信息技術(shù)教案15篇(優(yōu)選)
作為一名無私奉獻的老師，時常要開展教案準備工作，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編精心整理的信息技術(shù)教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
信息技術(shù)教案1
教學(xué)目標：
知識目標： 通過自主學(xué)習(xí)，會瀏覽站，會查找信息。
能力目標： 能從大量信息中找到自己所感興趣的內(nèi)容。能按小組分工合作的形式自主合作學(xué)習(xí)。
情感目標： 通過競賽的形式使學(xué)生體會到運用新知獲得成功的喜悅。
教學(xué)重點：
正確進入少年站。
教學(xué)難點：
找到自己所需的信息。
教學(xué)過程：
一、知識導(dǎo)入
�。ńo學(xué)生介紹）：第一個應(yīng)用Internet類似技術(shù)的試驗絡(luò)用了四臺計算機，建立于1969年。該時間是拉鏈發(fā)明后的56年；汽車停放計時器出現(xiàn)后的37 年；也是第一臺IBM個人計算機誕生后的13年。
Internet不僅是一個計算機絡(luò)，而且也是一個龐大的、實用的、可享受的信息源。世界各地上百萬的人可以用Internet通信和共享信息源。可以送出或接受電子郵件通信；可以與別人建立聯(lián)系并互相索取信息；可以在上發(fā)布公告，宣傳你的信息；可以參加各種專題小組討論；可以享用大量的信息源和軟件資源。
在使用Internet時，你就像開始了一次大的探險活動。你即將進入一個由不同國家和文化組成的世界，受到極有禮貌的接待，這是一個樂于互相合作的人們組成的世界，大家來此共享豐富的資源。
Internet是第一個全球論壇，第一個全球性圖書館。任何人，在任何時間、任何地點都可以加入進來，Internet永遠向你敞開大門，不管你是什么人，總是受歡迎的，無論你是否穿了不適合的衣服，是有色人種，或者宗教信仰不同，甚至并不富有，Internet永遠不會拒絕你。
使用Internet就是坐在計算機屏幕前獲取信息，你可以在辦公室、學(xué)�；蚴羌依锿ㄟ^任何一種計算機來進行。 你可以得到信件，答復(fù)需要回答的信件，或者發(fā)送一封信給你在另一個城市的朋友。
你可以讀一些世界范圍內(nèi)各種專題研討團體的文章，其中可能有來自一個幽默小組的笑話，或許可幫你準備周末正餐的食譜，也許你正在參加有關(guān)星球旅行、哲學(xué)、文學(xué)或航空等話題的討論。 離開討論后，你可輕松一下，讀一本電子雜志或在另一個國家的計算機上查找信息。
二、介紹新知
老師：如此大的'信息海洋，幾乎無所不包，我們也一定能從中找到我們所需要的信息。
那老師想知道同學(xué)們此時此刻最想在上了解到什么信息呢？
：哦！有些同學(xué)想從上找到幫助我們學(xué)習(xí)語文數(shù)學(xué)等學(xué)科的資料，有些同學(xué)想了解到一些關(guān)于英語學(xué)習(xí)方法的信息，還有些同學(xué)想找到一些適合小學(xué)生玩的游戲。看來同學(xué)們已經(jīng)掌握了用因特幫助我們的技巧了，那我們就帶著我們的愿望到上去沖浪吧！
�。ㄗ寣W(xué)生自由上查找自己想要的信息）
老師：看來許多同學(xué)在找自己需要的信息時遇到了困難，面對如此多的頁，他無從下手，不知道該選哪一個，要是有專門為我們小學(xué)生服務(wù)的站那該有多好！別著急，讓我們看看書上給我們了什么信息，大家翻開書104頁，瀏覽少年站。
學(xué)生：太好了，書上給我們了許多兒童站。
（請學(xué)生說出這些站名，老師板書）
三、探索新知
老師：既然我們有了這么好的站，那我們就一看這些站吧！
每個站上都了許多信息，但那些對我們最有用呢？
現(xiàn)在我們就來分小組研究一下每個站都有什么好的信息！
�。ɑ仡櫷ㄟ^輸入地址瀏覽頁的方法，分小組，讓一個組研究一個站，進行歸納）
學(xué)生：101遠程教小學(xué)頻道是我們的同步課堂，可以幫助我們學(xué)習(xí)各門學(xué)科。
下一代中的英語也瘋狂欄目可以讓我們在娛樂中學(xué)習(xí)英語。
少年雛鷹上有許多益智游戲，可以豐富我們學(xué)習(xí)生活。
�。w類板書）
四、自我實踐、互相交流
老師：現(xiàn)在通過大家對信息的處理歸類，我們都明白了這幾個站的主要信息是什么，現(xiàn)在大家就自己進到這些站中找尋自己需要的信息。
也許你可以從這些站中找到許多更好的信息，那你就和別的同學(xué)互相交流一下吧！（要求學(xué)生適當?shù)膶@得的信息記錄下來）
老師：通過觀察，老師發(fā)現(xiàn)許多同學(xué)已經(jīng)在這些站上，找到了自己需要的信息，現(xiàn)在就請這些同學(xué)介紹一下他的發(fā)現(xiàn)吧！
�。ㄕ堃粌蓚�學(xué)生說說自己的發(fā)現(xiàn)）
五、提出希望
老師：在學(xué)習(xí)中，我們會遇到各種各樣的問題，現(xiàn)在有了絡(luò)。就可以向友或老師請教，在上有專門各種學(xué)習(xí)資料、疑難解答等等。除了學(xué)習(xí)，還可以在上進行豐富多彩的課外活動。
老師：當然，為小朋友服務(wù)的兒童站不只這幾個，還會有更多更好的，只要你們能掌握積累更多的絡(luò)知識，你就能在上有更多的發(fā)現(xiàn)。不過，知識是靠積累的，不僅要多學(xué)上的知識，更應(yīng)養(yǎng)成將我們在上獲得的知識進行合理分類的好習(xí)慣，這樣我們才能完整的發(fā)揮絡(luò)的作用。
信息技術(shù)教案2
學(xué)習(xí)目標：
1.理解下載的作用和意義；掌握文字、圖片、文件和網(wǎng)頁等各種類型信息的下載方法。
2.通過下載學(xué)生自己感興趣的內(nèi)容來激發(fā)其學(xué)習(xí)的積極性，在完成任務(wù)的過程中掌握各類信息的下載方法，培養(yǎng)其正確的操作技巧。提高學(xué)生的信息獲取能力，培養(yǎng)其利用網(wǎng)絡(luò)進行探究學(xué)習(xí)的能力。
3.增加課堂任務(wù)的趣味性和實用性，調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，感受信息技術(shù)為我們的學(xué)習(xí)和生活提供的巨大的便利，形成積極主動地學(xué)習(xí)和運用信息技術(shù)的態(tài)度。引導(dǎo)學(xué)生積極健康地使用Internet。在網(wǎng)絡(luò)文件的下載和使用中，尊重知識產(chǎn)權(quán)等法律法規(guī)，負責任地、安全地、健康地使用網(wǎng)絡(luò)資源。培養(yǎng)學(xué)生合理的信息資源管理習(xí)慣。
學(xué)習(xí)重點：
網(wǎng)頁中各類信息的下載方法。
學(xué)習(xí)難點：
學(xué)生正確而有效的在網(wǎng)上獲取信息，能靈活運用學(xué)到的知識進行資料的收集和整理。
課時安排：
1課時
學(xué)習(xí)過程：
一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課
播放有趣的水果表情，進入最后“演技大考驗”引出豬豬俠也參加了這項比賽，它提交自己表情和蘋果的合成照片，但是組委會還要求參賽選手提交以下資料：個人基本信息，以word文檔形式保存；標準的照片一張；還有自己最喜歡的一首歌。你能幫它將這些信息提交給組委會嗎？同學(xué)們會如何幫它呢？
引出本節(jié)課的內(nèi)容——下載信息的。
二、新課講授
1、下載的概念（同學(xué)們有過下載信息的經(jīng)歷，能不能自己總結(jié)一下什么叫下載？）下載：是通過網(wǎng)絡(luò)進行傳輸文件，把互聯(lián)網(wǎng)或其他電子計算機上的信息保存到本地電腦上的一種網(wǎng)絡(luò)活動。
2、各種類型信息的下載方式因為學(xué)生有下載網(wǎng)絡(luò)信息的經(jīng)歷，他們所欠缺的、缺乏的也就是對信息下載過程及方法的一個系統(tǒng)的完整的認知，所以讓學(xué)生帶著問題進行信息的下載，讓學(xué)生自行總結(jié)和概括各種類型信息的下載方法。
環(huán)節(jié)一：學(xué)生自主完成下載練習(xí)學(xué)生練習(xí)的過程中，教師巡視指導(dǎo)，觀察學(xué)生可能出現(xiàn)的問題，在后面的環(huán)節(jié)中予以指導(dǎo)和糾正。
環(huán)節(jié)二：學(xué)生結(jié)合自己的操作過程，在教師的引導(dǎo)下總結(jié)各類信息的下載方法。
�。�1）文字下載：選定要下載的文字，然后復(fù)制，粘貼注意保存的載體為一些字處理軟件，易犯的錯誤為選中文字并復(fù)制后，在資源管理器窗口中直接粘貼�？梢哉迟N在哪些對象中呢？
同學(xué)們是否遇到過這樣的問題，粘貼到word文檔中的文字有時會帶一些我們不想要的格式、邊框等，有什么辦法去掉嗎？
方法：我們需要通過執(zhí)行“編輯”菜單中的“選擇性粘貼”將“無格式的'文本”放入word文檔中。
�。�2）圖片的下載：圖片上右擊，選擇快捷菜單中的“圖片另存為”選擇路徑進行保存，最好能重命名。
問學(xué)生還有其他的方法嗎？可以將圖片復(fù)制然后粘貼嗎？（糾正學(xué)生不合理的操作方法，養(yǎng)成良好的操作習(xí)慣。）
復(fù)制粘貼這個方法也可以，但是對bmp格式的圖片無法實現(xiàn)下載。
