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實(shí)用的小班教案

時(shí)間:2024-09-05 13:29:59 淼榮 教案 投訴 投稿

實(shí)用的小班教案21篇(經(jīng)典)

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的小班教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

實(shí)用的小班教案21篇(經(jīng)典)

  實(shí)用的小班教案 1

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、進(jìn)一步感知對(duì)圓形、三角形、正方形的基本特征,能夠區(qū)分這三種圖形。

  2、樂(lè)意觀察、比較、體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂(lè)。

  3、探索、發(fā)現(xiàn)生活中圖形的多樣性及特征。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  二、 活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、一個(gè)大圓、一個(gè)大三角形、一個(gè)大正方形。

  2、三種帶有圖形寶寶嘴型的動(dòng)物,三角形、正方形、圓形若干個(gè)。

  3、幾何圖形拼組成的3幅畫。

  三、活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):區(qū)分三角形、正方形、圓形。

  2、難點(diǎn):根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、以變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  老師扮成魔術(shù)師的樣子對(duì)孩子們說(shuō):“我是神奇的魔術(shù)師,我能變出很多很多的東西,看我變變變”。(邊說(shuō)邊從黑板后拿出三角形)。

  提問(wèn):(1)我變出了什么? 三角形有幾個(gè)角?(伸出手點(diǎn)數(shù)) 你見過(guò)什么東西是三角形形狀的?(餅干、三角形的蛋糕)

 。2)用同樣方法,變出正方形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(桌子、椅子、放玩具的籃子)

 。3)用同樣方法,變出圓形,提問(wèn)相似問(wèn)題。(鬧鐘、吃飯的碗、碟子)

  小結(jié):圓形是圓的、正方形是方的、三角形有三個(gè)角。

  2、 游戲:找圖形。進(jìn)一步加深對(duì)圖形的認(rèn)識(shí)。

  師:我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了三角形、圓形、正方形,老師已經(jīng)把他們請(qǐng)到地板上,當(dāng)我說(shuō)出三圖形,小朋友就跳到三角形的前面,并說(shuō)出他的名字。

  規(guī)則:地板上散放三角形、圓形、正方形,幼兒聽教師口令找出圖形并說(shuō)出圖形的名字。

  3、教師出示用幾何圖形拼組的畫,引起幼兒興趣。請(qǐng)幼兒找一找畫面中有哪些幾何圖形娃娃?它們是什么樣子的?引導(dǎo)幼兒逐一觀察、講述,加深認(rèn)識(shí)幾何圖形的基本特征。

  老師把這些圖形寶寶拼成了幾張很漂亮的畫,我們一起來(lái)看看吧!

  (1) 圖一:房子提問(wèn):你們看到了什么圖形?房子的.屋頂是什么圖形?房子的墻壁是什么圖形?房子的窗口是什么圖形?

  (2) 圖二:金魚提問(wèn):金魚的身體和尾巴是什么圖形?金魚的眼睛是什么圖形?

 。3) 圖三:汽車提問(wèn):汽車的車輪是什么圖形?汽車的窗口是什么圖形?

  4、操作:給動(dòng)物吃圖形餅干,根據(jù)圖形特征進(jìn)行匹配。

  師:老師給你們帶來(lái)了許多圖形餅干,請(qǐng)小朋友每人拿兩塊不一樣的餅干,放在地板上滾滾,發(fā)現(xiàn)了什么?有三只動(dòng)物來(lái)我們班做客,看看周老師把動(dòng)物們的嘴巴變成了什么圖形?熊貓的嘴巴變成了什么圖形?老虎的嘴巴變成了什么圖形?小貓的嘴巴變成了什么圖形?小動(dòng)物們肚子餓了,請(qǐng)小朋友給他們吃餅干吧!

 。1) 幼兒人手一個(gè)圖形投到與圖形匹配的動(dòng)物嘴巴里。

 。2) 師幼一起檢查操作結(jié)果。

  5活動(dòng)結(jié)束

  師:今天小朋友都喂給小動(dòng)物喜歡吃的餅干,謝謝大家,和圖形寶寶說(shuō)再見。活動(dòng)結(jié)束。

  反思:

  小班數(shù)學(xué)《圖形寶寶》活動(dòng)目標(biāo)主要有兩點(diǎn):

  1、進(jìn)一步感知三角形、正方形、圓形的基本特征,然后正確區(qū)分這三種圖形。

  2、樂(lè)意觀察,比較體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣,從幼兒和教師的互動(dòng)中可以看出已經(jīng)達(dá)到我的預(yù)期目標(biāo)。

  整個(gè)活動(dòng),我運(yùn)動(dòng)觀察法、比較法、游戲法等等貫穿其中,層層遞進(jìn),一環(huán)緊扣一環(huán),對(duì)幼兒提出一些開放性的問(wèn)題,讓幼兒先觀察,比較,再描述,幼兒在探索中學(xué)習(xí),但是也有不足之處是在第一環(huán)節(jié)出事三種圖形時(shí),讓幼兒說(shuō)說(shuō)你見過(guò)什么東西是像這些圖形的,我應(yīng)該結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)和多媒體播放生活中見過(guò)類似圖形的東西,這樣就容易讓幼兒感知這三種圖形的基本特征。

  實(shí)用的小班教案 2

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣。

  2.認(rèn)識(shí)區(qū)分“1”和“許多”。

  3.知道“1”和“許多”的分合關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  鋼琴、一位老師、一幅大掛圖、一個(gè)小籃子、幾個(gè)蘋果和橘子、一個(gè)面包、與幼兒數(shù)量同樣多的小紅帽、與幼兒數(shù)量同樣多的插花、一扇假大門

  活動(dòng)過(guò)程

  1. 音樂(lè)導(dǎo)入

  小朋友,請(qǐng)你跟我做(一位老師彈歌曲〈〈小紅帽〉〉,幼兒跟老師做律動(dòng))。小朋友,剛才是什么兒歌呀?對(duì),是小紅帽。昨天老師給小朋友講了小紅帽的故事,有一天小紅帽去看外婆,經(jīng)過(guò)大森林的時(shí)候碰到了大灰狼,大灰狼騙了小紅帽,把小紅帽和外婆給吃了。最后是獵人打死了大灰狼,救出了小紅帽和外婆。

  2.認(rèn)識(shí)“1”和“許多”與它們的分合關(guān)系

  今天外婆給小紅帽打電話了,外婆說(shuō):“小紅帽,來(lái)看看外婆吧,外婆想你了!庇谑牵瑡寢尳o外婆準(zhǔn)備了許多禮物,讓小紅帽拿給外婆?,這是什么(拿出一個(gè)面包)?老師手里有幾個(gè)面包?小朋友看看媽媽還準(zhǔn)備了什么(拿出一個(gè)蘋果)?老師手里有幾個(gè)蘋果?小紅帽說(shuō):“媽媽,一個(gè)蘋果太少了,你在拿出幾個(gè)蘋果吧!”(老師分4次拿蘋果,每次只拿一個(gè),每拿完一次就提問(wèn)‘老師手里有幾個(gè)蘋果’)。小朋友看看現(xiàn)在一共有多少蘋果呀(引導(dǎo)幼兒說(shuō)有許多蘋果)?這許多的蘋果是由剛才一個(gè)一個(gè)的蘋果組成的,所以,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,跟老師說(shuō)一遍‘一個(gè)一個(gè)的.1可以組成許多’。(老師再拿出5個(gè)橘子)小朋友,這是些什么?老師這里有多少橘子?(把面包、蘋果、橘子放在小籃子里)小紅帽拿著媽媽準(zhǔn)備的一個(gè)面包、許多蘋果和許多橘子去看外婆了。

  小紅帽走啊走啊,有走到了那片大森林,小紅帽害怕了,她怕在遇到大灰狼。于是,她問(wèn)小朋友:“小朋友,你們可以一起和我去看外婆嗎?”小朋友,你們想和小紅帽一起去看外婆嗎?小紅帽聽到小朋友愿意和她一起去看外婆可高興了,她說(shuō):“謝謝你們,請(qǐng)你們也戴上小紅帽吧!”(老師拿出準(zhǔn)備好的小紅帽)小朋友,老師這里有多少小紅帽?(請(qǐng)每位小朋友拿一頂)現(xiàn)在小朋友頭上戴了多少小紅帽?老師手里還有小紅帽嗎?剛才老師手里的 許多小紅帽被小朋友拿走后,就變成一個(gè)一個(gè)的了。所以,許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,跟老師說(shuō)一遍‘許多可以分成一個(gè)一個(gè)的1’。小朋友戴好你們的小紅帽,我們一起出發(fā)吧!

  3.鞏固

 。▔ι蠏熘髵靾D,上面插著花)小朋友,這里有花哦,看看有多少花呀?我們采些花給外婆送去吧!每個(gè)小朋友只采一朵花。(在小朋友采花時(shí)提問(wèn)個(gè)別幼兒‘你采了幾朵花’)小朋友,現(xiàn)在你們手里有幾朵花?草地上還有花嗎?它們都在哪了?對(duì),草地上的許多花都被小朋友采走了,變成小朋友手了一朵一朵的花了。許多分成了一個(gè)一個(gè)的1。小朋友,現(xiàn)在請(qǐng)你們把花都放到老師的籃子里吧!籃子里現(xiàn)在有多少花?小朋友手里還有嗎? 剛才小朋友手里一朵一朵的花現(xiàn)在變成了籃子里的許多花了,一個(gè)一個(gè)的1可以組成許多。小朋友,我們繼續(xù)走吧!

