一分鐘教案范文集合8篇
作為一名默默奉獻的教育工作者,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以提高教學質(zhì)量,收到預期的教學效果。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編整理的一分鐘教案8篇,歡迎大家分享。
一分鐘教案 篇1
教學目標
1、認識5個生字。
2、有感情地朗讀課文。
3、理解詩歌內(nèi)容,體會詩歌表達的思想感情,激發(fā)熱愛祖國的情感。 教學重點
在誦讀詩歌中激發(fā)學生熱愛祖國的思想感情,理解詩句內(nèi)容,體會詩歌表達的情感。
教學難點
結(jié)合歷史背景理解一些含義深刻、感情強烈的詩句。
課前準備
學生搜集有關香港及香港回歸的資料如:“香港被割讓的歷史”、“香港回歸歷程”、“香港回歸之后的繁榮”等。
教學過程:
一、導入
1.播放歌曲《東方之珠》,疑:東方之珠指的.是哪里?
2.簡介香港,揭題。
二、學
1.用自己喜歡的方式讀課文,認讀下列詞語。
叩問 旗幟 剎那 脊梁
硝煙 骨髓 鑄進 悄然
2.哪一節(jié)詩寫了香港的歷史,找出來讀一讀。并結(jié)合課前預習及工具書說一說這節(jié)詩中涉及了哪些歷史事件?與組內(nèi)同學交流讀后的感受?
3.香港回歸時,中國人民的心情怎樣?從詩中找出相關的詩句,有感情地讀一讀。
三、議、評
1.香港的歷史
2.香港的回歸
3.香港的繁榮
一分鐘教案 篇2
學習目標:
1、認識9個生字,會寫8個字。
2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
3、學習課文,體味時間的寶貴,能嚴格要求自己珍惜時間。
學習重點 :
領悟課文內(nèi)容,體味“分秒必爭”的意義,從小養(yǎng)成珍惜時間的好習慣。
課前準備 :
1、 制作多媒體課件。
2、 學生搜集有關珍惜時間的名言。
教學進程 :
一、激情導入,感知“一分鐘”的長短
1、組織學生依次表演“笑一笑”。(時間:1分鐘)
2、學生交流剛才表演的感受。
3、教師小結(jié),導入教學。
。ㄔO計意圖:學生在相互交流、討論中,解決了一些簡單的問題,也進一步理解了課文。)
二、看圖讀文,感知“一分鐘”的重要
1、出示課文插圖,引導學生看圖,說說圖意。教師啟發(fā)談話:畫面上那個低著頭的小朋友(元元)遇到什么事情,你想知道嗎?讓我們一起到課文中去尋找答案吧。
2、播放課文錄音,學生邊聽邊整體感知課文。
3、學生嘗試讀文,想想題目中的“一分鐘”,在課文中指的是什么?(讓學生自讀后說一說)
4、再看插圖,體會元元當時著急的心情。
。ㄔO計意圖:引導學生看圖感知,形成初步的感受。)
三、學生讀文,學習生字
1、學生自主識字。讓學生在課文中勾畫出帶有生字的詞語,自主認讀、識記。注意讀準翹舌音“鐘”“遲”,后鼻音“零”,鼻音“鬧”等。
2、引導學生運用學過的.方法自主認字。
3、用多種方式鞏固生字、詞。
4、指導學生讀課文。
。1)抽學生讀課文。其他學生邊聽邊想:你從課文中知道了什么?(學生自由談)
。2)自由自讀。(提出自讀要求:讀準字音,讀通句子,標出自然段。)
同桌討論:元元兩次嘆氣說:“要是早一分鐘就好了!边@時,他會想些什么?(要求:先自讀感悟,體會元元著急的心情,再朗讀,注意讀出嘆息自責的語氣。)
(3)在理解、感悟的基礎上,再討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?當同學們看見元元紅著臉,低著頭走進教室時,一定會受到強烈的感染。就這一分鐘,使他遲到了20分鐘,使他感到愧疚和后悔。再討論,讓大家真正領悟一分、一秒的重要。
(4)匯報討論結(jié)果。
。5)有感情地朗讀課文,學生質(zhì)疑:有沒有不明白的地方?(反復朗讀,加深理解。)
四、品讀析句,感悟“一分鐘”的重要
過渡:元元只多睡了一分鐘,怎么會遲到20分鐘呢?讓我們一起從課文的有關句子里幫元元找一找原因。
1、指導讀句子 “再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的!睆闹畜w會元元認為多睡這么短短一分鐘是不會礙什么大事的。
2、“他嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!痹獮槭裁匆獓@氣?指導學生讀出嘆息、自責的語氣,體會元元當時著急的心情。
3、“他又嘆了口氣,說:‘要是早一分鐘就好了!蓖烙懻摚涸謬@了口氣說“要是早一分鐘就好了”的時候,他會想些什么?
