中班科學(xué)教案常用(10篇)
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，就有可能用到教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編精心整理的中班科學(xué)教案10篇，歡迎閱讀與收藏。
中班科學(xué)教案 篇1
［活動(dòng)目標(biāo)］
通過活動(dòng)，感知扣子的彈性勢(shì)能、動(dòng)能、慣性、旋轉(zhuǎn)時(shí)與空氣的摩擦力。讓幼兒探索扣子會(huì)響的方法。培養(yǎng)幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的習(xí)慣。
［活動(dòng)準(zhǔn)備］
棉線、扣子、取掉尖的牙簽（與幼兒人數(shù)一樣多）。
［活動(dòng)過程］
解決的問題：怎樣才能讓一根棉線穿過扣子的兩個(gè)孔，使扣子穿在線上。
幼兒討論。
（1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個(gè)小孔中穿出來。
�。�2）把線的.一頭穿在一個(gè)小孔中，把線的另一頭穿在另一個(gè)小孔中。
做一做。
�。�1）把線穿在扣子的小孔里，再從另一個(gè)小孔中穿出來。
�。�2）幼兒把穿好的扣子兩頭打上結(jié)。
�。�3）用牙簽套在線的兩邊，扣子在中間。
試一試：怎樣使扣子發(fā)出聲音？
�。�1）用手拉在線的兩邊，使扣子在中間。用嘴吹。
�。�2）兩手作順時(shí)針旋轉(zhuǎn)，把兩線絞起來，再用力向兩邊拉。
（3）用線把扣子掄起來。
說一說我的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
�。�1）用嘴吹不響扣子。
�。�2）用兩只手一同旋轉(zhuǎn)扣子，線都擰在了一起，把手向外一拉，扣子歡快地唱起歌。
�。�3）用線把扣子掄起來，也能發(fā)出聲音，但是不安全。
比一比：聽聽誰的扣子最響？
（1）扣子旋轉(zhuǎn)的圈數(shù)越多，聲音越大。
�。�2）越使勁向外拉繩子，聲音就越大。
中班科學(xué)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)土豆能在鹽水中浮起來的現(xiàn)象。
2、能用“↑、↓”符號(hào)記錄結(jié)果，表示上浮與下沉。
3、樂于探索科學(xué)現(xiàn)象，體驗(yàn)與同伴交流、合作的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
糖、鹽、味精、土豆、貼有紅黃綠線的一次性透明杯子、記錄紙、鉛筆、《土豆寶寶歷險(xiǎn)記》（課件）、視頻一段。
活動(dòng)過程：
一、引出問題，激發(fā)興趣
1、出示土豆：這是什么？（土豆）
2、教師講述故事第一部分
提問并驗(yàn)證：猜猜土豆掉到水里會(huì)發(fā)生什么事情呢？說說理由。
3．講述故事第二部分
討論：你認(rèn)為白哥哥可能是什么東西呢？
二、共同實(shí)驗(yàn)，積極探索
�。ㄒ唬⿲�(shí)驗(yàn)一：三種不同材料操作
1．介紹實(shí)驗(yàn)材料并交代實(shí)驗(yàn)規(guī)則
2．幼兒實(shí)驗(yàn)，教師巡回觀察指導(dǎo)。
3．交流：在實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)了什么？
4．實(shí)驗(yàn)總結(jié)：糖水和味精水都不能使土豆塊浮起來；只有鹽水才能讓土豆塊浮起來。
（二）不同鹽量再次操作
1．出示不同含鹽量的'兩杯水進(jìn)行實(shí)驗(yàn)提問：是不是土豆放在鹽水中一定會(huì)浮起來呢？
2、出示兩份不一樣多的鹽，幼兒做實(shí)驗(yàn)，觀察并記錄。
3、交流結(jié)果
三、觀看視頻、拓展幼兒經(jīng)驗(yàn)。
1．出示“死�！钡膱D片并提問：土豆能在鹽水中浮起來，在很多很多得鹽水中人能浮起來嗎？
2．觀看介紹死海的視頻。
四、活動(dòng)延伸：
1．如果不同大小的土豆塊放在鹽水中又會(huì)出現(xiàn)什么現(xiàn)象呢？
2．到底結(jié)果怎樣，現(xiàn)在不告訴你們。你們自己去試一試就可以知道答案了！
中班科學(xué)教案 篇3
教學(xué)目標(biāo)：
1、讓幼兒在玩玩作作中感知水的性質(zhì)。
