成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

美術教案

時間:2023-11-08 09:33:52 教案 投訴 投稿

美術教案(集錦10篇)

  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編幫大家整理的美術教案10篇,僅供參考,大家一起來看看吧。

美術教案(集錦10篇)

美術教案 篇1

  教學目的:

  通過本課學習,使學生掌握工藝美術的特點,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)、感受、鑒賞、創(chuàng)造美的能力。

  教學重點:結合實例掌握工藝美術的特點。

  教學難點:

  正確闡述工藝美術的一些基本概念,重在理解它們之間關系,并運用學到的知識去創(chuàng)造工藝美術品。

  課前準備:布置一個工藝美術展覽室,制作多媒體課件。

  一、觀看錄像——發(fā)現(xiàn)

  觀看工藝美術的錄像(有音樂無解說詞)后,師:“剛才看到的屬于美術的哪一大類?”學:“工藝美術”。

  二、引入課題

  師:“今天我們研究的課題就是《工藝美術的特點》”(多媒體投影屏展示)

  三、學生自學——探索

  師:“工藝美術的本質(zhì)特點研究是什么?(屏幕展示)請同學們看課本找出答案。”學生看書自學后回答:“是實用和美觀!薄皩嵱镁唧w指方便、舒適、安全;美觀指造型、紋飾、色彩、材質(zhì)、技藝!保ㄆ聊徽故荆⿴煟汉軐,由于技藝專業(yè)知識較強,本課不作研究,今天,我們著重了解美觀中的“造型、紋飾、色彩、材質(zhì)”這四個方面!

  四、課件、實物展示——感受、探索

  多媒體課件在屏幕上展示造型、紋飾、色彩、材質(zhì)的變化,采用了動畫、3dmax立體造型、360度旋轉(zhuǎn)形式,畫面有趣、生動;教師精選實物分別給予說明。學生感受深刻。

  五、參觀展覽——鑒賞

  布置任務,請同學們設計工藝美術品(全班分8小組、4小組設計“文具盒”,另4小組設計“丹陽黃酒酒瓶”,要求符合工藝美術的特點,創(chuàng)意新穎,不能抄襲。每小組派一名代表上講臺發(fā)言,并展示單線勾勒的簡易設計圖。同學們帶著問題以小組為單位觀看展覽,在鑒賞眾多工藝美術品的同時,啟發(fā)產(chǎn)生了將要設計的工藝品的形狀。

  六、小組討論——創(chuàng)造

  小組在觀看展覽的基礎上,展開熱烈的討論、爭論、創(chuàng)造思維不斷交流,啟發(fā)。

  七、大組發(fā)言——創(chuàng)造、啟迪

  小組代表上講臺發(fā)言,談自己的創(chuàng)意指導思想,談具體的“造型、紋飾、色彩、材質(zhì)”的設計,由于同一內(nèi)容有4個小組發(fā)言,大家的創(chuàng)造設想又進一步得到廣泛深入的交流。精彩而新穎的設想,巧妙而奇異的構思,不時博得同學們熱烈的掌聲,學生的創(chuàng)造力得到極大的發(fā)揮。有的代表在發(fā)言中說“同組其他人還有更精彩的設想,不能局限于代表發(fā)言,而應讓他們自由發(fā)言!睂W生學習的積極性充分地調(diào)動起來。

  八、教師小結——理論、激勵

  師:由于時間的關系,同學們的創(chuàng)造設想可以通過課后書面作業(yè)的形式交來。下面我們請大家觀看兩組工藝美術精品,一組是由我校校友,現(xiàn)深圳大學美術系李亦文主任制作的竹子做的'盒、筒、鏟等實用工藝,一組是被聯(lián)合國科教文組織授予的“民間工藝美術大師”——呂存的亂針繡,即正則繡,是美術大師呂鳳子傳授流傳下來的,遠看就是一幅油畫,近看是用交錯的彩線繡出來的,是一種陳設工藝。工藝美術范圍很廣,凡是以實用或陳設為目的,按照美的原則,設計制作的物質(zhì)產(chǎn)品都是工藝美術。一件好的工藝品給人以美的享受,它能提高人們的審美能力,使我們的生活充滿著希望,并激勵人們在人生的道路上不斷進取。

美術教案 篇2

  活動目標

  1、能畫出蘋果的主要特征。

  2、能用紅、黃、綠三種顏色進行均勻涂色。

  活動準備實物蘋果、范例、油畫棒,幼兒用書。

  活動過程

  一、蘋果聚會

  師:今天老師帶來了一樣水果,看看它是誰?(出示實物紅蘋果)。今天這只紅蘋果它要舉辦一次聚會,它只邀請?zhí)O果朋友來參加,你們來猜一猜它會請那些顏色的蘋果呢?

