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中班科學(xué)活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-06-26 14:33:49 教案 投訴 投稿

精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集10篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢?下面是小編為大家整理的中班科學(xué)活動(dòng)教案10篇,希望對(duì)大家有所幫助。

精選中班科學(xué)活動(dòng)教案模板錦集10篇

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

   1.了解常見(jiàn)的落葉植物,讓幼兒對(duì)樹(shù)葉感興趣。

  2.積發(fā)幼兒想象力,進(jìn)行制作活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

   1.趣味練習(xí)-裝飾秋天的樹(shù)

  2.樹(shù)葉圖片(梧桐、冬青、柏樹(shù))

  3.幼兒用美術(shù)工具。

  趣味練習(xí)

  活動(dòng)過(guò)程

   一、認(rèn)一認(rèn),這是什么樹(shù)葉?

  1.說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)你找一片你最喜歡的樹(shù)葉。

  告訴大家,這是誰(shuí)的樹(shù)葉?你為什么喜歡它?

  2.你們知道你喜歡的樹(shù)葉,是從哪棵大樹(shù)媽媽的樹(shù)枝上落下來(lái)的嗎?

  去找找,找到了就站在這棵大樹(shù)的前面。

  (站在樹(shù)的'圖片前面)

  3.請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō),你給自己的樹(shù)葉找的大樹(shù)媽媽是誰(shuí),你從哪里看出來(lái)的。

  (梧桐樹(shù)的樹(shù)葉像爪子,冬青樹(shù)葉像小船、柏樹(shù)樹(shù)葉像針或刺)

  4.不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉

  (1)教師:其實(shí),我們周?chē)有很多別的樹(shù)葉呢,這片樹(shù)葉認(rèn)識(shí)嗎?

  這棵樹(shù)叫什么名字?它們都是在秋天里落葉子的嗎?

  你們可以看看有關(guān)樹(shù)葉的書(shū),還可以讓爸爸媽媽帶你們到公園里去找一找自己不認(rèn)識(shí)的樹(shù)葉,

  讓爸爸媽媽告訴你們。

 。2)出示衫樹(shù)、銀杏樹(shù)等樹(shù)葉,讓幼兒觀察。

  二、想一想:我把樹(shù)葉當(dāng)什么?

  1.欣賞兒歌:秋葉

  2.教師:除了你們喜歡的樹(shù)葉,還有許多小動(dòng)物也喜歡落葉呢。

  3.提問(wèn):小動(dòng)物們撿起落葉當(dāng)什么?

  4.想一想:你想把你的樹(shù)葉變成什么?

  三、做一做,秋葉玩具

  1.想象制作:裝飾-秋天的樹(shù)

  秋天的樹(shù)非常漂亮,你們把它做出來(lái)把。

  2.介紹自己的作品

  四、游戲:秋天樹(shù)葉飛

  1.教師:你們的葉子都是從大樹(shù)媽媽高高的樹(shù)枝上飄落下來(lái)的。

  我們讓樹(shù)葉從大樹(shù)媽媽的身上飛下來(lái)好嗎?怎么飛呢?你們看。

  2.介紹游戲玩法:聽(tīng)到梧桐樹(shù)葉飛,手執(zhí)梧桐樹(shù)葉的孩子,將樹(shù)葉使勁網(wǎng)上拋,其他樹(shù)葉玩法相同。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇2

  分析:

  沙子具有細(xì)小、松軟、加水后可以任意造型等特點(diǎn),容易誘發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造欲。但平時(shí),幼兒園的沙池或沙箱中的沙經(jīng)常是干的或是濕的,而且玩沙活動(dòng)大多安排在戶外活動(dòng)時(shí)間,因此幼兒在玩沙時(shí)經(jīng)常是在重復(fù)著鏟沙、倒沙和堆沙動(dòng)作,玩得不豐富,沒(méi)有創(chuàng)造性。其根本原因在于幼兒不了解沙的特性,尤其不了解干沙河濕沙的區(qū)別,所以玩沙活動(dòng)停留在淺表的動(dòng)作上,玩法上沒(méi)有創(chuàng)造性。

  目標(biāo):

  1.通過(guò)幼兒吹、分離、挖、塑造、經(jīng)驗(yàn)回憶等活動(dòng),感知和探索沙輕、細(xì)小、不溶于水及加水后易造型的特性,了解沙的用途。

