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小班教案

時(shí)間:2023-08-13 12:33:45 教案 投訴 投稿

小班教案8篇[精]

  作為一名老師,時(shí)常需要編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫(xiě)的嗎?以下是小編收集整理的小班教案8篇,歡迎大家分享。

小班教案8篇[精]

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)數(shù)量,并說(shuō)出總數(shù),鞏固按標(biāo)記進(jìn)行分類。

  2、通過(guò)貼一貼、數(shù)一數(shù)、說(shuō)一說(shuō)的方法感知糖果的數(shù)量。

  3、喜歡參與做做玩玩的活動(dòng),并對(duì)數(shù)數(shù)活動(dòng)有興趣。

  4、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  5、初步培養(yǎng)觀察、比較和反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:糖罐子若干,一罐二個(gè),一罐三個(gè),一罐四個(gè)(紅色、黃色、綠色、紫色)貨架4個(gè)分別貼有草莓、香蕉、葡萄、西瓜的圖片標(biāo)記。

  學(xué)具:膠棒人手一個(gè),各種顏色的糖果若干(綠色、紅色、黃色、紫色)印有糖罐子的紙每人一張。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、通過(guò)“糖果”的游戲形式,學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)4以內(nèi)的數(shù)量。

 。1)師:老師今天帶來(lái)了好吃的東西,你們猜猜是什么?一起來(lái)看看。每一瓶有幾顆糖果?你是怎么知道的?

 。2)我們一起用小手?jǐn)?shù)一數(shù)。集體學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)。

  2、通過(guò)幼兒自己貼糖果,感知4以內(nèi)的數(shù)量

 。1)出示貼糖果的材料。

 。2)教師演示制作方法:每個(gè)小朋友拿一個(gè)小簍子,把糖果一顆一顆的貼在瓶子里,一邊貼一邊數(shù)一數(shù),注意要把膠棒涂在沒(méi)有畫(huà)的這面。

 。3)做好后請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),說(shuō)一說(shuō):我的糖瓶子里一共有幾顆糖果?還可以數(shù)一數(shù)同伴的瓶子里有幾顆糖果。

  3、通過(guò)送糖葫蘆回家的'形式,練習(xí)按標(biāo)記分類

 。1)介紹不同口味糖果的標(biāo)記。

  (2)請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)一說(shuō)糖瓶子里上有幾顆糖果,并按標(biāo)記把糖果送到簍子里。

  (3)集體送糖果回家。

  4、小結(jié):今天小朋友都貼了不同數(shù)量的糖果,而且把它們都送回了家,你們真棒!老師也為大家準(zhǔn)備了好吃的糖果,我們一起去嘗一嘗!

  活動(dòng)反思:

  本次活動(dòng)嘗試打破了傳統(tǒng)教學(xué)的模式,把數(shù)學(xué)活動(dòng)和游戲活動(dòng)進(jìn)行了整合,從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗(yàn)到數(shù)學(xué)的重要和有趣……”對(duì)數(shù)學(xué)活動(dòng)的要求,教師為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)有準(zhǔn)備的環(huán)境,把抽象、枯燥的數(shù)學(xué)內(nèi)容變成有趣的生活活動(dòng),讓幼兒在輕松、自由的環(huán)境中主動(dòng)地去探索學(xué)習(xí)。在活動(dòng)中讓幼兒在活動(dòng)中感知4以內(nèi)的數(shù)量,對(duì)能力弱的孩子給予適當(dāng)?shù)奶崾尽T谧詈笠粋(gè)活動(dòng)中,教師針對(duì)班級(jí)幼兒對(duì)數(shù)量認(rèn)識(shí)水平的不同,幼兒可以自主的選擇適合自己水平的數(shù)量卡,找到相應(yīng)的糖果,使不同層次的幼兒在這個(gè)環(huán)節(jié)中都有所提高,從而達(dá)到因材施教的目的。此次活動(dòng)非常注重幼兒的情感體驗(yàn),使幼兒在心情愉悅的情況下,不知不覺(jué)主動(dòng)的學(xué)習(xí),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。在教學(xué)過(guò)程中讓幼兒動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)眼、動(dòng)腦為主的學(xué)習(xí)方法,使幼兒學(xué)有興趣、學(xué)有所獲。