  4.延伸活動(dòng)

  (到了外婆家,一位老師扮外婆,開門。)外婆見來(lái)了這么多小朋友,可高興了,于是給小朋友出了一個(gè)問(wèn)題。她問(wèn):“小朋友,在你們家里見過(guò)什么是一個(gè)的東西,什么是許多個(gè)的東西?”(請(qǐng)幼兒回答,最后老師

  總結(jié):

  外婆聽到小朋友找到這么多一個(gè)的東西和許多個(gè)的東西,夸獎(jiǎng)小朋友真聰明!她又說(shuō):“小朋友,在外婆家的周圍還有許多東西是一個(gè)的和許多個(gè)的,我們一起出去找找吧

  實(shí)用的小班教案 3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)觀察,初步了解耳朵的外形特點(diǎn)和構(gòu)造。

  2.讓幼兒在比較、討論中了解耳朵的作用以及在生活中該怎樣保護(hù)自己的耳朵。

  3.發(fā)展幼兒的聽覺感官,培養(yǎng)探索自身奧秘的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  兩個(gè)易拉罐(里面裝的物體不同),PPT準(zhǔn)備 ,《不要隨便掏耳朵》視頻,日常小朋友生活照。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 興趣導(dǎo)入

  1.出示只有出現(xiàn)各個(gè)動(dòng)物耳朵的圖片,讓幼兒猜測(cè)動(dòng)物名稱。

  2.出示只漏耳朵的小朋友的圖片讓幼兒來(lái)猜測(cè)。(出示各個(gè)動(dòng)物形象和身邊

  小朋友的耳朵是為了立刻來(lái)突出這節(jié)課上課的重點(diǎn)。)

  二、了解耳朵的構(gòu)造。

  1.引導(dǎo)幼兒互相觀察耳朵,為后面準(zhǔn)確區(qū)分各部位做準(zhǔn)備。

  2.結(jié)合教材上的耳朵解剖圖請(qǐng)幼兒看多媒體課件(耳朵的結(jié)構(gòu)圖)——采用多媒體教學(xué)法與多渠道參與法,讓幼兒在觀察后說(shuō),在看后了解在參與后掌握耳朵的各部位名稱。(設(shè)計(jì)環(huán)節(jié)的意圖可以不出現(xiàn)的教案中,一般說(shuō)課時(shí)會(huì)用的比較多。另外,把該環(huán)節(jié)要說(shuō)的話都寫出來(lái),以便上課時(shí)語(yǔ)句表達(dá)可以更加準(zhǔn)確到位)

  三、了解耳朵的作用

  1.了解耳朵美觀的功能——選取小朋友的生活照,通過(guò)找不同方式讓小朋友感受到有耳朵的'重要性。(采用比較體驗(yàn)法,讓幼兒感受到耳朵的重要性)。

  2.了解耳朵的聽覺功能—— 選取了兩段風(fēng)格很迥異的音樂(lè)是為了讓幼兒感受到自己的耳朵可以聽到音樂(lè)是把抽象的東西具體化的過(guò)程。

  3.了解耳朵不僅能聽到聲音還能分辨音色——教師出示制作好的裝有米粒和彈珠的易拉罐兩只,晃動(dòng)罐子,請(qǐng)幼兒傾聽,根據(jù)聲音的不同,來(lái)判斷罐子中裝的是什么。(采用感知體驗(yàn)法讓幼兒對(duì)本活動(dòng)產(chǎn)生興趣,增加趣味性。)

  (如何說(shuō),每個(gè)環(huán)節(jié)把要說(shuō)的話都寫進(jìn)去)

  四、看視頻《不要隨便掏耳朵》

  1.看完視頻,先提問(wèn),請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)視頻內(nèi)容,提取幼兒已有的保護(hù)耳朵經(jīng)

  2.教師小結(jié):在生活中我們能不能隨便掏耳朵,如果要掏耳朵必須有爸爸媽媽的幫助下才可以。我們要學(xué)會(huì)保護(hù)自己的耳朵,跟別人說(shuō)話的時(shí)候聲音不能太大,不能對(duì)著小朋友的耳朵大喊大叫,更不能用尖利的物體去掏耳朵,因?yàn)槎淅锏亩?duì)我們很重要,如果把它弄破,就聽不見聲音了。如果聽見特別刺耳或是特別大的聲音時(shí)要用手把耳朵捂住或者張大嘴巴,這樣可以減少聲音對(duì)耳膜的刺激。

  五、保護(hù)耳朵小竅門(對(duì)孩子要說(shuō)的通俗易懂,下面的表達(dá)太成人了些)

  1.按摩耳廓:以掌心前后摩擦耳廓正反面10余次,這樣可以對(duì)全身起到保健作用,能疏通經(jīng)絡(luò)、振奮臟腑。然后,用拇、食指上下摩擦耳輪部10余次,可緩解上班族常見的頸、肩、腰、腿痛,以及頭痛、頭暈。

  2.上下提拉耳朵:用拇指、食指先向上提拉耳頂端10余次,此法對(duì)情緒急躁或身有病痛的人有鎮(zhèn)靜、止痛、退熱、清腦的功效,再用拇指、食指夾捏耳垂部向下再向外揪拉,并摩擦耳垂10余次,可防治頭暈、眼花、近視、耳鳴、痤瘡、黃褐斑等癥,是美容要法。

  3.全耳“總動(dòng)員”:用食指指腹自耳部三角窩開始摩擦耳甲艇、耳甲腔各10余次,使之發(fā)熱,這手法對(duì)內(nèi)臟有很好的。

  實(shí)用的小班教案 4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、創(chuàng)設(shè)情境,引導(dǎo)幼兒利用報(bào)紙制作各種"武器",進(jìn)行投擲等練習(xí)。

  2、發(fā)展幼兒的各種體育技能及撕、揉、團(tuán)的能力。

  3、鼓勵(lì)幼兒不怕困難,積極參與活動(dòng),發(fā)展幼兒勇敢堅(jiān)強(qiáng)與人合作的品質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、廢報(bào)紙、夾子、墊子等材料。

  2、事前創(chuàng)設(shè)好情境:小動(dòng)物關(guān)在大灰狼的家里;兔子、大灰狼的'頭飾等材料。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、進(jìn)入情節(jié),激發(fā)興趣。

  師:"外面的天氣真好。「鷭寢尩酵膺吶ネ嬗螒虬。(幼兒跟著教師學(xué)兔跳、采蘑菇、吃青草動(dòng)作進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。)

  2、放錄音,激發(fā)幼兒營(yíng)救小動(dòng)物的愿望。

  師:"聽,誰(shuí)在哭呀?""原來(lái)小羊給大灰狼捉走了,羊媽媽哭得好傷心呀!我們幫助羊媽媽去就小羊好嗎?"

  3、制作"武器"。

  (1)師:"我們要帶好武器去戰(zhàn)勝大灰狼,把小羊救出來(lái)。現(xiàn)在我們就用這些材料來(lái)制作武器吧!"

  (2)引導(dǎo)幼兒用報(bào)紙團(tuán)成球變成"石頭",卷成棒,撕成條夾子夾子上變"飛鏢"。

  4、營(yíng)救小動(dòng)物。

  (1)帶領(lǐng)小朋友爬過(guò)山坡(墊子),跳過(guò)小溪(兩根小棒拼成20厘米寬的小溪),去大灰狼家救動(dòng)物。

 。2)引導(dǎo)幼兒用制作好的"武器"對(duì)著"大灰狼"進(jìn)行投擲,戰(zhàn)勝大灰狼。

  5、結(jié)束活動(dòng)。

  師:"瞧,大灰狼被我們打死了,我們勝利了!來(lái)和小羊一起跳舞慶祝吧!"(教師與幼兒集體歡呼慶祝勝利)

  實(shí)用的小班教案 5

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、給小朋友提供了一個(gè)愉悅、輕松的氛圍,讓小朋友們體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  2、通過(guò)游戲培養(yǎng)小朋友對(duì)飛機(jī)的興趣。

  3、通過(guò)活動(dòng)鍛煉幼兒的跳躍能力,讓他們的身體得到鍛煉。

  4、遵守社會(huì)行為規(guī)則,不做“禁止”的事。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、在室外選擇較平整的場(chǎng)地。

  2、兒歌一首。

  3、十只紙飛機(jī)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、準(zhǔn)備活動(dòng):

  小朋友跟著老師一起做一下準(zhǔn)備活動(dòng),可以喊口令讓孩子們跟著“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng)。

  2、引人游戲:

  首先,教師念一遍兒歌“小飛機(jī),飛飛飛,飛到西,飛到東,快快飛到高空中!弊屝∨笥褌冋f(shuō)出聽到的“飛機(jī)”兩字。然后教師引人游戲:“剛剛小朋友們都說(shuō)出來(lái)了,是飛機(jī),我們今天玩的游戲呢就是開飛機(jī),我們小朋友一個(gè)個(gè)都要當(dāng)機(jī)長(zhǎng)了!苯處熛日(qǐng)小朋友學(xué)習(xí)兒歌,老師先念一遍,讓個(gè)別小朋友念一遍,然后再集體念兩遍。然后教師教小朋友學(xué)習(xí)開飛機(jī)的方法:抓住飛機(jī)的中間部位,把飛機(jī)擺到眼睛前面,用力向外飛出。