  2.發(fā)展幼兒的感知能力,誘發(fā)想象力和創(chuàng)造欲。

  3.引起幼兒對(duì)周?chē)匀晃锏?關(guān)注,培養(yǎng)幼兒愛(ài)護(hù)周?chē)匀晃锏那楦小?/p>

  4.學(xué)習(xí)能兩人和四人合作玩。

  重點(diǎn):

  感知和探索沙的特性。

  難點(diǎn):

  加水后沙在造型功能上的不同。

  環(huán)節(jié):

  一、用不同的感官感知干沙的特性:

  1.用紗窗布代替篩子分離出小石子和細(xì)沙,并通過(guò)觸摸、抓捏感受和體驗(yàn)沙細(xì)小的特點(diǎn)。

  2.用吸管吹一吹干沙,體驗(yàn)干沙輕的特點(diǎn)。

  3.把篩出的細(xì)沙倒入塑料杯中,通過(guò)觀察和攪拌體驗(yàn)沙不溶于水的特點(diǎn)。

  4.尋找寶藏——通過(guò)用手扒開(kāi)沙子找玩具的游戲。體驗(yàn)干沙松軟的特點(diǎn)。

  二、體驗(yàn)干沙與濕沙的區(qū)別:

  1.愛(ài)喝水的沙——往沙箱中加水,用手感知干沙與濕沙在捏合上的區(qū)別,即干沙輕,不易捏合;濕沙重,易捏合。

  2.小組造型活動(dòng),體驗(yàn)濕沙可以任意造型。

  三、談話、討論,了解沙的用途:

  1.交流、分享關(guān)于沙的用途的經(jīng)驗(yàn)。

  2.介紹沙漏。

  延伸:

  一、沙能不能種養(yǎng)植物:

  提供兩盆植物(一盆用泥,一盆用沙),提出管理要求:每天給于一定的陽(yáng)光;澆同量的水,一周施一次肥;每組做好紀(jì)錄。

  二、制作“七色彩泥”:

  在細(xì)紗中加入水和顏料,混合攪拌,把沙染成多種顏色的沙,然后將彩沙晾干,分層裝入或分色裝入物色透明的器皿內(nèi)。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)在眾多物品中找出相同特征的物品放在一起。

  2.在操作活動(dòng)中感知和探索分類(lèi)的規(guī)律。

  3.體驗(yàn)幫助別人的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蘋(píng)果、西瓜、梨、小椅子、碗、勺子、青菜、西紅柿、南瓜的卡片若干、紅、黃、綠色的貨架各一個(gè)、三個(gè)籃子(其中貨架、籃子都貼好雙面膠)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分

  1.兔寶寶們,今天天氣不錯(cuò),兔媽媽帶你們?nèi)ス涑泻脝?

  放音樂(lè)帶幼兒進(jìn)入教室走一圈問(wèn):“兔寶寶你們?nèi)ミ^(guò)超市嗎?”“超市里都有什么呢?”(幼兒回答)

  2.超市里到底有什么呢?走,我們一起去看一看吧。

  放音樂(lè)《逛超市》幼兒進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地坐好。

  二、基本部分

  1.熊叔叔的超市到了,我們一起來(lái)看看熊叔叔的超市里有什么呢?

  教師出示物品,請(qǐng)幼兒用完整的話說(shuō)出來(lái)。如:紅紅的蘋(píng)果,又大又圓的西瓜

  2.引導(dǎo)幼兒按物品的顏色分類(lèi)

  兔寶寶們真聰明,可是你們看!這么多的物品亂七八糟的堆在一起太亂了,我們來(lái)幫熊叔叔擺到貨架上吧!但熊叔叔有一個(gè)要求:這些物品我們要按照它們的顏色,分別放在與它們顏色相同的貨架上。

  教師示范:像這個(gè)大蘋(píng)果是紅色的我們就應(yīng)該把它放在紅色的'貨架上。這個(gè)小椅子是什么顏色的?(綠色的)那我們就應(yīng)該放在綠色的貨架上。

  3.幼兒操作:按物品的顏色分類(lèi)

  4.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  5.引導(dǎo)幼兒按物品的類(lèi)別分類(lèi)(分為水果、蔬菜、日常用品)

  剛才熊叔叔告訴我說(shuō):它很感謝我們的兔寶寶,但是我們按顏色擺放不利于顧客選購(gòu)它想讓我們按照物品的類(lèi)別分別擺放在這三個(gè)籃子里。

