成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2023-06-06 19:49:59 教案 投訴 投稿

【必備】小班音樂(lè)教案錦集6篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展。那么寫教案需要注意哪些問(wèn)題呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【必備】小班音樂(lè)教案錦集6篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受歌曲歡快,活潑的情緒,初步學(xué)唱歌曲

  2、體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣,享受與同伴共同游戲的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、錄音機(jī)和磁帶

  2、樹(shù)林場(chǎng)景(有三間立體的小房子)

  3、各種動(dòng)物的指偶

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)《小朋友散步》

  師:小朋友,快點(diǎn)看看!樹(shù)林里的小動(dòng)物在干什么呢?

  歌曲《吵醒了獵人快快逃》

  1、師:樹(shù)林里可熱鬧了,小猴咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了;小貓喵嗚喵嗚叫,把小兔吵醒了;小兔蹦蹦蹦蹦跳,把獵人吵醒了!獵人醒了,要來(lái)找吵醒他的小動(dòng)物了,小動(dòng)物們趕快逃跑。ń處煼配浺粢槐椋

  2、理解歌詞

  師:剛才歌曲里面說(shuō)調(diào)皮的小猴在干嘛?

  生:咯咯咯咯的笑吵醒了小貓

  師:小貓被吵醒了后在干嘛?

  生:小貓喵嗚喵嗚叫,吵醒了小兔

  師:小兔被吵醒了后又在干嘛呢?

  生:小兔蹦蹦蹦蹦跳吵醒了獵人

  師:獵人是干什么的?

  生:獵人是專門找小動(dòng)物的

  師:那小動(dòng)物們看到了獵人會(huì)怎么樣。

  生:害怕~~~~~~

  師:那他們把獵人吵醒了可怎么辦。

  生:大家快快逃啊

 。ń處熗暾刂v述歌詞一遍!)

  3、分段學(xué)唱

  師:(出示指偶)我是小猴,今天我剛搬進(jìn)了新房子,可真開(kāi)心啊,(伴音唱)“我是小猴,我~~~~~~~~~喵嗚喵嗚叫”真開(kāi)心,你們也來(lái)和我小猴一起唱吧(伴音師生齊唱)

  師:小猴子們,唱得真開(kāi)心,把誰(shuí)吵醒了。

  生:小貓

  師:你們把小貓吵醒了,小貓有什么反應(yīng)呢?我們?cè)賮?lái)輕輕地唱一遍,看看小貓有什么反應(yīng)?(再次伴音唱“小猴”一段)

  師:(出示小貓指偶)我是小貓,睡得正香呢!誰(shuí)把我吵醒了,原來(lái)是你們小猴子啊,你們?cè)谕嬗螒虬。∥乙瞾?lái)。ò橐舫靶∝垺币欢危

  師:小貓我一個(gè)人唱可真寂寞,你們和我一起唱,好嗎?(師生齊唱“小貓”一段)

  師:(出示小兔指偶)誰(shuí)?咯咯咯咯地笑,喵嗚喵嗚地叫,都把我吵醒了,小猴,小貓,是你們啊!你們?cè)诟陕锬兀吭谕嬗螒虬,我和你們一起玩。(伴音唱“小兔”一段?/p>

  4、完整學(xué)唱歌曲

  師:三個(gè)好朋友一起在樹(shù)林里玩游戲可真開(kāi)心,你們聽(tīng)!他們又唱起來(lái)了,(完整地放錄音一遍)

  師:我們也來(lái)學(xué)學(xué)三只可愛(ài)的小動(dòng)物,邊唱邊用動(dòng)作告訴我你學(xué)哪只小動(dòng)物。(師生伴音完整地唱)

  師:唱得真不錯(cuò),(看看指偶)咦,小猴怎么不開(kāi)心了。啃『,小朋友唱得好聽(tīng)嗎?

