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小班音樂(lè)教案

時(shí)間:2024-05-21 10:46:06 教案 投訴 投稿

【精品】小班音樂(lè)教案范文匯編六篇

  作為一名人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編為大家收集的小班音樂(lè)教案6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【精品】小班音樂(lè)教案范文匯編六篇

小班音樂(lè)教案 篇1

  麗水小金星20xx-2011學(xué)年下學(xué)期托班美術(shù)公開(kāi)課教案

  活動(dòng)目標(biāo):1、學(xué)唱歌曲,熟悉歌曲的旋律和內(nèi)容,感受歌曲第一段和第

  二段的差異。

  2、幼兒探索動(dòng)作幅度的大小與聲音力度強(qiáng)弱的關(guān)系。

  3、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:歌曲,大貓和小貓。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、教師引入大貓和小貓

  出示大貓小貓的卡片,感受大貓小貓形體上的差異,提問(wèn):

  1、它們是誰(shuí)?它們一樣嗎?

  2、大貓是什么樣子的?小貓是什么樣子的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的樣子)

  3、大貓叫的聲音是什么樣的?小貓叫的'聲音有是什么樣的?(學(xué)一學(xué)大貓小貓的叫聲)

  二、幼兒熟悉歌詞,用完整的句子形容大貓小貓。

  三、教師領(lǐng)幼兒聽(tīng)歌曲的伴奏音樂(lè),讓幼兒感受音樂(lè)旋律的不同,并將音樂(lè)與大貓小貓匹配。提問(wèn):這是誰(shuí)來(lái)了?大貓的動(dòng)作是什么樣的?小貓呢?

  四、幼兒學(xué)唱歌曲。跟隨教師放慢速度演唱歌曲,幼兒模仿學(xué)習(xí)。

  五、幼兒一邊做動(dòng)作一邊演唱歌曲。教師提醒幼兒用不同的力度和動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)大貓小貓。

  六、幼兒嘗試創(chuàng)編歌詞。教師提供大狗、小狗大羊小羊的圖片引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編歌詞。

小班音樂(lè)教案 篇2

  活動(dòng)背景

  幼兒小班的孩子社會(huì)性關(guān)系已不限于母親和親人之間,而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系上,他們很愿意和小朋友在一起玩,像水中的魚(yú)兒一樣自由自在。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、讓幼兒在歡快的樂(lè)曲中感受擁有朋友的快樂(lè)。

  2、使幼兒體會(huì)“憂愁”和“快活”的不同感受。

  3、領(lǐng)會(huì)一,二,三條魚(yú)的含義。

  活動(dòng)重難點(diǎn)

  1、幼兒對(duì)歌詞的咬字發(fā)音,尤其“愁”字。

  2、舞蹈過(guò)程中1,2,3,數(shù)的'互換角色上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  音樂(lè),小魚(yú)缸,三條小魚(yú)

  活動(dòng)過(guò)程

  故事講述:有一條小魚(yú),它沒(méi)有朋友,每天都是孤孤單單的游來(lái)游去,沒(méi)有別的魚(yú)兒和它說(shuō)話,沒(méi)有魚(yú)陪它做游戲,它很傷心,(哀傷的音樂(lè))。取出魚(yú)缸,小朋友發(fā)現(xiàn)一條魚(yú)在水里游真的很孤單。老師開(kāi)始唱第一段歌詞邊做動(dòng)作:一條魚(yú),水里游,孤孤單單在發(fā)愁。

  老師提問(wèn):為什么這一條魚(yú)很孤單,他為什么會(huì)發(fā)愁呢?"來(lái);自。屈;老師;教。案;我們?cè)鯓硬拍軒椭兀?/p>

  幼兒思考引出:小魚(yú)需要朋友。

  老師取出第二條魚(yú)放入水中,老師提問(wèn),第二條魚(yú)放進(jìn)去以后會(huì)怎樣,魚(yú)的感受是什么,小朋友的感受是什么,得到關(guān)鍵詞,快樂(lè),高興,開(kāi)心。老師唱第二段歌詞并表演動(dòng)作:兩條魚(yú),水里游,搖搖尾巴點(diǎn)點(diǎn)頭。

  老師提問(wèn),如果想讓小魚(yú)更加開(kāi)心我們可以怎樣做?

