成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

中班教案

時間:2024-09-26 23:25:35 教案 投訴 投稿

有關(guān)中班教案集錦七篇

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編收集整理的中班教案7篇,歡迎閱讀與收藏。

有關(guān)中班教案集錦七篇

中班教案 篇1

  大傘和小傘

  活動目標(biāo)及重難點(diǎn):

  1、運(yùn)用多種形式理解故事,體會身材大小和傘的大小之間的關(guān)系。(重點(diǎn))

  2、 感受故事中雨天優(yōu)美的意境,能大膽的學(xué)說句子:把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了。(重點(diǎn))

  3、體驗(yàn)小動物在雨天一起合傘的快樂和情趣。(難點(diǎn))

  活動準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件、人手一份操作性的教具(小動物、傘等)

  活動過程:

  一、引出主題

  1、出示中傘:這是什么?什么時候用的?這會是誰的傘呢?

  2、出示小傘和大傘:這兩把會是誰的傘?

  二、分段欣賞故事前三段

  1、下雨天,小老鼠怎么出門去?路上他遇到了誰?發(fā)生了什么有趣的事情?接著呢?(他們又遇到了誰?三個人怎么一起走的?)

  2、小刺猬為什么要請小老鼠到它的.傘下來?小狗呢?

  3、三個朋友還會遇幼兒到誰?(發(fā)散后再繼續(xù)欣賞)

  三、完整欣賞、討論理解故事

  1、為什么有了大傘就不用小傘了呢?

  2、如果它們四個在一起合傘的時候是小老鼠的傘會是怎么樣的情況呢?

  3、為什么一起撐一把大傘會覺得開心呢?

  四、聽故事比較故事

  1、試一試:請幼兒按照故事里小動物出場的先后順序給它們排隊(duì),并個小動物送上相應(yīng)的傘。(每人一份操作材料)

  2、擺一擺:播放錄音故事,請幼兒按故事情節(jié),動態(tài)擺放傘和動物,從中體驗(yàn)傘的大小與多少的關(guān)系。

  3、說一說:學(xué)者說一說故事中動物的對話,體會動物之間的禮貌與友誼。

  4、想一想:你喜歡下雨嗎?如果下雨時你沒有帶傘怎么辦?同伴沒有傘你會怎么辦?

  五、延伸:表演故事

  按照自己喜歡的角色扮演一邊聽錄音,表演故事。

  附故事:大傘和小傘

  下雨了,小老鼠撐著傘走在路上,雨水打在小老鼠的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

  走著走著,小老鼠碰到了小刺猬!按题绺缒愫茫 毙±鲜笥卸Y貌的說。小刺猬說“小老鼠,快把你的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠和小刺猬合撐一把大傘往前走,雨水打在小刺猬的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

  走著走著,小老鼠、小刺猬碰到了小黃狗!靶↑S狗你好!”小老鼠、小刺猬有禮貌的說。小黃狗說“小老鼠、小刺猬快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗合撐一把大傘往前走,雨水打在小黃狗的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

  走著走著,小老鼠、小刺猬、小黃狗碰到了黑熊!昂谛艽蟾缒愫!”小老鼠、小刺猬、小黃狗有禮貌的說。黑熊說“小老鼠、小刺猬、小黃狗快把你們的傘收起來吧,到我的傘下來,有了大傘就不用小傘了!”于是,小老鼠、小刺猬、小黃狗、黑熊合撐一把大傘往前走,雨水打在黑熊的傘上發(fā)出“噼啪、噼啪”的聲音。

  它們四個往前走,不一會兒雨停了,太陽出來了。黑熊把大傘收了起來,大家你看我,我看你,開心的笑了起來!

中班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1) 提高幼兒練習(xí)平衡能力的興趣,激發(fā)幼兒"搭橋"的創(chuàng)造性。

  2) 鼓勵幼兒自主選擇合適的練習(xí)方法,以及大膽勇敢,不怕困難。

  3) 學(xué)習(xí)與同伴商量合作的方法。

  4) 鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。

  5) 培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)合作的觀念。

  活動準(zhǔn)備:

  1) 供幼兒選擇"搭橋"的各種材料:積木、平衡木板、彩色紙繩、小凳子、"小腳丫"高蹺、輪胎等。

  2) 彩圈

  3) 泡沫塑料墊

  4) 皮球、扭扭車等

  活動重難點(diǎn):

  1) 大膽選擇有挑戰(zhàn)性的"橋"練習(xí)平衡。

  2) 在活動中嘗試與同伴商量、合作。

  活動過程:

  一、集體活動:小白兔過小橋

  1. 扮演角色,活動身體

  1) 幼兒扮演小白兔,要到外婆家去作客。[在操場上四散跳],跨過小溝(彩繩搭成),跳過草地和大石頭(彩圈)。

  2) 教師通過兒歌《小白兔過小橋》引起幼兒注意并集中。

  2. 選擇材料,合作搭橋

  1) 教師提示:小白兔來到小河邊,過不去了,我們一起來想想辦法吧。(這里有那么多可以搭橋的材料,大家一起來動手吧。

  2) 幼兒自由結(jié)伴,想出多種辦法搭橋后過小橋,練習(xí)平衡。

 、 用積木搭

 、 用彩色紙繩搭

 、 用平衡木搭

  ④ 用小凳子搭

 、 用輪胎搭

 、 用"小腳丫"高蹺搭

 、 也能用體育箱內(nèi)其它合適的玩具。

  搭橋過程中觀察、引導(dǎo)幼兒如何協(xié)商,共同搭橋。

  3) 教師仔細(xì)觀察,請幼兒展示、介紹自己搭的小橋。

  4) 幼兒經(jīng)啟發(fā)后繼續(xù)探索搭橋。如:可以將長繩彎曲,或?qū)⒎e木距離增加以提高難度。

  5) 合作練習(xí)

  ① 在自己搭好的小橋上走一走。

 、 引導(dǎo)幼兒互相交換,到別人搭好的小橋上去走一走。(鼓勵個別幼兒勇敢嘗試)

 、 將幾種小橋連起來,并提供小籃子、小包、小禮物等供幼兒選擇拿在手中增加興趣、增加難度。(能力弱的`幼兒可以不拿)

  3. 游戲結(jié)束,放松身體

  幼兒用泡沫板拼成彎曲小路,幼兒用各種方法跳過小路到外婆家去。

  二、分散活動

  教師觀察、指導(dǎo)要點(diǎn):

  1) 幼兒用多種辦法玩皮球。如:自拋?zhàn)越忧颉L皮球、夾球走等。

  2) 幼兒是否能商量結(jié)伴、互換玩具。

  3) 提醒個別幼兒調(diào)整運(yùn)動量。(鼓勵徐逸舟選擇較大運(yùn)動量的內(nèi)容)

  三、操節(jié)、律動

  活動反思:

  在活動中,我們努力為孩子們創(chuàng)造條件,給他們提供了廣闊的活動空間,組織和幫助他們投入到活動中。孩子們不僅能充分發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力,體驗(yàn)到成功的快樂,活動讓孩子們健康身心、活潑個性,給他們帶來了活動的快樂。

中班教案 篇3

  活動目標(biāo):

  1.結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn),理解掌握序數(shù)的概念。

  2.培養(yǎng)幼兒聽老師指令操作的常規(guī),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  活動準(zhǔn)備:

  教具:放大的和幼兒一樣的房子圖白色的、小動物、彩色紙

  每位幼兒一張房子4個房間的房子圖、4扇不同顏色的墻紙、4個小動物卡片。

  活動過程:

  一、出示樓房圖,引導(dǎo)幼兒認(rèn)識建立序數(shù)的概念。

  1.出示圖,問:這是什么?樓房。

  2.這座樓房有幾層呢?集體點(diǎn)數(shù)。感知:第一層、第二層等的序數(shù)。

  教師出示數(shù)字1、2、3、4,再數(shù)一次,在樓房另一側(cè)貼上1、2、3、4

  怎么記住?下面的是第一層,上面的是第二層。從下往上數(shù)。

  第一層樓有幾個家?第二層樓有幾個家?點(diǎn)數(shù)

  3.加深幼兒對序數(shù)的認(rèn)識。教師板書數(shù)字1、2、3、4

  提問:教師指有關(guān)房間幼兒說出是第幾層樓。

  二、利用刷墻游戲鞏固序數(shù)的認(rèn)識。

  1.師:這座樓房的.4個家都是白白的,我們給4個家的墻變出漂亮的顏色吧!

  2.幼兒根據(jù)要求用彩色紙貼墻。鞏固對顏色的認(rèn)識:藍(lán)顏色、綠顏色。

  要求:第一層樓變成綠色的墻。第三層樓變成藍(lán)色顏色的墻。幼兒按要求選擇彩色紙在自己的樓房圖上擺一擺。教師幫助檢查。

  3.集體觀察講述,師:第一層樓是什么顏色的家?第三層樓是什么顏色的家?

