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小班教案

時間:2023-06-01 19:31:27 教案 投訴 投稿

精選小班教案范文匯總六篇

  作為一位無私奉獻的人民教師,時常要開展教案準備工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。我們應該怎么寫教案呢?以下是小編幫大家整理的小班教案6篇,歡迎閱讀與收藏。

精選小班教案范文匯總六篇

小班教案 篇1

  活動目標:

  1。幼兒學習聽老師口令走高蹺,跨過過障礙物,發(fā)展幼兒的平衡性和靈活性。

  2。培養(yǎng)幼兒敢于嘗試及克服困難的良好品質(zhì)。

  3。提高動作的協(xié)調(diào)性與靈敏性。

  4。初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  活動準備:

  高蹺人手一份標記圓點小椅子橡皮筋布置成場地。

  活動過程:

  一、準備熱身運動

  1、師:小朋友們讓我們一起活動起來吧!

 。ń處煄ьI(lǐng)幼兒跑步—圍著場地跑————跑成直線原地快跑)師:手臂張開轉(zhuǎn)個圈兒,找一個點站站好。(幼兒找點站成兩排)

  2、聽口令熱身運動(教師結(jié)合手勢和口哨的口令)向左———向右———向前———向后———轉(zhuǎn)圈。

  二、基本過程

  (一)學習走高蹺。

  1、教師談話導入師:這是什么呀?(高蹺)我們一起來走一走吧!

  2、幼兒自由練習走高蹺,教師引導幼兒學習走高蹺。

  3、學習探索走高蹺的好辦法。

  (1)師:好,把你們的高蹺變成小椅子,我們先坐上去休息一下。大。考吧。幼。師網(wǎng)出處剛才有的小朋友走的穩(wěn)穩(wěn)當當?shù)模墒怯械男∨笥巡煌5牡粝聛,為什么?/p>

  ――請個別走得穩(wěn)的幼兒示范,引導幼兒發(fā)現(xiàn)動作要領(lǐng)(腳底的中心沒有踩在高橋中間;繩子沒有拉緊;幼兒邊說教師邊示范)

 。2)教師再次完整示范得出動作要領(lǐng)。

  要走的穩(wěn)當,首先要將腳底的中心踩在高蹺上,繩子往上提,拉的緊緊地。走穩(wěn)一步再走下一步。(小高蹺腳下踩手拉直向前看一步一步慢慢走。)

  4、用標準的動作再次練習探索嘗試踩高蹺。

  (二)鞏固走高蹺教師帶領(lǐng)幼兒分成男孩女孩兩組兩排。

 。1)師:小朋友真厲害,都會走高蹺了,現(xiàn)在我們來比一比看看誰走的最穩(wěn),教師帶領(lǐng)幼兒幼兒聽著口令玩高蹺。

  例如方向玩直線————圓圈————兩排(教師帶領(lǐng)幼兒讓高蹺做小椅子坐下,做腿部放松運動)。

  三、游戲:比一比賽一賽穿越森林幼兒分成兩組進行比賽布置場地。

  四、放松環(huán)節(jié)聽著音樂做一段高蹺操(圍成一個圓圈)。

  五、整理材料;鼗顒邮。

  變成一只大蜈蚣。

  教學反思:

  新課程的.理念是讓每個幼兒都能在原有的基礎(chǔ)上得到發(fā)展。活動中,我緊緊把握這個理念,使幼兒在積極愉快的氣氛中以游戲的形式,讓幼兒輕松地認識、理解了學習內(nèi)容。課上的氣氛也是很活躍的,發(fā)言也很積極,較好地達到了預期設(shè)計的活動目標。

小班教案 篇2

  活動目標

  1.了解秋天是豐收的季節(jié),人們都在辛勤地勞動著。

  2.知道勞動是光榮的。

  活動準備

  農(nóng)民在田間勞動的照片。

  活動過程

  1.帶幼兒到田野中觀看勞動(如鋤地),讓幼兒講一講,老伯伯在干什么?他手里拿的是什么?(請老農(nóng)介紹自己的'勞動)看老農(nóng)鋪稻草,說說他是怎么鋪的,并幫著鋪;看農(nóng)民挖番薯,也可自己動動手。

  2.集體討論:出示農(nóng)民在田野中勞動的照片,如耕田、拔稻草,說說他們在干什么?他們?yōu)槭裁匆蛇@些事?看了他們的勞動有什么想法?

