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小學(xué)一年級的教案

時間:2023-06-06 10:34:23 教案 投訴 投稿

【精選】小學(xué)一年級的教案范文集錦六篇

  作為一位杰出的老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小學(xué)一年級的教案6篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

【精選】小學(xué)一年級的教案范文集錦六篇

小學(xué)一年級的教案 篇1

  主題目標(biāo):

  1、讓學(xué)生認(rèn)識老師,熟悉老師,體會老師的愛。

  2、讓學(xué)生感覺到老師是親切的,就象大朋友一樣,消除學(xué)生對對老師的陌生感、畏懼感,拉近師生之間的距離。

  3、培養(yǎng)學(xué)生愛老師,尊敬老師的情感。

  活動過程:

  一、錄像導(dǎo)入

  1、前天,我去采訪了一年級的王老師,并把她一天的工作拍攝了下來,你們想看看嗎?

  2、學(xué)生觀看錄像。

  二、討論交流

  1、王老師這一天做了什么?

  2、了解了王老師一天的'工作,你有什么想說?

  3、你還想了解哪些老師一天的工作?

  4、你打算怎么去了解?

  5、學(xué)生分成小組進(jìn)行交流,采訪。

  6、匯報采訪情況。

  7、讀兒歌:《老師引我過小橋》

  三、活動延伸

  1、看到老師這么忙碌,我們能做點(diǎn)什么?

  2、我們要怎樣做,老師才會笑得更開心呢?

  3、訪問老師,聽聽老師的心里話。

  4、開展“不做老師的小麻煩”活動。

小學(xué)一年級的教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)欣賞及只作拉花的方法,能夠剪制一種以上的拉花并能設(shè)計出多種用途。

  2、通過活動,增進(jìn)相互合作意識及師生、生生之間的情感。

  3、培養(yǎng)保護(hù)環(huán)境既美化環(huán)境的意識。

  4、培養(yǎng)學(xué)生感知、觀察、探索能力,能主動嘗試以不同方法、不同材料,探索各種造型方法。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  1、激發(fā)學(xué)生探索意識,鼓勵學(xué)生自由發(fā)表。

  2、自主學(xué)習(xí)拉花的制作方法,并能為拉花設(shè)計出多種用途。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  彩紙、剪刀、膠水、拉花作品

  教學(xué)過程:

  1、出示拉花作品

  2、說一說你見到過像這樣的東西嗎?

  它有什么作用?美化

  3、分析拉花作品

  引導(dǎo)觀察制作圖

 。ǎ保┓治霎愅

  小組討論

 。ǎ玻┰囈辉

  分析你的作品做的`好(不好)的原因。

  4、嘗試不同的剪法

  5、美化

  說說你可以用拉花怎么來美化。

  用拉花美化自己,或美化環(huán)境。

  把拉花連起來,美化。

小學(xué)一年級的教案 篇3

  一、設(shè)計理念:

  春雨本身是無色的,透明的,但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。通過學(xué)習(xí),了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)。

  二、教學(xué)目的:

  1、認(rèn)識"線、論"等11個生字。會寫"你、們"等6個字。

  2、正確流利地朗讀課文。

  3、了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)。

  4、有主動積累詞匯的意識。

  三、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  重點(diǎn):學(xué)習(xí)生字、朗讀課文。

  難點(diǎn):感悟領(lǐng)會春雨給大地帶來的變化。

  四、課型:新授課

  五、教學(xué)方法:觀察法、討論法、練習(xí)法、自習(xí)法

  六、教具:掛圖小黑板電教平臺收集有關(guān)春天的詞句

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、體驗生活,引入新課

  大家都見過下雨,聽"轟隆隆、嘩嘩嘩"下的是什么雨?(是夏天的雷雨)。"沙沙沙"下的是什么雨?(是春雨)。你怎么聽出是春雨?春雨是怎么樣的?春雨有色彩嗎?揭題。

  二、初讀課文,整體感知

  學(xué)生自由讀課文,注意讀準(zhǔn)字音。遇到生字新詞多讀幾遍。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,朗讀感悟

  1、春雨是怎么樣的呢?找到第一段。讀一讀,從第一段里你讀懂了什么?體會朗讀

  2、課文哪里還寫了春雨的聲音?讀一讀,找到區(qū)別。第一段和最后一段比較朗讀

  3、"大家"指誰?大家爭論的是什么問題?出示第二段,在文中找答案什么叫"爭論"?

