實(shí)用的大班社會(huì)教案【經(jīng)典】
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？以下是小編幫大家整理的大班社會(huì)教案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
大班社會(huì)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的講話。
2、在遷移生活經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，說(shuō)出喜歡爸爸媽媽的理由。
3、主動(dòng)關(guān)心自己的父母，逐步養(yǎng)成幫助父母做一些力所能及的事情。
4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。
5、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒全家合影一張，實(shí)物展示儀。
活動(dòng)過(guò)程：
1、幼兒人手一張全家福照片，介紹家庭成員。
——用實(shí)物展示儀放大幼兒的照片，請(qǐng)幼兒介紹自己的爸爸媽媽，引導(dǎo)幼兒講述父母的主要特征。
——你喜歡你的爸爸媽媽嗎?為什么?
2、與同伴自由交談。
——向朋友介紹一下你的爸爸媽媽。
——你的爸爸媽媽是什么樣子的'?你喜歡爸爸、媽媽什么方面?你為什么喜歡他們?
——鼓勵(lì)幼兒清楚連貫的表達(dá)自己的見(jiàn)解，同時(shí)專心傾聽(tīng)同伴的談話。
3、啟發(fā)幼兒在集體中進(jìn)行交談。
——教師引導(dǎo)幼兒講述“我喜歡的爸爸媽媽”。
——教師用提問(wèn)的方式引導(dǎo)幼兒談?wù)摗拔蚁矚g的爸爸媽媽”。
——鼓勵(lì)幼兒按照教師提出的思路，大膽地講述自己的爸爸媽媽。
4、引導(dǎo)幼兒想象如何表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)。
——教師：爸爸媽媽很愛(ài)你們，那你們愛(ài)他們嗎?你們有沒(méi)有告訴爸爸媽媽很愛(ài)他們?你想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)什么?
——除了用語(yǔ)言表達(dá)對(duì)爸爸媽媽的愛(ài)，你還可以用什么方式表達(dá)對(duì)他們的愛(ài)?引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)想為爸爸媽媽做一件什么事?你想怎么關(guān)心爸爸媽媽?
5、師生演唱歌曲《畫(huà)媽媽》。
——引導(dǎo)幼兒替換歌詞仿編歌曲唱一唱歌曲《畫(huà)爸爸》。 在活動(dòng)中，鼓勵(lì)幼兒向同伴介紹自己的爸爸和媽媽、大膽地將自己的甜蜜與他人分享。
活動(dòng)反思：
親子之間有一種樸素又美好的情感，然而在活動(dòng)中表達(dá)這種情感往往顯得表層和單薄，其實(shí)在幼兒的生活中平凡的東西同樣耐人尋味。因此在活動(dòng)中，我以幼兒身邊的爸爸媽媽為切口，試圖通過(guò)欣賞照片、制作和講述記錄卡等方式，一定程度地量化"情感"，使抽象的事物變得實(shí)在，使?jié)撛诘挠H情自然流露，從而提升幼兒的語(yǔ)言表達(dá)和社會(huì)交往等能力。
小百科：喜歡是一個(gè)漢語(yǔ)詞語(yǔ)，拼音是xǐ huan ，也作喜愛(ài)，一指愉快；高興，二指喜愛(ài)，即對(duì)人或事物有好感或感興趣。
大班社會(huì)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1 、了解發(fā)生火災(zāi)時(shí)的自救方法，增強(qiáng)防火一是。
2 、懂得火給人類(lèi)帶來(lái)的益處及火的危害。
活動(dòng)準(zhǔn)備：圖片 4 張，活動(dòng)前收集發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例。
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話導(dǎo)入
師：在生活中我們做飯，燒菜都要用到火，那還有什么時(shí)候要用到火？
幼：燒烤……
二、教師火災(zāi)實(shí)例