  師模仿小猴:恩,我覺(jué)得還是我小猴唱的好聽(tīng),因?yàn)槲页璧臅r(shí)候都是笑起來(lái)的。如果你們也笑起來(lái)唱,一定唱的比我好聽(tīng)。

  師:恩,那我們就笑起來(lái)唱,試試看(師生伴音完整地唱)

  戲《吵醒了獵人大家快快逃》

  1、師:你們看,今天我們教室里也蓋起了三座漂亮的小房子。這是小猴的家,這是小貓的家,這是小兔的'家。今天我們就來(lái)玩《吵醒了獵人大家快快逃》這個(gè)游戲。

  2、師:今天小動(dòng)物們可真開(kāi)心。小猴從房子里跑出來(lái),咯咯咯咯地笑,把小貓吵醒了。小貓醒來(lái)了,從房子里跑出來(lái),喵嗚喵嗚的叫,把小兔吵醒了。小兔醒后,蹦蹦蹦蹦的跳,把獵人也吵醒了。噓!獵人要來(lái)抓小動(dòng)物了,大家快快逃回到自己的房子里去安靜的躲起來(lái)。

  3、師:現(xiàn)在我請(qǐng)出一只小猴子,一只小貓,一只小兔,還有一個(gè)背著槍的獵人,F(xiàn)在先請(qǐng)小動(dòng)物們到自己的房子里去休息一下,獵人在遠(yuǎn)方休息。(教師引導(dǎo)幼兒在房子里休息)小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè),什么時(shí)候是哪個(gè)小動(dòng)物被吵醒了?小動(dòng)物們仔細(xì)聽(tīng)音樂(lè)表演唱。要唱完最后一句“吵醒了獵人大家快快逃”,聽(tīng)到音樂(lè)信號(hào)(重音)時(shí),小動(dòng)物才能逃回家。(教師和幼兒一起玩游戲一遍)。

  4、師:你們逃的可真快,獵人聽(tīng)不到小動(dòng)物的聲音,找不到小動(dòng)物已經(jīng)走了。我們也和小動(dòng)物們一起玩吧,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友們選擇好你想扮演的小動(dòng)物,我們悄悄地到房子里去休息一下,悄悄的,不要吵醒了獵人哦。ń處熗暾胤乓魳(lè)一遍,再一次游戲)。

  四、聽(tīng)音樂(lè)出場(chǎng)。

  師:小動(dòng)物們,獵人走了,我們悄悄的到另一個(gè)地方去玩吧。ㄓ變郝(tīng)音樂(lè)做小動(dòng)物的動(dòng)作離開(kāi)活動(dòng)室)。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、熟悉音樂(lè)的旋律,能聽(tīng)辨出輕快、沉重的音樂(lè)變化。

  2、在教師的帶領(lǐng)下能根據(jù)音樂(lè)的變化做出小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食,大象走路、大象喝水的動(dòng)作。

  3、活動(dòng)時(shí),能尋找適當(dāng)?shù)目臻g。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小鳥(niǎo)飛、小鳥(niǎo)吃食,大象走路、大象喝水的圖片

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、請(qǐng)幼兒欣賞音樂(lè)《小鳥(niǎo)和大象》。提問(wèn):

  1、這兩段音樂(lè)聽(tīng)上去有什么不同?

  2、哪里是輕快的、活潑的?

  3、哪里是緩慢的、沉重的?

  二、引導(dǎo)幼兒感受音樂(lè)的變化。提問(wèn):

  1、用什么動(dòng)作表示歡快的音樂(lè)呢?

  2、用什么動(dòng)作表示沉重的`音樂(lè)?

  三、音樂(lè)與圖片匹配。

  1、教師出示圖片,幼兒觀察并講述圖片內(nèi)容。

  2、根據(jù)音樂(lè)匹配圖片內(nèi)容,并提問(wèn)。

  四、聽(tīng)音樂(lè)分段練習(xí)做動(dòng)作。

  A段做小鳥(niǎo)飛和小鳥(niǎo)吃食的動(dòng)作。

  B段做大象走和大象喝水的動(dòng)作。

  五、在教師的指導(dǎo)下聽(tīng)音樂(lè),完整的開(kāi)展韻律活動(dòng)。

  教師帶領(lǐng)幼兒一起做動(dòng)作,并用語(yǔ)言提示幼兒根據(jù)音樂(lè)的變化做動(dòng)作。

  六、小結(jié)。

  活動(dòng)反思:

  本節(jié)課我通過(guò)傳統(tǒng)的圖片觀察和音樂(lè)欣賞讓幼兒區(qū)分這兩段音樂(lè),幼兒在音樂(lè)中盡情游戲。從活動(dòng)過(guò)程看,本節(jié)課特別符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),幼兒參與活動(dòng)積極性很高,對(duì)教師提出的問(wèn)題積極回答,表演時(shí)能大膽的展現(xiàn)自我,體驗(yàn)著音樂(lè)給他們帶來(lái)的快樂(lè),充分體現(xiàn)了活動(dòng)的游戲化、趣味化、生活化的特點(diǎn)。在編動(dòng)作這一環(huán)節(jié),幼兒受我的影響,幼兒的動(dòng)作較單一,而我又沒(méi)有及時(shí)的加以引導(dǎo),導(dǎo)致這一環(huán)節(jié)完成情況欠佳,作為教師今后應(yīng)在課堂的引導(dǎo)方面多下功夫。

小班音樂(lè)教案 篇3

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解小白兔、獅子、大象的主要特征。

  2、根據(jù)音樂(lè)能用動(dòng)作表演出相應(yīng)的動(dòng)物角色。

  3、樂(lè)于參與游戲,體驗(yàn)游戲的快樂(lè)。

  4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

  5、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體、三張小動(dòng)物圖片。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、導(dǎo)入:

  今天來(lái)了這么多客人老師,我們回過(guò)頭向客人老師打個(gè)招呼,客人老師說(shuō)了今天要看看哪位小朋友表現(xiàn)的最棒!今天森林里面也來(lái)了三位神密的小客人,他們是誰(shuí)呢?我們一起來(lái)看一看。

  二、咱們先請(qǐng)出第一位神密的小客人:

  出示圖片1(小白兔)

  師:這是什么?

  長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵是誰(shuí)來(lái)了?

  咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了?(唱:長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵,長(zhǎng)長(zhǎng)的`耳朵,誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

  引:咱們來(lái)看看第二位小客人是誰(shuí)!

  出示圖片2(獅子)

  師:蓬蓬的棕發(fā)是誰(shuí)來(lái)了?

  咱們來(lái)看看究竟是誰(shuí)來(lái)了?

  唱:(蓬蓬的棕發(fā),蓬蓬的棕發(fā),誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

  引:咱們來(lái)看看第三位小客人是誰(shuí)!

  出示:第3張圖片(大象)

  師:長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子是誰(shuí)來(lái)了?

  唱:(長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子,誰(shuí)來(lái)了,誰(shuí)來(lái)了?)

  咱們來(lái)看看究竟是不是在大象呢?

  三、今天小白兔、大獅子、大象給我們帶來(lái)了一段好看的舞蹈,我們一起來(lái)仔細(xì)的看一看。

  (邊看老師邊做動(dòng)作)

  師:你們想不想學(xué)一學(xué)?

  師:小白兔是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  獅子是是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

  大象是怎么走路的?我們一起學(xué)一學(xué)。

 。ㄖ笇(dǎo)幼兒排成一縱隊(duì),師生一起學(xué)習(xí)小動(dòng)物走路)

  四、咱們聽(tīng)著音樂(lè)一起學(xué)一學(xué)。

  五、師:王老師、孔老師也想學(xué)一學(xué)他們的樣子,我們一起來(lái)看一看老師怎么做。

  師:小朋友想做不想?

  我們也來(lái)學(xué)一學(xué)。分角色游戲。

  結(jié)束語(yǔ):今天小朋友玩的開(kāi)心嗎?我們一起進(jìn)教師的小朋友一起玩吧!

  觀察與反思:

  在活動(dòng)中幼兒的積極性很高,始終能和老師進(jìn)行有效的互動(dòng),幼兒的情感體驗(yàn)在活動(dòng)中得到了充分的發(fā)揮,活動(dòng)中的目標(biāo)達(dá)成也是很好的,在活動(dòng)中通過(guò)有效的整合。

小班音樂(lè)教案 篇4

  一、開(kāi)始部分師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?春天又是什么樣子的?

  小結(jié):春天有盛開(kāi)的小花,變綠的.小草等。

  二、基本部分

  1、教師出示一副圖,讓幼兒看看都有什么?

