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大班語言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-27 10:07:09 教案 投訴 投稿

【精華】大班語言活動(dòng)教案范文匯總6篇

  作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?下面是小編幫大家整理的大班語言活動(dòng)教案6篇,希望對大家有所幫助。

【精華】大班語言活動(dòng)教案范文匯總6篇

大班語言活動(dòng)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)會(huì)仔細(xì)觀察圖片,完整、連貫地講述圖片內(nèi)容,懂得遇事要多動(dòng)腦筋。

  2.理解詞:傘把、勾、機(jī)智、撐。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒操作材料《語言》上冊第28頁,小紅傘一把。

  活動(dòng)過程:

  一、出示小紅傘,激發(fā)幼兒講述的興趣。

  1.看看老師帶來了什么?它是什么顏色的?它有什么用呢?讓幼兒認(rèn)識(shí)傘把,并感覺“撐”傘這個(gè)動(dòng)作。

  2.我們來看看小兔用小紅傘做了哪些事情?

  二、幼兒翻閱畫面,教師引導(dǎo)幼兒觀察每幅畫,并提問講述。

  圖一:

  1.早上,小兔要出去玩,它推開窗戶看什么?

  2.天氣怎么樣?它是怎么知道的?小兔準(zhǔn)備帶上什么東西?

  圖二:

  1.小兔來到了什么地方?看見了誰?在干什么?

  2.刺猬遇到了什么困難?小兔是怎么幫助它的?

  3.刺猬摘到果子會(huì)怎么對小兔說呢?

  圖三:

  1.小兔又來到了什么地方?看見了什么?

  2.這些蘑菇都有哪些顏色?(引導(dǎo)幼兒用“有的……,有的……,還有的……”的句式講)

  3.出示大灰狼,忽然小兔發(fā)現(xiàn)誰來了?兔子來不及逃,它該怎么躲過大灰狼呢?組織幼兒討論,給兔子想想辦法。

  4.出示撐開的傘,小兔用了誰的`辦法躲過了大灰狼?

  圖四:

  下雨了,小兔是怎么回家的?

  三、幼兒連貫講述。

  1.幼兒結(jié)伴連貫講述。

  幼兒一邊翻閱圖書,一邊自由講述。

  教師重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒描述小兔是怎樣用雨傘做事的。

  2.個(gè)別幼兒面對面集體講述。

  教師重點(diǎn)指導(dǎo)幼兒連貫地講述四幅圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)同伴的講述經(jīng)驗(yàn)。

  四、組織幼兒討論。

  1.小兔用雨傘共做了幾件事?

  2.你喜歡小兔嗎?為什么?(理解:機(jī)智)

大班語言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.組織幼兒仔細(xì)觀察圖片,引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)前后連貫地欣賞、理解圖片,并完整地講述圖畫故事。

  2.發(fā)展幼兒的發(fā)散性思維和創(chuàng)造想象能力,培養(yǎng)幼兒好奇、好問的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣。

  活動(dòng)過程

  1.談?wù)撨^生日的`話題導(dǎo)入課題。

  小朋友,你們喜歡過生日嗎?為什么?有一只小老鼠也要過生日了,它會(huì)收到什么禮物呢?后來發(fā)生了什么事呢?小朋友看一看連環(huán)畫《小老鼠過生日》就會(huì)知道的。

  2.小組看圖討論。

  請兩個(gè)小朋友一起看圖,先仔細(xì)看一看,圖上講了一件什么事,然后把看不懂的地方提出來,兩個(gè)人討論。教師注意觀察了解幼兒閱讀情況,若幼兒提出問題,可暫不作答,引導(dǎo)他們自己尋找答案。

  3.請幼兒將看不懂的地方自己提出來,讓全班小朋友討論,共同解決。

  (教師出示大圖片)要求提出問題時(shí),一定要說清楚是第幾副圖看不懂。幼兒回答時(shí),只要說的有道理,都應(yīng)認(rèn)可。有些問題還可引導(dǎo)幼兒展開爭論。

  4.教師提問。第五、六、七、八副圖上的小老鼠好不好,為什么?既然小老鼠犯了那么多錯(cuò)誤,為什么小老鼠掉進(jìn)河里后,小動(dòng)物們會(huì)幫助它呢?

