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關(guān)于初中地理教案4篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常會(huì)需要準(zhǔn)備好教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編精心整理的關(guān)于初中地理教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于初中地理教案1
教學(xué)目的:
了解森林資源的重要性和環(huán)境意義;能在世界森林資源分布圖上找出森林資源的主要分布地區(qū);了解森林資源開(kāi)發(fā)利用中存在的問(wèn)題,以及合理利用和保護(hù)森林資源的方法。
教學(xué)重點(diǎn):森林的環(huán)境作用,森林破壞情況及產(chǎn)生的嚴(yán)重生態(tài)問(wèn)題。
教學(xué)難點(diǎn):森林的環(huán)境作用。
教 具:多媒體教學(xué)(漫畫(huà)、圖片、資料、實(shí)例)
教學(xué)方法:運(yùn)用電教手段,引入漫畫(huà)、圖片、資料、實(shí)例,引發(fā)學(xué)生思考,調(diào)動(dòng)學(xué)生思維。
教學(xué)課時(shí):1課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
導(dǎo)入新課:我們知道,人體皮膚上附著很多毫毛、頭發(fā)等,它們的排汗和保溫作用對(duì)維持人體的水分和體溫起重要作用。對(duì)于地球來(lái)講,什么是她的“毛發(fā)”呢?那就是生長(zhǎng)在地球表面上的森林。今天,我們就了解有關(guān)森林的知識(shí)。
講授新課:播放有關(guān)森林的紀(jì)錄片,提問(wèn):森林在日常生產(chǎn)、生活中有什么樣的作用?
一、森林的作用(板書(shū))
1、 森林的經(jīng)濟(jì)效益(板書(shū)):由于學(xué)生有大量的感性認(rèn)識(shí),可直接通過(guò)提問(wèn)。
教師總結(jié):森林除了剛才提到的經(jīng)濟(jì)作用,還對(duì)我們生活的環(huán)境起著重要的作用。
2、森林的環(huán)境效益(板書(shū)):
通過(guò)多媒體顯示一組森林作用的數(shù)據(jù),以及森林對(duì)環(huán)境的作用,由學(xué)生填圖。
森林作用的數(shù)據(jù)
森林的環(huán)境作用
每天每公頃闊葉林可吸收1000千克
二氧化碳放出730千克氧氣
調(diào)節(jié)大氣成份
每年每公頃松林能滯留粉塵34噸
凈化空氣
夏季每天每公頃森林可以從地下汲取70~100噸水,化為水蒸氣
增加空氣濕度
通過(guò)上述的填圖,使學(xué)生知道:森林具有調(diào)節(jié)大氣成份,凈化空氣,增加空氣濕度;因而,它被稱為“環(huán)境的肺臟”。
顯示多媒體動(dòng)畫(huà)示意圖1:(護(hù)田林帶防風(fēng)動(dòng)畫(huà)示意圖)注:圖中沙塵應(yīng)該和風(fēng)畫(huà)在一起,為表示清楚而畫(huà)在上面,線的疏密表示風(fēng)的強(qiáng)弱。沙塵的多少受風(fēng)力大小的制約。
教師問(wèn):圖中的森林起什么作用?
通過(guò)分析:由于森林帶的阻擋,使強(qiáng)大的風(fēng)變?yōu)槲L(fēng)前進(jìn),從而避免了大風(fēng)對(duì)莊稼的危害;同時(shí),風(fēng)中的沙塵因風(fēng)速降低而沉落。
學(xué)生回答:防風(fēng)固沙,保護(hù)農(nóng)田
顯示多媒體動(dòng)畫(huà)示意圖2:(護(hù)坡林帶保持水土動(dòng)畫(huà)示意圖)注:圖中箭頭的粗細(xì)和顏色的深淺表示流量和含沙量的多少。
教師提問(wèn):徑流中泥沙減少的原因是什么?
學(xué)生回答:被森林阻滯后,泥沙逐步沉積在坡上。
教師提問(wèn):減少的那部分徑流到哪里去了?