  老師再在魚(yú)缸里放第三條魚(yú),一起數(shù)一數(shù),如果小朋友是最開(kāi)始的那條魚(yú),你會(huì)開(kāi)心嗎?小朋友回答完,老師接著唱第三段歌詞:三條魚(yú)水里游,快快活活做朋友。歌詞隨著游戲的展開(kāi)更加深刻,教師引領(lǐng)小朋友以表演的形式熟悉歌曲,在中間畫(huà)圓,小朋友依次表演,可分組進(jìn)行。

  活動(dòng)反思

  1、過(guò)程中幼兒對(duì)歌詞的理解很到位,也能準(zhǔn)確地感受不同的情緒,但感染力欠缺。

  2、老師將這個(gè)活動(dòng)完成了,但沒(méi)有關(guān)注到孩子想象的空間,比如,孩子還會(huì)選擇更多的魚(yú),4,5,6,7,8,100,1000,等等,孩子們還可以說(shuō)說(shuō)平時(shí)職到的魚(yú)類。

小班音樂(lè)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感知ti ti和ta的節(jié)奏,區(qū)別拍子和節(jié)奏。

  2、感受民族藝術(shù)美感,了解民族節(jié)日。

  3、在情境律動(dòng)中感受節(jié)日的快樂(lè)氣氛。

  4、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

  5、培養(yǎng)幼兒的音樂(lè)節(jié)奏感,發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  CD、錄音機(jī)、打棒人手一份、圖譜一張、掛圖。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、故事導(dǎo)入

  1、師:小老鼠在河邊遇見(jiàn)了龍舟爺爺,就問(wèn)龍舟爺爺:“什么是端午節(jié)?”

  2、了解和感受民族節(jié)日的氣氛

  教師根據(jù)圖片中的粽子、香包、龍舟以及初夏的植物,讓幼兒了解端午節(jié)的習(xí)俗。

  二、通過(guò)學(xué)習(xí)兒歌感知節(jié)拍和節(jié)奏

  1、語(yǔ)詞律動(dòng)

  師:說(shuō)著說(shuō)著小老鼠就唱起了好聽(tīng)的兒謠,你聽(tīng)……

 。ㄅ浜弦魳(lè)做律動(dòng),初次感知兒謠,教師做,幼兒模仿)!

  2、感知拍子

  師:老師每到一句都會(huì)點(diǎn)一個(gè)地方哦,你們跟著我做哦!

  幼兒隨教師肢體拍拍子,感知拍子的重拍點(diǎn)。

  3、感知節(jié)奏,××

  (1)師:我們一起來(lái)幫小老鼠拍手加油吧!

  (根據(jù)節(jié)奏拍手,及肢體各部位的.創(chuàng)編)

 。2)感知節(jié)奏,感知ti ti和ta的節(jié)奏 教師畫(huà)十六宮格,并畫(huà)上節(jié)奏,認(rèn)識(shí)ti ti和ta

 。◣熡坠颤c(diǎn)十六宮格,感知節(jié)奏×和××)

  三、樂(lè)器感知

  1、介紹樂(lè)器——打棒

  師:這個(gè)樂(lè)器叫什么名字?能發(fā)出什么聲音?

  (介紹打棒的正確用法及音色特點(diǎn))

  2、利用樂(lè)器干支節(jié)奏及拍子

 。1)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打拍子

  (2)教師帶領(lǐng)幼兒利用打棒打節(jié)奏

  四、律動(dòng),導(dǎo)出活動(dòng)

  師:我們和小老鼠一起去過(guò)端午節(jié)吧!

