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美術教案

時間:2023-07-20 07:54:41 教案 投訴 投稿

美術教案6篇(推薦)

  在教學工作者開展教學活動前,可能需要進行教案編寫工作,教案有利于教學水平的提高,有助于教研活動的開展。那么應當如何寫教案呢?以下是小編幫大家整理的美術教案6篇,歡迎大家分享。

美術教案6篇(推薦)

美術教案 篇1

  教學對象分析:

  1、一年級學生已經初步認識了美術工具和材料,對不同材料和工具的運用已有一定的掌握;

  2、一年級學生的思維比較活躍,好動,愛表現自己,能稚拙地通過作品表現自己的想法;

  3、學生對動畫片比較熟悉,對其中的角色有自己的喜好,可用美術的方法表現自己的感覺。

  教學內容分析: 1、教學重點:引導學生感受魚的美,理解魚的外形和顏色,表現各種各樣的魚。

  2、教學難點:了解魚的外形和顏色,拓展學生對魚的表現能力,引導學生對美的追求。

  3、解決方法:運用謎語導入,圖片欣賞了解魚的外形和顏色,通過對不同的表現手法的鑒賞,掌握并運用一種自己喜歡的手法表現各種各樣的魚。

  教學目標: 1、(審美)提高學生的觀察力、記憶力、創(chuàng)造力、審美力;

  2、(雙基)指導學生分析魚的外形和顏色,引導學生大膽夸張表現各種各樣的魚,鍛煉學生用線、用色表現或剪刻、捏制魚。

  3、(思想)增長學生知識,受到美的熏陶,從而懂得珍惜自然,以增強學生對大自然和人類社會的熱愛及責任感,激發(fā)學生友善的.意識。

  教學準備: 1、學生根據自己的喜好以小組為單位準備彩色紙、剪刀、膠水、筆等。

  2、教師準備多媒體資料。

  教學過程:

  一、組織教學: 根據興趣愛好分小組,并確立組長,統(tǒng)一小組意見。

  二、謎語導入:

  師:小朋友們,今天老師給大家?guī)砹艘粋謎語,我們一起猜猜看好嗎?

  多媒體顯示謎語,教師說出謎語:

  身體像樹葉,尾巴像折扇。沒腳也沒手,能在水中游。

  問:你們猜猜它是誰啊?(學生齊說:魚)

  師:小朋友們真聰明!今天我們就和魚交個朋友。(板書:第8課 魚兒游游)

  三、新授。

  1. 多媒體顯示海景動畫。

  師:小朋友們,你們看,海底的景色多美麗。∵有許許多多既漂亮又可愛的小魚兒在自由自在地游來游去呢!瞧!那邊還有一條小魚兒在和我們打招呼呢!

  教師扮演小魚兒的角色:嗨!大家好!我是海底小導游!歡迎到我們家來做客,認識一下我們的家族成員吧!你們可要看清楚了哦:我們每一條都是不一樣的,你喜歡和我們中的誰交朋友呢?并說說喜歡我們的理由。

  2.多媒體顯示多張魚的圖片,學生欣賞的同時說說喜歡哪條魚,并說說理由,最好能說出魚的特點。

  3. 考考你。

  師:看完這些圖片,你的心里是怎么想的呢?(指答)

  師:現在小魚兒還有幾個問題想考考你們呢!

 。1)多媒體顯示“考考你”:

  聰明的小朋友:

  你知道我們是由哪幾部分組成的嗎?

  指答

  多媒體顯示:

  魚=魚身+魚鰭+魚嘴+魚眼+魚鱗

  (2)多媒體顯示“討論一下”:

  你能用幾種方法給我們增加新的朋友?

  ① 指答

 、 多媒體顯示:剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫

  ③ 師生分別欣賞剪紙、繪畫、葉貼畫、布貼畫作品。

  4.比一比。

  (1)師:下面我們要進行一次比賽。

  多媒體顯示“比一比”:哪一小組能給我們創(chuàng)造最漂亮的成員?

 。2)問:哪一小組覺得自己能為魚兒們創(chuàng)造出最漂亮的成員?