  二、教師示范。

  1、出示幼兒操作畫冊:看,這是紅蘋果的家,它就在里面舉辦聚會,

  2、講解畫法:教師示范畫蘋果,幼兒仔細看。

  3、告訴幼兒涂色時向一個方向涂,不涂到框的外面。

  二、幼兒作畫

  1、師:現(xiàn)在我們小朋友也來畫畫自己喜歡的蘋果,注意畫出圓圓的`,完整的蘋果,畫完后用紅黃綠三種顏色涂蘋果。

  2、幼兒全體動手操作畫蘋果,提醒幼兒畫面整潔。

  3、教師巡回查看,幫助動手能力差的幼兒。

  三、作品講評

  1、你覺得誰的畫最漂亮?為什么?

  2、你畫的是什么顏色的蘋果?

美術教案 篇3

  活動目標:

  1、學習用正方形、長方形組合畫面。

  2、發(fā)展想象力。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  卡車形的畫紙、彩色筆。

  活動過程:

  1、嘀嘀――開來一輛運貨的大卡車,上面裝滿了一箱一箱的東西。邊講述老師邊畫出長方形的箱子,并帶領幼兒認識長方形,猜猜長方形的箱子里裝了什么貨物,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

  2、請幼兒(在卡車形紙上)為卡車裝上貨物(畫上長方形箱子)箱子里的貨物可以用畫標明裝的.是什么。

  3、請幼兒講講自己的小卡車運了什么貨物。

  4、評價幼兒繪畫中的創(chuàng)造性。

  活動建議:

  繪畫內(nèi)容可和支援災區(qū)活動相聯(lián)系,培養(yǎng)兒童對別人的一片愛心。

美術教案 篇4

  教學目標:

  1、初步大膽嘗試用手指印畫,通過欣賞、觀察范畫作品,了解在手指印上用記號筆進行添畫的方法。

  2、在繪畫過程中能大膽想象和創(chuàng)造,并注意畫面的整潔。

  教學準備:

  1、范畫一張。

  2、在白紙上畫一個放大的橢圓形的手指羅紋。

  3、水粉顏料、記號筆、抹布、畫紙。

  教學過程:

  一、導入活動,引起興趣。

  1、出示范畫:小朋友,老師這里有一張圖畫,你看看上面有些什么呀?(有毛毛蟲、小雞、葡萄、蘑菇、小兔、刺猬、人等等)“小雞嘰嘰,小貓妙妙……”咦?這些畫與我們原來看到的.圖畫一樣嗎?(不一樣)你知道它是用什么畫的嗎?(引導寶寶注意到是用手指印的)

  2、小結:哦,原來它們?nèi)际怯檬种赣〕鰜淼摹?/p>

  3、出示手指羅紋:為了讓小朋友能清楚的看清我們手指的羅紋,老師這里有一張放大的手指印,你仔細看看,自己手指的羅紋是怎樣的?(一圈一圈的)下面請寶寶自己也來用手指試一試,看看能印出那些東西來?

  二、引導幼兒嘗試手指印畫,初步了解印畫的基本方法。

  1、在印畫之前首些要想好你要印什么,然后用手指蘸上水粉顏料印在紙上,等稍干后再用記號筆進行添畫。

  2、提醒幼兒手指印不要印的太密,以免影響添畫,使畫面過于擁擠。

  3、印好后將手指在抹布上擦干凈。

  4、教師在范例上進行添畫,變出一只大公雞。

  現(xiàn)在我們一起來變只大公雞好嗎?(好)請小朋友想一想印大公雞先印什么(身體)那么用哪只手指印呢?(大拇指)為什么要用大拇指。浚ㄒ驗樯眢w大)再印什么(頭)用哪只手指。ㄊ持福槭裁匆檬持赣?(因為頭比身體小,食指比大拇指。┤缓笤谟糜浱柟P添上脖子、尾巴、腳、雞冠。

  三、幼兒操作,教師指導幼兒注意畫面的整潔。

  四、分享制作成功的快樂

  印好后一起欣賞評價寶寶的作品,鼓勵寶寶大膽地創(chuàng)作更多的手指印畫。

美術教案 篇5

  活動目標:

  1、通過欣賞、制作蝴蝶,感知春天大自然的美麗。

  2、學會剪簡單的對稱紋樣,并用線描畫對稱裝飾作品。

  3、培養(yǎng)幼兒合作意識,共同完成“百蝶圖”。

  活動準備:

  1、課件。

  2、“百蝶圖”背景、訂書機或者透明膠。

  3、人手一份制作工具(剪刀、紋樣紙、油線筆、小簍子)。

  活動過程:

  一、導入課題

  師:孩子們,春天到了,外面的景色變得非常美麗,我們一起去郊游吧。(伴隨音樂做動作進教室到座位)

  二、看課件

  1、師:孩子們,看我們來到了哪里?(草地上)看到了什么?(花兒開了)美不美啊?

