關(guān)于大班健康教案模板集合五篇
作為一位不辭辛勞的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。那要怎么寫好教案呢？以下是小編幫大家整理的大班健康教案5篇，歡迎閱讀與收藏。
大班健康教案 篇1
【活動目標(biāo)】
1、了解和正確對待換牙現(xiàn)象。
2、知道保護(hù)牙齒的重要性。
【活動過程】
一、丁丁擔(dān)心啥？
師：我們嘴巴里面硬硬的東西是什么呀？
師：嗯，是牙齒。牙齒有什么作用？
師：嗯，牙齒可以幫助我們咀嚼食物，幫助我們消化。但是，有一個小朋友叫丁丁，一天早上他的牙齒搖動了。
講述故事前半部分，提問（從開頭到“……就用手輕輕地碰碰牙齒”）
1、丁丁的牙齒搖動了，他以為牙齒怎么樣了？
2、丁丁為什么以為牙齒爛掉了？
3、丁丁為啥不敢大聲說話，不敢張大嘴巴吃飯，還用手捂住嘴巴？
二、丁丁換牙了。
師：丁丁的牙齒爛掉了嗎？我們繼續(xù)聽故事。
教師講述故事后半部分，提問（從“這時，老師看見了……”到結(jié)束）
1、老師為什么讓丁丁別害怕？換牙是好事嗎？為什么？
2、我們在換牙的時候，為什么牙齒會搖動？要讓新牙不長得歪歪扭扭，應(yīng)該怎么辦？
師：新長的牙齒叫做恒牙，原來的牙齒叫做乳牙。六到八歲的時候呢，乳牙開始脫落，要長恒牙了，老師的牙齒是恒牙，你們的還沒有掉的牙齒是乳牙。
三、乳牙和恒牙。
我們再來聽一聽恒牙和乳牙之間的故事，教師講述故事《老朋友和新朋友》
1、為什么恒牙要來替換乳牙？
2、恒牙長出來的時候，乳牙會怎么樣？
3、恒牙會永遠(yuǎn)和我們在一起，幫助我們吃東西，我們應(yīng)該怎么保護(hù)它？
附故事：
《換牙》
一天早上，丁丁醒過來，忽然發(fā)現(xiàn)自己的牙齒有點(diǎn)搖動了。丁丁擔(dān)心地想：“壞了，一定是昨天晚上我偷偷吃了糖，又沒有刷牙。這牙齒是不是爛掉了？”到了幼兒園，他也不敢大聲說話，就怕牙齒掉下來，他捂著嘴巴輕輕叫了聲：“老師早——”中午吃飯的時候，丁丁也不敢張大嘴吃飯。那么好吃的飯菜，他一口也不敢吃。老師走過來問：“丁丁今天怎么了？為啥不吃飯？生病了嗎？”“唔……”丁丁趕緊搖搖頭。午睡的時候，別的`小朋友都睡著了，只有丁丁睡不著，他覺得牙齒好痛，好像還有一點(diǎn)癢，就用手輕輕地碰碰牙齒。
這時，老師看見了。老師讓丁丁張開嘴，看了看，說：“丁丁別害怕，你在換牙。下面的牙齒慢慢長出來，頂著原來的牙齒，它就開始搖動了。新牙齒全部長出來，原來的牙齒就會掉下來。不過你要記住哦，自己不能用手去扳它，不然，新的牙齒就會長得歪歪扭扭！”
老師又接著說：“長新牙是好事呀！這是你長大了。”“是這樣��！原來長大了，要換牙呀！”丁丁這下再也不擔(dān)心了，他慢慢閉上眼睛睡著了。
《老朋友和新朋友》
我是乳牙，小朋友還在吃奶的時候，我就長出來了。現(xiàn)在，小朋友長大了，吃的東西越來越多，越來越硬。我有點(diǎn)咬不動，嚼不爛了。不過，沒關(guān)系，我的好朋友恒牙來幫忙了。恒牙就在我的下面，它慢慢地長出來，把我頂?shù)脫u搖晃晃。
我掉了以后，恒牙很快就會長上來。恒牙本領(lǐng)比我大，我咬不動、嚼不爛的東西，它可不怕。恒牙會一直來幫你吃東西�？墒牵堑袅�，就再也沒有牙齒來幫忙了。有了恒牙這個新朋友，你會忘了我這個老朋友嗎？
嘿！說了半天，你還不知道恒牙是什么模樣。沒關(guān)系，你瞧瞧老師和爸爸、媽媽的牙齒，就明白了。