  (3)教師講解作業(yè)要求。

  (4)學生進行作業(yè),教師巡回輔導。

  四、作品評比。

  教師將學生完成的作品展示出來,讓學生互相評獎,并將手中的小紅旗插入自己最喜歡的一幅畫中,評選出最優(yōu)秀的作品。

  五、課后拓展。

  多媒體顯示“小小觀察家”:

  平時多注意觀察,我們看看魚兒是順水游動的還是逆水游動的?

  六、輕松舞蹈。

  教師播放歡快的兒童歌曲,學生隨著音樂學魚兒游動的樣子。

美術教案 篇2

  活動目標:

  1、嘗試用游戲的方法來表現巖畫的特點。

  2、幼兒了解古代巖畫的初步知識。

  3、培養(yǎng)幼兒欣賞美、表現美的能力,體驗美術活動的樂趣。

  4、學會用簡單的線條添畫來表達自己的聯(lián)想。

  5、感受到繪畫的魅力,喜歡繪畫。

  活動準備:

  ppt、準備好的畫2張、黑色藍色紅色記號筆、背景音樂、各種相框。

  活動過程:

  1、欣賞巖畫。

  師:小朋友,你們喜不喜歡畫畫?那你們都在哪里畫過畫呢?

  (紙上、玻璃上、墻上、碟子上、板子上、。

  今天老師給小朋友帶來了一些特別的畫,你們想不想看?PPT看看這些畫是畫在什么地方?這些石頭長得什么樣?

  畫在石頭上的畫看上去怎么樣?

  2、教師總結:原來這些畫是畫在石頭上的,小朋友再仔細看看這些石頭,這些石頭是什么樣的啊?(圓的,橢圓的,三角形的,等等、。這些石頭上畫了各種圖案,看看這些石頭上畫的畫。你有什么感覺?(有的看不清楚、模糊的、凹凸不平的、

  3、了解巖畫。教師:為什么這些畫會畫在巖石上呢?原來古時候的人們沒有我們現在這么方便的紙和筆,也不會寫字,但是想告訴別人一些事,就把石頭當紙,尖銳的東西當成筆,把生活的場景刻在了巖石上,來表現對美好生活的向往與追求。這些在巖石上刻的畫叫做巖畫。

  巖畫就是在在石頭上刻的畫。你覺得這些古代人聰不聰明啊?

  4、老師覺得這些古代人真聰明,也學著他們的樣子畫了一幅畫!你們看!(出示教師巖畫作品、看到什么不一樣的地方了?

  (紙不一樣,平時畫的紙是白色的,今天的紙是黃色的`,這些黃色的紙叫牛皮紙。幼兒一起說牛皮紙。今天的紙是皺皺的,平時的紙是光滑的、平整的。師問:那這些紙是本來就這樣皺皺的還是后來變成這樣的呢?(是后來揉成一個紙團,這樣看上去就和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺了、

  5、那誰有好辦法?把我們剛才畫的畫變成和巖畫一樣有模糊的、凹凸不平的感覺?(幼兒說,說了就請他試、你來做給我們看看!

  (可以把紙揉成一個團,還可以怎么揉?四個角落揉、中間揉、局部揉。還可以怎么樣?把紙折起來,橫的折、豎的折、對角折、折大這小、

  6、幼兒嘗試制作巖畫。

  小朋友們真愛動腦筋。那今天我們就在牛皮紙上畫畫,小朋友挑選一種自己喜歡的顏色,把自己的故事畫下來,再用用這些好辦法來試試看。把你的畫也變成和巖畫一樣?茨膫小畫家畫的又快又好。

  7、展示、評價。

  1、做好的幼兒教師放入相框里。

  2、我們現在看看自己的畫是不是凹凸不平的、模糊的、有的眼睛都看不清了啊?

  結束:今天我們也變成了古代人,刻下了自己的故事。那我們把這些故事說給大一班的其他小朋友聽聽好么?