  三、集體操作活動:小動物找家

  請幼兒把小動物粘貼到樓房四個家里,鼓勵幼兒用比較完整的話表達(dá)小動物的家在哪里,幫助幼兒正確掌握序數(shù)的認(rèn)識。

  1.師:樓房里住了小動物,老師給每個小朋友四個小動物,你來請小動物住到這四個家里去,每個家住一個小動物,用膠水把小動物貼到樓房的家里,注意貼時把小動物圖片貼在墻的中間,小動物貼正了。

  2.鼓勵幼兒用語言表達(dá)小動物住哪里?

  誰來介紹一下你的小兔住在第幾層的什么顏色的家里?小老鼠?蝴蝶?小雞?

  3.請幼兒跟爸爸媽媽說說自己的小動物住在第幾層的家里。

中班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1.能通過“聽聲音”默數(shù)10以內(nèi)的數(shù),并能找出相應(yīng)的數(shù)字,嘗試著了解“多1”或“少1”的數(shù)概念。

  2.鼓勵幼兒積極、大膽地參加活動。

  3.培養(yǎng)幼兒的觀察力、判斷力及動手操作能力。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5.引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  活動準(zhǔn)備:

  1.供幼兒踩的板板6~8塊,上面寫有數(shù)字。

  2.糖罐一只(最好是鐵罐):糖果若干。

  活動過程:

  玩法一:

  1.“今天老師帶來了一個糖罐和許多糖果,我們一起來玩‘聽聲音數(shù)糖果’的游戲。小朋友分成兩組:南南組和西西組,比一比哪組的孩子最棒!

  2.小朋友用手蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果,聽完后不能馬上說出答案,待老師請到后才能站起來大聲告訴大家。(聽到放進(jìn)了幾顆糖果,并要及時驗(yàn)證)

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  聽完后不能馬上說出答案,待教師請到后才能站起來大聲回答。

  玩法二:

  1.“今天老師還帶來了許多板板,上面有數(shù)字,我們一起來看看是幾呀?”(教師一邊放板板,一邊讓幼兒認(rèn)認(rèn)板板上的數(shù)字)

  2.“這次游戲的玩法和剛才的不一樣。小朋友蒙住眼睛,豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后不能馬上說出答案。等老師說開始,小朋友就去踩有這個數(shù)字的板板!

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  每教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

  踩板板時不能擁擠,用腳碰到板板就行了。

  玩法三:

  1.“接下來我們再玩一個更有難度的游戲,也要豎起耳朵仔細(xì)聽,老師往糖罐里放了幾顆糖果。聽完后等老師說開始,小朋友就去踩比這個數(shù)字多1的板板。踩對的孩子老師要來抱一抱他,還有好吃的.糖果獎勵!

  2.也可以用同樣的方法玩“少1”的游戲。(“多1”或“少1”的環(huán)節(jié)教師可以依據(jù)幼兒的游戲水平及時調(diào)整)

  規(guī)則:

  一定要蒙住眼睛,不能看。

  教師說“開始”,幼兒才能離開座位去踩板板。

中班教案 篇5

  教學(xué)目標(biāo):

  1、在探索操作過程中,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)初步的合作意識。

  2、幼兒在實(shí)踐的基礎(chǔ)上,試編兒歌,理解兒歌內(nèi)容。

  3、體會顏料作畫的快樂,對調(diào)色產(chǎn)生興趣。

  活動分析:

  1、重點(diǎn):通過操作實(shí)踐,理解詩歌內(nèi)容。

  2、難點(diǎn):仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、操作材料:分組準(zhǔn)備紅、黃、藍(lán)三種顏料,每人準(zhǔn)備棉簽一支、調(diào)色盤一個。毛筆若干。

  2、圖片教具:顏色寶寶(紅、黃、藍(lán)),記錄卡,實(shí)物圖片(橘子、葉子、茄子、輪子各一個),橙、綠、紫、黑色圓點(diǎn)各一(做成標(biāo)志牌)。

  3、白紙、抹布若干。

  4、家長利用資源:尋找橙、綠、紫、黑的物品。

  活動過程:

  一、提出問題

  1、(出示橘子、綠葉、茄子、輪子)

  問:這是什么?是什么顏色的?

