【必備】美術(shù)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?以下是小編為大家整理的美術(shù)教案8篇,希望能夠幫助到大家。
美術(shù)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo):
1、培養(yǎng)學(xué)生愛祖國愛家鄉(xiāng)的思想情操,了解家鄉(xiāng)或城市的發(fā)展歷史。
2、發(fā)展學(xué)生觀察、記憶的形象思維能力與繪畫造型能力,畫鄉(xiāng)村或城市的'各種變化。
教學(xué)重難點(diǎn):
畫鄉(xiāng)村或城市的各種變化。表現(xiàn)家鄉(xiāng)樓房建筑的特點(diǎn)。
教具學(xué)具:彩紙、圖畫紙、彩筆、蠟筆、剪刀、膠水等
教學(xué)過程:
一、組織教學(xué):
二、講授新課:
1、導(dǎo)入:你了解家鄉(xiāng)的歷史嗎?以前家鄉(xiāng)的面貌是什么樣子,讓我們通過圖片來了解家鄉(xiāng)的模樣。
2、新授:
(1)讓同學(xué)來說說以前家鄉(xiāng)的樣子。
。2)師:通過改革開放,我們家鄉(xiāng)發(fā)生的很大的變化。讓同學(xué)來說說家鄉(xiāng)的變化。
。3)通過圖片來了解家鄉(xiāng)的變化。
。4)欣賞用不同方法描繪家鄉(xiāng)景物的圖片。
。5)引導(dǎo)學(xué)生利用所帶家鄉(xiāng)景物的圖片進(jìn)行拼貼。
三、學(xué)生作業(yè),教師輔導(dǎo):剪拼圖片中的建筑物或用畫的建筑物粘貼
四、小結(jié):表揚(yáng)優(yōu)秀作業(yè)
美術(shù)教案 篇2
一、教材分析:
春天五彩繽紛、鳥語花香、生機(jī)盎然,給人以無限美好的記憶。通過組織孩子們走進(jìn)山林、原野,尋找春天的足跡,感受美好春光,通過畫筆和一切可以利用的美術(shù)表達(dá)工具,涂抹自己心目中的春天的色彩,表達(dá)自己觀察和感受到的春天的景色,培養(yǎng)他們的審美能力和創(chuàng)造能力,激發(fā)他們對大自然的`熱愛,豐富他們五彩的世界。
二、教學(xué)目標(biāo):
認(rèn)知目標(biāo):通過對自然的觀察,感受春天豐富的色彩,感受季節(jié)美。
操作目標(biāo):在看一看,說一說,畫一畫的學(xué)習(xí)活動中,提高表達(dá)能力和想象力,并訥訥感用自己擅長的美術(shù)語言表達(dá)自己的情感。
情感目標(biāo):通過對春天的觀察與表現(xiàn),充分感受春天的色彩沒與季節(jié)美。
三、教學(xué)重難點(diǎn):
重點(diǎn):感受春天的色彩沒,用簡短的語言和自己喜歡的色彩加以描繪和表現(xiàn),體驗(yàn)美術(shù)探究活動的快樂。
難點(diǎn):用什么樣的美術(shù)語言表現(xiàn)春天的色彩美。
四、教學(xué)準(zhǔn)備:
師:景點(diǎn)、授課環(huán)境的選擇;應(yīng)用與寫生、示范、指導(dǎo)的工具材料。
生:學(xué)生所需的相關(guān)工具材料及戶外活動的服裝、鞋帽等。
五、教學(xué)過程:
一.引導(dǎo)階段:
師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?
生:知道,春天!
師:對了,冬天過去了,春天來了,那春天跟冬天有什么不同呢?老師今天就帶你們?nèi)ヒ粋地方——-植物園(根據(jù)地方優(yōu)勢,也可以是公園、野外等),看看春天究竟給我們帶來了什么,你們愿意去找一找嗎?
生:好!哦!去植物園了,去找春天哦!
。ńM織教學(xué),講解室外寫生紀(jì)律要求)
二.發(fā)展階段:
師:同學(xué)們,你找到春天了嗎?
