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大班語(yǔ)言活動(dòng)教案

時(shí)間:2023-05-21 19:27:02 教案 投訴 投稿

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∫韵率切【幨占淼拇蟀嗾Z(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

有關(guān)大班語(yǔ)言活動(dòng)教案四篇

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1

  《商業(yè)街》游戲活動(dòng)介紹:

  《商業(yè)街》是語(yǔ)義認(rèn)知類游戲。語(yǔ)義認(rèn)知能力指的對(duì)詞語(yǔ)信息的理解能力,比如理解一個(gè)詞語(yǔ)的意思、理解“動(dòng)物、植物”等一些類別、理解“大、小”等一些關(guān)系,都需要這種能力。本單元的游戲活動(dòng)主要是發(fā)展幼兒對(duì)商品類別和一些關(guān)系的理解能力。

  在活動(dòng)中,通過“商業(yè)街”的游戲情境,讓幼兒認(rèn)識(shí)各種商店的名稱,在了解物品特征的基礎(chǔ)上將物品分配到不同類別的商店中,同時(shí),讓幼兒理解“大小、多少、長(zhǎng)短、高矮”幾種關(guān)系。通過這一系列的游戲活動(dòng),提高幼兒對(duì)物品類別的理解和對(duì)以上幾種關(guān)系的認(rèn)識(shí)。本單元由四部分活動(dòng)組成。

  《商業(yè)街》游戲活動(dòng)安排:

  活動(dòng)1:布置櫥窗(一)

  活動(dòng)2:布置櫥窗(二)

  活動(dòng)3:商店與售貨員

  活動(dòng)4:商店與商品

  《商業(yè)街》游戲活動(dòng)目標(biāo): 根據(jù)物品的特征進(jìn)行分類

  理解“大小、多少、長(zhǎng)短、高矮”幾種關(guān)系

  學(xué)習(xí)使用一些量詞

  能大膽地表達(dá)自己的一些想法

  下面向大家介紹4個(gè)活動(dòng)中的一個(gè)活動(dòng)――活動(dòng)1“布置櫥窗(一)”

  《商業(yè)街》活動(dòng)1:布置櫥窗(一)

  游戲材料準(zhǔn)備:

  教具:商店大卡片4張(面包房、服裝店、鞋店、玩具店)

  幼兒材料:

  商店卡片4張(面包房、服裝店、鞋店、玩具店)

  商品卡片16張(從32張商品卡片中挑出食物類4張、服裝類4張、鞋類4張、玩具類4張)

  重點(diǎn)

  根據(jù)商店的外形特征說出其名稱,理解商店的實(shí)際用途。

  將商品卡片歸類,擺放在相應(yīng)的商店中。

  流程: 1、認(rèn)識(shí)商店

  2、觀察商品卡片

  3、游戲“布置櫥窗”

  4、交流、檢查

  活動(dòng)過程:

  (一)教師出示4張商店大卡片,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察,根據(jù)房屋的外形特征,猜猜每家商店的名稱。

  提示與建議: 教師可用“請(qǐng)幼兒逛新開張的`商業(yè)街”為情節(jié)引入活動(dòng)。

  此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒通過觀察商店的外形特征,判斷出商店的名稱。教師還可以引導(dǎo)幼兒說說不同商店都出售些什么商品。

  (二)幼兒觀察自己的16張商品卡片,說出每張卡片上物品的名稱。

  提示與建議: 教師可根據(jù)本班幼兒實(shí)際情況,著重引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)不太熟悉的商品,也可以擴(kuò)展活動(dòng),讓幼兒說一說自己知道的同類商品的名稱。

  教師還可有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒在說出名稱的同時(shí)學(xué)習(xí)使用量詞,如一個(gè)、一件、一雙、一堆……

 。ㄈ┯螒颉安贾脵淮啊

  玩法:幼兒將自己的16張商品卡片放在相應(yīng)的商店中,每個(gè)商店4張。

  提示與建議:

  此環(huán)節(jié)的目的是讓幼兒根據(jù)自己的理解,將商品卡片進(jìn)行歸類,放入相應(yīng)的商店中。

  (四)幼兒互相欣賞操作結(jié)果,檢查商品擺放是否正確。

  提示與建議: 當(dāng)幼兒在操作過程中出現(xiàn)錯(cuò)誤時(shí),教師可讓幼兒說說自己的理由。

  活動(dòng)延伸:

  1、家長(zhǎng)帶幼兒外出購(gòu)物時(shí),引導(dǎo)幼兒觀察不同類型商店分別出售什么商品。

  2、引導(dǎo)幼兒觀察商店櫥窗陳列的商品,說出這些商品屬于哪一類。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,能認(rèn)真傾聽,有良好的傾聽習(xí)慣。

  2、愿意分角色表演簡(jiǎn)單的故事情節(jié)。

  3、通過動(dòng)物間禮物的相互贈(zèng)送,體驗(yàn)小動(dòng)物們的關(guān)心、懂得關(guān)心和體諒別人。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、課件《新年禮物》。

  2、故事中小動(dòng)物和禮物的圖片。

  圖片

  活動(dòng)過程:

  一、回憶自己在新的一年里收到的禮物。

  1、在即將過去的一年里你收到過誰(shuí)的禮物呢?