2、發(fā)展幼兒的觀察、思維能力，激發(fā)幼兒對(duì)水的興趣。
3、聯(lián)系幼兒已有的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行啟發(fā)教學(xué)，使幼兒懂得水的用處很大，教育幼兒要節(jié)約每一滴水，愛護(hù)環(huán)境，不要污染水源。
4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。
5、發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、噴水器一臺(tái)。
2、三大盆清水，瓶子、杯子、膠袋各幾只，積木，小船，冰塊，白糖、鹽，牛奶等。
教學(xué)過程：
1、觀察小噴泉，引起興趣。
提問：噴泉里噴出的是什么？水是怎樣的？（讓幼兒議論一會(huì)兒）
小結(jié)：剛才小朋友都講了自己所知道的水是怎樣的，到底水是不是這樣的？今天我們就一起來找水的秘密。
2、幼兒自己選擇實(shí)驗(yàn)組進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，教師巡回指導(dǎo)，引起幼兒觀察，感知水的性質(zhì)。
第一組：水的顏色和味道。有白開水、牛奶，讓幼兒比比、嗅嗅、嘗嘗，水有沒有顏色、味道？加上糖、鹽，又會(huì)怎樣？
第二組：水的流動(dòng)。盛水的大盆里有杯子、瓶子等，幼兒用器皿倒水，觀察水會(huì)怎樣？用有洞的膠袋裝水會(huì)怎樣？用手兜水，水又會(huì)怎樣？
第三組：水的浮力。幼兒可隨意拿積木、小船等放入水中，觀察有什么現(xiàn)象出現(xiàn)？為什么？
第四組：冰的融化。讓幼兒玩冰塊，觀察冰塊為什么越來越��？冰塊熔化成什么了？
3、實(shí)驗(yàn)后談話。老師：剛才小朋友都做了實(shí)驗(yàn)，你們找到水的秘密了嗎？水是怎樣的？
小結(jié)：第一組：水是沒有顏色的，水是無味的。
第二組：水是會(huì)流動(dòng)的，我們倒水時(shí)，水會(huì)從一個(gè)杯子流動(dòng)到另一個(gè)杯子里，水滿了，也會(huì)流出來。
第三組：水有一種力，叫浮力，能使一些東西浮在水面上，船就是因?yàn)樗母×Σ艜?huì)浮在水面上的.。
第四組：當(dāng)冰遇熱的時(shí)候會(huì)變成水，水放在很冷的地方會(huì)結(jié)冰。
4、老師：今天，我們知道了水的秘密，可你們知道水有什么作用嗎？（讓幼兒討論，后提問）
小結(jié)：水的用處很大，人的生活離不開水，人們每天喝水、洗臉、洗衣服、煮飯都需要水；花、草、樹木和莊稼的生長需要水；動(dòng)物也離不開水。
5、對(duì)幼兒進(jìn)行環(huán)保教育，教育幼兒要節(jié)約用水，珍惜每一滴水，愛護(hù)環(huán)境，不要污染水源。
6、結(jié)束：將玩過的水用來沖廁所和澆花。
教學(xué)反思：
活動(dòng)中始終遵循“先學(xué)后教、以學(xué)定教、以教導(dǎo)學(xué)”的教育原則，每個(gè)環(huán)節(jié)都讓幼兒先行探索、理解，教師根據(jù)孩子的實(shí)際情況再進(jìn)行引導(dǎo)。事實(shí)證明，孩子們通過自己的主動(dòng)學(xué)習(xí)，才能真正“學(xué)會(huì)”。
中班科學(xué)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1．了解水和其它物質(zhì)混在一起產(chǎn)生不同的反應(yīng)。
2．對(duì)水有探索的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
水、量杯、洗潔精、小調(diào)羹、肥皂粉、抹布、吹管、空杯子、塑封的記錄表
活動(dòng)過程
1．導(dǎo)入活動(dòng)
師：看看這里有什么？（教師出示洗潔精和洗衣粉）
它們有什么本領(lǐng)？
小結(jié)：除了你們說的本領(lǐng)之外還有一個(gè)奇特的本領(lǐng)，會(huì)吹泡泡（老師示范吹泡泡），老師的吹泡泡瓶子里就放了這兩樣?xùn)|西中的其中一樣。
2．幼兒操作實(shí)驗(yàn)
師：今天我們自己來制作一個(gè)吹泡泡的`瓶子。去試一試，成功了請(qǐng)你記下你加的是什么，加了多少。
幼兒操作、教師指導(dǎo)，在實(shí)驗(yàn)時(shí)要吹而不要吸。