4、小組討論:你覺得這一分鐘重要嗎?為什么?
。ㄔO計意圖:引導學生通過讀、思、議課文中的重點句子,交流自己的體會與理解,實現(xiàn)認知互補,相互促進,進一步領悟每一分、每一秒的重要。)
五、總結(jié)升華,懂得“一分鐘”的寶貴
1、“元元非常后悔。”他后悔什么?(后悔不該貪睡一分鐘。)找出能表現(xiàn)元元后悔的句子讀一讀。
2、朗讀課文,想想第二天元元會怎么做?以“第二天的元元”為題續(xù)編故事。
。ㄔO計意圖:創(chuàng)設讀的情境,增強讀的趣味性,引導學生有感情地朗讀,在于讓學生在讀中感受,深化理解,學會欣賞。)
六、實踐活動,體會“一分鐘”的價值
1、以“我一分鐘能做什么”為題,交流自己的切身感受,體會時間的寶貴。
2、匯報課前調(diào)查情況:人們一分鐘能做多少事?
3.收集關于珍惜時間的名言警句,讓學生進一步懂得珍惜時間。
。ㄔO計意圖:學生結(jié)合自己的生活實際談感受,再次一會時間的寶貴。讓學生交流,明白每一分鐘的寶貴,強化時間觀念,懂得不能浪費一分一秒。)
板書設計:
一分鐘
。 多睡) (遲到)
一分鐘 二 十 分 鐘
珍惜每一分鐘
一分鐘教案 篇3
學習目標
1.認識5個生字
2.了解詩歌所表達的內(nèi)容,體會詩歌所表達的情感.
3.有感情地朗讀課文.
課前準備
收集與詩歌內(nèi)容相關的文字資料、圖片或影視資料,如香港的風土人情,地理環(huán)境,回歸時的情景等.
教學過程
導入新課
同學們,你們還記得那個日子嗎?1997年7月1
H.對,就是香港回到祖國母親懷抱的日子.在那一刻,鮮艷的五星紅旗在香港的上空迎風飄揚;在那一刻,美麗的紫荊花在香港四處開放,中華民族又圓了一個團聚的夢,祖國大地又亮起了一片自由的曙光.今天這節(jié)課,就讓我們一起來學習一首詩歌:《最后一分鐘》.
初讀感知
讀準字音,讀通句子,自己認為難讀的地方多讀幾遍,讀后,同桌間互相檢查,或教師指名讀.
或聯(lián)系上下文理解不懂的詞語,可以在小組內(nèi)互相交流.
默讀詩歌,想想每節(jié)詩主要講了什么.不懂的詩句提出來,和小組同學一起討論討論.
討論交流
指名讀詩,讀后評價是否正確流利.
相互交流:了解了些什么,還有什么不懂的問題.
文中四次提到最后一分鐘,表達了作者怎樣的情感?
