大班教案9篇【經(jīng)典】
作為一位杰出的教職工，時常會需要準備好教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。教案應該怎么寫呢？下面是小編幫大家整理的大班教案9篇，歡迎閱讀與收藏。
大班教案 篇1
教學內(nèi)容:
1、足球傳控球練習
2、趣味游戲：傳遞奧運火炬
3、發(fā)展身體協(xié)調(diào)性。
4、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。
教學目標：
1、學生能積極參與小足球的學習與游戲活動，培養(yǎng)學生對足球運動的興趣。
2、通過對足球傳控球的練習，使80%的學生能掌握足球傳控球的'技術。
3、通過游戲活動，培養(yǎng)學生的合作與競爭意識，體驗與他人合作學習的心理感受。
教學重難點：
腳內(nèi)側(cè)傳球和前腳掌停球的動作方法。
傳停球的力度和準確性。
教學過程：
一、引導部分
(1)熱身活動：教師組織幼兒進行熱身運動，讓幼兒充分活動開自己的身體。
(2)教師介紹足球比賽的相關踢法和規(guī)則。
二、主體部分
(1)踢球入門：幼兒分成幾組，分別開展踢球入門(弓形門)游戲。看誰踢進門的次數(shù)最多。左右腳都可練習。
(2)足球比賽：
A、教師把幼兒分成四隊(紅、黃、藍、綠隊)B、教師宣布比賽規(guī)則，使幼兒清楚比賽規(guī)則，如：過程中不能推、拉、踢其他小朋友等等。
C、比賽開始，教師組織幼兒有序的進行比賽，及時的提供幫助。
D、比賽結(jié)束，教師鼓勵和表揚比賽勝出的幼兒。
教學反思：
對教師專業(yè)發(fā)展的反思：要注重幼兒的個性差異(包括體質(zhì)上、性格上、協(xié)調(diào)能力上等。)
對師幼互動的環(huán)節(jié)：和幼兒隨意的自由交流對足球的認識，參與踢球，滿足幼兒好奇好動的天性。
大班教案 篇2
目標：
1、通過動手實驗操作記錄，知道鏤空的 物體才可以吹泡泡
2、 學習用毛根條和樹葉身邊的 物體制作吹泡泡工具，體驗成功的 喜悅
3、培養(yǎng)幼兒根據(jù)自己猜想有目的進行驗證的能力
教學準備
1、記錄表每人一份、吹泡器一罐、大的 吹泡器
2、吸管、雪花片、回形針、葉子、毛根條、制泡水、抹布每組若干。每人一個操作碗
教學過程
一、"吹泡泡"場景引入
1、出示吹泡器，今天老師帶來了一樣小玩具，認識嗎? 你們喜歡嗎吹泡泡嗎?你平時的吹泡器是怎樣的?其實我們生活中也藏著很多小物品、小工具可以當吹泡器，今天我們一起把它找出來，好嗎?
二、出示并介紹各種工具及記錄表，幼兒猜測并記錄
1、大家一看，我給你們準備了什么工具?
2、出示認識記錄表。(重點認識猜測的圖示與實驗結(jié)果的圖示)
3、幼兒猜測，師生共同統(tǒng)計并做記錄。
請個別幼兒猜測并上臺記錄。你為什么會這么想呢?
三、幼兒操作驗證并記錄
1、小朋友的猜想都不一樣，那到底對不對呢?我們可以自己去試一試，驗證一下!
2、幼兒操作嘗試，教師指導。(重點指導花片和漏勺)3、比較猜測和嘗試后的結(jié)果。
師：跟你的猜想結(jié)果一樣嗎?實驗完成的小朋友可以回座位跟你旁邊的.伙伴分享交流一下你的實驗結(jié)果。你發(fā)現(xiàn)在這些工具中，哪些可以吹出泡泡呢?
師生共同驗證記錄在大記錄表上。
四、剛才我們發(fā)現(xiàn)葉子不可以吹出泡泡，那如何才能讓葉子吹出泡泡呢嗎?出示毛根條如何讓它也能吹呢 ，我們可以猜一猜試一試。(教師同上方法猜測統(tǒng)計記錄)那如果吹泡器的洞洞形狀是其他形狀的，吹出的泡泡又會是什么形狀呢，我們可以再去試試 。
大班教案 篇3
活動目標：
1、能用剪刀剪出細細的面條，鍛煉幼兒的手指精細動作。
2、體驗自制手工長壽面的樂趣，并獲得快樂體驗。
活動準備：
1、安全的剪刀、白紙若干。
2、幼兒已經(jīng)會玩的`手指游戲。
活動過程：
一、手指兒歌導入，引出主題。
師：“孩子們，伸出你的手，跟我一起來!十個手指扭一扭，這邊那邊抖一抖，十個手指上下翻，跑跑跳跳向前走，十個手指扭一扭，上上下下抖一抖，十個手指駕馬車，嘚駕!進城了!吁……十個手指扭一扭，圍著圓圈走一走，十個手指不見了，你來找找我的手�！�
師：“你們的小手在哪呢?小朋友的小手真厲害，你來說說我們的小手都能干什么?”
