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幼兒園中班數(shù)學(xué)教案

時(shí)間:2024-10-13 00:41:23 教案 投訴 投稿

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

  作為一位杰出的教職工,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

有關(guān)幼兒園中班數(shù)學(xué)教案4篇

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇1

  活動(dòng)意圖:

  電話是現(xiàn)代溝通工具,又是幼兒熟悉的物品,并且電話號(hào)碼蘊(yùn)含了豐富的數(shù)知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)。中班的孩子剛剛從小班升上來(lái),由于電話號(hào)碼都是9以?xún)?nèi)的數(shù),數(shù)點(diǎn)對(duì)應(yīng)也是中班幼兒需要逐步掌握的,將電話號(hào)碼和數(shù)活動(dòng)有機(jī)整合。因此設(shè)計(jì)了此次數(shù)學(xué)活動(dòng)《家中的電話號(hào)碼》。讓孩子們了解家里的電話對(duì)其產(chǎn)生一定的興趣,知道電話號(hào)碼是由數(shù)字組成的。在游戲中嘗試數(shù)與點(diǎn)對(duì)應(yīng),了解并積累有關(guān)數(shù)經(jīng)驗(yàn)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道電話給人們帶來(lái)的方便與好處。

  2、運(yùn)用數(shù)、物、點(diǎn)對(duì)應(yīng)經(jīng)驗(yàn),知道朋友電話號(hào)碼。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動(dòng)手操作能力。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、各種打電話的場(chǎng)景畫(huà)面。

  2、記錄家中的電話號(hào)碼、0----9數(shù)字卡片若干。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、觀察畫(huà)面,談?wù)摬⒊鍪倦娫捰涗浖?/p>

  1、電話有什么用?

  小結(jié):電話可以讓我們和好朋友互相聯(lián)系,分享彼此的'快樂(lè)。

  2、記住家中電話號(hào)碼有什么好處?

  小結(jié):如果迷路,在幼兒園里身體不適,都可以打電話到家里。

  3、介紹幼兒園電話,數(shù)數(shù)有幾個(gè)數(shù)字,記住幼兒園電話有什么用。

  小結(jié):如果生病了,可以打電話給老師。如果爸爸媽媽有事要晚點(diǎn)來(lái)接我們,也可以打電話給老師。

  二、解讀電話記錄紙

  我們?nèi)绻牒桶嗉?jí)里的好朋友打電話就要知道他們的電話號(hào)碼。

  了解電話記錄紙:我們可以用花紋、點(diǎn)點(diǎn)、小棒變成數(shù)字,來(lái)記錄每個(gè)小朋友的電話號(hào)碼,數(shù)一數(shù)一共有幾個(gè),然后找到相應(yīng)的數(shù)字貼在它的下面,就能把電話號(hào)碼變成數(shù)字,知道好朋友家里的電話.

  三、幼兒操作

  每人一份電話號(hào)碼紙,把電話號(hào)碼中的點(diǎn)子變成數(shù)字。

  四、分享交流

  模擬按記錄紙上的電話號(hào)碼撥號(hào),如正確,對(duì)方即用鈴聲表示打通;如錯(cuò)誤,則共同檢查錯(cuò)在哪個(gè)數(shù)字上,該怎么變。

  活動(dòng)反思:

  整個(gè)活動(dòng)環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)層層遞進(jìn),談話導(dǎo)入自然而且直入主題,有效地集中了幼兒的注意力,親切自然地將幼兒的情緒帶入到活動(dòng)中來(lái)。緊密聯(lián)系幼兒生活實(shí)際,而且難度不是太大,適合幼兒發(fā)展水平。幼兒的學(xué)習(xí)主動(dòng)性有了加強(qiáng),給了幼兒發(fā)揮想象的自由和機(jī)會(huì),提高了幼兒動(dòng)腦,動(dòng)口和動(dòng)手的自主探究能力。通過(guò)形式多樣的教育活動(dòng),讓幼兒都能真正動(dòng)起來(lái),使每個(gè)孩子都主動(dòng)、積極地去記,這樣才能使幼兒自己遇到緊急問(wèn)題時(shí)會(huì)使用這些號(hào)碼,同時(shí)也增強(qiáng)了幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。讓幼兒相互討論,教師、幼兒在師生互動(dòng)、生生互動(dòng)中,形成合作學(xué)習(xí)機(jī)制。為幼兒提供更加廣泛、自由的探索空間,真正體現(xiàn)幼兒的主體性,使其成為學(xué)習(xí)的真正主人。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇2

  教學(xué)目標(biāo):

  1、復(fù)習(xí)1-7的數(shù)字,能認(rèn)讀數(shù)字點(diǎn)卡。能手口一致地點(diǎn)數(shù)。

  2、知道6添上一個(gè)是7.