  我們一起來學學鮮花開放的樣子。

  學得真好!這么多美麗的`花,會把誰給引來呢?(原來是蝴蝶也飛來了)這些蝴蝶都有什么?(翅膀和觸角)翅膀上的花紋是什么樣的?

  小朋友一起來學蝴蝶飛一飛。

  2、用探照燈師:我們來看這只蝴蝶,它是什么樣的?翅膀上的紋樣是什么樣的?(對稱的)

  三、示范

  1、師:你們想不想也來剪一只美麗的蝴蝶和它做朋友呢?

  (看課件步驟邊念自編兒歌)小小紙兒擺擺正,沿著虛線折一折,線兒折在紙外面,剪刀繞著線兒走,剪啊剪啊剪啊剪,一只蝴蝶飛來了。

  2、蝴蝶身上還沒有花紋,不夠漂亮,我們還要給它打扮打扮.你想用什么圖形來打扮蝴蝶呢?

  (在白板上進行示范,并提醒幼兒在另一片翅膀上要畫上對稱的圖形)請小朋友來嘗試.

  四、幼兒制作蝴蝶、教師提醒并指導。

  五、將制作好的作品展示到背景圖上,制作成“百蝶圖”。

  六、評價幼兒作品。

  這幅“百蝶圖”美不美啊?你認為哪只蝴蝶最漂亮?為什么?我們帶著蝴蝶一起回到教室,一起告訴老師和其他小朋友吧!

  (跟隨蝴蝶找花的音樂飛出教室)

美術教案 篇6

  活動目標:

  1、能用剪、貼、畫、粘等方法表現(xiàn)冬天的雪房子。

  2、學習與同伴合作完成,體驗創(chuàng)作的樂趣。

  3、鍛煉幼兒的動手動腦能力。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質(zhì)。

  活動準備:

  多種制作材料,如紙板、彩色卡紙、泡沫、松枝、白棉花、剪刀、彩筆、膠水、雙面膠、紙杯

  活動過程:

  1、啟發(fā)幼兒說一說冬天下雪后的情景引。

  2、教師出示材料請幼兒說說它們有什么用途?起幼兒動手制作的興趣。

  3、引導幼兒在紙板上畫出小房子的形狀并用卡紙剪出房子的`外形粘貼在紙板上。

  4、鼓勵幼兒大膽嘗試用棉花當作雪花,粘貼在房頂。用彩筆畫出房子的窗戶再粘貼房子的門和煙筒。

  5、請幼兒在房子的周圍裝飾相關的雪景如用棉花做雪人,如用紙杯和松枝做松樹

  6、整理自己的材料,送回原處。

  7、將幼兒完成的作品進行展示,供幼兒欣賞、交流。

  活動延伸:

  用制作的“雪房子”裝飾“快樂的冬天”主題環(huán)境。

  活動反思:

  中班幼兒已經(jīng)掌握了一些簡單的剪紙、畫、粘技能,能夠剪出比較平整的直線和弧線了,同時中班的孩子又特別喜歡動手操作的活動,所有這些都為本次活動奠定了基礎。

美術教案 篇7

  教學目標:

  1、了解、體驗、感受繪畫的多種不同媒材的特點。

  2、培養(yǎng)學生的造型能力、合作學習的能力和語言表達能力。

  3、培養(yǎng)學生對美術學習活動的興趣。

  4、通過集體作畫感受個人在集體中的作用。

  教學重點:

  拓寬學生對工具、材料的認識。

  學習材料:

  繪畫的工具:蠟筆、毛筆、油畫筆、抹布、水粉筆、水粉畫顏料、水桶、調(diào)色盤、粉筆、水彩筆、刀子等。繪畫的場地:干凈墻壁、黑板、鉛畫紙、沙箱、沙皮紙、宣紙、電腦等。

  輔助材料:國畫、油畫、杯子或花瓶或陶藝作品、影片、音樂磁帶、錄音機、電腦、實物投影等。

  教學過程:

 。ㄒ唬┑谝淮误w驗:

  1、小朋友,你們喜歡猜謎語嗎?老師要讓小朋友猜這樣一個謎語:“身體像樹葉,尾巴像扇子,沒腳也沒手,能在水里游!蹦阒浪鞘裁?