  5.玩猜圖片游戲。

  請一人說出一副圖的內(nèi)容,其他小朋友猜猜是哪一副圖。

  6.兩個(gè)小朋友看著圖輪流講故事。

  7.講故事接龍,結(jié)束活動(dòng)

大班語言活動(dòng)教案 篇3

  目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,感受故事中青蛙和蛤蟆純潔真摯的友誼。

  2、能看懂圖片大膽猜測故事內(nèi)容,并有感情的學(xué)說青蛙與蛤蟆的對話。

  3、體會(huì)蛤蟆對好朋友關(guān)愛的心情。懂得有朋友的快樂。

  準(zhǔn)備:

  PPT 幼兒用書

  過程:

  一:看圖設(shè)疑引出主題。

  PPT1提問:這是哪?會(huì)是誰的家?這應(yīng)該是什么時(shí)候?適合干什么?主人會(huì)去哪呢?

  師結(jié):這是一年的平安夜,在這溫馨的'家里卻沒人在享受篝火的溫暖,是為什么呢?

  二、學(xué)習(xí)故事,理解其內(nèi)容。

  1、PPT2提問:誰在干什么?你還看見了什么?

  師結(jié)講述故事內(nèi)容。

  師:很晚了,朋友沒來你會(huì)有怎樣的心情?會(huì)想到什么?蛤蟆又會(huì)怎樣呢?

  2、PPT3師:

  (1)蛤蟆等的很心急,他想到了什么?

 。2)如果青蛙真掉到了窟窿里該怎么辦?

 。3)要是青蛙在樹林里迷路了,你們說該怎么辦?

 。4)要是青蛙被大野獸抓住了,你有什么好辦?

 。5)蛤蟆為什么會(huì)有這些想法?他會(huì)怎么做?

  3、PPT4

  (1)提問:你看見了什么?這些有什么用呢?

  (2)師結(jié)故事內(nèi)容

 。、PPT5

 。ǎ保┨釂;發(fā)生了什么事?見面的它們會(huì)說什么呢?

  (2)師結(jié)內(nèi)容,學(xué)說對話(突出焦急\關(guān)切的表情和眼神)

 。ǎ常┣嗤軠(zhǔn)備禮物來晚了,請你猜猜看青蛙會(huì)送什么禮物給蛤蟆呢?

  5PPT6提問:

 。ǎ保┦鞘裁炊Y物?為什么要送鬧鐘給蛤蟆呢?(感受朋友之間的相互關(guān)心,能細(xì)心的發(fā)現(xiàn)朋友的需要,給予幫助)

 。ǎ玻┧鼈冊谀?干什么?

  師結(jié)故事內(nèi)容。

  三:交流討論:

  你平安夜是和誰一起過的?你收到了什么禮物?你覺得和朋友一起過平安夜會(huì)怎樣?如果明年平安夜讓你和朋友一起過?你會(huì)和誰一起過?會(huì)送什么禮物給她呢?

  四:看幼兒用書自由講述故事內(nèi)容,進(jìn)一步熟悉理解故事。

大班語言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒對漢字的關(guān)心與興趣。

  2、增強(qiáng)幼兒視覺辨別力。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  發(fā)展幼兒對漢字的辨認(rèn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、字卡數(shù)張,在活動(dòng)室內(nèi)張貼字卡數(shù)張。