�。�3）下載文件：如果提供了下載功能，直接點擊下載，會提示保存；鏈接指向目標文件的，在鏈接上右擊，選擇目標另存為...彈出另存為對話框。以音頻文件為例講述下載方法。在下載鏈接上“右擊”選擇“目標另存為”，選擇保存路徑來實現(xiàn)下載。
環(huán)節(jié)三：如果我們發(fā)現(xiàn)一個很漂亮的網(wǎng)頁，上面的所有元素我們都很喜歡，想把整個網(wǎng)頁下載下來該如何操作呢？
�。�4）保存網(wǎng)頁：選擇“文件”菜單中的“另存為”，出現(xiàn)保存網(wǎng)頁的對話框，選擇保存路徑個類型進行保存。
同學(xué)們還有其他的保存方法嗎？學(xué)生有可能說收藏夾，此處將收藏夾和歷史記錄的區(qū)別搞清楚。收藏夾中保存的是網(wǎng)站的網(wǎng)址；歷史記錄中保存的是上網(wǎng)瀏覽的各個頁面，若清除歷史記錄則無法瀏覽。
環(huán)節(jié)四：升華同學(xué)們遇到過這樣的情況嗎？網(wǎng)頁中的文字、圖片或者網(wǎng)頁本身不允許下載，相應(yīng)的命令不可以使用，這是為什么呢？
學(xué)生回答：知識產(chǎn)權(quán)保護問題有些學(xué)生給我老師交的作業(yè)是直接從網(wǎng)上下載，當成自己的交給老師，這種行為對嗎？談?wù)勛约旱挠^點。
總結(jié)：同學(xué)們上網(wǎng)要樹立版權(quán)意識，尊重知識產(chǎn)權(quán)。提高信息鑒別能力，不引用、不傳播虛假信息，不進入健康網(wǎng)站。讓網(wǎng)絡(luò)成為我的好助手。
三、練習(xí)與總結(jié)
我想更加了解你，圍繞你的興趣愛好、你喜歡的東西下載相關(guān)的信息，進行合理的組織管理。
下載要求：
1.準確搜索相關(guān)的文字資料，并以word文檔的形式保存在自己的電腦中；
2.能熟練下載2—4張相關(guān)圖片；
3.下載1首你最喜歡的歌曲；
4.下載一個你喜歡的網(wǎng)頁；
板書設(shè)計
網(wǎng)絡(luò)下載我能行——下載信息
1、保存網(wǎng)頁中的圖片
2、下載音樂
3、下載視頻
4、下載網(wǎng)絡(luò)社區(qū)平臺上的資源
信息技術(shù)教案3
教學(xué)目標：
1、知識目標——通過自主練習(xí)，指導(dǎo)學(xué)生綜合運用“畫圖”或“金山畫王”軟件制作賀卡，了解電腦畫的創(chuàng)作過程。
2、能力目標——通過合作探究，培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力、創(chuàng)新能力和審美意識，培養(yǎng)學(xué)生的語言表達能力，審美能力和合作意識和能力。
3、情感目標——通過交流評價，讓學(xué)生增強自信心并充分發(fā)揮想象力，制作有自己特色的賀卡，并體驗成功的快樂。
教學(xué)重點：
針對低年級學(xué)生的思維特點，本課的教學(xué)重點確定為：
1、培養(yǎng)學(xué)生的合作探究意識。創(chuàng)作出有自己特色的賀卡
2、引導(dǎo)學(xué)生自評和互評，培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和創(chuàng)新精神，并學(xué)會欣賞他人作品。
教學(xué)過程：
一、導(dǎo)入
師：新年到了，動物園里開起了聯(lián)歡會，小猴可高興了，因為它收到了很多精美的賀卡，今天老師把它帶來了，同學(xué)們想不想欣賞呢？
1.展示賀卡。
2.出示幻燈片：小猴子收到這么多精美的賀卡非常高興，可是它又很苦惱，它非�？释约阂材茉O(shè)計出美麗的的賀卡送給其它的好伙伴，可是它不知道該怎么去設(shè)計？請小朋友幫幫它，怎么去設(shè)計，設(shè)計的時候該注意哪些方面呢？
3.制定參考，明確目標
⑴你們心目中好的賀卡的標準到底是什么呢？（教師正確引導(dǎo)）
⑵師：你們能說說剛才你們的匯報結(jié)果嗎？老師會根據(jù)你們所說的總結(jié)出一張制作參考表送給小猴，等一下我們也根據(jù)這張表來制作我們的新年賀卡吧！
4.揭題：今天，我們一起制作賀卡賀新年（板書）
二、新授
1、制作賀卡
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)是萬事俱備了，請同學(xué)根據(jù)課前準備好的資料，選取一種你最拿手的繪圖工具趕快開始行動吧
⑴教師巡視并指導(dǎo)個別學(xué)生
提示：小組之間互相請教，共同進步。
師：同學(xué)們都做得很棒！剛才，老師發(fā)現(xiàn)我們班有幾位同學(xué)非常能干，把“金山畫王“里選好的貼紙在”圖畫“中打開再進行修改�，F(xiàn)在老師請這位小朋友上來操作給大家看看。
�、�、教師演示
這位同學(xué)操作的很好，現(xiàn)在請同學(xué)們再看老師操作一遍。教師邊講邊演示。
�、俅蜷_金山畫王
②選擇好貼紙
�、郾４嫖募�
�、艽蜷_畫圖軟件，打開文件
教師巡視指導(dǎo)并及時鼓勵和贊揚。
2、評、改：互動評價，交流提高
師：老師發(fā)現(xiàn)有的同學(xué)制作的賀卡非常精美，誰愿意把自己的作品展示給全班同學(xué)呢？選擇學(xué)生的作品（教師要鼓勵學(xué)生，正確引導(dǎo)學(xué)生進行評價）
�、拍隳苷f說你最得意的'地方在哪嗎？
�、破渌瑢W(xué)評價
你覺得這位同學(xué)的賀卡最有特色的地方在哪，你想從上面學(xué)到什么，你能給他提出修改的意見嗎？
�、墙處熂皶r評價及提出建議
師：讓老師也來評評，好，請同學(xué)修改自己的作品，比一比，誰是今天的設(shè)計小能手。
⑷小組之間互相交流，學(xué)生修改作品
3、再現(xiàn)修改后的賀卡
師：老師發(fā)現(xiàn)班里涌現(xiàn)出了很多設(shè)計小能手，下面我們就讓這些能干的設(shè)計能手拿出自己最棒的作品，比一比，誰是今天的最佳設(shè)計小能手
⑴選出幾幅有代表性的作品，評一評（教師要多鼓勵學(xué)生的作品）
師：欣賞同學(xué)們的作品后，把留給你印象最深的記下來，填好表格
⑵打印學(xué)生作品
�、腔ニ唾R卡
師：把自己設(shè)計好的賀卡送給你想送的好伙伴
師：這節(jié)課你學(xué)得高興嗎？你學(xué)會了哪些操作？你最喜歡使用什么工具？你還發(fā)現(xiàn)了什么？
電腦里的繪畫工具中還有無窮的奧秘，等著同學(xué)們?nèi)グl(fā)現(xiàn)呢！
信息技術(shù)教案4
一、教學(xué)目標
1、認識“作曲大師”軟件。
2、學(xué)會用“作曲大師”欣賞*。mjp樂曲及MIDI音樂。
3、體會音樂的神奇魅力，培養(yǎng)基本的音樂素養(yǎng)。
二、教學(xué)重點
三、教學(xué)難點
四、課前準備
五、課時安排
六、教學(xué)過程
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
導(dǎo)入同學(xué)們，你們平時上網(wǎng)都做些什么��？你們都聽些什么歌曲啊？打游戲、聽音樂、查資料……通過談話，跟學(xué)生聊學(xué)生感興趣的內(nèi)容，使學(xué)生自然地融入到了學(xué)習(xí)的探索中。
認識作曲大師：
是啊，網(wǎng)上有那么多好聽的歌曲，大家有沒有想過，自己也來創(chuàng)作一首好聽的歌曲呢？今天老師就帶大家來認識一個新朋友，它叫“作曲大師”想從情境中潛移默化地引入主題，進行教育，顯得自然，并且很好地激發(fā)起學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。
教師活動
學(xué)生活動
設(shè)計意圖
認識作曲大師：
1、打開作曲大師
2、說說看，作曲大師和我們前面用過的WORD、ACDSee有什么異同？
3、教師總結(jié)介紹“作曲大師”界面都有菜單欄、狀態(tài)欄等WORD里的文本輸入?yún)^(qū)，作曲大師里是音符輸入?yún)^(qū)通過學(xué)生觀察、教師演示，使學(xué)生對作曲大師有個大致的.了解。
試聽美妙樂曲
1、我們簡單地認識了“作曲大師”，那么想不想聽聽用他來作的歌曲��？
2、“作曲大師”軟件本身就帶了一些他人創(chuàng)作的樂曲，我們先一起來聽一聽。
3、教師演示單擊“開心創(chuàng)作”—調(diào)入舊曲—調(diào)入范例（如外婆的澎湖灣）—試聽樂曲。
4、自己動手打開你喜歡的樂曲來聽聽想學(xué)生觀看教師演示自己動手實踐通過感性的認識后，讓學(xué)生通過自己感興趣的樂曲的試聽，來達到理性的認識，更為課堂增添了情趣。
調(diào)入MIDI樂曲
1、我們仔細地看一下“開心創(chuàng)作”這一菜單欄，看一下還可以調(diào)入什么？
2、教師簡介MIDI音樂。
3、請你自己去試試看，查找自己喜愛的MIDI音樂。
4、指名來試試看？
5、想不想找到更多的MIDI音樂來聽？有什么辦法？
6、指名來試試。
7、交流說說你都聽了些什么歌？
信息技術(shù)教案5
計算機的軟件一、導(dǎo)入
上節(jié)課我們學(xué)習(xí)了計算機的硬件，計算機僅僅有硬件還是無法工作的，它的工作需要軟件的支持，什么是計算機軟件呢？我們這一節(jié)課就來解決這個問題。
（1）軟件的的概念
支持計算機進行工作的各種指令，就稱為計算機的軟件。計算機要靠軟件的支持，才能進行正常工作。
�。�2）軟件的.分類
系統(tǒng)軟件，如Windows 20xx/98/xp
應(yīng)用軟件，如 Word20xx/Powerpoint20xx/Frontpage20xx、金山打字等。
