有關(guān)小班美術(shù)教案合集9篇
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師,常常需要準(zhǔn)備教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才好呢?下面是小編幫大家整理的小班美術(shù)教案9篇,希望對(duì)大家有所幫助。
小班美術(shù)教案 篇1
教案目的:
1 教會(huì)幼兒認(rèn)識(shí)直線、曲線等線條。
2 使幼兒畫(huà)出線條。
教案準(zhǔn)備:
筆、紙
教案過(guò)程
1 教師先出示各種線條,教會(huì)孩子認(rèn)識(shí)這些線條并能說(shuō)出來(lái)。
2 教師在黑板上教孩子畫(huà)各種線條并說(shuō)出每個(gè)線條的`特點(diǎn)。
比如:畫(huà)直線時(shí)要注意筆不能晃。
曲折線像鯊魚(yú)的牙齒一上一下,尖尖的牙齒!
波浪線也是一上一下,不過(guò)沒(méi)有尖尖的牙齒
螺旋線像蝸牛的家一圈一圈的。
3 幼兒自己畫(huà)線條,教師在指導(dǎo)的過(guò)程中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題即時(shí)糾正。
4 幼兒欣賞自己的作品。
小班美術(shù)教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo):
1、積極參與戰(zhàn)勝大灰狼的繪畫(huà)活動(dòng),充分享受活動(dòng)帶來(lái)的快樂(lè)。
2、初步學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
3、懂得團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理。
4、鼓勵(lì)幼兒樂(lè)于參與繪畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)繪畫(huà)活動(dòng)的樂(lè)趣。
5、感受繪畫(huà)的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、聽(tīng)故事《戰(zhàn)勝大灰狼》,理解“籬笆”的含義。
2、小雞頭飾若干(數(shù)目和幼兒人數(shù)相等),雞媽媽頭飾一只,大灰狼頭飾一只。
3、錄音機(jī)一臺(tái),錄有歡快、沉悶的音樂(lè)磁帶一盒。
4、粉筆數(shù)盒放在“小雞家”周圍。
活動(dòng)過(guò)程:
1、老師扮作雞媽媽,幼兒扮作小雞,一起隨音樂(lè)做起床、做操、吃米等模仿動(dòng)作。
2、插“籬笆”,學(xué)習(xí)用粉筆畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線條。
(1)第一次襲擊,激起幼兒插“籬笆”的興趣。
隨著沉悶、緩慢的音樂(lè),走到小雞的家門(mén)口,嘴里不停地說(shuō):“我的肚子餓極了,小雞的肉好香啊!”老師囑咐幼兒別害怕,并不時(shí)地對(duì)作出反擊,突然摔了一跤,狼狽地逃回了家。
(2)插“籬笆”,初步學(xué)習(xí)用粉筆在地上畫(huà)直線。
師:
幼A:“我要把大灰狼打死!”
幼B:“我拿槍把大灰狼槍斃掉!”
幼C:“我們躲在家里不出去!”
師:“我的孩子真勇敢,想了這么多辦法,媽媽喜歡你們!這樣吧,我們把家造得牢一些,在家的周圍都插上籬笆,大灰狼就進(jìn)不來(lái)了,好嗎?”
教師先讓幼兒觀察插“籬笆”的過(guò)程,教師邊插邊講:“我們?cè)诩业闹車迳匣h笆,要從上到下直直地插下來(lái),插得長(zhǎng)一些,多一些,不讓大灰狼鉆進(jìn)來(lái)”。然后幼兒練習(xí)插“籬笆”。
(3)大灰狼第二次襲擊,補(bǔ)插“籬笆”,部分幼兒繼續(xù)用粉筆在地上畫(huà)直線
第二次惡狠狠地出現(xiàn)了,邊走邊說(shuō):“哇,插上了這么多籬笆,看看有沒(méi)有地方可以鉆進(jìn)去!庇變焊S著老師觀察的.行跡,當(dāng)發(fā)現(xiàn)“籬笆”稀疏或插歪的地方就鉆進(jìn)來(lái)的時(shí)候,老師鼓勵(lì)幼兒勇敢些,馬上補(bǔ)插上“籬笆”。過(guò)了一會(huì)兒,大灰狼看了看,說(shuō)“今天實(shí)在太累了,下次來(lái)一定吃個(gè)飽!”然后灰溜溜地走了。
(4)繼續(xù)插“籬笆”,用粉筆在地上畫(huà)密密、長(zhǎng)長(zhǎng)的直線。
師:“看來(lái)大灰狼還會(huì)來(lái),我們的家還不夠牢固,怎么辦呢?”