二、創(chuàng)設情境，激發(fā)幼兒情緒。
1、師出示白紙：“今天老師帶來了這么大的一塊面，你們聞一聞香不香?猜一猜咱們今天要做什么呢?”請幼兒自由表述。
2、今天是媽媽的生日，過生日的時候要吃什么?怎么樣把這么大的一塊面做成面條呢?引導幼兒說出用剪刀剪一剪。
三、教師示范操作并指導幼兒安全使用剪刀。
1、師：小剪刀怎么用呢?用剪刀的時候要注意什么?先看老師怎樣做面條?教師用剪刀剪下一根面條，問幼兒：怎樣將這根面條變的再細一點呢?
2、幼兒自由操作剪細細的面條。
四、創(chuàng)設煮面條的情境結(jié)束本次活動。
師：“孩子們，你們的面條做好了嗎?來把你們的面條放在鍋里咱們一起煮一煮吧�！�
1、“煮面條的時候，我們要放什么佐料?”(蔥花、油……)
2、面條煮好了嗎?來聞一聞香不香?嘗一嘗味道怎么樣?和幼兒一起吃面條，然后問吃飽了嗎?哎呀!我的肚子好飽呀，我吃飽了，吃完飯咱們要去干嘛呀?走，咱們一起去散步!結(jié)束本次活動!
大班教案 篇4
活動目標：
1、了解色彩和形象變化的原理，嘗試間隔繪畫的方法作畫。
2、能積極參與參與創(chuàng)作會變的畫，并大膽進行表現(xiàn)。
3、體驗游戲的快樂和成功的喜悅。
活動準備：
自制畫框，記號筆、蠟筆、素描紙。
活動過程：
一、魔術導入，引出興趣
�。ǔ鍪痉独唬袄蠋熃裉靵斫o你們變魔術了，看，這是什么？”（青蘋果）
“接下來是鑒證奇跡的時刻，看，變成了什么？”（紅蘋果）
�。ǔ鍪痉独澳銈冋f得真棒，小雪花也來表揚你們了，你們猜猜小雪花會變成什么？”（幼兒猜測）
�。ǔ鍪痉独斑@是什么？（彩色魚）猜猜又會變成什么？”“吹口氣，瞧，變成了什么？（魚骨頭）
二、引導幼兒觀察“會變的畫“
“我的這幅會變的畫是怎么變出來的呢？（幼兒講述）你們誰來試一試？ “你們先玩一玩，然后你們就能找到怎么變出來的秘密了�！�
三、引導幼兒學習畫“會變的畫”
“你們想畫會變的畫嗎？老師也來用你們剛才猜的方法來試一試、畫一畫�！保ń處煼懂嫞�
“瞧，我畫了什么？”（毛毛蟲）
“最后毛毛蟲會變成什么呢？”（蝴蝶）可是，變之前，我們要把毛毛蟲藏起來，怎么藏？
誰來？藏好了嗎？
“這幅會變的畫能成功嗎？我們一起來試試�！比绻春镁�的.畫再淮色顏色，那就是這樣子的了。（出示范例）
四、幼兒操作，教師指導
1、“誰想自己動手來畫一畫、變一變？”
2、幼兒操作。
活動延伸：
“老師還有魔術要變哦！看，老師還帶來了什么？（蝴蝶）這個魔術很精彩，不要眨眼哦！發(fā)現(xiàn)了什么？”（會飛）“其實在很久以前，我們看的動畫片就是這樣一幅幅會變的畫做成的，神奇嗎？你們還想不想畫？??幅會變又會動的畫呢？想畫的小朋友等會兒可以在區(qū)角里繼續(xù)畫哦。”
大班教案 篇5
[活動目標]
1、通過落葉，感受秋天的季節(jié)特征。
2、體驗詩歌《落葉》的優(yōu)美意境。
[活動準備]
掛圖《落葉》。
[活動過程]
一、看落葉，做樹葉飄落的動作
教師：現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是從哪里看出來的?
教師出示落葉，讓幼兒觀察落葉的顏色。
教師：樹葉是怎樣從樹上落下來的?
讓幼兒運用肢體學做樹葉飄落的動作。
二、看圖聽詩歌《落葉》
1、教師出示掛圖《落葉》，朗誦詩歌《落葉》。
2、逐一看圖，理解詩歌的內(nèi)容。
3、教師：詩歌中有哪些小動物?他們分別將樹葉當作什么?