  2、今天老師帶來了一條美麗的魚兒,你看!多有趣!教師簡單描述:它身上穿著白色的衣服,尾巴在游的時候碰到了沙堆,所以變成了這種顏色。(出示:一條用各種紙質(zhì)材料做成的魚)

  3、體驗感受:請一位小朋友上來摸一摸它的身體和尾巴,感覺一下:分別是用什么樣的紙做成的? ]

  4、一生上來摸一摸,說一說它的身體是用什么樣的紙做成的?再摸一摸它的尾巴,是用什么樣的紙做成的?你知道這種紙叫什么紙嗎?(學生感覺:粗糙、光滑)

  5、魚兒身上沒有花紋,你可以拿什么工具來打扮它呢?魚尾巴上也沒有花紋,你又可以拿什么工具呢?準備好蠟筆、毛筆、調(diào)色盤)

  6、請二位學生上來畫,其余學生一起觀察他們在不同的紙上打扮的效果會有什么不一樣?了解不同工具材料的'特性,進一步拓寬對材料的認識。

  7、說效果,說感受:請其余學生說說畫出來效果有什么不一樣?請剛才上來畫的小朋友說說你們畫在沙皮紙、宣紙上各有什么感覺?

  8、教師小結:剛才兩位小朋友用不同的工具把這條魚兒打扮得更漂亮了!

 。ǘ┑诙误w驗:

  1、找找、試試畫畫的其他工具材料:請你在我們的教室里找找還可以拿什么工具材料來畫呢?

  2、看書:書上小朋友拿什么工具材料畫的?拿水在地上畫,拿粉筆在黑板上畫,把雪地當大畫紙來畫等)

  3、交流、小結、分組

 。ㄗ杂蛇x擇,全班分組嘗試,根據(jù)班級人數(shù)情況定小組人數(shù)。)

  4.聽到音樂,結束。

  說說感受,哪位小朋友能先來說說剛才你是用什么工具來畫的?畫的時候和平時畫在鉛畫紙上有什么不一樣?你第一次嘗試覺得怎么樣?

  5.及時反饋:誰愿意說說你遇到的問題?

  6.簡單評價:剛才小朋友畫的魚有哪些形狀?學生說說。那么你知道魚兒還會有哪些形狀、顏色呢?接下去老師帶大家到海底世界去看看那里的魚,好嗎?

  7、根據(jù)看到的,讓學生說魚兒還可以有哪些形狀?顏色?花紋?那么海底還有什么呢?

  (三)第三次體驗:

  1. 繼續(xù)畫下去,合作完成一個美麗的海底世界。

  2.下面我們大家一起畫!找好你的小伙伴,組合畫成一個美麗的海底世界。

  3.教師輔導個別小組。(出示準備好的魚掛件,使我們的教室成為一個海底世界。)

  4.聽音樂,結束,評價。哪位小朋友愿意先來介紹你們這組畫了些什么魚?還畫了什么?

  5.假如我們一個人畫海底世界,你覺得能這么快就畫好嗎?會畫得這么好嗎?

  (四)課堂延伸:

  1.我們大家一起畫,還可以畫什么呢?下面我們看其他小朋友畫了一些什么?(出示錄像)看錄像。他們畫了一些什么?他們?yōu)槭裁匆趬ι袭嫯嫞?/p>

  2.老師平時有時間就畫,你知道我喜歡畫什么?畫在哪里?

  3.出示教師畫在不同材料上的畫。)我平時還喜歡收集:你看!小朋友喝水用的杯子、茶壺上等表面就畫有漂亮的畫。

  4.在我們身邊,還有什么可以作為畫畫的工具材料?

  第2課 繞繞涂涂

  教學目標:

  1、啟發(fā)學生感受和認識物體的形狀。

  2、大膽用線涂出物體的形狀。

  3、 體驗涂繪繞線活動的樂趣。

  教學重點:

  大膽用線涂出物體的形狀。體驗涂繪繞線活動的樂趣。

  教學用具:課件、粉筆、范畫卡片

  學生用具:繪畫工具

  教學過程:

  一、情境導入

  師:小朋友,今天老師給你們帶來了一位新朋友,想知道是誰嗎?請看(課件出示小貓:喵,大家好,我是毛毛,請跟我來!)走,咱們跟上去瞧一瞧。(課件出示:小貓玩線團)毛毛真是又調(diào)皮有可愛!我們一起來看看這團線!