  活動反思:

  教材從奔馳的駿馬,篆刻,甲骨文,篆書,楷書,簡要展示出中國文字從圖形到文字的演變過程,用線條不斷概括和提煉,把形象的事物,一步步變得抽象和簡潔,讓學生能夠直觀感受到我國古代文明的輝煌,從中體驗到文字與圖形之間復雜,而具有神奇的關系。本課屬于造型表現的領域,教學中我比較注重,引導學生對圖形演變的過程理解,所以我運用了一些多媒體課件播放,讓學生發(fā)現象形文字與圖形的關聯(lián),提醒學生抓住事物的特點,加重點放在對事物的概況,同時那提醒同學們注意文字圖畫的,那作業(yè)呢,而不是簡單的一個符號,首先,在導入新課時,我請大家打開寶藏。同學們發(fā)現遠古時代沒有照相機和攝像機也沒有發(fā)明筆墨紙硯,所以我們的古人是怎么樣記錄生活中的點點滴,我們的祖先就已經想到了用畫圖的方法來記錄發(fā)生的事情,所以同學們能從巖畫中看出這里面記錄的生活場景。通過有趣的導入,學生非常感興趣。接著我們進行欣賞,探究象形文字。了解經過了很長時間,巖畫已經不能詳盡地記錄生活啦,于是我們祖先想到了用更簡化的方式記錄生活,那就是象形文字。甲骨文圖形的連線游戲,讓學生能夠感受到線條在文字與圖形之間的關聯(lián)所,象形文字是利用圖形來作文字使用的,而這些文字代表的東西在形象上很相像,通過簡潔的線條來表達的。接著我進行了示范。告訴同學們先選擇一件自己喜歡的物體,嘗試著,最簡單的線條畫出來。在教師繪畫的過程。我請學生給我指出問題。老師和同學們一起修改。

  有了老師的示范,同學們在自己創(chuàng)作的時候,就簡單多了。整體來看,學生的作品,想象力豐富,有創(chuàng)意。在布置作業(yè)的時候。我讓同學們從四種動物中選擇一個來畫。再請同學們展示的時候,同學們可以根據別人的作品對自己的作品進行評價,對比。從而發(fā)現別人的優(yōu)點。來彌補自己的不足。這樣,讓描繪同一個事物的作品展示討論,同學們在討論分析的時候,可以看到不同的表現方法和形式,也開拓了學生的思維。

美術教案 篇3

  活動目標

  1、引導幼兒學習用紙插編、撕貼在花瓶上。

  2、引導幼兒學習不同的手工操作材料的使用方法,培養(yǎng)幼兒對手工活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒細心操作的習慣,保持作品整潔。

  4、探索、發(fā)現生活中花瓶的多樣性及特征。

  5、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識。

  活動準備

  1、花瓶實物2—3個。

  2、操作卡片《花瓶》、彩紙。

  活動流程

  提問引起幼兒興趣—觀察花瓶—學習制作花瓶方法—幼兒操作—評價作品

  活動過程

  1、導入活動,引起興趣。

  教師:今天我們來做設計師,每人設計一個花瓶,然后用紙來進行插編和撕貼花瓶。

  2、引導幼兒觀察實物花瓶的.特征。

  教師出示實物花瓶:這幾種花瓶的式樣各有什么特點?幼兒議論、回答后,教師總結:花瓶式樣很多,有頸子長、肚子大的,有上下粗、中間細的,有瓶口大、頸子細、肚子略大的。

  3、引導幼兒學習紙藝編織花瓶的制作方法。

  教師示范并講解:先在圖畫紙上設計一個花瓶式樣,畫出輪廓線,再用刀在花瓶的肚子上才成一條一條的,然后將紙插編進去,在瓶頸處用彩紙撕出各種形狀的圖形,進行瓶貼。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導。

  教師:下面請小朋友來做花瓶。要先設計好花瓶式樣,然后在瓶肚劃線的時候一定要注意寬度,使其均勻,一個挨著一個插緊。撕貼的時候注意要有設想。

  幼兒操作,教師指導。提醒幼兒注意撕貼的形狀。

  5、評價作品,結束活動。

  展示作品,找出誰設計的花瓶式樣最新穎,誰制作的花瓶最精美。

  活動反思:

  本節(jié)課經過改編以后,成為了一節(jié)插編和撕貼技能的課。在整個的教學活動中,教師對于孩子的思維引導的不是很夠,對于用撕紙的技能來表現自己的想法孩子的能力似乎還達不到,有待于在今后活動或區(qū)角中的進一步提高。但是孩子在這節(jié)課上有了自己的思維和技能的訓練,這點是可以的。