三、試編詩歌《落葉》
要求幼兒根據(jù)原詩歌的線索和自己的經(jīng)驗，新編詩歌《落葉》，例如：樹葉落在山上，長頸鹿看見了，放在嘴里，把它當作餅干;樹葉落在地上，小朋友撿起來，放到書里，把它當成書簽。
活動延伸：
外出撿樹葉，比較各種樹葉的.相同與不同。
附錄
故事：第一朵雪花
秋風起了，天氣涼了，一片片樹葉從樹枝上飄落了下來。
樹葉落在地上，小蟲爬過來，站在上面，它把樹葉當作小屋。
樹葉落在溝里，小螞蟻爬過來，站在上面，它把樹葉當作小船。
樹葉落在水里，小魚游過來，躲在下面，它把樹葉當作雨傘。
樹葉落在院子里，小燕子看見了，說：“來信了，來信了，催我們到南方去了�！�
這是一首很通俗的幼兒大班詩歌,通過學習這首詩歌,讓幼兒感受秋天季節(jié)的變化特征,以及大自然的變化規(guī)律,讓幼兒認識各種樹葉的形狀,秋天各種樹葉的顏色變化.讓幼兒理解詩歌內(nèi)容.知道詩歌中都有哪些小動物,它們分別把樹葉當作什么.并引導啟發(fā)幼兒展開豐富的想象力,想象樹葉怎樣從樹上飄落下來的,并用自己的肢體學做落葉飄落的動作.讓幼兒不但豐富了知識.還提高了幼兒的記憶力和培養(yǎng)了幼兒靈活性.
大班教案 篇6
大班教案《蔬菜》用于大班的主題教學活動當中，讓幼兒培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度，喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜�？靵砜纯从變簣@大班《蔬菜》教案吧。
主題的由來：
蔬菜家族以其色彩斑斕、形態(tài)各異、味道鮮美、營養(yǎng)豐富的特點深受人們的青睞。對于幼兒來說更是他們健康成長的物質(zhì)來源。
活動目標：
1．喜歡參加各種制作活動，通過觀察、品嘗，分辨蔬菜的色香味，知道各種蔬菜都有營養(yǎng)，逐漸喜歡吃各種蔬菜。
2．培養(yǎng)良好的飲食習慣與態(tài)度。
3．初步多吃蔬菜有益健康的小常識。
4．培養(yǎng)幼兒熱愛生活，快樂生活的良好情感。
環(huán)境創(chuàng)設：
1.請幼兒收集蔬菜圖片，在活動室布置“香香的蔬菜”主題墻飾。
2.將幼兒制作的蔬菜造型放入自然角展覽。
3.與幼兒一起將收集的蔬菜實物布置成蔬菜展，相互介紹、認識。
4.展出幼兒制作的蔬菜切片造型和調(diào)查統(tǒng)計表，以及各種關于蔬菜寶寶營養(yǎng)說明的掛圖。
家園共育
1.經(jīng)常帶孩子到菜場去買菜，幫助孩子認識和了解蔬菜。
2.在家中多讓孩子幫忙摘菜、洗菜，做一些簡單的涼拌菜和蔬菜沙拉，激發(fā)孩子對蔬菜的興趣，喜歡吃蔬菜。
3.與孩子共同進餐，告訴孩子蔬菜的名稱和對人體的益處，注意培養(yǎng)孩子葷素搭配的良好飲食習慣。
系列活動方案：
活動一：蔬菜一家子
活動名稱：蔬菜一家子
一、活動目標：
1、知道幾種常見蔬菜的名稱與外形特征。
2、感受蔬菜的多種多樣。
二、活動準備：
擬人化的蔬菜；幼兒收集各種蔬菜；剪好的五官、四肢。
三、活動過程：
1、情景表演：青菜奶奶的生日
�。�1）出示青菜奶奶：“我是青菜奶奶，今天，我特別高興，因為今天是我的生日，我得去準備準備，等會兒我的孩子都要為我慶祝生日。”
�。�2）出示辣椒的一家，辣椒爸爸：“青菜奶奶在家嗎？”“誰呀？”“青菜奶奶，我是胖胖、綠綠的燈籠辣椒�！崩苯穻寢專骸拔沂蔷G綠、長長的辣椒�！崩苯吠尥蓿骸拔沂羌t紅的、光光的小辣椒寶寶�！鼻嗖四棠蹋骸皻g迎，歡迎！”辣椒一家：“祝青菜奶奶身體健康，生日快樂！”青菜奶奶：“謝謝，請坐請坐�！�
2、說說我知道的蔬菜。
�。�1）猜猜還會有哪些蔬菜會來給青菜奶奶慶祝生日呢？
�。�2）幼兒用一句話來介紹自己帶來的蔬菜。如：細細長長的黃瓜，紅紅的番茄，穿著紫外衣的茄子，帶著小紅帽的菠菜。
3、打扮蔬菜。
�。�1）幼兒自選相應的五官、四肢粘貼在蔬菜上。