  (教師念兒歌,做語(yǔ)詞律動(dòng)走出教室)

小班音樂(lè)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在游戲中學(xué)唱歌曲,并跟隨歌曲做表演動(dòng)作。

  2、在歌曲結(jié)束后,當(dāng)聽(tīng)到鋼琴發(fā)出的`強(qiáng)音信號(hào)時(shí)找到洞并躲好,避免與同伴發(fā)生碰撞。

  3、體驗(yàn)與教師同伴共同游戲歌唱的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、狼飾一個(gè);

  2、16個(gè)呼啦圈和一個(gè)雪糕筒;

  3、元素音樂(lè);

  4、布置場(chǎng)地:半圓形座位擺放。

  活動(dòng)過(guò)程

  1、入場(chǎng):隨樂(lè)拍節(jié)奏,找位置坐好。

  2、設(shè)計(jì)手指游戲的情景,引導(dǎo)孩子聽(tīng)清歌詞內(nèi)容并跟讀。

  (1)出示手指小兔。

  (2)師在音樂(lè)伴奏下一字一句地朗讀前兩旬兒歌。

  (3)示范和帶動(dòng)幼兒隨樂(lè)略加快速度地朗讀兒歌后兩句。

  3、手部探索性游戲,鞏固學(xué)習(xí)。

  (1)音樂(lè)伴奏下,師帶著幼兒邊做動(dòng)作邊唱歌。

  (2)引導(dǎo)幼兒隨樂(lè)邊做動(dòng)作邊大聲跟唱。

  (3)原位置坐著,嘗試探索不同躲的位置。

  4、創(chuàng)設(shè)游戲情境,與孩子游戲中歌唱。

  5、高潮游戲離場(chǎng)。

小班音樂(lè)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)歌曲,能有節(jié)奏地唱出各種小動(dòng)物的叫聲。

  2.能用對(duì)唱的方式進(jìn)行歌唱活動(dòng),體驗(yàn)對(duì)唱活動(dòng)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  2.圖片:小羊、小貓、小雞、小鴨

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、情境導(dǎo)入,激發(fā)幼兒興趣。

  小朋友們,動(dòng)物園里在舉行音樂(lè)會(huì),張老師想帶你們?nèi)タ纯矗銈兏吲d嗎?(高興)我們一起出發(fā)吧。(幼兒隨音樂(lè)做律動(dòng)《玩具進(jìn)行曲》)

  二、學(xué)唱歌曲的后半段。

  看,動(dòng)物園到啦,小朋友們趕快找一個(gè)小椅子坐好,動(dòng)物園里的小動(dòng)物們要給我們表演節(jié)目啦。

  1.小羊:

  看!第一個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小羊)

  誰(shuí)來(lái)告訴我,小羊是怎樣叫的?(咩)還有誰(shuí)想來(lái)學(xué)一學(xué)(咩)。我們一起用好聽(tīng)的聲音來(lái)學(xué)學(xué)(咩咩咩)。

  小羊要開(kāi)始表演它的叫聲了。小朋友仔細(xì)聽(tīng)哦。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  聽(tīng)到小羊怎么表演了嗎?我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  小朋友的小耳朵真靈,一下子就聽(tīng)清楚了,要是聲音稍微響一些就更好了,來(lái)試一試。(咩咩咩 咩咩咩 咩咩咩咩咩)

  2.小貓:

  小朋友唱的真好聽(tīng),小羊也豎著大拇指在表?yè)P(yáng)我們了。

  看!第二個(gè)出場(chǎng)的是誰(shuí)呀?(小貓)

  他是怎么叫的呢?(喵喵喵)

  我們一起來(lái)學(xué)一學(xué)。(喵喵喵)

  小貓要開(kāi)始表演咯,仔細(xì)聽(tīng)。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  你們想學(xué)嗎?(想)好,我們來(lái)試試。(喵喵喵 喵喵喵 喵喵喵喵喵)

  3.小雞:

  4.小鴨:

  5.完整唱后半段。

 。1)小羊,小貓,小雞和小鴨是四個(gè)好朋友,讓我們一起跟著音樂(lè),學(xué)一學(xué)他們歡快的叫聲。

 。2)小朋友們學(xué)小動(dòng)物的叫聲呀真好聽(tīng)!小羊、小貓、小雞和小鴨還組成了一個(gè)表演隊(duì)呢,想邀請(qǐng)張老師和小朋友一起參加,你們?cè)敢鈫,那我?lái)把小動(dòng)物請(qǐng)出來(lái),小朋友來(lái)學(xué)這些小動(dòng)物的叫聲,一起來(lái)表演好不好?