  3、能給數(shù)字正確排序,復(fù)習(xí)相鄰數(shù)。

  4、培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)能力。

  5、讓幼兒體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

 。薄1-7的數(shù)字點(diǎn)卡若干。

  2、白雪公主的面具7個(gè),小熊的面具7個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入:今天,我們班來(lái)了一些數(shù)字寶寶要和小朋友們一起做游戲。請(qǐng)小朋友們一起來(lái)認(rèn)識(shí)一下這些數(shù)字寶寶。

 。、出示數(shù)字卡片,讓小朋友們認(rèn)讀

 。、請(qǐng)出六位戴面具的白雪公主,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),臺(tái)上來(lái)了幾位白雪公主?(6位)再請(qǐng)上一位,一共是多少位?(7位)師強(qiáng)調(diào):6個(gè)添上一個(gè)是7請(qǐng)出6只小熊,請(qǐng)小朋友數(shù)一數(shù),臺(tái)上來(lái)了幾只小熊?(6只)再請(qǐng)上來(lái)只,現(xiàn)在一共是幾只小熊?(7只)師強(qiáng)調(diào):6添上1是7。

  二、數(shù)字寶寶說(shuō):小朋友們都很棒,能夠正確地認(rèn)識(shí)1-7的數(shù)字卡片,它們還要喝小朋友們玩游戲呢。

  老師任意出示1-7的數(shù)字卡片,請(qǐng)小朋友們拿出相應(yīng)數(shù)量的雪花片,擺出你喜歡的圖案。(由易到難)老師先檢查幾組,然后請(qǐng)擺對(duì)的小朋友當(dāng)小組長(zhǎng)去檢查,幫助沒(méi)有擺對(duì)的小朋友拿出正確的數(shù)量。

  這時(shí)小朋友們用這些雪花片擺出了各種各樣漂亮的圖案,老師表?yè)P(yáng)一下一部分富有創(chuàng)意的圖案。

  三、數(shù)字寶寶玩累了,想回家了。請(qǐng)小朋友們幫它們排排隊(duì):

  填出相鄰數(shù),出示題目在黑板上。

  教學(xué)反思:

  正確感知7以?xún)?nèi)的數(shù)是幼兒園中班數(shù)學(xué)教學(xué)的內(nèi)容,這一活動(dòng)的重點(diǎn)和難點(diǎn)在于教師不僅要幫助幼兒復(fù)習(xí)鞏固5、6、7 這三個(gè)數(shù),而且要引導(dǎo)幼兒逐步能夠不受物體的大小和排列形式的影響,正確感知和判斷7以?xún)?nèi)的數(shù)量。也就是說(shuō),教師要引導(dǎo)幼兒逐步建立數(shù)的守恒的.觀念。 幼兒的思維有著直觀、形象性的特點(diǎn),而數(shù)卻是抽象的概念,由于受幼兒心理特點(diǎn)和知識(shí)水平的限制,單一的圖片加上老師的講解等,往往不易調(diào)動(dòng)幼兒學(xué)習(xí)的積極性,幼兒理解和掌握會(huì)比較困難。為此,我們通過(guò)多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)系統(tǒng)制作了教學(xué)軟件,優(yōu)美的動(dòng)畫(huà)配以輕快的音樂(lè),充分調(diào)動(dòng)了幼兒的感觀,使幼兒在輕松的狀態(tài)下積極的學(xué)習(xí)。

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇3

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)用自然測(cè)量的方法量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng),感知長(zhǎng)方形的特征,并能找出生活中與長(zhǎng)方形相似的物體。

  2、比較正方形與長(zhǎng)方形的異同。

  3、培養(yǎng)幼兒的注意力和動(dòng)手操作能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  長(zhǎng)、正方形卡紙各1(長(zhǎng)方形的寬和正方形的邊長(zhǎng)一樣長(zhǎng)),長(zhǎng)短、粗細(xì)相同的紅色、綠色小棒各1根,其長(zhǎng)度為長(zhǎng)方形的寬的一半。

  三、活動(dòng)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)認(rèn)識(shí)正方形。

  1、教師出示正方形卡紙,提問(wèn):這是什么圖形?正方形是什么樣子的?

  2、你們?cè)趺粗勒叫蔚乃臈l邊是一樣長(zhǎng)?除了用眼睛看還有什么辦法可以知道?(將正方形粘貼在黑板上,示范用小棒測(cè)量正方形的邊)

 。ǘy(cè)量長(zhǎng)方形。

  1、教師出示長(zhǎng)方形卡片,提問(wèn):這是什么圖形?它和正方形有什么不同的地方?有什么相同的地方呢?

