成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

小班教案

時(shí)間:2023-05-07 19:30:58 教案 投訴 投稿

【精品】小班教案模板匯編九篇

  作為一位杰出的教職工,時(shí)常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的小班教案9篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精品】小班教案模板匯編九篇

小班教案 篇1

  一、目標(biāo):

  1、初步理解故事,學(xué)習(xí)故事中的對(duì)話。

  2、能安靜傾聽教師講述故事,豐富詞匯:陰涼、飄、戴。

  3、體驗(yàn)與朋友交流和關(guān)心他人的歡樂。

  二、準(zhǔn)備;《一朵云帽子》的故事圖片

  三、過程:

  1、教師請寶寶觀察第一幅畫。

  師:圖中的花、草、樹怎么了?怎么讓它們變得涼快?

  2、教師邊出示圖片邊生動(dòng)講述故事。

  3、教師簡單提問,幫助寶寶理解故事內(nèi)容。

 。1)你想給誰戴帽子?為什么?

  (2)小鳥為什么把云帽子給太陽公公戴?

  4、集體講述故事《一朵云帽子》。重點(diǎn)幫助幼兒學(xué)習(xí)對(duì)話。

  5、分角色表演故事。

 。1)誰想做小草?小花?大樹?小鳥?太陽?(分配角色)

 。2)鞏固對(duì)話練習(xí)。它們分別說什么話?

 。3)配合表演,老師從旁指導(dǎo)。

  活動(dòng)反思:

  幼兒期是語言發(fā)展,特別是口語發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的.語言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。

小班教案 篇2

  教材分析

  通過兒歌這一幼兒喜愛的文學(xué)作品作為貫穿,在念讀和討論中認(rèn)知愛護(hù)圖書的重要性,養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、懂得要愛護(hù)圖書

  2、初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

  活動(dòng)重點(diǎn)

  懂得要愛護(hù)圖書

  活動(dòng)難點(diǎn)

  初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書

  難點(diǎn)形成原因

  手部小肌肉動(dòng)作發(fā)展能力較弱

  難點(diǎn)解決策略

  層次遞進(jìn)地進(jìn)行熟練練習(xí)

  活動(dòng)過程

  一、討論圖書破的原因

  二、觀察教師修補(bǔ)圖書

  1、請幼兒說一說有什么好方法能幫助破圖書

  2、教師根據(jù)幼兒說的修補(bǔ)圖書

  三、討論怎樣避免弄破圖書(結(jié)合幼兒實(shí)例進(jìn)行討論)

  圖書應(yīng)該怎樣拿,怎樣放?自己看書時(shí)應(yīng)該注意什么?打擊一起看書時(shí)應(yīng)注意什么?

  四、欣賞兒歌《小圖書》

  五、幼兒看圖書

  教師巡回觀察,指導(dǎo)幼兒正確的翻書動(dòng)作

  設(shè)計(jì)依據(jù)

  活動(dòng)導(dǎo)入部分請幼兒自己思考解決問題的方法,梳理幼兒原有認(rèn)知經(jīng)驗(yàn),在此基礎(chǔ)上教師現(xiàn)場補(bǔ)書,幼兒發(fā)現(xiàn)補(bǔ)書的'不容易,以鞏固他們對(duì)愛護(hù)圖書重要性的認(rèn)知。

  活動(dòng)反思及重構(gòu)

  《愛護(hù)圖書》是小班年齡段的社會(huì)活動(dòng)。我本來想達(dá)到的目標(biāo)是1.懂得要愛護(hù)圖書。2.初步學(xué)習(xí)正確的翻書動(dòng)作,學(xué)習(xí)一頁一頁翻圖書。根據(jù)本班幼兒的年齡特點(diǎn)、發(fā)展水平和《綱要》中教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇中指出“既要貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題,又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野!眮碓O(shè)計(jì)本教學(xué)活動(dòng)。

  這是一個(gè)社會(huì)活動(dòng),“愛護(hù)小圖書”是一個(gè)非?斩吹,但又是需要我們在日常生活中關(guān)注的一個(gè)問題,在每次的圖書閱讀中似乎都會(huì)涉及到一些這方面的注意點(diǎn),如何通過形象、具體、生動(dòng)的手段讓小班的孩子情感產(chǎn)生共鳴,這是我對(duì)這個(gè)活動(dòng)首先考慮的問題,但在當(dāng)我走進(jìn)教室,進(jìn)行活動(dòng)時(shí)發(fā)現(xiàn),孩子們情感不投入,有些孩子看見老師扮演書寶寶還在那邊笑,所以我們調(diào)整了策略,通過播放錄音、觀察圖書寶寶封面來了解書寶寶傷心的原因,進(jìn)而導(dǎo)入課題,同時(shí)也提高孩子觀察能力。

  我覺得我原來的教學(xué)設(shè)計(jì)可以進(jìn)行這樣的調(diào)整:

  1.在最后可加入修補(bǔ)圖書的環(huán)節(jié)。

  2.在討論的時(shí)候可引導(dǎo)幼兒多說說如何正確翻閱圖書的方法。

  3.在活動(dòng)結(jié)束后,可以在圖書架及每本圖書上都做了相對(duì)應(yīng)的顏色標(biāo)志,讓幼兒根據(jù)圖書的顏色將放到相對(duì)應(yīng)的位置;顒(dòng)結(jié)束后,我們班的孩子對(duì)圖書寶寶都愛護(hù)有加,輕輕地,一頁頁的翻書。這個(gè)習(xí)慣還需在以后的日常生活中進(jìn)行。

小班教案 篇3

  設(shè)計(jì)思路

  幼兒對(duì)自然界的一切都充滿了好奇,對(duì)好玩的沙子更是有著濃厚的興趣,每次玩沙總是樂此不疲。于是我們便抓住這一幼兒感興趣的課題設(shè)計(jì)并組織了此次科學(xué)活動(dòng)——“好玩的沙子”。讓幼兒在玩沙的過程中通過觀察、感知、比較、交流獲取對(duì)沙子基本特征的了解,培養(yǎng)幼兒初步的環(huán)保意識(shí),體驗(yàn)玩沙的樂趣。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、探索并感知沙子的基本特性。

  2、了解沙子在日常生活中的作用,體驗(yàn)沙土游戲的快樂。

  3、通過了解沙塵暴的有關(guān)知識(shí),培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、沙漠和海濱的錄像、幾種顏色的沙子標(biāo)本、水泥少許。

  2、每桌一盤沙子、五個(gè)沙箱,每個(gè)幼兒一杯沙子、一罐土。

  3、冰糕棍、抹布、盛清水的杯子(每組必備)、廢舊物品制作的漏斗。

  4、鏟子、小水桶、印模、吸鐵石、網(wǎng)眼大小不同的篩子、廢舊紙杯、玩沙工具等。

  5、沙塵暴錄像帶、一盤沙、用報(bào)紙卷好的紙簡。

  活動(dòng)過程

  一、美麗的沙

  1、錄像畫面一;廣闊的沙漠

  引導(dǎo)幼兒討論:沙漠里的沙子是什么樣的?(黃色,干燥,有許多)

  2、錄像畫面二:美麗的海濱

  引導(dǎo)幼兒討論:海濱的沙子是什么樣的?(非常細(xì),柔軟,濕的)

  3、小結(jié):沙子的顏色很多,最常見的有白色、黃色,還有黑色、紅色和紫色。(逐一出示紅色、黑色、紫色沙子標(biāo)本給幼兒看)

  自評(píng):幼兒僅僅對(duì)常見的黃沙x較熟悉,通過觀看錄像片,豐富了幼兒對(duì)沙子的認(rèn)識(shí)。

  二、細(xì)細(xì)的沙

  1、請幼兒隨意玩沙,通過看、摸、吹、聞來感知沙子的基本特征。

 。ㄓ變海狐c(diǎn)點(diǎn)的、小豆豆、粒粒的,經(jīng)老師引導(dǎo)后說出是顆粒狀的)。

  2、兩個(gè)幼兒為一組進(jìn)行裝沙游戲,用篩子、水桶、鏟子、漏斗等工具,想辦法使沙子流動(dòng)起來,感知沙子流動(dòng)的特性。

  3、引導(dǎo)幼兒在盛水的.杯子里放人沙子,然后用冰糕棒攪一攪并觀察,有什么變化。(水變得有些渾濁,沙子沉到杯底、沙子變濕了,且不溶于水)

  4、請幼兒分別用兩個(gè)同樣的礦泉水瓶(瓶底打孔)裝等量的沙、土,再請幼兒分別向兩個(gè)瓶子倒入同樣的水,說說看到了什么現(xiàn)象(盛土的瓶只有少量的水流出,大部分水被上吸收;沙子中的大部分水較快地從瓶底流出,只有很少一部分被吸收)。

  自評(píng):幼兒以往有過玩水的活動(dòng)經(jīng)驗(yàn),知道鹽、糖溶于水的道理,所以在這個(gè)環(huán)節(jié)中幼兒通過簡單操作就很快得出了結(jié)論:沙子不溶于水,但是有吸水性,其吸水性比土要差。但要注意提醒幼兒倒入沙子和土中的水要一樣多,以確保實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)確性。

  5、為幼兒提供鏟子、水桶、印模等,幼兒分組用沙子造型,其中一組幼兒的沙盤裝有干沙子,另一組裝有濕沙子,觀察比較二者的不同:濕沙子能抱成團(tuán),干沙子不容易抱成團(tuán)。提問:誰有辦法使干沙子容易做造型?(幼兒自己動(dòng)手加工濕沙子)

  6、請幼兒將吸鐵石放入沙盤中自由拖動(dòng),看一看有什么現(xiàn)象發(fā)生:沙土中含的一些鐵屑能被吸鐵石吸上來。

  7、每人一盤沙,將適量顏料倒入盤中,請幼兒用手揉捏均勻,感知沙子有吸附性,能夠著色。(將彩沙晾干后待用,可制作沙畫)

