美術(shù)教案[范例6篇]

　　在教學(xué)工作者開(kāi)展教學(xué)活動(dòng)前，總不可避免地需要編寫(xiě)教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，教案應(yīng)該怎么寫(xiě)？下面是小編為大家整理的美術(shù)教案6篇，歡迎閱讀與收藏。

美術(shù)教案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　知識(shí)與技能：鞏固平行透視的基本知識(shí)，并運(yùn)用在大橋的表現(xiàn)上。學(xué)習(xí)選景構(gòu)圖知識(shí)，通過(guò)臨摹，描繪出有透視關(guān)系的橋梁。

　　過(guò)程與方法：引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)細(xì)致觀察，進(jìn)一步體驗(yàn)透視的變化規(guī)律和構(gòu)圖的基本方法。

　　情感態(tài)度與價(jià)值觀：發(fā)現(xiàn)橋的造型美，感受現(xiàn)代科學(xué)的偉大，了解現(xiàn)代大橋的各種造型和功能，為人類(lèi)造橋技術(shù)的不斷提高而感到自豪。

　　教學(xué)重點(diǎn)：運(yùn)用選取構(gòu)圖的知識(shí)表現(xiàn)橋

　　教學(xué)難點(diǎn)：不同視角的大橋透視現(xiàn)象

　　課前準(zhǔn)備：

　　學(xué)具：鉛畫(huà)紙、彩色水筆、記號(hào)筆等

　　教具：各種現(xiàn)代橋梁的課件、圖片、同齡人作品等

　　教學(xué)過(guò)程：

　　一、欣賞與討論

　　1、課件展示不同時(shí)代的橋梁，讓學(xué)生“周游世界”，了解橋的發(fā)展歷史。

　　2、欣賞及分析橋的造型、結(jié)構(gòu)。

　　3、小組交流小結(jié)：分析各種形式的橋（拱橋、斜拉橋、懸索橋）的特點(diǎn)。

　　二、分析與理解

　　1、展示幾幅大橋的圖片，感受不同構(gòu)圖效果與透視的關(guān)系。

　　2、學(xué)生分析探討構(gòu)圖方法，并嘗試表現(xiàn)。

　　3、教師示范并講授構(gòu)圖與透視現(xiàn)象的表現(xiàn)方法。

　　4、出示不同視角的橋梁，討論取景的方法及繪畫(huà)要點(diǎn)。

　　5、學(xué)生嘗試初稿，畫(huà)出大體的透視效果。

　　三、實(shí)踐與指導(dǎo)

　　1、欣賞課本上的作品，從中選擇學(xué)生喜歡的大橋進(jìn)行繪畫(huà)表現(xiàn)。

　　2、在繪制中表現(xiàn)出構(gòu)圖的特色，并添加環(huán)境。

　　3、教師巡視指導(dǎo)（主要針對(duì)學(xué)生作品中的.透視表現(xiàn)）。

　　4、鼓勵(lì)學(xué)生用不同的繪畫(huà)工具進(jìn)行表現(xiàn)。

　　四、欣賞與評(píng)論

　　1、展示自己的作品。

　　2、分析存在的透視問(wèn)題和構(gòu)圖問(wèn)題。

　　3、說(shuō)說(shuō)自己畫(huà)出的橋梁的造型特色。

　　4、學(xué)生互評(píng)，教師點(diǎn)評(píng)。

　　教學(xué)效果反饋：

　　學(xué)生以個(gè)體或集體合作的方式參與美術(shù)活動(dòng)，嘗試各種工具、材料和制作過(guò)程，學(xué)習(xí)美術(shù)欣賞和評(píng)述的方法，豐富視覺(jué)、觸覺(jué)和審美經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣，獲得對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的持久興趣；在學(xué)習(xí)中了解基本美術(shù)語(yǔ)言的表達(dá)方式和方法，表達(dá)自己的情感和思想，美化環(huán)境與生活。同時(shí)激發(fā)創(chuàng)造精神，發(fā)展美術(shù)實(shí)踐能力，形成美術(shù)素養(yǎng)，陶冶高尚的審美情操，完善人格。

美術(shù)教案 篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1.學(xué)習(xí)用優(yōu)美的、柔和的聲音演唱歌曲，感受活潑、親切的音樂(lè)情緒。

　　2.感受春雨悄悄下的意境和種子出圖發(fā)芽的喜悅，樂(lè)意用身體動(dòng)作進(jìn)行表演。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　《春雨沙沙》音樂(lè)cd，《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源。

　　活動(dòng)過(guò)程

　　1.播放《春雨、雷雨的聲音》教師教學(xué)資源，請(qǐng)幼兒傾聽(tīng)、比較，找出兩種聲音的.不同。

　　提問(wèn)：春雨、雷雨的聲音有什么不同?誰(shuí)能學(xué)兩種不同的雨聲?