小班教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo)

  在小熊送禮的游戲中運(yùn)用對(duì)應(yīng)的方法感知1和許多,樂(lè)意用語(yǔ)言表達(dá)。

  重難點(diǎn):運(yùn)用對(duì)應(yīng)方法感知1和許多

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  長(zhǎng)毛絨小熊1個(gè),1袋糖(其中1粒糖紙為黃色,其余為紅色),1盒珠珠(糖和珠珠的數(shù)量各與幼兒人數(shù)相等)

  活動(dòng)過(guò)程

  一、送糖(以生活游戲感知一和許多)

  1、摸糖

  小熊為小朋友帶來(lái)一袋糖。請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái)摸一摸!坝卸嗌偬悄?”

  2、看糖

  1)教師將一袋糖倒入大盆子內(nèi),問(wèn):盆子里有多少糖?

  2)這些糖一樣嗎?

  小結(jié):黃紙包的糖有一粒,紅紙包的`糖有許多!

  3、分糖

  小熊說(shuō)這些糖的味道可好吃啦!邊分邊說(shuō):“許多糖分給小朋友,每人1粒。小朋友沒(méi)人手里有幾粒糖?”

  二、送珠珠(以互動(dòng)游戲的方式拓展感知一和許多)

  1、摸珠珠

  1)小熊又送來(lái)了一盒禮物,里面是什么呢?

  2)教師上下?lián)u動(dòng)盒子,問(wèn):盒子里有多少珠珠?

  3)小朋友沒(méi)有看見(jiàn),是怎么知道有許多的?

  2、猜珠珠

  1)每個(gè)幼兒從盒子里摸1粒珠珠。教師搖動(dòng)盒子,聽(tīng)聽(tīng)盒子里的珠珠還有嗎?

  2)小朋友每人手里有幾粒?

  3、找珠珠

  1)盒子里的許多珠珠哪里去了?

  2)要使盒子里仍有許多珠珠有什么辦法?(把一粒粒珠珠放回盒子)

  3)(幼兒逐一放回)“一粒粒珠珠合起來(lái)怎樣了?”

  三、延伸

  平時(shí)的活動(dòng)中可以運(yùn)用生活中的東西如老師的大椅子和幼兒的小椅子來(lái)做“一和許多”的學(xué)習(xí)。

小班教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解落葉樹(shù)和常綠樹(shù)的不同特征,嘗試有規(guī)律的排序。

  2、在交流分享中,感受秋天的美麗。

  3、培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、使幼兒對(duì)探索自然現(xiàn)象感興趣。

  5、充分體驗(yàn)“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、幼兒收集的樹(shù)葉若干;綠葉樹(shù)、常綠樹(shù)圖片若干。

  2、課件“樹(shù)媽媽的話”一份。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、經(jīng)驗(yàn)回憶:說(shuō)說(shuō)自己收集的各種樹(shù)葉

  1、說(shuō)一說(shuō):鼓勵(lì)幼兒大膽交流表達(dá)。

  2、談一談: 你撿到的是什么樹(shù)葉?它象什么?”

  3、教師小結(jié):原來(lái)這些樹(shù)葉有的會(huì)在秋天變成黃顏色或者紅顏色,有的一年四季都是綠顏色的,而且不同的樹(shù)葉都有它不同的樣子,真是太漂亮了。

  4、提問(wèn):——“為什么這些樹(shù)葉有的到了秋天會(huì)變成黃顏色,然后枯掉了從樹(shù)上落下來(lái),有的還是綠綠的留在大樹(shù)媽媽的身上呢?”——“讓我們聽(tīng)聽(tīng)大樹(shù)媽媽是怎么說(shuō)的!

  二、播放課件,幼兒拓寬經(jīng)驗(yàn)

  ——“為什么有的樹(shù)叫落葉樹(shù)?而有的樹(shù)叫常綠樹(shù)?