（2）說說自己打扮的是誰。
4、給“青菜奶奶“慶祝生日。
（1）教師將位置安排成圓形，教師扮演“青菜奶奶”。
�。�2）幼兒扮演蔬菜娃娃。
�。�3）在“生日歌”的樂曲聲中，幼兒唱唱、說說、互相交流。
活動二：送菜忙
一、活動目標：
1、在情境化的游戲中，體會蔬菜與人們生活的關系。
2、培養(yǎng)幼兒動作的敏捷性，以及手腳協(xié)調(diào)一致的能力。
二、活動準備：
蔬菜玩具；樂曲“我是小司機”；紅綠燈標記各一。
三、活動過程：
1、我是小司機。
（1）幼兒隨著樂曲，跟著教師小跑步進場。
�。�2）幼兒模仿司機開車的動作，在場地四周小跑。教師扮演交通警察，出示紅燈，要求幼兒停；出示綠燈，幼兒可以隨意小跑。
2、送菜忙。
�。�1）聽到教師的口令，小司機集中。
�。�2）今天，我接到電話，小動物們要請我們幫它們送些蔬菜，你們可要看清楚，它們需要些什么蔬菜，可別送錯了。
�。�3）小司機根據(jù)小筐上的提示，從大筐中取蔬菜，送到貼有相應標記的小筐中。
3、游戲：蘿卜回來了。
�。�1）玩法：幼兒圍成圈（臉朝圈內(nèi)），由一名幼兒拿著蘿卜在圈外跑，然后，將蘿卜隨意放置在一名幼兒背后。該幼兒發(fā)現(xiàn)后，立即撿起蘿卜再跑龍?zhí)�，悄悄地將蘿卜放置在其他幼兒背后。
�。�2）游戲反復進行。
活動三：彩色牛奶
活動名稱：彩色牛奶
一、活動目標：
1．借助故事片中神奇人想像，引導幼兒關注蔬菜的顏色特征和作用。
2．能根據(jù)故事的情節(jié)線索進行大膽的仿編，自主表達。
二、活動準備：
1．故事磁帶，掛圖第15號。
2．教師自制奶牛圖片每組一張。
3．各種蔬菜若干。
三、活動過程
1．產(chǎn)生興趣。
（1）出示“神奇的�！�。這是誰？奶牛有什么特殊的本領？（擠出牛奶）
�。�2）它可不是普通的奶年，是頭神奇的奶牛。
2．欣賞故事。
�。�1）出示掛圖。牛大叔帶來的奶牛有什么神奇的地方？
�。�2）小動物喝了顏色的牛奶，發(fā)生了什么奇怪的現(xiàn)象？
�。�3）小動物能變回原來的顏色嗎？怎么變？
（4）小動物有了這頭奶牛心里感到怎么樣？為什么？
3．游戲：我喂奶牛吃蔬菜。
�。�1）幼兒分成四組，每組一頭奶牛圖片及一些蔬菜。
�。�2）幼兒自由扮演一種小動物，選擇一種蔬菜喂奶牛，并講講給奶牛吃什么顏色的蔬菜，擠出什么顏色的牛奶，自己變成了什么顏色。
�。�3）教師巡回觀察，對幼兒叫不出名稱的蔬菜給予提示。
活動四：買菜
一活動目標：
1、在生動活潑的表演性活動中，了解菜的特點。
2、在多聲部的朗誦中學習聲部的配合，初步感受聲部之間的和聲美。
二、活動準備：
1、雞蛋、母雞、青菜、魚等作品中有關的菜的圖片。
2、音樂磁帶。
三、活動過程：
1、欣賞歌曲。
（1）你們?nèi)ミ^菜場嗎？去干什么？你最喜歡吃什么菜？有一個孩子今天要去買菜了，你們聽！
�。�2）學習有節(jié)奏地朗誦歌詞。
2、聲部朗誦。
�。�1）第一段、第三段一起表演。
�。�2）第二段分聲部：第一聲部念第一、第三句，第二聲部念第二、第四句。
�。�3）菜場里可熱鬧啦，大家都在熱情地介紹自己的蔬菜。有時候一種一種介紹，有時候一口氣介紹幾種。
�。�4）嘗試兩個聲部輪流表演，要求一個聲部表演完了，另一個聲部馬上接上。
（5）嘗試兩個聲部同時表演，要求每一個聲部既要介紹自己的菜，又要注意兩個聲部節(jié)奏統(tǒng)一，否則聲音就打架了。
�。�6）引導幼兒邊表演，邊傾聽聲音的效果。
活動五：玉米香噴噴
一活動目標：
1、通過觀察、勞動、品嘗，讓幼兒認識玉米及玉米食品。
2、學著剝玉米，培養(yǎng)幼兒做一些力所能及的家務勞動。
二、活動準備：
各類玉米食品：玉米棒、玉米磨成的粉、爆米花等。
三、活動過程：
1、好吃的玉米。
�。�1）出示裝著玉米粒的盒子并搖晃，我這里有一樣有趣的東西，聽一嘩嚓嘩嚓的聲音，里面會是什么呢？