 。ń處熢陂L(zhǎng)方形卡片后面粘貼上磁釘,在黑板上展示長(zhǎng)方形,并在黑板上演示長(zhǎng)方形的特征并和正方形卡片進(jìn)行重疊比較。初步了解長(zhǎng)方形和正方形一樣有四個(gè)一樣大的角,但四條邊不一樣長(zhǎng)。)

  2、教師出示紅色、綠色小棒,演示并驗(yàn)證這兩根小棒一樣長(zhǎng)。

  3、小朋友想不想量一量長(zhǎng)方形的邊長(zhǎng)呢?教師演示測(cè)量長(zhǎng)方形的邊:將紅色小棒的一頭與邊對(duì)齊,不能超出也不能有空隙,小棒和邊要靠在一起,接下去拿綠色的小棒緊靠紅色的小棒,不能重疊在一起,也不能有空隙,第三部將前面的空色小棒取出姐在綠色小棒后面,記住一共比劃了幾根小棒。

  4、長(zhǎng)方形的長(zhǎng)邊有幾根小棒長(zhǎng)?可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  5、請(qǐng)一名幼兒按老師演示的.方法測(cè)量長(zhǎng)方形的短邊有多長(zhǎng),引導(dǎo)其他幼兒觀察,測(cè)量的方法是否正確。

  6、現(xiàn)在你們知道長(zhǎng)方形是什么樣子的嗎?:4個(gè)角一樣大,相對(duì)的兩條邊一樣長(zhǎng),相鄰的兩條邊不一樣長(zhǎng),這樣的圖形叫長(zhǎng)方形。

 。ㄈ⿲ふ议L(zhǎng)方形的物體。

  1、那小朋友們看一看我們的教室,有哪些物體是長(zhǎng)方形的?(如墻、桌子、窗等。)

  2、我們的生活中有很多長(zhǎng)方形的物體,那請(qǐng)小朋友回家的時(shí)候、在外面玩的時(shí)候也可以觀察一下,還有哪些物體是長(zhǎng)方形的?

幼兒園中班數(shù)學(xué)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,知道他們表示的實(shí)際意義。

  2、能目測(cè)感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,學(xué)習(xí)按數(shù)擺放實(shí)物。

  3、能認(rèn)真傾聽(tīng)同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  4、讓幼兒學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的數(shù)學(xué)題目。

  5、有興趣參加數(shù)學(xué)活動(dòng)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  感知7以?xún)?nèi)的數(shù)量,知道他們表示的實(shí)際意義。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教具:7只兔,7根胡蘿卜。

  2、學(xué)具:幼兒畫(huà)冊(cè)第21頁(yè),彩色筆若干。

  設(shè)計(jì)理念:

  幼兒園指導(dǎo)綱要指出:3--4歲的幼兒對(duì)數(shù)的感知和對(duì)事物的感知都是較模糊或局部的,觀察事物缺乏整體性,較隨意,只能直接地、簡(jiǎn)單地表面化地認(rèn)識(shí)一些周?chē)?事物。

  本次內(nèi)容是幼兒在學(xué)習(xí)了0至5的認(rèn)識(shí)及感知數(shù)量的基礎(chǔ)上進(jìn)行教學(xué)的,幼兒對(duì)這部分知識(shí)的學(xué)習(xí)已經(jīng)有了一定的經(jīng)驗(yàn)。本次活動(dòng)內(nèi)容是一種用情境圖反映的數(shù)學(xué)問(wèn)題,有利于幼兒將所學(xué)知識(shí)同生活實(shí)際緊密結(jié)合起來(lái),并在生活中去發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)問(wèn)題、解決問(wèn)題,從而發(fā)展解決簡(jiǎn)單實(shí)際問(wèn)題的能力。本次活動(dòng)的學(xué)習(xí),讓幼兒體會(huì)數(shù)學(xué)知識(shí)來(lái)源于生活應(yīng)用于生活的基本理論。

  設(shè)計(jì)思路:

  復(fù)習(xí)數(shù)字1--5--認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7--連線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  教學(xué)過(guò)程:

 。ㄒ唬⿵(fù)習(xí)數(shù)字1--5

  游戲:"看誰(shuí)拍得對(duì)"

  師:深秋了,秋風(fēng)一吹,樹(shù)葉變黃了,一片一片都落了下來(lái),老師去撿了好多樹(shù)葉。

  老師分別出示樹(shù)葉(背后有數(shù)字),請(qǐng)幼兒讀出數(shù)字或拍手?jǐn)?shù)字,鞏固認(rèn)識(shí)數(shù)字1--5。

  【評(píng)析:在這部分采用教師拍手和幼兒拍手游戲,復(fù)習(xí)對(duì)數(shù)字1-5的認(rèn)識(shí),引導(dǎo)幼兒感知數(shù)量!