體會詩歌內(nèi)容
讀第1節(jié),想一想:還有最后一分鐘,香港就要回到祖國母親的懷抱,此時此刻,所有中國人的情感是怎樣的?(激動無比的.)讀出這種情感.
讀第2、3節(jié),想一想:作者分別想到了什么?(百年的痛苦歡樂,挺直了中國人的脊梁,展~t-eq香港的土地和天空,~--?-等條約終被撕毀,領土、主權(quán)的'回歸.)有感情地朗讀第2、3節(jié).(自豪、激動、喜悅.)
讀第4節(jié),想一想:第一朵紫荊是什么?我們應該帶著怎樣的情感來讀?(急切、盼望.)
有感情地朗讀全詩.
總結(jié)升華
讀了這首詩,你懂得了什么?(中國強大了,祖國領土更完整了,中國人是愛自己的祖國的,盼望祖國早日實現(xiàn)和平統(tǒng)一大業(yè).)
觀看香港回歸時的圖片或影視資料,感受那令人振奮的一刻.
布置作業(yè)
閱讀有關回歸的資料,了解香港的風土人情、地理環(huán)境,了解香港的過去與現(xiàn)在.
一分鐘教案 篇4
【教學內(nèi)容】
。、本課9個要求會認的生字。
。病ⅰ扒、元”等8個要求會寫的字。
3、一篇蘊含深刻道理的故事。
【教學目標】
。、認識“鐘、零”等9個生字,會寫“欠、元”等8個生字。
。、正確、流利、有感情的朗讀課文。
3、知道時間的珍貴,懂得控制自身,珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字。
【教學難點】
真正理解一分鐘的重要性,懂得要珍惜時間。
【用具準備】
多媒體課件。
【教學設想】
本課講的是元元因多睡了一分鐘,而遲到20分鐘,它只不過想放松一下自身,結(jié)果耽誤了半節(jié)課,帶來了深深的后悔和珍貴的教訓。我打算課前先讓同學做實驗調(diào)查,看看一分鐘自身心跳多少下,看看一分鐘能寫多少個生字,初步讓同學感受一分鐘究竟有多長,一分鐘能干多少事。再通過同學自讀自悟,體會元元當時的心情,揣測元元的心理。在理解、感悟的基礎上,談談“你覺得一分鐘重要嗎?”課后安排同學收集有關珍惜時間的名言警句,加深印象。
【教學過程】
第一課時
一、匯報試驗結(jié)果
指名說說課前作小試驗的結(jié)果。
二、一分鐘記字游戲
。、課件出示本課生字詞:
鬧鐘 丁零 哈欠 遲到 決定 后悔 嘆氣
。病⑼瑢W看課件,給一分鐘的時間快速記生字。
。场⒅该瑢W介紹,一分鐘自身記住了多少個字,是怎樣記住的。
。础⒅貜妥饔涀钟螒,在游戲中認記生字。
三、初讀課文,整體感知
。、自由讀課文,把課文讀通順。
。病⑼篮献鬏喿x課文,互相糾正錯誤。
。、集體讀課文,要求讀正確,讀流利。
。、默讀課文,想一想:
這個故事講了一件什么事?
四、深入感悟,明白道理
1、集體討論:
、 讀完課文,你感受最深的是什么?
、 課文的哪些句子具體寫了元元非常后悔?
、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
。、課件出示重點句子:
⑴ 再睡一分鐘吧,就一分鐘,不會遲到的。
⑵ 他嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了。”
、 他又嘆了口氣,說:“要是早一分鐘就好了!
⑷ 他等啊等,一直不見汽車的影子,元元決定走到學校去。
⑸ 元元紅著臉,低著頭,坐到了自身的座位上。
⑹ 元元非常后悔。
。、指導朗讀,體會、感悟:
、 讀后說說,體會到什么?
、 邊讀邊體會。
、 同桌練習朗讀。
、 讀的好的同學教讀。
⑸ 四人小組競賽讀。
4、再讀課文,想一想,為什么元元遲到了20分鐘?
