同一首歌教案

　　同一首歌教案（一）：

　　《同一首歌》教學(xué)設(shè)計(jì)

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1.透過(guò)學(xué)習(xí)歌曲，能用真摯的感情演唱歌曲，從而培養(yǎng)活潑開朗、用心向上的健康心態(tài)。

　　2.演唱合唱時(shí)做到聲音和諧、統(tǒng)一，培養(yǎng)合唱潛力。

　　3.用不同的形式表現(xiàn)歌曲《同一首歌》。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)

　　1.合唱時(shí)聲部要和諧、統(tǒng)一。

　　2.透過(guò)合作討論的方法，為歌曲設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

　　教材分析

　　歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。

　　歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的完美主題。歌詞里用“鮮花”“大地”“春天”“甜蜜的夢(mèng)”和“陽(yáng)光燦爛”等詞語(yǔ)，表現(xiàn)了我國(guó)人民在新時(shí)代里意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加完美的目標(biāo)──把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)而共同奮斗的心愿。歌詞里用“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻”“我們手拉手啊想說(shuō)的太多”“春天把友好的故事傳說(shuō)”等深情的話語(yǔ)，表達(dá)了在改革開放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。這“同一首歌”傾訴了人民對(duì)和平、友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。

　　歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。

　　A段由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1─8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9─16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，之后連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。

　　B段也由四個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句(第17─20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，構(gòu)成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的情緒，并與A樂(lè)段構(gòu)成比較。第二樂(lè)句(第21─24小節(jié))是第一樂(lè)句的變化重復(fù)，并有“”音的出現(xiàn)，構(gòu)成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂(lè)句(第25─28小節(jié))是A段音樂(lè)主題的變化再現(xiàn)，第四樂(lè)句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高采烈的喜悅情緒。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想──我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。

　　教學(xué)過(guò)程(一份供任課教師參考的完整教案)

　　一、導(dǎo)入新課

　　觀看歌曲《同一首歌》視頻，導(dǎo)入新課教學(xué)。

　　學(xué)生談聽后的感受。

　　二、學(xué)習(xí)歌曲

　　1.聆聽歌曲《同一首歌》。

　　教師提出聆聽要求：注意聆聽歌曲的情緒和速度。

　　學(xué)生回答：這首歌曲優(yōu)美、抒情，歌曲為中速。

　　2.復(fù)聽歌曲《同一首歌》。

　　教學(xué)要求：在聽范唱之前，老師提出問(wèn)題：

　　（1）歌曲表現(xiàn)的資料是什么？

　　（2）歌曲分為幾個(gè)樂(lè)段？

　　帶著這兩個(gè)問(wèn)題，學(xué)生聽錄音范唱。

　　聽后，學(xué)生回答以上問(wèn)題：歌中唱了“每一次相逢和笑臉都彼此銘刻、我們手拉手啊想說(shuō)的太多、春天把友好的故事傳說(shuō)”等等。這首歌曲分為兩個(gè)樂(lè)段。

　　師：從這首歌深情的話語(yǔ)中，我們感到在改革開放年代，全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。

　　3.分段學(xué)習(xí)歌譜。（《同一首歌》歌曲學(xué)習(xí)。）

　�。�1）在分段學(xué)習(xí)歌譜中，先讓學(xué)生找出歌曲中相同的旋律，以此來(lái)降低學(xué)習(xí)歌譜的難度。（老師和學(xué)生一齊視唱歌譜，找出歌曲中相同的旋律，在相同旋律處用紅顏色表示。）