幼兒交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
小結(jié)：用洗潔精和洗衣粉都可以吹出泡泡，但要掌握加的量。
3、活動(dòng)延伸
在水中還可以加什么東西也能吹出泡泡？怎樣讓我們的泡泡吹得更大更多？
活動(dòng)生成及建議
1．活動(dòng)可以延伸到幼兒家庭中，讓孩子和家長一起探索實(shí)驗(yàn)操作怎樣讓泡泡吹得更多更大。
2．活動(dòng)可以滲透到科學(xué)領(lǐng)域中的另一個(gè)方面，就是讓幼兒嘗試探索，不同形狀的吹泡泡工具（如正方形、五角星、心形、橢圓形等）吹出的泡泡形狀是否一樣。
中班科學(xué)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)
1、在幼兒原有基礎(chǔ)上幫助幼兒分辨各種聲音。
2、體驗(yàn)尋找、猜測(cè)的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、聲音：日常生活中聲音、說話聲、水聲等
2、聲音來源圖片。
活動(dòng)過程
一、聲音導(dǎo)入
1.播放聲音引起幼兒興趣。
2.請(qǐng)幼兒猜猜看是什么聲音？為什么認(rèn)為是這種聲音？
二、圖片對(duì)照法。
1、播放各種聲音請(qǐng)幼兒辨認(rèn)，請(qǐng)幼兒先閉上雙眼，仔細(xì)聆聽聲音。
2、鼓勵(lì)幼兒用肢體語言表現(xiàn)出來，若幼兒無法分辨聲音來源，教師給予簡單的提示。
3、最后展示圖片讓幼兒對(duì)照，加深印象。
三、語言描述法
1、請(qǐng)幼兒描述各種聲音的特色或聽起來的`感覺。
2、組織幼兒感受各種各樣的聲音。
活動(dòng)延伸
繼續(xù)尋找、收集各種聲音。
中班科學(xué)教案 篇6
目標(biāo)
1.用比較的方法認(rèn)識(shí)橢圓形和半圓形。
2.能通過身體造型進(jìn)一步了解橢圓形和半圓形。
準(zhǔn)備
1.圓形、半圓形、橢圓形貼絨教具各一。
2.直徑相等的圓形、半圓形、橢圓形紙每人一張，放入每組的小筐內(nèi)。
3.幼兒活動(dòng)材料《數(shù)圖形》，水彩筆。
4.三種形狀的硬紙每人一份。
過程
1.認(rèn)識(shí)橢圓形。
DD出示圓形和橢圓形貼絨教具，讓幼兒找出圓形。
DD幼兒在桌上的筐中找出圓形和橢圓形進(jìn)行比較，說說兩種形狀有什么不同。
DD啟發(fā)幼兒交流經(jīng)驗(yàn)，談?wù)勛约旱陌l(fā)現(xiàn)。
DD啟發(fā)幼兒用上下對(duì)折、左右對(duì)折的.方法，觀察比較兩個(gè)圖形，知道圓形兩條折痕一樣長，橢圓形兩條折痕不一樣長。
DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”橢圓形。如：蹲在地上，上部身體盡量橫向拉開，使身體看上去像橢圓形。
DD啟發(fā)幼兒想出盡可能多的辦法來，如有需要，可以找人合作表現(xiàn)。
2.認(rèn)識(shí)半圓形。
DD出示半圓形貼絨教具。這是什么形狀?
DD幼兒在筐中找出半圓形并與圓形比較。
DD啟發(fā)幼兒交流比較中的發(fā)現(xiàn)，知道半圓形只有圓形的一半。
DD引導(dǎo)幼兒用身體來“塑造”半圓形。如：身體下蹲，雙臂在頭頂搭成拱形狀，啟發(fā)幼兒想出其他表現(xiàn)方法來。
3.給圖形涂色。
DD在幼兒活動(dòng)材料的畫面上找出橢圓形、半圓形、圓形，并用三種不同顏色的筆涂畫區(qū)分。
建議
1.借助身體的運(yùn)動(dòng)能使幼兒加深對(duì)形狀的了解，豐富有關(guān)空間和形狀的經(jīng)驗(yàn)。
2.在數(shù)學(xué)角里提供各種圖形讓幼兒拼畫。
3.日常生活中引導(dǎo)幼兒找找周圍環(huán)境中像圓形、橢圓形、半圓形的物體。
中班科學(xué)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中的常見橡膠制品。
2、讓幼兒簡單了解橡膠制品的特性及在日常生活中的應(yīng)用。
3、發(fā)展幼兒的交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：各種橡膠制品若干、多媒體課件。
活動(dòng)過程：
1、玩一玩
幼兒自主選擇各種不同物品玩一玩，激發(fā)他們對(duì)橡膠制品的興趣。
(1)啟發(fā)幼兒玩時(shí)想一想：玩的什么?怎么玩的?發(fā)現(xiàn)了什么?
