大班科學(xué)教案常用[7篇]
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的大班科學(xué)教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
大班科學(xué)教案 篇1
教學(xué)目標:
·積極參與多來咪俱樂部活動,愿意大膽展示,體驗參與大活動的快樂。
·喜歡趣味問答小知識,積累植物的相關(guān)知識和經(jīng)驗。
教學(xué)準備:
。ㄕJ知準備)兩個班級都進行了《有用的植物》的主題活動。
(材料準備) PPT、各種樂器等。
重點與難點:相關(guān)主題經(jīng)驗的'遷移
教學(xué)過程:
一、幼兒進場,引起活動興趣。
1、幼兒在《do re mi》樂曲聲中依次入場,并跟著主持人一起舞蹈。
2、主持人:天空中有絢麗彩虹,音樂里有七彩音符,讓我們伴著動聽的旋律一起走進音樂幼兒園的(幼兒和:do re mi俱樂部)ye。ㄓ變鹤杂傻厝胱
二、第一環(huán)節(jié):口號——“你歌我舞顯身手,唱唱跳跳快樂多”
分班進行集體歌舞表演:
1、大一班:民族舞蹈大串燒
2、大二班:我愛北京天安門
3、大二班:小小京劇《劍舞》
三、第二環(huán)節(jié):口號——“小小問號問個啥?植物知識來回答”
1、主持人:植物在我們生活中到處可見,最近我們兩個班級都在開展“有用的植物”主題。知道了很多關(guān)于植物的知識,今天在這里我們就來一場植物知識大pk,看看誰知道的植物的知識多。好,那你們可要聽清問題,開動腦筋喲。
2、教師出題:
。1)請你各說出兩種常見的落葉樹和常綠樹名稱。
。ㄓ變夯卮鸷,出現(xiàn)圖片,豐富幼兒經(jīng)驗)
。2)請問這些蔬菜的什么部位可以吃?(根、果實、莖、花等)
食用種子:毛豆、花生
食用莖/葉:菠菜、卷心菜、青菜、芹菜、油菜、韭菜、小白菜等
食用根:蘿卜、胡蘿卜、土豆、番薯等
食用花:西蘭花、花菜等
食用果實:西紅柿、辣椒、黃瓜、絲瓜、南瓜和茄子等
西蘭花和花菜的莖和花可以吃。
。3)請找出圖片上生長在地里/水里/泥土上/藤上的植物。
3、對答游戲:菜地里的歌pk賽
游戲時,速度由慢到快,以不間斷的一組為勝。
師:什么高高藤上掛? 生:絲瓜(黃瓜等)高高藤上掛。
什么生長在水中? 生:蓮藕生長在水中。
什么長在泥土里? 生:紅薯長在泥土里。
什么尖尖細又長? 生:辣椒尖尖細又長。
什么燈籠高高掛? 生:南瓜燈籠高高掛。等等
4、找找生活中我認識的蔬菜,豐富幼兒生活經(jīng)驗。
出示PPT圖片,幼兒講出自己認識的幾種蔬菜。
●小結(jié):植物的知識有很多,每天我們都會看到一些植物,也會天天食用蔬菜瓜果,對于這些常見的東西我們要能認識它并知道它的名字。
四、第三環(huán)節(jié):口號——“才藝大比拼,愛怎么拼就怎么拼”
大一、大二班各出一個才藝節(jié)目
鋼琴四手聯(lián)彈、鋼琴獨奏、大提琴齊奏。
五、結(jié)束活動。
大班科學(xué)教案 篇2
活動準備
環(huán)境:一個適合探索影子的活動室。
教具:大手電筒、彩色的大烏龜、磁帶《森林狂想曲》。
學(xué)具:每人一個小手電筒、一張白紙、一個彩色的紙烏龜、一張記錄表;
水母、章魚、海馬等圖片若干;膠水、抹布等。
活動目標
對科學(xué)活動感興趣,體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