生:找到了,找到了,春天呀——
。ㄕ埿∨笥延^察周圍的環(huán)境,從這些事物的生長現(xiàn)象和色彩變化方面加以描述。)
師:那么,你們覺得春天美嗎?你想怎么表現(xiàn)?
生:有——
師:好,那我們就來比一比,看誰的眼中春天最美麗,顏色最漂亮!
1.學(xué)生繪畫或制作(可分小組協(xié)作),
教師指導(dǎo)。
2.請大家展示自己的作品,師生共同講價(jià)。
1.收拾:強(qiáng)化環(huán)境衛(wèi)生的維護(hù)。
一.拓展階段:
1.讓我們在這個美麗的春天唱支歌吧(邊唱邊舞)。
2.讓我們在這個美麗的春天留個影吧!
3.等到節(jié)假日請爸爸媽媽帶你一同去踏青,把美好的春光寫在你的里。
二.:
應(yīng)貫穿教學(xué)全過程,對學(xué)生的可采用師評、生評、自我等方式,內(nèi)容包括:○學(xué)生組織性、紀(jì)律性執(zhí)行情況,環(huán)境衛(wèi)生維護(hù)情況。
○對學(xué)生參與活動的興趣和態(tài)度進(jìn)行。
○對學(xué)生語言表達(dá)、構(gòu)思創(chuàng)意和畫面表現(xiàn)的效果進(jìn)行。
○對學(xué)生之間,師生之間的協(xié)作與配合進(jìn)行。
六、教后記:
美術(shù)教案 篇3
活動設(shè)計(jì):
在《綱要》的指導(dǎo)下,積極引導(dǎo)偶發(fā)事件中蘊(yùn)含的教育價(jià)值,抓住教育鍥機(jī),如示范印畫時,顏料流下來了,老師立即強(qiáng)調(diào)不能把畫好的畫豎起來,因?yàn)轭伭蠜]干。這次活動注重的是幼兒對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。
當(dāng)然,在活動中也注意到了對幼兒技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。
技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中幼兒就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。本次活動是孩子首次接觸印畫,雖然孩子們對各種材料能創(chuàng)作出的作品效果不是很得心應(yīng)手,但卻激起了孩子們的創(chuàng)作愿望,我相信在下一次此類活動中,孩子們會更加豐富自己的創(chuàng)作,表現(xiàn)出更完美的創(chuàng)造力。
活動目標(biāo):
1、能用胡蘿卜、辣椒等蔬菜的橫截面,礁上水粉顏料進(jìn)行印畫,并能添畫成花朵。
2、使幼兒能夠正確的礁色,不混色。
3、了解美術(shù)活動的多樣性,產(chǎn)生對美術(shù)活動的興趣,豐富幼兒的想象。
4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。
5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
活動準(zhǔn)備:
蘿卜、胡蘿卜、藕等蔬菜,水粉顏料若干。
活動過程:
一、通過談話,豐富幼兒對蔬菜的認(rèn)識。
1、今天有很多蔬菜寶寶來和我們小朋友一起來做游戲,學(xué)本領(lǐng),你們愿意嘛?我們來看看是哪些蔬菜寶寶來了呢?(介紹各種蔬菜)
2、蔬菜寶寶們今天帶來了一個小魔術(shù),把自己變成了一朵朵漂亮的小花,你們想看嘛?你們能猜出都是哪些蔬菜寶寶變的嗎?
二、教師示范
1、蔬菜寶寶變的真漂亮,你們想知道他們是怎么變的嗎?
2、選一個蔬菜寶寶,礁上顏色,貼在紙上,用手輕輕按壓抹平,呆上一小會后,蔬菜寶寶的魔術(shù)就變出來了。(告訴幼兒不要混色,印的時候時間要留長一些,并且要用力壓)
三、幼兒操作
1、小朋友你們想幫蔬菜寶寶變魔術(shù)嗎?那我們也輕輕的回到位置上幫蔬菜寶寶去變一下吧!