師：那火對(duì)我們的'幫助那么大，在我們生活張有那么多地方要用到火，我們燒菜要用戶，放鞭炮煙花也要用火，就連古時(shí)候的人取暖也要用火。雖然火對(duì)我們有那么多幫助，但是火也會(huì)給我們帶來(lái)危害。比如說(shuō)江蘇……（教師講述發(fā)生火災(zāi)的實(shí)例，讓幼兒認(rèn)識(shí)火災(zāi)的危害性）
三、創(chuàng)設(shè)情急，模仿逃生動(dòng)作
1 、師：如果是你碰到著火了，你會(huì)怎么辦？
幼：我會(huì)……
2 、出示圖片：你們看看這幾幅圖片中的小朋友碰到著火是怎么做的？
第一幅圖片：拿水澆滅
師：小火是可以，哪遇到大伙怎么辦呢？（介紹滅火器的用法：先把滅火器上的拉管拔掉，然后拿平，對(duì)這著火的地方按下下面那個(gè)黑色的把手對(duì)準(zhǔn)著火的地方）
第二幅圖片：往有緊急出口票制逃跑）
師：我們幼兒園就有，你沒(méi)發(fā)現(xiàn)了嗎？
第三幅圖片：用濕毛巾捂住嘴匍匐前進(jìn)。
提問(wèn)：哪我們?yōu)槭裁匆脻衩矶皇歉擅砟兀?/p>
第四幅圖片：撥打 119 火警電話，叫消防叔叔來(lái)救火，那你電話里應(yīng)該怎么說(shuō)？誰(shuí)來(lái)試試看？
喂，這里是救火中心嗎？我們這里著火了�。ㄕf(shuō)清楚是那里著火了，說(shuō)清楚你家在哪個(gè)地方）
師：現(xiàn)在我們已經(jīng)指導(dǎo)碰到著火的逃生辦法，那你們長(zhǎng)大有哪些原因會(huì)引起火災(zāi)嗎？
幼：……
師：馬上也要過(guò)新年了，我指導(dǎo)有些小朋友很喜歡放鞭炮，哪放鞭炮我們要用到什么？
四、演戲結(jié)束活動(dòng)
那現(xiàn)在我們教師著火的火，你們會(huì)怎么做？
用濕毛巾捂住嘴逃出去
好！全體起立，哪我們來(lái)試試看，我們能不能一最快的速度離開(kāi)
先最后兩排先走，再是左邊先走，最后是右邊跟上。
大班社會(huì)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道錢(qián)幣的用處，欣賞各國(guó)錢(qián)幣。
2.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"鞏固對(duì)主流貨幣的認(rèn)識(shí)和使用。
3.領(lǐng)略不同文化背景下的錢(qián)幣，體驗(yàn)愛(ài)世界愛(ài)生活的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
各國(guó)貨幣（票樣），銀行卡一張，環(huán)游世界ppt（包含美元，迪斯尼樂(lè)園圖片，澳元，袋鼠圖片，泰銖，日元，富士山圖片，壽司圖片，大象表演的視頻。）
活動(dòng)過(guò)程：
1.導(dǎo)入。
教師：昨天小老鼠杰米和凱特貓去環(huán)游世界了，它們都去很多的地方，有美國(guó)的紐約，澳大利亞，由法國(guó)的巴黎。他們?nèi)チ诉@么多好玩的地方，今天我就當(dāng)做導(dǎo)游，帶你們?nèi)キh(huán)游世界。
2.教師：我們出發(fā)之前呢要準(zhǔn)備一些東西。引導(dǎo)幼兒說(shuō)出準(zhǔn)備錢(qián)。
3.欣賞外國(guó)的貨幣圖片，簡(jiǎn)單了解外國(guó)貨幣圖案的.特點(diǎn)。
�。�1）出示人民幣，日元，澳元，美元，泰銖的圖片，帶幼兒認(rèn)識(shí)這幾種貨幣。（先出示人民幣，讓幼兒了解人民幣不能在別的國(guó)家使用。
（2）教師出示各國(guó)硬幣的圖片讓幼兒認(rèn)識(shí)。
教師：在國(guó)外除了紙幣，也有也有許多各種各樣好看的硬幣，下面我們一起欣賞一下外國(guó)的硬幣。
（3）教師小結(jié)：原來(lái)每個(gè)國(guó)家的錢(qián)都很漂亮，也都不一樣，上面有它們國(guó)家重要的人物頭像，和一些重要的風(fēng)景。在哪個(gè)國(guó)家就要用哪個(gè)過(guò)家家的錢(qián)購(gòu)買(mǎi)物品。
4.通過(guò)游戲"環(huán)游世界"，加深幼兒對(duì)主流國(guó)錢(qián)幣的認(rèn)識(shí)和使用。
�。�1）教師：我們準(zhǔn)備這么多國(guó)家的錢(qián)現(xiàn)在就可以出發(fā)了。
�。�2）這是哪里，你怎么知道這是泰國(guó)，泰國(guó)的國(guó)寶是什么，請(qǐng)你們找出泰銖和我一起去看大象表演吧。