幼A:“我們?cè)俣嗖逍┗h笆!”
幼B:“我們搬走吧!”
幼C:“我們把籬笆插得長(zhǎng)長(zhǎng)的!”
師:“孩子們的辦法真好,我們一起再插上些籬笆,插得直一點(diǎn),插得多一點(diǎn),插得長(zhǎng)一點(diǎn),好嗎?”幼兒自由選擇地方,補(bǔ)插“籬笆”。最后老師和幼兒一起檢查。
3、隨著沉悶、緩慢的音樂(lè)聲響起,大灰狼第三次出現(xiàn),圍著小雞的家走來(lái)走去,不時(shí)地用肩膀擠擠“籬笆”,還氣呼呼地說(shuō):“這里的籬笆太多了,怎么也進(jìn)不去!……”然后灰溜溜地走掉了,老師和幼兒一起隨著歡快的音樂(lè)慶祝勝利。
活動(dòng)反思:
整節(jié)活動(dòng)下來(lái),基本目標(biāo)能夠達(dá)成,幼兒能夠積極參與美術(shù)活動(dòng),孩子們?cè)谧鲎鐾嫱、?dòng)動(dòng)小手的活動(dòng)中激發(fā)對(duì)美術(shù)造型表現(xiàn)及欣賞活動(dòng)的興趣;顒(dòng)中鍛煉了幼兒手眼協(xié)調(diào)能力、左右手協(xié)調(diào)能力以及手部小肌肉的精細(xì)動(dòng)作。
小班美術(shù)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1.欣賞并講述裙子的款式、色彩和圖案,體驗(yàn)豐富的造型和色彩所帶來(lái)的美的享受。
2.大膽表現(xiàn)自己喜歡的連衣裙,用邊折邊剪和開(kāi)天窗、長(zhǎng)小苗的方法剪出裙子的'各種花紋。
3.選用間隔、對(duì)稱、漸變的方法,創(chuàng)造性地印染作品。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.課件:各種連衣裙的圖片,不同款式的連衣裙剪紙漏印作品。
2.剪刀,筆,油畫(huà)顏料,海綿球等。
活動(dòng)過(guò)程:
1.播放課件,引導(dǎo)幼兒欣賞各種連衣裙的圖片。
(l)教師:你喜歡哪一件裙子?這件裙子給你什么感覺(jué)?它像什么?有什么特別的地方?領(lǐng)子是什么樣的?腰部是什么樣的?袖口是什么樣的?裙擺是什么樣的?
(2)教師:裙子上面有什么?是用什么花紋或圖案裝飾的?是怎么裝飾的?這些花紋怎么剪?(長(zhǎng)條花邊、對(duì)稱圖案等)
2.幼兒創(chuàng)作。
(1)重點(diǎn):獨(dú)特的款式。
(2)難點(diǎn):各種花紋的剪法。
3.拓印。
(1)教師:你喜歡哪一幅作品,它是怎么印的?(請(qǐng)小朋友講述或演示)三種顏色可以怎么?還可以怎么印?
(2)指導(dǎo)幼兒進(jìn)行漏印活動(dòng)。
4.展評(píng)幼兒作品。
活動(dòng)建議:
☆活動(dòng)延伸鼓勵(lì)幼兒練習(xí)剪各種款式的連衣裙。
☆區(qū)角活動(dòng)練習(xí)運(yùn)用疊印、散點(diǎn)等方法將作品印制得更漂亮。
評(píng)析
在本活動(dòng)開(kāi)展前,教師可以請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起收集各種款式的連衣裙圖片,供幼兒創(chuàng)作前欣賞。欣賞時(shí)引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察,積極表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn),積累豐富的有關(guān)連衣裙的經(jīng)驗(yàn),并和幼兒一起歸納,提升他們的審美經(jīng)驗(yàn),理清設(shè)計(jì)思路。
小班美術(shù)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo):
1、 樂(lè)意參與印畫(huà)活動(dòng),體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂(lè)趣。
2 、學(xué)習(xí)用多種手法進(jìn)行印畫(huà),感知色彩、圖案的美。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、紅、黃、綠三種調(diào)好的水粉色。
2、白紙人手若干,紙卷、筆套、印章、瓶蓋各若干。
3、背景音樂(lè):《搖籃曲》和幻燈片
活動(dòng)過(guò)程:
一、欣賞課件
1、老師播放課件,幼兒欣賞各種花紋的被子。
2、說(shuō)說(shuō)見(jiàn)到的.花被子有哪些顏色?你喜歡哪一條?
