【精品】中班語言活動教案匯編6篇

　　作為一名教師，總不可避免地需要編寫教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當?shù)谋匾�的調(diào)整。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的中班語言活動教案6篇，希望對大家有所幫助。

中班語言活動教案 篇1

　　活動目標

　　1.欣賞兒歌所描繪的夜景，進一步感受燈與生活的關(guān)系。

　　2.理解重疊量詞表達的數(shù)量，學(xué)習(xí)使用重疊的量詞。

　　活動材料

　　1.主題活動錄音帶中班①(秋季)1盒，錄音機1臺。

　　2.每個幼兒主題活動圖畫書(火與電)1冊

　　活動過程

　　1.美麗的`夜景

　　(1)請幼兒欣賞《火與電》第16—17頁的畫面，說說圖畫上是什么時候，自己是怎樣知道的。

　　(2)組織幼兒說一說什么地方有燈，這些燈是什么樣的。

　　2.欣賞兒歌。

　　(1)播放兒歌錄音，讓幼兒傾聽后說一說：“你從兒歌里看到了什么?”“夜晚什么東西最漂亮?”“每樣?xùn)|西有多少?你是怎么知道的?”

　　(2)請幼兒找出兒歌里表示數(shù)量的詞。學(xué)習(xí)用“一××”表示自己見過的許多數(shù)量的東西，如“一棵棵松樹排成行”、“一朵朵鮮花在開放”。

　　3.學(xué)念兒歌。

　　(1)讓幼兒跟教師學(xué)念兒歌，提示幼兒用稍慢的速度念清楚重疊詞。

　　(2)鼓勵幼兒分組接龍和結(jié)伴接龍，朗誦兒歌。如甲念“一幢幢大高樓”，乙念“一排排的燈”，或者甲念“一幢幢大高樓，一排排的燈”，乙念“一座座大商場，一片片的燈”。最后兩句一起念。

中班語言活動教案 篇2

　　活動目標：

　　1、初步了解天氣的種類，了解每種天氣的基本特征。

　　2、嘗試用動作來表示不同的天氣。

　　3、生詞：下雪、下雨、晴、刮風(fēng)。

　　4、發(fā)展幼兒思維和口語表達能力。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　四種天氣的天氣牌、四幅相關(guān)圖片、相應(yīng)生詞卡，幼兒操作字卡人手一張

　　活動過程：

　�。ㄒ唬�、說說天氣

　　1、――今天是什么天氣��？

　　――風(fēng)大不大？

　　2、出示其余2張?zhí)鞖馀疲ㄕJ讀生詞）

　　――看看這是什么天氣？

　　3、你喜歡哪種天氣？為什么？

　�。ǘ�）、用動作表示天氣

　　啟發(fā)幼兒用什么動作來表示這幾種天氣。

　�。ㄈ�）、看圖搭配

　　啟發(fā)幼兒根據(jù)圖片選擇相適應(yīng)的天氣牌及字卡。

　　（四）、游戲：尋找天氣寶寶

　　請幼兒拿著字寶寶尋找教室中相應(yīng)的天氣圖片。教師巡回檢查幼兒是否操作正確，活動結(jié)束。

　　活動反思：

　　語言活動重在為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的'語言交往環(huán)境，讓幼兒想說、敢說、喜歡說，并能得到老師積極的回應(yīng)。在這次活動中，我盡量的鼓勵幼兒進行發(fā)言，但是一些幼兒的回答比較偏離我想要的回應(yīng)，就造成我不知道用什么適合的言語來進行回應(yīng)。

中班語言活動教案 篇3

　　活動目標：

　　1、幼兒在理解兒歌內(nèi)容的基礎(chǔ)上，初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地朗誦兒歌。

　　2、幼兒能愉快地和教師、同伴一起游戲，體驗共同游戲的快樂。

　　3、幼兒能有節(jié)奏地朗誦象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”。

　　4、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　活動準備：

　　鞭炮一串，與兒歌內(nèi)容有關(guān)的.圖片若干，貓頭飾若干

　　活動過程：

　　1、教師出示鞭炮，引導(dǎo)幼兒模仿鞭炮聲，教師念象聲詞“吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、蹦叭”并引導(dǎo)幼兒有節(jié)奏地朗誦。