�。�3）這個(gè)雕像叫什么，它是哪個(gè)國(guó)家的我們要進(jìn)美國(guó)的迪斯尼樂(lè)園要用什么來(lái)買(mǎi)門(mén)票呢？
�。�4）接下來(lái)要去哪呢，這是什么動(dòng)物，小朋友找出澳元，去買(mǎi)袋鼠明信片吧。
（5）我們最后到的是哪個(gè)國(guó)家，這座山叫什么，這個(gè)國(guó)家叫什么，去了這么多國(guó)家你們的肚子都餓了吧，日本的壽司很棒，準(zhǔn)備好你們的日元我們要買(mǎi)壽司吃了。
5.出示銀行卡，簡(jiǎn)單了解其使用方法。
�。�1）教師：如果你要去更多的國(guó)家還要準(zhǔn)備更多的錢(qián)，就不是很方便了。你們有什么好辦法嗎？
�。�2）讓幼兒認(rèn)識(shí)銀行卡。
�。�3）教師總結(jié)：原來(lái)它不光本領(lǐng)大，使用起來(lái)還很方便呢！有了銀行卡去再多的國(guó)家都不怕了。
大班社會(huì)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道幼兒園到自己家的路線，并能大膽的向老師與同伴講述。
2、嘗試用繪圖的形式表現(xiàn)幼兒園到家的線路圖和顯著標(biāo)志。
3、愿意邀請(qǐng)同伴和老師到自己家做客。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、熟悉幼兒園到自己家的路線和顯著建筑物。
2、白紙和記號(hào)筆。
活動(dòng)過(guò)程：
1、與幼兒交談引起興趣
�。�1）出示電話號(hào)碼“6040839”
師：你們知道這是誰(shuí)的電話嗎？（是的，是徐老師家的.電話）
�。�2）了解自己家中的電話
師：我們每個(gè)人家中都有電話，對(duì)嗎？那你們家的電話你知道嗎？（請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己家中的電話）
2、我家在哪里
�。�1）說(shuō)說(shuō)自己家的地址
師：小朋友們真不錯(cuò)，都知道家里的電話，那你們家做哪里你知道嗎？（幼兒說(shuō)說(shuō)，教師隨機(jī)應(yīng)答）
（2）說(shuō)說(shuō)自己家的路線
師：假如去你家的話，該怎么走呢？（請(qǐng)個(gè)別幼兒談?wù)劊處熞龑?dǎo)幼兒說(shuō)出走出幼兒園后往左還是往右，經(jīng)過(guò)哪些顯著建筑物，有沒(méi)有紅綠燈，往哪個(gè)方向走）同伴之間互相交流。
師：這樣吧，找一個(gè)好朋友互相說(shuō)說(shuō)去你家該怎么走，我有個(gè)要求介紹時(shí)要說(shuō)清楚走出幼兒園后往左還是往右，經(jīng)過(guò)哪些地方。
�。�3）畫(huà)畫(huà)自己家的路線，了解線路圖的畫(huà)法
師：聽(tīng)你們說(shuō)了這么多，我呀真想到小朋友家中去玩，你們?cè)敢庋?qǐng)我嗎，愿意邀請(qǐng)你們的好朋友嗎？
師：小朋友們真好客，可是我還是記不清楚你們家的路線哎，怎么辦？對(duì)如果你們吧路線畫(huà)下來(lái)給我就記得住了！
出示家的路線圖
師：看這是什么？對(duì)我家的路線圖，一起來(lái)看看吧！（請(qǐng)個(gè)別幼兒先說(shuō)說(shuō)老師該怎么走，為什么？）
教師與幼兒一起看路線圖，引導(dǎo)幼兒初步了解方位，了解路線圖的畫(huà)法，顯著建筑物可以用標(biāo)志代替。
師：有了線路圖就方便多了，現(xiàn)在你們知道我家怎么走了吧，愿意的話可以到我家來(lái)做客。
嘗試畫(huà)線路圖
師：你們也想試試畫(huà)線路圖吧！好吧，接下來(lái)我就給你們紙和筆，不過(guò)我有要求的，聽(tīng)清楚，畫(huà)時(shí)要簡(jiǎn)單明白，不需要和別人商量，因?yàn)槊總�(gè)人的家都是不一樣的，對(duì)吧，如果畫(huà)好了，可以把線路圖講給好朋友聽(tīng)聽(tīng)，邀請(qǐng)你的好朋友去家中做客。
幼兒嘗試畫(huà)線路圖，教師隨機(jī)引導(dǎo)。
交流講評(píng)
師：現(xiàn)在請(qǐng)一位小朋友來(lái)說(shuō)說(shuō)你的線路圖吧！
（4）活動(dòng)延伸
把做好的線路圖送給客人老師和好朋友，邀請(qǐng)他們到家中做客。