�。�2）教師倒出玉米粒，并介紹：它的名字叫玉米粒，是玉米棒身上的'寶貝，
�。�3）出示玉米棒：你們吃過玉米嗎？爸爸媽媽是怎么燒的？從玉米粒馬上就能做成爆米花嗎？玉米有很多做法，你們知道嗎？
�。�4）嫩玉米可以煮著吃，老玉米可以爆玉米吃，干的玉米粒還可以磨成玉米粉，可以做玉米飯、玉米粥吃，甜玉米可以炒菜吃。
�。�5）制作爆米花需要什么佐料？可以根據(jù)每個人不同的口味放佐料。
2、剝玉米
�。�1）想不想試試把玉米粒剝下來？怎么剝呢？
�。�2）嘗試用各種方法剝玉米。
�。�3）交流不同剝法。
活動六：給蔬菜畫圈
活動名稱：給蔬菜畫圈
一、活動目標：
能感知5以內(nèi)的數(shù)量，認識數(shù)字5。
二、活動準備：
5種不同蔬菜的卡片，數(shù)量分別為1————5。
提供不同的小動物卡片，標有數(shù)字。幼兒活動材料第9頁。
三、活動過程：
1、給小動物送菜。
————提供小動物卡片，分別置于教室不同的地方，要求幼兒根據(jù)卡片上的數(shù)字送相應數(shù)量的蔬菜。
————復習數(shù)字1、2、3、4，說說我給誰送的菜，有多少。
2、認識數(shù)字5。
————翻到5的動物的卡片，說說5像什么，可以代表什么。
————給小動物送菜。要求在原來的基礎上添畫，使之變成5樣蔬菜。
學說幾添上幾就是5。
找找自己的身上或活動室里有那些東西可以用5來表示。
————做幼兒活動材料上的練習。
活動七：大蒜哥哥、蔥弟弟和韭菜妹妹
一、活動目標：
1、在揀菜的過程在進行分類比較，了解韭菜、大蒜、蔥的不同特征。
2、在種植過程中，發(fā)現(xiàn)根能吸收營養(yǎng)，幫助植物生長。
二、活動準備：
1、韭菜、大蔥、蔥
2、筐若干個
3、小花盆
三、活動過程：
1、揀菜。
————（出示一筐菜）菜場一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。請小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的籮筐里。
————幼兒一邊揀菜一邊分別放入不同的筐子。
————討論：為什么要這樣分開擺放？
————引導幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰象哥哥，誰象弟弟，誰象妹妹。
————韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的、窄的；大蒜哥哥的葉子上小下大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
2、種植韭菜、大蒜、蔥。
————取部分韭菜、大蒜、蔥，切下其下半段。
————把它種在同一花盆中，比比誰長得高。
活動名稱：好吃的芹菜
一、活動目標：
1、知道芹菜對人體的作用以及多種吃法，樂意吃芹菜。
2、體驗自己動手包餃子的樂趣。
二、活動準備：
1、帶根的芹菜一根，貼上鼻子、眼鏡、嘴巴，制作成的芹菜寶寶。
2、麻油、鹽、糖、肉末、餃子皮、勺子、水、刀。
3、幼兒活動材料13-14頁。
三、活動過程：
1、產(chǎn)生觀察芹菜的興趣。
（1）出示芹菜寶寶。這是誰呀？它的頭發(fā)、身體、裙子分別是哪一部分？
�。�2）幫助幼兒以游戲口吻認識芹菜的根、莖、葉。
2、了解吃芹菜的好處。
（1）你們喜歡吃芹菜嗎？吃的是芹菜的哪一部分？
�。�2）芹菜吃在嘴里是什么樣感覺？
�。�3）看圖片，了解芹菜能幫助小朋友消化食物，順利排便。
（4）請幼兒在芹菜莖中尋找?guī)椭蠹蚁澄锏睦w維，知道對人體的好處。
3、了解芹菜的多種吃法。
�。�1）這么好的芹菜，你們平時是怎么吃的？
�。�2）教師邊說邊操作包芹菜餃子的方法：芹菜去根、去葉————洗凈————用開水燙一下————切碎————放少許鹽、糖、蔥、姜————與肉末一起拌勻————包餃子。
�。�3）幼兒自己動手包芹菜餃子。