  6.教師示范,幼兒操作。

  7.師幼共同檢查是否有錯(cuò)誤出現(xiàn)。

  小朋友都分對(duì)了,熊叔叔為了感謝我們小兔寶寶,它要獎(jiǎng)給每個(gè)兔寶寶一顆小星星。(給幼兒分發(fā)小星星)

  8.鞏固游戲,教師與幼兒玩游戲。

  剛才媽媽也覺(jué)得我的兔寶寶們表現(xiàn)的非常棒,為了獎(jiǎng)勵(lì)你們,媽媽要和寶寶們玩一個(gè)“狼和小兔”的游戲,但我有一個(gè)要求,但你們聽(tīng)到大灰狼來(lái)了的時(shí)候,就要躲在與你身上帶的小星星一樣顏色的圓圈里,如果誰(shuí)跑錯(cuò)了圓圈,誰(shuí)表示被大灰狼抓住了。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇4

  設(shè)計(jì)思路

  本活動(dòng)的主要目的不是為了讓幼兒認(rèn)識(shí)幾種顏色,而是為了激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。所以,設(shè)計(jì)要注重為幼兒提供觀察、探索的機(jī)會(huì),讓幼兒在主動(dòng)活動(dòng)中認(rèn)識(shí)顏色、使用顏色,同時(shí)充分感受顏色的豐富性。

  中班幼兒可能會(huì)對(duì)調(diào)色活動(dòng)本身感興趣,他們的興趣容易停留在操作上。因此,設(shè)計(jì)不僅要為幼兒創(chuàng)設(shè)自由探索的機(jī)會(huì),還應(yīng)該組織幼兒討論探索活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使幼兒的興趣轉(zhuǎn)移到對(duì)活動(dòng)中出現(xiàn)的科學(xué)現(xiàn)象的興趣上,從而引發(fā)進(jìn)一步探索的愿望。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.能說(shuō)出常見(jiàn)物體的顏色。

  2.對(duì)顏色變化感興趣、喜歡實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。

  3.發(fā)展表現(xiàn)美的能力。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)事物的好奇心,樂(lè)于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  5.激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1.重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

  說(shuō)明:能夠意識(shí)到色彩美是幼兒感受美的一個(gè)重要方面。色彩是直觀的,但是,如果幼兒不能有意已去感受,就會(huì)視而不見(jiàn)。因此,激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注,比認(rèn)識(shí)幾種具體的顏色更為重要。幼兒時(shí)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,即時(shí)認(rèn)識(shí)活動(dòng)就成了幼兒自身的需要。

  2.難點(diǎn):引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的'興趣。

  說(shuō)明:?jiǎn)⒚山逃皇菫榱俗非竽撤N即時(shí)效果,而是為了給幼兒今后的發(fā)展?fàn)I造一個(gè)良好的開(kāi)端。所以活動(dòng)應(yīng)該定位于讓幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣,而不是對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的興趣。但是對(duì)于中班幼兒要通過(guò)活動(dòng),取得以小見(jiàn)大的效果是有一定難度的。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  顏料和調(diào)色用具;顒(dòng)室的布置要色彩豐富、協(xié)調(diào)。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.通過(guò)認(rèn)識(shí)顏色的活動(dòng)激發(fā)幼兒對(duì)周?chē)钪猩实年P(guān)注。

 。1)分散觀察。結(jié)合日常生活引導(dǎo)幼兒觀察大自然、人的眼飾、周?chē)锲分胸S富多彩的顏色,并初步了解一些顏色的名稱。

 。2)集體活動(dòng)。首先讓幼兒回憶觀察的顏色,教師出示相應(yīng)的色塊,并讓幼兒進(jìn)行顏色的指認(rèn)和命名活動(dòng)。然后讓幼兒談?wù)勛钕矚g的顏色、什么東西和自己喜歡的顏色是相同的……。

  2.通過(guò)使用顏色的活動(dòng),讓幼兒進(jìn)一步熟悉顏色,體驗(yàn)色彩的美,引起對(duì)顏色的興趣。

 。1)涂色活動(dòng)。為幼兒提供各種需要涂色的畫(huà),如樹(shù)、水果、花……,讓幼兒涂上相應(yīng)的顏色,要求與實(shí)物本來(lái)的顏色相似。

