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美術(shù)教案

時(shí)間:2023-06-09 07:10:02 教案 投訴 投稿

【精品】美術(shù)教案3篇

  作為一位不辭辛勞的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗(yàn),不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那要怎么寫好教案呢?下面是小編精心整理的美術(shù)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

【精品】美術(shù)教案3篇

美術(shù)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖

  中班幼兒的觀察是無(wú)意注意向有意注意發(fā)展的轉(zhuǎn)折期,有了較明顯的主動(dòng)學(xué)習(xí)的需要,教師應(yīng)十分注意發(fā)展幼兒的有意注意,培養(yǎng)幼兒有目的地觀察了解客觀事物的能力,表現(xiàn)通過(guò)比較發(fā)現(xiàn)各種事物的明顯不同點(diǎn),較完整地觀察和把握客觀對(duì)象的基本特征。中班上學(xué)期美術(shù)活動(dòng)目標(biāo)中對(duì)于形的要求有如下幾點(diǎn):學(xué)會(huì)運(yùn)用圖形組合的方法表現(xiàn)物體的基本部分,與主要特征。會(huì)分辨上下、左右位置表現(xiàn)水平或垂直的圖像;有目的地確定圖像的位置,畫較大的物體在畫面的中央。

  本次活動(dòng)正是基于這些理論和目標(biāo)設(shè)計(jì)的;顒(dòng)采用了圓圓變魔術(shù)的游戲形式導(dǎo)入,引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)許許多多實(shí)際生活中的物品之中都有圓形的存在,圓形的組合也可以變化出不同的物品。在活動(dòng)中,幼兒通過(guò)大膽想象和添畫,創(chuàng)作形的表現(xiàn),發(fā)散思維能力。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、了解圓形物體的共同特征,掌握創(chuàng)造性的添畫方法,喜歡圖形組合繪畫。

  2、通過(guò)聯(lián)想、添畫,發(fā)散思維能力、發(fā)展創(chuàng)造性思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):用一個(gè)至幾個(gè)圓組合添畫成各種物體。

  教學(xué)難點(diǎn):發(fā)揮想象添畫,如何制作和別人不同的作品。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、物質(zhì)準(zhǔn)備:各種顏色大小不同的圓形(后面貼好雙面膠)放在盤子里每組一盤,空盤子(裝雙面膠用過(guò)的紙條),由圓形變成的物體范例4張,小動(dòng)物手偶一個(gè),繪畫紙,記號(hào)筆,蠟筆,展示板,透明膠

  2、前期經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒對(duì)于哪些物品是圓形的,哪些物品上有圓形都有了一定的了解。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣

  師:“小朋友們,今天我們班里來(lái)了一位小客人,它的名字叫做圓圓,快向圓圓問(wèn)好呀(向小動(dòng)物問(wèn)好),圓圓特別喜歡圓形的東西。

  圓圓:我愛(ài)玩圓圓的皮球,愛(ài)照?qǐng)A圓的鏡子,愛(ài)吃圓圓的餅干,還會(huì)變圓的魔術(shù)!

  師:什么是變圓的魔術(shù)呀?(問(wèn)圓圓)

  圓圓:看(出示范例),我能把一個(gè)紅色的圓形變成蘋果!兩個(gè)黃色的圓形變成小雞,三個(gè)圓形變成小花,四個(gè)圓變成蝴蝶。

 。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):用小動(dòng)物圓圓的角色引出本次活動(dòng)的主要內(nèi)容“變圓的魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣;出示圓圓變出的四種物品的范例讓幼兒感知變圓的魔術(shù)到底是怎么回事,從而初步了解圓形添畫的方法。)

  二、教師示范

  重點(diǎn)提問(wèn):師:啊,真了不起!你們誰(shuí)知道這只蝴蝶怎么變出來(lái)的呀?

  小結(jié):哦,原來(lái)它用了四個(gè)圓形,兩個(gè)大圓形做蝴蝶上面的翅膀,兩個(gè)小的圓形做小翅膀,中間畫上蝴蝶的身體,再畫上蝴蝶的眼睛和觸角,一只漂亮的小蝴蝶就變出來(lái)了。ㄕ(qǐng)幼兒先回答,教師再操作,教師邊操作邊提示:要用到幾個(gè)圓形、不同的大小的圓形怎樣組合,再添畫哪些東西讓畫面更逼真和豐富。)

  (環(huán)節(jié)目標(biāo):教師按照幼兒的回答進(jìn)行操作演示,強(qiáng)調(diào)一下添畫的步驟方法以及需要注意的細(xì)節(jié),讓幼兒對(duì)于添畫有了進(jìn)一步較清晰的認(rèn)識(shí)。)

  三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  師:真棒!這么難的魔術(shù)你們也會(huì)學(xué)會(huì)了。想想看兩個(gè)圓,三個(gè)圓,四個(gè)圓,許多的圓還能變成什么別的東西呢?(教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)完整話:我能用幾個(gè)圓變成什么或者說(shuō)幾個(gè)圓形可以變成什么。)

  小結(jié):原來(lái)生活中圓形的東西有這么多呀!今天圓圓請(qǐng)你們每個(gè)人都來(lái)變一變。但是,請(qǐng)你們要變出一個(gè)和別人不一樣的東西!