打開“金山打字”軟件，讓學(xué)生對軟件有一個感性的認識。
�。�3）認識鍵盤
常用的計算機鍵盤上有101個鍵，為了方便操作，一般將這些鍵分為四個區(qū)：
文字鍵區(qū)：這是鍵盤最常用的區(qū)域，也叫主鍵盤區(qū)。由英文字母鍵、數(shù)學(xué)符號鍵和一些輸入輔助鍵組成。
�、倏崭矜I
�、诨剀囨I
③退格鍵
�、苌蠙n鍵
編輯鍵區(qū)：一般用于文字的處理和編輯。其中的上下左右鍵是用來控制光標的。
功能鍵區(qū)：作用是配合各種軟件，執(zhí)行特定的功能。
小鍵盤區(qū)：按鍵與文字鍵區(qū)的數(shù)學(xué)鍵是一樣的，把這些按鍵集中在一起是為了可以更快地輸入數(shù)學(xué)。
注意：在用鍵盤輸入字符時，手指擊鍵時要輕快、有彈性，就像彈鋼琴一樣。
信息技術(shù)教案6
【教學(xué)目標】
·認識鍵盤的分區(qū)，掌握主鍵盤區(qū)字母鍵、數(shù)字鍵、符號鍵的名稱和分布情況
·能夠輸入字母和數(shù)字
·學(xué)會幾個常用的控制鍵
【教學(xué)內(nèi)容】
·鍵盤的分區(qū)
·主鍵盤區(qū)的字母鍵、雙字符鍵和控制鍵
·編輯區(qū)內(nèi)的光標方向控制鍵
【教學(xué)重難點】
重點：正確的鍵盤操作姿勢和主鍵盤區(qū)的四個控制鍵；Enter、Backspace、Shift和Caps Lock。
難點：雙字符鍵、Shift 和Backspace鍵。
【教材分析與教法建議】
本課是本單元的一個教學(xué)難點。教材按“認識鍵盤→了解鍵盤的正確操作姿勢→掌握基本指法→練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入”的順序安排教學(xué)內(nèi)容，符合學(xué)生的認知規(guī)律。
鍵盤的介紹應(yīng)簡單明了，沒有必要讓小學(xué)生掌握大量的理論知識。為了引起學(xué)生的興趣，教師可以設(shè)計一些活動提高學(xué)生對鍵盤的感性認識。
養(yǎng)成良好的計算機使用習(xí)慣是小學(xué)階段最重要的教學(xué)目標之一。鍵盤操作姿勢的好壞和是否運用正確的指法進行輸入，將直接影響學(xué)生的眼睛健康和輸入的速度。由于相關(guān)內(nèi)容比較枯燥，建議教師們在教學(xué)時多引發(fā)學(xué)生主動探究，或組織一些游戲活動激發(fā)學(xué)生練習(xí)的興趣。
【教學(xué)方法和手段】
講練結(jié)合，強調(diào)實踐
【教學(xué)過程】
一、導(dǎo)入
同學(xué)們已經(jīng)能夠熟練地使用鼠標來控制計算機了，除了鼠標以外鍵盤也是我們控制計算機的一個重要的設(shè)備，我們可以通過鍵盤將命令、數(shù)字和文字等輸入到計算機中，因此，我們說熟練的操作鍵盤和熟練的操作鼠標一樣，是操作計算機最基本的`技能之一。我們今天要跟著老師一起來認識計算機鍵盤。
二、演示觀察，學(xué)習(xí)鍵盤分區(qū)
1．整體感知鍵盤分區(qū)
（教師出示鍵盤分區(qū)圖）
師：大家觀察一下老師出示的這幅鍵盤圖，你能看出它由幾部分組成的嗎？老師現(xiàn)在給出它們的名稱，你能把它們對號入座嗎？
�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生指出主鍵盤區(qū)、編輯鍵區(qū)、小鍵盤區(qū)、功能鍵區(qū)所處的位置）
師：現(xiàn)在請座位相鄰的同學(xué)互相指著自己的鍵盤說說四個分區(qū)的位置
�。▽W(xué)生觀察辨認自己的鍵盤分區(qū)）
2．主鍵盤區(qū)
師（對應(yīng)主鍵盤區(qū)圖講解）：主鍵盤區(qū)主要由字母鍵、雙字符鍵、控制鍵組成的。
[練習(xí)]
�。�1）字母鍵
請同學(xué)們觀察自己的鍵盤，找找26個字母分別在什么位置，然后在教科書第49頁的空位置上填寫相應(yīng)的字母，看誰填得又快又準。
�。�2）雙字符鍵
鍵帽上有兩種字符的叫雙字符鍵。標有數(shù)字的雙字符鍵叫數(shù)字鍵，由0～9十個數(shù)字組成�，F(xiàn)在請相鄰的同學(xué)相互考一考。一個同學(xué)說某個數(shù)字或?qū)懩硞�符號，另一個同學(xué)必須以最快的速度在鍵盤上找出這個數(shù)字或符號。
（3）控制鍵
請同學(xué)們仔細觀察，除了字母鍵和雙字符鍵，主鍵盤區(qū)還有沒有其他鍵？這些鍵分別是什么？
（引導(dǎo)學(xué)生認識空格鍵、回車鍵Enter、退格鍵Backspace、大小寫字母鎖定鍵CapsLock、上檔鍵Shift、控制鍵Ctrl、換檔鍵Alt）
三、鍵盤操作的正確姿勢
�。ń處熓痉吨v解，學(xué)生跟著做，教師檢查糾正）
�。�1）坐姿端正，身體正對鍵盤，雙腳自然平放在地面上。
�。�2）肩部放松，上臂的肘部輕輕靠近身體，手腕自然放平，不要弓起，不要接觸鍵盤。
（3）上身稍向前傾，胸部與鍵盤距離一般在20厘米左右。
�。�4）坐位高低適當，屏幕中心略低于水平線。
四、數(shù)字、字母和符號的輸入
（教師指導(dǎo)學(xué)生上機練習(xí)數(shù)字、字母和符號的輸入）
第1步：開機
第2步：單擊“開始”按鈕，將指針依次指向“程序（P）”“附件”，單擊“記事本”，打開“記事本”。
第3步：分別輸入自己的姓名的漢語拼音，按編輯區(qū)中的←。
�。ń處燑c名學(xué)生回答←鍵的功能：將光標往左移一個字母。）
�。ㄗ寣W(xué)生猜測編輯區(qū)中的→、↑、↓鍵的功能）
第4步：把光標移動到最后一個字母處，然后按編輯區(qū)中的“回車鍵”、“退格鍵”、“空格鍵”。
（教師點名學(xué)生回答各控制鍵的功能：按“回車鍵”光標移到下一行；按“退格鍵”刪掉了剛輸入的名字拼音的最后一個字母；按“空格鍵”輸入了一個空格）
第5步：在新的一行依次輸入26個英文字母。
第6步：按“大小寫字母鎖定鍵”，然后在新的一行一次輸入26個英文字母。
�。ń處燑c名學(xué)生回答“大小寫字母鎖定鍵”的功能，并進一步讓學(xué)生猜測，如果仍然想輸入小寫字母，應(yīng)該怎么辦？）
第7步：按住鍵盤上任何一個上檔鍵再依次敲雙字符鍵。
�。ń處燑c名學(xué)生回答“上檔鍵”的功能：Shift鍵＋雙字符鍵，輸入的是鍵面的上檔字符。）
[學(xué)生綜合練習(xí)教材56頁的字母和標點符號]
五、復(fù)習(xí)鞏固
[指導(dǎo)學(xué)生完成教材56頁上的問題，反思收獲]
信息技術(shù)教案7
教學(xué)目標
知識目標：了解繪圖工具欄中的常用工具，認識繪圖時常用的各種基本圖形。
能力目標：掌握利用工具欄中的工具繪制簡單圖形的方法。
情感目標：提高自我挑戰(zhàn)意識，培養(yǎng)良好的審美能力。
重點
難點教學(xué)重點：利用繪圖工具欄畫出多彩的線段和多彩的圓。
教學(xué)難點：圖形的旋轉(zhuǎn)
教師活動
創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣
1、幻燈片呈現(xiàn)小雞的圖片
2、讓我們一起來觀察，這只小雞是由哪些圖形組成的呢？
小雞的頭和眼睛都是圓形，可是這兩個圓形一樣嗎？哪里不一樣？
再看一下組成小雞腳的這幾條直線有什么不同？
3、這些都是怎樣畫出來的呢？你想學(xué)會嗎？
好，那就讓我們一起學(xué)習(xí)第七課《圖形工具百寶箱》吧�。ò鍟n題）
1、觀察組成圖片的圖形
2、想利用一個有趣的謎語給學(xué)生創(chuàng)設(shè)有益于探索的情境，在文體情境的不同細節(jié)中，設(shè)計進一步探索問題的建議和暗示，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣和求知欲。
啟發(fā)探究，技巧點撥
1、師帶領(lǐng)認識繪圖工具欄
2、師演示各種圖像的畫法
3、線段
4、圓（按shift）
5、多種圖形
1、一起認識繪圖工具欄
2、觀察
自主探究，交流分享
1、那你就用這些工具畫一個你喜歡的物體
2、小組同學(xué)可以相互幫助
3、老師巡視
1學(xué)生自由畫
2、有麻煩向老師請教充分發(fā)揮學(xué)生的主動性
合作學(xué)習(xí)，釋疑解難
1、通過剛才的學(xué)習(xí)大家還有什么疑問嗎？提出來我們一起探討。
2、指名說：你是怎樣填充的.顏色的？
表揚（雙擊-設(shè)置自選圖形格式）提出疑問
解答培養(yǎng)學(xué)生解決問題的能力
實踐創(chuàng)作，展示
1、問題都解決了，就讓我們帶著你的收獲，去盡情描繪你心中的藍圖吧！
學(xué)生完善自己的作品
2、老師評比臺
3、時間到了，讓我們休息一下，放下手中的鼠標，欣賞一下大家的作品！
4、展示學(xué)生作品
（你是怎樣想到創(chuàng)作這樣一幅作品的呢？）
（誰想為他的作品做一下點評）
1、學(xué)生完成作品。
欣賞作品，
點評作品增加學(xué)生信心，讓學(xué)生有成就感。激發(fā)學(xué)習(xí)興趣
梳理，拓展延伸1、同學(xué)們在這么短的時間里不但收獲了知識還繪制出了美麗的作品，真是了不起！誰來說一下這節(jié)課你學(xué)會了什么？
�。ㄉ稹�
2、相信憑借咱們同學(xué)的聰明才智課下一定能創(chuàng)作出更多更好的作品，就讓我們用這迷人的圖形工具百寶箱，繪制己豐富的理想吧！
板書
設(shè)計第7課圖形工具百寶箱
教后反思
這節(jié)課學(xué)生有濃厚的興趣，課堂效果很樂觀，所有學(xué)生能及時掌握。
信息技術(shù)教案8
教學(xué)目標：
1、知識目標：學(xué)習(xí)以不同方式打開程序。
