小班教案(優(yōu))
作為一名優(yōu)秀的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫(xiě)教案需要注意哪些格式呢?下面是小編為大家收集的小班教案7篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班教案 篇1
教材分析:
本課屬于“造型.表現(xiàn)”學(xué)習(xí)領(lǐng)域,是綜合材料運(yùn)用方面的學(xué)習(xí)活動(dòng)。本課的學(xué)習(xí)活動(dòng)即運(yùn)用廢紙杯為主要材料,“變廢為寶”,采用不同的方法,制作成各種可愛(ài)、有趣的動(dòng)物形象,來(lái)提高學(xué)生的造型設(shè)計(jì)創(chuàng)新能力和動(dòng)手能力,培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)。
教學(xué)目的:
1、了解并充分利用紙杯造型和材料的特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)構(gòu)思。
2、能用剪切、粘貼、描畫(huà)等方法,將紙杯制作成小動(dòng)物形象。
3、體驗(yàn)設(shè)計(jì)制作的創(chuàng)意和樂(lè)趣,養(yǎng)成愛(ài)思考、愛(ài)動(dòng)手的好習(xí)慣。
教學(xué)重點(diǎn):
學(xué)會(huì)運(yùn)用聯(lián)想、添加、添畫(huà)、裁剪的方法把紙杯變成小動(dòng)物。 教學(xué)難點(diǎn):能夠大膽思考、改造紙杯,使得形象有趣、巧妙。
教具學(xué)具準(zhǔn)備:
課件、示范作品、紙杯、卡紙、手工紙、剪刀、膠棒、雙面膠、膠帶、彩筆、油畫(huà)棒等
教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì):
一、激情導(dǎo)入
教師談話(huà):同學(xué)們,今天老師要給大家變一個(gè)魔術(shù),想不想看啊。(用實(shí)物投影出示紙杯)大家看這是什么。渴且粋(gè)紙杯,現(xiàn)在再看,它變成什么了?變成一只小企鵝了。這個(gè)魔術(shù)好玩嗎?今天的課就和紙杯有關(guān),紙杯是我們生活中常用的生活物品,但紙杯是一次性用品,用完后會(huì)被丟棄。在這節(jié)課上我們就變廢為寶,用紙杯變出各種小動(dòng)物來(lái)。今天我們學(xué)習(xí)第20課,紙杯變變變。 揭示課題:紙杯變變變
二、民主導(dǎo)學(xué)
。ㄒ唬、觀察感受 探究方法
同學(xué)們,紙杯不光可以變成小企鵝,還可以變成小老虎,小獅子,梅花鹿等各種小動(dòng)物。(課件出示)下面請(qǐng)同學(xué)們認(rèn)真欣賞這些作品,然后說(shuō)一說(shuō),你最喜歡哪一個(gè),并說(shuō)一說(shuō)為什么喜歡。
學(xué)生回答
教師提問(wèn):為什么可以用紙杯變出這么多的小動(dòng)物呢?
學(xué)生小組討論一下
教師總結(jié):
因?yàn)榧埍旧淼男螤羁梢钥闯梢粋(gè)梯形,和生活中的好多小動(dòng)物的形象有比較相近的地方。另外,這些紙杯又特別容易剪裁,本身上面又有很多漂亮的花紋和圖案。所以我們就是利用它本身的形狀和它身上的色彩、花紋來(lái)變出小動(dòng)物來(lái)的。
1、教師提問(wèn):你們想知道它們是怎么做的嗎?