五、拓展活動
搜集珍惜時間的'名言警句,記一記,讀一讀。
第二課時
一、鞏固生字
。、課件出示生字詞,同學認讀。
2、小組內(nèi)開火車認讀生字詞。
。、“找朋友”的游戲。
二、組字組詞練習
。、課件出示課后“找找說說”。
。病⒆x讀學習小伙伴的話,引發(fā)考慮。
。场⑼瑢W自身組合新字。
4、小組互相交流。
。怠⒓w交流,看那個小組組的多、全。
三、學寫生字
。薄⒄J讀生字:
課件出示要求書寫的8個生字:
欠 元 包 鐘 嘆 哈 遲 鬧
誰能把生字讀下來?
。、集體觀察,找出重點。
。、重點指導:
嘆、哈、鬧、遲。
。、教師范寫,同學觀察,書空練習。
。怠⑼瑢W在書上描紅練習,教師巡視指導。
四、拓展活動
展示自身收集的珍惜時間的名言警句,說說自身的體會。
五、續(xù)編故事《元元的明天》
【板書設計】
紅燈亮
再睡一分鐘 遲到二十分鐘
汽車走
【教學后記】
本課由于貼近兒童生活,因此同學學習時較感興趣。通過實驗,朗讀課文,體會感悟,同學對珍惜時間有了進一步的認識。組字游戲,同學參與積極性高,在組內(nèi)討論熱烈,找得很全面。有些同學搜集的名言警句很好,并能談出自身的體會。寫字教學采用重點指導和自學相結(jié)合的方法,突出重點,協(xié)助同學記憶較難的字和易出錯的字。
一分鐘教案 篇5
【教學目標】
1、認識9個生字,會寫8個字。
2、正確、流利有感情地朗讀課文。
3、知道時間的寶貴,懂得控制自己,珍惜時間。
【教學重點】
識字、寫字,朗讀課文。
【教學難點】
有感情地朗讀課文。
【教學過程】
第一課時
一、一分鐘游戲
1、開火車讀卡片。
2、兩位學生同樣用一分鐘,朗讀課文。
(設計意圖:用游戲增加趣味性,體驗“一分鐘”。)
3、師生小結(jié):
一分鐘很短,一分鐘也很長,聰明的孩子會好好利用一分鐘做有意義的事,在最短的時間內(nèi)學到更多的本領。
二、初讀課文整體感知
1、看課件,邊看邊想,這個故事講了一件什么事?
2、自由讀課文,畫出不懂的詞語。
(設計意圖:形成獨立識字的能力,了解學生閱讀情況,調(diào)整教師教學。)
3、同桌合作輪流讀課文:
一個人讀時,另一個同學注意幫助糾正錯誤,教師巡回指導。
(設計意圖:合作學習,提高識字質(zhì)量。在游戲中鞏固識字。)
4、全班集體讀課文。要求讀正確,讀通順。
三、深入感悟明白道理
1、集體討論:
、 讀完課文,你感受最深的.是什么?
、 課文的那些句子具體寫了元元非常后悔?
、 元元開始是怎樣想的?找出來讀一讀。
2、課件出示重點句子。
3、指導朗讀,體會,感悟這幾個句子,讀后說說從這些句子,你體會到什么?
、 邊讀邊體會可以用幾種語氣來讀。
、 學生找朋友合作或自己練習讀,教師巡視指導。
⑶ 讓讀得好的同學當老師教其他同學讀。
、 四人小組比賽讀,然后派代表進行讀句子比賽。
(設計意圖:圍繞重點段落,通過反復讀,體會人物的心情。)
第二課時
一、動畫導入激趣讀文
1、播放動畫,學生配讀相應的段落。
2、找出描述課文插圖的段落,并有感情讀朗讀。
3、集體討論:
讀了課文懂得了什么?