學(xué)生回答:森林阻滯,水的流速減緩,大量的流水滲入地下,變成地下水。
結(jié)論:護(hù)坡林帶使水土留在坡上,清水長(zhǎng)流。
除此之外,教師提問(wèn):森林還有哪些功能呢?學(xué)生回答,教師總結(jié):森林還有調(diào)節(jié)氣候,減弱噪音,美化環(huán)境等作用,因此,人們把森林稱作“大自然的總調(diào)度室”。
那么,森林資源在全世界的分布狀況又是如何呢?下面,我們就來(lái)看一看森林資源的分布。
二、森林的分布:目前,世界森林面積為40億公頃,覆蓋率29.6%。
顯示多媒體動(dòng)畫(huà)示意圖3(世界森林資源的分布):
教師提問(wèn):世界森林主要有哪幾種類型?
學(xué)生回答:以亞寒帶針葉林和熱帶雨林為主。
教師提問(wèn):森林資源主要分布在哪里?
學(xué)生回答:全球森林資源絕大部分分布在北半球,亞寒帶針葉林主要分布在亞洲、歐洲、北美洲的溫帶地區(qū);熱帶雨林主要分布在拉丁美洲、亞洲和非洲的熱帶、亞熱帶地區(qū)。
通過(guò)以上學(xué)習(xí),我們知道森林資源是“大自然的'總調(diào)度室”,因此,我們又把森林資源稱為“地球的毛發(fā)”,人們又是如何對(duì)待它的呢?
三、森林的利用:
由學(xué)生表演小品:由學(xué)生事先排練,角色有森林法官,被告:人類,原告:森
林,森林動(dòng)物,森林其他植物,地球氣候,表現(xiàn)在當(dāng)今森林資源利用中存在的問(wèn)題,以及帶來(lái)的影響:每年都有大面積的森林被砍光,而植樹(shù)更新的面積卻很小,熱帶雨林正以每分鐘50公頃的速度消失,熱帶雨林如果消失,不僅動(dòng)植物資源遭到破壞,全球氣候也將受到影響,大自然的總調(diào)度室將失去調(diào)節(jié)作用;許多野生動(dòng)物喪失理想的棲息地,導(dǎo)致一些動(dòng)物的滅絕。由于森林的破壞,環(huán)境污染和人類的濫捕,每天至少有一種生物滅絕。
通過(guò)小品,使學(xué)生認(rèn)識(shí)到:森林慷慨地向人類貢獻(xiàn)著它的一切。但它卻得不到人類應(yīng)有的保護(hù)和撫育。當(dāng)前森林資源面臨的嚴(yán)峻問(wèn)題,以及森林破壞帶來(lái)的嚴(yán)重后果,并使學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)森林的重要性,從而培養(yǎng)其保護(hù)森林資源的自覺(jué)性。
四、森林的保護(hù):
隨著社會(huì)的發(fā)展,人們開(kāi)始認(rèn)識(shí)到森林資源的重要性,開(kāi)始注意保護(hù)森林資源,維護(hù)生態(tài)平衡。各國(guó)制定 有關(guān)政策,鼓勵(lì)人們植樹(shù)造林?jǐn)U大森林面積,發(fā)展替代林和速生林,并用遙感技術(shù)監(jiān)控森林火災(zāi)。
那么,我們?cè)诒Wo(hù)森林資源的同時(shí),如何合理利用現(xiàn)有森林資源呢?下面,我們來(lái)看一條思考題,多媒體播放思考題:
某地有10000公頃森林,對(duì)這片森林有三種處理意見(jiàn),你贊成哪一種,為什么?