 。2)配色活動(dòng)。讓幼兒在空白的玩具、服裝、樹(shù)葉圖上涂色,鼓勵(lì)幼兒自己配色;顒(dòng)后組織幼兒欣賞同伴的作品,談?wù)勛钕矚g哪幅畫(huà)的顏色。

  3.通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)引起幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象的興趣

 。1)調(diào)色活動(dòng)。先讓幼兒自由探索,用顏料進(jìn)行調(diào)色實(shí)驗(yàn),體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。然后組織幼兒討論、交流調(diào)色的經(jīng)驗(yàn),談?wù)勵(lì)伾淖兓。教師還可進(jìn)一步操作實(shí)驗(yàn)讓幼兒發(fā)現(xiàn)調(diào)色的結(jié)果是豐富多變的,激發(fā)幼兒進(jìn)一步探索的興趣。

 。2)制作活動(dòng),讓幼兒通過(guò)制作和玩耍七彩風(fēng)輪,引起懸念,產(chǎn)生求知欲。

  活動(dòng)反思

  在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變,大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注,同時(shí)讓幼兒觀察周?chē)臇|西,讓幼兒對(duì)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣,就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色,在配色活動(dòng)中,也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色,幼兒興趣濃,而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí),我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象,使得幼兒的興趣停留在操作上,沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 讓幼兒有聽(tīng)辯各種鈴聲提示音的能力。

  2. 激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種聲音的鈴聲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1. 聽(tīng)辯各種鈴聲。

  讓幼兒分別聽(tīng)各種鈴聲(自行車(chē)、電話、鬧鐘、門(mén)鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車(chē)鈴叮鈴鈴,就是告訴別人“快讓開(kāi),快讓開(kāi)!”;門(mén)鈴叮鈴鈴,就是告訴我們“有人來(lái)了,快開(kāi)門(mén)吧。”等等。

  2. 學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”

  學(xué)念兒歌“鈴兒響叮當(dāng)”,做模仿動(dòng)作。

  3. 聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)家里的門(mén)鈴聲,按按聽(tīng)聽(tīng)不同音樂(lè)的門(mén)鈴,跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿。

  4. 做音樂(lè)游戲“叮咚小門(mén)鈴”:

  一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。

  小椅子當(dāng)作門(mén),扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂(lè)按門(mén)鈴或拍手。扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……,唱到“請(qǐng)你按按小門(mén)鈴”時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來(lái)到了可人家。在椅子背上,邊按門(mén)鈴邊唱“叮咚”。唱到“來(lái)了小客人”,扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子,表示開(kāi)門(mén),把凳子面朝客人,做“請(qǐng)”的動(dòng)作。

  最后一句“叮咚”兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。

  交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  5. 家里的.聲音。

  看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。

  洗衣機(jī)“隆隆”的轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;

  壓力鍋“嗚嗚”的叫,告訴我們:“粥煮好了!”;

  吸塵器呼呼的開(kāi)動(dòng)了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;

  電話“鈴鈴”的響起來(lái),也許是媽媽打來(lái)的;

  收音機(jī)在“啦啦”的唱歌,我們一面聽(tīng)音樂(lè)一面跳舞;

  音樂(lè)鈴“叮!钡捻懼瑖u!娃娃在睡覺(jué)呢!

  兒歌:鈴兒響叮當(dāng)

  鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。 電話叮鈴鈴,喂喂是誰(shuí)呀?

  車(chē)鈴叮鈴鈴,快快讓開(kāi)吧。 門(mén)鈴叮鈴鈴,請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀?

  小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、 通過(guò)做做、玩玩的活動(dòng),初步感知面粉的特性。

  2、 幼兒通過(guò)動(dòng)手操作,體驗(yàn)揉面團(tuán)的樂(lè)趣。

  3、 愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4、 通過(guò)實(shí)驗(yàn)培養(yǎng)互相禮讓,學(xué)習(xí)分工合作的能力。

  5、 激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  面粉、水、盤(pán)子、抹布、小勺、一次性桌布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、 激發(fā)興趣,初步感知面粉。

  “咦!這些是什么呀?我們一起看看、摸摸、聞聞,猜猜這是什么?”(幼兒通過(guò)看、摸、聞的方式感知面粉的特征)

  小結(jié):面粉是白色,粉狀的、有香味。

  二、 了解面粉的特性。

  1、 哪些好吃的東西是用面粉做出來(lái)的'呢?(面包、饅頭等面粉制品)