  3、開始游戲:

  教師交代游戲規(guī)則——請(qǐng)到的小朋友要做一回機(jī)長(zhǎng),把飛機(jī)正確開出,其他小朋友在一旁念兒歌加油打氣。教師先請(qǐng)幾位小朋友(兒歌念的好的)作為示范,然后開始正式游戲,對(duì)小朋友進(jìn)行分批游戲。

  4、教師小結(jié):

  小朋友們都把飛機(jī)開的`很好,都做了回聰明的機(jī)長(zhǎng),那我們給自己鼓鼓掌。游戲結(jié)束了,小朋友們可以排隊(duì)下樓回教室了。

  游戲注意事項(xiàng):

  注意游戲中的安全;注意游戲秩序的維護(hù)。

  【活動(dòng)反思】

  這次的游戲活動(dòng)不僅有可取的地方,也有些需要注意的地方。

  第一點(diǎn),可取的地方。一開始,我以“向前跳,向后跳,向左跳,向右跳”進(jìn)行熱身運(yùn)動(dòng),較好地使小朋友們手腳都施展開了,有利于減少活動(dòng)中可能遇到因缺少運(yùn)動(dòng)而受到的傷害。

  第二點(diǎn),需注意的地方。當(dāng)我教小朋友如何開“兩三次紙飛機(jī)”時(shí),我只示范了就直接進(jìn)行了游戲。

  整個(gè)活動(dòng)結(jié)束后老師給我提了個(gè)建議——可以讓小朋友們徒手比劃開紙飛機(jī)的手勢(shì)再進(jìn)行活動(dòng)。的確,這樣做可以使幼兒得到更好的正確姿勢(shì)培養(yǎng)。

  小百科:飛機(jī)是20世紀(jì)初最重大的發(fā)明之一,公認(rèn)由美國(guó)人萊特兄弟發(fā)明。他們?cè)?903年12月17日進(jìn)行的飛行作為“第一次重于空氣的航空器進(jìn)行的受控的持續(xù)動(dòng)力飛行”被國(guó)際航空聯(lián)合會(huì)(FAI)所認(rèn)可,同年他們創(chuàng)辦了“萊特飛機(jī)公司”。

  實(shí)用的小班教案 6

  活動(dòng)目標(biāo)

  樂(lè)意學(xué)習(xí)歌曲,體驗(yàn)歌曲的旋律之美。

  嘗試用好聽的聲音演唱歌曲,在音樂(lè)與表演中感受春天的美。

  理解歌詞內(nèi)容,在教師引導(dǎo)下初步學(xué)會(huì)表演歌曲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:《春來(lái)了》兒歌音頻;春天景色插圖;《春天》歌曲、伴奏音頻。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放兒歌音頻《春來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。

  ——一年有幾個(gè)季節(jié)?現(xiàn)在是什么季節(jié)?哪里看起來(lái)特別有春天的.感覺?

  引導(dǎo)幼兒欣賞春天的景色插圖,根據(jù)插圖請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

  ——你看到的春天有哪些景色?

  播放歌曲,引導(dǎo)幼兒傾聽,了解歌曲內(nèi)容并學(xué)唱。

  1.播放《春天》歌曲音頻,根據(jù)歌曲音頻依次出示圖譜,熟悉歌詞內(nèi)容。

  ——你們聽到了什么?歌里是怎么唱的?

  2.播放《春天》歌曲伴奏音頻,學(xué)唱歌曲3~4遍。

  再次播放歌曲伴奏,根據(jù)歌詞創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)行表演。

  1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)歌詞內(nèi)容來(lái)做動(dòng)作。

  2.請(qǐng)幼兒分組進(jìn)行表演。

  3.引導(dǎo)幼兒分角色表演,帶著動(dòng)作進(jìn)行表演歌唱。

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  將音樂(lè)投放至表演區(qū),幼兒可繼續(xù)表演歌曲,可引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編不同的動(dòng)作。

  實(shí)用的小班教案 7

  設(shè)計(jì)說(shuō)明:本次活動(dòng)利用幼兒身體的一部分作為教學(xué)內(nèi)容,在設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí)充分考慮幼兒的年齡特點(diǎn),在活動(dòng)中通過(guò)猜、人、看、說(shuō)游戲來(lái)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)漢字的興趣。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒辨別動(dòng)物和人的鼻子,并討論鼻子的功用。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)識(shí)漢字的興趣。

  3、認(rèn)識(shí)漢字:鼻子、猴子、水牛、野豬、長(zhǎng)頸鹿、獅子。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教師:錄音機(jī)、實(shí)物醋、酒、牛奶:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長(zhǎng)頸鹿、獅子的圖片以及漢字卡片。

  2、幼兒:人的鼻子、猴子、水牛、野豬、長(zhǎng)頸鹿、猴子的圖片以及字卡人手一套。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、激發(fā)興趣,引出課題

  小朋友,你們知道嗎?我們有一樣寶貝真神奇,能聞出各種味道,有香香的、臭臭的、酸酸的。你們猜一猜,這個(gè)寶貝是什么?(鼻子)

  二、輕松學(xué)漢字

  1、認(rèn)識(shí)鼻子

 。1)我們每一個(gè)人都有一個(gè)鼻子,請(qǐng)小朋友看看你旁邊的小朋友的鼻子是什么樣的?

  (2)我們的鼻子是不是長(zhǎng)的一樣呢?

  2、了解鼻子的功用,并認(rèn)識(shí)漢字

 。1)小朋友,這鼻子長(zhǎng)在臉上不僅好看,而且還很有用。老師這里有3個(gè)瓶子,看不見里面裝的是什么,你能知道里面裝的是什么嗎?

  請(qǐng)3名幼兒上來(lái)猜一猜,一次說(shuō)出醋、牛奶、酒

 。2)你們是怎么猜出來(lái)的?(用鼻子聞出來(lái)的)

  (3)出示鼻子漢字卡片,幼兒認(rèn)讀

  3、我們?nèi)硕加斜亲樱莿?dòng)物有沒有鼻子呢?我們來(lái)認(rèn)識(shí)一下一些動(dòng)物的鼻子

  (1)出示長(zhǎng)頸鹿的圖片,這是誰(shuí)?并出示字卡。幼兒認(rèn)讀,并認(rèn)識(shí)長(zhǎng)頸鹿。

 。2)依次出示猴子、野豬、水牛、獅子的圖片和漢字卡片,讓幼兒認(rèn)識(shí)他們的鼻子和漢字。

 。3)鼻子除了能聞出各種味道,還有什么用呢?(呼吸空氣)現(xiàn)在請(qǐng)小朋友捏住鼻子,看看有什么感覺?(喘不過(guò)氣來(lái))

  4、鼻子的.用處真多,它能幫助我們聞到各種味道,還能呼吸,我們要好好保護(hù)它,不能讓它受到傷害。現(xiàn)在請(qǐng)小朋友跟老師來(lái)念一首兒歌。

  5、出示兒歌:幼兒和教師一起朗讀兒歌:小小的鼻子往上翹,它的用處真不少,呼吸空氣少不了,還能幫我聞味道。

  三、配對(duì)游戲,鞏固漢字

  1、出示人的鼻子、水牛、野豬、長(zhǎng)頸鹿、獅子、猴子的圖片,請(qǐng)幼兒找出相應(yīng)的漢字并認(rèn)讀。

  2、教師出示漢字,幼兒找圖片。

  3、今天我們認(rèn)識(shí)了很多的字寶寶,你們高興嗎?

  4、那我們一起來(lái)跳個(gè)舞吧!

  幼兒隨著音樂(lè)快快樂(lè)樂(lè)的跳舞。

  四、活動(dòng)延伸:

  1、添畫鼻子。

  2、猜猜圈里是誰(shuí)的鼻子。

  活動(dòng)效果:本次活動(dòng)幼兒興趣濃厚,通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒認(rèn)識(shí)了一些動(dòng)物和人的鼻子,知道了鼻子的用處,在輕松愉快的氣氛中順其自然地認(rèn)識(shí)了一些漢字;顒(dòng)充分發(fā)揮了幼兒的主體性和主動(dòng)性,效果較好。

  實(shí)用的小班教案 8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、傾聽故事,感知可愛的小兔和媽媽之間真摯深切的母子深情。

  2、發(fā)展幼兒的擴(kuò)散性思維,學(xué)習(xí)以具體的動(dòng)作、語(yǔ)言來(lái)表達(dá)抽象的情感。

  3、能感受父母長(zhǎng)輩等對(duì)我們的愛并能向身邊的人傳遞我們的愛。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  繪本PPT

  活動(dòng)過(guò)程

  一、互動(dòng)交流:

  喜歡聽故事嗎?聽過(guò)哪些故事呢?今天老師和小朋友們一起玩玩,聽聽故事,做做游戲,好嗎?