  活動延伸

  要求幼兒向家長了解更多的勞動內(nèi)容,并參與力所能及的勞動。

小班教案 篇3

  一、活動目標:

  1、熟悉歌曲的內(nèi)容和旋律,能邊唱歌邊按歌詞做身體動作,能初步唱準附點音符。

  2、注意觀察教師的示范動作,學習一拍一下有節(jié)奏地做身體動作。

  3、愿意參與簡單的動作創(chuàng)編活動,能接納同伴的創(chuàng)編內(nèi)容,進一步增進同伴間的感情。

  活動重點:

  能邊唱歌邊一拍一下的做動作。

  活動難點:

  初步唱準附點音符,能進行簡單的動作創(chuàng)編活動。

  二、活動準備:

  音樂磁帶《拍手點頭》;幼兒已學會按音樂節(jié)奏拍手、點頭、踏腳等動作。

  三、活動過程:

  1、導入活動:以猜謎的形式引出小手。

  師:我們的小手真能干,會做一些什么事情呢?還會玩游戲,看看今天我們的小手又要帶我們玩什么游戲了,好嗎?

 。ㄔu析:通過讓幼兒探索小手能做的動作,激發(fā)幼兒參與活動的興趣,發(fā)展了幼兒的想象力。)

  2、感知音樂《拍手點頭》的節(jié)奏。

  (1)、我們的身體會做些什么動作呢?(幼兒個別示范)

 。2)、讓我們跟音樂一起來做做這個動作好嗎?

  (評析:讓幼兒在學學做做中初步感知音樂節(jié)奏。)

  3、學習律動《拍手點頭》。

 。1)、我們來聽聽歌曲里的小朋友做了幾個動作?是什么動作?(放《拍手點頭》的音樂)

 。2)、教師演示拍手、點頭動作,引導幼兒猜測。

  師:注意看,我在做什么?

 。3)、教師邊唱歌曲《拍手點頭》邊做拍手、點頭動作,驗證幼兒的猜測,幫助幼兒理解歌詞。

 。ㄔu析:在欣賞音樂和教師示范動作的基礎(chǔ)上,使幼兒對律動有一個初步的.感知,為下面的活動做好準備。)

 。4)、你們能跟著音樂做這兩個動作嗎?一起來試一試。

 。5)、教師帶領(lǐng)幼兒邊念歌詞邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。

 。ㄔu析:教師在強調(diào)動作節(jié)奏感的同時,既培養(yǎng)了幼兒的節(jié)奏感又發(fā)展了動作。)

 。6)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做拍手、點頭動作。

  4、創(chuàng)編其他身體動作,替換“點點頭”。

 。1)、引導幼兒遷移已有經(jīng)驗,創(chuàng)編不同身體動作。從頭部開始,逐步拓展到身體其他部位的動作。

  師:除了我們的小手和頭會跳舞,我們身體的哪些部位也能跳舞呢?

 。2)、教師引導、幫助幼兒將創(chuàng)編的動作編入歌詞,邊念歌詞邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。

 。3)、教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊有節(jié)奏地做創(chuàng)編出的動作。

  (評析:教師在幼兒創(chuàng)造想象的基礎(chǔ)上隨機提煉、整理,并配以音樂,讓幼兒在活動充分體會到創(chuàng)編的樂趣。)

小班教案 篇4

  活動目標:

  1讓幼兒了解一些特殊的電話號碼,初步了解它們可以在緊急情況下解決一些特殊問題。

 。才囵B(yǎng)幼兒初步的自我保護意識。

  活動準備:

  情景表演或錄像。讀幼兒操作材料“特殊的電話號碼”。

  活動過程:

  1讓幼兒觀看情景表演或錄像,認識火警電話119。

 。ǎ保┳層變鹤屑氂^看第一段表演,啟發(fā)幼兒討論在遇到火警時該怎么辦。幼兒觀看情景表演的場景“白貓的家”。

  這是什么地方?家里有誰?突然發(fā)生了什么事?

  家里起火了,白貓獨自在家,白貓是怎么做的呢?