 。3)小朋友們唱得真棒,小動(dòng)物們還想表演一次,你們?cè)敢鈫?有幾個(gè)小朋友還帶上了動(dòng)作,真好看。我們也來(lái)試試。

  三、學(xué)習(xí)歌曲的前半段。

  1.教師分別請(qǐng)四位幼兒,上來(lái)拿喜歡的.小動(dòng)物圖片后,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)歌曲的前半部分:我愛(ài)我的★★,★★怎樣叫?

  2.孩子們,今天我們后面還有許多客人老師呢,他們肯定也想來(lái)學(xué)學(xué)小動(dòng)物的叫聲?那我們一起來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,請(qǐng)后面的客人老師來(lái)表演小動(dòng)物叫聲,好嗎?立正,向后轉(zhuǎn)。開(kāi)始咯!

  3.客人老師唱的真好聽(tīng),換一換,請(qǐng)客人老師來(lái)請(qǐng)小動(dòng)物,我們來(lái)和他們比一比,誰(shuí)的小動(dòng)物叫聲唱得更好聽(tīng)。有信心唱得比客人老師好聽(tīng)嗎?準(zhǔn)備好!

  四、完整學(xué)習(xí)歌曲《我愛(ài)我的小動(dòng)物》。

  五、創(chuàng)編歌詞。

  動(dòng)物園里還有許多小動(dòng)物呢,小朋友你們想想還有哪些小動(dòng)物,它是怎么叫的?

  那我們一起回教室叫一叫、唱一唱吧。(播放音樂(lè)《玩具進(jìn)行曲》)

小班音樂(lè)教案 篇6

  活動(dòng)目的:

  1.理解兒歌內(nèi)容,并能用肢體動(dòng)作加以表現(xiàn)。

  2.學(xué)習(xí)接拋皮球。

  3.提高反應(yīng)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  皮球、藤籃。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.出示一籃不同顏色的小皮球,讓幼兒自由選取,嘗試把球輕輕擲向地面和用力擲向地面,感受球觸地反彈的不同結(jié)果。

  2.老師念兒歌《小皮球》,一邊擲皮球,讓皮球觸地彈跳,配合兒歌內(nèi)容:

  兒歌:小皮球

  小皮球,真奇妙,

  拍一拍,跳一跳,

  拍得高,跳得高,

  拍得低,跳得低。

  3.請(qǐng)幼兒拿著皮球站立,一起說(shuō)兒歌。說(shuō)前四句時(shí),雙手叉腰,按節(jié)奏跳躍。第五句,伸出右手做用力拍球狀。第六句,雙手叉腰,使勁跳兩下。說(shuō)第七句時(shí),伸出右手做輕拍球狀。第八句,雙手叉腰,輕跳兩下。

  4.請(qǐng)幼兒想想皮球除了拍外,還能怎么玩?根據(jù)幼兒的想法改動(dòng)歌詞,例如“推一推”、“滾一滾”、“扔一扔”等,并一起配合新歌詞做動(dòng)作。

  總結(jié)分享

  請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)怎樣拍球,球才會(huì)跳得較高。

  活動(dòng)評(píng)價(jià)

  1.喜歡說(shuō)兒歌。

  2.能拍皮球和接拋皮球。

  活動(dòng)建議

  開(kāi)展豐富多彩的活動(dòng),進(jìn)一步提高幼兒拍皮球、接拋皮球的熟練性和準(zhǔn)確性。如以家庭為單位組織“拍皮球大賽”,在限定時(shí)間內(nèi)誰(shuí)拍的`數(shù)量總數(shù)最多便為冠軍,可封為“皮球之家”的光榮稱號(hào)。

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