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小班教案

時間:2023-06-27 08:52:00 教案 投訴 投稿

實用的小班教案模板錦集7篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

實用的小班教案模板錦集7篇

小班教案 篇1

  目標:

  1、了解兔子的基本特征,嘗試用搓圓的方法來表現(xiàn)兔頭。

  2、喜歡小兔,愿意和小兔做朋友。

  準備:

  1、每人一盒橡皮泥、泥工板

  2、《小兔乖乖》的歌曲

  過程:

  一、引發(fā)興趣——小兔乖乖歌曲

  1、播放歌曲

  是誰來了?

  2、小兔子是什么樣子的?它愛吃什么?

  小結(jié):小兔子的耳朵長長的,尾巴短短的,眼睛紅紅的,喜歡吃蘿卜和青菜。

  二、探索制作——制作兔子

  1、出示范例

  這個兔子的頭和耳朵是什么形狀的?嘴巴和眼睛是什么顏色的?

  小結(jié):兔子頭是圓形的,耳朵是橢圓形。嘴巴和眼睛是紅紅的。

  2、我們也做一只兔子和我們做朋友吧!

  老師示范制作。先用白色搓一個圓,再搓兩只橢圓形的'小耳朵。最后用紅色搓兩個小圓當(dāng)小兔子的眼睛,加上彎彎的嘴巴。

  3、幼兒制作兔頭。

 。1)提醒幼兒搓橢圓形做成兔子耳朵。

 。2)幫助個別能力弱的幼兒完成作品。

  三、交流分享——欣賞同伴作品

  1、你請來了小兔子嗎?

  2、和小兔子做游戲。一起唱《小兔子乖乖》的歌曲。

小班教案 篇2

  活動目標:

  認識2個橋頭游戲,了解民間游戲的變遷。

  初步了解健康的小常識。

  教育幼兒養(yǎng)成清潔衛(wèi)生的好習(xí)慣。

  活動準備:

  兩條長繩,長板凳8條。

  活動過程: 游戲一:《小船過橋》

  1、游戲玩法:

  用一根繩子系在兩棵樹或兩樣?xùn)|西之間當(dāng)小橋,繩子離地的'高度為60厘米,離小橋兩米或三米處為小船出發(fā)點,可劃一條橫線做記號。參加者一起念兒歌做搖櫓劃船動作向前行走,至小橋處輕輕地鉆過去,然后再做搖船狀到終點。先到者為勝。

  2、游戲規(guī)則:

  ◆幼兒必須聽清口令同時出發(fā)。

  ◆必須繞過小橋,從另一邊返回。

  游戲二:《過段橋》

  1、游戲玩法:

  幼兒排隊,一個跟一個在間隔5公分的斷橋(長凳做橋面)上走過。待幼兒熟悉之后,分兩隊進行游戲。以一組團體成績來計分,最先到達者獲勝。

  2、游戲規(guī)則:

  要求幼兒在游戲中互相幫忙,不推不擠。

  附:兒歌小船過橋搖搖搖,搖櫓劃小船,鉆鉆鉆,鉆過小橋。

  教學(xué)反思:

  活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境,刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美!芭d趣是最好的老師”,幼兒心理發(fā)展的特點是好動,對一切事物充滿了好奇心,求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進步,肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止,樹立自信心,挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。

小班教案 篇3

  一、教學(xué)目的:

  1、知道蝌蚪的外形特征,以及它的生長規(guī)律。

  2、培養(yǎng)幼兒的觀察力、語言表達力。

  3、培養(yǎng)幼兒對科學(xué)、藝術(shù)的興趣。

  二、教學(xué)準備:

  每人礦泉水瓶子,里面裝一只蝌蚪,一張八開紙上用米湯畫的.蝌蚪,十六開的紙上用米湯畫的蝌蚪若干、棉簽若干(與幼兒人數(shù)相等),碘酒若干瓶、金魚缸若干(與桌子數(shù)相等)。磁帶、收錄機。蝌蚪從卵變成青蛙的四張圖片。

  三、教學(xué)過程:

  1、師:今天老師要給小朋友變一個魔術(shù),然后老師就用棉簽蘸碘酒在八開的紙上涂,這樣引出課題蝌蚪(這個環(huán)節(jié)也可以請幼兒上來涂)。

  2、認識蝌蚪

  有誰知道蝌蚪是由什么變成的?然后就一一地出示圖片引導(dǎo)幼兒觀察蝌蚪的生長。

  小朋友看看自己瓶子里的蝌蚪的顏色、樣子等(小朋友自由觀察,發(fā)表自己的見解)