  2、教師進(jìn)行小結(jié):這就是春天的圖畫,引出課題《春天歌》

  3、先讓幼兒范聽(tīng)歌曲。

  4、教師再范讀歌詞,讓幼兒理解記憶歌詞。

  5、教師再逐句教給幼兒。

  6、幼兒進(jìn)行集體唱,分組唱,單個(gè)唱。

  三、結(jié)束部分教師:這節(jié)課我們學(xué)習(xí)了春天歌,小朋友都表現(xiàn)得很好,可有那個(gè)小朋友到前面來(lái)演唱一下呢?

  四、活動(dòng)延伸活動(dòng)課帶幼兒到室外演唱美麗的春天,感受春天的美好。

小班音樂(lè)教案 篇5

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、能感受音樂(lè)中開(kāi)始和停止的變化,辨別不同的表現(xiàn)方式。

  2、初步創(chuàng)編動(dòng)作,并能有序開(kāi)車,做一個(gè)文明的小司機(jī)。

  3、通過(guò)開(kāi)車、停車、給輪子加氣、倒車的體驗(yàn),感受音樂(lè)活動(dòng)帶來(lái)的樂(lè)趣。

  二、活動(dòng)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒會(huì)聽(tīng)音樂(lè)玩開(kāi)汽車的游戲。

  難點(diǎn):辨別開(kāi)始、停止、回車庫(kù)的音樂(lè)并創(chuàng)編簡(jiǎn)單動(dòng)作。

  三、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒已認(rèn)識(shí)汽車,知道紅綠燈,認(rèn)識(shí)音符寶寶。

  物質(zhì)準(zhǔn)備:奧爾夫音樂(lè)《開(kāi)始和停止》、PPT、紅綠燈指示牌。

  四、活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入情境,引起幼兒興趣。

  ——教師帶領(lǐng)幼兒復(fù)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的幼兒園》。

  師:你們唱的可真好聽(tīng),老師可喜歡你們了,你們喜歡我嗎?那請(qǐng)你快速碰到黃老師的身體。(幼兒圍到老師身邊)你們做的真棒!

  (——讓幼兒觸碰老師的身體是為了讓孩子有目的地盡快圍到老師身邊,以便接下來(lái)游戲活動(dòng)的開(kāi)展。)

  師:那你們喜歡開(kāi)汽車嗎?喜歡開(kāi)什么汽車呢?(教師請(qǐng)幼兒自由回答) 師:好,現(xiàn)在開(kāi)著你的車,準(zhǔn)備好了嗎?對(duì)了,我們開(kāi)車要遵守什么?對(duì),要遵守交通規(guī)則,慢慢開(kāi),不超速不撞車,注意看好紅綠燈哦!恩,我們到哪里去玩?近點(diǎn)的吧,公園里去。明白的小朋友準(zhǔn)備:開(kāi)車!

  ——教師邊唱“轱轆轆,轱轆轆,轱轆轆...”邊帶幼兒做開(kāi)汽車游戲。

  師:(教師出示紅燈指示牌),現(xiàn)在是紅燈了,小司機(jī)們,該怎么做?對(duì)了,真棒! 師:(教師出示綠燈指示牌),小汽車開(kāi)起來(lái)嘍,注意,開(kāi)快嘍。ń處熯m當(dāng)加快速度,提醒幼兒小心避讓)。

 。ā眉t綠燈牌開(kāi)車就是為了給下面的韻律活動(dòng)做鋪墊,讓孩子提前感受活動(dòng)突然停止的感覺(jué),在接下來(lái)的環(huán)節(jié)使幼兒能更快適應(yīng)音樂(lè),跟上節(jié)奏。)

  師:好,公園到了,現(xiàn)在請(qǐng)把你的小汽車停到自己的車庫(kù)(就是自己的小椅子),

  來(lái),跟著老師倒車,老師已經(jīng)停好了哦!你們呢?

  3、欣賞音樂(lè)《開(kāi)始和停止》,感受連續(xù)和停頓的.節(jié)奏。

  ——教師出示PPT音符寶寶圖片。

  師:音符寶寶和小汽車一起和我們做游戲嘍。聽(tīng),這首曲子和我們以前聽(tīng)過(guò)的曲子有什么不同?它有趣在哪里?一會(huì)告訴我。(教師點(diǎn)擊音符寶寶放音樂(lè)) 師:誰(shuí)來(lái)告訴我,這個(gè)曲子和以前聽(tīng)過(guò)的有什么不一樣?