2、能力目標：熟練掌握鼠標的單擊、雙擊、拖放的技巧。
3、情感態(tài)度、價值觀：培養(yǎng)學(xué)生認真觀察的`習(xí)慣。
教學(xué)重、難點：
重點：鼠標的單擊、雙擊與拖放操作 。
難點：通過雙擊進入程序的方法。
學(xué)情分析：
學(xué)生電腦知識參差不齊。
教具學(xué)具：
CAI課件。
教法、學(xué)法、指導(dǎo)：
讀啟、講授、輔導(dǎo)。
教學(xué)過程：
一、組織教學(xué)：
1、清點人數(shù)。
2、常規(guī)安全教育。
二、引入新課：
1、播放cai課件。
2、指導(dǎo)：要玩好游戲，必須熟練地操作鼠標。
三、進行新課：
1、“拯救小兔子”游戲，雙擊技巧訓(xùn)練。
游戲技巧：雙擊排在最前面的小兔子，它就會跳過小河，逃離危險。
指導(dǎo)：看書——試一試——幫助——交流
2、“心靈手巧”游戲。
自學(xué)：單擊“幫助”
指導(dǎo)：注意講清并演示鼠標的拖放動作，要讓學(xué)生明白在拖動時不能松開鼠標左鍵，到目標位置后再松開左鍵。
3、玩掃雷游戲。
注意：熟練掌握鼠標的定位和左、右鍵的單擊技巧。
四、上機練習(xí)：
完成以上操作。
五、小結(jié)：
表揚好的，指出存在問題。
六、板書設(shè)計：
有趣的鼠標小游戲
打開程序——玩游戲——“幫助”
七、作業(yè)布置：
1、紙牌
2、掃雷
3、夢游
信息技術(shù)教案9
教材分析
1、教材的地位和作用：
本節(jié)課內(nèi)容是選用由陜西省中小學(xué)教材審定委員會20xx年審查通過的小學(xué)信息技術(shù)教材，四年級上冊第五課的內(nèi)容《段落格式調(diào)整好》，本課主要內(nèi)容是段落的對齊和縮進。段落的對齊和縮進是排版最常用的方法，而排版在日常的文字處理使用中也占有相當重要的地位。這部分內(nèi)容有“段落對齊”、“段落縮進”、“行距調(diào)整”三個知識點。
2、教材處理：
就本節(jié)課內(nèi)容而言，是對word中的格式工具欄中的段落選項卡進行講解的'操作，由于這里邊所包含的內(nèi)容較多，并且調(diào)整段落格式中除了通過格式工具欄操作，還可以通過菜單欄和常用工具欄進行調(diào)整操作，但由于一節(jié)課的課堂時間有限，要學(xué)生完全掌握所學(xué)知識必須經(jīng)過老師的講解和充分的操作練習(xí)才可以達到比較好的效果，所以在這節(jié)課，我們主要通過由格式工具欄調(diào)出選項卡調(diào)整進行了講解，對通過菜單欄操作進行了解。以便學(xué)生更好的理解和掌握本節(jié)課的知識點。
學(xué)情分析
1、教學(xué)對象為小學(xué)四年級學(xué)生。
2、通過一年的學(xué)習(xí)，同學(xué)們對操作實踐課較感興趣。因此在安排教學(xué)時，應(yīng)充分激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，進一步調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓他們在教師的引導(dǎo)下進行自主學(xué)習(xí)。
3、學(xué)生缺乏系統(tǒng)的練習(xí)，不能將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系起來。
教學(xué)目標
一、情感態(tài)度價值觀：
1、培養(yǎng)學(xué)生審美觀點，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識；
2、初步培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
二、過程與方法：
1、通過實際操作，對進行學(xué)生動手能力、探知能力的培養(yǎng)；
2、培養(yǎng)學(xué)生將所學(xué)知識和實際應(yīng)用聯(lián)系的能力。
三、知識與技能：
1、學(xué)會對文章進行段落的對齊、縮進和行距的調(diào)整；
2、培養(yǎng)學(xué)生利用多種方法設(shè)置段落格式的操作技能。
教學(xué)重點和難點
1、利用多種方法設(shè)置段落的對齊、縮進和行距調(diào)整；
2、培養(yǎng)學(xué)生利用信息技術(shù)提高閱讀及美術(shù)設(shè)計的能力。
信息技術(shù)教案10
第一課
調(diào)查旅游意向
一、教學(xué)內(nèi)容
熟悉Execl表格的窗口，了解基本功能，并進行一些基本操作。
二、教學(xué)目標
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熟悉execl的窗口和菜單欄。
（技能性目標）
會輸入數(shù)據(jù)，調(diào)整列高和列寬，以及會創(chuàng)建圖表，靈活調(diào)出菜單。
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運用execl圖表可以更準確地直觀地表達信息和觀點。
三、教學(xué)重點和難點
認識execl窗口，會輸數(shù)據(jù)和做圖表。
四、教學(xué)過程
1、掌握打開execl的方法，認識execl窗口。
2、認識編輯欄，會找常用工具。
3、掌握改變行高與列寬的方法，能創(chuàng)建圖表。
4、教師邊講解，邊操作例題，讓學(xué)生熟悉。
5、學(xué)生練習(xí)，并交流心得、交流經(jīng)驗；以及協(xié)作學(xué)習(xí)。
6、部分學(xué)生合作學(xué)習(xí)，及創(chuàng)新練習(xí)。
五、作業(yè)與課外練習(xí)
嘗試制作柱形圖，注意execl和word區(qū)別操作方法。
第二課
美化調(diào)查圖表
一、教學(xué)內(nèi)容
輸入數(shù)據(jù)，制作圖表并美化圖表。
二、教學(xué)目標
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了解圖表輸入數(shù)據(jù)方法與簡便方法，學(xué)會改變圖表美化圖表，知道單元格功用，會插入行和列等。
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掌握美化圖表的方法，逐步熟悉execl窗口工具。
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美化圖表表達信息與思想意圖。
三、教學(xué)重點和難點
掌握“單元格格式”功能作用，學(xué)會美化圖表，以及合并單元格等。
四、教學(xué)過程
1、了解圖表各個選項的作用。
2、掌握通過“圖表區(qū)格式“美化圖表的方法，靈活應(yīng)用手段美化圖表。
3、了解“單元格格式”各個選項的功用。
4、掌握修飾美化表格的方法，會插入行與列。
5、掌握合并單元格的方法，通過協(xié)作能做出理想的圖表。
五、練習(xí)與課外作業(yè)
1、協(xié)作完成“顯身手”，分組交流心得、并進一步創(chuàng)新。
2、練習(xí)選擇制作一幅課后圖表，另再完成制作課程表，自己發(fā)揮制一幅圖表。
第三課
計算旅游城市的平均氣溫
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會自動填充表格數(shù)據(jù)，并會計算平均數(shù)的簡單快速的方法。
二、教學(xué)目標
（知識性目標）
學(xué)會自動填充數(shù)據(jù)的簡單方法，學(xué)會輸入計算平均數(shù)的公式及計算方法會看圖表和收集數(shù)據(jù)。
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會創(chuàng)新出更多的自動填充各樣的數(shù)據(jù)方法，掌握在execl自動計算平均數(shù)的方法。
（情感性目標）
會靈活應(yīng)用execl表格中各項功能，會在execl中表現(xiàn)出各種情感數(shù)據(jù)。
三、教學(xué)重點和難點
掌握自動填充數(shù)據(jù)的方法，以及利用execl簡單平均數(shù)計算方法。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會收集相關(guān)數(shù)據(jù)信息獲取數(shù)據(jù)，教師講解并演示。
2、掌握自動填充數(shù)據(jù)的方法，會填充多種多樣的數(shù)據(jù)。
3、會進行簡單的平均數(shù)計算，協(xié)作學(xué)習(xí)創(chuàng)新方法。
4、教師演示實例，學(xué)生交流心得，教師總結(jié)并講解疑難。
五、課外作業(yè)
1、嘗試課后練習(xí)操作，交流和協(xié)作學(xué)習(xí)。
2、做一個一星期觀察天氣記錄表和一星期同桌成績記錄表。合作完成作業(yè)學(xué)習(xí)。
第四課
選出空氣質(zhì)量最佳的城市
一、教學(xué)內(nèi)容
掌握篩選的方法和取消篩選的方法；熟悉排序的方法和技巧；了解篩選和排序的區(qū)別。
二、教學(xué)目標
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學(xué)會篩選的方法設(shè)定，了解排序的操作，共同協(xié)作學(xué)習(xí)。