  下面我請小朋友把瓶子里的小蝌蚪倒進金魚缸,看金魚缸里的蝌蚪是不是有許多了呀。(這個過程是復(fù)習(xí)一下“一”和“許多”的概念)。再請小朋友觀察小蝌蚪是怎樣游的?創(chuàng)編小蝌蚪游的動作,并配上音樂。

  3、幼兒變魔術(shù)涂蝌蚪。(幼兒用棉簽蘸碘酒涂蝌蚪,在這個環(huán)節(jié)要注意安全)老師來回指導(dǎo)。

小班教案 篇4

  活動目標:

  1、能按照從高到低或從低到高的順序?qū)ξ矬w進行排列。

  2、能夠用積木和玩具搭建和拼擺出不同高矮的房屋。

  3、充分體驗“科學(xué)就在身邊”,產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。

  4、能在情景中,通過實驗完成對簡單科學(xué)現(xiàn)象的探索和認知,樂于用自己的語言表達所發(fā)現(xiàn)的結(jié)果。

  活動準備:

  1、高矮不同的動物玩具,如小鳥、松鼠、兔子、羊、牛、大象、長頸鹿等。

  2、小班幼兒用書12月分冊第10頁。

  活動過程:

  1、告訴幼兒新建的動物園要搬來許多動物,引發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  2、請幼兒認一認它們是誰。按照從高到矮的順序出示小動物玩具,邊出示邊請幼兒猜想。如第一個出示小松鼠,教師:"下面要來一個比它高的動物,你們猜猜是誰?"幼兒猜完后再出示,請幼兒比較、辨識。這樣依次出示5—8中動物。

  3、為動物們準備新家。引導(dǎo)幼兒根據(jù)動物的高矮幫助它們搭建新家。

  4、比較、辨識動物園中房子的高矮,請動物住進新居。(結(jié)合幼兒用書"動物園"畫面)

  教學(xué)反思:

  這節(jié)課中,我覺得我的活動提問較之前有了很大的提高,提問的效果也很好?梢哉f在大家的'討論下,提問的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會說了,而且還更會問了。這樣的自由探索活動吸引了孩子們的注意力,也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們在輕松、愉快地氛圍中,發(fā)揮了他們在活動中的主動性,能力也得到了一定的發(fā)展。

小班教案 篇5

  目標:

  1.喜歡朗誦兒歌。

  2.樂意和小朋友一起玩游戲。

  重點:初步朗誦兒歌。

  難點:樂意和小朋友一起玩游戲。

  準備:手偶。

  過程:

  1.教師出示猴哥和猴弟的手偶,講故事,幫助幼兒理解“好朋友”的概念。 師:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好

  東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶,他們真是一對好朋友。

  2. 教師用這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容。

  3.學(xué)習(xí)兒歌。

  (1)教師朗誦兒歌2遍。

 。2)教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)習(xí)朗誦兒歌。

 。3)邊做動作邊朗誦兒歌。

  4.游戲:你是我的好朋友。

  幼兒自由結(jié)伴,邊念兒歌邊做動作,教師引導(dǎo)幼兒改編第四句內(nèi)容。

  5.小結(jié)。

  反思:

  《你是我的好朋友》是主題活動《上幼兒園》中的一個重要教學(xué)內(nèi)容。而對于入學(xué)不久,才剛剛接觸集體生活的小朋友來說,他們對“好朋友”的理解是淺層次的、模糊的,甚至是可笑的。我在課前向一些幼兒問起這個話題時,他們的反映各不相同。有個平時很善于言辭的小朋友他的答案居然是其爸爸的名字。父與子成為好朋友,它所體現(xiàn)的是現(xiàn)代社會家長與孩子之間的親密無間、平等與理解,是如今十分提倡的一種家庭教育模式,如果話從一個十八歲的青少年口中說出,是令人稱贊,令人羨慕的,但對于只有五歲的孩子來說,我感到他并沒有真正理解“好朋友”的概念。在我的提醒下,他說出了一個小朋友的名字,也是他的鄰居。而其他小朋友似乎更是一頭霧水,不知從何說起。因此,我針對現(xiàn)有的情況,修改了原來的教案。原設(shè)計的導(dǎo)入是說說好朋友的名字,但我個人認為這樣的導(dǎo)入比較呆板,而且小朋友之間的名字也不熟悉,很有可能說不出來。因此我改為以兩個布袋木偶的形象出現(xiàn),這樣更能吸引孩子的眼球,而且也能幫助孩子理解“好朋友”的概念。