  2、想一想,你什么時(shí)候收到?喜歡嗎?為什么?

  3、請(qǐng)小朋友們介紹一下自己最喜歡的禮物。

  二、第一次講故事《新年禮物》。

  1、師:小朋友們收到禮物,都很開心。那新年到了,森林里的小動(dòng)

  物有沒有收到禮物呢?我們一起來聽個(gè)故事,叫《新年禮物》。

  2、播放PPT,教師講述故事,鼓勵(lì)幼兒認(rèn)真傾聽。

  三、回顧故事內(nèi)容

  1、師:孩子們,森林里的小動(dòng)物收到禮物了嗎?

  2、師:那這些禮物是誰(shuí)送到小動(dòng)物手里的呢?

 。1)出示熊伯伯的圖片,說:新年快到了,小動(dòng)物們收到了自己的禮物。你們想知道是什么嗎?

 。2)師:故事里送禮物的人叫什么名字?(熊伯伯)他是做什么工作的?(郵遞員)跟熊伯伯打聲招呼吧!

  (3)熊伯伯給誰(shuí)送的禮物?分別送給了誰(shuí)呢?請(qǐng)小朋友說說故事中有哪些小動(dòng)物,它們收到的禮物的名字?(教師相機(jī)貼出圖片)

 。4)為什么小動(dòng)物收到禮物時(shí)高興地叫來呢?

  四、幼兒再次欣賞故事。

  1、故事里第一個(gè)收到禮物的小動(dòng)物是誰(shuí)。拷又?(結(jié)合課件)

  2、教師邊講述,幼兒輕聲地跟著講述。請(qǐng)幼兒到黑板上給小動(dòng)物排序。

  3、指導(dǎo)說熊伯伯和小松鼠的對(duì)話,師幼分角色對(duì)話。

  4、指導(dǎo)說熊伯伯和小白鵝的對(duì)話,男女生分角色對(duì)話

  5、提問:

  (1)當(dāng)熊伯伯送完禮物以后,看到綠色的大郵袋空了,熊伯伯的心里有什么變化?(難過、沒人關(guān)心她……)

 。2)熊伯伯到家的時(shí)候發(fā)生了一件什么事情?(看到一個(gè)好大的禮盒,自己收到了禮物,很開心。)

 。3)你知道熊伯伯得到的是一件什么禮物嗎?(一輛嶄新的自行車)

 。4)這時(shí)候熊伯伯的心里有什么變化呢?幼兒講述。(開心、高興、感到幸福)。

 。5)你認(rèn)為故事里誰(shuí)收到的禮物最好?

  自由討論:全體小動(dòng)物為什么要送一輛自行車給熊伯伯?

  6、教師小結(jié):是啊,故事中,熊伯伯每天很辛苦的為小動(dòng)物們送信、送禮物,小動(dòng)物們收到快樂的同時(shí),能體諒熊伯伯的辛苦,老師相信小朋友們也會(huì)做得很好,體諒身邊關(guān)心我們的`人。

  五、說說給誰(shuí)送禮物。

  1、師:那我們來想想過年時(shí)給誰(shuí)送禮物吧?你們先進(jìn)行小組討論。想想要送他什么禮物,為什么?并請(qǐng)小朋友們呆會(huì)用“我要送給誰(shuí)什么東西”來告訴老師,并說說自己為什么想要送給他這個(gè)禮物。

  2、師:小朋友們真棒,想出了這么多這么好的禮物,我相信收到的人一定會(huì)很開心的。以后,我們可以利用游戲的時(shí)間來制作一些小禮物。

  活動(dòng)反思:

  《禮物》是一個(gè)語(yǔ)言活動(dòng),此時(shí)正是元旦節(jié)之際,大街上張燈結(jié)彩,充滿了歡樂的氣氛,孩子們喜歡感受這種快樂,期待能收到更多的禮物,特別是禮物打開那一瞬間,他們感到非常的滿足!缎履甓Y物》是非常結(jié)合幼兒生活的一個(gè)題材。