  三、堅(jiān)硬的水泥沙

  1、請幼兒討論沙子的作用。

  2、自制水泥沙:沙子是建筑材料的一種,必須和水泥混合使用才更堅(jiān)固。

  請每組幼兒取一杯沙子,半杯水泥,自制成水泥沙。看一看,摸一摸,說一說有什么感覺。(是軟還是硬)

  3、把糊狀水泥沙晾干后再請幼兒觀察。

  活動(dòng)延伸:引導(dǎo)幼兒玩建構(gòu)游戲一一把積木當(dāng)磚塊砌墻,分別用沙子、水泥、自制水泥沙、蓋房子,感知水泥沙的粘和力強(qiáng)。

小班教案 篇4

  【活動(dòng)設(shè)計(jì)】

  初春到來,萬物蘇醒,各種小動(dòng)物開始出來活動(dòng)。為了讓幼兒更深的感受大自然的神奇,引用了小朋友們比較常見的小動(dòng)物蝸牛,生成了本次教學(xué)活動(dòng)主題《小蝸!。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識(shí)蝸牛,了解蝸牛的一些習(xí)性特點(diǎn)。

  2、引導(dǎo)幼兒在畫,看說的基礎(chǔ)上,創(chuàng)造性地運(yùn)用橡皮泥制作蝸牛,提高動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感受做做玩玩的快樂。

  【教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)】

  重點(diǎn):輔導(dǎo)提高幼兒動(dòng)腦動(dòng)手能力,進(jìn)一步激發(fā)關(guān)注的情趣。

  難點(diǎn):引導(dǎo)幼兒大膽地表現(xiàn)自我,感覺做做玩玩的樂趣。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、實(shí)物小蝸牛若干。

  2、制作好的一只橡皮泥小蝸牛。

  3、材料:彩色橡皮泥,牙簽,人手一份。

  【活動(dòng)過程】

  一、導(dǎo)入。

  聽音樂《蝸牛與黃鸝鳥》安定幼兒情緒,并引起幼兒對(duì)小蝸牛的好奇心,從而我出示實(shí)物小蝸牛。

  二、欣賞蝸牛。

  1、讓幼兒集體觀察蝸牛的外形特征,引導(dǎo)幼兒說出蝸牛身體小,身背著殼像小房子,而且殼是一圈圈的。

  2、請個(gè)別幼兒用手摸摸蝸牛頭上的兩根觸角,然后觀察到受到刺激的.觸角會(huì)順?biāo)偻鶜だ锟s進(jìn)去,這時(shí)大家會(huì)覺得非常有趣。

  三、認(rèn)識(shí)蝸牛。

  1、這時(shí)候我會(huì)告訴幼兒這是蝸牛的觸角,蝸牛的眼睛就是長在觸角的頂端。

  2、舉例說明:螞蟻也有觸角,當(dāng)兩只螞蟻的觸角碰到一起就是它們在對(duì)話,再用蝸牛與田螺。烏龜進(jìn)行對(duì)比,找出相同點(diǎn)。它們的身體都會(huì)縮進(jìn)殼里,而且殼都是有點(diǎn)硬的,因?yàn)樗鼈兌际擒涹w動(dòng)物,所以身上都有殼,這樣它們就可以保護(hù)自己不受到傷害。

  3、隨機(jī)教育:就像小朋友們要穿衣服,鞋子一樣,才不會(huì)弄臟身體還能保護(hù)自己。

  四、了解蝸牛。

  1、帶領(lǐng)幼兒觀察蝸牛,了解蝸牛生活習(xí)性,仔細(xì)觀察蝸牛爬行,出示菜蟲與蝸牛進(jìn)行比賽,突出蝸牛行動(dòng)緩慢,是靠身體蠕動(dòng)來爬行的。

  2、小蝸牛的食物是什么呢?

  經(jīng)過搜索資料,我會(huì)出示部分實(shí)物并告訴幼兒蝸牛吃的東西可多了,有各種菜葉,蛋殼,菌類{如木耳。蘑菇等}還有一些枯了的樹枝。紅薯這些都是蝸牛的食物。蝸牛只喜歡呆在濕潤的地方,蝸牛睡覺的時(shí)候是縮在殼里的,它不但要冬眠還要夏眠,就像小朋友們一樣,不但要睡午覺,到了晚上也要睡覺,這樣才能身體棒棒,快長快高。

  五、小結(jié)

  通過學(xué)習(xí)了解小蝸牛身上背著殼都有自我保護(hù)能力,那么小朋友呢?應(yīng)該怎么做?引導(dǎo)幼兒自我保護(hù)意識(shí)并要愛護(hù)小蝸牛,不傷害小動(dòng)物,熱愛大自然的情感。