2、教師巡回指導(dǎo),告訴幼兒不要混色,挑選一種蔬菜保?梢远嘤∫恍瑏碡S富畫面。
四、教師點(diǎn)評,并結(jié)束
1、小朋友變的真不錯,那我們到教室外面去找找,還有哪些漂亮的花朵呢?(整理后,帶領(lǐng)幼兒出教室)
活動反思:
我們開展了藝術(shù)活動《蔬菜印畫》,本次活動的目的在于引導(dǎo)幼兒感知幾種常見蔬菜切面的形狀和其內(nèi)部結(jié)構(gòu)的不同,養(yǎng)成良好的印畫習(xí)慣,感受印畫的樂趣。但是,由于種種原因,本次活動開展得并不那么順利:本來是孩子同時印畫的`,后來變成了兩組兩組開展;孩子一開始是眉開眼笑的,后來變成愁眉苦臉了……
活動結(jié)束后,我總結(jié)出了幾個不足之處:
1、在材料準(zhǔn)備方面欠缺考慮。剛剛升入中班的孩子,對于顏料的特性、運(yùn)用并不那么熟知,常會出現(xiàn)顏料到處撒的情況,而教師完全可以減少這種情況的發(fā)生:在調(diào)好的顏料盆中墊上餐巾紙或者棉花即可。
2、對孩子的能力估計(jì)不足,細(xì)節(jié)考慮得不周全。在講解如何印畫時,我強(qiáng)調(diào)了拿起蔬菜印章后要在盆子的邊上靠一靠,讓顏料瀝干?此坪芎唵蔚膭幼,卻有部分孩子不會做。如果在示范的時候能夠引導(dǎo)孩子跟著一起練一練這個動作的話,可能效果會好一些。當(dāng)然,也有可能是孩子過于興奮,急于印畫,而忽略了這一步,導(dǎo)致畫面滴到了顏料。
另外,發(fā)現(xiàn)多數(shù)孩子在印花時習(xí)慣于將圖案排成一排,這樣對于整幅畫的效果是有影響的。孩子對于如何對畫面進(jìn)行布局還不清楚,當(dāng)然,在發(fā)現(xiàn)這一現(xiàn)象后,我也適當(dāng)提醒他們,找空的地方印,盡量不要讓圖案排得那么整齊,這也是我在講解的時候沒有考慮到的。
3、過于追求結(jié)果?匆婎伭先龅玫教幎际,我第一反應(yīng)就是停止他們的活動,讓孩子輪流印畫。我的這種舉動,也破壞了孩子原本高興、激動的心情。參與活動的積極性減半了,就算畫面再好看又怎么樣呢?這也是我在活動后考慮得最多的一個問題?粗环筛蓛魞舻淖髌,真不知道是該開心,還是……
本次活動注重的是孩子對用蔬菜印畫的奇特感受,注重的是參與活動的過程,而不是結(jié)果。當(dāng)然,類似的活動也應(yīng)注意對孩子技能的培養(yǎng)、操作習(xí)慣的培養(yǎng)等,這些也可在一日活動中的各個環(huán)節(jié)中滲透,如區(qū)域游戲等,小組指導(dǎo)要比集體指導(dǎo)更為有效。技能水平提高了,在開展類似集體活動的過程中孩子就可以充分發(fā)揮想象、創(chuàng)造力,充分體驗(yàn)藝術(shù)活動帶來的各種樂趣了。
美術(shù)教案 篇4
一、導(dǎo)入新課,激發(fā)學(xué)生興趣。
書包是我們上學(xué)的時候必不要少的工具之一,現(xiàn)在的書包不僅實(shí)用,而且非常的美觀,學(xué)生背著自己的喜歡的書包,就仿佛象平時穿衣穿褲一樣必不可少,它可以說是我們的貼身伙伴,那你們對它的了解有多少呢?
二、講授新課
1、同學(xué)們,現(xiàn)在將我們的書包拿出來,擺在桌子上,我們細(xì)細(xì)的觀察一下,書包中每個部分都有什么樣的作用。
大兜——小兜——側(cè)兜——里面格層
背帶——提手
2、還是哪些特殊的設(shè)計(jì)?
3、我們仔細(xì)觀察一下,你的書包為什么這樣設(shè)計(jì)。
4、小組討論:你覺得書中的哪一個部分設(shè)計(jì)的不合理,你想怎么樣進(jìn)行改進(jìn)呢?