  2、膠水、沙子、碎彩紙。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)前準(zhǔn)備。

  二、活動(dòng)開始。

  1、找一找,讀一讀。

  引導(dǎo)幼兒找一找周圍卡上的文字和老師手中拿到的卡上字是一樣的。

  "木" "大" "本" "天"找字過程中,老師自然的給幼兒讀出卡片上的字,也可以讓幼兒大膽讀一讀自己認(rèn)識(shí)的字。

  2、拼一拼,讀一讀(分組)在一張硬紙上寫出有關(guān)字,讓幼兒把這些字從中剪下來后一樣的'字涂上同一種顏色后讀一讀。"木" "大" "本" "天"。

  3、在教師準(zhǔn)備好的字形卡上找出同樣的字,然后用膠水和沙子、碎紙進(jìn)行貼粘再讀一讀。

  4、誰會(huì)讀。

 。1)同桌互相交流方法:

  ①一個(gè)小朋友出示字卡,讓另一個(gè)小朋友認(rèn)讀,全讀對的為勝,然后接著進(jìn)行。

  ②持字卡的小朋友詢問同伴,你認(rèn)識(shí)這個(gè)字嗎?請你讀出來,如果同伴認(rèn)識(shí)則在字卡上打"√"如果不認(rèn)識(shí)則打"×"最后進(jìn)行統(tǒng)計(jì)有多少"×"

  5、誰會(huì)寫,看誰寫的對。

  要求幼兒會(huì)寫,寫會(huì)學(xué)的漢字。

  三、活動(dòng)小結(jié)。

  四、活動(dòng)結(jié)束。

大班語言活動(dòng)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解“循環(huán)”的概念,對“循環(huán)”的故事感興趣。

  2、根據(jù)畫面線索創(chuàng)編成循環(huán)往復(fù)的說不完的故事,有序、連貫地講述。

  3、愿意并能夠使用“綠油油”、“嘩啦啦”、“一顆一顆”等詞語,讓創(chuàng)編出的故事更加生動(dòng)。

  4、在理解故事的基礎(chǔ)上,嘗試?yán)m(xù)編故事。

  5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  PPT、圖片(樹、蠶、雨、食物、牙齒等等。)

  活動(dòng)過程:

  一、以傳統(tǒng)的.故事導(dǎo)入課題,激發(fā)幼兒對循環(huán)故事的興趣。

  1、提問:誰喜歡聽故事?你喜歡聽短故事還是長的故事?你覺得聽多長的故事才過癮呢?

  2、教師結(jié)合PPT講述經(jīng)典的循環(huán)故事《從前……》

  從前有座山,山里有個(gè)廟,廟里有個(gè)老和尚給小和尚講故事,講什么故事呢?……

  二、集體創(chuàng)編循環(huán)故事。

  1、提問:你們可以編一個(gè)這樣循環(huán)、講不完的故事嗎?

  2、出示春、夏、秋、冬不同季節(jié)的樹木圖片,幼兒教師進(jìn)行編故事PK,創(chuàng)編周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)、說不完的故事。

  (1)請個(gè)別幼兒根據(jù)四季的樹木圖片,創(chuàng)編循環(huán)故事。

  (2)教師和幼兒PK創(chuàng)編循環(huán)故事,讓幼兒進(jìn)一步感受故事的獨(dú)特結(jié)構(gòu)特點(diǎn)——循環(huán)往復(fù)、周而復(fù)始。

  三、分組創(chuàng)編循環(huán)故事

  1、教師提供蠶的生長過程、大自然中的自然現(xiàn)象等主要關(guān)系圖片,作為幼兒創(chuàng)編循環(huán)故事的素材。

  2、幼兒自由分成四組,創(chuàng)編自己感興趣的主題循環(huán)故事。

  3、每組請一位幼兒做代表或集體講述小組創(chuàng)編的循環(huán)故事,教師根據(jù)相應(yīng)的要求進(jìn)行現(xiàn)場評價(jià)。

  四、運(yùn)用游戲的形式和已有的創(chuàng)編故事經(jīng)驗(yàn),根據(jù)一幅圖片創(chuàng)編循環(huán)故事。采用接龍的方式請幼兒用“我要去……看……”的句式說出自己的所見所聞,最后把幼兒所編故事變成一個(gè)大的循環(huán)的、說不完的故事。

  五、活動(dòng)結(jié)束。玩“開汽車”的游戲,帶領(lǐng)幼兒離開活動(dòng)室。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對文字的興趣。

