂(lè)于表達(dá)自己的經(jīng)驗(yàn)和感受。

  2、能辨別生活中不同的聲音,在游戲中,感受聲音的大小。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、寶寶生活中聲音的flash。

  2、大鼓和小鼓圖片

  3、每人一只塑料小瓶,小盆4個(gè),綠豆若干

  指導(dǎo)要點(diǎn)

  1、鼓勵(lì)幼兒依據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)大膽表達(dá)自己的想法。

  2、在聽(tīng)聽(tīng)、玩玩、中感受聲音,激發(fā)幼兒對(duì)探索聲音輕響的興趣。

  活動(dòng)過(guò)程

  (一)、生活中的聲音聽(tīng)聲音:(以寶寶早晨的生活背景)笑聲--雞鳴--盥洗--汽車(chē)--問(wèn)候(老師好)。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出笑聲、動(dòng)物的叫聲、聽(tīng)水聲進(jìn)行猜想、說(shuō)出馬路上的汽車(chē)聲等。

  (二)、讓小瓶發(fā)出聲音,為大鼓小鼓伴奏

  1、讓空瓶子發(fā)出聲音寶寶來(lái)到幼兒園,老師要和寶寶一起玩啦。這里有一個(gè)瓶子,你能讓它發(fā)出聲音嗎?(幼兒每人取一小瓶子,探索用各種辦法讓它發(fā)出聲音)。

  2、用瓶子裝豆讓它發(fā)出聲音這里有許多豆子,小豆和瓶子在一塊能發(fā)出聲音嗎?

  3、(放錄音)引導(dǎo)幼兒跟著音樂(lè)搖瓶子:用兒歌"你的小瓶子,有聲音嗎?有有有"有節(jié)奏地引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)。

  4、出示大鼓和小鼓圖片,引導(dǎo)幼兒用瓶子搖出大鼓和小鼓的聲音,感受用力大小不同,發(fā)出的聲音輕響不同;裝的多少也影響瓶子發(fā)的聲響(太少聲音小,裝滿(mǎn)沒(méi)聲音,感受事物的相對(duì)性)

  (三)、為"大鼓小鼓"唱歌,邊搖瓶子配樂(lè)曲邊唱歌。

  (四)、活動(dòng)延伸出示兩個(gè)瓶子,提出:誰(shuí)更像大鼓、誰(shuí)像小鼓?

  教學(xué)反思:

  幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn),喜歡直接參與嘗試,對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn);顒(dòng)的目的'是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性,又充分注意了材料的層次性、開(kāi)放性,幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法,主動(dòng)探索,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試進(jìn)行顏色配對(duì)。

  2、具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱,并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  3、在游戲中,感受合作的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、紅色的物品。

  2、歌曲:《顏色在哪里》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師示范“顏色在哪里”的游戲,引起幼兒興趣。

  2、多次進(jìn)行游戲,幼兒自然地跟著一起玩,并學(xué)習(xí)游戲兒歌,感受不同的顏色。

  3、請(qǐng)幼兒做游戲,幫助幼兒掌握兒歌,并逐漸將音樂(lè)引入。

  4、引導(dǎo)幼兒嘗試隨旋律朗誦歌詞(與旋律匹配),并做相應(yīng)的.動(dòng)作,而后隨樂(lè)曲邊唱邊做表演動(dòng)作。

  5、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)唱這首歌曲,并學(xué)會(huì)邊唱邊按規(guī)定的節(jié)奏做動(dòng)作,在唱:“紅色在這里”時(shí),要求幼兒能找到并指著穿對(duì)應(yīng)衣服的幼兒或物品。

  6、請(qǐng)幼兒進(jìn)行游戲,并替換不同的顏色。

  活動(dòng)評(píng)價(jià):

  能具體感受樂(lè)曲的強(qiáng)弱,并用形體動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

  上午游戲:自主性游戲

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、會(huì)拖拉玩具走,能在側(cè)走、倒走中保持身體平衡。

  2、練習(xí)提高空間方位直覺(jué)的準(zhǔn)確性,發(fā)展身體動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  3、培養(yǎng)耐心,細(xì)心等良好的個(gè)性品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、皮球(直徑約25厘米)、竹圈(圈高約五厘米),幼兒人手一個(gè),竹圈上系有一個(gè)長(zhǎng)繩供拖拉用;大塑料筐一個(gè);在場(chǎng)地上畫(huà)一個(gè)大圓。

