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中班科學(xué)教案

時間:2023-08-09 08:48:20 教案 投訴 投稿

實用的中班科學(xué)教案(集錦3篇)

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢?下面是小編整理的中班科學(xué)教案3篇,希望對大家有所幫助。

實用的中班科學(xué)教案(集錦3篇)

中班科學(xué)教案 篇1

  【活動目標】1、知道磁鐵是能吸住鐵的東西的,并用語言表達出來。

  2、學(xué)習(xí)按一定標準分類的方法。(是否能吸鐵的標準)

  3、激發(fā)對磁鐵吸鐵現(xiàn)象的探索興趣。

  【活動準備】

  1、每人一盤材料,內(nèi)有磁鐵和鐵片、回形針、螺絲帽、鑰匙、硬幣、紐扣、木塊、布條、玻璃球、塑料玩具等。

  2、在教室中增加一些鐵制用具供幼兒探索。

  【活動過程】

  1、激發(fā)幼兒探索的興趣。

  “小朋友,請你看看你面前的盤子里有些什么?”“請你玩玩盤子里的東西,說說你發(fā)現(xiàn)了什么?”(有的東西會粘在一個黑塊上)

  2、引導(dǎo)幼兒探索磁鐵的特性。

 。1)“是哪一塊東西能粘住別的東西?把它找出來,”“這塊能吸住別的東西的鐵塊,我們給他一個名字叫磁鐵!庇變赫f出名稱!艾F(xiàn)在你們試試,磁鐵能吸住哪些東西?把你的'發(fā)現(xiàn)告訴大家!保ù盆F能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….)“為什么磁鐵能吸起鐵塊、回形針….吸不起木塊、紐扣….?”(因為鐵片、回形針等是鐵的,木塊、塑料不是鐵的)“磁鐵能吸起鐵做的東西,而不能吸起木頭、塑料等其他東西。”

 。2)“請你試試,把磁鐵和它吸起來的東西分開的時候,會有什么感覺?”

  3、引導(dǎo)幼兒通過分類活動學(xué)習(xí)分類方法,鞏固所學(xué)知識。

  幼兒嘗試分類,教師個別指導(dǎo)

  4、小結(jié)并擴展幼兒經(jīng)驗。

  今天我們又發(fā)現(xiàn)一件有趣的事情。磁鐵能吸起鐵塊、回形針…因為他們都是鐵做的,不能吸起硬幣、木塊、紐扣,因為他們都不是鐵做的,你想知道磁鐵還能吸什么東西嘛?請你用磁鐵去吸一吸教室里的其他東西!罢堄變褐v述,那些東西能吸起,哪些不能吸起,為什么?

中班科學(xué)教案 篇2

  【活動目標】

  1、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)活動感興趣,能積極動手、動腦探索。

  2、通過探索讓幼兒了解物體的沉浮現(xiàn)象。

  3、嘗試用簡單的圖標來記錄物體的沉浮。

  【活動準備】

  1、試驗材料:(泡沫積木、空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮泥、木塊、棉花、乒乓球)兩份。

  2、記錄卡每人一份,水槽、筆。

  幼兒已有相關(guān)知識:在區(qū)域活動中,為幼兒投放了很多材料,幼兒與這些材料很熟悉,知道輕的物體浮在上面,重的物體沉在水底。

  【活動重點】發(fā)現(xiàn)物體沉浮現(xiàn)象。

  【活動難點】嘗試用符號記錄實驗結(jié)果。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入:

  小朋友,今天老師為你們準備了許多好玩的物品,小朋友先猜一猜都有什么?(用語言調(diào)動幼兒的興趣)現(xiàn)在把它們請出來。(幼兒的積極性很高,特別想知道是什么。)

  1、請幼兒說出這些操作材料的名稱。

  幼兒一起說出了有積木,空瓶子、鑰匙、硬幣、橡皮

  木塊、棉花、乒乓球。(幼兒都認識這些材料)

  2、師:如果我把這些物品放到水槽里面,它們會怎么樣呢?

  師:手里拿著泡沫積木,請一名幼兒回答?

  幼答:會浮在水面上。

  幼答:放到水里會沉下去。

  師:我也不知道它是沉下去還是浮上來,我們先來猜想。

  3、請幼兒猜想結(jié)果,并把結(jié)果記錄在紙上。

  4、師:如果用向上的箭頭表示。ā┯孟蛳碌募^表示沉(↓)。這些操作材料用什么符號表示,每個幼兒進行猜想,并把猜測的結(jié)果記錄下來。幼兒開始猜想并把猜想的結(jié)果用沉浮標記記錄下來,師在一旁巡視。(在猜想棉花時,一部分幼兒說沉在水底,一部分幼兒說浮在水面上,但我沒有說誰說的對或錯,而是告訴他們,一會我們來通過實驗來驗證猜想結(jié)果。)

  教師小結(jié):我們把猜測的結(jié)果記錄下來了。那猜測的結(jié)果和實驗的結(jié)果是否一致,F(xiàn)在我們來動手實驗驗證猜測結(jié)果是否正確。

  二、幼兒實驗操作

  1、師:鼓勵幼兒大膽實驗,并巡視指導(dǎo),讓幼兒把實驗結(jié)果記錄下來。(幼兒的積極性很高,都親手操作,有的'幼兒發(fā)現(xiàn)猜想的和實驗的結(jié)果不一樣。我鼓勵他們要大膽操作,錯了不要緊,而且我還獎勵他們小紅花。)

  2、教師提問:(1)什么物品沉下去、什么物品浮上來?師請xx小朋友回答,泡沫積木是沉還是浮。

  幼答:是浮在水面上。

  師:猜想的和實驗的結(jié)果一樣嗎?