  四、小組合作,角色表演

  1、看圖:有哪些鳥在爭論?

  2、三種鳥分別認(rèn)為春雨是什么顏色的?

  3、小組分角色朗讀

  4、表演

  五、啟發(fā)想象,引導(dǎo)探究

  1、讀全文,你覺得春雨怎么樣?

  2、在小動物的眼里,春雨還可能是什么顏色的呢?為什么?

  3、小朋友,讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?

  出示春雨姐姐的話--親愛的小朋友,

  5、感情朗讀全文。我本身是無色的,透明的,但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界。(給五彩繽紛換個詞)

  小結(jié):認(rèn)識"線、論"等11個生字。有些學(xué)生不夠自覺會寫。通過正確流利地朗讀課文。了解春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)。

  后記:

  1:通過初步學(xué)習(xí),再讓我們睜開明亮的眼睛去觀察春雨吧!春雨到底是什么顏色的呢?培

  養(yǎng)學(xué)生觀察能力。

  2:通過讓學(xué)生在反復(fù)朗讀感悟中,感受春雨本身是無色的,透明的,但能給大家?guī)砦宀世_粉的世界,并能感受春天的美景。

  3:通過有感情朗讀全文,并用明亮的眼睛去觀察春雨,結(jié)合正在下春雨的情景親身體會到春雨到底是什么顏色的.,激發(fā)學(xué)生的想像力。

  第二課時

  一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入

  1、認(rèn)讀生字

  2、介紹自己最得意的記字方法

  3、猜字謎

  皇帝要穿新衣,騙子搬來織布機(jī),可缺了一樣?xùn)|西?(線)

  林子里有水。(淋)

  雨點(diǎn)落在西瓜上。(灑)

  4、找出同偏旁的字

  三點(diǎn)水草字頭單人旁絞絲旁

  5、認(rèn)讀詞語

  6、口頭組詞:滴歡題

  7、完成書上讀讀說說

  二、朗讀課文,分角色表演

  1、組內(nèi)表演,要求把春雨落下來的動作也能做出來。

  2、男女同學(xué)和老師一起表演。

  三、表演唱《小雨沙沙》

  四、總結(jié)全文,了解春雨給大地帶來的變化。

  1、春雨讓大地變得五彩繽紛,桃紅柳綠,萬紫千紅,紅花綠葉。

  2、春雨讓大地變得生機(jī)勃勃,動物出來玩耍了,植物發(fā)芽了,到處充滿生機(jī)和活力。

  五、指導(dǎo)書寫:你們花草

  七、擴(kuò)展活動

  1、看春雨到底是什么顏色的?

  2、畫春雨的色彩。

  3、補(bǔ)充朗讀《春雨》

  詳細(xì)內(nèi)容見教師教學(xué)用書第12頁。

  4、春雨的色彩

  綠五彩繽紛

  紅五顏六色

  黃萬紫千紅

  五光十色

  小結(jié):學(xué)習(xí)課文知道春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來的變化,你們喜愛春天景物的特點(diǎn),感受春雨給大地帶來的變化,喜愛春天這個季節(jié)嗎?課后去觀察,好嗎?

  板書設(shè)計:

  后記:

  1:通過課文的學(xué)習(xí)能讓學(xué)生感受春雨讓大地變得五彩繽紛,

  桃紅柳綠,萬紫千紅,紅花綠葉。春雨讓大地變得生機(jī)勃勃,動物出來玩耍了,植物發(fā)芽了,到處充滿生機(jī)和活力。

  2:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了春天的特點(diǎn),小學(xué)生更是可愛,充滿了歡聲笑語。但是缺少觀察能力。今后注意指導(dǎo)。

  3:通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),使學(xué)生了解了春天景物的特點(diǎn),感受到春雨給大地帶來的變化,喜愛上了春天這個季節(jié)。但是今后還應(yīng)注意朗讀的練習(xí)。

小學(xué)一年級的教案 篇4

  教學(xué)內(nèi)容:

  1歌表演《誰的歌兒多》2游戲《我快樂》

  教學(xué)目標(biāo):

  1使學(xué)生能夠積極、大膽地參與演唱活動,并從中享受音樂的樂趣;