　�。�2）視唱歌曲的第一聲部，注意唱準(zhǔn)八度大跳─6的九度音程和6─以及四拍時(shí)值。（出示高聲部譜例）

　�。�3）視唱第二聲部的旋律，注意唱準(zhǔn)4─降3和5─音程以及結(jié)束句的八拍時(shí)值。（出示低聲部譜例）

　　（4）完整視唱歌譜。

　　指導(dǎo)學(xué)生唱好歌曲中的二部合唱，做到聲部間和諧、統(tǒng)一。

　　4.學(xué)習(xí)歌詞。（教師出示《同一首歌》歌詞朗誦。）

　�。�1）學(xué)生按節(jié)奏有感情地朗讀歌詞。

　　（2）學(xué)生分小組有感情地朗讀歌詞，教師加以指導(dǎo)。

　�。�3）在歌曲旋律的背景中，全班同學(xué)再次有感情地朗讀歌詞。

　　教學(xué)要求：教師先范讀，然后指導(dǎo)學(xué)生帶著感情朗讀歌詞，誦讀歌詞時(shí)，要注重指導(dǎo)學(xué)生用聲音來(lái)表現(xiàn)情緒。

　　5.學(xué)唱歌曲。

　　（1）聆聽《同一首歌》范唱，小聲哼唱歌曲。

　�。�2）學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字演唱歌曲《同一首歌》。

　�。�3）教師在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，要注意隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。

　　教學(xué)要求：在學(xué)生學(xué)唱過(guò)程中，教師要注意指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用正確的氣息和清晰的吐字唱好歌曲，并隨時(shí)糾正學(xué)生演唱中的不足。

　　6.歌曲處理。

　　A、B前后兩段的旋律，在節(jié)奏和音區(qū)上有所不同。（A段節(jié)奏疏緩，起音在旋律起伏不大，B段節(jié)奏相對(duì)緊湊，旋律起音在1，且有幾處是八度、九度大跳。）A段情緒較為平緩，是用敘述的口吻演唱的，B段情緒較為激動(dòng)，是用呼喚的口吻演唱的。

　　演唱歌曲時(shí)，力度要隨旋律線的起伏而變化。歌曲中的變化音，要唱得自然而流暢，歌曲的結(jié)尾要唱得漸慢漸弱，好像人們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”迎接新的輝煌。

　　7.設(shè)計(jì)演唱形式。

　�。�1）分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式。

　�。�2）分組展示，師生共同評(píng)價(jià)。

　　教學(xué)要求：學(xué)生分組設(shè)計(jì)不同的演唱形式，豐富歌曲的表現(xiàn)形式。

　　8.隨《同一首歌》伴奏，完整演唱歌曲。

　　三、課堂小結(jié)

　　《同一首歌》這首歌曲，傾訴了人民對(duì)和平和友誼的渴望，表達(dá)了人們完美、純潔、憧憬幸福未來(lái)的思想感情。透過(guò)學(xué)習(xí)這首歌曲，同學(xué)們不僅僅用真摯的情感演唱了歌曲，而且還為歌曲設(shè)計(jì)了不同的演唱形式。“人間真情”這個(gè)主題是崇高的、永恒的。今后，期望同學(xué)們能珍視人世間的真情，努力學(xué)習(xí)，為建設(shè)祖國(guó)做出自己的貢獻(xiàn)。

　　同一首歌教案（二）：

　　歌曲《同一首歌》教案

　　【教學(xué)資料】

　　唱歌《同一首歌》

　　【教學(xué)目標(biāo)】

　　學(xué)唱歌曲《同一首歌》，在音樂(lè)活動(dòng)中陶冶情操，培養(yǎng)學(xué)生活潑開朗、用心向上的健康心態(tài)。

　　【教學(xué)過(guò)程】

　　1、導(dǎo)入

　　播放歌曲《同一首歌》

　　提問(wèn)：這首歌曲的歌名？你聽過(guò)哪位歌唱家演唱這首歌曲？

　　2、學(xué)習(xí)歌曲合唱部分

　　學(xué)生以小組的形式或者利用課堂樂(lè)器分聲部完成旋律。

　　3、完整演唱歌曲

　　背唱歌曲，加入領(lǐng)唱、排成演出隊(duì)形。

　　4、討論運(yùn)用什么形式完成"畢業(yè)晚會(huì)"