二、感知顏色
1、觀察課件的最后一張,引導(dǎo)幼兒說(shuō)出這條被子用了什么顏色?
2、老師介紹印畫(huà)小被子的材料,并示范印花的方法。(用印章蘸上自己喜歡的顏色,分散拍印在紙上,再用紙卷蘸上另一種顏色在紙的空隙間拍印。)
三、幼兒操作
1、師:小朋友,你們的午睡室每人都有一條漂亮的花被子,可是森林里的小動(dòng)物卻只有白被子,它們想請(qǐng)小朋友幫忙把它們的白被子變成花被子,你們?cè)敢鈫幔?/p>
2、幼兒開(kāi)始印畫(huà),老巡回觀察。提醒幼兒注意用完的材料要放入原來(lái)顏色的盆中,手臟了在抹布上擦干凈。(播放背景音樂(lè))
3、教師個(gè)別輔導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒大膽創(chuàng)作。引導(dǎo)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒選擇多種材料或顏色創(chuàng)作。
小班美術(shù)教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、通過(guò)觀察,比較,發(fā)現(xiàn)葉子是各種各樣的,能從顏色、形狀、大小等方面進(jìn)行簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表述,并嘗試用落葉進(jìn)行拼貼畫(huà)。
2、自然融入情境,樂(lè)于參加活動(dòng),體驗(yàn)親情,萌發(fā)關(guān)愛(ài)自然的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒與同伴合作繪畫(huà),體驗(yàn)合作繪畫(huà)的樂(lè)趣。
4、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造,喜歡裝飾。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、利用散步活動(dòng),采集和撿拾落葉。
2、創(chuàng)設(shè)一定的環(huán)境,讓幼兒感受深秋的涼意。
3、自制兩棵樹(shù)。
4、粘貼材料(固體膠、雙面膠、白紙和紙工剪刀等)
活動(dòng)過(guò)程:
一、情景創(chuàng)設(shè)一:小樹(shù)葉離開(kāi)了媽媽
1、出示落葉飄落的兩棵樹(shù),讓幼兒觀察落葉的情景,激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣。
2、教師提問(wèn):小樹(shù)葉會(huì)飄到哪里去呢?
它們離開(kāi)了媽媽會(huì)去干什么呢?(幼兒交流、表述)
二、情景創(chuàng)設(shè)二:教師出示許多用樹(shù)葉粘貼好的畫(huà),讓幼兒仔細(xì)觀察
1、師幼討論:怎樣和小樹(shù)葉寶寶打招呼呢?
2、教師提問(wèn):樹(shù)葉寶寶變成了什么?
你們會(huì)不會(huì)用樹(shù)葉貼畫(huà)呢?