(設計意圖:聯(lián)系生活實際,實現(xiàn)情感遷移。)
二、積累運用,培養(yǎng)能力
1、課件出示“找找說說”內(nèi)容。
2、指名學生按學習伙伴的提示組詞。
3、摘詞語比賽。
三、自主寫字
1、學生仔細觀察要寫的字,然后教師指名說說寫這些字要注意的地方。
2、師范寫,生練習。
四、拓展練習
續(xù)編故事《元元的明天》。
【課后反思】
編排本課的目的是要讓學生懂得珍惜時間,知道時間的寶貴。以往的老師在教學中往往是把本篇課文當作思品課來上,到最后可能只是老師泛泛地說教,學生成了忠實的聽眾。
但是我在本節(jié)課的教學中并沒有直接讓學生探討如何珍惜時間,而是讓他們在反復朗讀中感悟,這樣潤物細無聲地讓學生明白要珍惜時間這個道理。
一分鐘教案 篇6
活動目標:
1、感受、體驗一分鐘的長短,知道一分鐘可以做很多事。
2、能清楚連貫地表達自己對一分鐘有多長的感受和想法。
3、懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學做準備。
活動準備:
1、幼兒已認識過時鐘。
2、時鐘一面,幼兒操作材料(花生、紙和筆、跳繩、皮球等),畫好標記的記錄紙。
3、小紅花貼紙。
活動過程:
一、感受一分鐘有多長
1、師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么,你覺得一分鐘有多長呢?
2、幼兒自由發(fā)表自己的看法。
3、師幼一起擺出一個造型定格,觀看時鐘走一分鐘,引導幼兒說出自己的發(fā)現(xiàn)。
4、請幼兒說說自己覺得一分鐘長還是短,自己一分鐘可以做些什么。
5、師幼共同觀看圖片,并討論一分鐘人們都能做些什么事情。
二、體驗一分鐘能干什么
1、教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
2、教師交代操作要求,教師發(fā)出口令,大家一起動手操作,看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作,并記錄自己的操作結(jié)果。
4、幼兒分組把記錄紙展示到黑板上交流匯總,教師引導幼兒觀察記錄的結(jié)果并討論:同樣花了一分鐘做相同的事情,為什么每個人的結(jié)果不一樣?
5、教師引導幼兒得出結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同,動作快的小朋友花的時間短,動作慢的小朋友花的時間長。
三、珍惜每一分鐘時間
1、組織幼兒進行整理被褥實踐活動,評一評誰最會珍惜每一分鐘,頒發(fā)珍惜時間獎。
2、教師總結(jié):我們馬上要上一年級了,希望大家能夠抓緊每一分鐘,做一個珍惜時間的好孩子。
活動反思:
為了調(diào)動幼兒對活動的.興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網(wǎng)絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
一分鐘教案 篇7
設計意圖
在“五一”假期,我們讓幼兒統(tǒng)計自己每天起床、刷牙、洗臉、吃早餐等環(huán)節(jié)所花的時間。結(jié)果孩子們所花費的時間最長為90分鐘,最短的為12分鐘,大部分幼兒需要60分鐘左右。從統(tǒng)計表上可以看出,幼兒的時間觀念比較淡薄,做事拖拉的情況比較普遍。如何增強孩子的時間觀念,改變他們做事拖拉的習慣,提高做事的效率,為他們?nèi)胄W奠定基礎呢?為此我設計了本次活動,目的是想讓幼兒通過體驗,知道一分鐘雖然短,但只要珍惜也能做很多事情,并逐步懂得參與各項活動都必須抓緊時間.珍惜時間。
活動目標
1.體驗一分鐘的長短。
2.懂得參與各項活動都要抓緊時間、珍惜時間,為入小學作準備。
3.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。
4.培養(yǎng)幼兒勇敢、活潑的個性。
活動準備
1.多媒體課件“一分鐘能干什么”。
2.幼兒操作材料若干,如珠子和繩子,套環(huán),彈珠和筷子。
活動過程
一、交流:一分鐘有多長
師:不久我們就要從幼兒園畢業(yè),成為一名小學生了,大家都覺得要抓緊在幼兒園的每一分鐘,那么你覺得一分鐘有多長呢?(幼兒可能會回答“60秒”。)
師:60秒又有多長呢?