  二、認(rèn)識(shí)書名,初識(shí)愛。

  1、閱讀封面,認(rèn)識(shí)書名。關(guān)注“愛”字。

  2、引導(dǎo)觀察:看封面你覺得它講的是誰(shuí)和誰(shuí)愛的故事?

  3、小結(jié):這本書上的故事講的是兔媽媽和兔寶寶之間有多愛對(duì)方的事。那它們到底有多愛呢?它們是怎么表達(dá)自己的'愛的呢?我們一起來(lái)聽聽這個(gè)關(guān)于愛的故事。

  三、閱讀圖書,感受愛。

  1、講述故事第一段。視頻,音樂(lè)。

  (1)提問(wèn):孩子們,小兔子她用了一個(gè)什么動(dòng)作來(lái)表示對(duì)媽媽的愛?

 。2)師幼集體表演。做動(dòng)作并引導(dǎo)說(shuō)話。

  (3)交流:孩子們,為什么兔子和兔媽媽把手張得不能再開?

  (4)師幼個(gè)別表演。請(qǐng)一個(gè)孩子和老師比并引導(dǎo)說(shuō)話。

  (5)過(guò)渡:小兔子用了一個(gè)動(dòng)作還有一句話說(shuō):我愛你有這么多。表達(dá)對(duì)媽媽的愛。我們?cè)賮?lái)猜猜看,小兔子又會(huì)用什么方法表示對(duì)媽媽的愛呢?

  2、繼續(xù)欣賞畫面,學(xué)習(xí)句式:“……有多……,我就有多愛你”

  (1)看畫面,繼續(xù)講故事。

 。2)提問(wèn):小兔子又用了兩個(gè)什么方法表達(dá)對(duì)媽媽的愛?

 、賹W(xué)說(shuō)句子 “我的手舉得有多高,我就有多愛你”。

  師幼表演:有誰(shuí)的愛比我多呢?

 、谔釂(wèn):小兔子除了用這個(gè)動(dòng)作,還用了什么方法?

  引導(dǎo)孩子比試誰(shuí)跳得高,訓(xùn)練句式。

 。3)引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片說(shuō)句式。

  觀察圖片:小兔子還是沒能比過(guò)媽媽,小兔子實(shí)在想不出來(lái)啦,它看著遠(yuǎn)處的風(fēng)景,忽然發(fā)現(xiàn),眼前的景色好美呀,有哪些美景呢?

  交流:小兔子看到了那么多東西,它想我就用這些東西來(lái)表示對(duì)媽媽的愛吧。它說(shuō),媽媽,竹子有多高,我就有多愛你。你們猜猜小兔還會(huì)用什么來(lái)表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛? 誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看。

 。4)幼兒看圖片模仿說(shuō)。

  四、談話創(chuàng)編,遷移愛。

  1、貼出圖片:小兔子非常愛它的媽媽,它用語(yǔ)言、動(dòng)作表達(dá)了對(duì)媽媽的愛,我們的小朋友也一定很愛你們的媽媽,對(duì)嗎?在我們的周圍還有很多東西可以讓我們表達(dá)自己的愛。

  2、交流:請(qǐng)你也像小兔子一樣大膽的表達(dá)自己對(duì)媽媽的愛吧。

  3、延伸:除了愛媽媽,你還愛誰(shuí)?你能用生活中的一樣?xùn)|西來(lái)表達(dá)對(duì)他們的愛嗎?

  4、小結(jié):原來(lái)我們看到這些東西都可以表示對(duì)別人的愛,心中有愛就表示出來(lái),愛你的人也肯定多了。

  5、看圖片,教師敘述故事最后一段。

  6、總結(jié):

  爸爸媽媽愛我們,老師小伙伴愛我們,我們身邊的朋友也愛我們,我們也要向他們表達(dá)我們的愛。今天活動(dòng)后,你可以跟你愛的人說(shuō),猜猜我有多愛你,讓我們把這些愛傳遞給身邊的每一個(gè)人。

  實(shí)用的小班教案 9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)欣賞,理解歌曲所要表達(dá)的內(nèi)容。

  2.理解歌曲中小烏鴉愛媽媽的美好情感,從而培養(yǎng)小朋友愛媽媽的情感。

  3.啟發(fā)幼兒按照原歌詞的結(jié)構(gòu),創(chuàng)編新歌詞并演唱。

  4.樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  理解歌曲所表達(dá)的情感。

  表現(xiàn)歌曲所表達(dá)的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè) 畫有“小鳥愛媽媽”圖片若干幅、打擊樂(lè)器若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、 創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣

  師:在一片茂密的森林里,住著烏鴉媽媽和它的寶寶們,今天我們一起跟隨著音樂(lè)區(qū)感受它們動(dòng)人的.故事。

  2、 欣賞音樂(lè)《小鳥愛媽媽》

  幼兒完整聽樂(lè)曲,鼓勵(lì)幼兒大膽想像,引導(dǎo)幼兒嘗試語(yǔ)言或動(dòng)作,描述聽了音樂(lè)后的初步感受。

  3、 結(jié)合觀看圖片,再一次欣賞樂(lè)曲。

  (1)欣賞第一段音樂(lè)。

  師:聽了這段音樂(lè)后,你感覺如何,你好像看到了什么?用

  小結(jié):這段音樂(lè)歡快活潑,好像看到了小鳥和鳥媽媽在小樹林里幸福、快樂(lè)地生活著。

  (2)欣賞第二段音樂(lè)。

  師:你覺得這段音樂(lè)與第一段音樂(lè)有什么不同,你覺得好像發(fā)生了什么事,如果你是小鳥,你會(huì)怎樣照顧生病的媽媽。

  小結(jié):這段音樂(lè)平穩(wěn)、低沉,講的是鳥媽媽病了,小鳥細(xì)心照料、關(guān)心媽媽。

  (3)欣賞第三段音樂(lè)。

  師:這段音樂(lè)聽了后有什么感覺,

  小結(jié):這段音樂(lè)優(yōu)美抒情,鳥媽媽恢復(fù)了健康,帶著小鳥在樹林里又過(guò)起了自由自在的生活。

  3, 討論:怎樣象小烏鴉學(xué)習(xí)?平時(shí),小烏鴉怎樣愛媽媽?

  4, 完整欣賞樂(lè)曲

  活動(dòng)反思:

  這是一個(gè)感人的故事,在欣賞樂(lè)曲的同時(shí),對(duì)孩子進(jìn)行愛媽媽的情感教育。在欣賞的過(guò)程中,通過(guò)多重形式來(lái)感染幼兒,使孩子的心靈受到震動(dòng),從而從小烏鴉身上學(xué)會(huì)如何關(guān)心自己的媽媽,孩子們?cè)谶@個(gè)活動(dòng)中,能很投入地去參與活動(dòng),但在表達(dá)對(duì)音樂(lè)的理解與感知上缺乏對(duì)愛的表達(dá),出現(xiàn)了表達(dá)不是很豐富的現(xiàn)象,孩子們習(xí)慣了被愛,愛變成了理所當(dāng)然的事,但當(dāng)孩子如何去表達(dá)自己對(duì)母親的愛時(shí),不是很好地去理解與行動(dòng),愛與被愛間的平橫需要日常當(dāng)中加以引導(dǎo),讓濃濃的親情伴隨孩子更好地成長(zhǎng)。

  實(shí)用的小班教案 10

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在運(yùn)貨游戲中嘗試進(jìn)行簡(jiǎn)單的分類。

  2、體驗(yàn)卡車給我們生活帶來(lái)的方便

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種車輛、超市商品PPT、小猴手偶、紅綠大車圖片各一張、貨物圖片若干、幼兒操作材料(小車若干、貨物若干)

  2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)若干車輛及其用途

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情景導(dǎo)入

  ——(出示小猴手偶):小朋友們你們好,我的超市馬上就要開張了,可還有許多貨沒有進(jìn),我一個(gè)人忙不過(guò)來(lái),你們?cè)敢鈳蛶臀覇?(愿意?/p>

  提問(wèn):(出示貨物PPT)這么多的貨物,我們?cè)趺窗阉鼈儼岬匠腥ツ?(幼兒討論引出用車搬?/p>

  小結(jié):要搬運(yùn)那么多的貨物,可以請(qǐng)車來(lái)幫忙。

  二、分享交流

  1、(出示車輛PPT):哇,這么多的車,你們都認(rèn)識(shí)嗎?(救護(hù)車、郵電車、消防車、卡車。)

  2、那今天要幫小猴搬運(yùn)貨物,你們會(huì)選哪輛車來(lái)幫忙呢?為什么?(幼兒討論)

  小結(jié):原來(lái)大卡車可以裝很多東西,運(yùn)貨可方便了!

  三、卡車運(yùn)貨

  1、認(rèn)識(shí)貨物:

  ——卡車找好了,讓我們來(lái)看看有哪些貨物要搬吧。ǔ鍪矩浳飯D片)

  ——這些都是什么呢?(蘋果、電視機(jī)、巧克力、冰箱。)

  2、分辨貨物:

  ——哪些是吃的?(蘋果、柿子、飲料)

  ——冰箱是什么?(用的)

  追問(wèn):還有哪些也是用的?(洗衣機(jī)、傘…)

  3、裝運(yùn)貨物:

  (1)小猴今天請(qǐng)了兩輛卡車來(lái)運(yùn)貨。可是,他在想,怎樣將這些吃的'和用的裝運(yùn)更安全更整齊呢?(出示兩輛車)

 。2)請(qǐng)個(gè)別幼兒上前試一試、裝運(yùn)貨物。

  小結(jié):兩輛卡車,一輛用來(lái)裝吃的、一輛用來(lái)裝用的貨物,這樣既安全又整齊,你們真棒!