  《新年禮物》是一個(gè)情節(jié)有趣,形象鮮明突出,容易吸引幼兒的故事!毒V要》指出選材要"貼近幼兒生活,選擇幼兒感興趣的事物和問題,又能拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"在生活中,孩子們都有過新年收到禮物的經(jīng)驗(yàn),但是很少小朋友會(huì)想到給別人送一份禮物,所以說故事和幼兒的生活比較貼近,又能激發(fā)幼兒關(guān)心、體諒別人的情感,很有教育意義。

  在看看、聽聽、講講中理解故事內(nèi)容環(huán)節(jié),這是本教學(xué)活動(dòng)的重難點(diǎn)所在。根據(jù)故事情節(jié)的發(fā)展,我利用PPT逐圖展開故事圖片,采用分段理解的形式進(jìn)行。首先,理解故事的前兩段。教師邊講述故事邊出示郵遞員熊伯伯、大松樹和小松鼠的圖片,講述完之后教師提問:"熊伯伯給小松鼠送來了什么禮物啊?"讓幼兒學(xué)習(xí)講述句型"熊伯伯給小松鼠送來了小絨帽"。接著,理解第三段。第三段的故事情節(jié)和第二段是相似的,由于有了前一段的講述,幼兒對(duì)這一段不難理解,能夠比較完整復(fù)述故事內(nèi)容。然后,理解第四段。教師出示小動(dòng)物和禮物的圖片,讓幼兒自己說說熊伯伯給大伙送去的禮物,并分析下小動(dòng)物收到禮物的心情是怎么樣的。最后,理解故事結(jié)尾。教師講述完故事以后提問:小動(dòng)物給熊伯伯送來了什么禮物?他們?yōu)槭裁匆托懿惠v自行車呢?在這里,讓幼兒感受到小動(dòng)物之間的互相關(guān)心、互相愛護(hù)之情,自行車正是熊伯伯需要的,它以后每天都可以騎著自行車去送信,多方便啊。這時(shí)熊伯伯的心情會(huì)是怎么樣的啊?讓幼兒感受到熊伯伯此時(shí)得到大家關(guān)心、體諒的喜悅之情。

  最后進(jìn)行完整的故事欣賞,并進(jìn)行了角色表演,加深了對(duì)故事的了解及情感體驗(yàn)。整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)銜接自然,幼兒參與積極,基本達(dá)到了預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

  《新年禮物》這個(gè)語(yǔ)言活動(dòng)主要是要讓幼兒理解故事內(nèi)容,知道合適的禮物能帶給別人快樂。通過大家相互贈(zèng)送禮物,懂得關(guān)心和體諒別人。另外還要訓(xùn)練幼兒的說話能力,讓幼兒嘗試用"郵遞員熊伯伯給誰(shuí)送來了什么禮物"和"我想送給誰(shuí)什么禮物"這兩個(gè)句型來說話,培養(yǎng)幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力,F(xiàn)在正值新年來臨之際,我覺得所選材料和生活比較接近,符合大班小朋友學(xué)習(xí)。在這次活動(dòng)中我準(zhǔn)備得比較充分,預(yù)先畫了故事圖片、各種禮物的圖片,還做了各種小動(dòng)物的頭飾等等。我相信只有準(zhǔn)備充分,才能把一堂語(yǔ)言課上好。

  活動(dòng)時(shí),我圍繞"禮物"這個(gè)問題展開敘述,幼兒對(duì)"禮物"很感興趣,發(fā)言也很積極。接著讓幼兒聽了"新年禮物"這個(gè)故事后,讓他們說一說故事中有哪些小動(dòng)物,他們收到了什么禮物,再讓幼兒用"熊伯伯給誰(shuí)送來了什么禮物"這句話來說一說。在這里,大部分幼兒說得很好,個(gè)別能力較差的幼兒說得不夠完整,看來這里是本節(jié)課的一個(gè)難點(diǎn),以后要加強(qiáng)這一類語(yǔ)言訓(xùn)練。然后我們?cè)賴@"為什么說這輛自行車是一份最好的新年禮物"來展開討論。幼兒各抒己見,想得很全面,回答得也很不錯(cuò),同時(shí)他們也懂得了關(guān)心和體諒別人,教學(xué)目標(biāo)得到了充分的體現(xiàn)。在表演故事這一環(huán)節(jié)中,由于幼兒只聽了一遍故事,所以對(duì)內(nèi)容還不夠熟悉,在一些地方表演得還不夠精彩。總體來說,幼兒表演得還是很不錯(cuò)的。我想,以后對(duì)故事內(nèi)容熟悉了他們一定會(huì)表演得更好。