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在原來計算平均數(shù)的基礎(chǔ)上進一步學(xué)習(xí)篩選和排序，從而選出空氣質(zhì)量最佳的城市。也因此促進execl技能技巧的熟悉，為今后發(fā)展奠定基礎(chǔ)。
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學(xué)會選定空氣質(zhì)量的方法與做法，從而做出最佳數(shù)據(jù)方便人們了解和研究，為別人的生活做出自己的貢獻。
三、教學(xué)重點和難點
跟老師學(xué)會篩選的設(shè)定方法和操作技巧，掌握排序為選出空氣最佳城市打好基礎(chǔ)。
四、教學(xué)過程
1、教師演示篩選的方法，學(xué)生邊看邊跟著做，同學(xué)之間討論怎樣設(shè)定篩選；并共同練習(xí)篩選做法練習(xí)。
2、學(xué)生探討篩選取消的方法，教師總結(jié)并演示取消篩選方法，學(xué)生交流練習(xí)。篩選出空氣質(zhì)量最佳城市。
3、教師講解排序的做法，并讓學(xué)生練習(xí)排序。
4、學(xué)生交流總結(jié)排序與篩選的區(qū)別，以及交流討論經(jīng)驗。
5、教師總結(jié)本節(jié)課學(xué)習(xí)內(nèi)容，提出注意地方，以及提出更深發(fā)展練習(xí)和交流學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
設(shè)計一個一周天氣觀察表，并排出那一天比較好。
第五課
制定旅游計劃
一、教學(xué)內(nèi)容
本課學(xué)習(xí)工作表間數(shù)據(jù)的操作，以及管理方法，會應(yīng)用自動套用格式，收集素材，并學(xué)會分析數(shù)據(jù)清單中的數(shù)據(jù)。
二、教學(xué)目標
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學(xué)會自動套用格式，管理數(shù)據(jù)表，收集素材和分析數(shù)據(jù)清單等。
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掌握管理工作表數(shù)據(jù)的方法技巧，以及多渠道收集素材，并能用一套自己的方法分析數(shù)據(jù)。
（情感性目標）
學(xué)會分析數(shù)據(jù)并把其道理用于生活，把真理與大家分享；把經(jīng)驗與同學(xué)們交流，共同學(xué)習(xí)、共同進步。
三、教學(xué)重點和難點
掌握管理數(shù)據(jù)表的方法，并能會自動套用格式，學(xué)會分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于生活實際中。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)生自己閱讀課本，嘗試操作，記錄不會操作的地方和疑難。
2、教師講解管理數(shù)據(jù)表、自動套用格式和分析數(shù)據(jù)的方法，使學(xué)生理解疑難、解決不會操作的步驟。
3、再次閱讀課文，并操作“制作旅游計劃”，以及分析數(shù)據(jù)應(yīng)用于實際中。協(xié)作學(xué)習(xí)完成課文練習(xí)。
4、合作學(xué)習(xí)討論經(jīng)驗，交流心得；互相學(xué)習(xí)共同進步。
5、教師總結(jié)本節(jié)課內(nèi)容，指出疑難和關(guān)鍵學(xué)習(xí)點；開拓練習(xí)提高學(xué)習(xí)興趣。
五、家庭作業(yè)
制作一星期上課作業(yè)分數(shù)表與管理好它，并分析它的數(shù)據(jù)應(yīng)用于學(xué)習(xí)用途中。
第六課
收集多媒體素材（上）
一、教學(xué)內(nèi)容
本科介紹通過文字、照相機、掃描儀、因特網(wǎng)等收集各種圖片素材；為今后學(xué)習(xí)應(yīng)用做好準備。
二、教學(xué)目標
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學(xué)習(xí)收集一般素材的方法，學(xué)會儲存和整理，并把特殊資料修改成自己用；學(xué)會分析不同的場景用不同的素材等。
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學(xué)會用不同的軟件、不同的工具收集不同的素材，注意圖片的格式與使用，會在因特網(wǎng)上收集文字素材，經(jīng)�？偨Y(jié)自己的收集素材心得。
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能把各種素材用褒貶眼光分析與使用，知道不同的地方為什么用不同的圖片素材，知道因人、因事使用素材等。
三、教學(xué)重點和難點
認識常見多媒體素材，會在因特網(wǎng)上采集文字材料；會用輔助工具收集素材。
四、教學(xué)過程
1、認識常見的`多媒體素材，教師播放一些素材給學(xué)生看，交流哪里見過這些素材和其他素材。
2、教師演示在因特網(wǎng)上收集文字素材，學(xué)生練習(xí)知道操作與方法，互相交流。
3、教師轉(zhuǎn)播同學(xué)在因特網(wǎng)上下載圖片，練習(xí)鞏固知識，資源共享交流，互相學(xué)習(xí)共同進步。
4、會用輔助工具收集素材轉(zhuǎn)進電腦里使用，交流成功心得，共同集中疑問請教別人或共同解決、請教老師等。
5、勤奮練習(xí)，做到熟能生巧。
五、作業(yè)練習(xí)
收集2008奧運出名場地、精彩節(jié)目等圖片，并能分類整理好。
第七課
收集多媒體素材（下）
一、教學(xué)內(nèi)容
收集聲音、視頻素材，認識幾種播放器，會用各種播放器播放文件；會裁剪聲音和圖像視頻文件，知道一般的操作，能獨立自我發(fā)展。
二、教學(xué)目標
（知識性目標）
學(xué)會在因特網(wǎng)上下載聲音和視頻文件，認識電腦的播放器，幷知道怎樣用。
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學(xué)會下載聲音素材、下載視頻素材，會裁剪聲音文件、會裁剪視頻文件，并應(yīng)用于實踐操作中。
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學(xué)會欣賞聲音文件和視頻文件，并能在實踐中鑒別應(yīng)用，會分析褒貶應(yīng)用。
三、教學(xué)重點難點
教學(xué)重點：會下載聲音和視頻文件，會分析應(yīng)用。
教學(xué)難點：學(xué)會裁剪聲音和視頻文件，并能分出褒貶應(yīng)用。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會在網(wǎng)絡(luò)中下載聲音文件，以及下載視頻文件；注意方法和便捷方式的記憶以下次進入下載有用文件。
2、認識幾種播放器，并學(xué)會下載安裝，認識其主要功能與一般的操作使用。
3、學(xué)會運用各種播放器放聲音或視頻文件，學(xué)會欣賞和區(qū)別褒貶。
4、學(xué)會裁剪聲音文件和視頻文件，注意剪切方法和關(guān)鍵特點。
5、教師示范實例，邊操作，邊講解；并提出關(guān)鍵和注意的地方。
6、學(xué)生操作練習(xí)，邊操作，邊問不懂的地方；爭取自己完成一次：下載---欣賞---分析---應(yīng)用的全過程。
7、互相交流經(jīng)驗，互相交流學(xué)習(xí)方法等；教師巡視糾正。
五、作業(yè)練習(xí)
回家練習(xí)下載聲音文件和視頻文件——北京歡迎你；學(xué)習(xí)安裝播放器，熟悉播放和剪切功能。
第八課
制作“北京奧運游”多媒體作品
一、教學(xué)內(nèi)容
認識學(xué)習(xí)幻燈片，設(shè)計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，以及制作工具；制作演示文稿的封面，學(xué)會自定義動畫和超級連接等內(nèi)容。
二、教學(xué)目標
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1、認識powerpoint的界面。
2、學(xué)會設(shè)計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架。
3、學(xué)會幻燈片的背景設(shè)計和圖片處理。
（技能性目標）
1、學(xué)會分析與設(shè)計幻燈片封面。
2、學(xué)會分析和處理圖片，欣賞設(shè)計完美性。
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1、注意設(shè)計欣賞效果，與選材應(yīng)用的結(jié)合。
2、注意根據(jù)實際設(shè)計和個人、集體等要求不同，及欣賞不同，進行不同的實際制作作品。
3、作品情感和欣賞交流，互相評價；促進學(xué)習(xí)制作更好作品。
三、教學(xué)重點和難點
認識powerpoint的功能應(yīng)用，設(shè)計和圖片加工。
四、教學(xué)過程
1、認識powerpoint的界面，以及它的功能簡單應(yīng)用。
2、學(xué)會設(shè)計多媒體作品的結(jié)構(gòu)框架，設(shè)置背景；設(shè)計與欣賞相結(jié)合。
3、學(xué)會插入圖片與加工圖片，并能進行圖片優(yōu)化處理。
4、能用藝術(shù)字設(shè)計標題，調(diào)整圖片大小和修飾封面等。