  二、自主發(fā)現(xiàn),探求新知

  指著“——”師問:這是一條什么線?那這條呢?(~~)

  師:你們都說對了,這是一條橫線和一條波浪線。我們再來看一看,這又是一條什么線呢?( )你覺得它像什么?給它起個名字好嗎?

  師:看到你們?yōu)樗鹆诉@么多好聽的名字,陳老師也想給它起個名叫“螺旋線”,這節(jié)課我們就要用這種螺線來繞一繞,涂一涂。(板書課題:繞繞涂涂)引導學生齊讀課題。接下來,陳老師就用這種螺旋線畫畫,你們猜,看看我畫的像什么,并且可以隨時大聲的說出來。

  師畫,生猜。

  你們覺得老師畫得漂亮嗎?我也這么認為,用這種線畫畫,我感到特別輕松自在,想畫什么就畫什么,你們也想試試嗎?那么,現(xiàn)在就由你們用螺旋線畫,我來猜!誰有勇氣第一個來?

  生畫師猜,師先猜對,后猜錯!澳憧烧鎱柡,將老師都難倒了!

  生紛紛舉手,師:。磕銈冞@么多人考我一個啊,不行,我得想個辦法。對了,師出示范畫,大家看,這是什么?(太陽公公)他有什么表情?(不高興)太陽公公看到我們玩得這么高興,它也想玩了,可它一個朋友也沒有,怎么辦呢?(生議論:給它找?guī)讉朋友唄) 師:你想給太陽公公找什么朋友?

  師:你們想得真好!接下來就將你為太陽公公找的朋友用螺旋線畫出來吧,開始!用剪刀把它剪下來,貼到前面來,好嗎?(好)大家可以和同桌相互合作,也可以獨自完成,現(xiàn)在開始!生動手畫,師巡視指導。

  時間到!師擊掌三下:請小朋友們以最快的速度將剪刀收進去。小朋友們,你們抬起頭看一看,太陽公公的表情有什么變化?(它笑起來了)是啊,你們?yōu)樗伊诉@么多的好朋友,它非常高興,還讓陳老師代替他向你們道謝呢,謝謝大家。懸魳罚┰陉柟獾恼找,小鳥歡快歌唱,青青的小草閃閃發(fā)光,花兒也羞答答的露出了她美麗的笑臉。這可真是個好天氣,小動物們都從窩里跑出來散步、做游戲??感謝小朋友們用自己勤勞的小手創(chuàng)作出了這么美的畫面。

  三、欣賞范作。

  師:剛才,我們用螺旋線為太陽公公畫出了很多好朋友,其實我們還可以用這種螺旋線來畫一畫我們身邊的事物呢。這兒有幾幅作品,我們就一起來欣賞吧。ㄕn件出示)

  師:原來用螺旋線還可以畫出這么漂亮、有趣的畫來,你們也想畫嗎?那好,現(xiàn)在就請大家用這種螺旋線來畫一畫我們生活中事物。開始!

  四、學生畫畫,師巡視指導,收集作品。

  五、學生習作欣賞。

  師擊掌三下“請小朋友們放下手中的筆,老師手中已經(jīng)收集了部分同學的大作,大家要不要一起來欣賞一下?(要)”

  可以請前兩們小朋友上臺介紹自己的作品。

  我知道下面一定還有很多非常好的畫作,等下課后,咱們把它都貼到墻上,辦一個畫展,你們說好嗎?

  六、小結:

  師:通過這節(jié)課的學習,你學會了些什么?

  師:你們又掌握了一種新的繪畫技巧,真為你們感到高興,希望大家以后能繼續(xù)努力,更上一層樓!這節(jié)課就到這里,小朋友們再見 !

