科學(xué)教案7篇(精)
作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?下面是小編幫大家整理的科學(xué)教案7篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
科學(xué)教案 篇1
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1. 與同伴合作制作再生紙,培養(yǎng)合作的意識(shí)和能力。
2. 利用再生紙進(jìn)行自由創(chuàng)作,發(fā)展創(chuàng)造力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1. 再生紙、用再生紙制成的物品。
2. 舊報(bào)紙、盆子、攪拌器、網(wǎng)架、毛巾。
3. 干花、廣告色。
活動(dòng)過程
形式 :小組
1. 請(qǐng)幼兒欣賞再生紙及利用再生紙制成的.物品,強(qiáng)調(diào)再生紙是用廢紙制作成的。
2. 提議大家來制作再生紙,向幼兒介紹需要的材料和工具。幼兒分組制作再生紙,步驟如下:
3. 把舊報(bào)紙撕成碎片,浸在水中;
4. 把碎紙放進(jìn)攪拌器打成紙漿,在這個(gè)過程中可加入干花或廣告色,以增加香味和顏色;
5. 把紙漿倒在網(wǎng)架上,晾干;
6. 紙漿干透后,從網(wǎng)架上小心取下。
7. 制作完成后,請(qǐng)幼兒摸一摸再生紙,說說有什么感覺,請(qǐng)各組介紹自己制作的再生紙,如什么顏色、有沒有香味等。
8. 鼓勵(lì)幼兒在再生紙上繪畫或拼貼,進(jìn)行不同的創(chuàng)作。
活動(dòng)評(píng)價(jià)
1. 能與同伴合作制作再生紙。
2. 能利用再生紙進(jìn)行創(chuàng)作。
3. 懂得珍惜用紙。
科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)用首尾相接和做記號(hào)的方法測(cè)量不同動(dòng)物身體各部位,并能對(duì)測(cè)量結(jié)果進(jìn)行簡(jiǎn)單的記錄。
2.喜歡將自己探索的過程及結(jié)果和同伴交流分享,學(xué)會(huì)分析解決測(cè)量中遇到的問題。
3.在測(cè)量過程中養(yǎng)成做事細(xì)心認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度,體驗(yàn)測(cè)量成功的快樂。
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn):學(xué)習(xí)運(yùn)用繪本中的“一寸蟲”進(jìn)行測(cè)量。
難點(diǎn):用首尾相連的方法進(jìn)行測(cè)量。
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已了解了故事中知更鳥等幾種鳥類的特征
物質(zhì)準(zhǔn)備:故事課件、操作材料“一寸蟲”、動(dòng)物圖片若干、簽字筆若干
活動(dòng)過程
。ㄒ唬┨釂枌(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣
師:孩子們你們見過草叢嗎?在草叢里有許多有生命的東西,誰來說一說你在草叢中都見過誰呀?今天老師給小朋友帶來一位好朋友,你們找找看它是誰呀?(一寸蟲)他為什么叫一寸蟲呢?一寸表示一個(gè)物體的長(zhǎng)度,一寸到底有多長(zhǎng)呢?
。ǘ┏鍪疽淮缦x,引發(fā)幼兒測(cè)量的愿望
1.師:出示一寸蟲教具講故事《一寸蟲》
2.提問:知更鳥它要做什么呀?你覺得一寸蟲能量出知更鳥的尾巴嗎?