  2根據(jù)自己的理解,富有表情地演唱并配以得體的動作,做到不喊唱;

  3養(yǎng)成認(rèn)真聆聽音樂和觀看別人表演的習(xí)慣,懂得如何當(dāng)一名文明、熱情的小觀眾;

  4運(yùn)用夸張的表情演唱歌曲《我快樂》,能在表演中有所創(chuàng)新。

  教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)分析:

  1教學(xué)重點(diǎn):充分調(diào)動每一位學(xué)生參與活動的'積極性。

  2教學(xué)難點(diǎn):使每位學(xué)生都獲得了一份自信——“我能行!”

  教具準(zhǔn)備:

  錄音機(jī)電腦小獎品

  課時安排:

  需要二課時

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、組織教學(xué):

  師生問好

  二、活動過程

  1教師播放一些小朋友們熟悉的幼兒歌曲,讓他們自由隨樂跟唱。

  2從齊唱中發(fā)現(xiàn)積極分子,并以此為切入口,唱好“開門戲”,打好“當(dāng)頭炮”。

  3要求學(xué)生自己報幕,內(nèi)容包括表演者姓名,節(jié)目名稱及形式等。

  4老師當(dāng)場進(jìn)行點(diǎn)評;以鼓勵為主,給小朋友一份自信;遇到大聲喊唱的同學(xué),不要正面批評或嘲笑,而應(yīng)委婉地指出“假如聲音放小一些演唱效果回更好”

  5盡量讓每個孩子都有上臺表演的機(jī)會。老師的目光要更注意觀察自信心不夠的孩子,如安排他們齊唱,并及時給予表揚(yáng)和鼓勵。

  6內(nèi)容不局限,可舞蹈,相聲等。

  7讓孩子在活動中養(yǎng)成認(rèn)真聆聽他人演唱,觀看別人表演的習(xí)慣,做到注意力集中,不要講小話,節(jié)目表演完了要鼓掌致謝,讓孩子們從小懂得如何當(dāng)一名文明,熱情的小觀眾。

  三、活動評價

  同學(xué)們的歌唱得真好,不但聲音美,表情好,而且加上了自己編排的動作,真是出色的小歌手!

  四、下課學(xué)生隨音樂出教室!

  二課時

  教學(xué)過程:

  一組織教學(xué):

  1學(xué)生隨音樂進(jìn)教室

  2律動“飛機(jī),火車,輪船”

  3師生問好

  二歌表演

  師生共同表演舞蹈《兩只小耳朵》

  1請學(xué)生看黑板:三個人頭,表情分別是快樂,著急,幸福

  圖例:

  2請學(xué)生上臺表演:快樂,著急,幸福的表情和動作。

  3照書上動作規(guī)范學(xué)生

  快樂——拍手

  著急——跺腳

  幸福——拍肩

  四節(jié)奏游戲

  學(xué)生跟老師一起做

  1我快樂,我快樂,我就拍拍手。我就拍拍手

  2我著急,我著急,我就跺跺腳。我就跺跺腳

  3我幸福,我幸福,我就拍拍肩。我就拍拍肩

  1看,大家一起拍拍手。

  2看,大家一起跺跺腳。

  3看,大家一起拍拍肩。

  五、師生共唱《我快樂》

  1老師唱學(xué)生聽

  2學(xué)生跟老師一起唱

  3學(xué)生自己找朋友互相拍手唱

  4學(xué)生上臺表演

  5學(xué)生集體跟琴有表情演唱

  六、小結(jié)評比

  七、下課

  學(xué)生隨音樂出教室

小學(xué)一年級的教案 篇5

  1. 設(shè)計理念:

  本文設(shè)計注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界,著力通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)朗讀,激發(fā)學(xué)生想像,讓學(xué)生入情入境,在讀中體驗感悟,培養(yǎng)想像能力、朗讀能力。

  教學(xué)目標(biāo):

  1. 認(rèn)識13個生字;會寫7個字;學(xué)習(xí)2個新部首。

  2. 正確、流利地朗讀課文。

  3. 體會“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真勢情感,學(xué)會關(guān)心弱小。

  重點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。

  難點(diǎn):