  第3課 田野的色彩

  教學目標

  1、能觀察感受田野美景的構成;流暢穩(wěn)定地畫出較長的線條,有意交織劃分田地;認識常用的顏色,有意味地涂畫田地的色彩,表現(xiàn)出一片想象中的田野。

  2、培養(yǎng)學生對色彩的感受力和表現(xiàn)力。

  3、體驗線與色有機結合的造型樂趣,激發(fā)對大自然的熱愛。

  教學重點:

  認識顏色,用各種顏色涂畫出一片田野。

  教學難點:

  1、流暢的運用曲線或直線交織出田地;

  2、運用各種顏色效果表現(xiàn)出不同的田地。

  教學準備:

  課件、水彩筆、油畫棒、展示板

  教學程序:

 。ㄒ唬┚線交織,構成田野:

  1、我們把畫紙想象成一片肥沃的土地,現(xiàn)在熊老師牽著大家在這畫紙上散步,我們隨意的走著,踩出了一條彎彎曲曲的田間小路,再從另一個方向走一走?三條路,把這片土地分成了好多塊田地了,這幾塊太大了點,誰能畫條小路再分一下?謝謝你,又多了幾塊地了。

  2、現(xiàn)在我們換一種走法,在這片更廣闊平整的土地上,我們快速的直直的開墾農(nóng)田,老師快速示范用直線分割田地。請一位喜歡直線的同學幫我再分分。

 。ǘ┥收J知,參觀田野:

  有了這么多田地,種點啥呢?

  1、我們來向農(nóng)民伯伯學習學習。農(nóng)民伯伯說要先要考考大家——知識搶答。(課件出示幾種代表性的田地)認識它嗎?是什么顏色的?

  1)、這幾塊田是什么顏色的?是什么田?——藍色,剛剛插秧的水田。

  2)、這是什么顏色?生長的是什么?——綠色,沒有成熟的水稻

  3)、這一片呢?——橙色,成熟的水稻

  4)、這是什么顏色?——棕色的土壤。

  5)、這個呢?——油菜花、紅高粱、紫云英,這些都是田里的莊稼,沒想到有這么多顏色!

美術教案 篇8

  教學目標:

  1、了解校園里各種樹的有關知識,以及樹木對人類的生存環(huán)境所起的重要作用。欣賞以樹木為主題的繪畫作品,培養(yǎng)學生善于觀察自己身邊熟悉的事物,加強對身邊環(huán)境的了解和認識,增強環(huán)保意識。

  2、能根據(jù)老師提出的要求,搜集有關信息,并在老師的引導下,通過樹木的外形對比,找出樹的不同特點,并嘗試用不通的繪畫方法,來表現(xiàn)樹的不同特征。

  3、培養(yǎng)學生觀察的自覺性,養(yǎng)成觀察比較的習慣。樹立環(huán)保意識,培養(yǎng)學生熱愛校園、熱愛家鄉(xiāng)、熱愛自然的思想感情。

  教學重點:通過了解樹木的不同種類、不同作用、不同生長特點以及樹木與人類密切的關系,加深對樹的認識和對環(huán)保重要性的認識。嘗試用繪畫的形式表現(xiàn)身邊的樹。

  教學難點:通過樹的外形特征來表現(xiàn)不同的樹。

  教學準備:圖片、課件、彩筆、油畫棒、顏料等。

  教學過程:

  一、組織教學

  檢查學生的用具,穩(wěn)定學生情緒,安排學生坐好

  二、引入新課

  1、讓學生看一段錄像,觀察各種樹木的成長過程。

  (通過欣賞引起學習興趣。)

  提出問題:你看到了樹木?

  你能講出它們的名字嗎?

  生:椰子樹,蘋果樹,白樺樹,橡皮樹等

  它們的生長有什么不同嗎?

  生:有些樹生長在南方,有些樹生長在北方,因為氣候的原因它們都有各自不同的生長特點。

  你們還想了解哪些知識?

 。ń鉀Q的問題:①認識身邊的樹。②了解樹的生長特點。③提出要深入探討的問題。)

  2、板書課題:認識身邊的樹

  三、講授新課

  1、組織學生展示圖片

  提出問題:你都認識哪些樹?

  生:槐樹,柳樹,楊樹,鐵樹,銀杏樹等

  這些樹的生長特點?

  生:柳樹的樹枝向下垂,而楊樹的枝干向上生長的。

  樹的都有哪些作用?

  生:擋風遮雨,防風沙,綠化環(huán)境等

  為什么要樹立環(huán)保意識?