  小百科:花瓶是一種器皿,多為陶瓷或玻璃制成,外表美觀光滑;名貴者有水晶等昂貴材料制成用來盛放花枝的美麗植物,花瓶底部通常盛水,讓植物保持生命與美麗。

美術教案 篇4

  活動目標: 1、能夠選擇自己喜歡的方式設計并制作賀卡。

  2、體驗合作的樂趣,并用自己的語言表達出祝福的話。

  活動準備: 1、物質準備:PPT、各色卡紙、皺紋紙、輕泡、瓦楞紙、手工紙、剪刀、水彩筆、雙面膠、廢舊零散的圖書、等。

  2、知識準備:幼兒已經了解賀卡的意義和用途。

  活動過程: 一、出示PPT,欣賞賀卡

  1、請幼兒欣賞各種各樣的賀卡。

  師:"新年來了,我們都會做賀卡送祝福,你打算做一張什么樣的賀卡呢?我們先一起來欣賞一下,仔細觀察這些賀卡是怎樣制作的?"

  2、出示PPT,請幼兒欣賞各種形式的賀卡。

 。1)引導幼兒從賀卡的形狀、顏色、圖形等方面進行觀察比較,感受賀卡制作的美。

 。2)引導幼兒討論賀卡的主要制作材料和方法。

  師:"你覺得這些賀卡用什么材料制作而成的?是用什么樣的方法制作的?"師幼小結:賀卡多種多樣,可以運用各種材料的紙來制作繪畫的、粘貼的、立體的、鏤空的等等很多種賀卡。

  3、通過觀察比較引導幼兒交流:

  師:"你最喜歡哪種賀卡?為什么?"

  二、計劃制作賀卡

  激發(fā)幼兒自制賀卡的興趣和愿望。

  師:"春節(jié)馬上就要到了,你想向誰贈送賀卡表示祝賀呢?"師:"你準備制作一張什么樣的賀卡?你想對贈送的人說句什么祝福的話?"(幼兒暢所欲言,師對幼兒的.祝福語句加以指導)

  三、幼兒自制賀卡,教師鼓勵幼兒用自己喜歡的方式制作賀卡。

  1、介紹材料,并提出制作時產生的垃圾放在收集盤中,保持衛(wèi)生。

  2、幼兒自由選擇材料和工具,進行制作裝飾,盡量保持安靜。

  3、教師巡回觀察、指導。

  四、做好的賀卡放在展示臺上,交流賀卡的制作。

  請做完賀卡的幼兒一同制作一張大大的賀卡送給辛苦的老師們。

  并共同說出祝福的話。

美術教案 篇5

  教學目的:

  1、培養(yǎng)學生掌握對小飾品的裝飾過程和裝飾的技巧。

  2、提高學生的欣賞美,感受美和創(chuàng)造美的能力。

  教學重點:掛飾的裝飾過程。

  教學難點:裝飾設計。

  教學過程:

  一、師生問好,創(chuàng)設情境

  同學們,你們知道迪斯尼樂園誰是主角嗎?(米老鼠,唐老鴨等)

  你們看誰來了?(出示頭飾并戴上)

 。▽W米老鼠的聲音)同學們好,今天我米老鼠和你們一起上美術課,真是太好了!不過,我給你們帶了不少禮物,你們想不想要?(出示裝飾用品同時出示板書:小掛飾)

  我還特別帶來了一棵西方人最喜歡的圣誕樹(黑板板畫)它有什么用處呢?一會兒你們就知道了!

  二、分析討論

  1.分析小掛飾最基本的特點

  我在還有一個好朋友,它是生長在云南,你們知道它是誰嗎?(孔雀)

  它總說自己不是很漂亮,我們幫它打扮一下好嗎?(裝飾過程演示)

 。ㄕ垉擅麑W生裝飾,教師指導)

  2.分析小掛飾制作過程

  這只孔雀想掛在墻上,讓你天天看著它,你們想一個辦法好不好?

 。▽W生發(fā)散回答)

  誰想到前面試一下?