  ——你們知道還有哪些是落葉樹(shù)、哪些是常綠樹(shù)嗎?(幼兒講述自己的發(fā)現(xiàn),鼓勵(lì)幼兒大膽完整地表達(dá)。)

  ——師小結(jié):有些樹(shù)一年四季常綠,秋天也不例外,這叫常綠樹(shù)。如棕櫚樹(shù)、冬青、桂花樹(shù)等。有些到了秋天葉子就枯黃,樹(shù)枝變成光禿禿的,這叫落葉樹(shù)。如水杉、楓樹(shù)、柿子樹(shù)等等。

  三、文學(xué)欣賞:樹(shù)真好

  樹(shù)真好。小鳥(niǎo)可以在樹(shù)上筑巢。

  樹(shù)真好。能擋住大風(fēng),不許風(fēng)沙到處亂跑。

  樹(shù)真好。陣陣風(fēng)兒吹,滿樹(shù)花香飄呀飄。

  樹(shù)真好,天熱了,我們躺在樹(shù)下睡午覺(jué)。

  四、操作活動(dòng):種樹(shù)

  1、欣賞常綠樹(shù)、落葉樹(shù)的.圖片,引發(fā)幼兒對(duì)間隔排列的關(guān)注。

  2、操作“種樹(shù)”。

  活動(dòng)反思:

  這次活動(dòng)符合幼兒年齡特點(diǎn)的。因?yàn)椋?/p>

  《綱要》中指出,科學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)定位應(yīng)遵循:

  (一)既適合幼兒的現(xiàn)有水平,又有一定的挑戰(zhàn)性。

  (二)既符合幼兒的現(xiàn)實(shí)需要,又有利于其長(zhǎng)遠(yuǎn)發(fā)展。

  (三)既貼近幼兒的生活來(lái)選擇幼兒感興趣的事物和問(wèn)題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。

  小班的幼兒對(duì)秋天樹(shù)和樹(shù)葉特別感興趣,他們能觀察到樹(shù)葉顏色的變化,戶外活動(dòng)還發(fā)現(xiàn),有的樹(shù)葉從樹(shù)上掉了下來(lái),有的還留在樹(shù)媽媽身上,所以引發(fā)了幼兒對(duì)常青樹(shù)和落葉樹(shù)的問(wèn)題。在開(kāi)展活動(dòng)的過(guò)程中,我們細(xì)致地觀察、傾聽(tīng)幼兒的言行,及時(shí)捕捉他們的興趣點(diǎn),以及他們的日常生活為基礎(chǔ),貼近幼兒自身的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行自然而然的引發(fā),層層深入開(kāi)展活動(dòng)。

  活動(dòng)過(guò)程中,大部分幼兒能積極的參與老師的活動(dòng),有2-3名幼兒參與不夠積極,游離于活動(dòng)之外,一方面是也許是因?yàn)榛顒?dòng)的內(nèi)容脫離了這幾名幼兒的生活經(jīng)驗(yàn),教學(xué)手段不適合這幾個(gè)幼兒,我應(yīng)該通過(guò)優(yōu)化教育內(nèi)容,改進(jìn)教育策略來(lái)提高教育活動(dòng)的質(zhì)量,以促進(jìn)幼兒身心的發(fā)展。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、喜歡自己的小腳,感受腳的作用。

  2、知道夏季如何保護(hù)、鍛煉自己的腳。

  活動(dòng)預(yù)備:

  每個(gè)幼兒一塊墊子圍坐在地上。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、幼兒坐在墊子上說(shuō)脫襪子童謠。

  2、看看自己的小腳

  提問(wèn):小腳在哪里呢?小腳又是什么樣子的? 幼兒相互看看,指指,說(shuō)說(shuō),我們有幾只腳,一只左,一只右。腳有腳跟、奔放靚麗的青春腳背,每個(gè)腳的前面有五個(gè)腳趾頭,我們一起來(lái)數(shù)數(shù)對(duì)不對(duì)。

  3、感受腳弓及其作用

  (1)請(qǐng)幼兒自己在腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué),再請(qǐng)幼兒在別人的腳底撓一撓會(huì)有什么感覺(jué)。

  (2)知道腳底中間有個(gè) 凹的地方,那叫腳弓,有了這樣的腳弓,走起路來(lái),就像彈簧一樣,走路有彈性。職場(chǎng)生涯

  (3)小朋友,我們?cè)囋囎呗返母杏X(jué)。

  4、小說(shuō)小腳本領(lǐng)大

  提問(wèn):小腳有什么用?