　　5、分組準(zhǔn)備

　　主持、導(dǎo)演、化妝、錄像、邀請(qǐng)老師、照畢業(yè)照等等。

　　【課后反思】

　　同一首歌教案（三）：

　　《同一首歌》教案

　　教學(xué)目標(biāo)：1根據(jù)感情需要用抒情的，連貫的聲音或熱情激動(dòng)的聲音演唱歌曲《用一首歌〉的一聲部。

　　2．用豎笛演奏〈同一首歌〉一.二聲部旋律

　　3．透過(guò)聽，看，唱等活動(dòng)能夠明白〈同一首歌〉的詞曲作者，歌曲創(chuàng)作的背景，以及表達(dá)的情感。

　　教學(xué)重點(diǎn)：能夠有感情的演唱〈同一首歌〉。

　　教學(xué)難點(diǎn)：創(chuàng)造性地設(shè)計(jì)歌曲的演唱形式。嘗試用二聲部演唱歌曲

　　教學(xué)準(zhǔn)備：鋼琴課件樂(lè)器

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一：組織教學(xué)：上課起立問(wèn)好

　　二：導(dǎo)入

　　同學(xué)們好，歡迎來(lái)到嚴(yán)老師的課堂。首先呢請(qǐng)同學(xué)們聆聽一段音頻。播放課件音頻，〈同一首歌〉

　　一，同學(xué)們透過(guò)剛播放的音樂(lè)，明白了那些信息。

　　1，歌曲名，作曲是誰(shuí)，曲子的創(chuàng)作背景。

　　2，點(diǎn)題：透過(guò)信息點(diǎn)題，這天我們要學(xué)習(xí)的歌曲就是〈同一首歌〉

　　三：介紹：歌曲及創(chuàng)作背景。

　　1，歌曲介紹：

　　歌曲《同一首歌》由陳哲、胡迎節(jié)作詞，孟衛(wèi)東作曲，創(chuàng)作于1990年。中央電視臺(tái)在第11屆亞運(yùn)會(huì)開幕式之前首次播出，并在春節(jié)聯(lián)歡晚會(huì)上向全國(guó)推出，受到熱烈歡迎。歌曲以詩(shī)一般的語(yǔ)言、抒情的旋律和優(yōu)美的合唱，表達(dá)了勝利、歡樂(lè)、團(tuán)結(jié)、友誼的完美主題。

　　2、作者簡(jiǎn)介(出示課件圖片)

　　?孟衛(wèi)東（１９５５—）作曲家。北京人。１９８７年畢業(yè)于中央音樂(lè)學(xué)院作曲系。主要作品有歌曲《同一首歌》，歌劇《雷雨》，舞劇《長(zhǎng)城魂》等。作曲家孟衛(wèi)東的名字是與中央電視臺(tái)《新聞聯(lián)播》開始曲一齊載入史冊(cè)的。這首短短十六秒的樂(lè)曲自從一九八八年三月從孟衛(wèi)東的手中誕生并被《新聞聯(lián)播》啟用為開始曲之后，便以每一天一遍的高播出頻率在中央電視臺(tái)的黃金時(shí)間、金牌欄目里播放，至今沒(méi)有更換過(guò)，孟衛(wèi)東因此被人們譽(yù)作“你每一天都能聽到他的作品”的作曲家。

　　歌曲分析:

　　歌曲為E大調(diào)，4/4拍。歌曲結(jié)構(gòu)為兩段體(帶再現(xiàn)的二部曲式)。

　　?A段由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一、二樂(lè)句(第1～8小節(jié))音樂(lè)流暢、平和，主題深沉、親切、凝重，第三樂(lè)句(第9～16小節(jié))是這個(gè)樂(lè)段的小高潮，之后連接第四樂(lè)句結(jié)束。A段音樂(lè)抒發(fā)人們經(jīng)過(guò)辛勤勞動(dòng)獲得豐碩成果、歡聚一堂親切交流時(shí)的真摯感情。B段也由4個(gè)樂(lè)句構(gòu)成，第一樂(lè)句(第17～20小節(jié))以下屬和弦的分解形式，從高音開始，造成柔和的色彩和熱烈的氣氛，力度逐漸加強(qiáng)的處理，構(gòu)成全曲高潮，抒發(fā)了人們激動(dòng)、興奮的情緒，并與A樂(lè)段構(gòu)成比較。第二樂(lè)句(第21～24小節(jié))是第一樂(lè)句的的變化重復(fù)，并有“”音的出現(xiàn)，構(gòu)成暫時(shí)的離調(diào)，力度逐漸減弱的處理，使感情進(jìn)一步深化，體現(xiàn)發(fā)自內(nèi)心的傾訴。第三樂(lè)句(第25～28小節(jié))是A段音樂(lè)主題的變化再現(xiàn)，第四樂(lè)句中的九度大跳，再次抒發(fā)出人們興高彩烈的喜悅情緒。歌曲最后的結(jié)束句是一個(gè)典型的由下屬功能轉(zhuǎn)到主功能的補(bǔ)充終止形式，使歌曲在祥和、喜慶的氣氛中結(jié)束。B段音樂(lè)揭示了歌曲的主題思想——我們向著建設(shè)社會(huì)主義現(xiàn)代化的偉大目標(biāo)，唱著“同一首歌”去迎接新的輝煌。

　　四：歌曲教學(xué)：一，首先我們來(lái)看看歌詞。請(qǐng)2位同學(xué)把歌詞讀一遍（其他同學(xué)邊聽邊思考，作者用了什么樣的詞語(yǔ)，表達(dá)了什么樣的思想情感）

　　1。，鮮花。大地。甜蜜的夢(mèng)。和陽(yáng)光燦爛等詞語(yǔ)，表達(dá)了我國(guó)人民在新時(shí)代里，意氣風(fēng)發(fā)，歡聚一堂，唱著“同一首歌”，暢敘衷腸，展望未來(lái)，為實(shí)現(xiàn)更加完美的目標(biāo)（把祖國(guó)建設(shè)成社會(huì)主義現(xiàn)代化強(qiáng)國(guó)）而共同奮斗的心愿。

　　2。每一次相逢和笑臉都彼此銘刻，我們手拉手啊想說(shuō)的太多，春天把友好的故事傳說(shuō)，等深情的話語(yǔ)，表達(dá)了在改革開放年代全國(guó)各族人民和世界各國(guó)人民友好相處的真誠(chéng)愿望。傾訴了人民對(duì)和平，友誼的渴望，表達(dá)了人們完美，純潔，憧憬幸福未來(lái)的思想感情。

　　二：歌唱教學(xué)：

　　1、聽錄音范唱，調(diào)查學(xué)生對(duì)歌曲的熟悉程度。

　　2、學(xué)習(xí)第一聲部：

　　1）放錄音，學(xué)生輕聲隨著歌唱。

　　2）找出隨唱中有錯(cuò)誤或困難的地方訂正、練習(xí)。

　　3）再聽錄音或隨伴奏唱。

　　1）分析樂(lè)段，學(xué)生自己進(jìn)行樂(lè)段和樂(lè)句的區(qū)分，用彩色筆或鉛筆標(biāo)畫出來(lái)。

　　2）師生交流。

　　3）跟琴唱第一樂(lè)段歌譜，體會(huì)旋律的感覺(jué)。

　　4）學(xué)生指出難點(diǎn)，跟琴唱。

　　5）跟琴加詞試唱。個(gè)別檢查、訂正。

　　7）加詞試唱，個(gè)別檢查、訂正。

　　5、歌曲處理

　　1）聽錄音范唱，體會(huì)旋律感情。

　　2）師生討論，采用輕聲、抒情、連貫的歌聲，表現(xiàn)歌曲的感情。

　　3）歌曲使你最激動(dòng)的樂(lè)句在哪里？用什么樣的力度來(lái)演唱、表達(dá)歌曲的感情？

　　4、豎笛吹奏

　　1）準(zhǔn)確演奏一聲部的旋律.

　　2）找出二聲部和一聲部相同之處，不同之處加以練習(xí).

　　3）教師示范難點(diǎn).

　　6、表演

　　1）小組討論表演方式。

　　2）匯報(bào)討論結(jié)果，可用獨(dú)唱、獨(dú)奏、合唱、合奏的形式表演.

　　3）分組用不同形式表演。

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