出示任務(wù) :自學(xué)探究,了解制作方法
教師總結(jié):同學(xué)們通過(guò)看書(shū)自學(xué),了解到了制作方法有幾種,(課件出示三種制作方法)概括一下,一種在利用紙杯本身的造型,在上面進(jìn)行添加裝飾的方法,如小兔子、小老虎、等,還有一種是改造、剪切紙杯的'方法,如小烏龜、梅花鹿等。
2、解決難點(diǎn)
示范剪切杯身和頭尾相對(duì)問(wèn)題。
3、制作步驟
1、構(gòu)思
2、畫(huà)
3、剪貼
4、裝飾,如果我們能夠很巧妙的利用他們身上的花紋和圖案做出來(lái)的作品會(huì)更吸引人。
4、教師簡(jiǎn)單示范幾種制作難點(diǎn)
。1)剪切杯身
。2)解決小動(dòng)物頭尾相對(duì)的問(wèn)題
三、檢測(cè)導(dǎo)結(jié)
(一)操作實(shí)踐 制作表現(xiàn)
出示任務(wù)二:小組討論,準(zhǔn)備做什么,怎么分工,怎么合作。
1、 教師:同學(xué)們,剛才我們了解了利用紙杯制作小動(dòng)物的三種不同的方法,你想不想利用這三種方法再變出其他不同的小動(dòng)物來(lái)呢?其實(shí),只要我們掌握了方法,就可以變出好多種不同的小動(dòng)物。請(qǐng)每個(gè)同學(xué)拿起自己的紙杯,認(rèn)真觀察,認(rèn)真思考,可以橫的看、豎的看、正的看、反得看,在看的過(guò)程中,與我們平時(shí)記憶中的小動(dòng)物形象相結(jié)合,就可以想象出它適合制作的小動(dòng)物形象。好好想一想,并試著和小組成員說(shuō)說(shuō)自己的想法。
2、 提出作業(yè)要求:運(yùn)用粘貼、裁剪等方法,把紙杯變成神態(tài)各異的小動(dòng)物,并裝飾漂亮。
2、 提出作業(yè)要求
。1) 要求每個(gè)組內(nèi)共同定好計(jì)劃,準(zhǔn)備完成什么作品,組內(nèi)成員要有分工。
。2) 可以單獨(dú)完成作業(yè),也可以?xún)扇撕献,小組內(nèi)至少完成兩件作品。
。3) 小組長(zhǎng)組織組內(nèi)成員活動(dòng),快速完成作品, 并做好上臺(tái)展示的準(zhǔn)備。 (最后要評(píng)選出最佳速度獎(jiǎng),最佳創(chuàng)意獎(jiǎng),最佳合作獎(jiǎng),最佳作品獎(jiǎng),最佳表現(xiàn)獎(jiǎng)等)
3、 學(xué)生作業(yè),教師巡視指導(dǎo),幫助學(xué)生解決制作中碰到的困難。
。ǘ┳髌氛故 欣賞評(píng)價(jià)
1、選出優(yōu)秀作業(yè)上臺(tái)展示,依次介紹自己的作品名稱(chēng)、構(gòu)思、制作方法,怎么分工合作的,請(qǐng)同學(xué)們提出一些評(píng)價(jià)和好的建議。
2、學(xué)生上臺(tái)展示,介紹,其他同學(xué)評(píng)論,說(shuō)一說(shuō)哪件作品做的最巧妙,哪件作品你最喜歡,哪個(gè)小組表現(xiàn)的最好。為什么?
。ㄈ┬蕾p拓展
同學(xué)們,這節(jié)課我們學(xué)會(huì)了用紙杯制作小動(dòng)物,其實(shí)紙杯不光可以做小動(dòng)物,還可以做出其他好多有意思的造型呢(教師課件出示一些用紙杯做成的人物、小花、椅子等各種作品供學(xué)生欣賞),大家看,這些造型是不是非常的有創(chuàng)意呢。希望我們同學(xué)們也能善于動(dòng)腦,動(dòng)手,也能創(chuàng)造出各種有創(chuàng)意的作品來(lái)。
板書(shū)設(shè)計(jì):
20.紙杯變變變
制作方法:
1、 剪切杯身
2、 添加、裝飾杯身
3、 根據(jù)動(dòng)物的特征剪切、改造紙杯
小班教案 篇2
設(shè)計(jì)意圖:
《長(zhǎng)長(zhǎng)的》這節(jié)語(yǔ)言活動(dòng)選自一本圖畫(huà)書(shū)。對(duì)小班孩子來(lái)說(shuō)“長(zhǎng)長(zhǎng)的”無(wú)疑是一個(gè)比較抽象的概念,在他們的小腦瓜里,究竟哪些東西是表現(xiàn)長(zhǎng)長(zhǎng)的呢,應(yīng)該是小班孩子們既感疑惑,又感興趣的問(wèn)題。本書(shū)用一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的比喻,借助各種動(dòng)物的特征,把“長(zhǎng)長(zhǎng)的”這個(gè)空泛而冰冷的概念演繹得生機(jī)勃勃,童趣盎然。