(2)提醒幼兒注意安全，相互避讓。
2、說一說
通過談話、交流發(fā)現(xiàn)多種橡膠制品的不同玩法，并簡單了解橡膠制品的特性。
(1) 和同伴交流
(2) 個(gè)別幼兒說
(3) 教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行
(4) 小實(shí)驗(yàn)：水中取物
3、想一想
讓幼兒聯(lián)系日常生活了解橡膠制品的廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。
(1) 幼兒聯(lián)系日常生活想一想，哪些東西是橡膠的。
(2) 看課件了解橡膠制品的.廣泛應(yīng)用及橡膠的來歷。
4、跳一跳
通過玩“跳橡皮筋”的游戲增強(qiáng)幼兒對(duì)橡膠制品的喜愛之情，發(fā)展幼兒交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。
活動(dòng)反思：
本次活動(dòng)受孩子看的一本《和橡膠做游戲》的圖畫書的啟發(fā)，發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)我們?nèi)粘Ｋ玫南鹉z制品既熟悉又陌生，但與我們的日常生活密切相連，孩子們也很感興趣。因此，我決定為孩子開展和橡膠有關(guān)的系列活動(dòng)。本次活動(dòng)我制定了三個(gè)目標(biāo)：1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)日常生活中常見的橡膠制品;2、在探索中發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣;3、在游戲中，愉悅孩子情緒，發(fā)展交往能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。并把重點(diǎn)放在探索發(fā)現(xiàn)上。
在活動(dòng)中，我依據(jù)《綱要》，為幼兒了豐富的操作材料，尤其讓幼兒通過各種感官與材料相互作用的過程，來認(rèn)識(shí)材料的特征。在開始部分，我讓幼兒自主選擇喜歡的物品玩一玩，激發(fā)他們的探究熱情。在活動(dòng)的基本部分，我尊重幼兒自主、自愿、自選的原則，讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與、嘗試，并通過游戲讓幼兒感知橡膠的彈性，發(fā)現(xiàn)橡膠制品的好玩、有趣。在接下來的環(huán)節(jié)中，我通過實(shí)物和課件，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠的東西不只是好玩，而且有用，并且和我們的生活有密切的聯(lián)系�；顒�(dòng)結(jié)束部分，激發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)橡膠更多的特性，以及更廣泛的應(yīng)用，吸引幼兒探究的欲望。
活動(dòng)特點(diǎn)：本次活動(dòng)，我遵循了《綱要》中科學(xué)活動(dòng)應(yīng)“讓兒童親歷和感受科學(xué)探究的過程和方法，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂趣”這一原則，并充分讓幼兒嘗試發(fā)現(xiàn)在擺弄、操作中愉悅心情，建構(gòu)知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
在活動(dòng)中，也有一些我沒想到的問題，有些環(huán)節(jié)沒讓幼兒探索的很充分，還是有些求穩(wěn)怕亂。
中班科學(xué)教案 篇8
一 .談話
你們?cè)诩页赃^韭菜 .大蒜 .嗎？那認(rèn)識(shí)它們嗎？
二 .揀菜
1 .出示一筐菜。
菜場(chǎng)一早送來許多菜，可是粗心的送菜人把好幾種菜混在了一起，給廚房的廚師帶來了許多麻煩。廚師請(qǐng)我們小朋友幫忙，把這些菜分開放在各自的筐里。
2 .幼兒一邊揀菜一邊把菜分別放入不同的筐中。