  小結;樹可以造福人類,凈化我們的環(huán)境,所以要保護樹木。

 。▽W生把自己課前收集的有關樹木的圖片放到前面,組合成一座大森林。學生分別上來介紹自己的圖片。還可以同時展示自己收集好的葉片、果實、花朵的標本,這樣可以進一步闡明自己對樹的認識。)

  2、欣賞課件,帶領學生觀察分析。

  觀察身邊的樹:如柳樹,楊樹,丁香花等

  讓學生分別說出這三種植物的特點,教師加以補充和指正

  生:柳樹婀娜多姿,葉子長長的。楊樹高大挺拔,樹皮上的花紋象人的眼睛。丁香花很美麗等。

  小結:樹的種類不同,其特征也不一樣。

  (學生討論,并在稿紙上演示,相互交流。)

 。ń鉀Q的問題:

  (1)“樹”大體可分為幾大部分。(2)在表現(xiàn)不同樹種時,可以從哪些方面去區(qū)分。(3)同一種樹,從不通的角度去觀察,其姿態(tài)也不同。)

  3、教師展示各種繪畫。

  (提出問題:畫面在構圖上有哪些值得你學習和借鑒的地方?)

  四、學生創(chuàng)作

  1、作業(yè)要求:根據(jù)所掌握的樹的特點,用生動的線條來表現(xiàn)。注意概括樹的外形,細致刻畫樹的葉子和樹皮花紋,畫面的構圖要飽滿。

  2、教師進行有目的的輔導。(學生散開,自由觀察、創(chuàng)作。)

  五、小結

  組織學生展示,交流,講評。(先自評,再大家評,在評論時要簡單地介紹一下樹的知識。)

  六、延展

  欣賞畫家筆下的樹,并用手工紙制作大樹。

  本節(jié)課屬于“綜合、探索領域的一個內(nèi)容,是學生第一次接觸到的一節(jié)寫生課,在這節(jié)課中我給學生充分的觀察時間,從樹干、樹枝、樹葉等不同方面表現(xiàn)形形色色的樹。每個學生的觀察方向不同,有的樂于表現(xiàn)粗糙地樹干,有的'更欣賞茂密的葉子……只要學生表現(xiàn)的是真正的樹,我都會給與鼓勵。在教學《認識身邊的樹》這課時,給學生充分的時間進行實地觀察,只有認真、仔細地進行觀察,才能感受到樹木特有的英姿和魅力,才能區(qū)分出不同樹種,繪畫時可以通過表現(xiàn)樹干上不同紋理的規(guī)律來區(qū)分不同樹種,由于每個學生對大樹的感覺不同,有些同學會刻意表現(xiàn)粗糙的樹干,有些同學喜歡概括表現(xiàn)它挺拔偉岸的身姿等。只要學生表現(xiàn)的是真正的大樹,表現(xiàn)出大樹生機勃勃的可愛形態(tài),我都會對學生進行鼓勵。教師重點指導學生根據(jù)樹的生長特點用各種線條進行表現(xiàn),并學會概括的方法表達樹的外形及其花紋,通過欣賞圖片和觀看錄像來了解各種樹的特征。同時還要引導學生對比不同樹的特征,比如樹冠的形狀,樹皮的花紋,樹葉的外形等,只要學會比較才能更好的掌握各種樹的突出特點,才能更好的去表現(xiàn)。在學生創(chuàng)作的過程中教師耐心輔導,強調(diào)構圖的設計,用線的豐富,使學生的畫面很飽滿有趣。

  最后,作品展示,要求學生對自己的作品進行講評,學生之間互相評價,說出優(yōu)點和不足,以及需要改正的地方。教師要善于發(fā)現(xiàn)學生作品的優(yōu)點,不能一味指出不足的地方,應該增強學生學習美術的動力和興趣,使美術教學再上一個新的臺階。

美術教案 篇9

  【教學目標】

  1、知識與技能:感知巨人與小矮人的視覺形象對比與角色變化的想像力;學會用變形夸張與組合的手法去表現(xiàn)童話故事。

  2、過程與方法:分別從巨人與小矮人的角度去觀察身邊事物的形象特征;從不同的角度觀察發(fā)現(xiàn)意想不到的事物。

  3、情感、態(tài)度、價值觀:

  積極收集與講述相關的`童話故事;共同參與畫家與同齡人作品的欣賞點評活動。

  【教學重點】

  擴大想像的空間,增大奇思異想的力度。

  【教學難點】

  如何以周圍的環(huán)境襯托出自己變大或變小。

  【教學準備】

  1、彩色筆

  2、有關“巨人和小矮人歷險記”的課件。

  【教學過程】

  一、導入新課

  今天我們來學習《巨人和小矮人歷險記》,從小我們就聽過很多巨人和小矮人的故事。今天有一個巨人來到了我們的教室,大家發(fā)現(xiàn)沒有?能看出他是“巨人”嗎?誰來形容一下他到底有多大。

  二、欣賞感知

  1、欣賞課本中的卡通圖《草叢中的世界》,感受草叢中的卡通動物世界,猜猜誰是巨人和小矮人,想想它們中間有怎樣的歷險童話故事。

  2、欣賞《巨人》,感受飛奔的巨人與海灘小朋友的夸張對比。

  3、誰變大了,誰變小了,他們在干什么?