  2、歌表演引出三原色寶寶!靶∨笥,看看誰來了?用我們的禮節(jié)歡迎它!奔t(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,出來了,出來了,紅(黃、藍(lán))色寶寶,紅(黃、藍(lán))色寶寶,你好嗎?你好嗎?

  3、老師只有這三種顏色,怎么畫出橙色橘子、綠色葉子、紫色茄子、黑色輪子呢?

  二、調(diào)色操作理解內(nèi)容

  1、老師介紹工具,及使用方法(初次接觸顏料、使用毛筆、調(diào)色盤,有必要教會孩子如何使用,正確的使用方法是幼兒活動成功的保證。)

  2、幼兒在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行調(diào)色操作,并作簡單記錄。

  (1)、教師提出操作要求

  師:魔術(shù)師要小心啊,兩種顏料不要蘸得太多,要放在自己的調(diào)色盤里,千萬別把魔術(shù)變到外面,那會讓別人發(fā)現(xiàn)你的小秘密的。最后,小朋友用棉簽棒將變出來的`顏色涂在沒有顏色的寶寶上,懂了嗎?顏色寶寶在歡迎你們哪,快去玩吧!(把用什么顏色和什么顏色變成什么顏色都記錄在紙上,可以幫助小朋友進(jìn)一步感受顏色的變化,能便于幼兒的語言講述。)

 。2)、幼兒操作記錄

 。3)、相互交流操作結(jié)果

  三、試編兒歌,學(xué)習(xí)兒歌

  1、試編兒歌內(nèi)容。

  師:“我們小朋友的本領(lǐng)真大,一下子變出了這么多好看的顏色。你變出了什么顏色?是哪兩種顏色寶寶手拉手變出來的?(請小朋友把相應(yīng)的操作卡展示在版面上)老師這里的什么東西是用這種顏色畫的?然后教師根據(jù)幼兒的回答,將事先準(zhǔn)備的各種顏色東西出示在黑板上。師生共同編出——“紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子!

  2、探討黑色的變化

  師:輪子的黑色是用什么顏色變出來的呢?

  3、嘗試完整朗誦兒歌

  四、詩歌仿編

  師:“孩子們真能干,不僅變出了好看的顏色,還編出了好聽的詩歌。紅黃寶寶手拉手,變出橙色還能畫什么?黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色還能畫什么?紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色還能畫什么?紅黃藍(lán)寶寶手拉手,變出黑色還能畫什么?

  五、活動延伸

  師:紅黃藍(lán)寶寶真神奇,他們互相合作變出了美麗的顏色,老師也把這三種顏色獎勵給你們,請大家一起動手,變出好看的顏色,畫出美麗的圖畫好不好?”集體調(diào)色作畫。

  附:兒歌

  顏色寶寶

  紅黃寶寶手拉手,變出橙色畫橘子;

  黃藍(lán)寶寶手拉手,變出綠色畫葉子;

  紅藍(lán)寶寶手拉手,變出紫色畫茄子;

  紅黃藍(lán)色手拉手,變出黑色畫輪子。

中班教案 篇6

  設(shè)計意圖:

  夏天是屬于孩子們的快樂季節(jié),雖然炎熱的太陽讓人汗流浹背,但對于好奇心強(qiáng),對新奇事物總喜歡摸摸、看看、玩玩的幼兒來說,夏天依舊是個多姿多彩、充滿幻想的季節(jié)。夏天,四季中的第二個季節(jié),詩歌《夏天的歌》以尋找美妙動聽的聲音為主線,以日常生活中常見的小動物為主角,用動聽的叫聲呈現(xiàn)獨(dú)特的夏日景象。詩歌意境優(yōu)美,洋溢著歡快的氣氛;內(nèi)容生動有趣,深受幼兒喜愛;結(jié)構(gòu)清晰、簡單,句式反復(fù),易于幼兒理解與掌握。詩歌有很大的想象空間,適合幼兒仿編創(chuàng)造,有利于培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的美好情感,激發(fā)幼兒探索大自然的欲望。詩歌中有“蟈蟈蟈”“咕呱咕呱”“嘩啦嘩啦”等幼兒喜歡的象聲詞,教師將夏天里大自然各種動物的歌聲這一生活素材納入語言活動中,引導(dǎo)孩子們在自身興趣和已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上聆聽詩中各種動物所唱的《夏天的歌》感受詩歌的美。不僅給幼兒帶來了學(xué)習(xí)的樂趣,也讓幼兒感受到了詩歌的音律美。

  活動目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒初步學(xué)習(xí)朗誦詩歌,并根據(jù)詩歌的格式及夏季的特征大膽地仿編。