1. 全部保護(hù)起來(lái),禁止砍伐。
2. 全部砍伐,以滿足當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)建設(shè)和人民生活需要。
3. 把此片森林劃分為10片,每年砍伐1片,砍伐后隨即補(bǔ)種樹(shù)苗,使其十年成材。
教師小結(jié):森林是大自然的總調(diào)度室,無(wú)私地向人類奉獻(xiàn)它的一切,卻得不到應(yīng)有的保護(hù),并且遭到嚴(yán)重破壞,一些地區(qū)的環(huán)境因此而惡化。為改變現(xiàn)狀,應(yīng)植樹(shù)造林,綠化地球。人們?cè)诟憬?jīng)濟(jì)建設(shè)時(shí),既要考慮經(jīng)濟(jì)效益,也要注重環(huán)境保護(hù),不要急功近利,竭澤而漁,要走可持續(xù)發(fā)展的道路;在植樹(shù)造林過(guò)程中,嚴(yán)防弄虛作假,要講求實(shí)際效果。
關(guān)于初中地理教案2
【學(xué)習(xí)目標(biāo)】:
1、了解不同類型國(guó)家的人口、面積、制度等方面的不同
2、知道發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)
3、理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
【學(xué)習(xí)重點(diǎn)】:
1、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)
2、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
【學(xué)習(xí)過(guò)程】
一、自主學(xué)習(xí)
學(xué)習(xí)任務(wù)一:閱讀課本P87文字,結(jié)合1999年資料,了解世界不同類型國(guó)家的情況
1、目前,全世界xxxxxx億人,分別居住在xxx多個(gè)國(guó)家和地區(qū)。
2、俄羅斯的領(lǐng)土面積廣大xxxxx萬(wàn)平方千米,是世界上x(chóng)xxx的國(guó)家,xxxx是世界上最小的國(guó)家,被稱為xxxxxx。
3、中國(guó)是世界xxxx人口大國(guó),澳大利亞是一個(gè)xxxxxxx的國(guó)家。
4、從政治體制看,中國(guó)是xxxx國(guó)家,美國(guó)是xxxx國(guó)家
5、背誦課本P87的.1999年資料中,面積前10位的國(guó)家,人口居世界前10位的國(guó)家
學(xué)習(xí)任務(wù)二:閱讀課本P88文字,了解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布的特點(diǎn)
1、根據(jù)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平的高低,通常可把世界上的國(guó)家劃分為xxxxx和xxxxxxxxxx。發(fā)達(dá)國(guó)家大多分布于xxxxxx、xx、xxxx,主要有xx、xxxx、xx、xxx、xxxx、xxxxx、xxxx、xxxxxxx、xxxxxx等。這些發(fā)達(dá)國(guó)家,除xxxxxxx和xxxx外,都分布于xxxxxxx。
2、發(fā)展中國(guó)家以xx、非洲和xxxxxxxx的國(guó)家為主,絕大部分是第二次世界大戰(zhàn)后新獨(dú)立的國(guó)家,主要分布于xxxxxxx和xxxxx。目前中國(guó)也是xxxxxxx。
學(xué)習(xí)任務(wù)三:閱讀課本P88-P91,理解發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的經(jīng)濟(jì)發(fā)展的差異
1、閱讀第一段,思考發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家有哪些不同?(課本上劃出)
這些差異主要是由于xxxxxxxxx的差異造成的。
2、發(fā)達(dá)國(guó)家利用其掌握的xxxxx和從發(fā)展中國(guó)家購(gòu)買(mǎi)來(lái)的xxxxx,制造xxxxx的工業(yè)品,并銷往到世界各地,獲取xxxxx,因而經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平比較高。
3、大多數(shù)發(fā)展中國(guó)家,由于歷史上長(zhǎng)期受xxxxxxx和xxxx的侵略剝削,大量資源被掠奪,生產(chǎn)品種xx,建設(shè)資金xx,生產(chǎn)效率xx,導(dǎo)致社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展相對(duì)落后,有些國(guó)家還處于非常貧困的狀態(tài)。
4、閱讀“南北關(guān)系“了解”南北差距“、”南北對(duì)話“、”南南合作“