  有感情地朗讀課文,體會“我”是怎樣關(guān)心小鳥的。

  課型:新授課

  教法:談話、講授、合作交流

  教具:小鳥標(biāo)本、小黑板、掛圖。

  教學(xué)時間:兩課時。

  第一課時

  一、 創(chuàng)設(shè)情景,激趣引入

  1(出示小鳥標(biāo)本)同學(xué)們,請看老師手上的是什么動物?(小鳥)今天,小鳥很開心,它飛呀飛,來到了你的桌上,你會怎樣做呢?(讓學(xué)生說出自己的想法,表揚(yáng)關(guān)心小鳥的孩子是好孩子。)

  2、小鳥飛呀飛,飛到一個小朋友家的陽臺上下班。這個小朋友會不會像我們班的小朋友一樣關(guān)心愛護(hù)他呢?我們一起去看一看。

  4. 板書課題,讀課題

  二、 初讀課文,了解大意

  1. 自由朗讀課文,用筆標(biāo)出生字,把難讀的生字多拼讀幾遍。

  2. 聽老師范讀,注意聽清楚自己不會讀的生字詞

  3. 出示生字、生詞片認(rèn)讀,再去掉拼音認(rèn)讀。

  4. 再自由朗讀,要求讀正確、流利。邊讀邊想:課文講了一件什么事。

  三、 細(xì)讀課文,感悟內(nèi)容

  1. 自讀課文,標(biāo)出自然段。各寫了什么?

  2. 指名朗讀第一自然段,想想寫了什么?結(jié)合圖理解。

  3. 我看到濕漉漉的小鳥,是怎樣想怎樣做的?小組合作學(xué)習(xí)2----5段。并討論。

  4. 交流匯報。

 。1)“我看到的小鳥想到它很可憐,同情小鳥。讓學(xué)生找出句子。

 。2)我看到小鳥,阻止媽媽到陽臺收衣服。找出動作的詞,指導(dǎo)學(xué)生讀出感嘆的語氣。體會我內(nèi)心充滿同情、關(guān)愛的情感。

 。3)朗讀課文,有愛心的小朋友站起來。有感情的朗讀。

  四、 總結(jié)全文,拓展思維

  1. 學(xué)習(xí)本篇課文,你喜歡課文的`小朋友嗎?你喜歡他嗎?請你用詞贊美他。

  2. 我們班的小朋友想得到贊揚(yáng)嗎?說說你是怎樣愛護(hù)小動物的。

  小結(jié):

  本篇課文寫了“我”看見一只小鳥在陽臺上躲雨,便阻止媽媽到陽臺上收衣服的事。課文圖文并茂,語言親切,感情自然趨勢,符合學(xué)生的生活實際,利于激學(xué)生關(guān)心弱小的愿望。

  后記:

  肖麗英:通過投影放課件,創(chuàng)設(shè)情景,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,讓學(xué)生自主討論、研究學(xué)習(xí)課文,很快找出“我”是怎樣“想”的怎樣“做”的句子,并指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文,體會小作者關(guān)心、愛護(hù)弱小的美好心靈。

  朱紅英:本課出示標(biāo)本,引起學(xué)生注意,有效地把學(xué)生帶入本課的教學(xué)中。設(shè)計中注意聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界,適合

  了小學(xué)生的年齡特點(diǎn)。

  胡梅影:聯(lián)系學(xué)生的生活實際和內(nèi)心世界,通過圖文結(jié)合,引導(dǎo)學(xué)生朗讀,激發(fā)學(xué)生想像,讓學(xué)生入情入境,在讀中體驗感悟,知道要養(yǎng)成關(guān)心弱小的習(xí)慣。

  第二課時

  一、 復(fù)習(xí)引入

  上節(jié)課,我們學(xué)習(xí)了課文,知道了課文講了一件什麼事。

  二、 朗讀課文,加深理解

  1. 讓學(xué)生自由朗讀。

  2. 指名分角色朗讀,其它同學(xué)當(dāng)小老師,評評誰讀得好。

  3. 讓學(xué)生分角色朗讀。

  4. 小黑板出示課后練習(xí)3帶標(biāo)點(diǎn)的句子,請學(xué)生看尊準(zhǔn)標(biāo)點(diǎn),自由朗讀,讀準(zhǔn)確的當(dāng)小老師帶全班讀,并給句子加上標(biāo)點(diǎn)。