  (二)認(rèn)識(shí)數(shù)字6、7,感知其所代表的數(shù)量。

 。1)認(rèn)識(shí)數(shù)字6。

  秋天還有很多水果都成熟了,讓我們一起去果園里看看。

  教師出示兩棵樹(shù)6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,提問(wèn):樹(shù)上有什么?他們各有幾個(gè)?可以用數(shù)字幾個(gè)表示?

  【評(píng)析:在這個(gè)活動(dòng)中,我并沒(méi)有用實(shí)物而是用的圖片,因?yàn)槌鍪镜膶?shí)物都是幼兒非常感興趣的東西,會(huì)分散幼兒的注意力,活動(dòng)就不容易繼續(xù)下去了。采用圖片的形式既能提起幼兒的興趣,又不會(huì)分散幼兒的注意力!

  了解數(shù)字6的外形特征,知道其含義。教師出示數(shù)卡6,提問(wèn):6像什么?6除了可以表示6個(gè)蘋(píng)果、6個(gè)梨子,6還可以表示什么呢?6條狗、6條魚(yú)、6只鳥(niǎo)都可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  (2)認(rèn)識(shí)數(shù)字7。

  請(qǐng)幼兒閉上眼睛,教師在圖上添上一個(gè)蘋(píng)果。讓幼兒說(shuō)說(shuō):現(xiàn)在樹(shù)上有幾個(gè)蘋(píng)果?6個(gè)蘋(píng)果是怎么變成7個(gè)梨子呢?

  在幼兒面前添上1個(gè)梨子。啟發(fā)幼兒說(shuō)出6個(gè)添上1個(gè)就是7。6個(gè)梨子添上1個(gè)變成7個(gè)梨子。

  教師進(jìn)一步引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)數(shù)字7。教師可以這樣說(shuō):7個(gè)蘋(píng)果、7個(gè)梨子可以用什么數(shù)字表示?

  教師出示數(shù)字7,引導(dǎo)幼兒觀察:數(shù)字7像什么。(像一根小拐杖。)數(shù)字7除了可以表示7個(gè)蘋(píng)果,7個(gè)梨子還可以表示些什么?鼓勵(lì)幼兒大膽說(shuō)出各種數(shù)量是7的事物。7支筆、7個(gè)小朋友、7張小椅子可以用數(shù)字幾來(lái)表示?

  【評(píng)析:在孩子理解數(shù)字的實(shí)際意義后,讓孩子們?cè)谑煜さ沫h(huán)境中找找、說(shuō)說(shuō)還有哪些物品可以用數(shù)字7來(lái)表示,真正做到了"玩中學(xué),學(xué)中玩",孩子興趣濃厚,掌握得也很牢固。】

 。ㄈ┯變哼B線操作,鞏固認(rèn)識(shí)6、7數(shù)量

  1、師:果園里還有好多水果,要請(qǐng)我們小朋友幫忙運(yùn)到水果超市去,幾個(gè)水果就送到幾號(hào)水果超市。(出示標(biāo)有4、5、6、7數(shù)字的水果超市,幼兒按照水果多少與相應(yīng)的水果超市連線。)

  2、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  3、講評(píng)作業(yè)情況,個(gè)別幼兒說(shuō)說(shuō):我把幾個(gè)什么水果送到了幾號(hào)水果超市。

  【評(píng)析:有的孩子操作時(shí)是完全對(duì)的,可以請(qǐng)孩子來(lái)講一講自己作對(duì)的方法,引導(dǎo)幼兒互相學(xué)習(xí)操作方法,總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。這樣,既發(fā)展了孩子的語(yǔ)言發(fā)展能力,同時(shí)還能幫助幼兒鞏固經(jīng)驗(yàn)!

  教師根據(jù)操作情況提出問(wèn)題,幼兒集體回答,鼓勵(lì)和表?yè)P(yáng)操作材料整潔的幼兒。

  【評(píng)析:教師可以直接拿孩子的作品來(lái)講解,并根據(jù)活動(dòng)的側(cè)重點(diǎn)來(lái)講評(píng),不需面面俱到,但要針針見(jiàn)血!

  活動(dòng)反思:

  通過(guò)這次教研活動(dòng),孩子們對(duì)6、7有了初步的認(rèn)識(shí),也能正確表述6、7所表示的物體。過(guò)程中可以適當(dāng)?shù)姆怕Z(yǔ)速,幼兒操作時(shí)減少量,用三個(gè)數(shù)字,這樣能縮短幼兒操作時(shí)間,讓幼兒在評(píng)價(jià)環(huán)節(jié)多說(shuō)一說(shuō),平衡語(yǔ)言表述能力與觀察能力。

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