  2、了解并學(xué)習(xí)詩歌內(nèi)容,感受詩歌的音律美及其所營造的意境美。

  3、感受詩歌的優(yōu)美意境和豐富的想象,培養(yǎng)幼兒對文學(xué)作品的興趣。

  4、理解詞語:綠綠的、高高的、清清的、甜甜的和樂呵呵的。

  活動重難點(diǎn):

  重點(diǎn):朗誦并感受散文詩的優(yōu)美。

  難點(diǎn):仿編詩歌。

  活動準(zhǔn)備:

  1、組織幼兒到戶外尋找夏天,積累有關(guān)經(jīng)驗(yàn)。

  2、圖片一套。

  3、詩歌錄音帶。

  活動過程:

  一、討論:

  1、組織幼兒談?wù)撓奶欤合奶炖锬阌惺裁锤杏X?草地上、大樹上、池塘里有些什么變化?

  2、能見到哪些蟲子?能聽到那些動物在唱歌?

  3、請幼兒模仿他們的叫聲。

  二、欣賞,幫助幼兒理解散文詩的內(nèi)容。

  1、播放詩歌錄音,引導(dǎo)幼兒欣賞詩歌《夏天的歌》。

  附:夏天的歌

  夏天的歌在哪里?蟈蟈 蟈,在綠綠的草叢中。

  夏天的歌在哪里?知了知了,在高高的大樹上。

  夏天的歌在哪里?咕呱咕呱、嘩啦嘩啦,在清清的池塘里。

  夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜津津的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的歌聲里。

  師:今天,老師帶來了一首很好聽的詩歌,我們一起來欣賞吧!

  2、出示圖片,提問,幫助幼兒理解詩歌內(nèi)容。

  師:你聽到了什么?夏天的歌在哪里呢?為什么說夏天的歌是太陽帽,是小花傘,是甜甜的冰淇淋,在小朋友樂呵呵的笑聲里?

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)朗誦詩歌,幫助幼兒感受詩歌的句式特點(diǎn)。

  師:你最喜歡詩歌里的哪一句話呢?我們一邊欣賞,一邊想一想。

  1)、幼兒跟著老師輕輕地朗誦。

  2)、幼兒邊朗誦邊即興表演。

  3)、啟發(fā)幼兒說說自己喜歡散文詩里哪些優(yōu)美的詞句。

  三、啟發(fā)幼兒仿編詩歌。

  1、啟發(fā)幼兒說說在夏天里你還聽到哪些聲音,它們分別是怎么樣的。

  2、啟發(fā)幼兒將自己在夏天里聽到的聲音,按詩歌原有的.句式仿編。如:夏天的歌在哪里?嘰嘰碴碴,在高高的枝頭上。

  3、將幼兒仿編的句子,組成一首新的詩歌,與幼兒共同朗誦。

  四、結(jié)束部分

  鼓勵幼兒將仿編的詩歌作品貼在主題墻上,供大家自由朗誦。

  五、活動延伸

  幼兒聽詩歌音樂,自由結(jié)伴朗誦表演,結(jié)束活動。

  活動反思:

  詩歌《夏天的歌》活動的難點(diǎn)在于對這首詩歌比較抽象的名字的理解和體會。教學(xué)中注意引導(dǎo)幼兒注意傾聽,大膽表述。幼兒學(xué)習(xí)語言主要是通過傾聽這一途徑。教幼兒注意傾聽,才能正確的感知語音、語匯和語法規(guī)則。根據(jù)綱要中讓幼兒 “想說、敢說”的要求,我就從想和敢這兩個方面進(jìn)行具體指導(dǎo)和幫助:首先,我在示范朗誦前著意設(shè)計提問“仔細(xì)聽一聽,詩歌中說了些什么?”讓幼兒帶著問題有目的、有針對性的認(rèn)真傾聽。在示范朗誦中借助于多媒體課件和優(yōu)美的背景音樂,進(jìn)行聲情并茂地朗誦,刺激幼兒的各種感官,為幼兒提供學(xué)習(xí)朗誦的榜樣,激發(fā)幼兒想說的愿望。其次,利用多種教學(xué)方法和游戲,給幼兒提供自由表達(dá)的機(jī)會,通過語言的激勵調(diào)動幼兒自由大膽表演的積極性,從而讓幼兒敢說;顒又,利用豐富的語詞啟發(fā)幼兒想象,因?yàn)橛變旱南胂蠡顒邮窃谡Z言的調(diào)節(jié)下進(jìn)行的,整個學(xué)習(xí)過程中把重點(diǎn)放在了幫助幼兒大膽的運(yùn)用恰當(dāng)?shù)恼Z言表達(dá)自己的想象,發(fā)揮其想象的積極性。同時在教學(xué)活動中我掌握好宏觀調(diào)控,調(diào)整控制好教學(xué)節(jié)奏速度,合理分配好時間。在提問時,注意根據(jù)問題的難易程度,有針對性地選擇不同能力和水平的幼兒回答。當(dāng)然,在實(shí)際的教學(xué)活動中,設(shè)計好的教學(xué)方法和教學(xué)過程都不是一成不變的,還要根據(jù)幼兒的實(shí)際反應(yīng)和接受能力及時調(diào)整,這就需要有良好的應(yīng)變能力和靈活的教育機(jī)制,努力體現(xiàn)“以幼兒發(fā)展為本”的教育理念。既符合中班幼兒的年齡特點(diǎn),也體驗(yàn)了合作帶來的快樂。讓幼兒理解詩歌里是把小動物的“歌聲”比做了“夏天的歌”,從而進(jìn)一步感受這首詩歌表達(dá)方式的含蓄美