  4、幼兒操作

  ——還有那么多貨物也需要你們來(lái)幫忙,讓我們一起行動(dòng)吧!

  四、結(jié)束

  ——(小猴手偶)謝謝小三班的小朋友們,今天幫了我一個(gè)大忙將那么多的貨物分類裝在卡車上,這樣我的超市很快就能開張了。下次還要麻煩你們幫我把貨物分別放在架子上,好嗎?

  實(shí)用的小班教案 11

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒年齡小,對(duì)手工活動(dòng)比較感興趣,它們又都很喜歡小動(dòng)物,對(duì)小動(dòng)物的關(guān)愛產(chǎn)生濃厚興趣。所以我設(shè)計(jì)了《刺猬》這節(jié)活動(dòng)。通過(guò)讓幼兒學(xué)習(xí)團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征,養(yǎng)幼兒的手工技能,讓幼兒自覺萌發(fā)幫助別人真快樂(lè)的情感,驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)目的:

  1、團(tuán)、捏的泥工方法及輔助物表現(xiàn)小刺猬的特征。

  2、發(fā)展手指的靈活性。

  3、體驗(yàn)?zāi)喙せ顒?dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物質(zhì)材料準(zhǔn)備:橡皮泥、泥工板、牙簽、綠豆、課件。

  知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:已初步了解刺猬的外形特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、走線

  師:小朋友的小手在哪里呢?請(qǐng)小朋友伸出你們的小手跟老師一起聽音樂(lè)做動(dòng)作好嗎?

 。ǚ治觯和ㄟ^(guò)走線活動(dòng),能讓幼兒頓時(shí)安靜下,既能在舒緩的音樂(lè)中培養(yǎng)幼兒的注意力)

  二、出示課件一,引導(dǎo)幼兒觀察刺猬圖像資料

  師:屏幕上面有誰(shuí)?(幼:刺猬)

  師:哦,原來(lái)是一只刺猬

  師:小朋友說(shuō)說(shuō)小刺猬長(zhǎng)什么樣的呢?(特別指出刺猬重點(diǎn)特色部位:細(xì)細(xì)的嘴、尖尖的刺)

  師:小朋友你們看,刺猬媽媽現(xiàn)在哭的可傷心了,發(fā)生了什么事情呢?(幼兒自由討論)小結(jié):原來(lái)刺猬媽媽的寶寶不見了,刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來(lái)幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽好嗎?(分析:通過(guò)課件運(yùn)用,讓幼兒更直觀的'去觀刺猬外形特征,再貫穿一個(gè)刺猬媽媽需要幫助的情境,萌發(fā)幼兒幫助別人的愿望)

  三、出示課件二,介紹制作小刺猬的材料。

  師:今天林老師要教小朋友一個(gè)新的本領(lǐng),那就是用以下這些材料來(lái)制作形象生動(dòng)的刺猬寶寶!

  師:我們需要用到橡皮泥、綠豆、牙簽,用橡皮泥來(lái)做刺猬的身體,綠豆用來(lái)做刺猬的眼睛,牙簽用來(lái)做刺猬身上的刺。

 。ǚ治觯翰牧系臏(zhǔn)備源于日常生活中常見到的綠豆、牙簽,讓幼兒更清楚知道這些材料的用途)

  四、學(xué)習(xí)塑造小刺猬的方法

  師:我們先把一團(tuán)泥放在手掌中團(tuán)成鴨蛋形,再用食指和拇指將一頭捏成尖尖的嘴巴,把小豆子嵌在頭的兩側(cè)做眼睛,然后取牙簽從刺猬身后向頭部順一個(gè)方向斜插在刺猬的背上。

 。ǚ治觯豪谜故九_(tái),教師在示范的整個(gè),全體幼兒都能清晰的觀察到)

  五、提出要求,引導(dǎo)幼兒制作,教師巡回指導(dǎo)。

  師:提醒小朋友們刺猬的嘴巴是尖尖的,所以在制作的過(guò)程中要注意把嘴巴捏成尖尖的形狀,在使用牙簽的時(shí)候要注意安全,不能用牙簽去戳旁邊小朋友。

 。ǚ治觯河行┬∨笥褎(dòng)手能力比較弱,常常坐著不動(dòng),依賴性強(qiáng),又有些小朋友平時(shí)過(guò)于活躍好動(dòng),一時(shí)不注意就會(huì)調(diào)皮搗亂,這一環(huán)節(jié),教師要顧全大局,照顧到能力較弱的幼兒,也要做到活動(dòng)過(guò)程中的安全提醒

  六、引導(dǎo)幼兒擺放作品,互相交流分享制作成果及體會(huì)。

  師:小朋友請(qǐng)你們把自己制作的刺猬寶寶送到刺猬媽媽身邊吧!

  師:完成作品的小朋友,把桌面上的材料收拾干凈,歸位擺放好。小結(jié):小朋友幫助了刺猬媽媽找到了自己的寶寶,不僅幫助了別人,使別人的困難得到了幫助,自己也會(huì)感到很開心!等會(huì)老師也會(huì)把剩下的材料投放在我們的美工區(qū)里面,有興趣的小朋友可以進(jìn)去繼續(xù)制作。

  教學(xué)反思:

  本次我開展的教學(xué)內(nèi)容是:藝術(shù)活動(dòng)《刺猬》,活動(dòng)中,我首先引導(dǎo)孩子們通過(guò)觀察泥塑刺猬,討論并說(shuō)出刺猬的外形特征。如:身體是橢圓形的,一頭尖一頭圓,尖的一頭是刺猬的頭,背部長(zhǎng)滿了刺。其次通過(guò)語(yǔ)言:刺猬媽媽遇到了困難,我們一起來(lái)幫助她好嗎?我們一起用橡皮泥來(lái)制作很多的刺猬寶寶送給刺猬媽媽。以此引起孩子們的興趣。

  活動(dòng)前,我就預(yù)想到小朋友們對(duì)使用輔助工具進(jìn)行泥工制作很感興趣。果然,在活動(dòng)中,每個(gè)小朋友都能認(rèn)真地搓圓球,期待著刺猬的身體成形后可以幫助小刺猬安上一根根的“刺”。在往小刺猬的背上插牙簽時(shí),特別地開心,一邊插牙簽一邊數(shù)數(shù)呢!泥工活動(dòng)是孩子們喜歡的活動(dòng)之一,愛因斯坦說(shuō):“興趣是最好的老師”興趣就是動(dòng)力,小朋友們有了濃厚的興趣,做出來(lái)的刺猬才更生動(dòng)形象。從孩子們喜愛的泥巴入手,加強(qiáng)泥工教學(xué),促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。也大大鍛煉了孩子的動(dòng)手動(dòng)腦能力,這對(duì)發(fā)展孩子的想象力和創(chuàng)造力,有著不可低估的作用。在今后的泥工活動(dòng)中我們可以多投放一些輔助材料供幼兒使用,幫助和引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)各種物品的特點(diǎn)和用途,從而逐步來(lái)提高孩子的審美能力和創(chuàng)造力。

  實(shí)用的小班教案 12

  設(shè)計(jì)目的:

  春天充滿了美麗和神秘,花朵、新芽、繽紛的色彩和多樣的形態(tài)讓人們熱衷于迎接春天的到來(lái)!队變簣@教育指導(dǎo)綱要(試行)》鼓勵(lì)教育回歸生活的本真,讓孩子們回歸自然環(huán)境。本次活動(dòng)旨在通過(guò)為不同顏色的花朵找到春天的伙伴,促進(jìn)幼兒更深入地了解和體驗(yàn)春天的特點(diǎn),從而激發(fā)他們熱愛大自然的情感。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.加深對(duì)春天色彩豐富和美麗的感受,更深入地了解春天的特點(diǎn)。

  2.提高對(duì)各種顏色的識(shí)別能力,特別對(duì)于黃、綠和黑色。

  3.引發(fā)熱愛春天和大自然的情感,培養(yǎng)孩子在自然環(huán)境中與自然界互動(dòng)的興趣。

  重點(diǎn):

  通過(guò)為不同顏色的花瓣尋找相應(yīng)的伙伴來(lái)了解春天的特點(diǎn)。

  難點(diǎn):

  需要將各種花瓣的顏色與春天中相應(yīng)的事物相匹配。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  物資準(zhǔn)備:PPT展示

  知識(shí)準(zhǔn)備:孩子聽過(guò)“七色花”的故事。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.展示PPT上的三種顏色的花,激發(fā)幼兒的參與興趣。

  PPT上展示三種顏色的花。

  老師:今天我?guī)?lái)了一朵花,請(qǐng)問(wèn)孩子們這朵花有幾個(gè)花瓣?它是什么顏色的?