4.幼兒嘗試測(cè)量知更鳥的尾巴(請(qǐng)幼兒倆倆合作,運(yùn)用“一寸蟲”當(dāng)測(cè)量工具,測(cè)量尾巴的長(zhǎng)度。)
5.幼兒交流自己的測(cè)量方法,并通過PPT動(dòng)畫操作,驗(yàn)證測(cè)量結(jié)果。發(fā)現(xiàn)測(cè)量結(jié)果
6.教師介紹首尾相連的測(cè)量方法:一寸蟲爬一次作記號(hào),爬一次作記號(hào),然后數(shù)記號(hào)有幾個(gè)就是幾寸長(zhǎng)。
(三)結(jié)合故事情節(jié),測(cè)量小動(dòng)物的身體各部分的長(zhǎng)度
師:知更鳥知道自己鐘愛的尾巴有三寸長(zhǎng),就放走了一寸蟲,這個(gè)故事就在森林里傳開了。都知道一寸蟲有數(shù)學(xué)家的.腦子。看看誰來了呢,你認(rèn)識(shí)嗎?它們都鐘愛自己的什么地方?(巨嘴鳥的嘴巴、斑鷺的腿、蜂鳥的身體)請(qǐng)一寸蟲來量一量。
2.幼兒進(jìn)行測(cè)量活動(dòng)
師:孩子們這三只動(dòng)物鐘愛的地方已經(jīng)在我們的桌子上了,請(qǐng)你自己一人拿一個(gè)一寸蟲來量一量有多長(zhǎng)。
3.幼兒驗(yàn)證自己測(cè)量的結(jié)果(在大屏上出示一寸蟲測(cè)量的答案)
師:說一說你量的是幾寸?我們來看看和一寸蟲量出來的答案一樣嗎?
。ㄋ模┙Y(jié)合故事結(jié)尾,引發(fā)幼兒大膽想象如何測(cè)量歌聲
1.提問:孩子們一寸蟲又碰見了誰呀?猜一猜夜鶯會(huì)讓一寸蟲量什么呢?
2.引導(dǎo)幼兒大膽想象夜鶯歌聲的長(zhǎng)度
師:夜鶯對(duì)一寸蟲說:“量我的歌聲,如果你量不好,我就要吃掉你!边@歌可怎么量呢,你們會(huì)怎么量呢?
(五)結(jié)束部分,測(cè)量游戲
1.提問:樹林里的動(dòng)物們都有自己鐘愛的地方,你鐘愛自己的哪里呀?
2.請(qǐng)你找個(gè)朋友一起,在咱們班的教室里找一個(gè)可以測(cè)量的工具,然后測(cè)量一下朋友鐘愛的地方,幼兒在游戲情境中自然結(jié)束活動(dòng)。
活動(dòng)總結(jié)
根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,活動(dòng)中我為幼兒提供了兩次測(cè)量的機(jī)會(huì),第一次操作是讓幼兒用自己的方式進(jìn)行測(cè)量,方法并不正確,結(jié)果并不一致。但卻讓幼兒在操作中積累了測(cè)量的經(jīng)驗(yàn)。在幼兒嘗試操作后,教師用課件演示相應(yīng)的測(cè)量方法,使幼兒理解和掌握了正確的方法。在此基礎(chǔ)上,讓幼兒運(yùn)用學(xué)到的方法進(jìn)行第二次測(cè)量,使幼兒掌握了新方法,積累了新經(jīng)驗(yàn)的目的。
科學(xué)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、在排積木活動(dòng)中,體驗(yàn)力的傳動(dòng)現(xiàn)象。
2、嘗試同伴之間的互相合作,有一定的團(tuán)隊(duì)精神。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
中型長(zhǎng)方形積木若干。
活動(dòng)過程:
1、引導(dǎo)幼兒在游戲中感知積木排列的方法。
幼兒分組拿積木進(jìn)行排隊(duì)游戲,教師重點(diǎn)觀察幼兒是如何給積木排隊(duì)的。
請(qǐng)幼兒分組師范,重點(diǎn)介紹間隔排隊(duì)的'方法。
2、幼兒集中學(xué)習(xí)間隔排隊(duì)的方法。
幼兒分組嘗試間隔排隊(duì)的方法,在操作中幼兒如果不小心碰到積木發(fā)生"傳動(dòng)"現(xiàn)象,引導(dǎo)幼兒注意觀察。
教師:為什么前面的積木倒下來,后面的積木也會(huì)跟著倒下來呢?