 。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的主體,在這個(gè)過(guò)程中,教師先請(qǐng)幼兒說(shuō)出生活中的哪些東西是由圓形所組成的,使得幼兒更加明確了自己的操作方向,在操作中不盲目不模仿他人,創(chuàng)作出自己的個(gè)性的作品。)

  四、展示欣賞(畫完的幼兒可以自由地把自己作品貼在展示板上,并小聲地評(píng)議。)

  重點(diǎn)提問(wèn):

  師:“你最喜歡哪張畫?”“哪一幅最有意思?”

  小結(jié):今天我們用圓形變出了這么多的.東西,你們真棒!除了這些,生活中還有好多東西是圓形組成的,等待我們小朋友去發(fā)現(xiàn),下次我們?cè)僖黄鹱兂龈嗟臇|西,好嗎?

 。ōh(huán)節(jié)目標(biāo):每個(gè)幼兒可以在這個(gè)環(huán)節(jié)將自己的創(chuàng)造性的作品介紹和展示給大家,孩子們?cè)谶@里可以分享不同的創(chuàng)意,在借鑒和學(xué)習(xí)的同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅。)

  教學(xué)反思:本次活動(dòng),教師采用了變魔術(shù)的游戲形式很能吸引幼兒的眼睛,激發(fā)幼兒的參與興趣,形式很巧妙;教師選擇的圓形,是生活中比較常見(jiàn)的,變出的各種物品也是孩子們所熟悉的,素材貼近幼兒的生活。同時(shí)活動(dòng)的內(nèi)容(添畫圓形)給了孩子們很大的自由發(fā)揮的空間,讓孩子們能自由的聯(lián)想和創(chuàng)作,極大限度的激發(fā)了幼兒的創(chuàng)作熱情和活動(dòng)的興趣,孩子們?cè)诨顒?dòng)中可以大膽創(chuàng)造自己獨(dú)一無(wú)二的作品,想象力和創(chuàng)造力都得到了鍛煉。

美術(shù)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、讓學(xué)生在紙上畫擺放小圓點(diǎn),體驗(yàn)各種變化,并組合出各種創(chuàng)意的作品。

  2、在擺放圓點(diǎn)中發(fā)現(xiàn)有創(chuàng)意的圓組合會(huì)產(chǎn)生美感,給自己帶來(lái)心靈的愉悅。

  教學(xué)重點(diǎn):

  讓學(xué)生從大自然和生活的萬(wàn)物中發(fā)現(xiàn)線條的幾種變化,發(fā)現(xiàn)圓點(diǎn)在紙上的不同位置產(chǎn)生的不同感覺(jué)。

  教學(xué)難點(diǎn):

  讓學(xué)生有創(chuàng)意地玩小圓點(diǎn),用圓點(diǎn)組合出有創(chuàng)意的作品。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  預(yù)習(xí):指導(dǎo)學(xué)生預(yù)習(xí)教材內(nèi)容,收集圓的物品,觀察尋找現(xiàn)實(shí)生活中出現(xiàn)的圓的圖案。

  教具:平面構(gòu)成“圓點(diǎn)的變化”。

  學(xué)具:彩筆、瓶蓋、紐扣等圓的東西。

  教學(xué)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入新課

  上課,同學(xué)們好!

  今天的美術(shù)課和平時(shí)有點(diǎn)不一樣,主要有兩個(gè)方面,其一、教室里來(lái)了許多老師和我們一起來(lái)上這一堂美術(shù)課,大家用掌聲表示歡迎。其二、就是唐老師為大家?guī)?lái)了一位小伙伴,同學(xué)們肯定會(huì)喜歡上它的,大家看,它來(lái)了-------

  展示課件動(dòng)畫圖片和播放聲音,出現(xiàn)一個(gè)小圓點(diǎn),(說(shuō)話:同學(xué)們,大家好!我的名字叫小圓點(diǎn),我喜歡穿各種色彩的衣服,我的本領(lǐng)可大啦!能大能小,位置和大小的變化還能給人產(chǎn)生不一樣的感覺(jué)!在生活中和美術(shù)作品中經(jīng)常可以見(jiàn)到我的身影!大家都稱我為魅力的小圓點(diǎn)呢!)