  三、 小組合作,自學(xué)識字

  1. 小組長帶領(lǐng)復(fù)習(xí)本課要求會認(rèn)的生字的讀音,說說記憶生字的方法,提出難記的生字,請小老師指哪些生字最容易讀錯,并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

  2. 認(rèn)讀要求會寫的生字,請小老師給大家指出易錯的字,并帶領(lǐng)大家認(rèn)讀。

  3. 用生字口頭組詞。并說句子。

  4. 指導(dǎo)書寫。

  (1) 認(rèn)識2個新部首

 。2) 觀察田字格生字,指出難寫字,老師范寫。

 。3) 學(xué)生獨(dú)立書寫。

  (4) 檢查訂正,評價誰寫的好。

  四、 積累詞語

  1. 朗讀課文,把喜歡的詞語摘下來。

  2. 用本課的生字組幾個喜歡的詞語寫在詞語花藍(lán)里。

  小結(jié):你們也很會保護(hù)弱小,課文語言親切,感情自然真摯,很適合我們的小朋友。大家表現(xiàn)的真棒。

  板書:

  6 陽臺上的小鳥

  小鳥濕漉漉

  我別嚇著它愛心

  會寫字:衣身陽要笑媽

  后記:

  1:學(xué)生體會到了“我”為雨中的小鳥擔(dān)心的真實情感,學(xué)會了關(guān)心弱小。并且能正確、流利地朗讀課文。

  2:課文圖文并茂,語言親切,感情自然趨勢,符合學(xué)生的生活實際,利于正確、流利地朗讀課文。

  3:通過一節(jié)的學(xué)習(xí),使學(xué)生地讀準(zhǔn)字音,并各自想辦法記住字形,多數(shù)學(xué)生都能正確書寫

小學(xué)一年級的教案 篇6

  教學(xué)目的要求:

  1.能學(xué)會演唱《國旗國旗真美麗》,通過聽音樂、朗讀歌詞、學(xué)唱歌曲、學(xué)生自己為歌曲創(chuàng)編動作等一系列活動讓學(xué)生在反復(fù)聆聽與演唱中學(xué)會《國旗國旗真美麗》這首歌曲,并能準(zhǔn)確地演唱歌曲,表達(dá)歌曲情緒。

  2.能在聆聽《中華人民共和國國歌》過程中,感受國歌的莊嚴(yán)、雄偉,知道愛國旗就是愛自己的國家。

  教學(xué)重點(diǎn):學(xué)唱歌曲《國旗國旗真美麗》

  教學(xué)難點(diǎn):讓學(xué)生體會《國歌》的神圣與莊嚴(yán),了解我們在奏唱國歌時應(yīng)怎樣做。

  教學(xué)用具:升旗的錄象、準(zhǔn)備的國旗旗面和未粘貼的五角星、電腦多媒體、相關(guān)音響資料和音樂CD、琴。

  教學(xué)課時:2課時

  教學(xué)過程:

  課堂導(dǎo)入 聆聽國歌

  階段目標(biāo):通過學(xué)生描述國旗;自己總結(jié)在什么情況下會升國旗、奏國歌;聆聽國歌;分成不同的角色來扮演觀看升國旗時應(yīng)怎樣做,層層深入,讓學(xué)生了解升國旗、奏國歌時的相關(guān)情況。

  學(xué)生描述國旗

  師:老師想問一下同學(xué)們都見過中華人民共和國國旗嗎?

  生:見過。

  師:那誰能為老師描述一下國旗是什么樣的?

  生:國旗是紅色的;國旗是長方形的';國旗上有五顆金黃色的五角星。

  2.學(xué)生思考什么場合升國旗、奏國歌

  師:同學(xué)們回答得真棒,那誰能告訴老師在什么樣的場合中會升中華人民共和國國旗、奏響《中華人民共和國國歌》呢?同學(xué)們想一想! (給學(xué)生幾分鐘的時間思考)

  生1:每周一學(xué)校都會有升旗儀式,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生2:天安門廣場每天早晨都會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

  生3:當(dāng)香港、澳門回歸的時候就會升起中華人民共和國國旗,奏響《中華人民共和國國歌》。

  生4:在奧運(yùn)會上,中國的體育健兒得冠軍的時候,就會升中華人民共和國國旗、奏《中華人民共和國國歌》。

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