  4、課件展示“巨人”照片,引導學生想象自己變成巨人會發(fā)生什么有趣的事情。

  5、欣賞《我變大了,老虎變小了》,感受兇猛的老虎變成小動物,我變成了大人,感受一種安全感,感受畫面對比強烈的色彩。

  6、欣賞《巨人筑城堡不費力氣》,體驗巨人建筑師的角色,會有什么奇跡出現(xiàn)呢?

  7、課件展示“小矮人”照片,引導學生想象自己變成小矮人會發(fā)生什么有趣的事情。巨人和小矮人歷險記(2課時)

  8、欣賞學生作品,感受變成巨人或小矮人可以做許多有趣的事情。

  9、總結:在繪畫創(chuàng)作中通過改變周圍環(huán)境來襯托出自己變大或變小后的奇遇。

  一、故事導入:

  “巨人和小矮人歷險記”的童話故事在古今中外都廣為流傳,播放課件讓學生欣賞這個童話故事。

  二、提出問題

  1、假如你變大或變小了,你周圍的環(huán)境會發(fā)生怎樣的變化?你有這方面的體驗嗎?(提示:如站在高樓上看地面,游覽世界之窗的感受等等。)

  三、說一說

  把自己變成你所想像中的巨人或小矮人后所發(fā)生的故事講給同桌聽聽。

  四、作業(yè)要求

  用線條、色彩畫出你變大或變小后發(fā)生的有

  趣的事!

  五、作品展評

  自由展示作品,評一評:

 。1)誰的想像力最豐富、最新奇?

 。2)誰畫的人物表情、動作既夸張又有趣?

 。3)誰的畫面表現(xiàn)得最美?

美術教案 篇10

  活動目標:

  1、初步學習用手指在指定范圍內(nèi)點畫,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋、

  2、注意保持手指和畫面的干凈。

  3、對手指點畫的活動感興趣,體驗美術活動的快樂。

  活動準備:

  1、人手一張畫好的.狗圖片。

  2、黑色顏料、抹布。

  活動過程:

  一、教師出示小狗圖片,情景導入,激發(fā)幼兒對活動的興趣1、老師出示小狗的圖片,(以小狗的口吻):嗚嗚……師:你怎么啦,小狗?

  小狗:我……我把衣服丟了,現(xiàn)在這樣回去媽媽肯定不認識我了。

  師:我來幫你找,那你的衣服是什么樣子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

  師:(老師偽裝找一找,可是沒找著)小朋友,我們來幫小狗做一件,好嗎?你的衣服是什么樣子的?

  小狗:我的衣服上有黑色的斑點。

  二、幼兒學習用手指畫點,表現(xiàn)斑點狗身上的花紋1、師:(老師出示食指,啟發(fā)幼兒用食指蘸上黑顏色在小狗身上點黑色斑點)寶寶們知不知道老師用什么點黑點呀?(幼:食指)2、師:看看我們今天用它來干什么呢?

  3、教師示范、老師先在小狗身上點畫了兩個黑斑點,然后啟發(fā)幼兒點畫黑斑點。添畫完畢出現(xiàn)了一只可愛的斑點狗,激發(fā)幼兒操作的欲望。

  三、幼兒操作,老師巡回指導操作要求:

  1、引導幼兒在輪廓線內(nèi)畫黑斑點,給小狗穿上一件漂亮的斑點衣服。

  2、用手指點畫時要注意手指在畫紙上點一下馬上拿開。

  3、提醒幼兒注意畫面整潔,點畫完用抹布把食指擦干凈。

  四、展示幼兒的作品,舉辦斑點狗比賽師:今天,我們來進行一場斑點狗選美比賽吧。ń處熀唵沃v評,表揚畫面整潔的幼兒)師:我們小朋友幫斑點狗穿的斑點衣服都很漂亮,它們呀都是漂亮的斑點狗!

【美術教案】相關文章:

美術的教案11-08

美術教案(精選)08-23

美術教案【經(jīng)典】08-24

美術教案[精選]08-16

[經(jīng)典]美術教案08-28

《美術》教案02-21

美術教案07-20

【精選】美術教案10-05

美術教案[經(jīng)典]09-20

美術教案(經(jīng)典)09-19