嘗試在探究中尋找答案,知道烏龜會跳舞的原因。
能通過動手探索發(fā)現(xiàn)光源位置與影子位置的關(guān)系,并學(xué)習(xí)記錄實驗結(jié)果。
活動過程
一、激趣導(dǎo)入,激發(fā)探索興趣。
播放音樂,教師在手電筒、膠水和白紙的幫助下示范烏龜跳舞。
教師:"小烏龜跳得怎么樣?""你們想不想也來試一試呢?"二、探究質(zhì)疑--自主探究質(zhì)疑,體驗發(fā)現(xiàn)樂趣。
。ㄒ唬┑谝淮螄L試。
1、教師引導(dǎo)、鼓勵幼兒在白紙、膠水、手電筒的幫助下進行大膽嘗試。
2、幫助幼兒發(fā)現(xiàn)小烏龜"跳舞"的秘密。
討論:"小朋友,你們的小烏龜'跳舞'了嗎?" "小烏龜為什么會'跳舞'的呢? 為什么有的不會跳舞
3、展示"跳舞"與"不跳舞"的烏龜,引導(dǎo)幼兒仔細觀察,尋找發(fā)現(xiàn)其中的秘密。
4、師幼共同小結(jié):"原來,手電筒的光照在小烏龜上就出現(xiàn)了烏龜?shù)挠白,?dāng)小烏龜?shù)念^、尾巴和腿都沒有涂膠水,并且都向上翹時手電筒動了,小烏龜?shù)挠白右哺鴦恿耍雌饋砭秃孟鬄觚斣?跳舞'了。"
(二)第二次嘗試。
1、再次探索前的設(shè)疑:"小烏龜會跳哪些動作呢?"師出示記錄表引導(dǎo)幼兒觀察演示記錄。
教師請小朋友看看手電筒朝哪個方向動?,烏龜?shù)?影子會在哪里動。"
2、幼兒動手嘗試、探索發(fā)現(xiàn)光源位置和影子位置的關(guān)系,并記錄結(jié)果。
3、幼兒做好記錄后,與其他幼兒交流。
4、展示幼兒的記錄,在教師引導(dǎo)下進行歸納
總結(jié):當(dāng)手電筒的光朝那方向,小烏龜?shù)挠白泳统莻方向。
5、隨音樂表演,從玩法上進行調(diào)整,體驗探索的樂趣。
大班科學(xué)教案 篇3
活動目標:
。薄⑾蛴變航榻B太空有許多星球,他們都是朋友,如:太陽、月亮是地球的好友。
。、激發(fā)幼兒探索宇宙奧秘的愿望。
活動準備:
。、地球儀一個,手電筒一只,放大鏡一面,黑色紙片一張。
。、宇宙圖片一張。
活動重點: 讓幼兒知道太陽和月亮是地球的好朋友。
活動難點: 知道地球、太陽、月亮之間運轉(zhuǎn)的形式:月亮圍繞地球轉(zhuǎn),地球圍繞太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
活動流程: 出示宇宙圖 介紹 介紹 延伸
引起興趣--> 太陽--> 月亮--> 活動
活動過程:
一、出示宇宙圖,引起幼兒的興趣。
師問:
。薄⑿∨笥褌,你們知道在神秘的太空中有什么?(幼兒這樣回答) [教師出示宇宙圖]
。、在太空中有那么多的星球,他們之中誰是地球的好朋友呢?為什么?
小結(jié):月亮離地球最近,一直圍繞著地球轉(zhuǎn),地球又圍繞著太陽轉(zhuǎn),它們一直都不離開。
二、介紹太陽
。ㄒ唬、實驗一:晝夜之分
師問:
。薄⒌厍驀@太陽轉(zhuǎn)一圈,你知道要多長時間?(一年)
2、你知道為什么會有白天和黑夜之分?(教師運用地球儀和手電筒進行實驗操作)
小結(jié):地球在圍繞太陽轉(zhuǎn)動是,自己也在自轉(zhuǎn),地球轉(zhuǎn)向太陽的一面是白天,背向太陽的一面是黑夜。
。ǘ嶒灦豪锰柟馐辜埲紵,介紹同樣的.作用。
師問:
。薄⑻柺且粋燃燒的巨大火球,溫暖的陽光能使地契上的動物、植物得以生存,你知道在日常生活中我們可以利用太陽光做那些事情嗎?