　　2.請(qǐng)幼兒完整欣賞歌曲《春雨沙沙》，感受歌曲的特點(diǎn)，理解歌詞的內(nèi)容。

　　(1)欣賞第一遍，提問(wèn)：聽(tīng)到這首歌有什么感受?歌詞里唱了什么?

　　(2)欣賞第二遍，提問(wèn)：“沙沙沙”是什么聲音?春雨的聲音為什么不是“嘩嘩嘩”或者其他聲音?(春雨小，像毛毛雨，聲音就輕)

　　種子在說(shuō)什么?說(shuō)話的聲音應(yīng)該是怎樣的?為什么說(shuō)“春雨真甜”?

　　小結(jié)：這是一首優(yōu)美、輕柔的歌曲。聽(tīng)著歌曲，好像看到春雨在細(xì)細(xì)地下，滋潤(rùn)了整個(gè)大地;泥土里的種子悄悄地鉆了出來(lái)，伸展、長(zhǎng)大，感謝春雨對(duì)他的滋潤(rùn)。

　　3.播放歌曲，請(qǐng)幼兒嘗試跟唱。

　　提問(wèn)：你喜歡哪一句?能唱給大家聽(tīng)一聽(tīng)嗎?你覺(jué)得哪個(gè)地方比較難唱?誰(shuí)能幫他唱好這一句?誰(shuí)能完整地給大家唱一唱?

　　4.鼓勵(lì)幼兒自編動(dòng)作，表現(xiàn)春雨悄悄下的意境和種子出土發(fā)芽的喜悅。

　　(1)提問(wèn)：想想看，唱這首歌的時(shí)候你會(huì)配上那些動(dòng)作?為什么?把你的動(dòng)作向大家展示出來(lái)，大家一起跟著學(xué)一學(xué)。

　　(2)鼓勵(lì)幼兒跟隨歌曲錄音邊唱邊進(jìn)行表演，表達(dá)對(duì)歌曲的理解。

　　活動(dòng)延伸：

　　將《春雨沙沙》歌曲投放在表演區(qū)，供幼兒繼續(xù)學(xué)唱歌曲進(jìn)行表演。

美術(shù)教案 篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.引導(dǎo)幼兒用多種顏色吹泡泡，并用吹泡泡的方法作畫(huà)

　　2.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣。

　　3.培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.每組1份分別用多種水彩顏色著色的洗潔凈，每人一根吸管。

　　2.范畫(huà)：泡泡畫(huà)1張。

　　3.每人1張作畫(huà)卡片。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一.帶幼兒玩捉泡泡的游戲，引起幼兒興趣。

　　二.出示范畫(huà)，引導(dǎo)幼兒觀察。

　�。ǔ鍪痉懂�(huà)）師：瞧！這畫(huà)上有各種顏色的圓圈圈，多漂亮呀！你們想知道他們是怎么畫(huà)出來(lái)的.嗎？

　　三.出示工具材料，教師演示泡泡畫(huà)的過(guò)程，幼兒教案《美術(shù)教案－美術(shù)活動(dòng)：泡泡畫(huà)》。

　　1.這里有五種顏色的吹泡泡用的水，他們是紅色、黃色、綠色、蘭色和紫色。還有吸管，用吸管蘸上顏色水后就可以吹出美麗的泡泡畫(huà)。

　　2.教師演示泡泡畫(huà)

　　(1)將吸管一頭蘸上顏色，舔一下。

　　(2)對(duì)著紙，輕輕地吹出一個(gè)泡泡，紙上就留下一個(gè)彩色的泡泡。

　　(3)不要總用一種顏色吹，要經(jīng)常變換顏色吹出不同顏色的泡泡。

　　四.交代要求，幼兒操作，教師指導(dǎo)。

　　現(xiàn)在請(qǐng)小朋友來(lái)吹泡泡作畫(huà)，要求把畫(huà)紙上都畫(huà)滿泡泡。

　　幼兒操作，教師指導(dǎo)，幫助幼兒掌握吹泡泡的方法，完成吹畫(huà)作業(yè)。鼓勵(lì)幼兒把空白畫(huà)紙都畫(huà)滿。提醒幼兒注意衛(wèi)生，不要把染色的泡泡吸入嘴中。

　　五.表?yè)P(yáng)幼兒作業(yè)，并將幼兒作業(yè)展出，外出繼續(xù)玩捉泡泡游戲。

美術(shù)教案 篇4

　　活動(dòng)名稱：蟹

　　活動(dòng)目標(biāo)： 1．在說(shuō)說(shuō)、看看、玩玩中，體驗(yàn)各種動(dòng)態(tài)蟹情趣，美術(shù)教案－蟹。

