中班音樂教案（合集）
作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編整理的中班音樂教案，僅供參考，大家一起來看看吧。
中班音樂教案1
教學(xué)目標(biāo)：
1. 通過欣賞音樂，學(xué)生能根據(jù)節(jié)奏、故事內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
2. 學(xué)習(xí)團(tuán)結(jié)合作，掌握手部動(dòng)作技巧。
3. 體驗(yàn)互相幫助、相互支持的快樂。
4. 使用圖譜記憶歌詞，學(xué)習(xí)歌曲。
5. 引導(dǎo)學(xué)生根據(jù)經(jīng)驗(yàn)理解歌詞，用美妙的聲音演唱歌曲。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1. 音樂播放器。
教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)合作技能、手部動(dòng)作技巧。
教學(xué)方法與手段：
表演法、示范模仿法。
教學(xué)過程：
設(shè)計(jì)意圖：
（一）完整欣賞音樂
1. 老師播放美妙的音樂，學(xué)生跟隨節(jié)奏進(jìn)行拍手、點(diǎn)頭。
2. 學(xué)生回答老師的提問，了解音樂的基本元素。
（二）聽故事
1. 老師講述故事，學(xué)生傾聽。
2. 學(xué)生回答老師的提問，了解故事情節(jié)。
（三）編創(chuàng)動(dòng)作，學(xué)習(xí)手部動(dòng)作技巧
1. 老師邀請(qǐng)學(xué)生到前面演示動(dòng)作，創(chuàng)意出翱翔的鳥類動(dòng)作。
2. 學(xué)生根據(jù)故事情節(jié)創(chuàng)意出小鳥睡覺、清理泥巴的動(dòng)作。
3. 學(xué)生練習(xí)游戲時(shí)救小鳥妹妹的`動(dòng)作。
4. 學(xué)生表現(xiàn)出色的會(huì)被邀請(qǐng)表演飛行動(dòng)作。
�。ㄋ模┒啻尉毩�(xí)飛行動(dòng)作
1. 學(xué)生跟隨老師練習(xí)飛行動(dòng)作。
2. 學(xué)生自主創(chuàng)造小鳥早操動(dòng)作，進(jìn)行練習(xí)和表演。
通過欣賞音樂，聽故事，創(chuàng)作動(dòng)作以及多次練習(xí)，讓學(xué)生能夠掌握?qǐng)F(tuán)結(jié)合作、手部動(dòng)作技巧，享受互相幫助的快樂和美好。
3、跟著老師一起進(jìn)行游戲表演
為了讓幼兒學(xué)習(xí)手部團(tuán)手、提腕等動(dòng)作，我們創(chuàng)設(shè)了游戲的情境，讓他們?cè)谟鋹偟挠螒蚍諊蟹e極參與動(dòng)作創(chuàng)編活動(dòng)。
(五) 結(jié)束部分：
老師：孩子們，你們今天的表現(xiàn)真不錯(cuò)。你們學(xué)會(huì)了如何飛翔，而且很勇敢。即使面對(duì)暴風(fēng)雨，你們也沒有害怕，相互團(tuán)結(jié)友愛，一起戰(zhàn)勝了困難，媽媽為你們感到驕傲！現(xiàn)在，你們肯定餓了吧？讓我們一起去捉蟲子吧！
隨著老師走出教室，一起外出休息和玩游戲。
在此同時(shí)，我們也要認(rèn)可并鼓勵(lì)幼兒的團(tuán)結(jié)友愛和互幫互助等精神。
教學(xué)反思：
本次活動(dòng)讓幼兒扮演小鳥，我則扮演鳥媽媽。在活動(dòng)開始時(shí)，鳥媽媽叫小鳥起床，進(jìn)行早操，之后引導(dǎo)幼兒進(jìn)入故事情境中。在基本部分，我教授了幼兒如何團(tuán)手和提腕，同時(shí)也引導(dǎo)他們創(chuàng)編小鳥飛翔的舞蹈動(dòng)作。在活動(dòng)過程中，暴風(fēng)雨的情境引導(dǎo)小鳥們相互團(tuán)結(jié)友愛、互相幫助，保持一起飛翔，沒有任何一個(gè)小鳥掉隊(duì)。整個(gè)活動(dòng)的結(jié)束部分則是一場(chǎng)愉快的蟲子捉捕游戲。