三、情景創(chuàng)設(shè)三:認(rèn)識(shí)常見(jiàn)的樹(shù)葉寶寶
1、相互交流分享樹(shù)葉寶寶的名稱。
2、想象描述樹(shù)葉寶寶的'外形特征。
四、情景創(chuàng)設(shè)四:送小樹(shù)葉回家
1、幼兒進(jìn)行樹(shù)葉貼畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。
2、把粘貼好的畫(huà)掛到樹(shù)上。
五、老師和小朋友們圍著大樹(shù)歌舞。
教學(xué)反思:
作為教師要善于發(fā)現(xiàn)幼兒的不同特點(diǎn),給予每一位幼兒以激勵(lì)性的評(píng)價(jià),充分挖掘作品中成功的東西,給予積極的肯定,使他們獲得成功的體驗(yàn),感受到手工活動(dòng)的樂(lè)趣,從而增強(qiáng)自信心。
小班美術(shù)教案 篇6
設(shè)計(jì)意圖:
針對(duì)小班幼兒園對(duì)涂涂畫(huà)畫(huà)十分感興趣的特點(diǎn),也常把美術(shù)活動(dòng)作為一種有趣的游戲進(jìn)行。我就從“玩”字著手,精心選擇繪畫(huà)的工具和材料,選擇了熟悉的棉花簽和幼兒天喝的奶瓶入手,結(jié)合色彩亮麗的水粉顏料開(kāi)展美術(shù)活動(dòng)——打扮蛋寶寶;顒(dòng)過(guò)程中采用:嘗試——發(fā)現(xiàn)問(wèn)題——提出問(wèn)題——一再嘗試的方式讓幼兒感知濕畫(huà)法和干畫(huà)法的不同之處。讓幼兒在玩玩畫(huà)畫(huà)中體會(huì)作畫(huà)的樂(lè)趣,同時(shí)使幼兒感色彩的美,以及成功的喜悅。
目標(biāo):
1.讓幼兒自己動(dòng)手玩一玩,試一試,感知干畫(huà)法和濕畫(huà)法的不同,感受色彩的美,激發(fā)幼兒對(duì)玩色活動(dòng)的興趣。
2.培養(yǎng)幼兒敢于嘗試,棉花簽,牛奶瓶。
3.培養(yǎng)幼兒良好的作畫(huà)習(xí)慣。
4.嘗試將觀察對(duì)象基本部分歸納為圖形的方法,大膽表現(xiàn)它們各不相同的`特征。
準(zhǔn)備:
水粉顏料,棉花簽,年奶瓶。
過(guò)程:
一、導(dǎo)入課題:
1.雞媽媽有許多蛋寶寶,它們想?yún)⒓由掷镞M(jìn)行的時(shí)裝表演賽,可是穿什么衣服好呢?出自:大;考.吧"雞媽媽傷透了腦筋讓我們來(lái)幫助它好嗎?
2.你們瞧!桌子上有什么工具。(棉花簽,顏料)嗎?不過(guò)在玩顏料時(shí),請(qǐng)小朋友把水份多的顏料和水份少的顏料都來(lái)試一試。
二、第一次嘗試:
老師觀察幼兒嘗試情況,個(gè)別指導(dǎo),提高幼兒的嘗試有意性。
提問(wèn):剛才你們?cè)诖虬绲皩殞殨r(shí),用水份多的顏料和用水份少的顏料有什么不同。
小結(jié):
我們有水份多的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫濕畫(huà)法。我們用水份少的顏料來(lái)畫(huà)畫(huà)時(shí)叫干畫(huà)法。
三、第二次嘗試:
請(qǐng)你們繼續(xù)來(lái)打扮收寶寶吧!
鼓勵(lì)幼兒不斷豐富自己的瓶面。
音樂(lè)響起:
小朋友你們的蛋寶寶準(zhǔn)備好了嗎?
哇,都這么漂亮,肯定能獲獎(jiǎng),那么讓我們一起送蛋寶寶去比賽吧。
教學(xué)反思:
這從一個(gè)側(cè)面反映出小班幼兒的手部精細(xì)動(dòng)作發(fā)展還不成熟,教師在今后設(shè)計(jì)的活動(dòng)中,可以從平面開(kāi)始逐步過(guò)渡到立體,隨著孩子手部動(dòng)作的不斷協(xié)調(diào)發(fā)展來(lái)增加操作材料的難度。
小班美術(shù)教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo):
1.學(xué)習(xí)畫(huà)圓點(diǎn)連線,并能大膽的創(chuàng)作出有趣的畫(huà)面。
2.培養(yǎng)幼兒的好奇心,鼓勵(lì)幼兒根據(jù)畫(huà)面大膽想象。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1.趣味練習(xí):蝸牛,小貓釣魚(yú)。
2.幼兒用畫(huà)紙,水彩筆、油畫(huà)棒等。
活動(dòng)過(guò)程:
一、教師演示,激起幼兒興趣。
1.教師以游戲口吻:大家好!我是小花貓,今天我要去釣魚(yú),怎樣才能釣到大魚(yú)呢?