  2、 教師小結(jié)這些好吃的東西是用面團(tuán)做成的。

  3、 怎樣把面粉變成面團(tuán)呢?(加水)

  介紹桌面材料:桌面上有水和面粉,請(qǐng)你們?cè)囈辉噷⒚娣圩兂擅鎴F(tuán)。

  三、 幼兒操作,教師觀察指導(dǎo)。

  1、 讓幼兒感受面粉變成面團(tuán)的過(guò)程。

  2、 通過(guò)對(duì)比幼兒知道面粉加適量的水可以作成面團(tuán)。

  四、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  從小激發(fā)幼兒對(duì)科學(xué)活動(dòng)的興趣,提高科學(xué)活動(dòng)能力,培養(yǎng)愛(ài)觀察、善思考、勇探究、樂(lè)合作、勤表達(dá)等良好習(xí)慣,對(duì)其日后學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)、學(xué)會(huì)生活、學(xué)會(huì)發(fā)展,具有重要的意義。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo)

 、边\(yùn)用各種感官,積極尋找、發(fā)現(xiàn)各種小草,并能說(shuō)出幾種常見(jiàn)小草的名字。

  ⒉了解小草的作用及與人類(lèi)生活的關(guān)系。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  請(qǐng)家長(zhǎng)抽時(shí)間帶幼兒到草地上觀察小草,獲得一些草的知識(shí)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

 、闭勗

  春天來(lái)了,天氣暖和了,大樹(shù)和花兒把春天打扮得真漂亮,小草也從泥土里鉆出來(lái)了。今天我們小朋友都帶來(lái)了一盆小草。

 、步涣鲙(lái)的小草

  誰(shuí)來(lái)介紹一下你帶來(lái)的小草,他是什么樣子?叫什么名字?盡量多交流不一樣的小草,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種各樣的。(重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒從小草的根、莖、葉、介紹自己的小草)

  二、交流校園里找到的小草

  ⒈剛才我們認(rèn)識(shí)了這么多的小草,那等會(huì)我們草地上尋找小草。看看有沒(méi)有我們剛才認(rèn)識(shí)的好嗎?

  ⒉帶幼兒到草地上尋找小草。

 、尺厡ふ、邊說(shuō)一說(shuō)自己的'小草是什么樣子的?它叫什么名字?挖出來(lái)看一看它的根、莖、葉、花的顏色、形狀等特點(diǎn)。(如有不清楚的,老師可以介紹一下),對(duì)于幼兒找到的小草,

  三、了解小草的作用與人類(lèi)的關(guān)系。

 、绷私庑〔莸墓δ。剛剛小朋友認(rèn)識(shí)了這么多的小草,那你知道這些小草有什么用呢?

 。1)飼料:剛剛小朋友說(shuō)了這些小草可以喂小雞、喂豬等。小草可以當(dāng)飼料,喂動(dòng)物吃,

 。2)食用:有的草不光動(dòng)物能吃,我們?nèi)祟?lèi)也可以食用。如:草頭、薺菜、馬蘭草等,可以做成美味的菜肴。有的草能染顏色,像麥草就能染青色(我們吃的青團(tuán)就是用麥草的汁染出來(lái)的。)

 。3)凈化空氣:(可啟發(fā)幼兒草坪有什么的作用)(美化環(huán)境、使空氣清新),綠油油的小草不光能美化環(huán)境、凈化空氣,還能保護(hù)土壤不流失,使泥土保持濕潤(rùn)。

 。4)藥用:有的小草還可以做藥,如蒲公英、馬蘭草,魚(yú)腥草就能做藥。

 、擦私庑〔莸暮μ帯

  師:小草既然這么有用,為什么人們還要鋤草呢?(小草和莊稼長(zhǎng)在一起,營(yíng)養(yǎng)都被小草吸收了,莊稼就長(zhǎng)不好。)(花園里長(zhǎng)了雜草,花園就不美觀了。)

  小結(jié):草的生長(zhǎng)也需要陽(yáng)光、空氣、水分和養(yǎng)料,所以,莊稼地或花園里的草多了,就會(huì)影響莊稼和花的生長(zhǎng),就要把草鋤掉。