。ㄌ栐;太陽船;太陽能電池可用于手表、計算機內(nèi);太陽能熱水器;太陽能還可用來發(fā)電……)
。、我們現(xiàn)在就一起來做一個實驗,瞧瞧太陽光的威力吧。ㄔ谔柟庀吕梅糯箸R演示紙片燃燒)
三、介紹月亮
師問:月亮也是地球的好朋友,它圍繞著地球不停地轉(zhuǎn),晚上,我們可以看到皎潔的月亮,那么月亮他本身回發(fā)光嗎?(月亮本身不會發(fā)光,它像一面鏡子一樣反射太陽的光。)
四、延伸活動
師:在廣闊的宇宙中還有許多星球,你能說出它們的名字嗎?(金星、水星、木星……)
它們隱藏著許多我們不知道的秘密,等待著我們小朋友長大了去探索。
活動反思:
這節(jié)課是觀察和實驗相結(jié)合的一堂課。通過觀察一些精彩的太陽圖片來討論認識太陽,這些圖片都來源于互聯(lián)網(wǎng),正是利用了豐富的網(wǎng)絡(luò)資源才讓這一目標得以實現(xiàn)。由此可以看出信息科技為教學(xué)帶來了很大幫助,可是它也不是唯一的教學(xué)手段,自然教學(xué)中的實驗它是無法取代的。只有將信息科技與實驗很好的整合在一起,才能讓課堂教學(xué)更生動、更有趣。
大班科學(xué)教案 篇4
活動目標
1、通過實驗使孩子們了解物體放到水中有沉浮現(xiàn)象。
2、培養(yǎng)孩子們對自然現(xiàn)象的興趣和動手能力。
3、培養(yǎng)孩子們的細致觀察能力。
4、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。
5、在活動中,引導(dǎo)幼兒仔細觀察發(fā)現(xiàn)現(xiàn)象,并能以實證研究科學(xué)現(xiàn)象。
重點難點
1、這節(jié)課的重點在于讓小朋友們知道水有向上托物體的力(浮力)。
2、難點是漂浮的物體在一定情況下也能下沉。
活動準備
能盛水的家具(如:盆、桶等)并加滿水,小皮球、小石頭、干木塊
活動過程
1、讓孩子們輪流感受水的浮力。老師先讓孩子們將小皮球放在盛滿水的盆中,小皮球浮在水面,然后叫他們用手把小皮球按到水底,讓孩子們感受水有把球向上托的力,再把手松開,小皮球馬上浮到水面上。問孩子們:小皮球被我們按到水底,一放開手小皮球為什么自動浮起來?我們按小皮球的時候手有什么感覺?小朋友都說:手被彈開的感覺。結(jié)論:這是水中有浮力。
2、讓孩子們把石頭和干木塊分別放入水中,觀察沉浮情況:石頭很快沉到水底,而干木塊卻浮在水面上。提問孩子們:為什么石頭沉到水底,而干木塊又浮到水面上?結(jié)論:石頭重,容易下沉;而干木塊輕,容易浮在水面上。
3、讓小朋友們說一說,通過這次活動我們學(xué)到了什么。
教學(xué)反思
1、本節(jié)課是幼兒園大班的科學(xué)常識課,主要通過實踐來了解,讓孩子們在實踐中找到答案,用玩的方式讓他們更好的'感覺到學(xué)科的樂趣,讓孩子們自己發(fā)現(xiàn)問題,使他們樂于觀察、樂于嘗試,發(fā)現(xiàn)問題再去解決問題。
2、每一個孩子都能積極的加入到活動中,可以很好的從各個角度發(fā)現(xiàn)問題。
3、在今后做活動要準備多些設(shè)備,讓每個孩子都有機會動手做,讓他們對學(xué)習(xí)感到興趣。
4、如果讓我重新上這節(jié)課我將會將實驗物品換一換,再讓它們嘗試更多,孩子們更深一步了解沉與浮。
小百科:力指物體在流體(包括液體和氣體)中,各表面受流體(液體和氣體)壓力的差(合力)。公元前245年,阿基米德發(fā)現(xiàn)了浮力原理。
大班科學(xué)教案 篇5
活動目標
1、讓幼兒知道現(xiàn)在我們使用的洗滌用品中許多化學(xué)成分有毒,經(jīng)常使用影響身體健康,而且污染環(huán)境。
2、引導(dǎo)幼兒了解食品清潔劑的`含義及種類。
3、培養(yǎng)幼兒運用感官感知各種物品的能力。
活動準備 圖片四幅、娃娃一個,臟手帕、臟碗各一個。
活動過程
一、談話引出話題:
引導(dǎo)幼兒談?wù)劯改钙綍r在家都用哪些洗滌用品,教師就出示那種洗滌用品。
二、引導(dǎo)幼兒看圖了解洗滌用品對人們的危害:
“這些洗滌用品使用起來雖然很方便,但是這些洗滌用品許多化學(xué)成分有毒,
經(jīng)常使用對我們?nèi)祟愑心男┪:δ?”
請小朋友仔細看圖。
三、介紹食品清潔劑:
1、今天,老師帶你們參觀動物王國,請你用眼睛看、用鼻子聞,還可以用嘴巴嘗,
了解一下小動物都使用什么來做洗滌用品?
(可樂、茶葉水、酸醋等)
2、“現(xiàn)在我們來看看小動物們是怎樣使用這些用品?
(教師依次示范可樂做去污劑,去掉雪花片上的臟物;酸醋可做消毒劑,用來消毒玩具;
白醋可做洗面奶,給娃娃洗臉;茶葉水可做洗發(fā)水給娃娃洗頭;
面湯水可做洗潔精,用來洗碗;飯粒可做洗衣粉,洗掉衣服上的污漬。)
四、講解食品清潔劑的名稱及好處:
1、“小動物使用的這些洗滌用品,既可以吃,又可以當(dāng)做清潔劑!
2、“動物王國的小動物為什么喜歡用食品清潔劑?”