5、你還想增加什么功能?
三、學(xué)生制作
1、展你的豐富的想像力,設(shè)計(jì)一個即實(shí)用,又完美,而且?guī)Ф喔呖萍级喙δ艿?書包。把它打造一個完全智能化的書包。
2、鼓勵學(xué)生大膽想像,大膽作畫。充分發(fā)揮自己的想像力。
3、教師巡視、指導(dǎo)。
四、學(xué)生作品展示
學(xué)生將自己的作品進(jìn)行展示,并做以匯報(bào),說說你的書包先進(jìn)在哪里,都具備了哪些高科技的功能。選出幾位制作出色的同學(xué)。
五、教師:
看到同學(xué)們設(shè)計(jì)了多種多樣奇異的書包,老師有了一種想法,就是希望同學(xué)們有一個不用背著沉甸甸的書包去上學(xué),天天回到家里打開書包一學(xué)就到深夜,老師非常心疼你們,我希望設(shè)計(jì)一款智能書包,當(dāng)你把書放進(jìn)書包的同時,書本上的知識就像電腦一樣貯存在你的腦袋中,而且當(dāng)你背上書包的時候,感覺不到書的重量,這樣能使你們的負(fù)擔(dān)減輕。但希望是希望,我們能不能憑借幻想生活,我們還得為現(xiàn)實(shí)的生活打拼著。導(dǎo)入實(shí)物導(dǎo)入效果會更好,更能激發(fā)學(xué)生興趣。
美術(shù)教案 篇5
【活動目標(biāo)】
1、認(rèn)識幾種常見的筆,會嘗試用筆繪畫。
2、初步知道繪畫的常規(guī),愿意參加繪畫活動。
3、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。
【活動重點(diǎn)】
認(rèn)識幾種常見的筆,并選擇自己喜歡的筆作畫。
【活動難點(diǎn)】
對畫筆和繪畫活動產(chǎn)生興趣,初步知道繪畫的常規(guī)。
【活動準(zhǔn)備】
1、粉筆、油畫棒、水彩筆、白紙、小黑板等。
2、事前了解那些幼兒已有繪畫經(jīng)驗(yàn)。
【活動過程】
。ㄒ唬┮杂螒蚩谖且鹩變簠⑴c活動的興趣。
師:今天,老師給小朋友們請來了一位神秘的客人,你們看他是誰?(教師出示水彩筆)
師:這是一支神奇的畫筆,你們想讓他畫什么,他就畫什么。小朋友喜歡它嗎?幼:喜歡。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要請幼兒認(rèn)識新的作畫工具“水彩筆”,引起幼兒的興趣。
設(shè)計(jì)意圖:由于之前我們都是用油畫棒作畫,孩子們對油畫棒已經(jīng)很熟悉了,所以在本次活動開始我先介紹了“水彩筆”,引起幼兒對畫筆的興趣。
。ǘ┙處煾鶕(jù)幼兒的提議用作畫,供幼兒欣賞。
師:小朋友,你們想讓小畫筆畫什么呢?幼:蘋果、草莓、小狗……(幼兒自由講述)。根據(jù)幼兒的提議用畫筆畫出來。
師:這支神奇的畫筆要變魔術(shù)了,請小朋友閉上小眼睛,我數(shù)1,2,3小朋友睜開眼睛,看這支神奇的畫筆變出了什么?