5、互相交流學(xué)習(xí)，共同進步，一幫一，力爭完成作品。
6、互相評價作品活動，教師指導(dǎo)更進一步的學(xué)習(xí)。
五、課外作業(yè)
自己設(shè)計完成一幅：班級學(xué)習(xí)欄（學(xué)習(xí)園地）的項目設(shè)計作品。
第九課
制作“北京奧運游”導(dǎo)游圖
一、教學(xué)內(nèi)容
先欣賞導(dǎo)游圖，學(xué)習(xí)繪制導(dǎo)游圖的一般方法；特殊工具的應(yīng)用：學(xué)習(xí)圖形變形。學(xué)習(xí)美化導(dǎo)游圖，以及漸變背景等。
二、教學(xué)目標
（知識性目標）
1、認識各種自選圖形，添加圖片、文字等。
2、會運用文本框輸入文字。
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學(xué)會設(shè)置幻燈片做旅游導(dǎo)向的布局，會調(diào)節(jié)圖片的大小，并能在圖片下注字等。
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圖片和文字布局會知道欣賞，知道怎樣做出眾人喜歡幻燈片，相互討論協(xié)調(diào)布局、做法中欣賞美。
三、教學(xué)重點和難點
學(xué)習(xí)布局和在操作中欣賞美，漸變背景操作方法。
四、教學(xué)過程
1、知道自選圖形，會繪制和修飾。
2、會在自選圖形中添加圖片。
3、會在自選圖形中添加文字。
4、會運用文本框輸入文字。
5、會給幻燈片添加漸變背景。
6、互相學(xué)習(xí)討論，做出一副簡單的幻燈片導(dǎo)游圖。
7、交流制作經(jīng)驗，教師指導(dǎo)總結(jié)注意的方法等。
五、課外作業(yè)
用幻燈片繪制一幅從家鄉(xiāng)到學(xué)校的導(dǎo)行圖。
第十課
編輯景點的圖文資料
一、教學(xué)內(nèi)容
賞析旅游景點的幻燈片，制作圖文并茂的幻燈片。
二、教學(xué)目標
（知識性目標）
學(xué)習(xí)圖文并茂的幻燈片的制作，設(shè)置不同的背景，文字格式等。
（技能性目標）
1、會設(shè)置不同的背景。
2、學(xué)會制作水印效果，應(yīng)用自選外觀等。
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1、學(xué)會賞析幻燈片，并能從中找到收獲。
2、學(xué)會用藝術(shù)字制作幻燈片，特出有自己感情色彩的幻燈片制作方法等。
三、教學(xué)重點和難點
背景、水印、文字格式的制作方法和裝飾。
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會旋轉(zhuǎn)圖片。
2、學(xué)會給各種幻燈片設(shè)置不同的背景。
3、學(xué)會設(shè)置圖片的水印效果。
4、知道怎樣用自選圖形設(shè)計圖片外觀。
5、能在不同的窗口中復(fù)制和粘貼文本資料。
6、學(xué)會設(shè)置文字的格式。
7、同學(xué)之間互相交流學(xué)習(xí)，教師總結(jié)并提出今后學(xué)習(xí)方向。
五、課外作業(yè)
自制一幅小手抄報，注意圖文設(shè)計和布局等。
第十一課
添加背景音樂與影片
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會插入聲音文件，以及設(shè)置背景音樂；為幻燈片添加影片，調(diào)整影片大小等學(xué)習(xí)方法。
二、教學(xué)目標
�。ㄖR性目標）
會在制好的幻燈片里插入聲音、插入背景音樂、插入視頻文件等基本操作。
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學(xué)會剪切音樂并插入幻燈片，以及會剪切影片并插入幻燈片中和調(diào)整它的大小及位置。
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會剪切合適音樂、影片等，并能準確地插入幻燈片中，調(diào)整好影片位置。使人欣賞出其中的美妙感、分享感，自己也享受制作的樂趣。
三、教學(xué)重點和難點
剪切音樂和剪切影片，調(diào)整好影片位置；使別人分享制作美！
四、教學(xué)過程
1、學(xué)會安裝剪切軟件，領(lǐng)會他的常用功能的使用。
2、會在幻燈片中插入聲音文件。
3、學(xué)會在幻燈片中插入背景音樂。
4、會在自己制作的幻燈片中插入視頻文件。
5、會調(diào)整視頻文件的大小及位置。
6、協(xié)助完成學(xué)習(xí)任務(wù)，交流學(xué)習(xí)中的有益經(jīng)驗；教師總結(jié)，并提出繼續(xù)研究和熟悉更多的操作方法等。
五、課外作業(yè)
制作一臺電視并有簡單播放，學(xué)習(xí)小組共同交流單獨完成。
第十二課
用超級連接設(shè)計導(dǎo)航
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)習(xí)幻燈片的鏈接設(shè)計，以及給幻燈片設(shè)置動作按鈕，會檢測鏈接項的正確度。
二、教學(xué)目標
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學(xué)會幻燈片鏈接和檢測，以及給幻燈片添加按鈕。
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學(xué)會各種幻燈片鏈接技巧方法，添加和復(fù)制按鈕動作等。
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學(xué)會協(xié)作學(xué)習(xí)，交流學(xué)習(xí)感受，體會合作學(xué)習(xí)的重要性；以及共同解決問題的快樂感。
三、教學(xué)的重點和難點
學(xué)會超級連接，制作和復(fù)制按鈕動作使用，會檢測鏈接項目。
四、教學(xué)過程
1、會設(shè)置多媒體作品的鏈接結(jié)構(gòu)。
2、會設(shè)置文本鏈接項。
3、會設(shè)置圖片鏈接項。
4、學(xué)會設(shè)置各種動作按鈕。
5、學(xué)會復(fù)制相同鏈接的動作按鈕。
6、學(xué)會檢查各種鏈接的正確性。
7、教師組織交流制作經(jīng)驗，叫一些同學(xué)發(fā)表個人心得，教師總結(jié)并提出偶的要求等。
五、課外練習(xí)
制作一遍小手抄報，注意使用超級連接、按鈕等。
第十三課
讓幻燈片產(chǎn)生動態(tài)效果
一、教學(xué)內(nèi)容
學(xué)會設(shè)置對象的動態(tài)效果，幻燈片效果的切換，以及演示文稿的放映。展示和評價多媒體作品簡單認識。
二、教學(xué)目標
�。ㄖR性目標）
學(xué)習(xí)簡單展示和評價多媒體作品，會設(shè)置自定義動畫、切換效果，會幾種演示文稿的播放方法等。
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會組和各種圖形和文字，會設(shè)置自定義動畫、切換效果，會展示多媒體作品。
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交流設(shè)置經(jīng)驗的快樂，展示自己的作品與大家分享；共同學(xué)習(xí)，共同進步！
三、教學(xué)重點和難點
會設(shè)置自定義動畫、切換效果；會組合各種圖形和文字。
四、教學(xué)過程
1、會給對象設(shè)置自定義動畫。
2、會組合各種圖形或文字。
3、學(xué)會設(shè)置幻燈片切換效果。
4、學(xué)會幾種播放演示文稿的方法。
5、會展示自己的作品，會評價多媒體作品。
6、交流學(xué)習(xí)經(jīng)驗，協(xié)作學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)；教師總結(jié)，并提出今后學(xué)習(xí)要求。
五、課外練習(xí)
自制兩張幻燈片，注意自定義動畫等，回校時交給老師共同分享。
信息技術(shù)教案11
教學(xué)目標：
1、學(xué)習(xí)圓、矩形、圓角矩形、多邊形工具的使用方法。
2、讓學(xué)生能運用畫圖工具作簡單的規(guī)則圖形。
教學(xué)重點：
進一步認識圓、矩形、圓角矩形、多邊形等畫圖工具
教學(xué)難點：
畫圓、正方形等圖形的方法。
教學(xué)準備：
計算機、多媒體教室、ppt課件
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)
提問：工具箱中的工具名稱。教師指工具，學(xué)生口答
二、新課導(dǎo)入
1、出示課件：
師：請同學(xué)們看屏幕上有些什么簡單的圖形？如果老師將這些圖形移動一下，就拼成了一個什么圖形？
出示：其實許多規(guī)則的圖形都是由正方形、長方形、多邊形、圓形、橢圓形等基本圖形構(gòu)成的。
同學(xué)想和老師一起用這些簡單的圖形去畫出漂亮的圖形嗎？今天，老師就和大家一起學(xué)習(xí)“畫規(guī)則圖形”（出示課題）
三、教學(xué)新課
1、教學(xué)“矩形”畫圖工具
（1）教學(xué)畫長方形
①選擇矩形工具單擊；
�、趯⑹髽酥羔樦赶虍媹D區(qū)合適的位置，先按下左鍵，再沿對角線拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個矩形；
