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美術(shù)教案

時間:2023-10-20 09:20:08 教案 投訴 投稿

實用的美術(shù)教案匯編5篇

  作為一位杰出的老師,就難以避免地要準備教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編為大家整理的美術(shù)教案5篇,歡迎大家分享。

實用的美術(shù)教案匯編5篇

美術(shù)教案 篇1

  目標:

  1.能理解作品的內(nèi)容,根據(jù)故事中的描述猜出波波畫的內(nèi)容。

  2.樂意像波波一樣嘗試畫一些圓形物品。

  準備:

  1.故事《愛畫畫的波波》的配套掛圖。

  2.布袋木偶小豬一只。

  3.繪畫材料。

  過程:

  1.引起幼兒欣賞故事的興趣。

  ?出示木偶小豬,與幼兒相互問候。

  2.欣賞故事,了解故事的內(nèi)容和情節(jié)。

  教師講故事。

  提問:故事名字叫什么?故事里有誰?

  小豬波波畫的是什么呢?

  3.教師結(jié)合掛圖再次完整地講故事,并幫助幼兒分析理解故事中答案的原因。

  4.學波波愛畫畫。

  ?教師幫助幼兒記錄繪畫的內(nèi)容。

  建議:

  1.教師或家長記錄幼兒繪畫的內(nèi)容。

  2.可提供一些大小不一的圓形色紙與畫好圓形輪廓的圖案紙,供幼兒進行拼擺與添畫的創(chuàng)作造型活動。

  評價:

  1.能猜出故事中的波波畫的是什么東西。

  2.大膽繪畫自己愛畫的圓形物品并用語言表達。

  [附) 故事

  愛畫畫的波波

  小豬波波畫了好多大大小小的'圈圈,哥哥和姐姐看了好久都不知道波波的圈圈是什么?就問波波:“你畫的這個大圈圈是什么呀?”波波說:“這個圈圈里有兩只手,一只長,一只短,從早到晚繞著轉(zhuǎn)。”哥哥說:“啊! 我知道了,你畫得真好!”姐姐說:“那這個是什么?”波波說:“它下面還有一條長長的線,要抓好,才不會跑掉。”姐姐說:“喔!你畫得真像!”哥哥和姐姐終于知道波波在畫什么了。 波波又畫了好多圓圈圈,媽媽說:“波波真是個很棒的畫家喔!”

美術(shù)教案 篇2

  活動目標:

  1.大膽想象、創(chuàng)作樹葉飛落的不同姿態(tài)。

  2.能用不同的點、線、面豐富畫面,并嘗試小組合作完成作品。

  3.在創(chuàng)作中體驗線描畫及合作的樂趣,。

  活動準備:

  知識經(jīng)驗準備:已認識了各種各樣的葉子;對線描畫有一定的基礎(chǔ);了解各種動態(tài)人的畫法。

  物質(zhì)材料準備:黑色水筆、水粉顏料、油畫棒、長方形紙每組一大張、各種印畫所需的材料;各種樹葉及樹葉飄落的ppt;音樂。

  活動過程:

  一、欣賞課件,觀察講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

  1.欣賞課件,觀察不同形狀的樹葉。

  你看到的.樹葉是什么樣的呀?樹葉上有什么?

  小結(jié):樹葉的形狀是各種各樣的,有的像扇子形狀的、有的像心型的、有的像小朋友的頭,樹葉上還有葉脈。

  2.展開想象,講述樹葉飛落的不同姿態(tài)。

  秋風一吹,樹葉一片一片飄落下來,誰來說一說樹葉飄落下來像什么?

  小結(jié):金黃色的樹葉紛紛飄落,就像一只只美麗的蝴蝶;像小朋友在翩翩起舞;像

  二、動手創(chuàng)作,用不同的點、線、面裝飾畫面并用色彩裝飾背景。

  1.示范講解,用不同的點、線、面裝飾樹葉并用色彩裝飾背景。

  誰來說一說,你喜歡怎樣的樹葉,樹葉寶寶飛落下來時是做的怎樣的動作?請你學一學樹葉寶寶的動作。(教師根據(jù)幼兒所說,畫出樹葉寶寶的動作)然后用線條分割塊面,用點、線、面進行裝飾,注意線條的疏密、整齊。裝飾好后,請用油畫棒在跳舞的樹葉寶寶周圍畫一圈,可以用兩種顏色畫,最后用各種工具蘸上顏料映畫出背景。

  2.幼兒作畫,教師巡回指導。

  三、展示交流,體驗成功的樂趣。

  1.展示交流,體驗成功的樂趣。

  誰來說一說,你的樹葉寶寶跳的什么舞?你最喜歡哪幅作品,為什么?