幼兒活動:本環(huán)節(jié)請幼兒說,老師畫,感受到水彩筆的神奇,充滿對用“水彩筆”作畫的愿望。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒說老師畫,讓幼兒了解水彩筆和油畫棒一樣都非常的神奇、有用,能畫出很多好看的畫來。
。ㄈ┙榻B幾種幼兒常見的筆。
1、介紹粉筆、油畫棒、水彩筆的名稱。
師:剛才畫畫的筆叫水彩筆,他還有許多的好兄弟,你們看,他們是粉筆、油畫棒(教師出示幾種常見的筆)。師:這些神奇的畫筆說,想讓小朋友也來變變魔術(shù),小朋友們想不想。坑變夯卮,教師發(fā)下幾種常見的筆。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)主要讓幼兒認(rèn)識幾種平時常見的筆,并愿意用它們作畫。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒多認(rèn)識幾種常見的畫筆,感受到每種畫筆畫出來的東西都不一樣,對各種各樣的筆產(chǎn)生興趣。
2、讓部分幼兒嘗試用不同的筆畫畫。
有繪畫經(jīng)驗(yàn)的幼兒用油畫棒、粉筆自由繪畫。
幼兒活動:幼兒嘗試用不同筆作畫的感覺。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒明白不同的筆所使用的方法也不相同。
(四)幼兒嘗試用筆畫畫。
1、提供水彩筆、粉筆、油畫棒、紙和黑板,幼兒自選進(jìn)行繪畫。
2、在幼兒操作過程中,教師與幼兒談?wù)劗嬃耸裁,幫助記錄或表現(xiàn)一定的.內(nèi)容。如:太陽、小鳥、花、樹等等,讓幼兒體驗(yàn)繪畫的樂趣。
幼兒活動:本環(huán)節(jié)幼兒自由選擇“筆”來作畫。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是讓幼兒自己選擇自己喜歡的筆來作畫。
。ㄎ澹┙處熆偨Y(jié),結(jié)束活動。
幼兒活動:請幼兒說說是用什么筆畫畫的,是怎么畫的。
設(shè)計(jì)意圖:本環(huán)節(jié)主要是總結(jié)評價(jià),讓幼兒體驗(yàn)用不同作畫工具作畫帶來的快樂。
教學(xué)反思:
本次活動是讓幼兒認(rèn)識繪畫工具——畫筆的種類,向幼兒介紹畫筆的名稱及其作用,從而激發(fā)幼兒對繪畫活動的興趣。幼兒的心靈就象一張白紙,你教給他什么,會給他留下深刻的印象,小小畫筆真神奇,你想讓他畫什么,他就畫什么,真的嗎?老師演示給幼兒看,幼兒看后發(fā)出了贊嘆。他們也用小畫筆畫出了心中的話,這是他們繪畫活動的起步,也是自己的第一幅畫。
小百科:畫筆主要指油畫筆和水粉畫筆,畫筆一般采用動物粗毛、或精致纖維制作而成,大小不一,品種繁多。主要用途為彩繪,油畫等方面。
美術(shù)教案 篇6
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)用豎直線、短橫線表現(xiàn)籬笆。
2、在保護(hù)小雞寶寶的游戲情景中,通過不斷累加線條,感受線條組合由疏到密的變化。
3、樂意為小雞寶寶做籬笆墻。
活動準(zhǔn)備
1、觀察過一些單位的戶外防護(hù)欄桿,知道什么是籬笆、柵欄,用過粉筆。
2、大灰狼頭飾一個,圈若干,粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
3、錄音機(jī),歡快、活潑的音樂。
要點(diǎn)提示
1)活動是用粉筆直接在地面上作畫,幼兒很感興趣。但考慮到幼兒平時很少用粉筆畫畫,教師可以在前期活動中引導(dǎo)幼兒認(rèn)識粉筆,并讓幼兒用粉筆隨意畫一畫。
2)在選擇場地的時候,地面不宜過滑和過于粗糙,應(yīng)利于幼兒使用粉筆。另外,圈的大小要合適,否則會造成幼兒擁擠的現(xiàn)象。
活動過程
1、教師扮演雞媽媽,帶領(lǐng)幼兒入場。
(1)教師:雞寶寶們,媽媽要帶你們出去玩一玩,找一找好吃的東西嘍!
(2)教師:我們吃得好飽啊!回家休息一會兒吧。
2、通過“大灰狼”的情景創(chuàng)設(shè),引導(dǎo)幼兒用粉筆畫密密、長長的“籬笆”。
(1) “大灰狼”第一次襲擊,引起幼兒插“籬笆”的興趣。
教師:寶寶們,躲在家里不要動哦! (配班教師扮演大灰狼)
(2)教師引導(dǎo)幼兒插長長的“籬笆”。
、俳處煟捍蠡依蔷驮谖覀兗业母浇,實(shí)在太危險(xiǎn)了!怎么辦呢? (幼兒可以自由想象各種保護(hù)的方法,教師都應(yīng)給予充分的肯定)
、诮處煟何业膶殞氄婺芨,想了這么多的辦法!那我們用其中的一種方法(在地上畫出許多長長的“籬笆”), “大灰狼”就進(jìn)不來了!