  小腳能走路,跳高,跑步,爬樓梯等運(yùn)動(dòng)都需要腳。

  5、怎樣保護(hù)小腳 提問(wèn):怎樣保護(hù)我們的'小腳呢?

  (常剪腳趾甲,穿大小合適的鞋子,常洗腳等)

  6、念穿襪子童謠

  7、師:摸過(guò)腳,腳上的細(xì)菌都到了手上怎么辦?那我們一起往洗手好不好?

  教學(xué)反思:

  在教學(xué)過(guò)程中,幼兒的動(dòng)手和思考時(shí)間過(guò)于少,教師操辦的較多,幼兒的主動(dòng)性沒(méi)有很好的體現(xiàn)。

  姑娘們,這是最簡(jiǎn)單的小班教案,每節(jié)課上下來(lái)小朋友們能學(xué)到些什么,就是你在上課前所準(zhǔn)備的教案是否精彩。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):通過(guò)游戲、談話熟悉老師,增進(jìn)對(duì)老師的信任感和安全感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:一些教師關(guān)心孩子的情景錄像。(如:安慰孩子,帶孩子活動(dòng))班上老師的照片各一張,各種手工制作材料。歌曲《我的幼兒園》

  活動(dòng)過(guò)程:

  (一)看錄像。(老師的單人錄像)

  你們看到誰(shuí)?(×老師)她們是哪個(gè)班的老師?有幾位老師??老師在干什么?你們喜歡不喜歡這些老師?為什么?

  (二)引導(dǎo)幼兒說(shuō):老師還幫小朋友做了哪些事?老師還幫小朋友做了什么事情呢?如果你不高興的時(shí)候可以告訴老師,老師會(huì)幫助你的`。

  (三)操作活動(dòng)“送給老師的禮物”?在音樂(lè)伴奏下請(qǐng)幼兒為自己喜愛(ài)的老師做禮物。

  教學(xué)反思:

  設(shè)計(jì)和組織活動(dòng)的第一步,是創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。我在活動(dòng)的開(kāi)端,引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面,感受老師的辛苦。激發(fā)幼兒的興趣,啟發(fā)幼兒對(duì)話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)積極聯(lián)想,打開(kāi)思路,做好準(zhǔn)備。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  生活中輪子無(wú)處不在,馬路上的汽車、自行車、摩托車,幼兒的玩具車、滑板車、輪滑鞋,幼兒園的餐車、家里的行李箱等上面都有輪子。輪子既帶便利,也帶樂(lè)趣。小班幼兒很喜歡玩帶輪子的玩具,但對(duì)輪子的特點(diǎn)和作用不甚了解。為此,我組織了這一活動(dòng),具體環(huán)節(jié)是這樣安排的:

  第一環(huán)節(jié),感知、探索輪子的多樣性及其會(huì)滾動(dòng)的特點(diǎn)。考慮到如果給幼兒投放帶輪子的玩具,幼兒可能會(huì)關(guān)注玩具本身而不是輪子,因此,我直接投放了材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子,以利于幼兒直接感知輪子的多樣性及其特點(diǎn)。

  第二環(huán)節(jié),探索發(fā)現(xiàn)輪子的作用。小班幼兒的年齡特點(diǎn)決定了他們的學(xué)習(xí)應(yīng)是“玩中學(xué)”。活動(dòng)中,我讓幼兒通過(guò)玩“推箱子”的游戲,親身體驗(yàn)推不同的箱子有不同的感受,從中發(fā)現(xiàn)省力的原因是輪子在起作用,從而在玩樂(lè)中達(dá)成學(xué)習(xí)目標(biāo)。