  于是我還自編了一個小故事:猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友,他們每天一起上學(xué)、一起游戲,有好東西一起吃,猴哥哥搬不動小桌子,猴弟弟就會一起來抬,猴弟弟不會系鞋帶,猴哥哥會幫他系鞋帶??他們真是一對好朋友。在第二環(huán)節(jié),我就以這兩個布袋木偶表演了兒歌的內(nèi)容,整個活動以布袋木偶貫穿始終,比較順利地完成了預(yù)設(shè)的'教學(xué)目標。在實施教學(xué)過程中,孩子們興趣濃厚,同時也對“好朋友”這一概念有了一個粗淺的認識。

  雖然孩子們會用秩嫩的口氣較連貫地表演兒歌“你是我的好朋友”了,但我想,這只是一個表層的反映,“好朋友”的概念不僅僅是一種關(guān)系,更是一種深厚的感情。因此,如何培養(yǎng)這種社會情感更具有現(xiàn)實意義。《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中指出:“社會領(lǐng)域的教育具有潛移默化的特點。幼兒社會態(tài)度和社會情感的培養(yǎng)尤應(yīng)滲透在多種活動和一日生活的各個環(huán)節(jié)之中,要創(chuàng)設(shè)一個能使幼兒感受到接納、關(guān)愛和支持的良好環(huán)境,避免單一呆板的言語說教。”它的意義是顯見的,它所提倡的是賦予幼兒一個良好的“社會的界定”,給他們一個積極的“他人眼中的自我”。孩子們渴望愛,渴望對他人的歸屬感,“好朋友”正是這種渴望的外在體現(xiàn)。因此我們應(yīng)該多為他們提供人際間相互交往和共同活動的機會和條件,并且加以指導(dǎo)!扒Ю镫y尋是朋友”,真心希望每個孩子都有許多真誠的朋友。

小班教案 篇6

  【設(shè)計意圖】

  針對小班幼兒平時在行為習(xí)慣上存在較強依賴性的特點,選擇了此故事作為“隱性示范”的方式和手段,將小動物跌倒后自己爬起來的情節(jié)遷移到平時生活,使幼小孩子在日常生活中樂意嘗試“自己來”。活動堅持直觀和操作的原則,讓幼兒在直接的觀察、比較中理解故事所表達的內(nèi)容,充分體驗“一二三,自己爬起來”的成功感和樂趣,從而達到情感上的認同和理解。

  【活動目標】

  1,初步感受故事中有趣的情節(jié),并在情緒體驗中知道:跌倒了要自己爬起來。

  2。有興趣地學(xué)講故事《一二三,自己爬起來》。

  【活動準備】

  1。人手一套故事背景圖和小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴貼紙。

  2。自制兩本小圖書《一二三,自己爬起來》。

  3。毛絨玩具三套(小熊、小羊、小兔、小老鼠和小猴各一個)。

  4。教師在區(qū)域中創(chuàng)設(shè)具有明顯大小不同的幾組動物,引導(dǎo)幼兒在日常生活中看一看、比一比、講一講誰大誰小、誰胖誰瘦、誰力氣大誰力氣小等。

  5。Flash動畫片,投影機。

  【活動過程】

  1。教師提問引起幼兒回憶并講述自己的生活經(jīng)驗。

  師:小朋友,你們有沒有跌倒過,跌倒了你會怎么辦?

  引導(dǎo)幼兒各自表達自己的經(jīng)歷和解決方式。

  2。邊播放Flash動畫邊講述故事。

  師:剛才有些小動物也在這里跌倒了,我們來看看是誰?它們是怎么做的?