哈哈!我有辦法了,我要找一條合適的路線。
。ń處熯呎f(shuō)邊在趣味練習(xí)上沿著點(diǎn)點(diǎn)連線,到魚(yú)的位置。)
2.嗯!這辦法真好,我釣到了一條大魚(yú)!
(引起幼兒對(duì)連線的注意。)
好!我再釣一條大魚(yú),給小朋友燒魚(yú)吃。
。ń處熢俅问痉哆B線。)
二、趣味練習(xí),激發(fā)幼兒探索欲望。
1.圖片:蝸牛(貝殼由圓點(diǎn)組成)
你們看!這是什么?(蝸牛)
可是,蝸牛的房子還沒(méi)有建牢固呢,(啟發(fā)幼兒看看蝸牛的`貝殼都是由一些點(diǎn)點(diǎn)組成)
現(xiàn)在,老師就幫小蝸牛建一座牢固的房子。
2.教師示范連線點(diǎn)點(diǎn),引出幼兒對(duì)點(diǎn)的好奇。
瞧!用這些點(diǎn)點(diǎn)就幫蝸牛把房子建好了,這些點(diǎn)點(diǎn)很有趣是嗎?
三、教師示范畫(huà)圓點(diǎn)
1.教師:瞧,一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了,又一個(gè)圓點(diǎn)變出來(lái)了。
請(qǐng)小朋友猜一猜,我把這些圓點(diǎn)連起來(lái)會(huì)變成什么呢?
哇!是一個(gè)雞寶寶,真有趣。
2.你們喜歡圓點(diǎn)嗎?想不想畫(huà)畫(huà)呢?
四、幼兒畫(huà)點(diǎn)-自由連線
教師幫助指導(dǎo)。
五、結(jié)束
教師:今天呀,小朋友用有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)了很多漂亮的畫(huà),你們開(kāi)心嗎?
我們小朋友真能干,回家后把這些有趣的點(diǎn)點(diǎn)畫(huà)給爸爸媽媽看好嗎?
小班美術(shù)教案 篇8
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
2、通過(guò)玩色游戲發(fā)現(xiàn)顏色會(huì)變,紅+黃=橙、黃+藍(lán)=綠、紅+藍(lán)=紫初步認(rèn)識(shí)綠、橙、紫三種顏色。
3、感受色彩的奇妙變化,體驗(yàn)玩色的快樂(lè)。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、塑料一次性杯子人手二個(gè)(教師3-6個(gè))。
2、幼兒繪畫(huà)紙人手一張:畫(huà)好樹(shù)干。
3、水、顏料(紅、黃、藍(lán))、棉簽、抹布。
三、活動(dòng)過(guò)程:
1、游戲“變魔術(shù)”,激發(fā)幼兒的興趣。
教師:“小朋友猜猜(教師指蓋著顏色瓶子的布)布里面躲著誰(shuí)呢?你們想不想知道啊?”
(教師揭開(kāi)布)“看!布的里面躲的.誰(shuí)呀?”哦,原來(lái)是瓶寶寶,咦?瓶寶寶里面還有什么呀?
(請(qǐng)小朋友觀察一下)“水有沒(méi)有漂亮的顏色呀?”
“昨天老師跟魔術(shù)師學(xué)會(huì)了一個(gè)有趣的魔術(shù),能把水變出漂亮的顏色,想不想看啊?”