此次活動(dòng)中，孩子們積極參與動(dòng)作創(chuàng)編。但是，他們還缺乏一定的膽量去展現(xiàn)自己，這是我在今后教學(xué)中需要重點(diǎn)培養(yǎng)的方面。同時(shí)，我還可以將早操部分的音樂替換為更加明顯的節(jié)奏，以便更好地融合幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作。
故事：
森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛翔、跳舞、做游戲，玩得可開心了。有一天清晨，紅色的太陽(yáng)升起來，鳥媽媽來到鳥巢邊，叫醒她的孩子們，讓他們起床，一起出發(fā)去尋找食物。小鳥們伸了個(gè)懶腰，搖頭晃腰，舒展雙翅，一個(gè)接一個(gè)從鳥巢中飛出來，跟鳥媽媽一起尋找食物。鳥媽媽帶領(lǐng)著小鳥們翱翔于高空，時(shí)而迎著風(fēng)，時(shí)而躲在云里嬉戲，大家都玩得好開心。突然，天空變暗了，強(qiáng)風(fēng)襲來，小鳥們面臨著難以抗拒的風(fēng)力，接著天空開始下起了暴雨，小鳥們感到害怕。鳥媽媽寬慰小鳥們說：“寶貝們，不要害怕，一起飛到樹下避雨�！�
鳥母親護(hù)送小鳥們藏到巨大的樹木下面。突然聽到一聲求救的聲音，原來是一只最弱小的小鳥，身體太弱了，沒有跟上母親，掉隊(duì)了。它被風(fēng)迷了雙眼，受傷的翅膀被樹枝刮傷，就這樣倒在雨中。母親該怎么辦？母親說：“孩子們，讓我們?nèi)ゾ人伞Ｓ米彀洼p輕地清理傷口，并讓我們帶這位受傷的小妹妹一起飛翔吧！”
小提示：飛翔就是張開翅膀，在空中飛翔，像鳥一樣翱翔。
中班音樂教案2
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 學(xué)會(huì)歌曲，同時(shí)能夠打拍子和唱準(zhǔn)歌中的休止符。
2. 將動(dòng)物知識(shí)和歌曲相結(jié)合，替換歌詞唱出自己的版本。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1. 幼兒已經(jīng)學(xué)會(huì)兒歌《快樂的動(dòng)物園》。
2. 對(duì)動(dòng)物的習(xí)性和特征有基本了解。
3. 準(zhǔn)備小動(dòng)物圖片、錄音帶和錄音機(jī)等材料。
重點(diǎn)難點(diǎn)：
初步學(xué)會(huì)唱歌曲，并能跟隨節(jié)奏唱準(zhǔn)休止符。
活動(dòng)過程：
一、情境導(dǎo)入，參觀動(dòng)物園（以歌曲伴奏，作為背景音樂。幼兒園一邊參觀動(dòng)物園，教師一邊引導(dǎo)幼兒參觀動(dòng)物。）
教師：今天我們一起去參觀動(dòng)物園吧！你們看到了什么？這些動(dòng)物來自哪里呢？
教師：之前我們聽到的歌曲很好聽呀，現(xiàn)在我們要和這首歌曲一起來玩一個(gè)游戲。你們看我在做什么？
二、感受音樂旋律
1. 教師邊聽音樂邊與音樂做游戲，幼兒觀看。
教師：你們看我做的動(dòng)作有什么特別的'地方，為什么要這樣做呢？原來這首歌是一個(gè)三拍子的旋律哦！
2. 幼兒跟著老師一起聽音樂，并跟隨節(jié)奏打拍子。
3. 教師演示如何加入帶休止符的歌曲旋律進(jìn)行唱歌。
師：這個(gè)游戲有什么不同呢？
4. 幼兒跟著老師一起唱歌，并一起練習(xí)打拍子和響亮唱哦。
三、學(xué)唱歌曲
1. 幼兒跟著教師集體演唱歌曲。
教師：你們唱得真好，但聲音要大哦！要唱準(zhǔn)休止符，跟著節(jié)奏唱哦。
2. 幼兒再次集體演唱歌曲。
老師夸獎(jiǎng)道：“你的表演真是太棒了！現(xiàn)在我請(qǐng)小弟弟來打節(jié)奏，小妹妹來唱歌�！�
接著，老師指示道：
1.弟弟要跟著歌曲節(jié)奏打鼓。
2.妹妹跟著弟弟的節(jié)奏來唱歌。
3.妹妹開始打節(jié)奏，弟弟則負(fù)責(zé)演唱。
隨后，老師啟發(fā)幼兒們創(chuàng)作歌詞，提議說：“在動(dòng)物園里還有許多動(dòng)物，我們?yōu)槭裁床辉诟枨屑尤胨麄兡�？你們有沒有什么好的想法？”
最后，老師與幼兒一起演唱?jiǎng)?chuàng)作好的歌曲。
面對(duì)這首歌曲，老師表示還有很多小動(dòng)物還沒被加進(jìn)歌里，她鼓勵(lì)幼兒們下次再一起編創(chuàng)。
中班音樂教案3
【活動(dòng)目的】
1、通過故事中的音樂，讓幼兒感受、辨別不同樂器的音色。
2、通過身體律動(dòng)，幫助幼兒更好地理解小老鼠和胖廚師的音樂形象。
3、讓幼兒體驗(yàn)音樂游戲的快樂，培養(yǎng)參加音樂活動(dòng)的興趣和熱情。
4、引導(dǎo)幼兒用自然、連貫的聲音唱歌，情緒愉快地參加音樂活動(dòng)。
5、通過整體欣賞音樂、圖片和動(dòng)作，幫助幼兒理解歌詞內(nèi)容。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
樂器：沙球、三角鐵、鼓、單響桶。
樂曲《胖廚師和小老鼠》。
【活動(dòng)過程】
一、音樂游戲：身體律動(dòng)。
二、欣賞故事《胖廚師和小老鼠》。
1、展示胖廚師的圖片，引出主題。
請(qǐng)大家動(dòng)一動(dòng)手，模仿出胖廚師的樣子。
2、講述故事《胖廚師和小老鼠》。
故事講述了胖廚師在廚房里擦洗鍋?zhàn)拥膱?chǎng)景，突然傳來奇怪的聲音。于是胖廚師決定上樓去看一看，卻發(fā)現(xiàn)什么都沒有。最后回到廚房繼續(xù)擦洗鍋?zhàn)印?/p>
三、區(qū)分音色，演奏樂器。
1、播放不同樂器的演奏，讓幼兒試著辨別和描述不同樂器的音色，并告訴老師這些樂器在故事中代表的聲音分別是什么。
2、讓幼兒模擬故事情節(jié)和動(dòng)作提示演奏樂器，每個(gè)幼兒根據(jù)自己手中的樂器來表現(xiàn)音樂形象，沒得到樂器的幼兒可以扮演小老鼠。
四、聽辨不同樂曲，身體動(dòng)作表現(xiàn)。
1、播放胖廚師走路和小老鼠奔跑音樂，問幼兒哪一段更有小老鼠的感覺，并聽取幼兒對(duì)小老鼠奔跑的'印象和描述。
2、引導(dǎo)幼兒跟隨音樂做小老鼠的奔跑動(dòng)作，并用身體律動(dòng)表達(dá)音樂形象。
1.小老鼠在音樂的結(jié)尾處發(fā)生了什么變化？而在音樂的開頭，小老鼠是什么時(shí)候出現(xiàn)的呢？
2.試試扮演小老鼠，一起來玩耍吧。
3.欣賞胖廚師走路的音樂，感受音樂帶來的快樂和活力。
4.學(xué)習(xí)用拍手來模仿胖廚師走路的動(dòng)作，感受音樂的節(jié)奏和韻律。
5.完整欣賞兩段音樂，感受音樂的情感和變化。
6.分組扮演小老鼠和胖廚師，當(dāng)胖廚師聽到小老鼠出現(xiàn)的音樂時(shí)，停在原地不動(dòng)。
7.互換角色再次游戲，鍛煉創(chuàng)意和表達(dá)能力。
教學(xué)反思：
在活動(dòng)開展過程中，我發(fā)現(xiàn)孩子們對(duì)于“胖廚師和小老鼠”的故事以及游戲非常感興趣，能夠積極參與到活動(dòng)中。然而，他們的自主創(chuàng)編能力還不夠，主要以模仿為主。這可能是因?yàn)槲业囊龑?dǎo)語(yǔ)不夠精煉，提問啟發(fā)性不夠。為了促進(jìn)幼兒更活躍地進(jìn)行創(chuàng)編，我應(yīng)該根據(jù)幼兒的表現(xiàn)進(jìn)行進(jìn)一步的總結(jié)和提升。同時(shí)，我的示范動(dòng)作也需要更多樣化，不要總是做同一個(gè)動(dòng)作。
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