5、閱讀發(fā)展中國(guó)家和發(fā)達(dá)國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較,填空:
(1)圖5-3發(fā)達(dá)國(guó)家占世界總?cè)丝诘膞xx發(fā)展中國(guó)家占xxx。
(2)圖5-4發(fā)展中國(guó)家占世界國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值的xxx,發(fā)達(dá)國(guó)家占xxxxxx。
6、閱讀圖5-5,了解發(fā)達(dá)國(guó)家與發(fā)展中國(guó)家工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異
7、完成活動(dòng)題的填表
8、和平共處五項(xiàng)原則:各國(guó)都應(yīng)該遵守”xxxxxxxxxxxx、xxxxxx、xxxx、xxxxxxxx、xxxxxxxx“五項(xiàng)原則,以求得共同發(fā)展與進(jìn)步。
二、合作共建
1、讀”發(fā)達(dá)國(guó)家和發(fā)展中國(guó)家人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值比較圖“,完成下列要求
(1)在圖中填出發(fā)達(dá)國(guó)家、發(fā)展中國(guó)家所占的比例
。2)將下列國(guó)家同它們所屬的經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平和所在的大洲,用直線連接起來(lái)
。3)根據(jù)以上連線并聯(lián)系”世界政治地圖“可以知道,發(fā)展中國(guó)家主要分布在xxxx洲、xxx洲和xxxxx洲,發(fā)達(dá)國(guó)家主要分布在xxxxx洲、xxx洲和xxxx洲,從北半球位置分析,發(fā)達(dá)國(guó)家主要位于xx半球北部,發(fā)展中國(guó)家主要分布在xx半球的南部和xxxxxxxx半球。
三、系統(tǒng)總結(jié)
發(fā)與一、不同類型的國(guó)家(數(shù)量、面積、人口、政治體制)
展發(fā)二、發(fā)展中國(guó)家與發(fā)達(dá)國(guó)家的分布特點(diǎn):發(fā)達(dá)國(guó)家:主要在xxxxxx半球,
中達(dá)發(fā)展中國(guó)家主要分布在xxxxx半球的南部和南半
國(guó)國(guó)人均國(guó)民生產(chǎn)總值差異
家家三、發(fā)展中國(guó)家與人口與國(guó)內(nèi)生產(chǎn)總值差異
發(fā)達(dá)國(guó)家差異工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)展差異、導(dǎo)致差異的主要原因
四、診斷評(píng)價(jià)
1、有關(guān)世界上面積居第二位的國(guó)家的敘述,正確的是()
①人口也居世界第二位②地廣人、蹖儆诎l(fā)達(dá)國(guó)家④發(fā)展中國(guó)家⑤資本主義國(guó)家
A、①②③B、④⑤⑥C、②③④D、②③⑤
2、下列不是我國(guó)五項(xiàng)原則內(nèi)容的是()
A、各國(guó)應(yīng)該互相尊重主權(quán)和領(lǐng)土完整B、互不侵犯,互不干涉內(nèi)政
C、和平共處,平等互利D、求同存異
3、發(fā)達(dá)國(guó)家大部分位于()
A、南半球B、北半球C、亞洲D(zhuǎn)、非洲
4、下列敘述中,不符合歐美發(fā)達(dá)國(guó)家狀況的是()
A、交通擁擠,人口增長(zhǎng)快B、工農(nóng)業(yè)生產(chǎn)發(fā)達(dá),生產(chǎn)水平高
C、市場(chǎng)繁榮,環(huán)境幽雅D、受教育程度高,生活質(zhì)量好
五、課后反思
發(fā)展中國(guó)家應(yīng)采取哪些措施來(lái)促進(jìn)本國(guó)經(jīng)濟(jì)的發(fā)展,以縮小同發(fā)達(dá)國(guó)家的差距?
關(guān)于初中地理教案3
課型:
新授課
課時(shí)安排:
第2課時(shí)
教學(xué)目標(biāo)
1、知識(shí)目標(biāo):了解歐洲西部是世界上資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平較高的地區(qū)。歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
2、能力目標(biāo):了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布。
3、教育目標(biāo):通過(guò)對(duì)旅游資源的學(xué)習(xí),可以擴(kuò)展學(xué)生嚴(yán)結(jié)合增加旅游地理知識(shí)。
重點(diǎn)、難點(diǎn)
教學(xué)重點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