大班健康教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、鍛煉身體后群（頸、肩、背）肌肉的控制能力，積極參與探索游戲。
2、能主動完成合作游戲。
3、幫助幼兒了解身體結(jié)構(gòu)，對以后的成長會具有一定的幫助。
4、體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
每人一塊60×150的布料，活動場地一塊。
活動過程：
�。ㄒ唬╅_始部分：扮演角色、隊列隊形練習(xí)
師：孩子們，你們看過飛機(jī)空中表演嗎？它在空中表演的有什么？你們想成為一名勇敢的飛行員嗎？小小飛行員四路縱隊集合！開始今天的飛行隊列練習(xí)（左右分隊走、并隊走、對角穿插走、兩路變四路走等）
（二）基本部分：
1、身體素質(zhì)訓(xùn)練。
A 和幼兒談話，提出問題。
師：要想成為一名優(yōu)秀的飛行員需要有健康強(qiáng)壯的身體。飛行員每天要進(jìn)行哪些身體訓(xùn)練呢？
小結(jié)：剛才隊員們說了許多地面訓(xùn)練的內(nèi)容，今天，我們進(jìn)行其中的.四項(xiàng)訓(xùn)練：雙腳跳躍、平衡、助跑跨跳、模擬飛行。我為每位隊員準(zhǔn)備了一塊布，每組的四位隊員共同商量用布在地面布置出來一種訓(xùn)練場地。
B 幼兒分組探索，根據(jù)任務(wù)布置場地。
C 熟悉場地、魚貫練習(xí)，教師隨機(jī)指導(dǎo)。
2、游戲“小飛機(jī)”。
師：（出示布料）誰能用自己的身體變成一架小飛機(jī)停留在這塊飛機(jī)場？
A 幼兒探索、交流分享、集體練習(xí)。
B 探索兩兩合作的玩法。
師：請兩個人合作用一塊布，一人扮小飛機(jī)停在飛機(jī)場上，另一個人想辦法，讓他向前滑翔起來？（教師觀察幼兒玩法，提醒保持規(guī)范的動作）
C 互換角色，合作練習(xí)。
�。ㄈ┙Y(jié)束部分：放松活動
講評：今天我們的訓(xùn)練任務(wù)完成的非常出色，我們的小飛機(jī)也要休息了。
以收飛機(jī)和飛機(jī)場的游戲情景作放松活動。
活動反思：
首先，活動的開始部分，我利用在線上開飛機(jī)做準(zhǔn)備運(yùn)動展開。在創(chuàng)設(shè)情境的氛圍下，做針對平衡的熱身活動，為下面的環(huán)節(jié)做好鋪墊。中間我還穿插了走、跑、蹲、墊腳等多種趣味的走線方法，孩子有比較強(qiáng)的學(xué)習(xí)興趣。
第二環(huán)節(jié)直接利用情境“停飛機(jī)”非常自然的引出。在利用三種方法停飛機(jī)的時候，有些挑戰(zhàn)性，但是孩子們都完成的比較好。特別是聽口令停飛機(jī)，使得整個活動不會那么枯燥。
前面這兩個環(huán)節(jié)主要是針對幼兒站立平衡的學(xué)習(xí)和練習(xí)，在此基礎(chǔ)上，后面的游戲環(huán)節(jié)就是這行技能的使用。利用孩子們的分組搭建的飛機(jī)跑道，飛行員們非常順利的炸毀了敵人的目標(biāo)。
總的來說，說動的設(shè)計比較巧妙，活動環(huán)節(jié)一環(huán)扣一環(huán)，環(huán)環(huán)遞進(jìn)。還考慮到了動靜交替和幼兒的個體差異。活動又緊緊的圍繞著飛行員開飛機(jī)這一情景來展開，比較合理。
那么也存在一些問題：準(zhǔn)備活動時，可以先做一些比較簡單的身體活動在開始開飛機(jī)，這樣銜接會比較好一些。最后的游戲環(huán)節(jié)語言組織不夠準(zhǔn)確、精煉，以至于幼兒對我的指令行動不明確。