作者在繪畫(huà)時(shí)采用跨頁(yè)設(shè)計(jì),對(duì)所有“長(zhǎng)長(zhǎng)的”東西都加以適度的夸張,正好迎合了小孩子喜好夸張的天性。為了符合小班幼兒的知識(shí)經(jīng)驗(yàn)水平,我們挑選了五種孩子生活中比較熟悉的小動(dòng)物,大象、鱷魚(yú)、長(zhǎng)頸鹿、猴子、企鵝,借助這些動(dòng)物的特征,用一個(gè)個(gè)充滿(mǎn)想象力的比喻把“長(zhǎng)長(zhǎng)的”這個(gè)概念演繹的生動(dòng)有趣。使幼兒在理解概念的.過(guò)程中學(xué)會(huì)運(yùn)用句式“長(zhǎng)長(zhǎng)的---像---可以---”來(lái)表達(dá)畫(huà)面內(nèi)容。
活動(dòng)目標(biāo):
1、根據(jù)畫(huà)面提供的線(xiàn)索,大膽地想象和猜測(cè)。
2、嘗試學(xué)習(xí)用書(shū)中的語(yǔ)言進(jìn)行表達(dá)(長(zhǎng)長(zhǎng)——像——,可以——)的。
3、通過(guò)閱讀,遷移幼兒相關(guān)經(jīng)驗(yàn),理解“長(zhǎng)長(zhǎng)的”概念。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
教師用大書(shū),小圖片以及遮蓋大書(shū)的背景局部圖,竹竿,背景音樂(lè)。
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)始部分:
教師用兔子耳朵的手偶引出。猜猜這是什么?像什么?到底是什么?
二、引導(dǎo)幼兒重點(diǎn)閱讀。
1、閱讀封面:找找封面上什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?
2、閱讀2-3頁(yè):
※ 這是什么?你是怎么知道的?
※ 和我們平時(shí)曬衣服的有什么不一樣?
3、閱讀4-5頁(yè):
※ 你看到了什么?小蝸牛在干什么?它為什么要從橋上過(guò)河?
※ 鱷魚(yú)什么地方是長(zhǎng)長(zhǎng)的?鱷魚(yú)長(zhǎng)長(zhǎng)的背像什么?可以……?
4、閱讀10-11頁(yè):
※ 這是什么?這一頁(yè)會(huì)講什么?
※ 我來(lái)說(shuō),你們猜:長(zhǎng)長(zhǎng)的脖子像摩天大樓,可以伸到天空?
5、閱讀18-19頁(yè):
※有幾只猴子?幾只大的?幾只小的?它們?cè)诟墒裁矗?/p>
※誰(shuí)來(lái)試著講講這幅圖片。
6、閱讀20-21頁(yè):
※企鵝們?cè)诟墒裁?我們看到了什么是長(zhǎng)長(zhǎng)的?
※長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍像什么?
三、通過(guò)小圖片梳理閱讀內(nèi)容,學(xué)說(shuō)短語(yǔ)。
四、播放背景音樂(lè),教師完整的閱讀大書(shū)。
五、結(jié)束部分:你們有愿望嗎?那讓我們也許下美麗的愿望吧!將自己的愿望告訴你喜歡的人吧!
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、粗淺地感受歌曲的優(yōu)美旋律,會(huì)用甜美的聲音歌唱。
2、能根據(jù)歌詞內(nèi)容用自己喜歡的動(dòng)作進(jìn)行表演。
3、感知春天的美好,在歌唱活動(dòng)中萌發(fā)這種美好的情緒。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、課件。
2、曾觀察過(guò)春天的景色,教師與學(xué)生討論過(guò)春天的特征。
活動(dòng)過(guò)程
1、感受歌曲的優(yōu)美旋律。
。1)聽(tīng)著歌曲歡快的進(jìn)入活動(dòng)室。
。2)教師:你聽(tīng)到剛才這首歌的'時(shí)候覺(jué)得怎么樣?
學(xué)生:很高興;很舒服;心里暖洋洋的;很快樂(lè)。
2、學(xué)唱歌曲。
。1)學(xué)生傾聽(tīng)歌曲。
教師:你聽(tīng)到歌里面唱了什么?
學(xué)生:花兒;柳樹(shù);蝴蝶;蜜蜂;小白兔。
(2)觀賞課件,根據(jù)圖片有節(jié)奏的朗誦歌詞。
。3)學(xué)生將歌詞與旋律相匹配,跟著老師輕聲唱。
3、引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)編各種形象的動(dòng)作。
(1)教師:春天真美呀!我們一起站起來(lái)一邊唱歌,一邊做動(dòng)作,好嗎?
