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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-10-21 10:07:53 教案 投訴 投稿

美術(shù)教案8篇(推薦)

  在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中,可能需要進(jìn)行教案編寫(xiě)工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編整理的美術(shù)教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

美術(shù)教案8篇(推薦)

美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 欣賞虎頭鞋質(zhì)樸可愛(ài)、夸張的造型美。

  2、 感受虎頭鞋的色彩美,了解中國(guó)民間美術(shù)的用色特點(diǎn)。

  3、 嘗試用粘貼的方式表現(xiàn)虎頭鞋。

  4、 感受母親對(duì)孩子的愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多種虎頭鞋,布老虎一只、虎頭帽。

  2、投影儀,課件《虎頭鞋》。

  3、折好的帽子、鞋子若干,剪好的眼睛、鼻子、等多種材料粘貼虎頭。

  4、幼兒已經(jīng)會(huì)折虎頭鞋。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、 導(dǎo)入活動(dòng),引起興趣:

  師:今天老師帶來(lái)了一雙特別的鞋子,是什么鞋呢?(出示虎頭鞋)

  師:你怎么知道這是虎頭鞋的呢?

  2、 引導(dǎo)幼兒欣賞虎頭鞋夸張的造型與色彩美:

  師:虎頭鞋有哪幾部分組成?(有鞋頭、鞋面、鞋底、鞋跟。)

  師:你覺(jué)得虎頭鞋什么地方最漂亮呢?(老虎濃眉大眼,眼睛瞪得像銅鈴,胡須翹翹,花紋是對(duì)稱(chēng)的。)

  師:你喜歡虎頭鞋嗎?

  師:老師這里還有很多虎頭鞋呢?

  現(xiàn)在請(qǐng)你走上來(lái),摸一摸,看一看,和你身邊的小朋友說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一雙虎頭鞋?

  師:你最喜歡哪一雙虎頭鞋?為什么?

  師:虎頭鞋上有什么顏色?什么顏色用得最多呢?

  師:看了紅色、黃色你心里覺(jué)得怎樣?

  小結(jié):我們中國(guó)人在做虎頭鞋時(shí)最?lèi)?ài)用紅色、黃色,畫(huà)年畫(huà)、做玩具時(shí)也喜歡用這些鮮艷的'顏色,這些鮮艷的顏色讓人看了很吉祥、很快樂(lè)。

  師:小朋友見(jiàn)過(guò)真的老虎嗎?你覺(jué)得老虎是個(gè)怎樣的動(dòng)物?

  師:你覺(jué)得這些虎頭鞋上哪只老虎看上去最兇猛?

  師:虎頭鞋是媽媽送給寶寶的禮物,為什么要讓寶寶穿上有兇猛老虎的虎頭鞋呢?

  總結(jié):穿上了虎頭鞋,寶寶就像小老虎一樣,壞人就不敢來(lái)欺負(fù)寶寶了。

  師:這么漂亮的虎頭鞋是怎么做出來(lái)的呢?

  今天老師還請(qǐng)來(lái)了一為奶奶,我們一起來(lái)看一看。(一起看虎頭鞋制作過(guò)程的錄像,奶奶一針一線地為寶寶做虎頭鞋。)

  小結(jié):媽媽一針一線地做虎頭鞋送給寶寶,代表了媽媽的美好祝愿,她希望寶寶不受到壞人的欺負(fù)和傷害,也希望寶寶長(zhǎng)得像小老虎一樣活潑可愛(ài)、虎頭虎腦、勇猛健壯。

  師:看看這些虎頭鞋分別是什么季節(jié)穿的呢?