  2、平時(shí)戶(hù)外體育活動(dòng)時(shí)可安排類(lèi)似活動(dòng),注意訓(xùn)練幼兒倒走、側(cè)走的能力

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、設(shè)置情境,準(zhǔn)備活動(dòng),鍛煉幼兒能在側(cè)走倒走中保持身體平衡。

  1、今天天氣真好,小花新開(kāi)了一個(gè)牧場(chǎng),養(yǎng)了一群小豬,小朋友們看,可不可愛(ài)?文可是,就在這時(shí),出現(xiàn)了一個(gè)小狀況,什么小狀況呢?原來(lái)小花在開(kāi)牧場(chǎng)門(mén)的時(shí)候,小豬們一下子全都跑出來(lái)了,小花這下可慌神了,想要請(qǐng)小朋友們?nèi)蛶兔,幫忙把小豬都送回牧場(chǎng),小朋友們我們一起去幫忙好不好?

  2、剛才你是怎么把小豬趕回牧場(chǎng)的?你在趕小豬的'時(shí)候遇到什么困難了?

  二、介紹游戲規(guī)則及玩法,幼兒進(jìn)行游戲。

  1、介紹玩法:

  教師發(fā)給每位幼兒一個(gè)系有長(zhǎng)繩的竹圈,幼兒用竹圈套住皮球后拉繩向前走,注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,如果皮球跑出圈外,需重新放進(jìn)圈里,然后繼續(xù)玩。當(dāng)教師說(shuō)"小豬要回家了,請(qǐng)小朋友把它趕回家,送到豬圈里去吧",游戲即結(jié)束。

  竹圈可用鐵絲圈代替,或在圈外纏一些彩色紙,增加幼兒興趣。注意經(jīng)常變換拖拉物體,以提高幼兒活動(dòng)的興趣。

  2、游戲規(guī)則:

 。1)幼兒每人手拿一個(gè)拖拉玩具四散走,相互不碰撞。

 。2)注意拖圈時(shí)不要讓"小豬"跑出圈外,跑出圈外要重新放好了才能繼續(xù)玩。

  3、練習(xí)幾次熟練后,進(jìn)行分組練習(xí)。

 。1)鼓勵(lì)膽小的幼兒積極大膽的參與游戲。

 。2)熟悉游戲后,可采取比賽等形式,提高游戲趣味性。

  三、活動(dòng)結(jié)束,帶領(lǐng)幼兒做整理游戲場(chǎng)地和材料放松運(yùn)動(dòng)。

  活動(dòng)反思:

  許多幼兒都能順利完成任務(wù),教師要隨時(shí)提醒幼兒不要讓球滾掉,如過(guò)滾走,要馬上追回來(lái)。繼續(xù)趕。另外,教師還可在幼兒游戲熟練后增加難度,將羽毛拍換成紙棒。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、掌握搓泥條、手工捏塑成型的基本方法。

  2、學(xué)習(xí)制作廚房用具,注意細(xì)節(jié)部分的連接。

  3、在創(chuàng)作的過(guò)程中能充分想象,大膽創(chuàng)作,初步形成合作意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師事先布置“寶貝廚房”場(chǎng)景。

  2、幼兒園娃娃家的玩具。

  3、陶泥人手一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示娃娃家的玩具,談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。

  教師:看一看,我們的廚房里有些什么?

  ●在引導(dǎo)幼兒觀(guān)察的過(guò)程中,教師要對(duì)物品的特點(diǎn)做詳細(xì)介紹,幫助幼兒把已有的經(jīng)驗(yàn)遷移到陶泥制作上來(lái)。

  2、分組討論:準(zhǔn)備做什么,怎么做。

  3、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

 。1)教師示范搓泥條和手工捏塑成型的方法。

 、俅昴鄺l的方法:手心向下,兩手緊靠來(lái)準(zhǔn)備;用力均勻來(lái)回搓;慢慢分開(kāi)搓搓搓;泥條變得細(xì)又長(zhǎng)。

 、谀笮⊥氲姆椒ǎ盒A球,戳個(gè)洞,大拇指,放洞里;用力均勻轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn),轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn),捏捏捏,捏出一只小小碗。

  (2)鼓勵(lì)幼兒友好合作,相互幫助。

  ●初步培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),增進(jìn)幼兒與同伴之間的`感情。

  4、展示作品,集體交流、評(píng)價(jià)。

  (1)引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家的廚房。

  (2)鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行互評(píng),教師對(duì)有突出創(chuàng)意的作品進(jìn)行點(diǎn)評(píng)。