　　2．感受?chē)?guó)畫(huà)的美，理解國(guó)畫(huà)的表現(xiàn)手法，樂(lè)意表達(dá)表現(xiàn) 。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：蟹趣圖、錄像帶、不同材料的紙、毛筆、顏料、瓷磚、蟹殼、吸管、剪刀等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、觀看錄像

　　幼兒欣賞“蟹”的錄像，回憶螃蟹的各種爬行動(dòng)態(tài)。

　　二、運(yùn)用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)

　　幼兒自由的.表現(xiàn)自己所看到蟹的不同動(dòng)態(tài)，體會(huì)其中的情趣，幼兒教案《美術(shù)教案－蟹》。

　　三、欣賞畫(huà)家們的“蟹趣圖”

　　鼓勵(lì)幼兒大膽講述畫(huà)中的蟹，進(jìn)一步理解作品的表現(xiàn)手法。

　　思考：

　　1．畫(huà)中的蟹沒(méi)有畫(huà)水，為什么能看出它們?cè)谟危ㄅ佬校��?/p>

　　2．這幅畫(huà)是用什么工具畫(huà)的？

　　3．他們是如何表現(xiàn)蟹的色彩的？

　　四、表達(dá)表現(xiàn)

　　幼兒自由選擇材料繪畫(huà)（粘貼、瓷磚畫(huà)、水墨畫(huà)、蠟筆畫(huà)）。

　　美術(shù)教案－蟹

美術(shù)教案 篇5

　　1、體驗(yàn)漫畫(huà)藝術(shù)的魅力，知道漫畫(huà)藝術(shù)根源于生活，服務(wù)與生活。

　　2、嘗試運(yùn)用夸張和變形的手法設(shè)計(jì)一個(gè)自己的漫畫(huà)肖像。

　　3、欣賞自己和他人的漫畫(huà)作品，交流不同見(jiàn)解知道漫畫(huà)藝術(shù)與我們生 活緊密關(guān)系，能用正確眼光去分析漫畫(huà)作品。

　　學(xué)習(xí)肖像漫畫(huà)夸張和變形的表現(xiàn)手法。

　　抓住特征進(jìn)行夸張變形。

　　教師：課件、作畫(huà)工具、漫畫(huà)作品等。

　　學(xué)生：漫畫(huà)的資料、繪畫(huà)工具、照片等。

　　一、組織教學(xué)

　　檢查學(xué)生學(xué)習(xí)用具的準(zhǔn)備，并集中學(xué)生的注意力。

　　二、導(dǎo)入

　　感受漫畫(huà)的`魅力。出現(xiàn)一些人物的漫畫(huà)像。

　　提問(wèn)：這些人物你們都熟悉嗎？你覺(jué)得他們的畫(huà)像怎么樣？跟平時(shí)的畫(huà)像有什么區(qū)別？

　　小結(jié)：這些是漫畫(huà)像。（出現(xiàn)課題）人們看了會(huì)想笑，并能留下深刻的印象。我們

　　三、交流

　　1、說(shuō)說(shuō)你所知道的印象較深的漫畫(huà)。

　　2、出示漫畫(huà)的概念：漫畫(huà)是卡通的一種，它是一種具有強(qiáng)烈的諷刺性 或幽默性的繪畫(huà)，它還是一種藝術(shù)的夸張，夸張與變形突出了人的個(gè)性特點(diǎn)。

　　3、漫畫(huà)種類(lèi)有很多，今天我要學(xué)習(xí)的是肖像漫畫(huà)。

　　四、比較與發(fā)現(xiàn)

　　1、請(qǐng)幾個(gè)同學(xué)上講臺(tái)來(lái)互相尋找彼此的臉部特點(diǎn)。

　　2、下面讓我們來(lái)研究一下肖像漫畫(huà)。

　　3、出示的照片和漫畫(huà)作比較：

　　“出示的肖像漫畫(huà)與照片有何區(qū)別？”（鼻子大、頭發(fā)亂、身體小

　　因?yàn)榭鋸埩四骋惶卣�，所以整個(gè)比例變了，就

　　是變形了）

　　4、夸張與變形是漫畫(huà)的重要表現(xiàn)手法。

　　學(xué)生欣賞其它漫畫(huà)肖像。（如：成龍、陳佩斯等）

　　結(jié)論：肖像漫畫(huà)是強(qiáng)調(diào)人物形象特征，甚至加上動(dòng)作、表情來(lái)夸張

　　表現(xiàn)。

　　五、教師示范

　　1、 展示教師漫畫(huà)