�、郛斁匦未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出矩形。
�。�2）教學(xué)畫正方形
�、龠x擇矩形工具單擊
�、诎聪耂hift鍵后，再將鼠標指針指向畫圖區(qū)合適的位置，按下左鍵，拖動鼠標，屏幕上出現(xiàn)一個正方形。
�、郛斦叫未笮『线m時，松開鼠標左鍵。即可繪制出正方形。
2、教學(xué)“圓角矩形”畫圖工具
圓角矩形的畫法同畫直角矩形的畫法方法一樣，只是“圓角矩形”畫出的長方形的四個角是圓角的。
3、教學(xué)“橢圓”畫圖工具
�。�1）教學(xué)畫橢圓
引導(dǎo)：畫橢圓和畫矩形方法是相同的。請學(xué)生講一下操作步驟
�。�2）教學(xué)畫圓
說明：畫圓方法和畫正方形的方法是一致的�？梢栽趺串�？
4、教學(xué)“多邊形”畫圖工具
操作步驟：（師生討論得出）
教學(xué)：畫45度、90度角的拐角。
5、教學(xué)畫一座房子。
引導(dǎo)學(xué)生觀察分析圖形的布局，提問：圖形的組成以及每一部分是什么圖形，可以用什么工具來實現(xiàn)？
�。�1）畫房頂，用多邊形工具
（2）畫房子的主體，用矩形工具
�。�3）畫房子的.窗戶，用圓角矩形工具
�。�4）畫房子的門，用矩形工具
�。�5）畫煙囪，用橢圓工具
6、練一練畫出下面的圖形
四、全課總結(jié)
這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了哪些畫圖工具？
一、教學(xué)目標
1、知識目標：
1）學(xué)會用“復(fù)制”“粘貼”選擇使用圖片素材，豐富構(gòu)圖。
2）會調(diào)整圖片的高度和寬度。
3）用“畫圖”的各種工具裝飾圖片。
2、能力培養(yǎng)
1）培養(yǎng)學(xué)生探究性學(xué)習(xí)的能力和資源共享意識。
2）提高學(xué)生的審美情趣。
3、情感態(tài)度和價值觀、激發(fā)學(xué)生關(guān)愛他人，分享幸福的人文情懷。
二、教學(xué)重難點
1）運用素材綜合構(gòu)圖，完成賀卡。
2）合理使用素材，使構(gòu)圖合理，色調(diào)和諧。
三、教學(xué)準備
《生日快樂歌》、專題站。
四、教學(xué)時間
一課時
五、教學(xué)過程
1、情境引入：播放《生日快樂歌》音樂。
師：同學(xué)們，在學(xué)習(xí)新的內(nèi)容以前，老師先告訴大家一個好消息：再過幾天，就是咱們班XXX同學(xué)的生日了，家想用什么方式祝賀他？（學(xué)生回答：送禮物等等）。
每當別人過生日的時候，我們都會唱一首歌，大家知道這首歌的名字么？（生日快樂歌），大家會唱這首歌么？那好，我們一起隨著音樂把這首歌送給XXX同學(xué)，祝福她生日快樂好不好？（老師帶頭唱，并播放音樂。）
老師也想送給他生日祝福，那我怎么祝福她呢？老師給他制作了一個生日賀卡，大家看顯示器。老師做得漂亮不漂亮，那么你想不想也做一個呢？
師：我們今天就和老師用電腦制作一個生日賀卡，好不好？（板書：制作生日賀卡）
2、搜集圖片：
師：老師給大家準備了一個專題網(wǎng)站，大家找到并打開，里面有很多精美的圖片。
3、編輯圖片：
師：圖片大家都知道怎樣找了，如何對圖片進行編輯來制作生日賀卡呢？
方法一：教師演示：右擊網(wǎng)頁上的圖片，選擇快捷菜單中的“復(fù)制”，然后選擇畫圖工具中“編輯——粘貼”。可以直接把網(wǎng)上的圖片粘貼到畫布上。
方法二：這里教師引導(dǎo)學(xué)生完成通過畫圖工具菜單欄上的“文件——打開”，找到要打開的文件之后，單擊“打開”。提醒學(xué)生注意：文件格式的選擇。圖片有很多種格式，有時會找不到需要的圖片，這時可以將“文件類型”設(shè)為“所有文件”即可。
學(xué)生練習(xí)操作：學(xué)生靈活運用這兩種方法，打開自己喜歡的圖片。
4、插入文字
師：如何將祝福的話寫在賀卡上呢？教師提示：可以用一下工具箱里的“A”工具試一試。學(xué)生嘗試書寫祝福語。教師巡視，指導(dǎo)學(xué)生書寫祝福語情況。巡視中，針對學(xué)生輸入文字單一的情況提個醒：對于文字樣式的調(diào)整可以通過“查看”菜單選擇“文字工具欄”來設(shè)置文字的樣式。教師還可以適當提示：有時根據(jù)需要還可以使用其他工具寫入漢字，例如鉛筆，可以寫出任意形狀的字，學(xué)生可根據(jù)自己喜好去選擇。
5、交流欣賞：
欣賞一下同學(xué)的作品吧！
1）教師廣播展示學(xué)生賀卡，請同學(xué)們欣賞。
2）針對不完善、不美觀的的生日賀卡讓學(xué)生自己提出改進意見。
6、學(xué)生繼續(xù)完善自己的賀卡，對最不滿意的地方作出修改。教師予以指導(dǎo)。
六、小結(jié)
今天這節(jié)課我們制作了一張生日賀卡。老師希望同學(xué)們課后把自己的賀卡修飾的更加漂亮，然后送給自己的親人和朋友。
信息技術(shù)教案12
學(xué)習(xí)目標
1、掌握動畫的分類。
2、學(xué)習(xí)二維動畫的制作過程和方法。
學(xué)習(xí)重點
制作二維動畫的過程和方法。
學(xué)習(xí)難點
動畫制作過程中各種參數(shù)的設(shè)置。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
1、從空間角度來劃分，動畫可分為二維動畫和三維動畫。如果動畫的畫面稱為二維動畫，二維動畫畫面構(gòu)圖，二維動畫的文件格式有如果動畫的畫面是XX， 就是三維動畫，三維動畫增加了還具有三維動畫的文件格式為XX。
2、制作二維動畫的軟件很多，其中代表性的是Macromedia公司的.XX。動畫采用了XX 技術(shù)，可以XX ，它具有 XX特點，被廣泛應(yīng)用于 XX。
3、用Flash制作動畫有兩種基本方法：一種是XX，另一種是XX 。
合作探究
一、討論二維動畫和三維動畫各有什么表現(xiàn)特點？
二、兩種動畫制作方法的比較
1、逐幀制作：
2、中間幀自動生成：
三、制作遮罩（Mask）動畫
在Flash中設(shè)為遮罩的層可以將其下一層的內(nèi)容隱藏起來，再下一層的內(nèi)容將通過遮罩層填充顏色形狀或文本對象顯示出來。
演示動畫并分析制作方法
四、文件格式
1、fla格式：
2、swf格式：
實踐探究
探究任務(wù)：制作遮罩動畫
要求：
1、仿照課堂實例制作遮罩動畫，保存成swf格式。
2、改變“背景”圖層的形狀，觀察遮罩動畫的效果。
信息技術(shù)教案13
數(shù)據(jù)的排序
教學(xué)目標：
1、掌握數(shù)據(jù)的排序方法
2、掌握多重關(guān)鍵字排序的方法
教學(xué)重、難點：數(shù)據(jù)的排序
教學(xué)方法：講練結(jié)合講練結(jié)合（用電子網(wǎng)絡(luò)教室進行演示講解）
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問:
1、如何設(shè)置小數(shù)位數(shù)?
2、合并及居中操作有何作用?如何合并及居中?
二、導(dǎo)入新課
通過上幾節(jié)課的設(shè)計，已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了�，F(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的上網(wǎng)時間的多少排序，以掌握每個人的基本情況，該如何操作呢?今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!
三、新授
1、選取范圍的方法
a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)
●用鼠標進行拖拉選取區(qū)域�！癜醋hift鍵，單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格�！癜醋hift鍵，同時用鍵盤上的箭頭選擇。
b.不相鄰區(qū)域的選取:
★用上面的方法選取第一塊區(qū)域后，按下Ctrl鍵不放開，然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.
2、排序步驟:
a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”
c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字。說明:因為在選擇范圍時，選擇了表頭。所以要選中“有標題行”前的單選鈕。
d.由于想按降序排，所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕
四、小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?
五、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)后記：要讓學(xué)生使用不同的主關(guān)鍵字進行排序，體會它的方便之處
設(shè)置小數(shù)位與合并及居中
教學(xué)目標：
1、會設(shè)置小數(shù)位
2、會合并單元格行居中操作
教學(xué)重、難點：設(shè)置小數(shù)位合并及居中
教學(xué)方法：講練結(jié)合（用電子網(wǎng)絡(luò)教室進行演示講解）
教學(xué)教程
一、復(fù)習(xí)提問:
1、怎樣打開設(shè)置單元格格式對話框?
2、怎樣使單元格中的內(nèi)容居中?