  孩子們自由回答,老師進(jìn)行小結(jié)。

  2.通過(guò)花瓣的顏色來(lái)說(shuō)說(shuō)春天的美麗特點(diǎn)。

  老師:美麗的春天又到了,在外面,小花瓣們也很想看看它們的`朋友。首先,黃花瓣要去找朋友。你們知道嗎?這些小花瓣還會(huì)用神奇的語(yǔ)言來(lái)尋找它們的朋友!請(qǐng)跟著老師說(shuō)一下:“飛呀,飛呀,黃花瓣,到處找你的黃色朋友吧!”

  接著,老師通過(guò)PPT上展示油菜花、迎春花等圖片,引導(dǎo)幼兒看一看,說(shuō)一說(shuō)。

  老師:黃花瓣找到了它的朋友,真開心!綠花瓣也希望能夠找到自己的伙伴!有誰(shuí)能幫綠花瓣說(shuō)一下魔法語(yǔ)?

  通過(guò)激發(fā)孩子們的興趣,讓他們參與進(jìn)來(lái)。

  老師:猜猜綠花瓣要去找誰(shuí)做它的朋友呢?

  老師:這位朋友看一下,你是否認(rèn)識(shí)它?沒錯(cuò),就是柳樹。風(fēng)一吹它就會(huì)跳舞。你也會(huì)像柳樹一樣跳舞嗎?

  讓姿態(tài)優(yōu)美、富有創(chuàng)意的孩子們上臺(tái),通過(guò)肢體動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)柳樹隨風(fēng)起舞的樣子。

  利用PPT展示圖片,引導(dǎo)幼兒辨認(rèn)圖片中的事物名稱。

  老師:這些小動(dòng)物你們認(rèn)識(shí)嗎?它們是誰(shuí)?

  一同觀看PPT,說(shuō)說(shuō)圖片中的稚氣動(dòng)人小動(dòng)物。

  老師:想必這些小動(dòng)物都和春天有著緊密的關(guān)系。你們知道它們會(huì)是什么顏色花瓣的朋友嗎?

  老師:剛才我們說(shuō)到了黃、綠、黑這三種春天里常見的花瓣顏色,還有哪些顏色的花瓣呢?或許,它們還跟其它春天里的事物會(huì)有關(guān)聯(lián)。誰(shuí)可以告訴我們呢?

  一起來(lái)說(shuō)出更多春天里的顏色,感受春天的絢麗。

  接下來(lái),我們還可以玩一個(gè)游戲,叫做“我眼中的春天”。

  老師:你們喜歡春天嗎?喜歡什么?春天有黃的油菜花,綠的小草,白的梨花……還有可愛的小動(dòng)物。五顏六色的春天,老師和你們一樣也喜歡。那就讓我們來(lái)玩一個(gè)游戲吧!我們從拱橋橋底鉆過(guò),誰(shuí)被拱橋攔住,誰(shuí)就要說(shuō)出春天的顏色。比如,春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花。

  老師:春天還有很多顏色,小朋友回家后,可以和爸爸媽媽一起去找找春天還有什么顏色。

  活動(dòng)反思:

  1、通過(guò)展示PPT及引導(dǎo)幼兒講述相關(guān)事物名稱,營(yíng)造了一個(gè)情境,為后續(xù)活動(dòng)提供了基本素材。

  2、考慮到孩子年齡小、注意力難以集中,我們?cè)诮虒W(xué)過(guò)程中,充分利用多媒體課件,以聲音、圖像、動(dòng)畫等方式激發(fā)幼兒的好奇心和發(fā)散思維。

  3、未來(lái),這樣的活動(dòng)可以衍生出更多有趣的活動(dòng),例如語(yǔ)言方面的《春天的顏色》、藝術(shù)方面的《七彩春天》等,讓孩子在說(shuō)、看、畫等多方位體驗(yàn)中更好地感知春天的美麗。

  實(shí)用的小班教案 13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試運(yùn)用交替的規(guī)律給圖片排序。

  2、借助自身的特征來(lái)排隊(duì),體驗(yàn)交替排隊(duì)的規(guī)律和方法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:視頻展示儀、小圖片人手8張(共5類圖片)、操作紙(畫好紅旗和線條)、教具8張(西瓜和菠蘿圖片)

  活動(dòng)重點(diǎn):幼兒根據(jù)不同的圖片進(jìn)行交替排序。

  活動(dòng)難點(diǎn):幼兒想出用各種動(dòng)作來(lái)交替排序。

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)西瓜和菠蘿排隊(duì)。

  1、在視頻展示儀上展示出西瓜和菠蘿,師:看,這里有什么水果?

  2、啟發(fā)幼兒給他們排排隊(duì)。師:這些水果放得太亂了,誰(shuí)愿意給他們排排對(duì)?(個(gè)別幼兒上前操作)師:排得不直怎么辦?

  3、引導(dǎo)幼兒觀察認(rèn)識(shí)操作紙上的標(biāo)記

  師:白紙上畫了什么?(紅旗、橫線)我們可以從小紅旗這里開始圖片排隊(duì),把圖片排在紅色的線條上,這樣看上去就很整齊了。

  (二)給自己的好朋友圖片排隊(duì)

  1、交代操作要求。師:在桌上的小盒子里放著一些小圖片,我們也去給他們排排隊(duì),記住要從小紅旗那里開始排。教師觀察幼兒操作,發(fā)現(xiàn)其中交替排序的例子。

  2、請(qǐng)運(yùn)用交替排列方法的幼兒將自己排列的圖片展示給大家看,并請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的排法。

  3、教師對(duì)交替排列的方法進(jìn)行小結(jié)。

  4、請(qǐng)能力強(qiáng)的幼兒將教師的教具進(jìn)行交替排序。教師將交替排序的圖片先后順序進(jìn)行交換,讓幼兒進(jìn)一步明確交替排序的`方法。

  5、幼兒再次操作,全體幼兒運(yùn)用交替排序的方法給圖片排隊(duì)。

  6、展示評(píng)價(jià)幼兒的操作結(jié)果

  引導(dǎo)幼兒自己發(fā)現(xiàn)和糾正排列過(guò)程中的錯(cuò)誤。

  (四)小朋友排排隊(duì)

  教師分別請(qǐng)出兩組幼兒(男女各四人),分別站成兩排。

  1、請(qǐng)男隊(duì)和女隊(duì)間隔排序,把兩組的幼兒排成一排。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用不同的動(dòng)作來(lái)排序,如:一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲,又一個(gè)幼兒站一個(gè)幼兒蹲等。

  3、集體玩交替變化動(dòng)作排序。

  實(shí)用的小班教案 14

  設(shè)計(jì)意圖:

  《咕咚》是一個(gè)生動(dòng)有趣的經(jīng)典童話故事,內(nèi)容生動(dòng),幽默動(dòng)感十足。落入水中的東西發(fā)出的聲音,嚇壞了但小的小老鼠,他的奔逃引了了群體的`慌張,頓時(shí)亂做一團(tuán),最終發(fā)現(xiàn)是自己嚇壞了自己。本節(jié)教學(xué)設(shè)計(jì)符合小班幼兒年齡特點(diǎn),在引導(dǎo)幼兒理解故事基礎(chǔ)后,讓幼兒不要驚慌,要沉著,要先了解事情發(fā)生的原因,才能更好地解決問(wèn)題。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)猜測(cè)、觀察、動(dòng)作模仿等方式,初步理解故事內(nèi)容。

  2.感受故事中動(dòng)物的情緒并學(xué)說(shuō):"快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!"

  3.體驗(yàn)師生共同表演故事的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,感受故事中的動(dòng)物的情緒,學(xué)會(huì)對(duì)話:"快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!"

  活動(dòng)難點(diǎn):體驗(yàn)動(dòng)物逃跑時(shí)的緊張情緒。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.繪本ppt,故事中的動(dòng)物形象大圖一套。

  2.情景表演(一只小老鼠正在散步,聽到"咕咚"聲,嚇了一跳,逃跑了,邊跑邊喊"快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!)

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開始部分

  1.情景表演導(dǎo)入(一只膽小的老鼠正在散步,忽然聽到"咕咚",嚇了一跳逃跑了,邊跑邊喊"快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!")

  2.提問(wèn):剛才的小老鼠怎樣了?(逃跑)它為什么要逃跑呢?(害怕)它害怕什么呢?(咕咚)"咕咚"會(huì)是誰(shuí)呢?(幼兒猜測(cè))

  二、基本部分

  1.幼兒觀看ppt,初步理解故事內(nèi)容。

 。1)師:小老鼠跑著跑著,會(huì)遇到誰(shuí)呢?他們說(shuō)了些什么?我們一起來(lái)看一看。

  (2)教師播放課件,和幼兒一起觀察,理解故事內(nèi)容。引導(dǎo)幼兒觀察大熊并學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。再模仿小動(dòng)物們緊張的樣子。

  2.討論并理解故事內(nèi)容。

 。1)師:讓大熊帶著小動(dòng)物去找"咕咚"我們來(lái)想想,小老鼠嚇得往前跑時(shí),碰見了誰(shuí)?說(shuō)了些什么?

 。2)幼兒模仿繪本中動(dòng)物的表情及語(yǔ)言:"快逃!快逃!咕咚來(lái)啦!"