  家園共育:

  尋求家長(zhǎng)的支持,引導(dǎo)幼兒在家里更仔細(xì)、更全面地觀(guān)察廚房里的物品,創(chuàng)造出更豐富的作品。

小班教案 篇6

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、練習(xí)跟著篩子跑,發(fā)展動(dòng)作的敏捷性。

  2、探索篩子的玩法,喜歡參加體育活動(dòng)。

  3、鍛煉幼兒手臂的力量,訓(xùn)練動(dòng)作的協(xié)調(diào)和靈活。

  4、讓孩子們認(rèn)識(shí)到,跟同伴合作是一種精神。有的時(shí)候一個(gè)人的力量是有限的,跟同伴合作會(huì)得到更多的'幫助,更多的樂(lè)趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  篩子若干(與幼兒人數(shù)相同)場(chǎng)地上畫(huà)好起點(diǎn)線(xiàn)和終點(diǎn)線(xiàn)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、熱身運(yùn)動(dòng)。

  師帶著幼兒雙手在胸前作手握方向盤(pán)狀,開(kāi)汽車(chē)來(lái)到活動(dòng)場(chǎng)地,邊開(kāi)車(chē),邊念兒歌:“小汽車(chē),嘀嘀嘀,開(kāi)到東,開(kāi)到西,紅燈停,綠燈走,黃燈亮了慢慢行,看見(jiàn)行人按喇叭,嘀嘀嘀!备鶕(jù)兒歌的內(nèi)容做停止、跑、慢慢走、按喇叭等相應(yīng)的動(dòng)作。

  二、探索活動(dòng)。

  1、出示篩子,看這是什么?你在哪里看見(jiàn)過(guò)?有什么用的?

  2、以前我們玩過(guò)竹梯、籃子、扁擔(dān),還沒(méi)有玩過(guò)篩子,今天我們就來(lái)玩一玩篩子,好嗎?

  3、每人一個(gè)篩子自由探索篩子的玩法。

  4、幼兒介紹篩子的玩法,你是怎么玩的,請(qǐng)你演示一下給同伴看,其他小朋友來(lái)學(xué)一學(xué)。

  5、師小結(jié)剛才小朋友的幾種玩法,再次探索。你還有什么不一樣的玩法來(lái)演示給小朋友。

  三、游戲《輪胎轱轆轱轆》

  1、引導(dǎo)幼兒想想篩子像什么?(輪胎)輪胎可以滾動(dòng),你能追上滾動(dòng)的輪胎嗎?

  2、幼兒嘗試邊滾篩子,邊追著跑。

  3、說(shuō)說(shuō)你是怎樣做的?

  4、集體練習(xí)一次。

  四、比一比,誰(shuí)先到。

  1、全體幼兒站在起點(diǎn)線(xiàn)上,比賽滾篩子,看誰(shuí)最先到終點(diǎn)為勝利。

  2、小結(jié)滾動(dòng)式要看準(zhǔn)方向,不要讓篩子走斜了,要對(duì)準(zhǔn)終點(diǎn)線(xiàn)。

  3、再次進(jìn)行比賽活動(dòng),表演最棒的孩子。

  五、整理活動(dòng)材料,把篩子滾回活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)結(jié)束后,我認(rèn)真反思了這節(jié)課,教育活動(dòng)應(yīng)以幼兒的需要、興趣,尤其是幼兒的經(jīng)驗(yàn)來(lái)進(jìn)行教學(xué)決定,在活動(dòng)中我對(duì)自己角色的定位是一個(gè)參與者,我希望和孩子共同發(fā)現(xiàn)、探討、尋找,讓孩子在觀(guān)察時(shí)享受探索的快樂(lè)。一節(jié)課下來(lái),我個(gè)人認(rèn)為,我設(shè)計(jì)的這節(jié)課符合幼兒的年齡特點(diǎn)。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.對(duì)各式各樣的繩結(jié)一定的了解并產(chǎn)生興趣。

  2.根據(jù)兒歌,練習(xí)在兩條平行線(xiàn)中打單結(jié)作頭發(fā)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  已塑封好打好孔的“娃娃”、彩繩若干。

  活動(dòng)重點(diǎn)

  對(duì)繩結(jié)有一定的了解。

  活動(dòng)難點(diǎn)

  練習(xí)在兩條平行線(xiàn)中打單結(jié)作頭發(fā)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、繩結(jié)欣賞

  1.出示中國(guó)結(jié)、蝴蝶結(jié)、盤(pán)扣等,讓幼兒欣賞。

  2.這些作品都是用什么做的?