師:我們請時鐘走一分鐘吧。
二、體驗:一分鐘能干什么
1.一分鐘有多長?
(播放多媒體課件)幼兒觀察時鐘畫面,體驗一分鐘的長短。
(1)(教師出示鐘面)我們都認識鐘,請問哪一根針轉(zhuǎn)一圈就告訴我們一分鐘到了?(秒針。)
(2)如果有的鐘只有兩根針,沒有秒針,我們怎么知道一分鐘到了呢?
(3)教師小結(jié):秒針走一圈或分針走一小格都表示過了一分鐘。
(4)現(xiàn)在我們讓秒針走一圈,請大家體驗一下一分鐘究竟有多長。
教師小結(jié):秒針走了60秒,也就是一分鐘。
2.一分鐘能做什么?
師:人們在一分鐘里能做些什么事呢?老師上網(wǎng)查了資料,我們一起來看看吧。
(教師邊播放多媒體課件邊解釋:)
●一分鐘人能跑200米。
師:你們知道200米有多遠嗎?(AY~JL園出發(fā)到伊勢丹商廈。)
●一分鐘人騎自行車能騎700米。
師:你們猜猜700米有多遠?如果從幼兒園出發(fā)到哪里有700米?(幼兒園總部到分部一個來回。)
3.我們一分鐘能做些什么?
(1)我們一分鐘能做些什么呢?你們想不想動手試試?
(2)教師介紹操作內(nèi)容,讓幼兒知道每組的材料都是不同的。
(3)秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘到時立刻停下來,看看大家一分鐘里能干些什么。
(4)幼兒操作。
(5)交流匯總,教師記錄結(jié)果。
A.請你數(shù)一下在一分鐘里夾了幾粒彈珠(穿了幾粒珠子、幾個套環(huán))。
B.請幼兒分組介紹一分鐘的成果,方法是:一組幼兒依次報數(shù),另一組幼兒仔細傾聽,說出一分鐘內(nèi)誰做得最多。(教師記錄幼JL的報數(shù)。)
C.同樣花了一分鐘時間,為什么每組的結(jié)果不一樣?
結(jié)論:雖然時間相同,但每組做的事情不同,有的比較難,有的比較容易,所以結(jié)果也不同。
D.我剛才發(fā)現(xiàn)穿珠子小組的`小朋友雖然做的事情相同,可他們的結(jié)果也不一樣,為什么?(當場讓該組幼兒再次報數(shù)驗證。)
結(jié)論:在相同的時間里做同樣的事情,因為每個人的動作有快有慢,所以結(jié)果也會不同。
三、討論:如何珍惜時間
1.前些日子,我們每個人對自己起床、刷牙、洗臉、吃早餐所;ㄙM的時間進行了統(tǒng)計,結(jié)果怎樣呢?
2.幼兒說說自己花費的時間。
3.誰花的時間最長?誰花的時間最短?
4.為什么大家都做了四件事,但花費的時間會相差那么大呢?
5.做同樣的事情時間花得多結(jié)果會怎樣?時間花得少結(jié)果又會怎樣?
6小學生每天要自己安排時間,比如安排課間十分鐘。誰知道課間十分鐘要完成哪些事情?如果你拖拖拉拉結(jié)果會怎樣?如果你抓緊時間結(jié)果又會怎樣?