  第三環(huán)節(jié),遷移經(jīng)驗(yàn),感受輪子在生活中的廣泛用途。貼近生活經(jīng)驗(yàn)的探究是幼兒感興趣的,也是幼兒容易理解和學(xué)習(xí)的。因此,我組織了尋找?guī)л喿拥奈锲泛陀^看其他帶輪子的物品的課件的活動(dòng),以期通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察、發(fā)現(xiàn)、討論,更好地調(diào)動(dòng)他們的學(xué)習(xí)積極性,進(jìn)一步感知輪子的作用;顒(dòng)結(jié)束,我還引導(dǎo)幼兒巧用帶輪子的箱子收拾材料,充分體現(xiàn)了科學(xué)“源于生活并服務(wù)于生活”的特點(diǎn)。

  目標(biāo):

  1.感受輪子的多樣性,探索發(fā)現(xiàn)輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)的。

  2.了解輪子在生活中的作用。

  3.喜歡玩輪子和帶輪子的物品,對(duì)輪子產(chǎn)生探究的興趣。

  準(zhǔn)備:

  1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒玩過(guò)帶輪子的玩具。

  2.材料準(zhǔn)備和場(chǎng)地布置:

  (1)各種材質(zhì)、大小、花紋不同的輪子分散放在活動(dòng)場(chǎng)地中間。

  (2)六個(gè)大小相同的箱子,其中三個(gè)是有輪子的藍(lán)箱子、三個(gè)是沒(méi)有輪子的綠箱子,把它們擺放成一排,對(duì)面8米處畫(huà)有終點(diǎn)線。

  (3)各種帶輪子的物品。

  過(guò)程:

  一、自主玩輪子,感受輪子的'多樣性,知道輪子是圓的、會(huì)滾動(dòng)

  1.自主選擇輪子玩。

  師:這里有各種各樣的輪子,你們先選兩個(gè)自己喜歡的輪子找個(gè)空地玩一玩吧。

  (教師鼓勵(lì)幼兒看一看、摸一摸、滾一滾,并說(shuō)一說(shuō)輪子的外形特征。)

  師:你的輪子和其他小伙伴的輪子一樣嗎?和小伙伴交換輪子玩一下,比一比、看一看它們哪里不一樣。

  2.交流感知輪子的多樣性和特點(diǎn)。

  (幼兒將輪子一字排開(kāi)擺放在教師面前,然后呈半圓形坐在輪子周圍。)

  師:這里都有些什么樣的輪子?它們有什么不一樣?輪子都是什么形狀的?它有什么本領(lǐng)?

  師():輪子的樣式有很多,材質(zhì)、大小、花紋也會(huì)不同,但都是圓圓的,可以滾動(dòng)。

  二、游戲“推箱子”,探究輪子省力的原因

  1.使用有輪子的和沒(méi)輪子的箱進(jìn)行游戲。

  (玩法:幼兒兩人一組,一名幼兒坐到箱子里,一名幼兒推箱子,看看哪些組快、哪些組慢,哪一組最先到達(dá)終點(diǎn)。游戲后幼兒交流自己的體驗(yàn),進(jìn)一步感知輪子的作用。)

  師:剛才哪幾組小朋友先到達(dá)終點(diǎn)?哪幾組小朋友后到達(dá)終點(diǎn)的?

  師:你推箱子時(shí)有什么感覺(jué)?為什么會(huì)快?為什么會(huì)慢?哪種箱子更加省力?為什么會(huì)省力?

  (引導(dǎo)幼兒自己尋找答案,發(fā)現(xiàn)更省力的箱子的秘密。)

  師():原來(lái)帶輪子的箱子推起來(lái)又快又省力。

  2.交換玩“推箱子”的游戲,再次體驗(yàn)帶輪子的箱子省力的感覺(jué)。

  (教師可引導(dǎo)先到達(dá)終點(diǎn)的幼兒不一樣的感覺(jué)。)

  三、找一找生活中帶輪子的物品,知道輪子的廣泛用途

  1.尋找并操作活動(dòng)室里帶輪子的物品,進(jìn)一步討論輪子的用途。

  師:找一找,我們活動(dòng)室里哪些物品帶有輪子?輪子有什么用處?