　　2、學(xué)習(xí)兒歌《老鼠娶親》

　　（1）、教師出示老鼠（戴著大紅花，穿著新郎的衣服）圖片，引導(dǎo)幼兒回憶《還珠格格》中娶親的場面。（幼兒回答：有鞭炮、吹喇叭、跳舞、敲鑼打鼓、花轎等）

　�。�2）、教師有表情地朗誦兒歌，幼兒理解兒歌內(nèi)容。

　　（3）、教師邊出示圖片邊朗誦兒歌，并引導(dǎo)幼兒拍節(jié)奏。

　�。�4）、教師念兒歌每句前半段，幼兒念后半段，并交換一次。

　�。�5）、師幼一起邊拍節(jié)奏邊朗誦兒歌。

　　3、游戲《貓捉老鼠》

　�。�1）教師介紹游戲玩法。

　　教師和幼兒扮老鼠，配班老師扮老貓，老鼠有節(jié)奏地朗誦兒歌，當念到“蹦叭”時，老鼠全體蹲下，老貓出場，當老貓念到：“一口一個全吃掉呀全吃掉”時，老鼠則立刻跑到自己的座位上去，老貓去捉老鼠，當老鼠上位后，老貓則不能抓。

　�。�2）、師幼共同游戲2-3遍（次數(shù)視當時幼兒情況而定）。

　　4、師幼一起去戶外游戲。

　　附： 兒歌：《老鼠娶親》

　　八只老鼠抬花轎呀抬花轎，

　　四只老鼠來吹號呀來吹號，

　　兩只老鼠放鞭炮呀放鞭炮，

　　吡嚦叭啦、吡嚦叭啦、嘣叭。

　　老貓聽了來賀喜，“恭喜！恭喜！”

　　一口一個全吃掉呀全吃掉。

　　活動反思：

　　整個活動根據(jù)孩子的年齡特點，緊緊圍繞三維目標來設(shè)定，涉及幼兒的知識灌輸、認知經(jīng)驗的積累、語言發(fā)展、情緒體驗、情感發(fā)展、等多個方面，同時又蘊含著幼兒交往能力、表達能力的發(fā)展要求，能從多個方面促進幼兒的整體發(fā)展，同時也使幼兒掌握一些生活能力。

中班語言活動教案 篇4

　　活動目標：

　　1、要求幼兒熟練地、聲音洪亮地朗誦詩歌。

　　2、發(fā)展幼兒的想象力，提高仿編詩歌的能力。

　　3、學(xué)習(xí)詞匯；飛飛、刨刨、跳跳、游游、跑跑、笑笑。

　　活動重點：

　　要求幼兒熟練地朗誦詩歌。

　　活動難點：

　　認識漢字（飛、刨、跳、游、跑笑）

　　活動準備：

　　字卡，字卡反面畫有相應(yīng)的`畫面。

　　活動過程：

　　1、出示字卡畫面，引導(dǎo)幼兒說出畫面名稱并模仿它們的動作。

　　2、啟發(fā)幼兒完整地說出所要模仿的動作。如；“我學(xué)老鷹飛飛”……

　　3、教師將幼兒所說的句子寫在黑板上，組成詩歌“我像小鳥”，教會小朋友朗誦。

　　4、啟發(fā)幼兒說出還有什么動物可以用飛飛、刨刨等詞來表示，指導(dǎo)小朋友仿編詩歌。

　　活動延伸：

　　戶外游戲活動“看字做動作”。

　　附：詩歌

　　我像小鳥飛我學(xué)老鷹飛飛，我學(xué)小鳥刨刨，我學(xué)青蛙跳跳，我學(xué)魚兒游游，我學(xué)馬兒跑跑，我學(xué)花兒笑笑，我在可愛的學(xué)校，快活的像只小鳥。

中班語言活動教案 篇5

　　活動目標：

　　1、能大膽、完整地進行講述，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　2、能大膽地想象和創(chuàng)編故事，體驗故事帶來的樂趣。