二、新授
1、師談話引入：經(jīng)過上節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們已經(jīng)會對工作表進行一些美化工作。但我們注意到平均數(shù)一列是帶有較多的小數(shù)位。我們能不能按自己的意愿設(shè)置小數(shù)位數(shù)呢?(引出新知)
2、設(shè)置小數(shù)位
a.選擇單元格區(qū)域b.選擇“格式”菜單中的“單元格”
c.在“單元格格式”對話框中的“數(shù)字”標簽下的`“分類”中單擊選擇“數(shù)值”，設(shè)置小數(shù)點后位數(shù)為3d.單擊“確定”，則將小數(shù)保留了3位
3、合并及居中(講述:我們再來觀察表格標題，可以看到D2單元格中的內(nèi)容占據(jù)了其他單元格的位置，但它并不是真的占有了其他單元格，如果這些單元格中有內(nèi)容，它將不能完整的顯示出來。為了防止這種情況出現(xiàn)，我們可讓表格標題真的占有其他單元格)
a.選取連續(xù)單元格范圍
b.設(shè)置“單元格格式”對話框中的“對齊”標簽項下的“合并單元格”項，使其前面出現(xiàn)，或單擊“工具欄”中的
c.再設(shè)置一下字體字號及行列寬等
三、小結(jié):設(shè)置小數(shù)位合并及居中操作
四、學(xué)生練習(xí)
教學(xué)后記：為了將標題放于整個表格中間位置上，可先選中表頭上的所有單元格區(qū)域，再設(shè)置合并及居中。
表格的排版、打印及統(tǒng)計表
教學(xué)目標：
1、掌握設(shè)置單元格格式的方法
2、會使用“對齊”標簽，將單元格中內(nèi)容居中
3、會設(shè)置字體、邊框線型顏色及圖案
教學(xué)重、難點：設(shè)置單元格格式
教學(xué)方法：講練結(jié)合（用電子網(wǎng)絡(luò)教室進行演示講解）
教學(xué)過程
一、復(fù)習(xí)提問
1.如何調(diào)整行寬?如何調(diào)整列寬
2.如何插入空白列?
二、新授
1、引入：我們在表格中還發(fā)現(xiàn)許多不美觀的地方，如字不在單元格中間，單元格的邊框還不是實心線等。我們今天就來學(xué)習(xí)如何設(shè)置單元格格式。
2、設(shè)置單元格格式
1.選取單元格區(qū)域2.單擊“格式”菜單中的“單元格”選項
3.在“單元格格式”對話框中單擊“對齊”標簽
4.在“水平對齊”框中設(shè)置“居中”
5.單擊“字體”標簽，在其中選擇所需字體，字號及設(shè)置特殊效果.
6.單擊“邊框”標簽7.在“線型”框中選擇所需樣式.
8.在“顏色”框中設(shè)置顏色
9.單擊“預(yù)置”欄中的“外邊框”，交所設(shè)置的線型應(yīng)用于外邊框中
10.用同樣的方法設(shè)置內(nèi)邊框11.單擊“圖案”標簽
12.選擇其中的一種顏色13.單擊“圖案”右邊下拉菜單，選取一種底紋圖案
14.所有的格式設(shè)置完后，單擊“確定”按鈕
三、學(xué)生練習(xí)
四、小結(jié)
教學(xué)后記：在設(shè)置單元格邊框顏色及填充圖案時學(xué)生有困難!
信息技術(shù)教案14
學(xué)習(xí)目標：
1．改變文字的字體、大小和顏色
2．改變文字的效果。
3．豎排文字。
教學(xué)重點：
1．改變文字的效果、字體大小和顏色。
2．掌握美化文字的方法。
教學(xué)難點：掌握美化文字的方法。
教學(xué)準備：多媒體教學(xué)網(wǎng)絡(luò)。
教學(xué)方法：自主探究、小組合作、綜合實踐
教學(xué)過程：
導(dǎo)入：
我們在準確地輸入一篇文章之后，有時發(fā)現(xiàn)全篇文章從頭到尾文字大小、字體都是一樣的，顯得單調(diào)。我們能不能用word提供的格式工具欄來美化文字呢？word為我們提供了強大的文字排版功能，我們可以方便地改變文字的大小、顏色和字體，以及對文字進行加粗、傾斜、下劃線等豐富多彩的藝術(shù)修飾。下面是高年級的同學(xué)們用word制作的漂亮作品（圖10—1）。怎么樣，漂亮吧，你也想試試嗎？
（圖10—1）學(xué)生制作的作品
一、改變文字的字體、大小和顏色
通過觀察得出：不同的字體體現(xiàn)了不同的文字風(fēng)格。在文章中適當變換文字的字體、大小和顏色，能使文章層次分明、重點突出，讓人一目了然。我們利用word窗口上工具欄里的工具，便可方便地改變文字的字體、大小和顏色（圖10—2）。
�。▓D10—2）設(shè)置文的字體、大小和顏色
學(xué)生觀察后得出：當我們單擊(字體)工具右邊的按鈕后，就會出現(xiàn)我們使用的計算機里安裝的所有字體列表。選中字體列表中的某種字體，就可以改變我們要排版的文字的字體。
如，我們要將《球訊》中的標題字體改成“文鼎行楷碑體”，操作步驟如下：
1．選定“球訊”二字。
2．單擊右邊的按鈕。
3．在彈出的字體列表中，選擇“文鼎行楷碑體”，（圖10-3）。這時，我們就可以看到，“球訊”二字的字體變成了“文鼎行楷碑體”。
球訊
今天下午4：00，在學(xué)校體育場舉行四（1）中隊和四（2）中隊的足球友誼賽，歡迎全校師生前往觀看。
學(xué)校少先隊大隊部
20xx年10月12日
圖10—3設(shè)置標題的字體
試設(shè)置標題“球訊“二字的字體、字號和顏色：
按照老師指定的方法打開Word文檔《球讀》。
1．用鼠標指針探測一下你使用的電腦中安裝了哪些中文字體，然后將標題“球訊“二字設(shè)置成你喜歡的字體。
2．仿照前面字體設(shè)置的方法，用鼠標指針探測一下（字號）工具右邊的按鈕，看看電腦中有哪幾種字號，試一試文字的大小與字號有什么關(guān)系，再為你的標題選擇一個適當?shù)淖痔枴?/p>
3．仿照字體和字號設(shè)置的`方法，為“球訊”二字設(shè)置一種你喜歡的顏色。
二、改變文字的效果
1．用常用文字效果修飾文字
同學(xué)們，我們平時走在路上，看見廣告或宣傳欄中，我們常常會看到一些被加粗、傾斜或加上了下劃線的醒目文字。這些修飾文字的方法既能起到美化文字的效果，又能突出重點。你想不想試一試。
在修飾文字之前，請你用鼠標指針探測一下下面的幾個按鈕的名稱（圖10—4），再在《球訊》的正文中，改變文字的效果。
圖10—4幾種常用文字效果按鈕
2．使用字體設(shè)置對話框修飾文字
同學(xué)們，你知道嗎？除了工具欄中的那幾種常用文字效果按鈕外，我們還可以點擊“格式”按鈕，在彈出的菜單欄中選擇“字體”，調(diào)節(jié)器出如圖10—5所示的字體設(shè)置對話框，給文字設(shè)置出許多特殊的效果。
圖10—5字體設(shè)置對話框
三、豎排文字
在小報創(chuàng)作中，我們常采用豎排文字來活躍版面。如圖10—6就采用了豎排文字，透謝射出了詩詞特有的古典韻味。
圖（10—6）豎排文字效果
提示：點擊“格式—文字方向”調(diào)出下面對話框
52頁：將古詩《鳥鳴澗》按豎排文字美化。
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信息技術(shù)教案15
課時：1課時。
教學(xué)目的和要求
1.了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
2.了解顯示器、主機、鍵盤、鼠標用途。
3.能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
3.能找到顯示器和主機的開關(guān)。
4.認識不同的電腦。
教學(xué)重點
了解計算機的組成部分：顯示器、主機、鍵盤、鼠標。
教學(xué)難點
能對照實物說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
教學(xué)準備
計算機、網(wǎng)絡(luò)、課件。
第1課時
教學(xué)過程
一、談話導(dǎo)入
小朋友們到學(xué)校認識了很多新朋友，今天老師還要介紹一位新朋友給大家！
出示電腦圖，新朋友的名字叫電腦，它的本領(lǐng)很大，大家想認識它嗎？
二、教學(xué)新課
�。ㄒ唬⿺�(shù)一數(shù)（了解電腦的組成部分）
想和電腦做朋友，我們就要先認識它，觀察身邊電腦，先數(shù)一數(shù)，你身邊的電腦由幾個部分組成？再用手摸一摸，它們是硬的還是軟的？它們像什么？
剛才小朋友們說真好，電腦由4個部分組成，有的小朋友說像電視機，有的小朋友說是像箱子，還有的小朋友說像小老鼠……
電腦的4個組成部分都有自己的名字：顯示器、主機、鍵盤、鼠標
一臺電腦一般都包括主機、顯示器、鍵盤和鼠標等。
1.這個像電視機一樣的就是顯示器吧！它有什么用途？
顯示器的.屏幕真奇妙，能讓我們看見五彩繽紛的世界。
你能行：找到顯示器的開關(guān)，按一下，并仔細觀察。
2.這主機箱有啥用途？
主機是電腦的“腦袋”，電腦要工作少不了它。
3.怎么才能讓電腦聽我的命令？（鼠標）
你可別小看它！它是電腦的指揮員之一，用它可以命令電腦工作。
4.這個有很多按鍵的東西是鍵盤！
對，它是電腦的另一個指揮員。
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請同學(xué)看實物說顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱
�。ㄈ┛匆豢�
出示各種電腦圖片：臺式電腦、筆記本電腦、掌上電腦
這些電腦的雖然長相雖然各不相同但是他們都是電腦。
全課總結(jié)：今天我們認識了新朋友――電腦，還了解了它各部分的名字，以后我們就要和新朋友一起學(xué)習(xí)了，所以大家一定要愛護它。
教后感：一年級第一節(jié)電腦課，我安排了認識新朋友來介紹電腦的組成部分顯示器、主機、鍵盤、鼠標。通過學(xué)生的反應(yīng)，多數(shù)學(xué)生都能很快接受，并能準確的說出顯示器、主機、鍵盤、鼠標的名稱。
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