中班教案 篇7

  活動目標(biāo)

  1、學(xué)習(xí)用紙漿畫的方法裝飾制作“花”。

  2、通過對花形、花色的觀察,大膽運(yùn)用多種方式進(jìn)行色彩搭配。

  3、體驗(yàn)制作紙漿畫帶來的快樂和成就感。

  活動準(zhǔn)備

  1、各色紙漿原料;2、勾線筆;3、紙。

  活動過程

  (一)談話導(dǎo)入

  師:小朋友們,春天到了,路邊和草地上都開滿了鮮花,那你們知道春天都開了哪些花嗎?

  幼:迎春花、桃花……。

  師:你看到的迎春花是怎么樣的呀?

  幼:是黃色的。

  師:你們還知道什么花呀?它是什么樣的?

  幼:茶花,它是紅色的。

  (二)出示課件,欣賞春天的.花朵

  師:今天老師也帶來了許多春天的花朵,我們一下有哪些花?(教師便播放課件,邊請幼兒說說這是什么花。)

  幼:蝴蝶蘭、瓊花、桃花、三色堇。

  師:那你喜歡哪朵花呢?

  幼:我喜歡蝴蝶蘭。

  師:你為什么喜歡蝴蝶蘭呢?你覺得她的外形像什么,他是有哪些顏色搭配的?

  幼:這朵花的形狀像蝴蝶,有白色和紫色搭配的。

  師:你喜歡哪朵花呢?

  幼:我喜歡……(引導(dǎo)幼兒了解每種鮮花的形狀、特點(diǎn)、顏色搭配)

  (三)引導(dǎo)幼兒欣賞紙漿花,知道紙漿花的制作過程。

  師:這些花都非常好看,師還帶來的一朵花,這朵花有什么特點(diǎn)?(出示紙漿畫)

  幼:這朵花有五種顏色組成的。

  師:那你們知道這朵花是用什么做的,你們知道嗎?是畫出來的嗎?

  幼:不是。

  師:你們想不想知道怎么做出來的呢?我們一一下(播放紙漿花制作過程的視頻。)

  師:現(xiàn)在你們知道這朵花師怎么做出來的吧?

  幼:紙漿。

  師:剛剛視頻里,老師在紙上先畫了什么?畫在紙哪個位置?

  幼:先畫了花心,畫在中間。

  師:那他用了哪些顏色的紙漿?

  幼:黃色、白色。

  師:在制作的時候要注意什么呢?

  幼:要把紙漿鋪平、壓牢。

  (四)幼兒操作

  師:小朋友們,你們想不想自己做一朵漂亮的紙漿花呢?

  幼:想

  師:那你們想制作一朵什么樣的花呢?

  幼:我想做一朵五顏六色的花……

  (五)展示作品

  教師挑出一些作品請幼兒,說說花的特征。

【中班教案】相關(guān)文章:

教案中班教案02-23

中班教案[精選]08-20

【精選】中班教案10-11

[精選]中班教案09-18

中班教案(經(jīng)典)11-27

中班教案[經(jīng)典]11-28

(精選)中班教案11-22

(經(jīng)典)中班教案07-25

(經(jīng)典)中班教案09-18

中班教案(精選)08-10