了解歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū),能分析其原因,熟悉本區(qū)的主要旅游資源或旅游景點(diǎn)的分布
教學(xué)難點(diǎn):
歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全,工業(yè)中心多;農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
教學(xué)方法:
綜合法、讀圖分析法、對(duì)比分析法、創(chuàng)設(shè)情境法、自學(xué)指導(dǎo)法
教學(xué)用具:
掛圖、多媒體
教學(xué)過(guò)程:
一、復(fù)習(xí)提問(wèn)上節(jié)課內(nèi)容。
請(qǐng)同學(xué)說(shuō)說(shuō)歐洲的地理位置和輪廓、地形。(學(xué)生回憶,并回答問(wèn)題。)
二、導(dǎo)入新課:
歐洲西部的各個(gè)國(guó)家所具有的自然地理特征簡(jiǎn)單易記,但是歐洲西部在世界上最突出的地位還在于歐洲西部的經(jīng)濟(jì)和旅游業(yè)。
學(xué)生活動(dòng):幻燈演示歐洲的特產(chǎn)和風(fēng)景讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)。
三、教授新課:
板書(shū):一、雄厚的經(jīng)濟(jì)實(shí)力
。▽(duì)照書(shū)54頁(yè)圖簡(jiǎn)單介紹資本主義的發(fā)展史。)
1、歐洲是資本主義經(jīng)濟(jì)發(fā)展最早的大洲,目前經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平仍居各大洲首位。
(指導(dǎo)學(xué)生讀統(tǒng)計(jì)圖。)
2、歐洲西部各國(guó)工業(yè)部門(mén)齊全。
3、農(nóng)業(yè)不占重要地位,但生產(chǎn)水平高,種植業(yè)和畜牧業(yè)結(jié)合較好。
。ê(jiǎn)單介紹,結(jié)合幻燈讓學(xué)生了解)
法國(guó)、英國(guó)、荷蘭、丹麥等國(guó)有發(fā)達(dá)的農(nóng)牧業(yè)
利用書(shū)55頁(yè)閱讀材料了解歐洲部分國(guó)家的特色產(chǎn)業(yè)
瑞士——鐘表
瑞典——造船、汽車、機(jī)器制造業(yè)
丹麥——畜產(chǎn)品“歐洲的牧場(chǎng)和食品庫(kù)”
挪威——水產(chǎn)品
荷蘭——鮮花(尤其是郁金香)
板書(shū)二、繁榮的.旅游業(yè)
1、歐洲西部是世界上旅游業(yè)最繁榮的地區(qū)簡(jiǎn)單分析其原因
2、主要旅游資源或旅游景點(diǎn)(通過(guò)幻燈讓學(xué)生欣賞)
挪威——陡峻幽深的峽灣,午夜的太陽(yáng)
瑞士——“世界公園”的稱號(hào)、冰雪皚皚的山峰、世界表都伯爾尼
西班牙——陽(yáng)光燦爛的海灘、精彩的斗牛表演
法國(guó)——田園風(fēng)光、“藝術(shù)之都”巴黎、埃菲爾鐵塔、羅浮宮、巴黎圣母院
意大利——“水城”威尼斯、“千年古都”羅馬、龐貝古城、狂歡節(jié)
奧地利——“音樂(lè)之都”維也納
德國(guó)——慕尼黑的啤酒節(jié)
小結(jié):
總結(jié)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)
作業(yè):
目標(biāo)檢測(cè)相關(guān)內(nèi)容。
教學(xué)后記:
本節(jié)課的內(nèi)容比較簡(jiǎn)單,可以通過(guò)大量的材料指導(dǎo)學(xué)生自學(xué)。在今后的講述中,可以讓學(xué)生自己講課,增加課堂的趣味性。
關(guān)于初中地理教案4
河北省
教學(xué)目標(biāo):
。1)了解 河北省作為我國(guó)農(nóng)業(yè)大省在發(fā)展農(nóng)業(yè)過(guò)程中的優(yōu)勢(shì)和問(wèn)題。
。2)了解河北省利用其區(qū) 位優(yōu)勢(shì),加快農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化經(jīng)營(yíng)步伐, 發(fā)展新型農(nóng)業(yè)的意義。
。3)了解唐山大地震的歷史,認(rèn)識(shí)美麗壯觀的新唐山。對(duì)學(xué)生進(jìn)行"艱苦奮斗,愛(ài)我家園,建設(shè)家園"的情感教育。
教學(xué)建議
新課導(dǎo)人:
方案①:大家都學(xué)過(guò)歷史上 的"戰(zhàn)國(guó)七侯",即齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦。你們知道當(dāng)時(shí)趙國(guó)和燕國(guó)所在的地理位置嗎?今天, 我們就來(lái)進(jìn)行我們沿海萬(wàn)里行的第三站:"燕趙大地"--河北省。
方案②:設(shè)問(wèn):在"中國(guó)政區(qū)"圖上,環(huán)抱北京、天津兩中央直轄市 的省份是哪個(gè)?