  幼:說(shuō)

  小結(jié):媽媽非常愛(ài)自己的寶寶,幫寶寶做了每個(gè)季節(jié)穿的虎頭鞋呀。

  3、課件欣賞各種虎頭鞋、虎頭帽、布老虎:

  師:媽媽不僅為寶寶做了虎頭鞋,還為寶寶做了什么呢?是給寶寶干什么用的呢?(欣賞虎頭帽、布老虎。)

  小結(jié):虎頭鞋、虎頭帽、布老虎都是我們中國(guó)人的一種傳統(tǒng)民間手工藝,在很多很多年以前,中國(guó)人就會(huì)做這些虎頭鞋、虎頭帽了,全世界的人都很喜歡中國(guó)人做的這些虎頭鞋、布老虎,因?yàn)樗煨涂蓯?ài),顏色鮮艷美麗,還可以給寶寶辟邪呢。

  4、幼兒操作活動(dòng):

  幼兒自己折一只虎頭鞋,并用線、彩色紙把它打扮漂亮。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目的:1、讓學(xué)生充分利用各種材料進(jìn)行繪畫(huà),開(kāi)拓視野。

  2、讓學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中感受到對(duì)材料的運(yùn)用的樂(lè)趣,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)美術(shù)的興趣。

  3、初步了解人物的表情。

  教學(xué)重點(diǎn):對(duì)材料的使用

  教學(xué)難點(diǎn):雞蛋變成臉蛋的制作過(guò)程。

  教學(xué)過(guò)程():

  1、 感受雞蛋

  1、 看一看:什么顏色,2、 什么形狀?

  3、 摸一摸:有什么感覺(jué)?

  2、 雞蛋的用處(簡(jiǎn)要)

  3、 對(duì)人物臉蛋的認(rèn)識(shí):

  1、 臉上有什么東西?在什么位置?

  2、 人物表情:

  喜:眉彎,眼瞇,嘴上翹;

  怒:瞪眼,咬牙,眉上豎;

  哀:眼、嘴向下,眉頭皺;

  樂(lè):眉開(kāi),眼彎,咧嘴笑

  每個(gè)表情分別請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)表演,然后總結(jié)其特點(diǎn),出示課前準(zhǔn)備的`范畫(huà)。

  4、 雞蛋變臉:

  1、 你用什么工具把雞蛋變成一張臉?

  2、 你要把它變成一個(gè)怎樣的臉?(什么表情)

  3、作品欣賞。

  4、學(xué)生利用手中的工具,把手中的雞蛋變成一個(gè)臉蛋。

  5、 作品展示。個(gè)別學(xué)生講解作品。

  6、 課堂總結(jié)。表?yè)P(yáng)繪畫(huà)認(rèn)真,作品質(zhì)量好的學(xué)生。

美術(shù)教案 篇3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在在生活中學(xué)會(huì)欣賞美的事物。

  2、幫助學(xué)生在欣賞中嘗試?yán)斫饷馈?/p>

  3、獨(dú)立進(jìn)行花鳥(niǎo)圖畫(huà)設(shè)計(jì),培養(yǎng)學(xué)生的審美創(chuàng)造能力以及動(dòng)手動(dòng)腦的制作能力。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  1、頭飾帶子的長(zhǎng)短要合適頭型。

  2、指導(dǎo)學(xué)生注意畫(huà)面整體效果,如構(gòu)圖的美觀、色彩的和諧等。

  教學(xué)準(zhǔn)備:小鳥(niǎo)叫聲音樂(lè),森林的掛圖,《我們的祖國(guó)是花園》歌曲錄音帶

  卡紙一張,剪刀,蠟光紙,固體膠,水彩筆(學(xué)生)

  教學(xué)過(guò)程:

  一、組織教學(xué):

  1、檢察學(xué)具。

  2、師生問(wèn)好。

  二、導(dǎo)入新課:

  三、講授新課:

  1、談話:同學(xué)們,你們喜歡聽(tīng)音樂(lè)嗎?現(xiàn)在請(qǐng)你們慢慢地閉上眼晴,欣賞一段音樂(lè),問(wèn):你們聽(tīng)到了什么聲音(小鳥(niǎo)的叫聲)