2、師幼一起變魔術(shù),鞏固對(duì)紅、黃、藍(lán)三種顏色的認(rèn)識(shí)。
“我這里有3個(gè)瓶子,我要把這個(gè)變成紅色”,教師邊念魔語(yǔ)邊輕輕地?fù)u晃瓶子:“小小瓶?jī)荷舷聯(lián)u,小小瓶?jī)鹤冏冏。?幼兒喊紅色)
(重復(fù)變藍(lán)色,黃色)
教師:“我們變出了幾種顏色呀?(三種)哪三種顏色呀?(紅、黃、藍(lán))
3、教師:“春天來(lái)了,小草綠了,小樹(shù)發(fā)芽了,小花開(kāi)了,大地變得漂亮了!薄皢琛ぁぁぁぁぁぁ薄罢l(shuí)在哭呀?”(和幼兒一起尋找,配班教師將畫(huà)好樹(shù)干的畫(huà)紙粘在黑板上)“找到了,原來(lái)是這顆小樹(shù)在哭呢!”“你們知道它為什么哭嗎?”(它沒(méi)樹(shù)葉)“我們來(lái)幫助它好嗎”?(好)“怎么幫呢?”(給它畫(huà)上樹(shù)葉)“小朋友們真棒,那我們可以用什么來(lái)畫(huà)呢?”(顏色)“小樹(shù)也是什么顏色呢?”(綠色)“我們這有嗎?”(沒(méi)有)
教師:“我們剛才只變出紅、黃、藍(lán)這三種顏色,沒(méi)有綠色,我們能再變出綠色嗎?(能)
教師:“在色彩王國(guó)里紅、黃、藍(lán)這三種顏色有個(gè)好聽(tīng)的名字叫“三原色”,除了白色和黑色,其它所有漂亮的顏色都可以用其中兩種相加變出。
教師:“小朋友們,你們想不想試試呀?”(想)
教師:“小朋友們仔細(xì)看哦”。
教師將黃色和藍(lán)色顏料調(diào)和(要求幼兒加水時(shí)不要加太多),出現(xiàn)綠色,為小樹(shù)畫(huà)上樹(shù)葉。
配班教師扮小樹(shù)說(shuō):“謝謝小朋友讓我長(zhǎng)出綠綠的葉子,但我是棵花樹(shù),春天的時(shí)候我全身都長(zhǎng)滿了五顏六色的花,可美了,我······我現(xiàn)在只有葉子一點(diǎn)也不漂亮!
教師:“你們還愿意幫助小樹(shù)嗎?”(想)
教師用棉簽沾紅色和黃色示范為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)花朵。
教師:“有了紅花和黃花,還能不能幫小樹(shù)長(zhǎng)出別的顏色的花呢?”(能)
教師將顏料調(diào)和紅+黃=橙、紅+藍(lán)=紫,為小樹(shù)點(diǎn)畫(huà)上花朵。
4、教師:“花樹(shù)現(xiàn)在變得好漂亮了,它的朋友們聽(tīng)說(shuō)小一班的小朋友這么棒,就都來(lái)請(qǐng)你們幫忙了。你們?cè)覆辉敢庥米郎系念伾珌?lái)為它們打扮呀?”(想)
教師交代作業(yè)要求:只能將兩種顏色調(diào)和,調(diào)和顏色時(shí)不能加過(guò)多的水,
請(qǐng)小朋友和爸爸媽媽一起來(lái)打扮花樹(shù),看看誰(shuí)的顏色最豐富,最漂亮。
5幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。
小班美術(shù)教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo):
1、嘗試用棉簽花菊花,感受用棉簽作畫(huà)的樂(lè)趣。
2、能用畫(huà)線團(tuán)的方法初步表現(xiàn)球狀菊花的特點(diǎn)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、畫(huà)有花枝的白紙,每人1張。
2、花型為球狀的菊花圖片、照片或?qū)嵨铩?/p>
重點(diǎn)難點(diǎn):
讓小朋友畫(huà)出菊花得形狀。
活動(dòng)過(guò)程:
一、引導(dǎo)幼兒觀察菊花。
1、出示幾種不同顏色和花型的菊花,讓幼兒觀察。
2、教師:這些菊花是什么顏色的'?花瓣什么樣?像什么?
二、教師演示用棉簽花菊花的方法。
捏住棉簽,在顏色合里涂色,然后在花枝上畫(huà)出毛線團(tuán)形的菊花。
三、幼兒繪畫(huà),教師指導(dǎo)。
1、在繪畫(huà)過(guò)程中提醒幼兒,暫時(shí)不用的棉簽要放在空的盒子里,以免棉簽被泡軟。
2、活動(dòng)結(jié)束后,教幼兒自己整理用過(guò)的棉簽,清。
1、將幼兒的作品粘貼在主題墻上。
2、請(qǐng)幼兒欣賞作品,引導(dǎo)幼兒說(shuō)一說(shuō)畫(huà)中都用了哪些顏色?畫(huà)的怎么樣的菊花等。
活動(dòng)反思:
本節(jié)活動(dòng)中幼兒幼兒都能大膽地發(fā)揮自己的動(dòng)手能力和創(chuàng)作能力,課堂氣氛很活躍。
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