  ——教師引導(dǎo)幼兒說(shuō)出突然停頓,和我們剛才開(kāi)車一樣。

  師:那小汽車在什么地方遇到紅燈停下來(lái)了?哪兒又是綠燈?最后的一段音樂(lè)(教師模擬最后的聲音)是什么意思呢?

  4、表現(xiàn)音樂(lè)。

  ——再聽(tīng)一遍音樂(lè),教師通過(guò)提醒讓幼兒知道什么時(shí)候開(kāi)車,什么時(shí)候停車,什么時(shí)候回車庫(kù)。

  師:你們想不想和音符寶寶小汽車一起做游戲?好,小司機(jī)們請(qǐng)起立,車子出車庫(kù)嘍!

  ——教師帶領(lǐng)幼兒向前一步走,做出車庫(kù)的動(dòng)作。

  師:準(zhǔn)備好了嗎?你們的車輪子有氣嗎?沒(méi)有就趕緊打打足,準(zhǔn)備,開(kāi)始,加氣!這次我們?nèi)ツ哪?好,就去逛逛我們的幼兒園吧!出發(fā)!

  ——教師放音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒聽(tīng)音樂(lè)的節(jié)奏做出開(kāi)車動(dòng)作以及停車動(dòng)作,在音樂(lè)最后倒車回到車庫(kù)坐好。

  ——進(jìn)行游戲2次,第二次教師直接帶著幼兒出教室。

  師:我們?nèi)ス溆變簣@嘍!小司機(jī)們跟好了,一個(gè)跟著一個(gè),不闖紅燈不超速,我們是文明的小司機(jī)。

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、出示圖片,進(jìn)行故事引導(dǎo)

  冬天的天好冷啊,寶寶著涼感冒了,只好在家休息,他的布偶玩具小熊、兔子、松鼠、青蛙都在身邊陪伴著他,寶寶想,要是這些玩具能動(dòng)起來(lái),來(lái)陪他一起玩該多好啊,想著想著寶寶睡著了,夢(mèng)見(jiàn)一個(gè)小仙女手拿魔棒輕輕一點(diǎn),哇!動(dòng)物們真的動(dòng)起來(lái)了。

  2、聽(tīng)辨音樂(lè),感受樂(lè)曲中的音樂(lè)形象

  分段放音樂(lè)(師分別一段一段放音樂(lè),讓生感覺(jué)聽(tīng)到的音樂(lè)形象是什么動(dòng)物。若幼兒聽(tīng)辨有困難,師還可變化語(yǔ)氣,代表小動(dòng)物說(shuō)話,提升幼兒識(shí)別能力。由此,幼兒會(huì)知道,緩慢笨重的音樂(lè)代表的'是體型較大的動(dòng)物,比如熊、大象等,在本音樂(lè)情境中是指狗熊,歡快輕巧的音樂(lè)可能是兔子、青蛙、松鼠等小動(dòng)物,以此種方法類推出其他五種動(dòng)物形象)

  你聽(tīng)音樂(lè)中是哪種小動(dòng)物呢?

  這種動(dòng)物怎樣走路?請(qǐng)你來(lái)學(xué)學(xué)它們的走路。

  3、情景帶入

  小動(dòng)物好想和小朋友們做游戲,那樣一定會(huì)很開(kāi)心。

  給幼兒分發(fā)頭飾,請(qǐng)他們模仿動(dòng)物走路。聽(tīng)音樂(lè),根據(jù)音樂(lè)律動(dòng)。

  4、活動(dòng)延伸

  根據(jù)聽(tīng)到不同的音樂(lè),想象出其他的動(dòng)物進(jìn)行模仿。

【小班音樂(lè)教案】相關(guān)文章:

小班音樂(lè)教案03-08

小班音樂(lè)教案11-02

音樂(lè)小班教案03-03

小班傘音樂(lè)教案11-13

有關(guān)小班音樂(lè)教案11-11

小馬小班音樂(lè)教案08-13

小班音樂(lè)游戲教案01-06

小班音樂(lè)魚(yú)教案01-29

小班音樂(lè)教案《洗手》02-16