學(xué)生大膽表演,老師觀察。
教師:剛才我發(fā)現(xiàn)**小朋友做的動(dòng)作真美,請(qǐng)你上來(lái)做給大家看看吧!
教師請(qǐng)學(xué)生模仿動(dòng)作,鼓勵(lì)更多不同的表演動(dòng)作。
。2)能夠根據(jù)歌詞內(nèi)容進(jìn)行完整表演。
4、結(jié)束活動(dòng)。表演給客人老師看一遍。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)學(xué)生情緒很高,心情愉快,活動(dòng)中積極主動(dòng),感受到了歌曲優(yōu)美、歡快的情緒初步學(xué)會(huì)了演唱歌曲;但是本次活動(dòng)的目標(biāo)多了一個(gè),應(yīng)該以學(xué)唱歌曲為主,創(chuàng)編動(dòng)作可以放在延伸活動(dòng)中或者是第二課時(shí)。課件也沒(méi)有起到應(yīng)有的作用,如果能夠先由老師清唱,并用動(dòng)作提示,學(xué)生就能很快理解并記住歌詞。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、在看看、猜猜、講講的活動(dòng)中了解車(chē)子是由不同數(shù)量的輪子組成的
2、通過(guò)游戲讓幼兒知道輪子是可以滾動(dòng)的
活動(dòng)準(zhǔn)備:
PPT、幼兒帶來(lái)的各種車(chē)子
活動(dòng)過(guò)程:
一、介紹各種不同數(shù)量輪子的車(chē)今天我給你們帶來(lái)一個(gè)神奇的寶貝,你們知道是誰(shuí)嗎?
(一)出示兩只輪子,引起興趣
1、你們看這是什么?有幾只?
2、你見(jiàn)過(guò)的兩只輪子的車(chē)嗎?是什么車(chē)?
小結(jié):兩只輪子的車(chē)有自行車(chē)、電動(dòng)車(chē)、摩托車(chē)過(guò)渡:還想接著往下看嗎?
(二)出示三只輪子
1、你們看這里有幾只輪子?
2、三只輪子是什么車(chē)?
小結(jié):三只輪子的是三輪車(chē)
(三)出示玩具車(chē)
1、這是一輛什么車(chē)?這輛車(chē)有幾只輪子?
2、出示四只輪子,四只輪子有些什么車(chē)?
小結(jié):四只輪子的有轎車(chē)、警車(chē)、消防車(chē)、公共汽車(chē)等等
二、講講玩玩:知道車(chē)有了輪子會(huì)滾動(dòng)
1、討論:為什么這些車(chē)都要有輪子呢?
2、你們想不想開(kāi)開(kāi)自己帶來(lái)的車(chē)?
3、幼兒開(kāi)開(kāi)自己的車(chē),開(kāi)完后將車(chē)按輪子數(shù)量放進(jìn)不同的停車(chē)場(chǎng)總結(jié):原來(lái)我們剛才看見(jiàn)的車(chē)和你們玩的車(chē)都是有不同數(shù)量的`輪子組成的,有了這些輪子車(chē)才可以在馬路上開(kāi)。
活動(dòng)延伸:
師:你們玩得開(kāi)心嗎?還有很多寶貝也想出來(lái)和你們見(jiàn)見(jiàn)面,我們請(qǐng)他們出來(lái)好嗎?
師:你見(jiàn)過(guò)這么多輪子的車(chē)嗎?
師:平時(shí)請(qǐng)你們爸爸媽媽帶你們一起找找看哪些車(chē)有這么多的輪子,好嗎?