  【活動(dòng)延伸】

  師:小朋友們,我們來做一只彩色橡皮泥小蝸牛吧。

  1、引導(dǎo)幼兒多制作大小顏色不同的蝸牛,并添上花。草,豐富幼兒的想象空間。

  2、幼兒動(dòng)手制作。

  3、展示幼兒作品欣賞,鼓勵(lì)大膽創(chuàng)作的幼兒,并給予表揚(yáng)。

  【教學(xué)反思】

  1、課前導(dǎo)入得太直接,不夠貼近生活化。

  2、教學(xué)教具過少,沒有掛圖。

  3、師生互動(dòng)過少,課上應(yīng)該穿插多種游戲進(jìn)行。

小班教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在游戲的情景中,激發(fā)幼兒說話的興趣。

  2、通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。

  4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  手偶(小兔,小猴)、糖若干

  活動(dòng)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分

  1、 小朋友:你想到那里去玩?媽媽帶你去(幼兒自由講述)

  2、 律動(dòng):跟著媽媽走走(邊開邊自由講講看到了什么?可講教室環(huán)境) 公園到了,我們到草地上坐會(huì)。

 。ǘ┗静糠

  1、 小朋友猜猜,今天會(huì)有什么小動(dòng)物到公園里玩?幼兒自由講各種動(dòng)物。

  2、手偶表演

  a、小猴“今天,天氣真好,到公園去玩,這個(gè)香蕉真好吃”(吃香蕉,隨手一扔,下場)

  b、小兔“公園真好玩,唉呦!誰扔的香蕉皮呀?(摔跤)

  提問:a、小兔怎么了?

  b、怎么會(huì)摔交的? (快幫小兔揉揉)幼兒自由對(duì)小兔講講安慰的。

  c、是誰扔的香蕉皮?

  d、那,香蕉皮應(yīng)該扔那? 快把小猴叫出來對(duì)他說(小猴,不要亂扔垃圾,要扔到垃圾箱里)幼兒學(xué)說。

  手偶表演。

  現(xiàn)在小猴怎樣了?(不亂扔垃圾了) 。

  3、 分糖幼兒每人一顆觀察是否有幼兒將糖紙扔到地上。

 。ㄈ┙Y(jié)束部分

  不早了,我們開汽車回家了。

  音樂:《汽車開來了》。

  活動(dòng)反思:

  首先,我覺得的.本次活動(dòng)時(shí)符合小班幼兒的年齡特點(diǎn),這種有表演的活動(dòng)大部分幼兒是很喜歡,也愿意積極地參與進(jìn)來的。孩子們不能夠時(shí)時(shí)刻刻的想到環(huán)境保護(hù),如果有更加吸引他的東西擺在他面前,多數(shù)的孩子就會(huì)把果皮紙屑丟在一旁,針對(duì)此問題,我們又開展了此次活動(dòng),活動(dòng)后,并不是每個(gè)孩子都能夠做得很好了,但能有一部分孩子自己主動(dòng)地去扔垃圾了,應(yīng)該說效果還是不錯(cuò)。從中讓幼兒知道不要亂扔垃圾,保持環(huán)境的清潔,感受清潔環(huán)境的美。通過活動(dòng)懂得不亂扔垃圾。我們要給小朋友去適應(yīng)環(huán)境和培養(yǎng)環(huán)保意識(shí)的時(shí)間和過程,在老師、家長的提醒下他們會(huì)做的很好,我們要相信小朋友,他們會(huì)做的很好的。

小班教案 篇6

  設(shè)計(jì)意圖:

  故事阿福阿喜是無錫的民間故事,故事內(nèi)容生動(dòng)有趣,情節(jié)簡單卻不平淡。故事從寧靜和諧的氛圍引入,到怪獸出現(xiàn)的恐怖情緒,再到阿福阿喜智斗怪獸的緊張情緒,到最后勝利的喜悅,層層鋪墊,環(huán)環(huán)緊扣人心。主人公阿福阿喜善良勇敢的品質(zhì)也值得孩子們學(xué)習(xí)。

  設(shè)計(jì)意圖:

  民間故事是一種較為喜聞樂見,易于接受的方式,不僅可以為孩子們提供個(gè)方面的知識(shí)經(jīng)驗(yàn),而且有助于他們養(yǎng)成社會(huì)道德感和價(jià)值感,是一種潛移默化的教育。本次活動(dòng)可以讓孩子們在了解當(dāng)?shù)孛耖g文化的同時(shí),培養(yǎng)孩子們善良勇敢的品質(zhì)。

  目標(biāo):

  1、理解故事的內(nèi)容,初步學(xué)習(xí)欣賞民間故事《阿福阿喜》。

  2、了解阿福阿喜的外形特征,體驗(yàn)主人公勇敢的品質(zhì)。

  3、多媒體課件:阿福阿喜;泥塑作品:阿福阿喜。

  準(zhǔn)備:

  1、阿福阿喜泥塑

  2、多媒體課件:阿福阿喜;

  活動(dòng)過程:

  一、出示“阿福阿喜”形象,引出主題

  1、出示泥娃娃,師:今天呀,我們班來個(gè)兩位小客人!你們來猜一猜他們是誰?