  2.觀看生活中其他帶輪子的物品的課件,體驗(yàn)輪子的廣泛運(yùn)用。

  師:你還見(jiàn)過(guò)哪些帶輪子的物品?讓我們來(lái)看看視頻。

  師():我們現(xiàn)在知道了,有很多物品都會(huì)用到輪子,帶輪子的物品給我們帶來(lái)了種種方便和樂(lè)趣。

  四、結(jié)束活動(dòng)

  教師帶領(lǐng)幼兒將沒(méi)有輪子的箱子和各種輪子放到帶輪子的箱子里推出活動(dòng)室,進(jìn)一步體驗(yàn)輪子帶來(lái)的方便。

小班教案 篇7

  一、設(shè)計(jì)意圖:

  在日常生活中,各種各樣的飲料瓶子到處可見(jiàn)且非常漂亮,是孩子們最熟悉的,丟掉非?上,于是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn),非常喜歡玩拖拉玩具,我充分利用飲料瓶和孩子們愛(ài)動(dòng)手的特點(diǎn),設(shè)計(jì)了本次活動(dòng)。

  二、活動(dòng)目標(biāo):

  1、練習(xí)用手捏豆子、擰瓶蓋、拖拉玩具等動(dòng)作。

  2、感受玩拖拉玩具的興趣。

  3、幼兒在積極參與游戲的同時(shí),能獲得其中的快樂(lè)。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種清洗干凈的飲料瓶、豆子、80厘米長(zhǎng)的繩子若干。

  2、瓶?jī)?nèi)裝有少許豆子的飲料瓶一個(gè),喜洋洋實(shí)物一個(gè)。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  (一)以觀看實(shí)物,導(dǎo)入活動(dòng)。寶寶們,看誰(shuí)來(lái)了?

  1、觀看實(shí)物喜洋洋,引起幼兒興趣

  2、請(qǐng)大家討論:寶寶們,你們知道這些小豆豆是怎樣跑進(jìn)瓶子里的嗎?

  3、教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊空手練習(xí)擰瓶蓋、捏豆子等動(dòng)作

 、賰焊瑁菏种肝兆⌒∑孔欤D(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)下來(lái),手拿瓶蓋放瓶口,轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)上來(lái)。

  ②兒歌:大拇指食指伸出來(lái),撿起豆子捏捏緊,輕輕放進(jìn)瓶子里,瓶蓋轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)緊。

 、垡龑(dǎo)幼兒探索瓶子放上豆子后的玩法。

  教師小結(jié):小小玩具真好玩,滾一滾變成大皮球。請(qǐng)寶寶們想一想?搖一搖、晃一晃、拋一拋?zhàn)兂闪耸裁?真好玩,你們想不想玩一玩呢?(想)那我提個(gè)建議,我們大家也學(xué)著制造一個(gè),好嗎?

 。ǘ┙處熞龑(dǎo)幼兒制作飲料瓶拖拉玩具。

  請(qǐng)小朋友輕輕走到桌子旁邊,每人找一個(gè)飲料瓶做一做,試一試吧!

  1、幼兒制作,教師巡回指導(dǎo),并提醒幼兒邊數(shù)數(shù)邊捏豆豆。

  2、引導(dǎo)幼兒自由玩飲料瓶玩具。(像皮球一樣拋一拋,像一種小樂(lè)器為歌曲伴奏)

  3、出示繩子,激起幼兒制作拖拉玩具的興趣。

  ①教師示范,幼兒觀看

 、谥笇(dǎo)幼兒將繩子套在瓶口上,變成拖拉玩具

 、塾變鹤杂赏嬉煌嫱侠婢

  (三)游戲:為喜洋洋運(yùn)糧食

  拖拉玩具好玩嗎?剛才,我聽(tīng)喜洋洋說(shuō):“他家里的糧食不多了,我們幫它運(yùn)些去吧!怎么運(yùn)呢?”幼兒討論,教師建議用拖拉玩具。