  在最后一環(huán)節(jié)中,我設(shè)計(jì)了制作新年賀卡這個(gè)活動(dòng)。這個(gè)活動(dòng)培養(yǎng)了幼兒動(dòng)手動(dòng)腦的能力,而且讓他們給自己的親人和朋友送上一份最好的祝福,那就是自己親手制作的卡片。

  這是我在學(xué)習(xí)后開展的一次大班語(yǔ)言領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng)。教材《禮物》是一篇擬人化的小故事,小樹丫丫從得不到幫助而悲痛、傷心,到得到小象的無私幫助而感激萬(wàn)分,小象助人為樂的性格特征被刻畫得生動(dòng)可愛。本次教學(xué)活動(dòng)的設(shè)計(jì)我是從情感教育入手,將重點(diǎn)放在挖掘作品的內(nèi)涵上,并借助音樂作為教育的載體、手段,有機(jī)地融入幼兒的學(xué)習(xí)中。并在教學(xué)活動(dòng)中,通過讓幼兒體驗(yàn)人物在不同境遇中的不同感情,激發(fā)他們的同情心,培養(yǎng)他們樂于助人的良好品質(zhì)。本次活動(dòng)是通過音樂將幼兒帶入了童話的意境,使音樂與文學(xué)同時(shí)對(duì)幼兒施加影響,幫助幼兒理解文學(xué)作品及其所要表達(dá)的情感,使幼兒獲得幫助別人就會(huì)快樂的積極情感體驗(yàn)。并能有效地把活動(dòng)中獲得的體驗(yàn)自然遷移到日常生活中去,孩子們紛紛將自己準(zhǔn)備的禮物拿出來要去慰問有困難的小朋友,使幼兒的道德認(rèn)識(shí)與道德行為緊密結(jié)合起來。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.啟發(fā)幼兒體會(huì)小老鼠想吃蘋果的心情,能用連貫的語(yǔ)言講述圖片內(nèi)容。

  2.鼓勵(lì)幼兒大膽想象,續(xù)編故事,并將自己的想象用“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的句式表達(dá)出來。

  3.感受小老鼠和海獅的珍貴友情和合作精神。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.多媒體課件“想吃蘋果的小老鼠”

  2.幼兒人手一幅有留白的故事連環(huán)畫。

  活動(dòng)過程:

  一、出示繪本的封面,引發(fā)幼兒的興趣。

  1.小朋友,你們知道小老鼠喜歡吃什么嗎?

  2.這棵蘋果樹長(zhǎng)得太高了?小老鼠怎樣才能吃到蘋果呢?(幼兒討論)

  3.小朋友們想的辦法可真好,那故事里的小老鼠,它又會(huì)怎么做呢?我們

  一起去看看吧!

  二、在懸念中出示四張圖片,引導(dǎo)幼兒通過想象講述故事。

  1.出示小鳥吃蘋果的圖片。(學(xué)說重點(diǎn)句:要是我像小鳥一樣會(huì)飛就好了。┬±鲜髮W(xué)小鳥飛能吃到蘋果嗎?為什么?

  2.出示犀牛吃蘋果的圖片。(學(xué)說重點(diǎn)句:要是我像犀牛一樣會(huì)撞樹就好了!)

  三、讓幼兒通過想象將自己想法在留白的圖片上畫出來并用重點(diǎn)句式“要是我像**一樣會(huì)**就好了”的.句式表達(dá)出來。

  1.大家猜猜,還會(huì)有哪些小動(dòng)物來摘蘋果吃?

  2.拿起你們的筆和繪本冊(cè)把你們的想法畫出來。

  3.鼠小弟又是學(xué)大象,又是學(xué)長(zhǎng)頸鹿、學(xué)袋鼠和犀牛,(根據(jù)孩子們的回

  答)它經(jīng)過了這么多努力,有沒有成功?唉,可憐的小老鼠,努力了這么久還是沒吃到蘋果,好著急哦!

  四、出示最后兩張圖片,引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)海獅與鼠小弟合作的快樂。

  五、完整講述繪本并給這個(gè)繪本取一個(gè)好聽的名字。

  1.和孩子們一起完整講述繪本。

  2.提問幼兒,你們喜歡這個(gè)繪本中的誰(shuí)?為什么?引導(dǎo)幼兒知道團(tuán)結(jié)力量大的道理。

大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解動(dòng)詞的基本概念,并會(huì)正確使用動(dòng)詞。學(xué)習(xí)常見動(dòng)詞:跑、跳、游、爬、拍、飛扔等