  2、師:他們呀一個(gè)叫阿福,一個(gè)叫阿喜,小朋友們跟他們打個(gè)招呼吧!

  3、觀察并講述阿福阿喜的外形特征

  師:他們是什么樣子的?

  二、欣賞故事,初步理解故事內(nèi)容

  1、師:阿福阿喜身上還有一個(gè)很有趣的故事,你們想來聽一聽嘛?(教師有表情的講述故事)

  2、根據(jù)故事內(nèi)容提問:惠山一帶的人們害怕什么?故事里的青毛獅可怕吧,

  3、是誰來制服了這山里的怪獸的?是什么辦法?你喜歡他們嗎?為什么?

  4、在生活中,我們每個(gè)人都會(huì)遇到困難,你遇到困難你是怎么做的?

  5、師:今天我們講的這個(gè)故事的名字叫什么?

  三、結(jié)束活動(dòng)

  1、小結(jié):阿福阿喜不怕怪獸,勇敢地去打敗怪獸,他們是一對(duì)善良勇敢的孩子。

  2、延伸活動(dòng):童謠游戲

  老師把這個(gè)好聽的故事變成了一個(gè)好玩的童謠游戲,讓我們一起來玩一玩

  從前有個(gè)青毛獅,(幼兒拍手)天天只會(huì)干壞事,(一幼兒扮演青毛獅做出之前學(xué)的張牙舞爪的動(dòng)作)嚇得人們四處逃,(幼兒拍手)阿福阿喜來幫忙,(一幼兒扮演阿福阿喜)從此人們樂呵呵。ㄅ氖郑

  活動(dòng)反思:

  無錫惠山泥人傳于人間。阿福、阿喜,是路路平安,家家幸福的吉祥象征,他們想象憨態(tài)可掬,惹人喜愛,讓人一看便難以忘懷。故事里講述了在很久以前山上有青毛獅子,天天出來做壞事,人們都害怕上山砍柴,于是阿福阿喜來幫忙,打敗了青毛獅子的故事。通過故事中阿福阿喜勇斗青毛獅子的行為,給孩子傳達(dá)了一個(gè)道理:勇敢是一種良好的品質(zhì)。《指南》中指出應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語言交流環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒同伴間的交流,和幼兒一起講故事豐富其語言表達(dá)能力。因此,這則《阿福阿喜》民間故事是有利于幼兒的'口語和認(rèn)知能力的,同時(shí)也讓孩子們感受了民間故事的魅力所在《阿福阿喜》對(duì)于小班幼兒來說是相對(duì)較簡單的故事,人物形象鮮明,故事情節(jié)條理清晰,矛盾沖突和互助的感恩情感比較明顯,在一定程度上能引起幼兒的喜歡和共鳴。

  小班幼兒年齡小,對(duì)故事、語句的接受力和理解能力較差,結(jié)合幼兒園故事教學(xué)的要領(lǐng),我進(jìn)行分段講述故事,分層落實(shí)我的目標(biāo),把人物分化在學(xué)學(xué)、說說、猜猜中,幫助幼兒理解故事內(nèi)容,感受故事的內(nèi)涵。但是小班幼兒理解能力不是很強(qiáng),民間故事內(nèi)容比較抽象,在理解故事中孩子有點(diǎn)一知半解。因此在教學(xué)中我還需多運(yùn)用各種方法,讓孩子理解故事的情節(jié)。

小班教案 篇7

  設(shè)計(jì)背景

  回憶往事,每年過年都是我小時(shí)候最開心的事,聯(lián)想到現(xiàn)在的孩子,他們肯定和我有一樣的心情。我想,由于小班孩子的年齡特點(diǎn),他們對(duì)直觀性的事物,也就是摸得著、看得見的東西最感興趣,過年又是我們中國最喜慶的日子,孩子們對(duì)過年興趣這么大、這么向往,何不抓住這一機(jī)會(huì),開展一個(gè)“過新年啦”的主題活動(dòng),讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗的同時(shí),好好地樂一樂,既能激發(fā)幼兒探究的興趣,又能發(fā)展幼兒的能力,由此,我開展了這一活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo)

  認(rèn)知方面知道:

  1、新的一年。

  2、過年時(shí)要敲鑼打鼓放鞭炮,家家掛福字,貼窗花,掛彩鏈、彩旗,放氣球等。

  3、過了新年,又長大了一歲。

  4、體驗(yàn)和大家一起過節(jié)的快樂。

  5、運(yùn)用物品特征與諧音學(xué)說祝福語,體驗(yàn)人們互相關(guān)心的美好情感。

  語言方面:

  1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

  2、能積極參與環(huán)境創(chuàng)設(shè),并把自己的作品介紹給他人。

  3、豐富幼兒的詞匯,會(huì)說簡單的祝福語,收到禮物時(shí)說謝謝等。

  動(dòng)手操作方面:

  1、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  2、通過操作活動(dòng),體驗(yàn)與老師、同伴合作成功的樂趣,培養(yǎng)幼兒初步的集體榮譽(yù)感。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  重點(diǎn):