  2.總結(jié)表揚,進一步體驗成功的樂趣。

美術(shù)教案 篇3

  教學目標

  1、了解對印原理和制作的方法。

  2、通過討論、探究、小組合作,學生能大膽嘗試多種對印方法,主動探究用自己喜愛的方法制作抽象或具象的對印作品。

  3、通過探究學習,體驗集體制作的樂趣,學會交流,分享成功的快樂。

  重點

  掌握涂色方法和壓印的方法。

  難點

  如何發(fā)揮學生的想象力和創(chuàng)造力,利用不同媒材和方法制作有個性特色的作品。

  教學準備

  底版、水粉用具等

  教學方法

  演示等

  板書設(shè)計

  對印的樂趣

  1、折紙對印法

  2、單紙對印法

  教學過程

  一、導入新課

  大自然中,經(jīng)常會有一些美麗的紋理引起我們的興趣和遐想,你知道這是什么的紋理嗎?

  那這些實物上的紋理是怎么復制到紙的上呢?

  板書:對印的樂趣

  二、講授新課

  1、介紹對印

  對印是獨幅版畫的一種制作方法。通過在底版上涂色、壓印得到豐富而奇妙的肌理效果。

  2、折紙對印:

  (1)欣賞書中的《瓶花》、《蝴蝶》這兩件作品是怎樣對印出來的?

  (2)學生講解制作要點

  3、單紙對印:

  (1)欣賞書中的《熊》等作品。

  (2)介紹單紙對印的方法

  (3)出示所形成的圖形:像什么?變轉(zhuǎn)角度像什么?

  (4)展示有新意的作品,請同學介紹自己的制作方法和獨特之處,以及畫面的色彩層次和肌理變化給人的感受。

  三、課堂練習

  分析畫面構(gòu)圖方法

  四、展示、小結(jié)

  1、展示自己的作品。

  2、沒有形成具體形的同學,看看你的畫面有沒有可取的部分?能不能和小組同學組合出一件對印作品?

  看演示,猜想。

  思考,討論。

  小組研究后回答。

  欣賞后研究對印方法。大膽嘗試。

  談一談成功或失敗的原因。

  比較單紙對印與折紙對印的異同。

  觀察。

  看教師完成的'圖形展開聯(lián)想。到前面添加使之成為一個具體的事物。

  展示自己的作品,介紹制作過程。

  結(jié)合想象出的內(nèi)容適當添加。

  展示,評價。

  小組合作完成一件新作品。

  課件出示各種紋理。

  板書。

  提問:什么是對印?

  小結(jié)。

  提問,引導學生制作。

  小結(jié)對印要點:

  1、顏色飽滿

  2、水分適中

  介紹單紙對印

  演示。

  引導學生展開想象。

  提問:印完后可以如何布置畫面才能使畫面更有情趣?

  引導。

  利用各種紋理導入新課,引導學生大膽聯(lián)想,激發(fā)學生的學習興趣。

  通過提問引導學生積極思考,把以前了解到的版畫與本課的對印知識相聯(lián)系起來,并為以后的版畫學習打下基礎(chǔ)。

  通過實際操作練習,讓學生自己探索出對印時要注意色彩及水分的控制。

  通過教師的演示,解決本課的重點。

  以教師完成的作品引導學生聯(lián)想,并鼓勵學生到前面自己動手添加,解決本課難點。

  指導學生注意畫面的構(gòu)圖。

  激發(fā)學生的學習興趣,培養(yǎng)學生與別人合作的能力以及創(chuàng)新精神。

  五、教學修改、反思

  本課面對的是初中一年級的學生,對印在小學的美術(shù)課中便已嘗試過,既熟悉又充滿誘惑力,而且對印的方法易于理解、接受和操作,容易激發(fā)學生的制作欲望和興趣。但由于過多的接觸了一些具象知識,學生的想象力受到一定的限制。所以本課教師應鼓勵學生大膽想象,大膽進行創(chuàng)造活動。

美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1、學習在橡皮泥中鑲嵌豆豆,制作簡單的圖案。

  2、與父母一起體驗動手游戲的快樂。

  活動準備:

  1、每人準備一張照片,橡皮泥。

  2、各種各樣的豆豆。

  活動過程:

  一、引導幼兒欣賞豆豆相框作品。

  1、教師:今天,老師帶來了一張鑲著相框的照片,你們看看這相框是用什么材料做成的?