  1、教師講解游戲的玩法及規(guī)則

  2、幼兒做游戲2-3遍

  教師小結(jié):喜洋洋非常感謝大家的幫助,我們也謝謝喜洋洋教我們制作了這么好玩的玩具,我們一起說(shuō):“謝謝喜洋洋”,你們的拖拉玩具一定累了,你們也玩累了,我們把拖拉玩具們放到這里,讓它們休息一會(huì),我們也到院子里修休息休息了。

  五、活動(dòng)總結(jié):

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)幼兒在活動(dòng)中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進(jìn)行游戲的同時(shí),感受到科學(xué)活動(dòng)的'快樂(lè)。同時(shí),教師要照顧到那些在活動(dòng)中比較安靜的幼兒,使其也能在活動(dòng)結(jié)束的時(shí)候獲得快樂(lè),以培養(yǎng)他們對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣。

  六、活動(dòng)延伸

  在戶外活動(dòng)時(shí),引導(dǎo)幼兒玩教師準(zhǔn)備好的各種拖拉玩具,如:木制線軸、保鮮膜芯、衛(wèi)生紙芯、大透明膠帶、各種漆桶制成的拖拉玩具,讓幼兒自由玩拖拉玩具。

小班教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  了解我們中國(guó)硬幣的特征。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  知道硬幣上的圖案:一角--蘭花、五角--荷花、一元--菊花。

  活動(dòng)難點(diǎn):

  用鉛筆進(jìn)行拓印。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.知識(shí)準(zhǔn)備:區(qū)別硬幣一元、五角、一角。

  2.實(shí)物準(zhǔn)備:硬幣(第五套硬幣)、菊花、荷花、蘭花的圖片,投影儀、彩鉛筆、橡皮泥等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  出示硬幣(第五套人民幣硬幣,以下都簡(jiǎn)稱硬幣)導(dǎo)入活動(dòng)。

  1.教師:小朋友你們看看我的袋子里裝的是什么?(透明塑料袋)這些錢(qián)有什么用呢?(老師引導(dǎo)幼兒回答)

  2.教師:既然錢(qián)的用處很大,那你知道硬幣上有什么圖案嗎?調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn),激發(fā)他們參與探索的興趣。

  二、基本部分

  知道不同硬幣上有不同的花,簡(jiǎn)單了解花的`特征及意義。

  1.出示硬幣的同一面,觀察比較異同。

  小結(jié):同樣的漢字、(中國(guó)人民銀行)不同的面值(一元、五角、一角),大小、顏色也不同。

  2.出示硬幣的另一面,區(qū)別不同的花紋。

  師:這是什么花?提出疑問(wèn),幼兒帶著問(wèn)題來(lái)探索,最后通過(guò)了解自己尋找答案。

  3.組織幼兒觀察圖片,認(rèn)識(shí)蘭花。(簡(jiǎn)單知道有關(guān)"蘭花"的知識(shí))通過(guò)比較找出圖案是"蘭花"的硬幣。

  同樣的方法先認(rèn)識(shí)菊花、荷花,然后自己得出結(jié)論:一元--菊花、五角--荷花。

  4.小結(jié):

  蘭花:高潔、典雅,代表中國(guó)知識(shí)分子的氣質(zhì),以及我們中華民族的內(nèi)斂風(fēng)華。

  菊花:深秋開(kāi)放,傲霜獨(dú)立,代表我們中國(guó)人不畏困難的骨氣。

  荷花:高雅、清白,坐著的荷花象征和平。

  5.鞏固對(duì)硬幣圖案的認(rèn)識(shí)。

  運(yùn)用拓印和泥工的方法鞏固認(rèn)識(shí)硬幣的圖案。

  三、結(jié)束部分

  硬幣上的文化有很多,以后還可以了解前幾套硬幣、古代的硬幣、外國(guó)的硬幣上的不同圖案和文化。

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