  讓孩子們感受一下我國傳統(tǒng)文化、民間習(xí)俗。

  難點(diǎn):

  1、能把新年看到的喜慶景象,大膽地用簡短的語言說給周圍的人聽。

  2、引導(dǎo)幼兒參與集體活動(dòng),發(fā)展幼兒的動(dòng)手操作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、布置“過年啦”主題活動(dòng)墻。

  2、制作彩旗、彩鏈、鞭炮、賀年卡等。

  3、發(fā)動(dòng)家長帶一些布置環(huán)境的材料(氣球、燈籠、中國結(jié)、福字等)。

  4、剪貼窗花,布置喜慶的走廊。

  活動(dòng)過程:

  認(rèn)識(shí)新年

  社會(huì):新年到 談話:要過新年了 科學(xué):新年我知道

  迎新年

  歌唱:新年好 兒歌:新年到 談話:怎樣過新年

  韻律活動(dòng):敲鑼打鼓放鞭炮 科學(xué):凍冰花

  手工活動(dòng):粘貼彩鏈、彩旗 棉簽畫:鞭炮

  制作:鞭炮、賀年片 師生共同布置喜慶的新年環(huán)境

  慶新年:和大班哥哥姐姐共慶新年

  1、看大班哥哥姐姐表演節(jié)目。

  2、和大班哥哥姐姐找朋友。

  3、互送禮物。

  4、說祝福語。

  5、給爸爸、媽媽送賀卡,說祝福語

  長大一歲了:

  談話:小時(shí)候的我 社會(huì):我長大了

  談話:我會(huì)說、我會(huì)做……

  兒歌:大一歲了、我會(huì)了 歌曲:我長大了

  教學(xué)反思

  1、 新年是我們中華民族的傳統(tǒng)節(jié)日,是新的一年的開端,我們根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,設(shè)計(jì)了這一主題活動(dòng)。為了給孩子們的活動(dòng)創(chuàng)造一個(gè)寬松的環(huán)境,讓每個(gè)幼兒都有機(jī)會(huì)參與嘗試,在活動(dòng)設(shè)計(jì)的過程中,我們主要從“認(rèn)識(shí)新年——迎接新年——慶祝新年——長大一歲了”四個(gè)環(huán)節(jié)入手,通過組織談話、歌曲和兒歌來加深幼兒對(duì)新年的認(rèn)識(shí)與了解;通過親手布置活動(dòng)環(huán)境、制作新年賀卡進(jìn)一步為迎接新年做準(zhǔn)備;以開聯(lián)歡會(huì)的形式慶祝新年,體驗(yàn)新年到來的喜慶氣氛;最后以談話形式使幼兒懂得長大一歲了的意義。

  2、對(duì)活動(dòng)過程的'反思:

 。1)對(duì)幼兒發(fā)展的反思,主要是發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力,使幼兒懂得長大一歲了,在新的一年里要更加懂事,自己的事情自己做,做個(gè)愛學(xué)習(xí)、有禮貌的乖寶寶。當(dāng)談到“我又長大一歲了”的時(shí)候,孩子們說出了許多自己的想法。這個(gè)說:“我會(huì)自己穿衣服和脫衣服了!蹦莻(gè)說:“我能幫爸爸媽媽干好多事,能掃地板,還會(huì)穿鞋、提褲子-----”還有的說“我不用大人抱”“我會(huì)給爺爺奶奶搬椅子”,還有的孩子 “我能幫老師收拾玩具,給小朋友系紐扣”,還有的說“我能自己畫畫了”------每個(gè)孩子的話語都得到了老師和小朋友們的熱烈的掌聲,孩子們的表現(xiàn)欲望得到極大的滿足。

  (2)對(duì)教師專業(yè)發(fā)展的反思,預(yù)設(shè)的主題活動(dòng)符合幼兒的年齡特點(diǎn)、興趣需要,說明這個(gè)主題活動(dòng)選得好,通過這次主題活動(dòng),對(duì)以后開展主題活動(dòng)提供了經(jīng)驗(yàn)、打下了基礎(chǔ),在這次主題活動(dòng)中,老師的理念進(jìn)一步更新,并用這些理念來指導(dǎo)幼兒的活動(dòng),達(dá)到了資源共享(材料、環(huán)境、方案……),通過合作,互相學(xué)習(xí)、互相補(bǔ)充,提高了老師之間的凝聚力,增強(qiáng)了老師的參與意識(shí)。

 。3)對(duì)師幼互動(dòng)的反思,這次活動(dòng),不單是老師和幼兒互動(dòng),也讓家長積極地“動(dòng)”起來,主動(dòng)參與、配合到我們的活動(dòng)中。A、要尊重家長。B、向家長介紹配合工作的方法。C、讓家長參與的目標(biāo)要明確,任務(wù)不能過于頻繁。D、活動(dòng)后展示成果,讓家長看到自己的參與使孩子得到了什么、知道家長的參與有利于孩子的發(fā)展,孩子的成長也離不開家長的關(guān)注,, 使家長變被動(dòng)接受為自動(dòng)參與。使家長真正成為老師的好幫手,幼兒園的好合作伙伴,為孩子們的發(fā)展和健康成長起到最大的作用。