、劢處(邊講邊示范):要從上面直直地插到地下,還要長長的哦!
、苡變翰濉盎h笆”。
(3)“大灰狼”第二次襲擊,教師引導(dǎo)幼兒插密密的“籬笆”。大灰狼”第二次出現(xiàn),邊走邊惡狠狠地說:“哇!地上插了這么多的籬笆,該怎么辦呢?”“我爬,我爬……”(邊說邊做動作,爬不上去)“看看有沒有空的地方可以鉆進(jìn)去?”“這里有一個空地方,今天有些太累了,等會兒我再來!”教師:“大灰狼”等會還會回來,它想從空地方鉆進(jìn)我們的家。怎么辦呢?
3、“大灰狼”第三次出現(xiàn),幼兒插“籬笆”的情況。
“大灰狼”邊做擠“籬笆”的動作邊說: “這里的籬笆好密!” “這里的籬笆好高啊!”……然后灰溜溜地走了。
●美術(shù)活動中的應(yīng)該是多種多樣的,可以以教師為主體,也可以以幼兒或家長為主體。該環(huán)節(jié)教師在情景中利用“大灰狼”的'話對幼兒的作品進(jìn)行了。這樣的形式活潑、有趣,比較適合小班的孩子。
4、一起隨音樂做動作,感受成功保護(hù)自己的快樂。
活動建議
☆活動延伸 收集冰棒棍和不同顏色的吸管,給幼兒在沙箱中圍籬笆。
☆區(qū)角活動 美術(shù)區(qū):撕報(bào)紙或?qū)?bào)紙剪成長條形紙,粘貼做成籬笆。 (可以全班在一張大底圖上進(jìn)行,中間放上各種小動物)
☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 在班級的區(qū)角或展板上,用長條的泡沫板或紙板拼貼成籬笆,布置班級環(huán)境。
☆家園共育 ①與幼兒一起收集籬笆的圖片或照片,了解籬笆的作用。②帶幼兒到公園去的時候,注意觀察籬笆的結(jié)構(gòu)。③和幼兒一起玩“老狼老狼幾點(diǎn)鐘”的游戲。
美術(shù)教案 篇7
活動目標(biāo):
1、通過觀察,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
2、鼓勵幼兒大膽想象,自由地畫出形狀不同的風(fēng)箏。
3、風(fēng)箏的兩邊圖形要對稱。
4、認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱 。
活動準(zhǔn)備:
各種形態(tài)的風(fēng)箏 活動前組織幼兒放風(fēng)箏
活動過程:
一、幼兒觀察風(fēng)箏,說出風(fēng)箏的不同形態(tài)。
師:小朋友,這兩天你們都在放風(fēng)箏,請你說說看,你見過什么樣子的風(fēng)箏?
二、討論風(fēng)箏的共同點(diǎn),認(rèn)讀漢字:骨架、左右對稱。
師:這些風(fēng)箏形狀雖然不同,但是它們卻有許多相同的地方,請小朋友仔細(xì)看看教室里的風(fēng)箏,說說它們有什么共同的特點(diǎn)?(幼兒每說出一個特點(diǎn),教師及時出現(xiàn)相應(yīng)的漢字。)
三、分析風(fēng)箏的圖案和色彩。
師:小朋友真能干,發(fā)現(xiàn)了風(fēng)箏許多相同的地方,有骨架,有一根長長的線,風(fēng)箏的.身體左右對稱,有的風(fēng)箏上的圖案也左右對稱,還有飄帶(教師一邊說,一邊指著漢字)。那你最喜歡哪只風(fēng)箏?請你上來說一說。
師:現(xiàn)在請小朋友分組,去看看你喜歡的風(fēng)箏有哪幾種顏色,有哪些圖案,相互之間說一說,然后再告訴老師,好嗎?