　　問(wèn)：這個(gè)人物有什么特點(diǎn)？

　　出示步驟：

　　步驟1 : 步驟2:

　　步驟3：

　�。�1） 臉型

　�。�2） 五官

　　（3） 頭發(fā)

　�。�4） 身體動(dòng)作

　　2、表情

　　問(wèn)：“影響表情的因素有哪些？”（五官的變化）

　　所選表情也是為了突出人物形象特征。

　　六、布置作業(yè)：

　　對(duì)你感受最深的一個(gè)人設(shè)計(jì)一幅肖像漫畫(huà)。

　　作業(yè)要求：幽默夸張，突出個(gè)性，表現(xiàn)手法不限。

　　七、總結(jié)展評(píng)

　　1 、學(xué)生展示自己的作品,并對(duì)自己喜愛(ài)的作品風(fēng)格及獨(dú)特的表現(xiàn)方法

　　進(jìn)行評(píng)述。

　　2、 教師總結(jié),表?yè)P(yáng)全班學(xué)生,激勵(lì)學(xué)生對(duì)美術(shù)學(xué)習(xí)的熱情。

美術(shù)教案 篇6

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、知道如何正確撕圓形。

　　2、通過(guò)色彩的不同組合，感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　3、能夠大膽想象添畫(huà)，表現(xiàn)雨天豐富的故事。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：感受作品所呈現(xiàn)的色彩和布局之美。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能夠大膽想象添畫(huà)，表現(xiàn)雨天豐富的故事。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：有雨天的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2.物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教具： ppt圖片、音樂(lè)、范例一張。

　　學(xué)具：背景畫(huà)紙、彩色廣告紙、記號(hào)筆、蠟筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、引導(dǎo)幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)，說(shuō)說(shuō)對(duì)雨天的感受。

　　1、師：你們喜歡雨天嗎?喜歡在哪里?不喜歡又在哪里?

　　師小結(jié)：雨天會(huì)影響你的心情，有的喜歡，有的不喜歡，每個(gè)人對(duì)雨天的感覺(jué)是不一樣的。

　　2、師：聽(tīng)，這是什么聲音?(雨點(diǎn)滴答滴答的聲音)。請(qǐng)跟著好聽(tīng)的音樂(lè)，看一看哪個(gè)好朋友來(lái)啦?(點(diǎn)開(kāi)一把把彩色的傘)

　　二、交流討論，感受不同色彩和布局組合。

　　1、師：你看到了什么顏色的雨傘?(感受雨傘的繽紛色彩)

　　師：這些色彩繽紛的雨傘，讓雨天變得活潑起來(lái)，你們喜歡這樣的`雨天嗎?

　　2、觀看圖片，感受不同的顏色組合之美。

　　師：小雨傘啊也有自己的好朋友，你們來(lái)看看那幾組好朋友你覺(jué)得在一起好看呢?

　　第一幅：三原色來(lái)搭配，簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單就是美。(三把顏色不同的傘)

　　第二幅：有遮擋，有分開(kāi)，充滿變化也是美。(疊起來(lái)、分層次的傘)

　　第三幅：遠(yuǎn)的小，近的大，層次分明也很美。(大大小小的傘)

　　第四幅：小雨傘滿世界，畫(huà)面豐富也很美。(畫(huà)面里布滿傘)

　　三、添畫(huà)創(chuàng)作，大膽表現(xiàn)情節(jié)，豐富畫(huà)面情境。

　　1.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)變雨傘

　　師：老師要來(lái)變一個(gè)魔術(shù)。這是什么?(廣告紙)，邊念兒歌邊撕圓圈：小手小手真靈巧，撕一撕變圓圈。

　　2、請(qǐng)幼兒從椅子下拿出廣告紙進(jìn)行練習(xí)，然后相互相欣賞。

　　3、師：有沒(méi)有覺(jué)得大家撕得圓圈和剛才看的四幅圖里什么東西很像?(傘)那老師就把它變成傘!(把圓圈黏在背景紙上，畫(huà)出傘柄、傘心、傘骨)

　　4、那你們說(shuō)說(shuō)下雨天在傘下會(huì)發(fā)生什么故事呢?

　　(幼兒說(shuō)情節(jié)、教師添畫(huà)到紙上，2-3個(gè))

　　5、創(chuàng)作：孩子們回座位，自己撕圓形，涂上膠水，貼在合適的位置，添畫(huà)出雨傘。

　　鼓勵(lì)幼兒用記號(hào)筆為自己的作品添畫(huà)：傘框架、背景、人物等。

　　6、分享交流。

　　師：說(shuō)說(shuō)你的雨傘的故事?他們?cè)谀睦?干什么?

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