  3.教師小結(jié):原來(lái)繩結(jié)的用途非常廣泛,可以用來(lái)做紐扣、編手鏈、可以做很漂亮的裝飾品。

  二、學(xué)習(xí)打單結(jié)

  1.剛才小朋友欣賞了很多漂亮的繩結(jié)圖片,今天我們也來(lái)學(xué)習(xí)一種打結(jié)的方法:打單結(jié)。

  2.出示兩根不一樣顏色的繩子,用兒歌的形式學(xué)習(xí)打單結(jié)。(藍(lán)線(xiàn)線(xiàn),黃線(xiàn)線(xiàn),握握手,鉆洞見(jiàn))。

  3.請(qǐng)個(gè)別幼兒嘗試打單結(jié)的方法,教師指導(dǎo)打單結(jié)的`要點(diǎn)。

  三、給娃娃編頭發(fā)

  1.出示娃娃圖片,今天我們就用打單結(jié)的方法來(lái)給娃娃編頭發(fā)。

  2.幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  四、欣賞與評(píng)價(jià)

  和幼兒共同欣賞給娃娃編的頭發(fā)。

  活動(dòng)反思

  在第一環(huán)節(jié)欣賞環(huán)節(jié)過(guò)度的太快,可以再多收集幾張圖片,讓幼兒充分欣賞。幼兒操作這一環(huán)節(jié),我設(shè)計(jì)讓幼兒編的頭發(fā)有點(diǎn)多而且比較密集,幼兒操作起來(lái)容易搞錯(cuò)。在下次活動(dòng)中,繩線(xiàn)可以再長(zhǎng)一點(diǎn),編的頭發(fā)可以只設(shè)計(jì)兩邊。

小班教案 篇8

  教材分析:

  冬天是幼兒易患感冒的季節(jié),一旦感冒,咳嗽、打噴嚏現(xiàn)象則隨之而來(lái)。在幼兒生活教育中,幼兒雖然都知道要天天帶手帕、紙巾,但如何適時(shí)、恰當(dāng)?shù)厥褂檬峙痢⒓埥,要真正落?shí)在小班幼兒的行動(dòng)上,并非是件容易的事情。本教材借助幼兒喜愛(ài)的小動(dòng)物入手,生動(dòng)而形象地再現(xiàn)了現(xiàn)實(shí)生活中小朋友感冒后,咳嗽、打噴嚏的不正確做法,從而引導(dǎo)幼兒進(jìn)行生活遷移,幫助幼兒掌握禮貌、文明、衛(wèi)生的做法,可謂水到渠成。本教材適合小班教學(xué)。

  幼兒分析:

  咳嗽、打噴嚏是一種生理現(xiàn)象。但由于幼兒缺乏一定的衛(wèi)生常識(shí)和一些必要的教育,他們常常會(huì)表現(xiàn)出一些不衛(wèi)生或不文明的作法;如面對(duì)別人會(huì)大聲咳嗽或打噴,有了鼻涕和唾沫隨手就亂擦亂抹等等。因此,初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病的道理,讓幼兒了解掌握一些簡(jiǎn)單的自理技能,不僅能引起幼兒產(chǎn)生正確行為的愿望,而且也能有助于形成良好的習(xí)慣。

  設(shè)計(jì)理念:

  《新綱要》指出,應(yīng)培養(yǎng)幼兒“生活、衛(wèi)生習(xí)慣良好,有基本的生活自理能力!币虼耍層變毫私饪人、打噴嚏的衛(wèi)生知識(shí),掌握一些相關(guān)的.自理技能,對(duì)幼兒進(jìn)行有意識(shí)地教育和培養(yǎng),對(duì)其習(xí)慣的養(yǎng)成,具有非常重要的現(xiàn)實(shí)意義。開(kāi)展此教育活動(dòng),讓幼兒直觀(guān)地理解在咳嗽、打噴嚏時(shí),該怎么做?為何要這樣做?在活動(dòng)中,通過(guò)讓幼兒看一看、念一念、學(xué)一學(xué)、做一做,進(jìn)而有效地使幼兒在“知、情、意、行”四方面達(dá)到完美和諧的統(tǒng)一。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解噴嚏會(huì)傳播病菌,傳染疾病。