  2、放錄像,引導(dǎo)學(xué)生觀察。

  在這美麗的樹(shù)林里,到處可以見(jiàn)到高大挺拔的大樹(shù),五彩的.花朵,有白色的、黃色的、藍(lán)色的、紫色的、粉色的……漂亮極了。你瞧,它們一個(gè)個(gè)張開(kāi)了笑臉,引來(lái)了美麗的蝴蝶。林中小鳥(niǎo)歡叫,各種各樣的小動(dòng)物都在快活地生活著。忽然,一陣陣機(jī)器轟鳴的聲音,只見(jiàn):一棵棵大樹(shù)相繼倒下,小鳥(niǎo)們失去了家園,花兒被人們?nèi)我怩遘k……(引導(dǎo)學(xué)生:我們要一個(gè)鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界)

  3、揭示課題。

  4、欣賞教材P12、13

  5、引導(dǎo)學(xué)生分組看書(shū)、討論學(xué)會(huì)制作步驟。

  6、學(xué)生反饋,教師,并演示制作步驟:

  (1)畫(huà)或剪貼(注意色彩搭配)

  (2)剪(安全教育和保持衛(wèi)生的良好習(xí)慣教育)

  (3)制作帶子(注意帶子的長(zhǎng)短要先量一量自己的頭)

  (4)組合

  7、布置作業(yè):讓我們戴上自己做的“花”或“鳥(niǎo)”一起來(lái)做游戲。

  8、學(xué)生做作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)。

  9、游戲:播放“我們的祖國(guó)是花園”,邀請(qǐng)你認(rèn)為做得最漂亮的花和鳥(niǎo)一起跳舞。

  10、教師

  同學(xué)們,在這節(jié)課里,我們共同在這美鳥(niǎo)語(yǔ)花香的世界里欣賞到了美,又用我們的手創(chuàng)造了美;ê网B(niǎo)是人類(lèi)的朋友,能使我們的地球更美麗,我們應(yīng)該保護(hù)它們、愛(ài)護(hù)它們。老師相信,我們的世界將會(huì)比今天更加美麗。

美術(shù)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡創(chuàng)作亭子或?qū)毸,并在?chuàng)作中進(jìn)一步體驗(yàn)兩者不同的建筑風(fēng)格。

  2、能在欣賞過(guò)程中大膽地想象寶塔或亭子的樣子,并畫(huà)出建筑特征突出的寶塔或亭子。

  3、學(xué)習(xí)用對(duì)比、聯(lián)想等方法欣賞、感受寶塔和亭子不同的建筑特點(diǎn)。

  4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  5、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《寶塔和亭子》;幼兒用書(shū):《寶塔和亭子》。

  2、紙、蠟筆、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、播放flash課件,激發(fā)幼兒觀察、了解寶塔和亭子的興趣。

 。1)幼兒觀看flash課件。

  (2)結(jié)合自身經(jīng)驗(yàn),說(shuō)說(shuō)課件中所見(jiàn)的內(nèi)容。

  2、播放幻燈片,引導(dǎo)幼兒分別欣賞寶塔和亭子,繼續(xù)感受它們不同的建筑特點(diǎn)。

 。1)出示課件中各種寶塔的圖片,引導(dǎo)幼兒觀察并說(shuō)出其多層、四周封閉、由下至上變窄的建筑特征。

 。2)出示課件中各種亭子的.圖片,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)其四周無(wú)墻、頂部像鳥(niǎo)翅膀等建筑特點(diǎn)。

  3、引導(dǎo)幼兒對(duì)比欣賞,說(shuō)出寶塔和亭子的不同建筑風(fēng)格。

  (1)幼兒討論寶塔和亭子不同的地方。

 。2)教師小結(jié):寶塔有許多層,四周封閉,樓梯通到塔頂,越往上越。欢ぷ右话阌脦赘鶊A柱支撐,四周沒(méi)有墻壁,其頂部像鳥(niǎo)翅膀。

  4、提供幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作寶塔或亭子。

  (1)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己心目中的寶塔或亭子。

 。2)教師巡回指導(dǎo)幼兒創(chuàng)作寶塔或亭子。

  活動(dòng)延伸:

  展示繪畫(huà)作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞、交流所畫(huà)的內(nèi)容。

美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

  2、注意表現(xiàn)畫(huà)面的背景,初步學(xué)習(xí)有層次地表現(xiàn)畫(huà)面。

  3、發(fā)現(xiàn)幼兒園的美,喜愛(ài)幼兒園。

  4、進(jìn)一步學(xué)習(xí)在指定的范圍內(nèi)均勻地進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)。

  5、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  重難點(diǎn):

  觀察、了解幼兒園的主要建筑物和景物的特征,嘗試以繪畫(huà)的形式表現(xiàn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒園不同場(chǎng)景的照片。

  2、畫(huà)紙、蠟筆等。

  3、幼兒用書(shū):《我愛(ài)幼兒園》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、教師播放幼兒園不同場(chǎng)景的照片,引起幼兒興趣。

  教師:你能看出這是那里嗎?誰(shuí)愿意來(lái)介紹我們的幼兒園?幼兒園里有哪些漂亮的建筑?是什么樣的?我們幼兒園最有特點(diǎn)的建筑是什么?

  2、教師與幼兒討論繪畫(huà)的內(nèi)容和方法。

  教師:你想畫(huà)幼兒園的什么地方?怎樣讓畫(huà)面表現(xiàn)得更豐富?先畫(huà)什么?然后畫(huà)什么?畫(huà)的時(shí)候要注意些什么呢?

  1、在欣賞的基礎(chǔ)上,鼓勵(lì)幼兒在幼兒用書(shū)上進(jìn)行創(chuàng)作。

  教師:畫(huà)的時(shí)候要注意有主有次,畫(huà)面的背景和主要建筑物要由前后層次。

  2、交流、評(píng)價(jià)幼兒作品。

  教師:你知道這幅畫(huà)表現(xiàn)的是幼兒園的什么地方?你覺(jué)得那幅作品的內(nèi)容表現(xiàn)得最豐富,層次最分明?是怎么表現(xiàn)的.?用了什么方法?

  活動(dòng)反思:

  音樂(lè)活動(dòng)《我愛(ài)幼兒園》是小班上學(xué)期的剛開(kāi)學(xué)時(shí)的一次音樂(lè)活動(dòng)。孩子在輕松愉快的游戲中練習(xí)了音高、節(jié)奏,感受了歌曲的旋律,體驗(yàn)了歌曲的情感。在探索中學(xué)習(xí)了用自然地聲音演唱歌曲;在自由舞蹈活動(dòng)中,幼兒充分發(fā)揮了對(duì)音樂(lè)的感受能力和表達(dá)能力;在師幼共舞活動(dòng)中,孩子通過(guò)稚嫩的動(dòng)作表達(dá)了對(duì)老師、同伴和幼兒園的愛(ài),使得活動(dòng)達(dá)到了高潮。

美術(shù)教案 篇6

  第一課 形的魅力

  課 時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)造型元素--形的魅力,嘗試自己動(dòng)手, 運(yùn)用構(gòu)成原理創(chuàng)造各種畫(huà)面。并從中體會(huì)到樂(lè)趣。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)形狀的概念和形式

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用各種造型組成畫(huà)面

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞各種平面形狀

  師問(wèn):看了這些形狀,你們能給他們歸類(lèi)嗎?為什么?