  3、對(duì)活動(dòng)效果的評(píng)析,“過新年啦”這個(gè)主題活動(dòng)的確立,附合小班幼兒的年齡特點(diǎn)和興趣需要,所以整個(gè)活動(dòng)開展得很好,幼兒參與的積極性一直很高,預(yù)期目標(biāo)完成得很好。但在開展主題活動(dòng)的第一個(gè)環(huán)節(jié)認(rèn)識(shí)新年時(shí),因?yàn)橛變耗挲g小,對(duì)過年積累的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)很少甚至沒有,我們只是通過談話、兒歌、歌曲和一些簡單的圖片來開展活動(dòng)的,對(duì)孩子來說有點(diǎn)說教,所以掌握起來很吃力,雖然最后孩子都會(huì)說了,但是,是通過老師反復(fù)地“填鴨”才獲得的。

  4、如果讓我重新上這節(jié)課,我會(huì)多為幼兒考慮一些,多為幼兒準(zhǔn)備一些直觀的影相資料讓幼兒觀看,讓幼兒親眼看見、親自感受,讓幼兒直觀地感受人們慶新年的一些活動(dòng)和習(xí)俗,直接地獲得知識(shí)和經(jīng)驗(yàn),像后三個(gè)環(huán)節(jié)一樣“直觀性”強(qiáng)一些、參與性多一些、操作性多一些,老師的“說教”、“填鴨”少一些。通過讓幼兒親身體驗(yàn)、親自感受同“說教”、“填鴨”相比,結(jié)果一樣,但過程不一樣,對(duì)幼兒的發(fā)展也不一樣,這樣才真正體現(xiàn)了“以人為本”的理念,只有幼兒的能力發(fā)展了,這樣的活動(dòng)才有意義,活動(dòng)開展起來就會(huì)順利多了。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  我?guī)“嘁詠淼牡谝还?jié)美工課就要開始了,本節(jié)美工課是用糨糊粘貼一串紫葡萄。常規(guī)的美工課,一般是由激趣導(dǎo)入、教師示范講解、幼兒操作及展示欣賞幾個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行的。而小班這些孩子剛?cè)雸@沒多久,理解力及動(dòng)手能力還不夠。我想,如果按照常規(guī)的方法進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),效果不會(huì)很好。并且經(jīng)過請教有經(jīng)驗(yàn)的老師,得知“把一顆顆葡萄緊緊得粘貼成一串葡萄”是這節(jié)課的難點(diǎn)。孩子們?nèi)菀装哑咸焉⒙涞恼迟N整張作業(yè)紙。我想如果一味地說教或講解,孩子們一定坐不住,會(huì)不耐煩聽老師的講解。怎么辦?怎么解決這一難點(diǎn)?于是我上網(wǎng)查了好多教案,它們幾乎都是按常規(guī)課進(jìn)行的。但其中的一句話啟發(fā)了我:“一顆顆葡萄就像好朋友一樣緊緊的抱在一起。”唉,能不能用擬人化的教學(xué)方式進(jìn)行呢?于是我思路大開,把葡萄藤比作是媽媽,一個(gè)個(gè)小圓片制作的葡萄比作是小寶寶。整節(jié)課圍繞“媽媽找寶寶”這一主題進(jìn)行,孩子們一定會(huì)興趣濃厚而且在快樂中學(xué)會(huì)技能的。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.欣賞葡萄的形狀、色彩,知道葡萄是一串一串的,并能用簡單的語言來表達(dá)。

  2.初步學(xué)習(xí)用糨糊粘貼的'技能

  3.喜歡參加粘貼活動(dòng),對(duì)手工活動(dòng)感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.教師:黑板演示用的大葡萄一串、小葡萄一串、糨糊、抹布、幼兒用書

  2.幼:小圓片若干、糨糊、抹布、幼兒用書

  活動(dòng)過程:

  一.師出示一串葡萄引起幼兒的興趣

  “看,這是什么?”(葡萄)

  “葡萄是什么顏色的?什么形狀的?”

  “一顆顆葡萄長在哪里?”(棍棍上的)“這叫做藤,小葡萄是長在藤上面的!

  二.學(xué)學(xué)小葡萄

  ◆師:“這一顆顆葡萄就像是葡萄藤媽媽的孩子一樣,都緊緊地靠在藤媽媽身邊,下面讓我們來學(xué)一學(xué)小葡萄緊緊地靠在媽媽身邊好嗎?”

  ◆請聽好:田老師做媽媽,你們來做小葡萄,我們共同表演一大串葡萄。師幼配合表演。

  ◆小結(jié):“小朋友們通過表演知道了葡萄們是一個(gè)挨著一個(gè),緊緊地靠在一起的!