 。ǎ玻┳層變河^看第二段表演,了解火警電話119。

  白貓打了一個電話,花貓開來了消防車,一會兒火就被撲滅了。

  白貓打了什么電話?電話號碼是什么?這個電話號碼是干什么用的?

 。ǎ常┙處熍c幼兒共同小結(jié)。

  119是我們國家的火警電話。在失火的情況下,119電話會通知消防隊員們?nèi)ゾ然稹?/p>

 。沧層變河^看情景表演或錄像片,認識報警電話110。

 。ǎ保┱堄變河^看表演,啟發(fā)幼兒討論在遇到緊急情況時該怎么辦。(表演內(nèi)容如下:白貓獨自在家,這是它聽到了很響的敲門聲。他走到門邊,從門縫朝外一看,原來是只大灰狼。白貓趕緊拿起電話撥打起來,不一會敲門聲沒有了,白貓從窗戶里看見大會狼急急忙忙地跑掉了,而黑貓警長從警車里走下來了。)

  白貓打了一個什么電話?號碼是什么?

  這個電話是干什么用的?

 。ǎ玻┬〗Y(jié):110時我們國家的報警電話。在遇到各種危險和困難的`情況下,撥打電話110,警察將會來幫助你。

  3讓幼兒觀看情景表演錄像,認識救護電話120。

 。1)請幼兒觀看表演,啟發(fā)幼兒討論在病重、需要急救的情況下該怎么辦。(表演如下:白貓的媽媽病危,白貓十分著急,白貓趕緊拿起電話撥打起來,不一會救護車來了,醫(yī)生將貓媽媽抬上救護車,向醫(yī)院開去。在醫(yī)生的搶救下,白貓媽媽脫離了危險。)

  白貓打了一個什么電話?號碼是什么?

  這個電話是干什么用的?

 。2)小結(jié):120時我們國家的救護電話,當病人病情嚴重、非常危險時,撥打電話120,醫(yī)院的救護人員就回來幫助你。

 。葱〗Y(jié):119、110、120這些特殊的電話號碼,在緊急情況下,它們可以幫助人們解決一些特殊的問題。但小朋友不能隨便撥打這些這些號碼。

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  活動結(jié)束:

  小朋友一起探討。

小班教案 篇5

  活動目標:

  1.感受搖籃柔和寧靜的音樂氣氛,并嘗試用動作表達自己對樂曲的理解。

  2.體驗爸爸媽媽給予的濃濃愛意。

  3.感受音樂的歡快熱烈的情緒。

  4.感受樂曲歡快富有律動感的情緒。

  活動準備:

  1.布娃娃玩具若干。

  2.《睡吧,布娃娃》音樂CD。

  活動過程:

  1.由哄布娃娃睡覺引出活動。

  教師手抱布娃娃,輕輕撫拍。

  “娃娃想睡覺了,怎樣才能讓娃娃安安靜靜很快的睡著呢?”

  教師把娃娃放入小床,給娃娃蓋上被子,哼唱《睡吧,布娃娃》哄娃娃入睡。

  “娃娃睡著了嗎?”

  “你們聽過這首歌嗎?是誰唱的?”

  教師小結(jié):你們很小的'時候爸爸媽媽就是這樣唱著歌、哄你們睡覺的。

  2.欣賞《睡吧,布娃娃》。

  教師播放樂曲,請幼兒閉上眼睛靜靜地欣賞。

  “聽到這首歌你有什么感覺?”

  3.我來哄娃娃睡覺。

  每個幼兒抱一個布娃娃,教師請幼兒慢慢跟唱。

  “不娃娃想睡覺了,我們一起來學學這首歌哄寶寶入睡吧!”

  播放錄音,先請女孩子便隨意跟唱,邊哄寶寶入睡;再請男孩子邊隨意跟唱,邊哄寶寶入睡。

  “娃娃睡著了嗎?噓,不要把娃娃吵醒,輕輕的把娃娃放到床上去!

  4.教師引導幼兒再次聆聽歌曲,自己便用身體搖晃便細細感受、品位爸爸媽媽對自己濃濃的愛意。

  “讓我們一起閉上眼睛再聽一遍,就想躺在媽媽的身邊一樣!