  生答:略

  2.導(dǎo)入課題:《形的魅力》

  二. 發(fā)展階段:

  1.《形的魅力》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種形狀。

  師問(wèn):請(qǐng)找一找它們有什么規(guī)律(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形是構(gòu)成 美術(shù)作品的基本元素之一。(點(diǎn)、線、形狀、色彩等)

  2.形的分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形(三角形、正方形、矩形、橢圓形、多邊形等)自由形(隨手畫(huà)的形狀)

  3.形的特點(diǎn)(外形和骨式的變化):

  有規(guī)則--

  無(wú)規(guī)則—

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運(yùn)用各種形狀組成畫(huà)面(小組討論)。

  師小結(jié):首先要?jiǎng)?chuàng)造出各種形狀(剪出形狀)

  2.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一幅畫(huà)。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同

  3. 學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:學(xué)生了解形狀是構(gòu)成美術(shù)作品的基本元素之一。能掌握形狀的概念和形式,并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形狀來(lái)組成藝術(shù)畫(huà)面用各種形狀。

本課還可以引導(dǎo)學(xué)生多去思考創(chuàng)造什么作品或運(yùn)用裝飾像框等方面。

  第二課 形體的組合

  課 時(shí):1課時(shí)

  教學(xué)目標(biāo):

  1.通過(guò)教學(xué)活動(dòng),讓學(xué)生了形體是具有三維空間的立體實(shí)物。掌握形體的基本知識(shí),并學(xué)會(huì)應(yīng)用各種形體來(lái)組成藝術(shù)作品。

 。玻ㄟ^(guò)學(xué)習(xí)活動(dòng),學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。

  3、培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí),利用廢棄物進(jìn)行再創(chuàng)造,美化環(huán)境。

  教學(xué)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)形體的基本特點(diǎn)

  教學(xué)難點(diǎn):

  學(xué)會(huì)運(yùn)用各種形體進(jìn)行雕塑創(chuàng)作

  教學(xué)過(guò)程:

  一. 導(dǎo)入階段:

  1. 欣賞幾何石膏形體

  師問(wèn):看了這些形體,有什么特點(diǎn)嗎?為什么?

  生答:是立體的

  2.導(dǎo)入課題:《形體的組合》

  二. 發(fā)展階段:

  1.形體的特點(diǎn):是指具有長(zhǎng)、寬、高三度空間的立體實(shí)物。它可分為“自然形體”“幾何形體”。

  2、《形體的組合》的特點(diǎn)(學(xué)生討論找規(guī)律)

  展示各種建筑、雕塑形體等。

  師問(wèn):請(qǐng)欣賞找一找它們有什么特點(diǎn)(學(xué)生討論)

  生答:略

  師小結(jié):形體是建筑、雕塑基本結(jié)構(gòu)形的.分類(lèi)(知識(shí)窗內(nèi)容)

  幾何形體(人工創(chuàng)造的有三角形、正方形、矩形、圓等)

  自由形體(自然界存在的)

  三. 拓展階段:

  1. 怎樣運(yùn)用各種形體組成立體雕塑作品(小組討論)。

  2、讓學(xué)生把自己準(zhǔn)備好的廢棄物--立體形的實(shí)物,展示并思考再創(chuàng)作。

  3.制作步驟(教師 示范)

  四. 學(xué)生作業(yè):

  1. 作業(yè)要求:設(shè)計(jì)、制作一件立體作品。

  2. 學(xué)生練習(xí),

  3. 教師巡回輔導(dǎo)。

  五. 作品展示:

  1. 小組單位展示、評(píng)述學(xué)生自己的作品。

  2. 學(xué)生代表向全班同學(xué)展示并評(píng)述自己的作品。

  六. 收拾和整理:

  收拾并整理好自己的桌面。

  教學(xué)反思:學(xué)生初步在學(xué)習(xí)中體會(huì)了形體的魅力,嘗試自己動(dòng)手,進(jìn)行雕塑創(chuàng)作。

  并從活動(dòng)中體會(huì)到樂(lè)趣。還應(yīng)拓展思考:用立體形狀還可以創(chuàng)造什么作品。

美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用手指壓印的方法進(jìn)行創(chuàng)作活動(dòng)

  2、積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

  3、運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、知識(shí)準(zhǔn)備:幼兒已有過(guò)手掌印畫(huà)的經(jīng)驗(yàn)