活動八：切片花盤
活動目標：
1、能用幾種蔬菜的切片擺放出造型美麗的圖案。
2、感受有規(guī)則圖案所表現(xiàn)出的美。
活動準備：
1、將胡蘿卜、藕、黃瓜等切成小片，將芹菜等切成小段，分類擺放在盤中。
每人一只白底盤子。
2、廚藝書或廚藝盤菜的掛圖。
活動過程：
欣賞廚藝盤菜。
————這些菜好看嗎？廚師為什么要這樣擺呢？
————感受蔬菜擺放的美可以給大家?guī)砻赖母惺�，引起食欲�?/p>
————欣賞、討論廚藝盤菜的制作方法。蔬菜擺放的特點也不一樣，等等。
廚藝大比拼。
————介紹活動材料，看一看各種蔬菜的切面，猜猜是什么蔬菜。
————幼兒選擇一個自己喜愛的盤子，擺放“切片花盤”。提醒幼兒注意蔬菜顏色形狀的搭配。
————相互欣賞、介紹自己的“切片花盤”。
活動九：扮家家
活動目標：
1、感受歌曲中的說唱情趣，能根據(jù)角色較準確地唱出歌曲中的接唱與齊唱部分。
2、能根據(jù)歌詞創(chuàng)編動作，并會替換歌詞。
活動準備：
音樂磁帶。
活動過程：
1、討論玩扮家家的游戲。
————你們愛玩扮家家的游戲嗎？怎么玩的？
————與配班老師邊唱邊進行情景表演，幫助幼兒了解歌曲內(nèi)容。
2、學唱歌曲。
————幼兒有節(jié)奏地隨音樂念歌詞。
————幼兒學唱歌。
————請男孩子當爸爸，女孩子當媽媽，啟發(fā)幼兒想想，什么地方男孩子唱？什么地方女孩子唱？什么地方大家一起唱？
3、創(chuàng)編歌表演。
————引導幼兒邊唱邊表演。
————啟發(fā)幼兒會用自己愛吃的蔬菜替換歌詞。
活動十：小鬼當家
一、活動目標：
1、參觀農(nóng)貿(mào)市場，了解農(nóng)貿(mào)市場里有品種繁多的蔬菜和其他食品。
2、能大膽地與人交往，參與買菜的過程。
二、活動準備：
1、在日常生活中玩過“小菜場”的游戲。
2、各種蔬菜卡片。
3、每位幼兒準備一元錢。
三、活動過程：
1、小鬼當家。
�。�1）明確任務：每人帶一元錢去農(nóng)貿(mào)市場買菜。
（2）幼兒每人摸一張卡片，要求幼兒根據(jù)卡片上提示的蔬菜品種和數(shù)量去購買。
�。�3）幼兒交流自己買菜的經(jīng)驗�？梢允菑陌职謰寢屘幜私獾降囊恍┣闆r，也可以是角色游戲中玩菜場游戲時的體會，
2、我們?nèi)ベI菜。
�。�1）觀察農(nóng)貿(mào)市場的大門。
�。�2）引導幼兒觀察農(nóng)貿(mào)市場的熟菜分類擺放的特點，知道人們到這里能買到各種各樣的菜。
（3）幼兒根據(jù)自己的卡片，去尋找相應的蔬菜。
3、回園交流。
（1）請個別幼兒講述自己在買菜中遇到的事情，讓幼兒了解一些與人交往的基本方法。、
�。�2）創(chuàng)編歌曲《買菜》，請幼兒將自己買的菜編進歌曲中。如：今天的天氣真呀真正好，我和××去呀去買菜，青菜綠油油呀，冬瓜胖乎乎呀，蘿卜、黃瓜、西紅柿、芹菜、蘑菇、卷心菜，哎呀呀，哎呀呀，拿也拿不動。
活動十一：蔬菜品嘗會
活動目標：
1、進一步感知蔬菜的不同味道和多種吃法。
2、能簡單介紹自己家制作的菜肴。
活動準備：
1、幼兒在家與父母商量共同做一種菜。
2、每人一套餐具，公用的勺子若干。
活動過程：
1、相互介紹自己準備的菜肴。
————引導幼兒從制作的材料、方法和過程等方面進行介紹。
————幼兒將自己帶來的菜肴擺放在自助餐的餐桌上。
2、參加蔬菜品嘗會。
————討論自助餐的進餐禮儀，用公用的勺子盛菜等。
————幼兒自選菜肴品嘗，在快樂的氣氛中進一步激發(fā)幼兒喜歡蔬菜的情感。
————引導幼兒品嘗更多的蔬菜。
————引導幼兒有重點地品嘗同種蔬菜的不同做法。
活動十二：我的朋友在哪里
活動目標：
1、體驗5以內(nèi)相鄰數(shù)之間多1或少1的關系。
2、培養(yǎng)思維的敏捷性。
活動準備：
1————5數(shù)卡各一張。
1————5胸卡人手一份。