  教學反思:

  通過豐富多彩的教學手段,結(jié)合音樂本身的要素,讓幼兒感受到不同的音樂形象,每個人都有自己的方式學習音樂、享受音樂,音樂是情感的藝術(shù),只有通過音樂的情感體驗,才能達到音樂教育“以美感人、以美育人”的目的。幼兒的演唱效果很好。在實踐過程中,培養(yǎng)了幼兒的審美能力和創(chuàng)造能力。通過成功的音樂活動,會提升孩子們對音樂活動的興趣,也能提升一些能力較為弱的孩子對音樂活動的自信心。

小班教案 篇6

  【活動主題】

  “春節(jié)”是中國最盛大的傳統(tǒng)節(jié)日,承載著“團圓關(guān)愛、希望、幸福”等。春節(jié)過后,當孩子們一個個身穿新衣新鞋,臉露甜美的笑容,嘴含溫馨的祝福語,帶著過年的快樂出現(xiàn)在我們身邊時,我便有了濃濃的新年情結(jié)。

  【活動目標】

  1、知道春節(jié)是中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日;知道老鼠在十二生肖中排首位;知道十二生肖年的輪常;理解拜年祝福的含義,學習用合適的祝福語向同伴、長輩拜年。

  2、嘗試用各種方式表達過年的樂趣和成長的快樂。

  3、萌發(fā)熱愛祖國、熱愛生活、熱愛傳統(tǒng)節(jié)日的積極情感

  【活動準備】

  1、主題墻上用紅包來布置出新年的喜慶與熱鬧

  2、主題墻面上粘貼小朋友向大家拜年的圖片,營造新年的氣氛。

  3、空中懸掛燈籠來打扮教室,讓孩子體驗新年的喜慶氣氛。

  【活動過程】

  1、給幼兒講講家人的屬相,初步了解可以通過屬相來記住年齡。

  2、與孩子交談,表揚其進步,提出新年的新愿望和新要求。

  3、請家長在新年里帶幼兒觀看各國人民喜迎新年的電視節(jié),了解各國人民迎新年的.風俗

  4節(jié)日期間帶幼兒逛街,觀察過節(jié)時環(huán)境的變化。

  5、和幼兒一起制作燈籠,談?wù)動變旱某砷L趣事

  【活動設(shè)計】

  正月里

  一、活動目標

  1、知道正月是一個熱鬧的月份,感受正月里的喜慶氣氛。

  2、了解春節(jié)、元宵節(jié)的來歷及風俗習慣。

  3、嘗試與他人合作制作花燭

  二、活動準備錄像帶、各種花燈、日歷、竹條、棉線、鐵絲、彩色皺紋紙、卡紙等

  三、活動過程

  1、觀看錄像,感受正月里(春節(jié)、元宵節(jié))的節(jié)日

  (1)觀看有關(guān)中國傳統(tǒng)節(jié)日的錄像,讓幼兒積,讓幼兒讓幼兒積累更多的經(jīng)驗。

  (2)幫助幼兒分析和整理錄像中節(jié)日活動的名稱。例如:除夕夜之前家家戶戶張貼春聯(lián)、門神,有的還掛上大紅燈籠,小區(qū)、村鎮(zhèn)的街道也掛上了彩旗、燈籠。除夕的下午家家戶戶包餃子、備酒宴,看春節(jié)聯(lián)歡晚會。

  2、談話活動,回憶自己過節(jié)的情況。

  (1)“孩子們,剛才咱們看到錄像片中人們過節(jié)的熱鬧氣氛,我看到你們都很高興,那現(xiàn)在來說說咱們自己是怎么過節(jié)的好嗎?”

  (2)孩子回憶講述自己過節(jié)的情況。

  (3)"正月五看花燈,吃元宵湯圓,小朋友們說一說你們是怎樣過元宵節(jié)的好嗎?”

  (4)孩子講述過元宵節(jié)。認識各種花燈,激發(fā)幼兒自己制作花燈的興趣

  (5)欣賞花燈,說說自己喜歡的花燈的名稱。

  (6)討論制作花燈的程序,嘗試制作花燈,教師指導,提示幼兒合作制做展示作品,欣賞評論。

  四、活動延伸

  將幼兒的作品布置在元宵燈會上,供大家欣賞,鼓勵幼兒創(chuàng)造性地用廢舊材料制作花炷。

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