  2、材料準(zhǔn)備:繪畫(huà)紙 印泥 記號(hào)筆 紙巾 課件 舒緩的輕音樂(lè)

  活動(dòng)重點(diǎn):

  積極參與操作活動(dòng),知道手的作用,感受趣味藝術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)

  活動(dòng)難點(diǎn):

  目運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行想象和創(chuàng)作手印畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性地添畫(huà)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手指游戲,導(dǎo)入活動(dòng)

  師:小朋友們,讓我們一起來(lái)玩一個(gè)好玩的手指游戲吧。

  二、復(fù)習(xí)兒歌,引發(fā)幼兒前期經(jīng)驗(yàn)

  師:小朋友的小手可真棒,會(huì)玩這么好玩的手指游戲啊,那你們還記不記 得前兩天我們學(xué)過(guò)的"小小手"的兒歌呀?(記得)那我們現(xiàn)在就一起讀一讀吧。

 。ㄒ黄鹄收b兒歌"小小手")小結(jié):兒歌中說(shuō)的五個(gè)杈是什么呀?(手指)對(duì)了,我們的小手就像一棵樹(shù)有五個(gè)杈,這棵樹(shù)雖然不會(huì)長(zhǎng)樹(shù)葉,也不會(huì)開(kāi)花,但是五個(gè)手指團(tuán)結(jié)起來(lái)本領(lǐng)可是很大的哦,你看小小手不光會(huì)玩手指游戲,還會(huì)勞動(dòng),會(huì)畫(huà)畫(huà)呀,那誰(shuí)來(lái)告訴老師,你用你的小小手是怎么畫(huà)畫(huà)的`呀?(幼兒自由回答)

  三、觀察PPT演示,引導(dǎo)幼兒大膽想象

  1、演示PPT,引導(dǎo)幼兒觀察

  師:小朋友們可真棒,會(huì)這么多畫(huà)畫(huà)的方法。今天老師也給你們帶來(lái)一些漂亮的圖畫(huà),你們快來(lái)看看這些畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的呢?

 。ㄖ鹨怀鍪綪PT)師:你們知道這些漂亮的圖畫(huà)是怎么畫(huà)出來(lái)的嗎?(幼兒猜想,自由回答)小結(jié):它們不是用彩筆和油畫(huà)棒畫(huà)出來(lái)的,其實(shí)呀,它們都是用老師的手指印畫(huà)出來(lái)的。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察手指指紋

  師:其實(shí)我們每一個(gè)人的手上都有不同的指紋,小朋友們快來(lái)看一看你的指紋是什么樣的?(幼兒觀察手指沒(méi)有發(fā)現(xiàn)什么)

  3、演示手指羅紋圖

  師:為了讓小朋友能清楚地看到我們手指上的指紋,老師這里有一張放大的手指印,你們快來(lái)看看手指的指紋是怎樣的?(一圈一圈的)原來(lái)這些漂亮的圖畫(huà)就是這一圈一圈的指紋印出來(lái)的啊。

  四、視頻演示手指印畫(huà)的方法

  師:那你們想不想看看這些畫(huà)是怎么用手指印出來(lái)的?(想)下面老師就來(lái)當(dāng)魔術(shù)師給你們變變魔術(shù)吧。

  1、演示一個(gè)手指的印畫(huà)

  師:小朋友快來(lái)看看一個(gè)手指印像什么呢?它可以變成什么呢?(幼兒自由想象回答)師:下面老師給你們變魔術(shù)。

  變變變,變成一個(gè)氣球飄飄飄變變變,變成一個(gè)棒棒糖甜甜甜變變變,變成一只蝌蚪游游游變變變,變成一個(gè)蘋(píng)果香香香變變變,變成一個(gè)……

  2、演示兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印的印畫(huà)

  師:剛才老師是用一個(gè)手指來(lái)印畫(huà)的,那你們想不想看看兩個(gè)手指印和三個(gè)手指印可以變成什么呢?(想)那就一起看老師變魔術(shù)吧。