活動過程：
1、數(shù)一數(shù)
————教師畫蘑菇，讓幼兒猜猜畫的是什么。
————請幼兒使數(shù)一數(shù)每一步里有幾個圖形。
————用數(shù)卡來代表相應的圖形數(shù)。
2、找一找。
————誰和誰是好鄰居？
————讓幼兒說說2有1和3兩個好鄰居，1比2少1，3比2多1。
3、玩找朋友的游戲。
————教師逐一出示2————4的數(shù)卡，請幼兒舉起它們的朋友的數(shù)卡。
————重點引導幼兒理解4的好鄰居是3和5。本次主題活動在對蔬菜的品嘗會中結(jié)束了，孩子們經(jīng)過了一個階段的學習，積累了很多蔬菜方面的經(jīng)驗，從對蔬菜的認識到對蔬菜種植的了解；從對蔬菜的表達到喜愛對蔬菜藝術地展現(xiàn)；從對蔬菜好吃到對蔬菜營養(yǎng)豐富的了解，幼兒通過對蔬菜的物理認知，了解了蔬菜，從對蔬菜的內(nèi)質(zhì)認知，知道了不能挑食。
蔬菜是幼兒每天都直接接觸的事物，然而，這種接觸大多是一種自然的接觸，一種模糊的混沌的知覺。主動建構(gòu)的學習需要我們引導幼兒進行有意義的學習，引導幼兒從無組織、未分化的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組。
蔬菜一旦作為貫穿整個主題活動的情境脈絡，當幼兒以一種知覺重組的方式對待蔬菜時，他們會十分興奮地頓然發(fā)現(xiàn)蔬菜原來是如此豐富多彩，如此令人入迷，與自己的生活有如此密切的關系。
讓我們同幼兒一起在“香香的蔬菜”這一主題活動中去看一看、聞一聞、做一做、嘗一嘗，一起進行建構(gòu)式的發(fā)展————由模糊的、混沌的知覺轉(zhuǎn)變?yōu)橛幸饬x、有結(jié)構(gòu)的知覺重組，一起去經(jīng)歷一個令人興奮、愉悅的主動學習的歷程。
大班教案 篇7
為更好的做好家園共育工作，充分發(fā)揮家庭教育作用，促進幼兒的和諧發(fā)展，增進幼兒和父母的情感。12月28日，當幼小小班的三位老師放棄周末休息時間，組織全班幼兒和家長開展“喜迎新年快樂親子”的活動。
下午1：00正，雖然天公不作美，下起蒙蒙細雨，但是小小班的全體孩子和家長都能準時來到幼兒園，一下子當幼的多功能廳里就洋溢著歡聲笑語。游戲活動在班主任的主持下拉開了序幕，老師為孩子和家長精心準備了豐富多彩的親子活動節(jié)目。“圈圈樂”是讓孩子跳圈、家長套圈，瞧，寶寶們在老師的一聲令下，快速地跳過眼前的10個圈，但爸爸媽媽們也不示弱，雖然那個圈小，有的略胖的家長有些為難，但是大家都想盡辦法完成任務，給孩子做好榜樣。還有跳羊角球、吹氣球、踩氣球、吃蛋糕、搶椅子等游戲，孩子們可積極了，不但自己表現(xiàn)出色，還不停地為爸爸媽媽加油，爸爸媽媽也為孩子吶喊助威，場面可真熱鬧。
活動后，有家長說：“平時沒時間和孩子這樣玩，今天老師給我們創(chuàng)造了條件，我們可不能錯過了�！薄皠e看孩子小，他們可機靈了，和他們一起玩還真開心�！币灿屑议L說：“平時工作壓力大，和孩子一起玩反而輕松了許多，孩子也開心，真是一舉兩得�！庇形粙寢岋L趣地說：“老師，以后多組織這樣的活動，我就不用再吃減肥藥了！”
一次小小的.親子活動，使孩子的身心得到了最大的愉悅，同時，既增進了親子間的感情，又增進了家園關系。
大班教案 篇8
活動目標：
1、進一步學習撕、折的技能。
2、訓練手指的靈活性。
3、在老師的引導下學習有序整理用具。
活動重點：
進一步學習撕、折的技能。
活動難點：
訓練手指的靈活性。
活動準備：
1、幼兒活動材料《紙工》
2、范例一個。
活動過程：
一、好玩的飛鏢。
1、出示范例作品：小朋友你們看這是什么呀?(魚)這個魚還會飛呢。
2、教師玩弄飛鏢。
3、你們想不想也來做一個這個會飛的魚呀?
二、引導幼兒學習制作彩魚飛鏢的方法。
1、出示操作材料：今天楊老師就來教小朋友來做這個會飛的魚，小朋友可要看仔細哦!