3、全班合作排列積木。
教師引導(dǎo)全班幼兒合作排列,感知和做的快樂。
科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、激發(fā)幼兒喜愛蝴蝶、熱愛昆蟲的情感,嘗試用身體動(dòng)作表現(xiàn)蝴蝶的成長(zhǎng)過程,獲得快樂體驗(yàn)。
2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、表現(xiàn)力及語(yǔ)言表達(dá)能力。
3、了解蝴蝶的成長(zhǎng)過程、種類、身體特征。
4、培養(yǎng)探索自然的興趣。
5、能積極地與同伴交流自己的發(fā)現(xiàn),激發(fā)進(jìn)一步探索蝴蝶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、創(chuàng)設(shè)寬松的心理氛圍,讓孩子在輕松愉快的氛圍中活動(dòng)。
2、多媒體課件;鈴鼓1個(gè);用各種蝴蝶卡片布置“蝴蝶展覽區(qū)”;用各種方法、各種材料制作的蝴蝶。
活動(dòng)過程:
1、帶領(lǐng)幼兒參觀蝴蝶展覽,自由欣賞、觀察蝴蝶。
2、利用課件,向幼兒介紹各種類蝴蝶。(鳳蝶、蛺蝶、斑蝶、環(huán)蝶、枯葉蝶、眼蝶)
3、故事《好餓、好餓的毛毛蟲》
4、出示多媒體課件,向幼兒介紹蝴蝶的生長(zhǎng)過程,并嘗試用身體動(dòng)作來表現(xiàn)。
。1)蟲卵(2)毛毛蟲(3)蛹(4)蝴蝶
。5)完整認(rèn)識(shí)蝴蝶生長(zhǎng)的4個(gè)階段,了解蝴蝶的.生長(zhǎng)屬于“完全變態(tài)”。
5、知識(shí)拓展:介紹其它與蝴蝶一樣成長(zhǎng)過程屬于“完全變態(tài)”的昆蟲。(螳螂、蝗蟲、蟋蟀、飛蛾、螻蛄、甲蟲、天牛等)
6、了解蝴蝶的身體特征:(1)口器(2)腳(3)觸角(4)蝴蝶對(duì)人們的用處。(傳播花粉、觀賞等)
7、游戲:毛毛蟲變蝴蝶
8、欣賞用各種方法、各種材料制作的蝴蝶,引出延伸活動(dòng):師生共同制作蝴蝶。(活動(dòng)結(jié)束)
活動(dòng)延伸:師生共同動(dòng)手運(yùn)用各種材料來制作蝴蝶。
活動(dòng)反思:
由于本次活動(dòng)的開展,是從孩子的興趣點(diǎn)生成的,所以幼兒對(duì)整個(gè)活動(dòng)充滿了興趣,他們的積極性、主動(dòng)性得到了很好的激發(fā);顒(dòng)中蝴蝶圖片的欣賞、多媒體課件的運(yùn)用、游戲與音樂的有機(jī)結(jié)合,不僅使幼兒了解了蝴蝶的種類、成長(zhǎng)過程、身體特征,使重點(diǎn)和難點(diǎn)的學(xué)習(xí)得到很好的解決,更重要的是:幼兒在活動(dòng)中感受到了美,在游戲中體驗(yàn)到了快樂。整個(gè)教學(xué)活動(dòng)中,語(yǔ)言(故事)、藝術(shù)(表演)、健康(游戲)等領(lǐng)域教育的滲透,體現(xiàn)了新《綱要》中“整合”的教育理念。表演和游戲活動(dòng)的開展,也正順應(yīng)了孩子活潑、好動(dòng)、愛表演的年齡特點(diǎn),幼兒在動(dòng)靜交替、輕松愉快的氛圍中真正體驗(yàn)了快樂。
當(dāng)然活動(dòng)中也存在不足:比如,游戲《毛毛蟲變蝴蝶》內(nèi)容太簡(jiǎn)單,只停留在幼兒用動(dòng)作來表現(xiàn)蝴蝶的4個(gè)生長(zhǎng)過程,沒有更深的去挖掘。可以在每一遍游戲結(jié)束,讓幼兒擺出不同的姿勢(shì),“變”出不同的蝴蝶,對(duì)于大班孩子來說這樣可以使游戲內(nèi)容更豐富、更有趣味,也更有挑戰(zhàn)性。
小百科:蝶,通稱為“蝴蝶,節(jié)肢動(dòng)物門、昆蟲綱、鱗翅目、錘角亞目動(dòng)物的統(tǒng)稱。
科學(xué)教案 篇5
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化。
2、運(yùn)用多種方法讓幼兒自己的聲音發(fā)生變化。
3、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。
4、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1、各種聲音的錄音(如,下小雨聲、尖細(xì)的說話聲、很慢的高跟鞋走路聲;下大雨聲、粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲;嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年的說話聲、老年人的說話聲)。
2、眼罩一個(gè)、錄音機(jī)一臺(tái)。
【活動(dòng)過程】
一、傾聽兩組不同的聲音,并進(jìn)行比較。
1、請(qǐng)幼兒傾聽第一段錄音:下小雨聲、尖細(xì)的'說話聲、很慢的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了什么聲音?