大班社會(huì)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時(shí)自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識(shí)，樂(lè)意為周?chē)木G化做力所能及的事情。
3、掌握自救的方法。
4、初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)過(guò)程：
1、以談話導(dǎo)入主題
�。�1）、“小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺(jué)會(huì)是怎樣呢？有哪些不方便呢？”“如果大雨連續(xù)不停的下，將會(huì)發(fā)生什么？”（幼兒交流）
�。�2）、看圖片，了解水災(zāi)的危害性“連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來(lái)了哪些災(zāi)難？”（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
2、交流感受和逃生方法“看到這樣的.災(zāi)情你是怎樣想的？”“洪水來(lái)了我們可以怎樣逃生自救？”（發(fā)求救信號(hào)、抱住樹(shù)木、爬上屋頂）
3、了解洪水發(fā)生的原因“現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？”“減少災(zāi)害天氣有什么辦法？”（教師告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）
教師總結(jié)：
1、告訴小朋友如果遇上水災(zāi)不要慌，要抱住樹(shù)木，爬上屋頂，學(xué)會(huì)發(fā)求救信號(hào)。
2、告訴幼兒植樹(shù)造林、綠化環(huán)境是為了避免水災(zāi)的發(fā)生。
大班社會(huì)教案 篇6
目標(biāo)
1.在動(dòng)物本身的特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間建立聯(lián)系。
2.夸張地表現(xiàn)動(dòng)物的個(gè)性化動(dòng)作和神態(tài)。
準(zhǔn)備
海報(bào)一張，圖意為山羊走鋼絲、熊滾球、猴子騎車(chē)、狗跳圈。
過(guò)程
1.馬戲團(tuán)的海報(bào)。
――出示海報(bào)。馬戲團(tuán)節(jié)目馬上開(kāi)始了。這是節(jié)目單，你看看有哪些動(dòng)物參加演出，分別表演什么?
――羊參加的是什么節(jié)目，為什么讓羊走鋼絲?
――羊是怎樣走鋼絲的?幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行描述，并運(yùn)用動(dòng)作進(jìn)行表演。
――熊、猴子、狗分別表演什么節(jié)目?它們?yōu)槭裁纯梢员硌葸@些節(jié)目?它們是怎么表演的'?你來(lái)試一試。
2.馬戲團(tuán)預(yù)演。
――你想做什么動(dòng)物?表演什么?
――請(qǐng)幼兒結(jié)伴商量節(jié)目，選擇場(chǎng)地進(jìn)行排練。
――請(qǐng)幼兒分組表演馬戲團(tuán)節(jié)目，表演前報(bào)幕，表演后致謝。教師和其他幼兒做觀眾。
3.馬戲團(tuán)的新節(jié)目。
――根據(jù)幼兒的創(chuàng)新表現(xiàn)，教師提取新的節(jié)目，記錄在海報(bào)上，作為新增的節(jié)目。
――馬戲團(tuán)光有動(dòng)物是不行的，還有誰(shuí)呢?下次再告訴大家。
建議
1.教師應(yīng)注意動(dòng)物本身特點(diǎn)與動(dòng)物所表演節(jié)目之間的聯(lián)系，如羊走鋼絲，是因?yàn)樯窖蛴休^好的平衡能力。表演中可以引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)出有驚無(wú)險(xiǎn)的神情，熊滾球可表現(xiàn)出熊的可愛(ài)、憨厚，猴子、狗等的表演應(yīng)該顯出機(jī)靈和迅捷。
2.建議小動(dòng)物的節(jié)目為：猴子很靈活，可以學(xué)騎車(chē)：狗喜歡竄竄跳跳，可以跳圈；小松鼠平衡能力強(qiáng)，可以走鋼絲；熊會(huì)站立起來(lái)，可以滾球走，等等。
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