  幼答:一樣。

  師:獎勵小紅花,全體幼兒為xx小朋友鼓掌。

  師:空瓶子放到水里會怎么樣?

  幼答:會沉下去,這時一名幼兒搶著說會浮在水面上。

  師:不要爭論,咱們一起來做實驗,我把空瓶子放在水里,幼兒看結(jié)果,空瓶子是浮在水面上的。這時只見這名小朋友有點不好意思,我看到后,走向前去摸了摸他的頭說:回答錯了沒關(guān)系,你回答問題說明你很勇敢,老師獎勵你一枚小五角星,作為鼓勵。

  師:小朋友棉花是沉在水底還是浮在上面?

  幼答:xx幼兒說沉在水底,xx幼兒說浮在上面。

  師:我請想xx幼兒回答棉花沉在水底的原因?

  幼答:棉花吸了水會沉下去。

  幼答:棉花輕會浮在上面。

  師:看到這種情況(這是我沒有想到的)我們一起來做實驗,先是干棉花放到水里,浮在上面,但過了一會棉花吸了水它懸浮在水中,看到這種情況,我說:“小朋友都說得對,說明小朋友都動手動腦了,老師為你們鼓掌,小朋友們臉上露出了笑容”。

  3、教師通過幼兒實驗總結(jié):像泡沫積木、空瓶子、木塊、棉花、乒乓球在水面的現(xiàn)象叫;像鑰匙、硬幣、橡皮泥在水底的現(xiàn)象叫沉。

  三、沉與浮材料分類活動

  師:剛才小朋友通過動手實驗,知道有些物品浮在水面上,有些物品沉在水底,F(xiàn)在我們和這些操作材料做一個小游戲。把它們送回家好嗎?(幼兒非常高興的回答好)

  師:制作了兩個小房子,在房子的上面有沉浮標記,幼兒看

  沉浮標記把它們送回家。(在這一環(huán)節(jié)活動中,場面秩序有點混亂,小朋友都一窩蜂的圍了過去,我應(yīng)該讓小朋友們排好隊,有秩序的把它們送回家。)

  四、延伸活動

  在日常生活中,很多物體都有沉浮現(xiàn)象,我們平時多試一試,看看你們找到的物品到底是沉在水底,還是浮在水面上吧。

中班科學(xué)教案 篇3

  活動目標

  1.認識蜘蛛的外形特征和生活習(xí)性,了解各種各樣的小型動物。

  2.激發(fā)幼兒觀察和認知小蜘蛛的興趣,發(fā)展幼兒細致的觀察能力。

  活動準備

  1.課件:動畫片-蜘蛛在哪里

  2.課件:圖片-蜘蛛

  3.ppt課件:巨型蜘蛛

  動畫片

  幼兒園課件

  活動過程

  一、導(dǎo)入

  1.謎語:一個小珠子,吐絲結(jié)網(wǎng)子,網(wǎng)子粘蟲子,吃成小胖子。

  2.教師:你們知道蜘蛛在哪里嗎?

  二、 展開

  1. 你們想看小蜘蛛的動畫片嗎?

  播放動畫片:蜘蛛在哪里,幼兒觀看。

  讓幼兒說一說蜘蛛長什么樣子。

  2.利用蜘蛛圖片,細致的觀察蜘蛛的外形特征。

 。1)蜘蛛的頭胸部長著什么?它的腹部是什么形狀的?

 。2)小結(jié):蜘蛛的身體分頭胸部和腹部兩部分。

  頭胸部有蜘蛛的口器、八只步足,腹部一般為圓形和卵圓形,能紡出絲的紡織器在腹部。

  3.了解生活習(xí)性。

 。1)你在哪里見過蜘蛛?蜘蛛是怎樣捕食的?

  蜘蛛喜歡吃什么?

  (2)小結(jié):蜘蛛生活在樹上、草間、石下、水邊、洞穴、灌木叢等處,能適應(yīng)各種環(huán)境,有的蜘蛛結(jié)網(wǎng)捕食,有的蜘蛛四處找吃的,還有的生活在洞穴中,蜘蛛以昆蟲、多足類動物為食物。

  4. 了解蜘蛛與人們生活的`密切關(guān)系。

  (1)蜘蛛對我們的生活有什么幫助?

  我們應(yīng)該怎樣對待小蜘蛛?

 。2)小結(jié):蜘蛛能捕捉農(nóng)田里的很多害蟲,有的蜘蛛還可以入藥。

  因此,蜘蛛是益蟲,我們要保護和利用蜘蛛。

  5.了解蜘蛛的種類

  (1)Ppt課件:巨型蜘蛛

 。2)通過觀察,讓幼兒知道蜘蛛有很多種類型,還有毒性蜘蛛。

  三、結(jié)束部分

  鼓勵幼兒觀察生活中常見的其他小型動物,激發(fā)對小動物觀察活動的興趣。

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