我們來幫廚師把菜分分開，把這些菜放在不同的筐中。
3 .討論：為什么要這樣分開擺放？
好，我們把菜分好了，那想想為什么要這樣分開 擺放呢？這樣擺放有什么好處？
4 .引導(dǎo)幼兒說出三種蔬菜的不同特征。說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰像妹妹。
剛才我們說了為什么要把這三種蔬菜分開，那誰能來說說這三種蔬菜，它們有什么特征。如果它們是一家人的話，你說說誰像哥哥，誰像弟弟，誰又像妹妹呢？
5 .師小結(jié)。
韭菜妹妹的葉子從上到下都是一樣粗的，葉子是扁的 .窄的；大蒜哥哥的葉子上面小下面大，又寬又扁；蔥弟弟的葉子中間是空的，圓柱形的。
三 .種植韭菜 .大蒜（有根的.） .蔥（有根的）。
1 .剛才我們了解了這三種蔬菜的不同特征，現(xiàn)在我們要來種植這三種蔬菜，那該怎么種呢
2 .取部分韭菜 .大蒜 .蔥，切下其下半段。
每個(gè)小朋友先選其中一樣蔬菜，然后把你選的這樣蔬菜的上半段去掉，看看還剩下些什么。
你知道它有什么作用嗎？
3 .把它們種植在同一花盆里，比一比誰長的高。
我們把三種蔬菜的下半段種在花盆里，看看它們誰長的又快又高。
4 .幼兒種植蔬菜
5 .把它們放在自然角中，鼓勵(lì)幼兒學(xué)著照顧，并觀察其生長情況。
中班科學(xué)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過實(shí)驗(yàn)知道淀粉遇碘會(huì)變顏色；
2、能按要求嘗試科學(xué)實(shí)驗(yàn)；
3、體驗(yàn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)的趣味性；
活動(dòng)準(zhǔn)備： 碘酒、水、噴壺若干、棉簽、漿糊
活動(dòng)過程：
1、 猜一猜
小朋友們看，我這有一張畫，你們看到了什么？（什么也沒有）
這里有一種神奇的'藥水，現(xiàn)在我把它噴上去，這次你們看到了嗎？（看到了）
這是怎么回事呢？（幼兒自己猜）到底是怎么回事？等一會(huì)我們就會(huì)找到答案了。
2、做一做
�。� 1 ）你想成為魔術(shù)師嗎？我們每組都有神奇的魔術(shù)水，除了魔術(shù)水，還有什么呢？（漿糊、棉簽）咦，這些漿糊和棉簽有什么用呀？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒大膽探索：知道享用棉簽蘸漿糊在白紙上繪出自己喜歡的線條或者圖案）
�。� 2 ）讓幼兒用漿糊繪出圖畫，再用碘酒噴出來，請(qǐng)小朋友們說一說自己的發(fā)現(xiàn)。
�。� 3 ）教師巡回指導(dǎo)。
3、組織幼兒探索
實(shí)驗(yàn)我們做完了，你們知道這幅畫中藏著什么秘密嗎？
小結(jié)：漿糊里有一種物質(zhì)教淀粉，淀粉師白顏色的，所以用漿糊畫畫看不出來，而噴壺里裝有碘酒魔術(shù)水，淀粉遇到碘酒后，就會(huì)變成其他的顏色，所以我們就能看到畫的內(nèi)容了。
中班科學(xué)教案 篇10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過觀察了解企鵝的主要特征和簡單的生活習(xí)性。
2、初步了解企鵝不怕冷的原因。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
企鵝視頻一個(gè)、企鵝圖片、《小企鵝之歌》視頻音樂
活動(dòng)過程：
一、出示企鵝圖片，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣。
1、今天我們班來了一位小客人，你們看它是誰啊?(出示企鵝圖片)看看，我們的企鵝客人長什么樣子呢?(幼兒自由講述)
二、引導(dǎo)幼兒觀察企鵝的外形特征。
1、引導(dǎo)觀察企鵝的頭部。
(1)、企鵝的頭長的什么樣呢?(圓圓的)企鵝長了一個(gè)圓圓的頭。企鵝圓圓的頭上有什么呢?(兩只眼睛和一張尖尖的嘴巴)老師邊做相應(yīng)的動(dòng)作。
(2)、小結(jié)：企鵝圓圓的頭上有尖尖的嘴巴和兩只眼睛。
(3)、誰來把企鵝圓圓的頭上有什么連起來說一遍?