 。◣熝菔居‘(huà)方法)變變變,變成一只小雞嘰嘰嘰變變變,變成一束小花美美美

  3、演示許多手指印的印畫(huà)

  師:那你們想一想一串手指印或者許多手指印能變成什么呢?(幼兒自由想象回答)再來(lái)看看老師怎么變毛毛蟲(chóng)吧。

  小結(jié):哎呀,看看我們的小小手多棒啊,連手指頭都可以畫(huà)畫(huà),用大拇哥和二拇弟印畫(huà),還要兄弟五個(gè)握筆添畫(huà),它們團(tuán)結(jié)在一起本領(lǐng)可真大,畫(huà)出了這么漂亮的圖畫(huà),你們的小手想不想也來(lái)變一變。浚ㄏ耄

  五、幼兒創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)

  師:那小朋友們也用老師給你們準(zhǔn)備的材料來(lái)變變魔術(shù)吧。

  1、教師交待要求

  師:在變魔術(shù)之前老師有一個(gè)小小的要求,你們可要仔細(xì)聽(tīng)啊。

  在印畫(huà)的時(shí)候,伸出一個(gè)手指頭印色,其它手指不能弄臟,待會(huì)兒我們還要畫(huà)畫(huà)呢,手指頭在印泥中輕輕蘸一下,然后把指印按在紙上,你先想好變什么,需要幾個(gè)手指印,就印幾個(gè)手指印,印完后要用紙巾擦干凈手,(不能抹到桌子上和衣服上)完了再拿記號(hào)筆來(lái)變魔術(shù)啊。

  2、幼兒自由創(chuàng)作(播放輕音樂(lè),展示PPT)

  六、作品展示

  讓幼兒進(jìn)一步了解指印畫(huà),感受指印畫(huà)帶來(lái)的樂(lè)趣,體驗(yàn)成功的快樂(lè)展示幼兒作品,并請(qǐng)幼兒給大家介紹:我的手指印變成了XXX。

  七、結(jié)束活動(dòng)

  小結(jié):小朋友們的小小手可真棒,變出了這么多漂亮的畫(huà),你們是不是都想來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的手指印變成了什么呀?那現(xiàn)在就拿著你們的畫(huà)說(shuō)給周?chē)目腿死蠋熉?tīng)聽(tīng)吧。(幼兒自由講述)結(jié)束語(yǔ):小朋友們,今天你們和老師一起玩的手指印畫(huà)的游戲好不好玩呀?那今天回家以后和你的爸爸媽媽也一起玩一玩吧。

美術(shù)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、運(yùn)用各種感官感知番茄的顏色、形狀。

  2、給番茄涂上漂亮的顏色。

  3、喜歡番茄,感受番茄的色彩美。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  食物圖(大、小番茄),人手一份番茄圖片。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、猜謎,引出番茄。

  師:今天張老師給我們的寶貝帶來(lái)了一個(gè)謎語(yǔ),現(xiàn)在你們來(lái)猜一猜是什么?(臉圓像蘋(píng)果,酸甜營(yíng)養(yǎng)多。既可做菜吃,又可當(dāng)水果。)

  二、感知番茄的特征。

  師:你們知道番茄長(zhǎng)的什么樣子?它是什么顏色的呢?(圓圓的.,紅紅的。)

  三、比較大、小番茄的不同。

  師:出示小番茄,請(qǐng)幼兒說(shuō)出它的特征,比較與大番茄的不同。

  四、繪畫(huà)

  師:我們剛剛認(rèn)識(shí)了番茄,看到了小番茄也看過(guò)了大番茄,也知道了番茄的味道。現(xiàn)在張老師給小朋友準(zhǔn)備了好多番茄,我請(qǐng)你來(lái)給我們的番茄寶貝們涂上漂亮的顏色,讓他們更加的好看。

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