  3.幼兒選擇相應(yīng)的角色表演故事。

  在表演過(guò)程中,教師及時(shí)表?yè)P(yáng)聲音和表情到位的幼兒,讓幼兒體驗(yàn)和同伴一起表演的快樂(lè)。

  三、結(jié)束部分

  師幼共同總結(jié)本節(jié)教學(xué)活動(dòng),放松身體。

  實(shí)用的小班教案 15

  希望通過(guò)這個(gè)活動(dòng)讓引導(dǎo)我們小班的孩子做一個(gè)有禮貌的孩子。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)活動(dòng)使孩子們講禮貌的好習(xí)慣。

  2、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  3、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  學(xué)會(huì)使用常用的禮貌用語(yǔ)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  布娃娃一個(gè)、電話一臺(tái)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、學(xué)會(huì)打招呼

  1、帶來(lái)布娃娃與孩子打招呼

  2、孩子與布娃娃打招呼

  3、出示詞語(yǔ):您好、你好、早上好

  4、小結(jié):告訴孩子與人見面時(shí)要有禮貌地打招呼

  5、拓展:與人分別時(shí)該怎么做?

  二、學(xué)習(xí)打電話

  1、教師示范接電話,提示孩子要用上“你好”、“請(qǐng)問(wèn)”、“再見”等禮貌用語(yǔ)。

  2、孩子學(xué)習(xí)接電話

  3、孩子互相打電話

  三、學(xué)會(huì)感謝

  1、教師幫女孩子梳頭發(fā)

  2、引導(dǎo)孩子對(duì)老師說(shuō)“謝謝”

  3、小結(jié):告訴孩子在受到別人的.幫助時(shí)要說(shuō)“謝謝”,而面對(duì)別人對(duì)自己說(shuō)“謝謝”時(shí),應(yīng)該說(shuō)“不用謝”。

  教學(xué)反思

  1、利用小朋友喜愛的布娃娃來(lái)吸引孩子參與活動(dòng),孩子表現(xiàn)出了較高的參與熱情,在問(wèn)候的時(shí)候聲音也很甜,不會(huì)像平時(shí)早上來(lái)園向老師問(wèn)好時(shí)一樣大喊。

  2、孩子們?cè)诨ハ啻螂娫挄r(shí),有的孩子缺少老師的提示時(shí)就會(huì)一片茫然,所以這個(gè)時(shí)候應(yīng)該對(duì)個(gè)體多一些關(guān)注,及時(shí)幫助這些需要幫助的孩子。

  3、在學(xué)會(huì)感謝這一環(huán)節(jié)時(shí),應(yīng)該再延伸一下,讓孩子知道什么時(shí)候該說(shuō)謝謝。

  實(shí)用的小班教案 16

  語(yǔ)言活動(dòng):

  《小小手》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)使用簡(jiǎn)單地禮貌用語(yǔ)。

  2.喜歡說(shuō)兒歌,初步理解兒歌的內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒已接觸過(guò)兒歌、手套娃娃。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、手套娃娃打招呼

  教師利用手套娃娃進(jìn)行表演,激發(fā)幼兒的'興趣。

  師:小朋友們大家好,我叫手套娃娃,今天來(lái)和大家一起做朋友。

  我們應(yīng)該怎樣和手套娃娃打招呼呢?

  二、邊演示邊說(shuō)兒歌

  1.教師邊演示手偶邊完整說(shuō)兒歌。

  2.師:兒歌的名字是什么??jī)焊枥镎f(shuō)了些什么?

  3.當(dāng)別人跟你說(shuō)“你好”“歡迎”“再見”時(shí)你是什么心情?還可以用什么動(dòng)作表示?4.以后見到客人我們要說(shuō)什么?客人準(zhǔn)備走的時(shí)候又要說(shuō)什么呢?

  三、帶領(lǐng)幼兒一起說(shuō)兒歌,用手套娃娃表演兒歌

  1.鼓勵(lì)幼兒和手套娃娃一起做一做兒歌中的各種動(dòng)作和手勢(shì),豐富幼兒生活經(jīng)驗(yàn)。

  師:我們的小手還有哪些本領(lǐng)?(穿衣服、吃飯、畫畫、玩玩具。)

  2.哇!我們的小手真能干呀,小朋友要保護(hù)好自己的小手哦!

  活動(dòng)延伸

  1.結(jié)合兒歌內(nèi)容,可以繼續(xù)開展兒歌創(chuàng)編活動(dòng)。

  2.引導(dǎo)幼兒把生活中常用到的一些用語(yǔ),續(xù)編到兒歌中。如:“真棒真棒”伸伸手,“對(duì)不起對(duì)不起”合合手等等。

  實(shí)用的小班教案 17

  教學(xué)目標(biāo):

  1、通過(guò)分組接力,培養(yǎng)孩子的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)。

  2、以角色扮演方式,積極投入到教學(xué)中去,增強(qiáng)班級(jí)凝聚力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  3、體育教學(xué)鍛煉增強(qiáng)孩子的身體素質(zhì)。

  4、發(fā)展走、跑、跳等基本動(dòng)作及動(dòng)作的靈敏性、協(xié)調(diào)性。

  5、喜歡與同伴合作,體驗(yàn)運(yùn)動(dòng)的挑戰(zhàn)與快樂(lè)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、兩個(gè)小鱷魚的圖畫形象

  2、一些路障和兩把小椅子,四個(gè)小圈

  教學(xué)過(guò)程:

  一、游戲介紹

  1、小鱷魚要過(guò)河,但是要經(jīng)過(guò)很多的路障(6個(gè)左右)

  2、每個(gè)小朋友都是小鱷魚,將自己身上的小鱷魚當(dāng)做接力棒,在完成一次障礙后把黏在自己身上的小鱷魚轉(zhuǎn)貼在下個(gè)小朋友的身上

  3、最先完成的隊(duì)伍獲勝

  二、開始游戲

  1、將全班同學(xué)分成兩組,進(jìn)行對(duì)抗賽

  2、開始游戲,遇到路樁繞一圈,遇到椅子跨過(guò)去,遇到圈圈單腳跳

  三、游戲點(diǎn)評(píng)

  1、哪一組更快,同時(shí)更有秩序

  2、哪些小朋友特別的快

  教學(xué)提示:

  在游戲中,教師要注意控制游戲的秩序

  教學(xué)后,表?yè)P(yáng)所有的孩子,都是勇敢的小鱷魚

  教學(xué)反思:

  游戲秩序的重要性

  情景描述:

  首先,將游戲的規(guī)則教會(huì)幼兒,然后將全班分成兩組,面對(duì)面進(jìn)行對(duì)抗接力賽。每個(gè)幼兒在教學(xué)的過(guò)程中都表現(xiàn)得十分積極和興奮,他們?cè)谟螒虻倪^(guò)程中為自己隊(duì)的幼兒加油,輪到自己的時(shí)候就顯得緊張又快樂(lè)。當(dāng)遇到路樁就繞一圈,遇到椅子跨過(guò)去,遇到圈圈單腳跳,路障形式多樣,因而他們特別喜歡這個(gè)游戲。

  教學(xué)分析:

  1、大班孩子雖然對(duì)游戲的規(guī)則的掌握程度很快,但是注意力集中的時(shí)間還是較短,同時(shí)幼兒比較容易忽略游戲的`一些小規(guī)則

  2、幼兒在教學(xué)的過(guò)程中因?yàn)楸荣惗@得有些緊張,也會(huì)不遵守規(guī)則

  反思調(diào)整:

  1、在整個(gè)比賽的過(guò)程中,幼兒容易分散注意力,在玩過(guò)一兩次之后就容易削減對(duì)游戲的積極性

  2、每個(gè)幼兒在體育能力上也是有差異的,所以在教學(xué)過(guò)程需要老師盡可能的照顧到這些孩子,以提高他的自信心。

  實(shí)用的小班教案 18

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察,知道雞蛋的外形特征可用橢圓形表現(xiàn)出來(lái)。

  2、學(xué)習(xí)給母雞許多雞蛋。

  3、能夠大膽添畫,樂(lè)于參加繪畫活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  母雞生蛋的簡(jiǎn)筆畫形象圖

  母雞生蛋的玩具一個(gè)

  幼兒作業(yè)添畫單

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、出示母雞圖:引導(dǎo)幼兒看圖說(shuō)說(shuō)

  1、圖上有什么?

  2、.老母雞在干什么?

  二、出示母雞生蛋的玩具:

  幼兒一邊看一邊說(shuō)一說(shuō),母雞是怎么生蛋的?生蛋時(shí)會(huì)發(fā)出什么聲音?