大班語言活動(dòng)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步懂得水資源與人類生活的關(guān)系,懂得人人都應(yīng)該為保護(hù)水資源作出努力。

  2、能大膽流利地表述自己的觀點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  收集各種資料

  活動(dòng)過程:

  1、通過討論,讓幼兒闡述自己的觀點(diǎn)。

 。1)師:小朋友,在我們生活中每天都離不開水,那么,這么多人都要用水,我們地球上的水會(huì)用完嗎?(幼兒有的說用的完,有的說用不完)

 。2)師出示紅綠兩塊不同顏色的牌子。

  地球上的水到底用的完還是用不完呢?大家的觀點(diǎn)有的不一樣,那我們就按自己的觀點(diǎn)分成小組,一起來說說各自的理由,看看哪一組觀點(diǎn)最有道理。(認(rèn)為水用的完的小朋友坐在紅牌周圍,認(rèn)為水用不完的小朋友坐到綠牌周圍)

 。3)幼兒按各自得觀點(diǎn)分成兩隊(duì)。

 。4)師:今天我們來開個(gè)辯論會(huì),辯論的題目是:水用的完嗎?現(xiàn)在我們紅隊(duì)的小朋友認(rèn)為是用的完的,綠隊(duì)的小朋友認(rèn)為是水用不完的,一會(huì)兒我們各自得小朋友要發(fā)表自己的觀點(diǎn)。

  2、辯論:地球上的水用得完嗎?

 。1)師:現(xiàn)在由紅綠隊(duì)各方闡述自己的觀點(diǎn)。

  紅:水用得完的,因?yàn)槲覀兲焯煸谟盟厍蛏系乃畷?huì)越來越少,總有一天會(huì)用完的.。

  綠:水是用不完的,只要天下雨,河里湖里又有水了,水是用不完的。

  紅:可是很多地方河里都沒水了,要是不下雨黃河長江都會(huì)沒水的。

  綠:可是過了一段時(shí)間還是下雨了呀,黃河長江里不是又有水了嗎?太陽再蒸發(fā)水蒸氣,這樣就又要下雨,河里不是有水了嗎?

  紅:有的沙漠現(xiàn)在已經(jīng)沒水了,沙漠現(xiàn)在越來越大,這樣不就沒水了嗎?

  綠:不會(huì)的,只要我們?nèi)祟愒,我們就?huì)想辦法的。

  幼兒各自闡述自己的觀點(diǎn),這時(shí)有一位幼兒走到兩隊(duì)的中間,老師問:你為什么站到中間去呢?幼:我覺得水既用的完又用不完,所以我站到兩隊(duì)的中間。(這時(shí)有幾位幼兒也可能同意他的觀點(diǎn))老師就把他們分為黃隊(duì)。

  3、繼續(xù)辯論。

  綠:雖然地球上有很多臟水布能用,但我們科學(xué)技術(shù)發(fā)達(dá)了,還能把海水變成淡水,這樣水就用不完了。

  黃:水既用的完又用不完,因?yàn)槲覀內(nèi)绻Wo(hù)水資源,那水就用不完,如果我們?nèi)祟愐恢痹谄茐乃Y源,那水就用的完。所以我們一定要保護(hù)水資源。

  4、討論:怎樣保護(hù)水資源。

 。1)有很多小朋友開始同意黃隊(duì)的觀點(diǎn)了,那我們怎樣來保護(hù)地球上的水資源呢?(不浪費(fèi)水,洗手時(shí)隨手關(guān)好水龍頭,把洗澡的水去拖地或沖廁所,不往河里扔垃圾,不弄臟水,不把糞便往河里沖,多種點(diǎn)樹,不讓沙漠變大。

  教師對幼兒的觀點(diǎn)想法給予贊許肯定,并鼓勵(lì)幼兒保護(hù)水資源要從自己做起。

  師:剛才小朋友說的真不錯(cuò),但保護(hù)水資源要從自己做起,同時(shí)也要監(jiān)督身邊的人。

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