講述河北省"自然環(huán)境"時(shí),可按以下步驟進(jìn)行:
1.出示"中國(guó)政區(qū)"掛圖,請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出河北省地理位置:環(huán)抱 北京、天津,東臨渤海,四周與遼寧、內(nèi)蒙古、山西、河南、山東為鄰。
2.用多媒體展示"河北地形"圖,或出示"河北地形"掛圖,請(qǐng)學(xué)生回答河北省的主要地形特點(diǎn):西北多山地,東南以平原為主。并讓學(xué)生在圖中找出黃河、海河、燕山、華北平原、太行山和長(zhǎng)城。
3.出示課前搜集的資料:"元明清時(shí)期的國(guó)都位置"。說(shuō)明河北省長(zhǎng)期鄰近國(guó)都,地理位置十分重要。
4、 在河北省城市與交通圖上,找出穿越河北省的鐵 路干線及海港。
5.小結(jié)河北的區(qū)位優(yōu)勢(shì):環(huán)渤海、環(huán)京津、水陸交通便利。
講述"唐山大地震"時(shí),可按以下步驟進(jìn)行:
1.讓學(xué)生學(xué)習(xí)"唐山大地震"的閱讀材料。
2、用多媒體展示圖片:地震后被夷為廢墟的唐山,隨后切換畫(huà)面,展示高樓林立,環(huán)境優(yōu)美的新唐山,并對(duì)學(xué)生進(jìn)行"奮發(fā)圖強(qiáng),愛(ài)國(guó)愛(ài)家"的思想品德教育。
在講述"以農(nóng)業(yè)為主的省份"時(shí),可按下列步驟:
1.設(shè)問(wèn):河北省的自然條件如何?自然條件對(duì)農(nóng)業(yè)生產(chǎn)有什么影響?(河北省屬溫帶季風(fēng)氣候,其中南部為華北平原一部分,地勢(shì)平坦,耕地面積多,土地肥沃,光照條件好,是我國(guó)的小麥和棉花的.重要產(chǎn)區(qū);但華北平原也存在著不利于農(nóng)業(yè)生產(chǎn)的劣勢(shì):地表排水不暢,土壤鹽堿化,由于是季風(fēng)氣候,春旱夏澇,農(nóng)業(yè)生產(chǎn)不穩(wěn)定。)
2 討論作為農(nóng)業(yè)大省的河北省 ,除了自然條件外,有哪些良好的社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件促進(jìn)了河北農(nóng)業(yè)的發(fā)展?要指導(dǎo)學(xué)生列舉一些社會(huì)經(jīng)濟(jì)因素如:區(qū)位優(yōu)勢(shì)、市場(chǎng)需求、農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整等。這部分內(nèi)容有一定難度,教師可作如下講解:(1)環(huán)京津一一農(nóng)產(chǎn)品市場(chǎng)需求量大;(2)交通發(fā)達(dá)--農(nóng)產(chǎn)品外運(yùn)銷售便利;(3)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整--發(fā)展反季節(jié)蔬菜、花卉、草皮、中高檔水果。物以稀為貴,經(jīng)濟(jì)效益高。
3.讓 學(xué)生完成教材P.37活動(dòng)題,教師可補(bǔ)充說(shuō)明反季節(jié)蔬菜的含義:
我們知道,一年中有的季節(jié)寒冷 ,有的季節(jié)炎熱,有的季節(jié)溫暖。對(duì)于蔬菜來(lái)說(shuō),有的種類怕冷,有的種類怕熱。在通常情況下,怕冷的蔬菜在寒冷季節(jié)難以生長(zhǎng);怕熱的蔬菜在炎熱季節(jié)不適合種植,從而形成蔬菜生產(chǎn)和市場(chǎng)供應(yīng)的季節(jié)性。所謂反季節(jié)蔬菜,就是通過(guò)一定技術(shù),使炎熱或寒冷季節(jié)能成功種植怕熱或怕冷的蔬菜種類供應(yīng)市場(chǎng)。反季節(jié)蔬菜由于是在 市場(chǎng)缺乏某種類型菜時(shí)上市這種類型蔬菜,由于物以稀為貴,所以具有較高的經(jīng)濟(jì)效益。
課后活動(dòng):
1.在互聯(lián)網(wǎng)上查詢:反季節(jié)蔬菜栽培方式有哪些?經(jīng)濟(jì)效益如何?
2、查詢資料_了解人們?cè)谌A北平原上采取了哪些措施克服農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中的不利因素。
3.搜集資料了解河北省的礦產(chǎn)資源及其主要工業(yè)部門(mén)。
4.走訪附近的集貿(mào) 市場(chǎng),調(diào)查一些反季節(jié)蔬菜和水果來(lái)源。
附板書(shū):
一、自然環(huán)境
。1)地理位置
(2)地形特點(diǎn)
。3)區(qū)位優(yōu)勢(shì)
二、唐山大地震
三、以農(nóng)業(yè)為主的省份
1.自然條件
2.社會(huì)經(jīng)濟(jì)條件
。1)市場(chǎng)的需求
。2)發(fā)達(dá)的交通
。3)農(nóng)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整
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