  四、品嘗小草

  有些小草含有豐富的營(yíng)養(yǎng),可以補(bǔ)充身體里的各種需要,但不是所有的小草都能吃的,所以我們小朋友是不能隨便的吃小草,我們找到的這些小草中馬蘭草是可以吃的,等下請(qǐng)廚房的師傅幫我們做成美味的佳肴,我們一起品嘗一下。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.讓幼兒有聽(tīng)辯各種鈴聲提示音的能力。

  2.激發(fā)幼兒在日常生活中對(duì)聲音有一定的敏感度。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  各種聲音的鈴聲。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.聽(tīng)辯各種鈴聲讓幼兒分別聽(tīng)各種鈴聲(自行車(chē)、電話、鬧鐘、門(mén)鈴、小鈴等),猜一猜,這是什么鈴兒在響叮當(dāng)。說(shuō)一說(shuō)鈴兒響了,告訴我們要干什么了。比如:車(chē)鈴叮鈴鈴,就是告訴別人"快讓開(kāi),快讓開(kāi)!";門(mén)鈴叮鈴鈴,就是告訴我們"有人來(lái)了,快開(kāi)門(mén)吧。"等等。

  2. 學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)"學(xué)念兒歌"鈴兒響叮當(dāng)",做模仿動(dòng)作。

  3. 聽(tīng)聽(tīng)學(xué)學(xué)家里的門(mén)鈴聲,按按聽(tīng)聽(tīng)不同音樂(lè)的門(mén)鈴,跟著音樂(lè)進(jìn)行模仿。

  4. 做音樂(lè)游戲"叮咚小門(mén)鈴":

  一半幼兒扮演主人,一半幼兒扮演客人。

  小椅子當(dāng)作門(mén),扮演主人者作騎馬狀坐在椅子上,隨著音樂(lè)按門(mén)鈴或拍手。扮演客人者隨音樂(lè)拍手走步……,唱到"請(qǐng)你按按小門(mén)鈴"時(shí),迅速跑到一個(gè)椅子前,表示來(lái)到了可人家。在椅子背上,邊按門(mén)鈴邊唱"叮咚"。唱到"來(lái)了小客人",扮演主人的小朋友連忙起身,轉(zhuǎn)動(dòng)一下椅子,表示開(kāi)門(mén),把凳子面朝客人,做"請(qǐng)"的動(dòng)作。

  最后一句"叮咚"兩人互相按一下對(duì)方的鼻子。

  交換角色,游戲重新開(kāi)始。

  5. 家里的聲音看看說(shuō)說(shuō)這些是家里的什么東西,它在發(fā)出什么聲音,告訴了我們些什么。

  洗衣機(jī)"隆隆"的`轉(zhuǎn),它把衣服洗的干干凈凈;壓力鍋"嗚嗚"的叫,告訴我們:"粥煮好了!";吸塵器呼呼的開(kāi)動(dòng)了,它把灰塵都吃進(jìn)肚子里;電話"鈴鈴"的響起來(lái),也許是媽媽打來(lái)的;收音機(jī)在"啦啦"的唱歌,我們一面聽(tīng)音樂(lè)一面跳舞;音樂(lè)鈴"叮叮"的響著,噓!娃娃在睡覺(jué)呢!

  附兒歌:

  鈴兒響叮當(dāng)鬧鐘叮鈴鈴,我要起床啦。 電話叮鈴鈴,喂喂是誰(shuí)呀?

  車(chē)鈴叮鈴鈴,快快讓開(kāi)吧。 門(mén)鈴叮鈴鈴,請(qǐng)問(wèn)找誰(shuí)呀?

  小鈴叮鈴鈴,唱歌跳舞啦。

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、嘗試使用多種方法使塑料袋發(fā)出聲音,如搓、揉、甩、拍、捏等。

  2、產(chǎn)生探索塑料袋的興趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  塑料袋做成的娃娃,背景音樂(lè),進(jìn)場(chǎng)音樂(lè),伴奏音樂(lè)。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、激發(fā)探索的興趣。

  小朋友,塑料袋王國(guó)里有許多可愛(ài)的塑料袋娃娃,我們一起去看一看好嗎?(開(kāi)小汽車(chē)入場(chǎng))

  二、自由與塑料袋娃娃玩游戲。

  呀,塑料袋王國(guó)到了,有這么多可愛(ài)有趣的娃娃在等著我們小朋友呢,你想和他們一起玩一玩嗎?等一會(huì)請(qǐng)每位小朋友找一個(gè)塑料袋娃娃,玩的時(shí)候要愛(ài)護(hù)他們,輕輕的玩,想想你可以用什么方法和它一起玩?(放背景音樂(lè),幼兒自由進(jìn)行探索,教師指導(dǎo)) 提問(wèn):剛才你是怎么樣和娃娃一起玩的.?