今天,老師想請小朋友也來設(shè)計(jì)風(fēng)箏,你們愿意嗎?在畫的時候要注意風(fēng)箏的兩邊要對稱,把你喜歡的圖案、花紋和色彩都用上去,也可以模仿這些圖案和顏色,你們會嗎?畫完了我請小朋友把你的風(fēng)箏剪下來,貼到這幅圖的天空中,剪的時候邊上要留些白紙,這樣風(fēng)箏才好看。好,開始吧。
四、幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。
五、評價(jià)幼兒作品:
師:今天小朋友畫出了自己設(shè)計(jì)了許多漂亮的風(fēng)箏,你們看,這些小朋友放著你們設(shè)計(jì)的風(fēng)箏,多開心呀!他們說:中班的小朋友真能干,顏色涂得很均勻,色彩搭配得也很好,圖案設(shè)計(jì)得更漂亮,小朋友,你們開心嗎?那我們也去放風(fēng)箏吧。
美術(shù)教案 篇8
活動目標(biāo):
1、學(xué)習(xí)用手指畫的方法畫出各種動態(tài)的蝌蚪。
2、提高幼兒對美術(shù)活動的興趣,體驗(yàn)美術(shù)活動的快樂。
活動準(zhǔn)備:小蝌蚪圖片、青蛙媽媽圖片兩張,每組一盤黑顏料。
活動過程:
一、出示蝌蚪,引導(dǎo)幼兒觀察,發(fā)現(xiàn)蝌蚪的各種動態(tài)。
(1)今天我們班里來了一群小客人,你們想知道它們是誰嗎?
(2)看看,這群小蝌蚪長的什么樣子?(圓圓的黑腦袋,細(xì)細(xì)的長尾巴)
(3)它們在水里干什么呢?(游來游去找媽媽)它們的媽媽是誰呀?那它們是怎么游得呢?請幼兒學(xué)小蝌蚪游得動作,師從旁講述蝌蚪游得各種動態(tài)。
。4)帶孩子一起邊念兒歌邊在教室四周游動“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽!
二、師示范并講解手指畫及各動態(tài)的“小蝌蚪”。
師:小蝌蚪長的那么可愛,你們喜歡它嗎?那我們把它畫下來吧!
。1)示范講解手指畫“小蝌蚪”
師:伸出右手的食指,其余手指抓緊,用食指去蘸上黑顏料,在紙上輕輕按下后提起再慢慢往后拖,看,小蝌蚪圓圓的腦袋和細(xì)細(xì)的長尾巴就出來了,像這樣的畫法就叫“手指點(diǎn)畫”。
。2)示范畫各動態(tài)的蝌蚪。師:一只小蝌蚪去找媽媽太孤單了,我們可以畫許多從不同方向游來的'蝌蚪,那它小尾巴的方向該怎么畫呢?師示范畫不同方向尾巴的小蝌蚪,并配上兒歌“小蝌蚪黑黝黝,圓圓腦袋,細(xì)尾巴,上游游,下游游,游來游去找媽媽。”
三、幼兒動手作畫,教師巡回指導(dǎo)
師:那現(xiàn)在就請小朋友用手指點(diǎn)畫來畫出小蝌蚪,幫它們找到媽媽吧!
。1)注意點(diǎn)畫方法,要求幼兒畫出不同方向游的蝌蚪。
(2)蘸顏料點(diǎn)畫后,需在抹布上擦干凈手指,注意衛(wèi)生和畫面整潔。
。3)提醒幼兒蝌蚪不要畫的太擠,要分散一點(diǎn)。
。4)鼓勵幼兒大膽作畫,仔細(xì)操作。
四、欣賞并講評幼兒作品
師:請畫好的小朋友把蝌蚪送到青蛙媽媽身邊來。和小朋友一起欣賞幼兒的作品。
五、結(jié)束:玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲
師:(師戴上青蛙媽媽的胸飾)那現(xiàn)在我來做青蛙媽媽,你們做小蝌蚪,我們一起到外面去玩“小蝌蚪找媽媽”的游戲吧!
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