2、請(qǐng)幼兒傾聽第二段錄音:下大雨聲,粗重的說話聲、很快的高跟鞋走路聲。提問:你聽到了聲音有什么變化嗎?
二、讓幼兒傾聽嬰兒的哭聲、幼兒的說話聲、成年人的說話聲、老年人的說話聲并進(jìn)行比較。討論:“人說話的聲音會(huì)發(fā)生哪些變化?”請(qǐng)幼兒了解人的聲音在嬰兒時(shí)期、幼兒時(shí)期、成年時(shí)期、老年時(shí)期發(fā)生的變化。請(qǐng)幼兒學(xué)一學(xué)不同時(shí)期人說話的聲音。
三、討論并嘗試:“如何讓自己說話的聲音發(fā)生變化?”(如:聲音變調(diào),用手捏住鼻子說話,用手捂住嘴說話等。)
四、游戲“請(qǐng)你猜猜我是誰?”
一名幼兒戴上眼罩,另一名幼兒邊用變化的聲音說“請(qǐng)你猜猜我是誰”邊輕輕拍擊他的后背,然后請(qǐng)蒙眼的幼兒猜出說話的人是誰。猜對(duì)后雙方交換角色繼續(xù)游戲。
【活動(dòng)延伸】
在日常生活中與幼兒隨時(shí)玩“請(qǐng)你猜猜我是誰”的游戲,幼兒可以變另一種聲音讓其他小朋友猜。
【設(shè)計(jì)意圖】
隨著幼兒年齡的增長(zhǎng),他們?cè)趯ふ易兓倪^程中,開始注意到了自身的變化,對(duì)自己的身體產(chǎn)生了濃厚的興趣,開始關(guān)注自己的身體每一天發(fā)生了什么變化,和以前相比有了哪些不同,也開始想象自己今后會(huì)變成什么樣子。結(jié)合幼兒的興趣點(diǎn),設(shè)計(jì)了本節(jié)活動(dòng)讓幼兒初步感知人的聲音及自然界中各種聲音的變化等。
小百科:聲音(sound)是由物體振動(dòng)產(chǎn)生的聲波。是通過介質(zhì)(空氣或固體、液體)傳播并能被人或動(dòng)物聽覺器官所感知的波動(dòng)現(xiàn)象。最初發(fā)出振動(dòng)(震動(dòng))的物體叫聲源。聲音以波的形式振動(dòng)(震動(dòng))傳播。聲音是聲波通過任何物質(zhì)傳播形成的運(yùn)動(dòng)。
科學(xué)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
在地球上,所有東西往上一拋都會(huì)落下來,這是小班幼兒都有的生活經(jīng)驗(yàn)。但是對(duì)幼兒熟知的經(jīng)驗(yàn)有沒有進(jìn)一步探索的意義和價(jià)值呢?我們?cè)噲D通過一個(gè)集體活動(dòng)來推動(dòng)幼兒對(duì)這些生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行深層次的探索,以幫助幼兒學(xué)習(xí)觀察、比較、記錄等科學(xué)探索的方法。
目標(biāo):
1.觀察、比較物體下落時(shí)的現(xiàn)象,對(duì)物體的下落現(xiàn)象感興趣。
2.能用記錄的方式和語(yǔ)言來表達(dá)觀察到的現(xiàn)象。
準(zhǔn)備:
1.第一次操作所需的材料:紙杯、紙盤、泡沫積木、樹葉、羽毛、軟球、絲巾、繩子、手帕、廢棄的飲料瓶、三毛球等,數(shù)量之和多于幼兒人數(shù)。
2.第二次操作所需的材料同上,每人增加一份記錄紙和筆。
3.第三次操作所需的材料:同樣大小、顏色的手工紙每人一張。
過程:
一、觀察一種物體的下落現(xiàn)象并清楚表達(dá)