  個(gè)別人幼兒講述后教師小結(jié):剛才小朋友用了各種各樣的方法與娃娃一起來(lái)游戲,還有的小朋友說(shuō)他和娃娃一起玩唱歌的游戲呢!我們請(qǐng)他來(lái)說(shuō)一說(shuō)是怎么樣玩的?(幼兒個(gè)別講述)

  三、嘗試用不同的聲音使塑料袋發(fā)出聲音。

  呀,他講得可真好,你會(huì)像他一樣讓娃娃來(lái)唱歌嗎?還有什么辦法能讓塑料袋唱歌呢?動(dòng)腦筋想一想,看誰(shuí)讓塑料袋娃娃唱歌的辦法最多。(鼓勵(lì)幼兒獨(dú)立嘗試或與同伴合作,及時(shí)發(fā)現(xiàn)幼兒的新玩法。)

  幼兒交流讓塑料袋唱歌的方法。(鼓勵(lì)幼兒介紹自己的動(dòng)作,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)。) 小朋友想出了許多的方法讓娃娃來(lái)唱歌,現(xiàn)在我們就一起讓塑料袋娃娃聽(tīng)著音樂(lè)唱起好聽(tīng)的歌好嗎?(聽(tīng)音樂(lè)用塑料袋娃娃來(lái)伴奏)

  四、結(jié)束活動(dòng)。

  小朋友,今天塑料袋娃娃玩了這么長(zhǎng)時(shí)間已經(jīng)很累了,我們讓它們休息一會(huì)吧。天也不早了,我們要回去了,大家和塑料袋娃娃說(shuō)拜拜。(tīng)音樂(lè)回家)

中班科學(xué)活動(dòng)教案 篇10

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)火車(chē)帶幼兒去尋秘:

  “大家好,我是海綿寶寶,今天我要和你們一起去探險(xiǎn),你們高興嗎?可是我聽(tīng)說(shuō)章魚(yú)哥、蟹老板、派大星給我們制造了許多困難,你們不怕嗎?好,我們出發(fā)探險(xiǎn)去!保◣в變哼M(jìn)入教室)

  二、探索水的特性

  (一)、探險(xiǎn)之旅第一關(guān):水會(huì)流動(dòng)

  章魚(yú)哥給我們準(zhǔn)備了第一道難關(guān),他留了封信給我們,信上說(shuō):請(qǐng)小朋友用這些材料讓水動(dòng)起來(lái)。你們有信心戰(zhàn)勝困難嗎?…5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的盆站好,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,請(qǐng)不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上好嗎?開(kāi)始吧。

  1、給幼兒準(zhǔn)備各種有洞的小容器來(lái)盛水,看看會(huì)怎樣?

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友用最快的速度把材料放回筐里,拿出手絹,擦擦小手,5個(gè)人一組,找到和自己身上標(biāo)記一樣的桌子坐好,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

  2、說(shuō)一說(shuō):請(qǐng)小朋友說(shuō)說(shuō)自己的發(fā)現(xiàn),個(gè)別演示。

  請(qǐng)小朋友說(shuō)一說(shuō),你剛才都操作了什么材料?是怎么讓水動(dòng)起來(lái)的?(2、3個(gè)別演示)(小朋友做的`真棒,掌聲送給他)

  3、小結(jié):(出示字卡)通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們讓水動(dòng)了起來(lái)。這就是“水會(huì)流動(dòng)”。恭喜你們勝利的闖過(guò)第一關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  你們有勇氣闖過(guò)第二關(guān)嗎?

 。ǘっ刂玫诙l(fā)現(xiàn):水的溶解

  蟹老板準(zhǔn)備了第二關(guān),他請(qǐng)你們聽(tīng)完信再掀開(kāi)布,他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,試一試,看看誰(shuí)不見(jiàn)了。請(qǐng)你們掀開(kāi)布,看里面都有什么?每人從筐里拿出一杯水,從糖、鹽、大米、玉米粒中只選一種,舀一小勺到水里攪一攪,看有什么發(fā)現(xiàn)?……

  1、請(qǐng)幼兒從桌上的白糖、鹽、大米、玉米粒中取一樣放入清水中,輕輕攪拌看有什么發(fā)現(xiàn)?