  “同學(xué)們,聽(tīng)完了小圓點(diǎn)的自我介紹,它的自我評(píng)價(jià)還挺高,那今天,我們就讓小圓點(diǎn)來(lái)展示一下它的魅力吧!”板書:《小圓點(diǎn)的魅力》

  二、講授新課

  今天我們?cè)谛蕾p小圓點(diǎn)魅力之前,必須知道,怎么樣才能算小圓點(diǎn)?誰(shuí)能告訴老師,圓該怎么畫呢?

  學(xué)生來(lái)一個(gè)畫圓,

  老師用圓規(guī)示范畫圓的方法。當(dāng)然我們?cè)诋嫷臅r(shí)候不可能這么標(biāo)準(zhǔn),做到盡量而已!

  老師加于講解:固定圓心,半徑相等長(zhǎng)度,旋轉(zhuǎn)360度就是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的圓了,如果里面是實(shí)心(有色彩)就是圓點(diǎn),如果里面空心的那就是圓圈了!那今天我們畫的圓點(diǎn)就是實(shí)心的,因?yàn)楸容^小!所以才叫為小圓點(diǎn)。

  (一)、大家看見(jiàn)今天的課題肯定會(huì)覺(jué)得有點(diǎn)奇怪,小圓點(diǎn)的魅力在哪里?怎么體現(xiàn)出來(lái)呢?我們馬上就可以領(lǐng)略到啦!

  老師在黑板上貼好一張白紙,粘上一個(gè)小黑圓點(diǎn),并做從上往下移動(dòng),出現(xiàn)三種畫面效果,讓同學(xué)們一起來(lái)觀察,一起來(lái)體驗(yàn)小圓點(diǎn)位置變化后產(chǎn)生的不同心理感覺(jué),并把自己的感覺(jué)提出來(lái)。

  老師出示一個(gè)乒乓球,加與示范,這就好比是一個(gè)小圓點(diǎn),師生一起進(jìn)行總結(jié)出三種感覺(jué):

  1.下落感 (懸空的感覺(jué))

  2.穩(wěn)定感(上下左右的作用力一樣,四平八穩(wěn)。)

  3.安定感 (沒(méi)有地方可以掉了)

  老師拿出2個(gè)小圓黑點(diǎn),要求同學(xué)們?cè)谝粡埌准埳蠑[放出吸引感和排斥感。

  (請(qǐng)出2位同學(xué)上來(lái)進(jìn)行擺放)

  并得出以下兩點(diǎn)感覺(jué):

  4.相互吸引感

  5.相互排斥感。

  老師總結(jié):小圓點(diǎn)只要把位置改變了一下,就能產(chǎn)生不一樣的感覺(jué),所以我們?cè)诋嫯嫊r(shí),要注意,主體物的位置就象小圓點(diǎn)一樣,位置不同也會(huì)產(chǎn)生不一樣的畫面和心理感覺(jué)!(出示課件,結(jié)合美術(shù)作品進(jìn)行講解)

  (主體物---蘋果,具有下落感)

  (二)、同學(xué)們都知道,所有的美術(shù)作品都是由什么組成呢?點(diǎn)、線、面,哪位同學(xué)告訴老師,點(diǎn)是如何變成線的呢?(張貼兩張點(diǎn)的范圖)

  1.直線、曲線的感覺(jué)

  圓點(diǎn)越密,線的感覺(jué)就越明顯,朝一個(gè)方向排列就成了一條直線,朝其它方向排列就成了一條曲線。所以點(diǎn)排列在一起會(huì)有線的感覺(jué)。(師生互動(dòng),得出相同的感受)

  2.移動(dòng)的.感覺(jué)

  圓點(diǎn)從大到小,是一種透視現(xiàn)象,漸變后會(huì)產(chǎn)生移動(dòng)的感覺(jué)!(師生互動(dòng),得出相同的感受)。

  出示課件---火車圖片,加深學(xué)生的理解。

  (三)、在生活中,小圓點(diǎn)無(wú)處不在,看:

  出示課件,展示生活中具有小圓點(diǎn)存在的圖片,聯(lián)系生活,從身邊尋找靈感,激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望。(如---衣服、鞋、圍棋、人民會(huì)堂燈、藥丸、被子等等!)