1.提出任務(wù)。
師:今天我們來做一個(gè)“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲!皼]那么簡(jiǎn)單考考你”是什么意思呢?(看上去很簡(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單。)
師:我們知道在地球上所有的.物品往上一拋,都會(huì)——(幼兒補(bǔ)充:落下來。)這個(gè)問題真的很簡(jiǎn)單!但是你是否注意到,每種東西落下來是什么樣子的呢?又能否用清楚流暢的語(yǔ)言來表達(dá)呢?這可有點(diǎn)不簡(jiǎn)單了。
師:請(qǐng)你仔細(xì)觀察這些物品落下來的樣子,等一會(huì)兒要請(qǐng)你表達(dá)。
2.教師操作,逐一讓物體下落。
3.交流與總結(jié)。
(1)幼兒交流。
(2)教師總結(jié):大家通過仔細(xì)觀察,把“落下來”這件事情表達(dá)得很清楚。有的注意到了落下來的聲音,有的觀察到了落下來的樣子,有的發(fā)現(xiàn)了落下來的速度。很棒!
(開門見山地讓幼兒帶著任務(wù)觀察物品落下來的現(xiàn)象,為下面環(huán)節(jié)的展開作經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備。)
二、觀察、比較兩種物體下落現(xiàn)象的不同,用記錄方式表達(dá)觀察到的現(xiàn)象
1.提出任務(wù)。
師:我們今天的挑戰(zhàn)是“沒那么簡(jiǎn)單考考你”,下面請(qǐng)選擇兩樣物體,讓它們從同一高度同時(shí)落下(用動(dòng)作解釋“同一高度,同時(shí)落下”),觀察它們的不同,并記錄下來。
教師在幼兒操作時(shí)的指導(dǎo)要點(diǎn)如下:
●注意了解幼兒是否遵守“同一高度,同時(shí)落下”的規(guī)則。
●當(dāng)幼兒有了自己的發(fā)現(xiàn)時(shí)提醒他們記錄下來。
●當(dāng)幼兒記錄有困難時(shí),可以讓他們觀察同伴記錄,提醒他們用符號(hào)進(jìn)行記錄。
2.交流與總結(jié)。
(1)幼兒交流自己的記錄。
教師這時(shí)可以關(guān)注以下兩個(gè)方面:
●幼兒創(chuàng)造性地用符號(hào)來表示自己的發(fā)現(xiàn)。
●幼兒記錄物體下落速度的不同表現(xiàn)。
(2)總結(jié)物體下落現(xiàn)象的相關(guān)因素。
師:大家通過觀察、比較、記錄,知道了物體落下來時(shí)有許多不同。可是,這些不同可能和什么有關(guān)系呢?(根據(jù)幼兒的回答總結(jié):可能與物體的輕重、大小、形狀以及風(fēng)力有關(guān)。)
(這個(gè)環(huán)節(jié)的任務(wù)難度提高了,即要在前一個(gè)環(huán)節(jié)觀察的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)運(yùn)用比較的方法,并且從語(yǔ)言表達(dá)轉(zhuǎn)為記錄表達(dá)。)
三、探索讓同樣的紙出現(xiàn)不同的下落速度
1.提出任務(wù)。
師:請(qǐng)記住我們的挑戰(zhàn)題目是——(幼兒補(bǔ)充:沒那么簡(jiǎn)單考考你。)