  2、培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣,懂得遵守游戲規(guī)則。

  3、通過語(yǔ)言游戲提高幼兒對(duì)學(xué)習(xí)動(dòng)詞的興趣,鼓勵(lì)幼兒大膽講述圖片內(nèi)容,體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  奇妙的口袋,皮球,毽子,小鼓等。各個(gè)動(dòng)詞卡片。跳繩、皮球、高蹺、沙包、毽子各6個(gè)。故事圖片。

  活動(dòng)過程:

  1、兒歌游戲引出動(dòng)詞。

  教師和幼兒一起表演:

  動(dòng)物聚會(huì)真熱鬧,小馬跑,小兔跳,小鳥飛到枝頭笑小雞啄,小鴨叫,白鵝搖頭路邊瞧,魚兒游,烏龜爬,你聽我說悄悄話。(兒歌中的動(dòng)詞邊做動(dòng)作,邊加重音調(diào))教師:噓~~我知道,你們非常愿意和我一起游戲和學(xué)習(xí),所以,今天我?guī)砹松衩氐幕锇,不過,你們勇敢的回答問題才能請(qǐng)出它們,準(zhǔn)備好了嗎?

  2、學(xué)習(xí)動(dòng)詞。

  教師:在剛才的兒歌里,小馬在做什么呢?(跑)誰(shuí)能表演一下跑?請(qǐng)幼兒表演后,出示跑字卡,張貼在黑板上,并朗讀跑。

  那小兔呢?小兔怎么樣?(跳)是的,出示跳,誰(shuí)能表演一下跳呢?

  逐一提問剛才兒歌里出現(xiàn)的動(dòng)詞,并把它們張貼在黑板上。

  3、小結(jié)。

  動(dòng)詞含義小朋友們都發(fā)現(xiàn)了嗎?這些字寶寶都是可以用什么來表示的?(動(dòng)作)這些字都可以用動(dòng)作來表現(xiàn),讓我來告訴你們,陳述人或事物的動(dòng)作、情況、變化的.詞叫做動(dòng)詞。(將動(dòng)詞概念的字條出示在黑板上)集體朗讀動(dòng)詞字卡一遍。

  4、奇妙的口袋。

  教師:小朋友們讀的都很棒。其實(shí)在奇妙的口袋中,還藏著許多可愛的動(dòng)詞寶寶呢,我們一起把它們找出來吧。

  請(qǐng)一名幼兒到前面來摸奇妙的口袋,根據(jù)摸出來的東西做相應(yīng)的動(dòng)作。如皮球,先請(qǐng)幼兒說,皮球可以怎么玩呢?(拍、滾、踢、頂)幼兒說完之后出示相應(yīng)的字卡。如黑板上有,就不用出示了。幼兒表演之后,老師把摸出來的東西再放進(jìn)去。突出放字的聲音。

  幼兒逐一摸奇妙的口袋;卮鹣鄳(yīng)的問題最后,老師系奇妙的口袋,告訴孩子們,系也是動(dòng)詞。

  5、鞏固對(duì)動(dòng)詞的認(rèn)識(shí)。

  認(rèn)識(shí)了這么多的動(dòng)詞寶寶,它們都說特別喜歡和小朋友們做游戲,還說想考考大家呢。你們?cè)敢庾寗?dòng)詞寶寶考考你們嗎?

  老師來講一個(gè)故事,如果你們聽到我說出動(dòng)詞,就馬上舉手大聲說出來。

  老師講故事,幼兒聽故事找動(dòng)詞。

  講故事之后,教師出示故事圖片看,海綿寶寶和派大星真的來看你們了。這些就是故事里的動(dòng)詞寶寶們。有的被小朋友們找到了,有的沒有被找到。我們一起來讀讀吧。

  6、總結(jié)部分。

  教師:其實(shí)生活中有很多很多的動(dòng)詞寶寶,只要你細(xì)心觀察,就能找到它們,也會(huì)和它們成為好朋友的。

  今天小朋友們玩的很開心,老師也很高興和你們?cè)谝黄鹱鲇螒颍曳浅O矚g你們每一個(gè)人,我要摸摸每個(gè)小朋友的頭,希望你們能記住郝老師,下次有機(jī)會(huì),我們?cè)賮碜鲇螒。(逐一摸孩子的頭)摸,也是~~(動(dòng)詞)對(duì)了,摸也是動(dòng)詞。你們真聰明!

  我為你們準(zhǔn)備了許多的玩具,看看你們能不能在游戲時(shí)候,找到動(dòng)詞寶寶,選擇你喜歡的玩具吧!

  幼兒自由選擇,老師參與3-4人游戲,并詢問相應(yīng)的動(dòng)詞。

  7、活動(dòng)自然結(jié)束。

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