活動(dòng)反思:幼兒的探索和發(fā)現(xiàn)離不開(kāi)教師的引導(dǎo),幼兒是學(xué)習(xí)的主體,他們選擇探索活動(dòng)的方法是多種多樣的。教師不可直接控制,而應(yīng)以尊重和支持,引導(dǎo)幼兒用自己獨(dú)特的方式進(jìn)行探究活動(dòng)。所以,教師應(yīng)該為幼兒提供一定的環(huán)境來(lái)鼓勵(lì)幼兒積極探索。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1.理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)完整地朗誦兒歌。
2.愿意用語(yǔ)言表達(dá)自己的意見(jiàn)。
活動(dòng)重點(diǎn):理解兒歌內(nèi)容,學(xué)習(xí)朗誦兒歌。
活動(dòng)難點(diǎn):能完整地朗誦兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒認(rèn)識(shí)各種顏色,見(jiàn)過(guò)常見(jiàn)的水果。
物質(zhì)準(zhǔn)備:
1.梨子、蘋(píng)果、葡萄、西瓜等水果的圖片,顏色卡。
2. PPT活動(dòng)過(guò)程:
一、激情導(dǎo)入師:小朋友,這段時(shí)間我們都認(rèn)識(shí)了秋天,你知道秋天有哪些水果呢?今天老師給小朋友帶來(lái)了一首兒歌《秋天的水果》,我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧。
二、出示PPT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌。
(一)教師提問(wèn)幼兒,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出兒歌內(nèi)容。
師:《秋天的水果》秋天到,秋天到。果園里,水果多。紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨,紫紫的葡萄綠西瓜。我們喜歡吃水果,多吃水果身體好。
師:兒歌的名字叫什么?《秋天的水果》
師:你聽(tīng)到兒歌里說(shuō)了什么?(根據(jù)幼兒的講述出示圖片)
(二)教師出示PPT,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容。
1.師:你還聽(tīng)到了什么呢?果園里還有什么水果?是什么顏色的?
教師逐一出示水果圖片,引導(dǎo)幼兒說(shuō)"紅紅的蘋(píng)果黃黃的梨……"
2.師:多吃水果怎么樣呢?為什么多吃水果身體好呢?
師小結(jié):每一種水果里面都含的不同的維生素,它們不僅可以補(bǔ)充我們身體所需的能量,讓我們的身體長(zhǎng)的壯壯的,對(duì)我們皮膚也非常好,所以我們要喜歡吃水果,要多吃水果。
三、幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌
。ㄒ唬┙處煶鍪緢D片完整朗誦兒歌。
師:我們一起來(lái)聽(tīng)老師完整地朗誦一遍吧。
。ǘ┯變焊蠋熗暾收b兒歌。
(三)幼兒再次完整朗誦兒歌。
師小結(jié):今天小朋友不僅學(xué)會(huì)了說(shuō)兒歌,而且會(huì)用好聽(tīng)的聲音完整地朗誦兒歌,你們可真棒!
四、拓展延伸師:秋天還有很多的水果都成熟了,那么除了我們今天看到的水果之外還有什么水果呢?老師這里還有很多的水果,我們?cè)趨^(qū)域中嘗試著自己講一講好嗎?
教學(xué)反思:
通過(guò)開(kāi)展這個(gè)活動(dòng),幼兒對(duì)秋天的各種水果有了更深入的了解,活動(dòng)中幼兒根據(jù)水果不同的特征進(jìn)行了分類(lèi),使幼兒在愉快的游戲活動(dòng)中學(xué)會(huì)了水果不同的'分類(lèi)方法,培養(yǎng)了幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣,促進(jìn)幼兒思維能力和觀察能力的發(fā)展。游戲之中“小老板”與“顧客”之間的交往活動(dòng)來(lái)源于幼兒對(duì)生活的模仿,而且還培養(yǎng)幼兒學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ)進(jìn)行交流。
在活動(dòng)過(guò)程中還存在一些不盡如意之處,如活動(dòng)中有時(shí)會(huì)發(fā)生一些混亂,出現(xiàn)個(gè)別幼兒不按要求進(jìn)行分類(lèi)。
今后,我在幼兒教育教學(xué)的設(shè)計(jì)活動(dòng)時(shí),必須考慮到幼兒的身心發(fā)展情況和現(xiàn)實(shí)的條件環(huán)境,注意運(yùn)用幼兒生活經(jīng)驗(yàn)融入教育教學(xué)內(nèi)容里,設(shè)計(jì)更為豐富的環(huán)境,準(zhǔn)備多式多樣的、有用的道具材料,盡可能讓幼兒做到在學(xué)中玩,在玩之中學(xué)到知識(shí)和發(fā)展能力。我國(guó)著名教育學(xué)家陶行知指出:“全部的課程包括全部的生活,一切課程都是生活,一切生活都是課程”。 在幼兒教育教學(xué)中,必須想盡辦法充分調(diào)動(dòng)幼兒的積極性,讓他們從中獲得更多的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),促進(jìn)幼兒身心健康發(fā)展。
小班教案 篇6
教學(xué)目標(biāo):
1、能大膽選擇色彩學(xué)習(xí)用印章印畫(huà),表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
2、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有小魚(yú)的背景圖人手一張。范畫(huà)一張。
2、收集若干大小不一的瓶蓋等作印章,顏料若干盤(pán),抹布。
3、《小魚(yú)游》的音樂(lè)。
教學(xué)過(guò)程:
一、導(dǎo)入,引起幼兒的興趣。
師:今天天氣真好!小魚(yú)寶寶們,跟著魚(yú)媽媽出去玩吧。úシ拧缎◆~(yú)游》的音樂(lè))
二、了解用瓶蓋印畫(huà)的方法來(lái)表現(xiàn)大大小小的圓圈泡泡。
1、師:小魚(yú)寶寶真可愛(ài),一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,怎么吐泡泡的?