師:(出示一張手工紙,使其落下)給你們一張同樣的紙,使它下落的速度和我的不一樣?瓷先ズ(jiǎn)單,其實(shí)不簡(jiǎn)單哦!試一試吧。
2.幼兒操作。
教師邊與幼兒一同操作,邊觀察幼兒的操作情況,指導(dǎo)要點(diǎn)如下:
●當(dāng)幼兒出現(xiàn)折疊動(dòng)作時(shí),便上前鼓勵(lì),并與之比較兩張紙的下落速度有何不同。
●當(dāng)大多數(shù)幼兒受同伴影響采用折疊方法時(shí),教師應(yīng)進(jìn)一步引導(dǎo):除了折疊.你還有不同的方法嗎?(團(tuán)、撕開等。)
3.交流與總結(jié)。
教師在總結(jié)時(shí)可以讓所有幼兒將變化后的手工紙與教師手中的手工紙一同落下,進(jìn)行比較觀察,鼓勵(lì)幼兒設(shè)法使紙落得快一些。
(在進(jìn)行了兩個(gè)環(huán)節(jié)的嘗試、觀察、比較和對(duì)下落相關(guān)因素的思考之后,這個(gè)環(huán)節(jié)嘗試讓幼兒解決問題,即如何讓兩張相同的紙下落速度不一樣。)
四、結(jié)束
師:在“沒那么簡(jiǎn)單考考你”的挑戰(zhàn)游戲中,你們通過仔細(xì)觀察、認(rèn)真比較、努力思考和嘗試,取得了勝利,為自己鼓掌吧!
科學(xué)教案 篇7
目標(biāo)
1、知道玩具是各種各樣的,非常有趣。
2、能按玩具的不同特征進(jìn)行分類。
3、掌握正確的玩具使用方法,知道要愛護(hù)玩具。
準(zhǔn)備
1、收集節(jié)日里收到的各種玩具、禮物,并布置成展覽。
2、玩具分類標(biāo)簽、大玩具筐若干。
過程
一、玩具展覽
1、節(jié)日里我們收到了許多玩具,今天我們開個(gè)展覽會(huì)。
2、引導(dǎo)幼兒邊看邊談?wù)撏婢叩拿Q、樣子、玩法來源等。
二、組織幼兒操作與討論。了解玩具的多樣性。
1、幼兒選擇玩具,進(jìn)行探索游戲、交流玩具的玩法。
2、討論:這些玩具一樣嗎?哪里不一樣呢?引導(dǎo)幼兒從不同角度發(fā)現(xiàn)玩具的不同點(diǎn)。
3、再次互換玩具進(jìn)行游戲進(jìn)一步感知玩具的'多樣性以及趣味性,并自由交流游戲中的感受。
4、小結(jié):這些玩具是多種多樣的,它們的外形不同、制作材料不同,玩法不同、作用不同,玩起來非常有趣。
三、分類整理玩具
1、通過觀察,引導(dǎo)幼兒分類整理玩具。
2、共同討論分類的方法,出示相應(yīng)的分類標(biāo)簽。
3、將分類標(biāo)簽貼在大玩具筐上,讓幼兒再次明確共同討論分類的方法。
4、幼兒分類整理,并將玩具擺放整齊。
5、共同分析收拾的情況是否合理。
四、分享喜悅心情,知道如何愛護(hù)玩具
1、你是如何得到這個(gè)有趣玩具的?
2、得到這個(gè)玩具時(shí)你的心情是怎樣的?想到些什么?
【科學(xué)教案】相關(guān)文章:
科學(xué)教案04-06
科學(xué)教案【經(jīng)典】10-19
科學(xué)教案07-20
科學(xué)教案(精選)08-14
[經(jīng)典]科學(xué)教案09-02
【經(jīng)典】科學(xué)教案08-31
(經(jīng)典)科學(xué)教案08-01
【精選】科學(xué)教案07-29
科學(xué)教案(經(jīng)典)09-26
科學(xué)教案(精選)10-29