  每個(gè)組的小朋友可以互相看一看,講一講自己的發(fā)現(xiàn)。

  2、幼兒操作并互相討論,教師巡回指導(dǎo)。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把杯子放回筐里,我們來(lái)說(shuō)一說(shuō)。

  3、誰(shuí)來(lái)告訴大家,實(shí)驗(yàn)中你都發(fā)現(xiàn)了什么?

  請(qǐng)你們說(shuō)一說(shuō),你剛才都放了什么在水里?發(fā)現(xiàn)了什么?(幼兒舉起杯演示)(小朋友說(shuō)的真棒,掌聲送給他)請(qǐng)把布蓋好。

  4、小結(jié):糖、鹽放入水中不見(jiàn)了,被水溶解了。(出示字卡)

  通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)誰(shuí)放進(jìn)水里不見(jiàn)了?…像糖、鹽這樣的物品放入水中就會(huì)不見(jiàn)了,那是因?yàn)楸凰芙饬。這就是“水會(huì)溶解”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第二關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  接下來(lái)就是第三關(guān)了,你們還要繼續(xù)嗎?

  (三)、尋秘之旅第三個(gè)發(fā)現(xiàn):水的沉浮

  派大星準(zhǔn)備了第三關(guān),他的信上說(shuō):請(qǐng)你們做一做,看一看,把塑料泡沫上的材料一個(gè)一個(gè)的放到水里,看誰(shuí)不喜歡待在水底,先把袖子往上卷一卷,在操作的時(shí)候,不要把水濺到外面,也不要濺到自己和小朋友的身上?請(qǐng)每組小組長(zhǎng)做好記錄,開(kāi)始吧。

  1、請(qǐng)幼兒把塑料泡沫的東西一樣一樣地放入水中,觀察物體在水中的變化。

  2、請(qǐng)幼兒回答自己的發(fā)現(xiàn),并演示驗(yàn)證,讓幼兒理解“沉下去”和“浮在水面”。

  海綿寶寶請(qǐng)小朋友把材料放回筐子里,拿出手絹,擦擦小手,小組長(zhǎng)拿好記錄卡,坐過(guò)來(lái),我們說(shuō)一說(shuō)。(帶幼兒入坐)

  請(qǐng)每組派一個(gè)代表講一講你們剛才都放了什么東西?發(fā)現(xiàn)了什么?(教師個(gè)別演示)幼兒講解后,請(qǐng)組長(zhǎng)把記錄卡貼到光榮榜上,(他們記錄的好不好?掌聲鼓勵(lì)。)

  3、小結(jié):

  通過(guò)剛才的實(shí)驗(yàn),我們發(fā)現(xiàn)有的東西能漂在水面上,這是因?yàn)樗懈×。這就是“水有浮力”。(出示字卡)恭喜你們勝利的闖過(guò)第三關(guān)!…請(qǐng)小組長(zhǎng)把勝利的標(biāo)志貼到光榮榜上。掌聲送給自己。

  (四)、總結(jié)

  今天我們成功的闖過(guò)了3關(guān),知道了水會(huì)流動(dòng)、水能溶解、水有浮力,這些都是水的特性,那么水都有哪些作用呢?

  三、水的作用

  1、請(qǐng)幼兒來(lái)說(shuō)說(shuō)水都有哪些作用

  2、小結(jié):可解渴、洗手、洗衣服、洗澡、做菜做飯等等,水的作用多極了。

  四、保護(hù)水資源

  水是我們的好朋友。萬(wàn)物生長(zhǎng)都離不開(kāi)水,如果水被污染了,人們喝了就會(huì)感到不舒服,會(huì)生病,還會(huì)危害到大自然的動(dòng)物和植物,所以我們一定要保護(hù)水源。應(yīng)該怎樣來(lái)保護(hù)呢?…不要往河里扔垃圾雜物,不要弄臟了干凈的水源。洗完手,水管要關(guān)好。做個(gè)保護(hù)水、愛(ài)護(hù)水、節(jié)約用水的好孩子。你們說(shuō)的真好,掌聲鼓勵(lì)自己。

  五、延伸活動(dòng)

  我們剛才玩過(guò)的水還能喝嗎?要是倒掉就…(浪費(fèi))了,那可以用它來(lái)做什么呢?讓我們行動(dòng)起來(lái)。

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