  老師加于講解,并滲透二方連續(xù)和四方連續(xù)圖案的相關(guān)知識(shí)。

  (四)、小圓點(diǎn)不僅僅出現(xiàn)于生活中的每個(gè)角落,而且美術(shù)作品中,也有他們可愛(ài)的身影呢!你們看!出示課件,展示畫面中具有小圓點(diǎn)存在的美術(shù)作品,讓學(xué)生明白小圓點(diǎn)的作用和獨(dú)特的畫面藝術(shù)效果。

  同學(xué)們?cè)谛蕾p美術(shù)作品的同時(shí),老師從構(gòu)圖、色彩等審美角度講解,讓學(xué)生認(rèn)識(shí)俄國(guó)莫斯科畫家康定斯基、中國(guó)著名畫家吳冠中老先生及其美術(shù)作品,使學(xué)生在美術(shù)欣賞和審美能力方面得到一定的鍛煉,最后重點(diǎn)介紹點(diǎn)彩畫派的創(chuàng)始人法國(guó)畫家修拉和其代表性的美術(shù)作品《大碗島星期日的下午》。

  (五)、利用小圓點(diǎn)還可以擺放、拼出很多漂亮的圖形呢!大大小小的圓點(diǎn)組合在一塊,就成了一張美麗的作品了!

  出示課件,展示小圓點(diǎn)的美術(shù)作品、書本范作。

  讓學(xué)生結(jié)合美術(shù)作品,知道什么是抽象和具象作品。并從作品中發(fā)現(xiàn)小圓點(diǎn)有大小之分、聚散之分,有無(wú)規(guī)則之分等。

  出示老師的示范作品(2張)

  繼續(xù)講解抽象和具象美術(shù)作品的概念,加深學(xué)生的理解和運(yùn)用的方法。

  三、布置作業(yè),教師巡視輔導(dǎo)

  小圓點(diǎn)展示自己的魅力這么久了,現(xiàn)在該輪到我們一展自己的魅力了!但是小圓點(diǎn)還有幾句話要給我們交代,它要和我們說(shuō)什么呢?展示課件圖片和播放聲音:

  老師再?gòu)?fù)述一遍,并根據(jù)不同水平定下三個(gè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)(1個(gè)紅點(diǎn)、2個(gè)紅點(diǎn)、3個(gè)紅點(diǎn))。

  1.每位同學(xué)用彩色小圓點(diǎn)進(jìn)行裝飾或用小圓點(diǎn)拼出其形狀。

  2.要美觀。

  3.更需要?jiǎng)?chuàng)意。

  (播放輕音樂(lè),愉悅課堂氣氛)

  方法不限,可以大小彩點(diǎn)結(jié)合使用,也可以直接點(diǎn)出作品,或點(diǎn)出作品輪廓后再填充彩點(diǎn),還可以和線條互相結(jié)合在一起使用,自己尋找適合自己的方法,靈活機(jī)動(dòng)。

  四、作業(yè)欣賞、評(píng)價(jià)

  評(píng)價(jià)小圓點(diǎn)的美術(shù)作品,師生共評(píng)、自評(píng),好在哪?不好又在哪?互相提點(diǎn)建議!再次改進(jìn)和提高自己的水平。

美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)撕、貼圓形的西瓜和西瓜上紋路。

  2、嘗試用一只手轉(zhuǎn)動(dòng)蠟光紙,一只手撕,變成圓形,撕出圓圓的西瓜。

  3、將自己撕剩下的紙張放進(jìn)空簍子中。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:每組兩盤漿糊,兩塊抹布,易撕的`紙。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎語(yǔ),引出西瓜。

 。1)教師:圓圓又大大,像個(gè)大皮球,衣服綠油油,身體紅通通。西瓜是什么樣子的呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒打開(kāi)幼兒用書,欣賞范例。

  師:西瓜的外形是怎樣的?西瓜里面的瓜瓤是什么顏色的呢?你知道這幅畫面上的西瓜是用什么方法做出來(lái)的?

  三、教師示范撕西瓜的基本方法。教師邊講解邊示范撕西瓜的方法,重點(diǎn)讓幼兒掌握撕圓形的方法。

  四、幼兒撕貼:甜甜的西瓜。

  教師鼓勵(lì)幼兒撕切開(kāi)的西瓜,在幼兒操作的過(guò)程中,教師注意要巡回指導(dǎo),幫助幼兒掌握撕紙的方法。

  五、音樂(lè)游戲:大西瓜。

  結(jié)合活動(dòng)在點(diǎn)點(diǎn)加工廠提供了撕紙材料,讓孩子撕貼西瓜,培養(yǎng)孩子對(duì)撕貼畫的興趣。

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