2、教師示范講解《彩魚飛鏢》的'制作方法。
(1)教師一邊示范制作一邊講解：
1、沿切線撕下彩色大魚。
2、按虛線對折，再按點劃線向外折。
3、用回形針將大魚的尾部固定好。
三、交待要求，幼兒操作，教師巡回指導。
1、提出要求：要求幼兒先想想應該怎么做，再動手制作;桌子地面都要理干凈;碰到問題可以問老師也可以問小朋友。
2、幼兒操作，教師對能力較弱的孩子進行指導，請能力強的孩子幫助別的孩子(語言及動作)，提醒保持干凈。
3、教師提醒幼兒注意漿糊不能涂的太多，要不然作品會不整潔、美觀。在制作的時候每一步我都要慢一點，幫助能力弱的幼兒完成作品。
四、結(jié)束活動。
1、小結(jié)幼兒制作情況，引導幼兒相互欣賞作品。
2、表揚做的好的幼兒。
大班教案 篇9
活動目標：
1、 學習將一個物體分成相等的四份。
2、 探索物體等分的多種方法，激發(fā)幼兒對等分的興趣。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力，比較能力。
4、 培養(yǎng)幼兒邊操作邊講述的習慣。
5、 積極參與數(shù)學活動，體驗數(shù)學活動中的樂趣。
活動準備：
學具：各種形狀的圖形若干，人手一份操作紙、剪刀
教具：房子圖兩份
活動過程：
一、導入，學習圓形、橢圓形、三角形的四等分
1、師：森林里住著許多小動物，可是這今天刮大風、下大雨，把小動物家的窗戶紙都吹破了，小朋友愿意幫助他們貼窗紙嗎？
2、出示小豬房子圖
師：小朋友來看一看，這是誰的家？小豬家的窗戶是什么形狀的？（圓形、橢圓形、三角形）小豬要請小朋友把窗戶紙分成一樣大小的四份，小朋友能做到嗎？
1、幼兒動手將圓形、橢圓形、三角形進行等分
�。�1） 教師提出操作要求：選好一張窗戶紙，先把它折一折，分成相等的四份，然后根據(jù)折痕剪下來，再拼一拼。
�。�2） 鼓勵幼兒選擇多種圖形來分。
（3） 請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。
�。�4） 教師總結(jié)四等分的`概念：將一個圖形分成一樣大小的四份，就叫做四等分
二、學習正方形的多種四等分的方法
1、出示小貓房子圖，
師：剛才我們把小豬的窗戶紙都貼好了，小豬真開心�？墒切∝埇F(xiàn)在還傷心呢，我們也來幫幫小貓吧�？�，小貓家的窗戶紙是什么形狀的？（正方形）
2、幼兒動手將正方形進行四等分
�。�1）教師提出操作要求：你們能不能把這張正方形的窗戶紙四等分呢？小貓要請小朋友用各種不同的方法來分，你們來試一試，好嗎？
（2）請個別幼兒上臺演示自己的分法，并自己的操作結(jié)果貼在窗戶上。
�。�3）教師總結(jié)正方形的四種四等分的方法。
三、幼兒探索長方形的多種四等分的方法
1、出示小兔房子圖，師：小朋友的本領讓小兔知道了，小兔也想請你們來幫忙，看小兔家的窗戶紙是什么形狀的？（長方形）
2、幼兒動手將長方形進行四等分
教師提出操作要求：小朋友可以想出不同的方法來進行四等分，分好一種就貼在窗戶上，再分另一種，看看誰的分法最多？
3、個別幼兒上臺演示自己的分法（不同的分法）
4、 教師和幼兒一起總結(jié)長方形的五種四等分的方法。
5、 教師演示長方形的第六種最難的分法。
五、結(jié)束活動
師：剛才我們小朋友幫小動物都貼好了窗戶紙，小動物們都非常感謝你們的幫忙。那除了這些圖形以外，還有哪些圖形可以四等分呢？請小朋友等一會在教室里找一找，試一試。
活動反思：
四等分的概念對大班下學期的幼兒來說并不是很難，但要讓幼兒真正理解具體的方法也不容易。所以在本次活動中，我們設計了不同的環(huán)節(jié)，引導幼兒通過自己動手折一折，分一分，剪一剪，再拼一拼，一步步操作探索，從而得出各種圖形的不同的分法。活動過程由易到難，循序漸進，適合幼兒的年齡特點和認知特點和操作特點。從幼兒的操作情況來看，大部分幼兒都能很積極主動地投入到操作活動中，大膽想出各種圖形的不同分法，也能很快地掌握基本的分法。對于個別難的分法，也能在老師或同伴的提示講解下得到啟發(fā)和提升。
整個活動讓幼兒在做做玩玩中掌握了四等分的知識，讓孩子在玩中學，在學中玩，體現(xiàn)了新綱要的教學理念，所以效果還是不錯的。但也發(fā)現(xiàn)在操作材料上準備得還不夠充分，可能是計算錯誤，另外在擺放操作材料時還要考慮得更周到，這樣活動效果可能會更加完美。
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