  教師有感情地講述,幼兒完整地看完動畫。

  3。分段傾聽,感受故事情節(jié)。

  結(jié)合故事內(nèi)容采用夸張的`動作和語氣引導(dǎo)幼兒感受四只動物互相拉對方,可是最后都跌倒在地的有趣情節(jié)。

  4。幼兒分小組操作演示,體驗情感。

  幼兒自主選擇毛絨玩具,教師引導(dǎo)幼兒相應(yīng)演示小熊、小羊、小兔、小老鼠先后爬起來的情境,充分感受“一二三,自己爬起來’’這句話的含義。隱性地引導(dǎo)幼兒跌倒了可以自己爬起來,不用別人拉,并產(chǎn)生愉快的情緒體驗。

  5。個別操作,聽聽講講。

  放故事磁帶請幼兒按故事情節(jié)把小動物粘貼在故事背景圖中,讓幼兒再次體驗感受自己跌倒自己爬起來并學(xué)講“一二三,自己爬起來,的故事。

  【活動延伸】

  1。提供圖書《一二三,自己爬起來》,幼兒可以自由地邊看邊講。

  2。日常生活中鼓勵幼兒跌倒不哭鬧,自己爬起來。

  【設(shè)計評析】

  在“一二三,自己爬起來”的教學(xué)過程中,有全班性的集體討論——關(guān)于小動物跌的討論,有幼兒小組的合作與交流——結(jié)伴演繹故事情節(jié),有幼兒的個別思考和操作——用圖片粘貼完整的故事。在集體教學(xué)中適當(dāng)增加小組活動、個別活動的機會,將使每一個幼兒都有機會去選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式、方法和速度,展示自己的所思所想,大膽地發(fā)表自己的見解和意見。

  【資料鏈接】。

  一二三,自己爬起來

  天氣真好!太陽紅彤彤,小草綠油油。一只小熊高高興興地到草地上玩。忽然,。撲嚨嗵!”小熊跌倒了。小羊看見了來拉小熊,‘‘撲嚨嗵!’’小羊也跌倒了。小兔看見了來拉小羊,“撲嚨嗵!”小兔跌倒了。

  小老鼠看見了也來拉小兔,“撲嚨嗵!”老鼠也跌倒了。小猴看見了,連忙大聲喊:。一二三,自己爬起來!”小熊、小羊、小兔、小老鼠一個接一個都自己爬起來了,小動物們一起高高興興地在草地上玩耍!

小班教案 篇7

  活動目標:

  1、練習(xí)雙腳前行進跳和原地向上跳。

  2、發(fā)展跳躍能力。

  3、激發(fā)幼兒參加體育活動的興趣。

  4、提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力,體驗玩游戲的樂趣。

  5、鍛煉幼兒的團結(jié)協(xié)作能力。

  活動準備:

  小白兔頭飾,紅,黃,藍,綠彩色色板4塊,彩色圈4個,錄音機及磁帶

  活動過程

  1、入場老師扮演兔子媽媽,幼兒扮演小兔子。兔媽媽帶小兔到草地上去玩。雙腳行進跳入場地。

  2、準備活動在場地的大圓圈內(nèi),幼兒隨音樂跟著老師做律動:伸耳朵(上肢)。吃青草(下肢)。搬蘑菇(體轉(zhuǎn))蹦蹦跳跳(跳躍)等。

  3、跳彩圈老師將彩圈分散放在場地上,啟發(fā)幼兒自由的在圈中間跳進。跳出。

  4、游戲"小兔跳彩圈"教師將各色彩圈隔一定的距離放成一個大圓圈,幼兒分散站在大圓圈上,教師站在中間。游戲開始,幼兒隨著音樂在大圓圈內(nèi)向順(逆)時針方向走,看到圈就跳進。跳出。當(dāng)教師高舉一 塊彩色板時,小兔子迅速跳躍到與板相同顏色的圈內(nèi),每個圈內(nèi)只能跳進一只小兔子。當(dāng)小兔子跳入同色圈后,教師給予表揚,并續(xù)進行游戲。

  5、游戲結(jié)束教師:"今天小兔子玩的.很高興,也很累了,我們一起回家吧!"幼兒跟著教師走出場地。

  教學(xué)反思:

  本次活動采用游戲的方式,鍛煉幼兒的上肢運動,以及雙腳同時向前跳和向上跳。在游戲情節(jié)的貫穿下能吸引幼兒的注意力,充分發(fā)掘他們的表現(xiàn)技能和自我滿足的情感需求,讓幼兒在輕松愉悅的游戲氛圍中得到鍛煉和發(fā)展。但也存在不足之處,如:有的幼兒動作不協(xié)調(diào),不會雙腳同時跳起或是不能同時落地,對于這些幼兒平時應(yīng)進行重點指導(dǎo),鼓勵幼兒積極參與,增強幼兒的自信心,使幼兒的動作得到發(fā)展。

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