幼:波羅波羅…
2、師:今天老師帶來(lái)一個(gè)新工具,看是什么呀?(出示瓶蓋)
幼:瓶蓋。
3、教師出示瓶蓋和顏料示范講解:選一個(gè)瓶蓋,蘸點(diǎn)顏料用力壓一壓,然后拿起來(lái),“波羅波羅”吐出一個(gè)泡泡。(幼兒觀看教師的示范并傾聽(tīng))
問(wèn):吐了一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:黃色。
問(wèn):還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡?幼:紅色。
師:我們剛才蘸了黃顏色,可是現(xiàn)在要蘸紅顏色,怎么辦呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō))引出:可以拿一塊小抹布把它擦干凈了以后,再去蘸別的顏色。
4、教師繼續(xù)用同樣的方法示范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少。(鼓勵(lì)幼兒一起徒手和老師一起邊說(shuō)邊做動(dòng)作:蘸一蘸,壓一壓,拿起來(lái),“波羅波羅”吐出一個(gè)紅泡泡。)
5、提問(wèn):誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?
幼:綠色。(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨她一起邊說(shuō)邊徒手做動(dòng)作。)
6、問(wèn):你還想不想吐泡泡呢?幼:想。
師:我們可以繼續(xù)吐,把整個(gè)魚(yú)塘里都吐滿(mǎn)泡泡。(出示范畫(huà))
問(wèn):好看嗎?幼:好看。
師繼續(xù)問(wèn):小魚(yú)寶寶們想不想自己來(lái)吐泡泡?幼:想。
教師提出要求:每個(gè)小朋友都有一個(gè)瓶蓋,選你自己喜歡的顏色用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),印的時(shí)候要用點(diǎn)力,每次只能蘸一種顏色,換顏色的時(shí)候要用小抹布擦去,然后再蘸其他顏料,注意要保持畫(huà)面的整潔,聽(tīng)清楚了嗎?(幼兒仔細(xì)傾聽(tīng))
三、能大膽選擇色彩用瓶蓋進(jìn)行印畫(huà),體驗(yàn)其快樂(lè)。
教師播放音樂(lè),巡回觀察指導(dǎo)幼兒操作。
四、初步學(xué)習(xí)互相欣賞作品,并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
1、展示幼兒的作品,互相欣賞。(幼兒欣賞同伴作品)
2、提問(wèn):圖上的有什么形狀的泡泡,有什么顏色的泡泡?這么多大小不同,顏色不同的泡泡在一起,覺(jué)得怎么樣?(請(qǐng)幼兒自由說(shuō)說(shuō))幼兒園小班《小魚(yú)吐泡泡》教案篇二
目標(biāo):
1、知道拿棉簽的正確方法,學(xué)習(xí)在圓圈里涂色,進(jìn)一步鍛煉拇指和食指的肌肉。
2、在家長(zhǎng)的指導(dǎo)下會(huì)聽(tīng)音樂(lè)收拾玩具。
準(zhǔn)備:
背景音樂(lè),紅色顏料,棉簽,紙杯,抹布,10只盤(pán)子,每人一張畫(huà)有小魚(yú)和泡泡的圖畫(huà)紙。
過(guò)程:
對(duì)家長(zhǎng)的指導(dǎo)語(yǔ):在前兩次活動(dòng)中,寶寶表現(xiàn)出了對(duì)美術(shù)活動(dòng)的喜愛(ài),多數(shù)寶寶的手指肌肉得到了鍛煉。本次活動(dòng)是通過(guò)讓寶寶在圓圈內(nèi)涂色進(jìn)一步鍛煉寶寶的拇指和食指肌肉。
1、問(wèn)候時(shí)光教師邊唱《幸福拍手歌》邊引導(dǎo)寶寶向教師、同伴問(wèn)好,感受交往的快樂(lè)。
2、游戲:吹泡泡教師組織家長(zhǎng)和寶寶玩“吹泡泡”游戲,指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶邊念兒歌邊游戲。