(食品清潔劑對人體無害,不污染環(huán)境。)
大班科學(xué)教案 篇6
活動目標:
1.能夠指出臉上眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵的正確位置。
2.知道自己笑的樣子很可愛,大家都喜歡。
3.鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
4.能用較清楚的語言講述自己的觀察和發(fā)現(xiàn)。
活動準備:
若干鏡子或一面大鏡子。
活動內(nèi)容:
1.教師利用布娃娃引起幼兒的興趣
師:今天我們班來了一位小客人,小朋友想知道她是誰嘛?小朋友請看,原來是布娃娃呀!小朋友跟她打個招呼吧!
幼:你好。
師:小朋友真有禮貌,你們看一看她長得漂亮嗎?
幼:漂亮。
師:因為這個布娃娃很喜歡笑,所以它長得這莫漂亮,小朋友笑一個我看你們長得漂亮嗎?還真漂亮,以后我們小朋友要經(jīng)常笑。
你們來觀察一下布娃娃的`臉上都長著什么呀!
幼:眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
小朋友觀察得真仔細。
2.請幼兒照鏡子并提問
師:現(xiàn)在老師給你們準備了好多的鏡子,請你們仔細觀察你們的臉上都長著什么,小朋友站在鏡子面前看看自己的笑臉“我們的臉上都長著什么?”“扮個小鬼臉看看……”
幼:長著眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵。
師:小朋友咱們對著鏡子笑一笑,笑起來這漂亮。
3.教師帶寶寶做五官游戲
師:小朋友請看老師變出什么來了毛毛蟲,你們伸出小指頭也來變一個吧!當(dāng)老師說:“毛毛蟲爬呀爬爬到你的什么時,小朋友馬上指導(dǎo)相應(yīng)的位置,教師以此讓小朋友指到眼睛、鼻子、嘴巴、耳朵,老師先由慢到快。
“看XX指得又快又準確!薄捌渌麑殞氁佑蛫W!”游戲反復(fù)進行。
4.引著寶寶笑一笑
教師和寶寶對著鏡子笑一笑讓寶寶知道笑起來很可愛,大家很喜歡。
師:“XXX小朋友笑得真可愛!”過來笑一笑讓小朋友看一看,跟老師一起拍個照吧!小朋友你們想和老師一起拍照嗎?
幼:想。
師:“來,咱們大家拍個照,笑一笑!”。
活動結(jié)束。
大班科學(xué)教案 篇7
活動目標:
1、對滾動的物體發(fā)生興趣,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征;
2、探索滾動軌跡與物體形狀之間的關(guān)系;
3、嘗試用圖示記錄自己的操作。
活動準備:
1、蔬菜、水果若干;
2、一次性紙杯;
3、各種形狀的盒子;
4、記錄紙、水彩筆;
5、表格。
活動過程:
一、幼兒自由操作材料,發(fā)現(xiàn)滾動物體的形狀特征;
。1)幼兒根據(jù)以往經(jīng)驗猜測活動室中那些東西會滾動,那些不會滾動。小朋友,今天老師在活動室里放了好多東西,現(xiàn)在我想請小朋友猜一猜,這些東西哪些是會滾動的,哪些不會滾動。老師把這些東西列了一張表。這一邊都是這些東西的形狀,這一列是我們小朋友猜的,如果你們猜是不會滾的,老師就打勾,如果你們猜不會滾的,老師就打叉叉。
。2)幼兒通過實驗操作驗證猜測,調(diào)整原有認識:好多事情不能光憑猜的,一定要做過有明白。請小朋友把會滾的放桌上,不會滾的東西放在籮筐里。
。3)為什么這些東西會滾動?
總結(jié):圓圓的物體會滾動,形狀圓圓的物體會滾。
二、讓幼兒操作會滾的物體,從中發(fā)現(xiàn)秘密。
這些會滾東西還有什么秘密藏在里面?請小朋友來玩玩看,玩后再請幼兒說上。
三、教給幼兒記錄軌跡的.方法:
現(xiàn)在請幼兒每人拿一張紙,拿一支水彩筆,把剛才你發(fā)現(xiàn)的秘密記下來,注意箭頭:
四、教師提出來新問題,引導(dǎo)幼兒再思考,再驗證:
。1)提問:為什么茶葉筒和紙杯長得差不多,兩個會滾得不一樣呢?(上下都是兩個圓)
。2)請幼兒表達自己的想法。
。3)交流結(jié)果:這些會滾動的東西都與它們的形狀有關(guān)系,茶葉筒直著滾是因為兩頭是一樣粗的,一次性紙杯滾不直是因為兩頭粗細不一樣滾得快,滾得慢跟小朋友用力有關(guān)系(如果幼兒提出,教師可點一下)
五、延伸:
今天我們小朋友玩這些東西的時候是在地板上滾的,下一次我們把這些會滾動的東西放到席子上,塑料泡沫上、草地上、洗完澡擦身子的大毛巾一滾,看是不是還能滾得那么快,好嗎?
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