　　3、知道關(guān)心幫助別人，初步培養(yǎng)幼兒的合作意識。

　　活動準備：課件活動過程：

　　一、依次看圖講述1、出示第一幅圖，幼兒自由講述：你看到了什么？到底發(fā)生了什么事呢？我們一起來聽一聽。

　　2、出示圖二，幼兒想辦法幫助小螞蟻。

　　你們看，小螞蟻怎么樣啦？（都摔下來了），那怎么辦呢？你有沒有什么好辦法？讓我們聽著音樂把想的辦法表演出來。

　　3、出示圖三，幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗充分想象猜測。

　　那黑黑的東西會是什么呢？請你們猜猜看。

　　二、兩兩結(jié)對進行講述，培養(yǎng)幼兒的'合作意識。

　　請你們兩個兩個一起看一看、說一說、講一講。

　　三、揭示結(jié)果，感受故事帶來的樂趣。

　　那到底是什么呢？我們一起來看一看。（一只大蜘蛛的屁股）四、演示課件，完整講述故事。讓我們一起看著講一講。

　　活動延伸：

　　1、將故事書投放到語言區(qū)，幼兒將方法繪畫出來。

　　2、為故事書設(shè)計封面等。

　　附故事：《三只螞蟻》

　　有一天，三只螞蟻出來玩，他們來到了一個花園里，玩起了捉謎藏的游戲。忽然，他們發(fā)現(xiàn)了一根線，咦，這是什么呀？一只小螞蟻說：“一定是花的藤�！绷硪恢徽f：“上面一定有什么東西�！庇谑�，他們就決定爬上去看一看。爬呀爬呀，可剛爬了一半就掉下來了，他們想出了一個好辦法，你拉我、我推你，互相幫助終于爬到了最頂上。呀，這黑黑的是什么呢？他們一起抬頭一看，都驚訝地叫了起來：“一只大蜘蛛的屁股！”

中班語言活動教案 篇6

　　活動目標：

　　1、 通過觀察角色表情，理解各角色的心理活動。

　　2、 觀察畫面細節(jié)進行合理的預(yù)測和推理。

　　3、體驗閱讀的樂趣

　　活動準備：

　　獨木橋、《過獨木橋》的圖片

　　活動過程：

　　一、 創(chuàng)設(shè)情景引入，讓幼兒體驗過獨木橋

　　1、 師：小朋友，在河的對面準備要播放電影了，你們想去看嗎？我們怎么樣過河呢？

　　2、 分享過獨木橋時的心情。

　　二、 學(xué)習(xí)讀本

　　封面：

　　1、 會有多少動物來看電影？

　　2、 會有哪些動物來看電影呢？

　　第一頁：

　　1、 小鳥拿著喇叭會對小動物們說什么？

　　2、 誰會第一個走過去，為什么？

　　第二頁：

　　1、 小蛇現(xiàn)在在想什么？

　　2、 小鳥會對小蛇說什么？

　　3、 小蛇過橋后會坐到在哪個凳子上？

　　第三頁：

　　1、 小鹿為什么是這樣的表情？

　　2、 你覺得小鹿會安全過橋嗎？為什么？

　　3、 下一個過橋的會是誰？

　　第四頁：

　　1、 青蛙是怎樣過橋呢？他這樣過橋會發(fā)生什么事？

　　2、 青蛙能安全過橋嗎？

　　3、 下一個過橋的又會是誰？

　　第五頁：

　　1、 青蛙去哪里了？

　　2、 大象過橋了嗎？

　　3、 他過橋的.時候是輕松的還是緊張的？

　　4、 你從哪里看出來的？

　　5、 大象會坐在哪個位置上？

　　6、 接下來是誰過橋？

　　第六頁：

　　1、 袋鼠媽媽過橋的時候害怕嗎？袋鼠寶寶怕不怕？你從哪里看出來的？

　　2、 袋鼠媽媽過了橋應(yīng)該坐在哪個地方？

　　3、 青蛙現(xiàn)在在哪里？他還能回來看電影嗎？

　　第七頁：

　　1、 犀牛為什么是這樣的表情？他在想什么？

　　2、 袋鼠媽媽坐到哪里去了？她的小凳子剛才是在這個地方嗎？她為什么要換位置？

　　3、 小青蛙還能回來嗎？

　　第八頁：

　　1、 青蛙為什么不坐著看電影？

　　2、 小鳥也來看電影，你幫他們找個位置吧。

　　三、 為讀本起名字

　　四、 幼兒過獨木橋離場

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