  2、學(xué)會(huì)咳嗽、打噴嚏時(shí)的一些衛(wèi)生文明的做法。

  3、進(jìn)一步養(yǎng)成每天帶手帕、紙巾的良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《咳嗽、打噴嚏》;

  2、幼兒人手一份紙手帕。

  活動(dòng)流程:激發(fā)興趣――觀(guān)察講述――實(shí)踐操作――強(qiáng)化鞏固

  一、談話(huà)導(dǎo)入,激發(fā)興趣。天氣漸漸變冷了,很多小動(dòng)物都感冒了。

  1、提問(wèn):得了感冒哪兒會(huì)不舒服呢?

  2、幼兒做打噴嚏動(dòng)作。(自我點(diǎn)評(píng):開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,引出主題。)

  二、觀(guān)察講述,了解打噴嚏時(shí)出現(xiàn)的不禮貌、不衛(wèi)生的行為及原因。

  1、演示課件:看看小動(dòng)物是怎樣打噴嚏的。

  2、提問(wèn):

 。1)剛才,你看到誰(shuí)在打噴嚏呀?

 。2)黃狗是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

 。3)大象是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

 。4)河馬是怎么打噴嚏的?嚇跑了誰(shuí)?

 。5)它們打噴嚏的時(shí)候,其它小動(dòng)物是怎么做的?

  小結(jié):哇!它們的噴嚏可真厲害,小動(dòng)物們都嚇跑了。

  3、幼兒討論:為什么動(dòng)物們都怕它們的噴嚏呢?

  4、教師小結(jié):它們真不講衛(wèi)生,打噴嚏的時(shí)候鼻涕、唾沫到處亂飛,細(xì)菌也跟著鼻涕和唾沫飛出來(lái)了,其它小動(dòng)物也會(huì)傳染上感冒的。(自我點(diǎn)評(píng):從幼兒的認(rèn)知水平出發(fā),引導(dǎo)幼兒不學(xué)黃狗、大象和河馬打噴嚏的錯(cuò)誤做法,了解噴嚏中帶有細(xì)菌,會(huì)到處傳播。

  三、實(shí)踐操作,學(xué)會(huì)正確的咳嗽、打噴嚏的衛(wèi)生做法。

  1、提問(wèn):如果小朋友感冒了,打噴嚏的時(shí)候應(yīng)該怎么辦呢?

 。1)個(gè)別幼兒回答;

 。2)演示課件:一位幼兒正確的做法。

 。3)提問(wèn):這位小姐姐打噴嚏的時(shí)候是怎么做的呀?

 。4)教師示范講解,幼兒練習(xí)2─3遍。

  2、教師小結(jié)。(自我點(diǎn)評(píng):結(jié)合順口溜的內(nèi)容,幼兒學(xué)一學(xué)《咳嗽、打噴嚏衛(wèi)生》的做法,在看看、念念、學(xué)學(xué)、做做中,幼兒輕松地掌握了禮貌、文明、衛(wèi)生的做法。接著老師進(jìn)行拓展教育,教育幼兒不但要在咳嗽、打噴嚏時(shí),不能面對(duì)別人,應(yīng)低頭或轉(zhuǎn)頭用手帕或紙巾或手來(lái)掩住口鼻;而且若有鼻涕和唾沫濺在別人身上,應(yīng)及時(shí)向別人道歉或拿出手帕、紙巾拭去;咳嗽有痰不能隨地亂吐,堅(jiān)持天天帶手帕等等。如此教育可謂順理成章,水到渠成,幼兒易于接受。)

  四、強(qiáng)化練習(xí),鞏固幼兒掌握咳嗽、打噴嚏時(shí)的正確做法。

  小動(dòng)物們還沒(méi)學(xué)會(huì)這個(gè)本領(lǐng)了,我們一起去教教它們,讓我們?cè)賮?lái)練一練吧。ㄗ晕尹c(diǎn)評(píng):體驗(yàn)做小老師的喜悅之情。)

  五、活動(dòng)延伸:

  在日常生活中,還要經(jīng)常提醒或暗示想咳嗽、打噴嚏的幼兒,要按文明衛(wèi)生和做法來(lái)做。幼兒之間也逐步形成能相互提醒和督促。

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