  三.在黑板上擺葡萄

  ◆“我們這里還有一位葡萄藤媽媽,她的孩子們都不知道跑哪里玩去了!保◣熯呎f邊用黑板出示葡萄藤)

  ◆“我們幫她找找吧,大家一起喊:葡萄葡萄快回來!”師擺放第一個(gè)葡萄(帶有磁鐵的)

  ◆“再喊:葡萄葡萄快回來!”擺放第二個(gè)。

  ◆用同樣的方法擺放5、6個(gè)之后,其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家。

  ◆檢驗(yàn)葡萄有沒有緊緊地靠在媽媽身邊,是不是一串!靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉,緊緊地抱在一起,多開心啊!”

  四.示范粘貼

  ◆“還有一位葡萄藤媽媽也找不到孩子了,我們一起幫幫他們好嗎?”(出示幼兒用書)

  ◆“大家一起喊:葡萄葡萄快回來!第一顆葡萄聽見了,趕緊跑到媽媽身邊。

  ◆“唉,怎么了?”(小葡萄滑掉了)這里我們要用到一個(gè)秘密武器來幫他。(出示糨糊)師邊講解邊示范糨糊的使用方法。

  ◆再喊:葡萄葡萄快回來!第二個(gè)葡萄也來了。師再次示范糨糊粘貼的方法。

  ◆用同樣的方法粘貼5、6個(gè)之后,其余的其余的葡萄請個(gè)別小朋友把他們送回家!靶∑咸褌兌蓟氐綃寢尩纳磉,緊緊地抱在一起,多開心啊!”

  五.幼兒操作

  ◆“請小朋友看看桌面上老師為你們準(zhǔn)備的材料,讓我們也把各自桌上的小葡萄送回家吧!”

  ◆幼兒操作,師巡回指導(dǎo)。

  六.欣賞作品

  做好的幼兒把作品放到前面展示,供大家欣賞、評(píng)價(jià)。

小班教案 篇9

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、初步知道耳朵和鼻子的用處,了解一些簡單的保護(hù)方法。

  2、能用耳朵聽辨不同聲音,學(xué)習(xí)用鼻子聞氣味的方法。

  3、對(duì)聽聲音、聞氣味活動(dòng)產(chǎn)生興趣。

  4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  5、讓幼兒學(xué)會(huì)初步的記錄方法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、玩具電話一只(有電話聲響的`)或手機(jī)中的各種鈴聲。

  2、密封罐,裝有沙子、鈴鐺、積木等。

  3、密封但有氣孔的果奶瓶人手一只,分別裝醋、臭豆腐、風(fēng)油精、麻油。

  4、空氣芳香劑一瓶。

  【活動(dòng)過程】

  一、與幼兒玩指“五官”游戲,引起興趣。

  二、聞氣味,感知鼻子的用處。

  1、教師在教室噴香水,提問:你們知道這個(gè)罐子里有什么嗎?你是怎么知道的?大家都用鼻子聞一聞,香不香?

  2、教師引導(dǎo)幼兒嘗試用鼻子聞“氣味瓶”,注意不緊貼鼻子,也可用手扇動(dòng)提問:這里有很多氣味瓶,氣味瓶里是什么味?怎么才知道?

  3、幼兒聞氣味,并與老師同伴交流,聞到的氣味。

  三、玩“聽聽猜猜”游戲感知耳朵的用處。

  1、尋找自己的耳朵,了解耳朵的用處。

  2、請幼兒聽辨不同聲音:電話聲、鈴聲、并請幼兒玩玩“聲音罐”聽聽發(fā)出的聲響。

  四、了解保護(hù)耳朵、鼻子的方法提問:鼻子和耳朵都是我們身上的寶貝,我們應(yīng)該怎樣愛護(hù)它們?

  五、閱讀幼兒用書——我有耳朵和鼻子。

  1、引導(dǎo)幼兒看圖說說:圖上小朋友的臉上少了什么?請幼兒添畫。

  2、認(rèn)一認(rèn),漢字“耳朵”,說說:耳朵有什么用?

  3、觀察畫面,引導(dǎo)幼兒說說:畫面上有什么?哪些東西能發(fā)出聲音?請幼兒學(xué)一學(xué)這些聲音,并在能發(fā)出聲音的圓圈里涂色。

  4、看圖說一說:圖中小朋友用手指著什么?認(rèn)一認(rèn)漢字:鼻。

  5、想一想,人的鼻子有什么用,動(dòng)物的鼻子有什么用。

  6、引導(dǎo)幼兒觀察畫面,說說:畫面上有哪些東西?哪些東西有香味,啟發(fā)幼兒在有香味的方格中打√。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案 | 小班教案:好聞的氣味08-24

小班教案:玩筷子_小班其他教案07-06

小班教案03-09

小班的教案04-20

小班教案游戲教案01-13

小班教案健康教案07-08

小班教案 | 小班綜合:野菜08-25

小班教案 | 小班語言:花海08-25

小班教案 | 小班語言:對(duì)不起08-25

小班教案 | 小班節(jié)日教案:《親子制作龍舟》08-25