  2、幼兒欣賞豆豆相框。

  二、討論豆豆相框的制作方法。

  1、教師:你們知道豆豆相框是怎么樣做出來的嗎?

  2、教師講解、示范制作方法:先將橡皮泥做成相片的大小,然后幼兒選擇自己喜歡的豆豆鑲嵌在橡皮泥上,組成簡單的圖案,最后將做好的橡皮泥相框放在照片上。

  三、幼兒制作

  幼兒嘗試進行制作,教師巡回指導。

  四、展示

  幼兒制作的`豆豆相框,請幼兒互相欣賞。

  活動反思

  在提供的材料上沒有兼顧到能力差的幼兒,所以在粘貼時豆豆是擠在一起,看不出所貼的物體形象;黃豆太大,粘上去后,當作品拿起來時,卻掉了下去,而重新設(shè)計、組織的活動,有了較好的效果。同時也提醒我們所提供的材料的難度要與孩子日常經(jīng)驗相結(jié)合,對幼兒的技能要求也要作出正確的評估。觀察、了解孩子的需要是一個前提條件,只有通過細心的觀察,知道孩子到底需要什么,才能為他們提供適合的材料,讓他們積累學習的經(jīng)驗和方法,從而不斷增強他們的自信心。 滿足幼兒的創(chuàng)作愿望。

美術(shù)教案 篇5

  教學目標

  通過本課的學習,讓學生掌握一些構(gòu)成風景畫的色彩知識和表現(xiàn)方法,主要掌握色調(diào)對情感的影響,色彩的對比和統(tǒng)一,培養(yǎng)學生的審美能力、知識運用能力和創(chuàng)造思維能力

  重點

  培養(yǎng)學生對色彩風景畫的欣賞能力。能理解色調(diào)對情感的影響作用

  難點

  能夠通過已有的.色彩知識和繪畫方法,去表現(xiàn)內(nèi)心對自然風景的感受,通過色彩表達內(nèi)心的情感

  教學準備

  課本、掛圖、素描紙、蠟筆、油畫棒、顏料等

  教學方法

  欣賞法、演示法、分析法,練習法等。

  板書設(shè)計

  色彩豐富的風景畫

  步驟:

  1、通過想像,對其中一部分擴展,描繪成一幅完整的風景畫。

  2、進行創(chuàng)作性表現(xiàn)。

  3、確定調(diào)子。

  4、用自己獨特的構(gòu)思與手法,表現(xiàn)自己的想法。

  教學過程

  一、導入新課

  圖片欣賞:

  回顧色彩知識:

  修拉、凡高、馬奈等名畫家作品中如何運用色調(diào)和各種色彩表現(xiàn)形式來表達內(nèi)心感受的。結(jié)合教材中幾種不同繪畫手法的色彩作品,加以解釋。

  1、通過想象,將風景圖片的木以局部擴展,描繪成一幅完整的風景畫。

  2、參考風景圖片,改變原畫色彩關(guān)系或形式,進行創(chuàng)造性地表現(xiàn)。

  展示作品,結(jié)合教材圖片,讓學生體會、感受不同季節(jié)不同色調(diào)的風景畫。

  二、分析作品

  設(shè)計問題。

  引導分析。

  補充講解、分析。

  出示練習題,提出要求,任選一幅,當堂完成。

  進行點評感受理解色彩敗給人的不同的視覺心理。

  和教師一起回顧。

  跟著教師的思路分析問題,體會作者的創(chuàng)作情感的表達。

  讓學生試著分析作品。

  三、學生練習

  進行色彩練習。

  學生互評體會色彩的情感。

  賞析結(jié)合。

  開啟學生的智慧。

  能嘗試運用一種色彩關(guān)系,學會表現(xiàn)。

  提高對色彩的再認識。

  四、課堂小節(jié)

  教學反思

  演示法是為了配合講課和練習,通過操作性的示范表演,使學生增加感性知識,加深印象,明了作畫(或其它美術(shù)作品制作)的方法步驟。

  運用這種方法,應該做到:

  (1)演示的內(nèi)容必須與課堂講述的內(nèi)容和要求完全吻合。做到“講”是“練”的前提和基礎(chǔ);“練”是“講”的深化,是所學知識的表現(xiàn)、運用和實踐。

 。2)課堂演示要做的簡明扼要,要圖象清晰、準確、生動熟練,并能使全體學生都能看到、看清。

 。3)為節(jié)省時間,有些示范可以在課前先制成毛坯、半成品,在課堂上選擇關(guān)鍵的過程適時演示。

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