3、游戲時(shí)光:小魚(yú)吐泡泡:
。1)教師從游戲“吹泡泡”自然過(guò)渡到引導(dǎo)寶寶、家長(zhǎng)觀察范畫(huà)中小魚(yú)的泡泡。
。2)教師示范給小魚(yú)吐出的泡泡涂色。
(3)教師指導(dǎo)家長(zhǎng)引導(dǎo)寶寶學(xué)習(xí)拿棉簽的正確方法,請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起合作完成涂色任務(wù),感受到為小魚(yú)吐出的泡泡涂色的快樂(lè)。
4、復(fù)習(xí)“天線(xiàn)寶寶操”請(qǐng)家長(zhǎng)和寶寶一起聽(tīng)音樂(lè)做操。
延伸活動(dòng):
家長(zhǎng)可以在家里有意識(shí)地為寶寶提供鍛煉手指的機(jī)會(huì)。如:
、贋閷殞氋(gòu)買(mǎi)較粗的油畫(huà)棒。
②布置涂鴉墻,鼓勵(lì)并參與寶寶的涂鴉活動(dòng),讓寶寶不斷感受到涂鴉活動(dòng)的快樂(lè)。x幼兒園小班《小魚(yú)吐泡泡》教案篇三
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)瓶蓋印畫(huà)激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。
2、能大膽選擇色彩印畫(huà),并試著用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、一幅大的海洋背景圖。
2.畫(huà)有小魚(yú)背景圖人手一張,范畫(huà)一張。
3、《網(wǎng)小魚(yú)》的音樂(lè)。
重點(diǎn)和難點(diǎn):
重點(diǎn):能大膽選擇色彩印畫(huà)難點(diǎn):用語(yǔ)言描述泡泡。
活動(dòng)過(guò)程:
一、導(dǎo)入部分
幼兒和教師隨著音樂(lè)入場(chǎng)。
師:今天天氣真好,小魚(yú)寶寶們,跟著媽媽出去玩吧。(播放《網(wǎng)小魚(yú)》音樂(lè))(這一環(huán)節(jié)以音樂(lè)游戲?qū),激發(fā)幼兒的興趣)
二、學(xué)習(xí)瓶蓋印畫(huà)。
1、了解泡泡的形狀顏色
師:看,小魚(yú)寶寶真可愛(ài),一邊游泳一邊還會(huì)吐泡泡,那么小魚(yú)是用它的`什么來(lái)吐泡泡的呀?這些泡泡是什么形狀什么顏色的什么樣子的呢?(教師出示范畫(huà))
幼兒:嘴巴…….圓形的,黃色,紅色,藍(lán)色,一串一串往上飄的。
2、了解瓶蓋印畫(huà)
師:那你們知不知道我是拿什么印出這些泡泡的呢?
幼兒:…
。ń處煶鍪酒可w)
師:瓶蓋是什么形狀的呢?
幼兒:圓形
師:看這邊還有一條小魚(yú)沒(méi)有吐出泡泡來(lái),我們來(lái)幫幫它吧!
3.教師示范講解
師:看看我是怎么讓瓶蓋吐出泡泡來(lái)的?“手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚(yú)嘴邊摁一摁,一個(gè)泡泡吐出來(lái)!保ń處熞贿吥顑焊枰贿呑鞒鍪痉叮
師:吐了一個(gè)什么顏色的泡泡呀?
幼兒:紅色(黃色……)
師:還想吐一個(gè)什么顏色的泡泡呀?
幼兒:…….
師:那我們就要把剛剛的瓶蓋放回原來(lái)的盤(pán)子中,拿..顏色盤(pán)子里的瓶蓋
教師繼續(xù)用同樣的方法范,吐出一個(gè)紅顏色的泡泡,提醒幼兒顏料不能蘸太多,也不能蘸太少(鼓勵(lì)幼兒拿著瓶蓋跟著老師一邊說(shuō)一邊做:手拿瓶蓋小寶寶,顏料里面親一親,小魚(yú)嘴邊摁一摁,一個(gè)泡泡吐出來(lái)。)
師:誰(shuí)愿意到上面來(lái)吐泡泡的?(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來(lái))你想要吐什么顏色的泡泡?(請(qǐng)個(gè)別幼兒操作,其余幼兒跟隨徒手邊說(shuō)邊做動(dòng)作)(出示范畫(huà))你們覺(jué)得好看嗎?