活動反思
為了調(diào)動幼兒對活動的興趣,我在知識和材料方面做了充分的準備,利用網(wǎng)絡下載了課件時鐘,用課件時鐘幫助幼兒體驗一分鐘,使幼兒很直觀地看到了一分鐘的運轉(zhuǎn),幫助幼兒認識一分鐘,感知一分鐘有60秒的關系,這樣孩子對于一分鐘已經(jīng)有了初步的認識。給老師在教學中也提供了方便。幼兒通過動手操作,體驗同樣一分鐘為什么結(jié)果會不一樣,從而體驗出一分鐘的長短,幼兒能明白在同一時間里做的事情的快和慢會影響結(jié)果,熟練程度不一樣所有結(jié)果也會不一樣。時間對每個人都是很公平的,做同樣的事情,動作慢了,就會花很長時間,動作抓緊了,同樣一分鐘就會做很多事情。學會珍惜生活中的每一分鐘。
在活動中充分調(diào)動幼兒的積極性,使幼兒在探索中積極主動地進行學習,有助于更好地進行師幼互動,從而才能達到教學的有效性。
一分鐘教案 篇8
一、設計意圖:
大多數(shù)孩子愛拖拉,為了增強孩子的時間觀念,改變拖拉的習慣,設計了《一分鐘有多長》的活動,目的是想讓幼兒感受一分鐘的長短,通過操作活動了解一分鐘的作用,明白只要珍惜時間一分鐘也能做很多事情。從而體會到時間的寶貴,合理運用時間。
二、活動目標:
1、感知一分鐘時間的長短,初步建立時間概念。
2、愿意參加一分鐘的感知和操作活動,體驗活動的樂趣。
3、懂得做各項事情都要抓緊時間,珍惜時間。
三、活動準備:
1、多媒體課件“一分鐘”。
2、操作材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
3、時鐘一個、記錄用的白紙、彩筆。
四、活動流程:
一、故事導入。
元元上學遲到的故事。(它告訴我們時間和我們的生活有著密切的關系)
二、感知一分鐘的長短。
教師:你們知道一分鐘有多長嗎?答:60秒,很長......
教師:今天我請小朋友親自來體驗一分鐘長短。
通過課件鐘表中秒針走動60秒是1分鐘,來理解一分鐘的長短。
小結(jié):秒針走動60秒是1分鐘。
三、討論交流:一分鐘可以干什么呢?
1、提問:小朋友可以想一想一分鐘我們能完成什么事情呢?
2、老師分享生活中一分鐘能完成的.事情資料:
附:一分鐘,銀行點鈔機大約可以點1500張人民幣。
一分鐘,中央電視臺播音員大約可以播800個字。
一分鐘,人大約可以走80米。
一分鐘,汽車大約可以跑1200米。
一分鐘,大人跳繩可以跳160個… …
小結(jié):看來一分鐘在我們的生活中真是太重要了,一分鐘不僅可以讓我們做很多的事情,還可以給我們帶來無盡的快樂。
四、操作體驗。
師:一分鐘說長也不長,說短也不短,現(xiàn)在老師就給你們一分鐘的時間,看看一分鐘你到底能做多少事情。
1、介紹材料:筷子、彈珠;泥工板、油泥;彩筆、形狀涂色。
2、介紹規(guī)則:幼兒分四組。秒針開始走時,大家要一起動手,一分鐘停下來,看看大家一分鐘里能做些什么。
3、幼兒操作。請數(shù)數(shù)在一分鐘里你夾了幾粒彈珠(夾了幾粒珠子、圖幾個圓圈)。
4、交流匯總,教師記錄結(jié)果。
小結(jié):時間是很寶貴的,這一分鐘過去了,就再也不會回來了。一分鐘很短,但如果小朋友抓緊時間,還是能做很多事情,我們可不能小看了一分鐘。只要我們抓緊每一分鐘的時間,做事專心,不拖拉,我們肯定會做更多的事情。所以從現(xiàn)在開始,我們要珍惜每一分鐘的時間。
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