  1、出示雞蛋:幼兒看看、摸摸,觀察雞蛋的外形特征。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒示范畫雞蛋,其他幼兒觀察。

  3、了解畫雞蛋的正確方法。

  4、讓幼兒一起徒手畫一畫,說(shuō)一說(shuō)。

  三、幼兒添畫——母雞生蛋

  引導(dǎo)幼兒在母雞的身體下方和身體周圍的'空白處添畫許多雞蛋。

  鼓勵(lì)幼兒大膽添畫,提醒幼兒正確的握筆姿勢(shì)和坐姿。

  四、展示幼兒作品,相互評(píng)價(jià)。

  1、比一比,看誰(shuí)的雞蛋又多又大。

  2、表?yè)P(yáng)畫面整潔的幼兒。

  五、游戲:公雞頭、母雞頭

  實(shí)用的小班教案 19

  設(shè)計(jì)意圖:

  這是一首以詩(shī)歌的形式出現(xiàn)的兒歌,幼兒還是第一次接觸這種類型的兒歌,所以這首兒歌主要是培養(yǎng)孩子學(xué)習(xí)詩(shī)歌的興趣,感受詩(shī)歌情節(jié)的興趣。目的是讓幼兒知道魚離不開水,鞏固度魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。同時(shí)在認(rèn)知過(guò)程中感知小動(dòng)物的可愛,萌發(fā)親近和喜愛小動(dòng)物的情感。同時(shí)在引導(dǎo)幼兒積極參與、樂(lè)于參與、大膽表現(xiàn)的過(guò)程中,發(fā)展其認(rèn)知、語(yǔ)言、操作等方面能力,實(shí)現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗(yàn)的梳理、整理、拓展與提升。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.知道魚離不開水,鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

  2.樂(lè)意學(xué)習(xí)詩(shī)歌,感受詩(shī)歌情節(jié)的有趣。

  3.理解詩(shī)歌所用的比喻手法,學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌。

  4.學(xué)會(huì)有感情地朗誦詩(shī)歌,大膽參與討論。

  5.萌發(fā)對(duì)文學(xué)作品的.興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.圖片。

  2.《小朋友的書.親親小動(dòng)物》

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、引出主題。

  小魚生活在什么地方的?如果小魚離開了水,會(huì)怎么樣呢?

  二、介紹詩(shī)歌內(nèi)容。

  教師根據(jù)詩(shī)歌內(nèi)容,用故事的形式介紹“魚兒岸上跳”的內(nèi)容。

  三、理解詩(shī)歌內(nèi)容,感受詩(shī)歌的幽默、風(fēng)趣。

  1.教師朗誦詩(shī)歌。

  你聽到詩(shī)歌里是怎么說(shuō)的?

  2.引導(dǎo)幼兒理解并學(xué)習(xí)詩(shī)歌的句子。

  青蛙、鴨子在干什么?

  魚兒做了什么事情?它離開了水后會(huì)怎么樣了?

  這時(shí),誰(shuí)來(lái)了,小魚怎么做呢?

  小魚可以在水里做什么呢?

  四、幼兒朗誦詩(shī)歌。

  1.幼兒學(xué)念詩(shī)歌幾遍。

  2.在教師的帶領(lǐng)下,幼兒朗誦詩(shī)歌。

  五、幼兒閱讀“魚兒岸上跳”,教師指導(dǎo)幼兒根據(jù)圖畫簡(jiǎn)單講述詩(shī)歌內(nèi)容。

  活動(dòng)反思:

  老師在開始引題部分利用直接引題吸引了幼兒的注意力,活動(dòng)中教師還準(zhǔn)備了三張不同情境的圖片,借助圖片讓小朋友感受詩(shī)歌的滑稽、有趣;顒(dòng)中小朋友掌握了魚離不開水,鞏固對(duì)魚生活習(xí)性的認(rèn)識(shí)。

  不足之處:

  活動(dòng)中教師讓小朋友單一的念白,導(dǎo)致后面的環(huán)節(jié)有點(diǎn)混亂。

  實(shí)用的小班教案 20

  活動(dòng)目的:

  1、觀察金魚的外形特征,了解金魚的生活習(xí)性。

  2、愿意喂養(yǎng)金魚。

  3、練習(xí)畫小圓。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每組一缸金魚,作業(yè)紙、水彩筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、組織幼兒觀察小金魚,了解小金魚。

  (1)分組自由觀察金魚的外形特征。(教師可以引導(dǎo)幼兒相互交談小金魚的顏色、身體形狀……)

  (2)說(shuō)一說(shuō):你最喜歡小金魚的什么地方?(教師小結(jié)金魚的特征)

  (3)談話:你喂過(guò)金魚嗎?金魚喜歡吃什么?它喜歡生活在什么樣的水里?什么時(shí)候給金魚換水?怎樣知道水臟了?(小結(jié)金魚的生活習(xí)性,豐富養(yǎng)金魚的'經(jīng)驗(yàn))

  2、觀察金魚吐水泡,練習(xí)畫小圓。

  (1)觀察金魚是怎樣游的,學(xué)學(xué)金魚,擺擺尾巴游呀游。

  (2)教師示范添畫:用水彩筆在作業(yè)紙的空白處畫上大大小小的圓。

  (3)幼兒添畫水泡,教師觀察指導(dǎo)。

  注:

  1、金魚的食性很廣,屬以動(dòng)物性餌料為主的雜食性魚類,要求食物中含有豐富的蛋白質(zhì)、脂肪、碳水化合物、各種維生素、無(wú)機(jī)鹽類和微量元素。這是金魚生長(zhǎng)、發(fā)育所必須的物質(zhì)基礎(chǔ)。

  2、金魚是變溫動(dòng)物,體溫可隨水溫而變化,但其體溫不可能無(wú)休止地隨水溫任意變動(dòng)。過(guò)冷或過(guò)熱的天氣,均影響金魚的生長(zhǎng)發(fā)育。金魚的最佳生活環(huán)境溫度為22~24℃,又稱作生長(zhǎng)最適溫度。金魚在最適溫度下,求餌極為旺盛,生長(zhǎng)速度最快,排泄物、耗氧量也增多,其生理要求最高。在實(shí)際飼養(yǎng)中,這一時(shí)期采用兌水或3天換一次水的方法,使金魚始終保持在水清、氧足的最佳求餌狀態(tài)。

  金魚在15~18℃的水溫中,求餌適中,活動(dòng)正常,水質(zhì)保質(zhì)期最長(zhǎng),是金魚較易管理的階段。

  3、金魚的性格非常溫和,不會(huì)發(fā)生大金魚追襲小金魚的現(xiàn)象。除了繁殖季節(jié)外,各種形狀與各種色澤的金魚都可混養(yǎng)在一起。

  實(shí)用的小班教案 21

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)眼睛的基本構(gòu)造,知道眼睛的用途。

  2、知道要愛護(hù)眼睛以及可能會(huì)傷害眼睛的危險(xiǎn)行為,學(xué)習(xí)保護(hù)眼睛的方法。

  3、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。

  4、初步了解健康的小常識(shí)。

  5、了解主要癥狀,懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、眼睛的特寫圖片

  2、情景圖片五張

  3、眼保健操音樂(lè)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、謎語(yǔ)導(dǎo)入活動(dòng)。

 。1)教師:謎語(yǔ):上邊毛,下邊毛,中間夾顆黑葡萄。上大門,下大門,關(guān)起門來(lái)就睡覺。

  (2)教師:小朋友們這個(gè)謎語(yǔ)的謎底是什么呢?

  二、讓幼兒觀看眼睛的特寫圖片,了解眼睛的大概構(gòu)造以及作用。

 。1)教師:這是什么?眼睛的上面有什么?眼睫毛有什么用處?中間的黑葡萄是什么?

 。2)教師:眼睛是用來(lái)干什么的?(請(qǐng)幼兒閉上眼睛感受一下看不見東西的感覺。)

  (3)教師小結(jié):眼睛對(duì)我們來(lái)說(shuō)很重要,沒有眼睛我們什么也看不到。

  三、觀看情景圖片,了解可能會(huì)傷害眼睛的種種行為。

 。1)教育引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境1——看電視時(shí)離電視機(jī)很近,會(huì)傷害我們的眼睛,也不能看的太長(zhǎng)時(shí)間。

 。2)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境2——偷偷地戴大人的眼鏡,眼睛有問(wèn)題的時(shí)候才需要戴眼鏡,不要隨便戴別人的眼睛會(huì)傷害自己的眼睛。

 。3)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境3——用臟手揉眼睛。臟手上有許多細(xì)菌,用臟手揉眼睛會(huì)讓眼睛受傷。

  (4)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境4——對(duì)著太陽(yáng)看,盯著強(qiáng)光看?春軓(qiáng)的光線會(huì)傷害我們的眼睛。

 。5)教師引導(dǎo)幼兒觀察、理解情境5——玩尖銳的物品,會(huì)不小心扎到眼睛。眼睛受傷了就什么耶看不見了。

  四、引導(dǎo)幼兒了解保護(hù)眼睛的方法。

  (1)教師:小朋友們,你們知道有哪些保護(hù)眼睛的.方法嗎?

 。2)教師小結(jié):看書看電視時(shí)間長(zhǎng)了要向遠(yuǎn)處眺望一下,看看遠(yuǎn)方的東西,還可以看看綠色的樹林、草地,讓眼睛休息、放松。也可以多吃一些對(duì)眼睛有好處的胡蘿卜、鴨肝、豬肝等。以后我們還學(xué)會(huì)做眼保健操,這些都是保護(hù)眼睛的好辦法。

  五、師幼總結(jié)不讓眼睛受傷害的方法,懂得有危害的行為不可以去做。

  六、教師帶領(lǐng)幼兒做眼保健操活動(dòng)結(jié)束。

  教學(xué)反思:

  作為一名小班的教師,班上的孩子年齡幼小,缺乏保護(hù)自己的能力,老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí),積累,調(diào)整。我想,隨著教育改革的深入,我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法,那時(shí),幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。

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