師:那小魚(yú)寶寶想不想自己拿瓶蓋印出泡泡來(lái)呢?小魚(yú)寶寶們聽(tīng)清楚咯:選擇你喜歡的顏色,印完后瓶蓋要放回原來(lái)的盤(pán)子中,印的時(shí)候要用力點(diǎn),一個(gè)一個(gè)泡泡要吐的清楚點(diǎn)。好嗎?
5、幼兒作畫(huà),教師指導(dǎo)。
、僖獜淖笙蛴矣∨菖
、谧⒁庥〉臅r(shí)候不要用小手去抹
、燮可w用完后要放回原來(lái)的盤(pán)子中
(這一環(huán)節(jié)讓幼兒看范畫(huà),通過(guò)教師提問(wèn),讓幼兒了解泡泡的顏色形狀及樣子,引出瓶蓋印畫(huà),通過(guò)讓幼兒練習(xí)并作畫(huà),讓幼兒對(duì)瓶蓋印畫(huà)有一定的了解,并且喜歡美術(shù)活動(dòng))
三、結(jié)束部分
幼兒相互間欣賞作品,并說(shuō)一說(shuō)圖上是什么形狀什么顏色的泡泡,你們覺(jué)得他得泡泡漂亮嗎?哪里漂亮呢?我們的泡泡還沒(méi)干,讓我們拿出去曬一曬吧。(把我們這么漂亮的泡泡插到外面走廊上去,讓別的班的小朋友也來(lái)看一看好嗎?(本環(huán)節(jié)通過(guò)讓幼兒說(shuō)一說(shuō)自己所印泡泡的形狀顏色,來(lái)感受繪畫(huà)的美)
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.嘗試比較大小、顏色和數(shù)點(diǎn),積累初步的對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn)。
2.會(huì)看紅綠燈,知道遵守交通規(guī)則。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
制作大小和三種顏色車(chē)牌(紅、黃、黑)上貼有數(shù)點(diǎn)(1、2)汽車(chē)各若干;創(chuàng)設(shè)停車(chē)場(chǎng)環(huán)境兩處;紅綠燈一個(gè)
活動(dòng)過(guò)程:
一、開(kāi)車(chē)游戲——樂(lè)意扮演小司機(jī),會(huì)看紅綠燈。
幼兒開(kāi)著“小汽車(chē)“扮演司機(jī)
提問(wèn):這是什么燈?(紅燈、綠燈)
小結(jié):看到紅燈停一停,看到綠燈向前行。
二、第一次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)的大小對(duì)應(yīng)停車(chē)。
提問(wèn):停車(chē)場(chǎng)里有什么?(停車(chē)位)停車(chē)位一樣大嗎?(有大車(chē)位、有小車(chē)位)
停車(chē)要求:大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位?辞宄闶谴筌(chē)還是小車(chē)。
小結(jié):大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,每輛車(chē)都找到車(chē)位了,停得真整齊。
三、第二次停車(chē)——引導(dǎo)幼兒按車(chē)牌顏色和數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)停大小車(chē)位
提問(wèn):這次的停車(chē)位和剛才有什么不一樣呢?每輛車(chē)的'車(chē)頭和車(chē)尾都有車(chē)牌,看看你的車(chē)牌是什么顏色的?車(chē)牌上有什么?
停車(chē)要求:小司機(jī)這次停車(chē)不光要大車(chē)停大車(chē)位,小車(chē)停小車(chē)位,還要根據(jù)車(chē)牌顏色和上面的點(diǎn)子寶寶停車(chē)哦。
小結(jié):這次小司機(jī)們學(xué)會(huì)了按顏色和點(diǎn)子停車(chē)。
延伸活動(dòng):
師:小司機(jī)們開(kāi)著車(chē)回家嘍!
活動(dòng)建議:
1.引導(dǎo)幼兒在自主性游戲中進(jìn)行“小司機(jī)”角色扮演。
2.在區(qū)域活動(dòng)中進(jìn)行車(chē)子與車(chē)位配對(duì)的活動(dòng)。
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