2、引導(dǎo)觀察企鵝的身子。
(1)、我們?cè)賮砜纯雌簌Z的身子是怎么樣的?(胖胖的，圓圓的)身子兩邊有什么?(一對(duì)翅膀)企鵝的身體下面有什么?(一雙腳)腳上有蹼。企鵝的身體后面有什么呢?(一條尾巴)
(2)、小結(jié)：企鵝的圓圓、胖胖的身體兩邊有一對(duì)翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。
(3)、集體、個(gè)別講述小結(jié)語言。
我們一起把企鵝的身子兩邊，下面和后面有什么連起來說一遍：企鵝圓圓、胖胖的身體有一對(duì)翅膀，身體下面有一雙腳，腳上有蹼，身體后面有尾巴。
3、引導(dǎo)觀察企鵝的羽毛。
(1)、我們?cè)賮砜纯雌簌Z全身長滿了什么呢?(羽毛)企鵝身上的羽毛一樣嗎?(不一樣)哪里不一樣呢?(有的黑、有的白)企鵝身上哪里的羽毛是白色的，哪里的羽毛是黑色的?引導(dǎo)幼兒說完整的話。
(2)、小結(jié)：企鵝肚子上的羽毛是白白的，其他地方的羽毛是黑黑的，就像穿了一件黑大衣，也叫黑袍。
(3)、集體講述。
4、完整講述企鵝的基本特征。
(1)、老師講述。
聽老師把企鵝是什么樣子連起來說一遍。
(2)、帶領(lǐng)幼兒一起講述。
我們一起來說說企鵝的樣子吧，先說企鵝的頭，再說企鵝的身子，最后說企鵝的羽毛。
三、觀看錄像，了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。
1、我們知道了企鵝的樣子，那誰知道企鵝生活在哪里呢?
2、觀看錄像。
老師帶來了一段關(guān)于企鵝的錄像，我們一起來看看，看企鵝在干什么呢?
3、對(duì)幼兒提出要求。
在觀看的.時(shí)候小朋友要保持安靜，認(rèn)真地傾聽，等下把你聽到的告訴老師。
4、提問，幫助幼兒了解企鵝的生活習(xí)性和不怕冷的原因。
(1)、企鵝生活在哪里?(南極,有些很冷的地方也有企鵝)
(2)、你看到了多少企鵝?(許多)對(duì)了，企鵝總是和它的好伙伴成群結(jié)隊(duì)地生活在一起。
(3)、這么多企鵝生活在一起吃些什么呢?(魚、蝦、貝殼等)
(4)、企鵝生活在那么冷的南極，它怕冷嗎?(不怕)你知道企鵝為什么不怕冷嗎?(全身長滿了厚厚的羽毛)
(5)、小結(jié)：企鵝全身長滿了又厚又密的羽毛，就像穿了厚厚的羽絨大衣，又防水，又保暖。企鵝身上還有厚厚的脂肪，并且企鵝成群結(jié)隊(duì)地生活在一起也可以預(yù)防寒冷。所以企鵝是世界上最不怕冷的動(dòng)物。
(6)、剛才你們看到企鵝在干什么呢?(游泳、滑雪)
(7)、企鵝是用什么滑雪和游泳的呢?(翅膀)對(duì)了企鵝有翅膀，它會(huì)飛嗎?(不會(huì))企鵝是一種不會(huì)飛鳥。
(8)、企鵝的翅膀有什么作用呢?(游泳、滑雪、走路時(shí)保持平衡)
(9)、教師小結(jié)：企鵝的翅膀可以用來游泳、滑雪、可以在走路時(shí)保持平衡，在潛水時(shí)緊縮不動(dòng)。
(10)、企鵝出了會(huì)游泳，會(huì)滑雪，企鵝還會(huì)干什么呢?(跳水、潛水)出示相應(yīng)的圖片。
(11)、企鵝的本領(lǐng)可多了，會(huì)游泳、滑雪、潛水、跳水。它的游泳本領(lǐng)特別強(qiáng)，許多會(huì)游泳的動(dòng)物都比不過它呢?
四、激發(fā)幼兒熱愛保護(hù)企鵝的情感。
企鵝生活在那么冷的南極，可是它一點(diǎn)都不怕冷，真是勇敢的企鵝，我們要好好保護(hù)它，不可以傷害它。
五、表演“小企鵝之歌”
1、老師帶來了智慧樹里表演企鵝的歌，我們一起跟著綠泡泡一起表演吧。
2、播放視頻音樂。
請(qǐng)幼兒一個(gè)跟走一個(gè)學(xué)小企鵝隨音樂走出活動(dòng)室。
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