  你們每個人也都有禮物,想不想要?(事先在一些學生的書桌里放一些小掛飾)

  3.分組討論

  小掛飾是怎么做出來的?有什么特點?

 。篴.具體形象b.裝飾c.安掛繩

  三、實踐探索,制作過程

  1.(制造氣氛)我們這棵圣誕樹終于有用了,你們知道是做什么嗎?

  2.你想給這棵圣誕樹掛上什么小掛飾呢?它有什么特別的`地方?(設計構思)

  3.布置作業(yè):用你靈巧的手把這棵圣誕樹打扮起來吧!

  4.學生制作,教師指導(放音樂)

  四、

  我們今天用我們的智慧和雙手打扮的不僅僅是圣誕樹,還有我們美好的生活,只要我們善于思考,勤奮探索,那么,我們每個人都是能工巧匠了。

  五、師生再見。

美術教案 篇6

  活動目標

  1、引導幼兒在欣賞、認識菊花的基礎上,學畫不同形態(tài)的菊花,提高幼兒的繪畫技能。

  2、提高幼兒的審美情趣,感受菊花的美、秋天的美。

  3、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

  4、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

  活動準備:

  菊花圖片,棉簽若干,各色顏料,輕音樂。

  活動重難點:

  用以中心向外放射的方法畫菊花的花朵。

  活動過程:

  一、通過課件,引入活動1、師:小朋友,現在是什么季節(jié)?

  2、你知道秋天什么花開嗎?

  二、欣賞美麗的菊花。

  1、幼兒觀賞形態(tài)各異的菊花的圖片,觀察比較其顏色、形態(tài)等特點。

  2、學習棉簽畫——菊花。

 。1)出示不同形態(tài)的菊花范畫兩張,引導幼兒觀察。

  教師:老師這里有兩幅菊花圖,你們猜猜老師是用什么工具畫的.?(引出工具:棉簽)

 。2)教師示范棉簽畫——菊花。 教師:拿一根棉簽,蘸滿自己喜歡的顏色,蘸一蘸、舔一舔、畫一畫 ,最后用彩色筆添畫上菊花的葉子。

  3、幼兒用棉簽繪畫菊花,教師巡回觀察并指導。

 。1)交待要求:今天我們就要用棉簽和顏料來畫自己喜歡的菊花,注意不同的顏料不要混在一起。

 。2)幼兒操作,提示幼兒正確使用桌上的抹布,注意保持桌面衛(wèi)生。

  (3)幼兒作畫,教師巡回指導。

  提醒幼兒繪畫花朵有大有小,畫一朵換一種顏色,最近再用彩筆添畫。

  4、幼兒作品展示。 教師將幼兒的菊花作品貼在黑板上,幼兒互相欣賞。

  三、活動結束了解菊花的作用,菊花的花朵可以泡茶,人們喝了菊花茶可以清肝明目、解氣消炎。菊花的根、莖及葉都可入藥,干菊花可以裝枕頭,做香包秋天除了有美麗的菊花外,還有許多其他的景色,讓我們去外面找一找。

  活動反思:

  在本次活動中,我選擇了用棉簽的作畫的方式畫菊花,通過棉簽畫的形式來提高幼兒對多種表現形式的認識。讓幼兒能用自己喜歡的方式表現菊花的美麗, 讓幼兒在創(chuàng)作中感受不同美術工具帶來的樂趣。選材較適合本班幼兒的年齡特征和發(fā)展水平。在活動中,幼兒的興趣較高,大部分幼兒能夠獨立完成作品,讓幼兒自主選擇自己喜歡的顏色畫自己喜歡的花,尊重幼兒的意愿。但是在活動中我沒有充分發(fā)揮發(fā)展了幼兒的想象力、思維能力和創(chuàng)造力,在能力較強的幼兒畫完了花,如果能引導幼兒思考:"花開在哪兒呢?還能再畫些什么?讓幼兒自由想象,并根據自己的意愿添畫上自己喜歡的事物,那樣效果會更好。在以后的美術活動中,我將針對這方面的問題加以指導。更好的激發(fā)幼兒的創(chuàng)作靈感,促進幼兒的思維,為孩子的長遠目標打下基礎。

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