小百科：飛機(jī)、直升機(jī)等航空器的駕駛員叫飛行員，多座飛機(jī)的飛行員通常只負(fù)責(zé)駕駛，單座飛機(jī)的飛行員除了負(fù)責(zé)駕駛之外，還要擔(dān)負(fù)領(lǐng)航、通信、射擊等任務(wù)。
大班健康教案 篇3
教案目標(biāo)：
1、動作協(xié)調(diào)、靈敏地快跑和助跑跨跳。
2、能勇敢、大膽地參與活動，遵守游戲規(guī)則。
教案準(zhǔn)備：錄音機(jī)，磁帶，塑料跨欄。
教案流程：
1、活動導(dǎo)入。
學(xué)習(xí)蒙古族小朋友做小牧民引出課題，請幼兒聽音樂做騎馬模仿操。自編上肢、下蹲、體側(cè)、體轉(zhuǎn)、跳躍、放松運(yùn)動。
2、先做練習(xí)，然后玩"快樂的小牧民"游戲。
(1)幼兒分散練習(xí)快跑。
今天天氣真好，小牧民騎著馬兒自由地在草原上奔跑。
(2)練習(xí)助跑跨跳。
�、偾懊嬗袀�小山坡?lián)踝×诵∧撩竦娜ヂ�。小牧民真勇敢，一只腳用力蹬地，另一只腳跳起來跨越過小山坡。
�、谡垈�別做的好的幼兒示范。
�、塾變鹤杂煞稚⒕毩�(xí)助跑跨跳的動作，鼓勵幼兒勇敢大膽的`參與活動。觀察、提醒幼兒適當(dāng)休息。
(3)游戲：快樂的小牧民。
�、偻娣�:小牧民分4組排好，先跑過草地，再跨過小山坡，最后達(dá)到對面。每4人為一輪，看誰最勇敢、最有本領(lǐng)，能得第一名。
②規(guī)則：聽信號開始游戲，不搶先，遇到障礙需跨跳過去。
3、做放松動作，結(jié)束活動。
勇敢的小牧民學(xué)會了新的本領(lǐng)，心里真高興，跳起了歡樂的舞蹈，隨音樂做放松動作。
大班健康教案 篇4
設(shè)計意圖：
邊歌邊舞是幼兒最喜歡的，在生活中他們經(jīng)常的又蹦又跳，去表達(dá)自己心中的喜歡。這節(jié)課就是通過這次幼兒一起活動活動，激發(fā)幼兒的參與意識，讓他們在舞蹈中感知節(jié)奏，舞動身體，并體驗(yàn)和同伴一起做游戲的快樂和滿足。
活動目標(biāo)：
1、感受樂曲的歡快與活潑，學(xué)習(xí)傳帽子游戲，根據(jù)漸快的音樂節(jié)奏掌握傳帽游戲的.方法。
3、會互相合作及配合游戲，體現(xiàn)集體游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
歌曲音樂磁帶，帽子兩個小鼓一個
活動過程：
1、游戲?qū)耄?/p>
今天我想和你們玩帽子的游戲，現(xiàn)在帽子在我手里，一會你們就聽音樂的節(jié)奏運(yùn)用學(xué)過的動作跳舞，我就看看那組傳得快，跳得好��！
2、音樂欣賞：
引導(dǎo)幼兒欣賞和區(qū)分漸快和漸慢的音樂節(jié)奏�，F(xiàn)在我們來聽一次這段音樂，聽聽這段音樂在速度方面有些什么變化？有些什么變化呀？看誰長著一雙會聽音樂的耳朵。（前面是越來越慢，后面是越來越快）對拉，越來越慢我們叫漸慢，越來越快叫什么啊？（漸快）真聰明。
3、游戲介紹：
幼兒分成兩組，每一組的第一個幼兒手拿一頂帽子，當(dāng)音樂開始時，第一個幼兒快速的把帽子傳給挨著的下一個幼兒，音樂節(jié)奏快時，帽子要傳的快，音樂節(jié)奏慢時，帽子要傳的慢，看哪一組的幼兒能結(jié)合音樂的節(jié)奏傳動帽子，并加上自己的動作，邊歌邊舞，效果好的一組獲勝。
5、游戲開始：
幼兒隨著音樂開始傳動帽子，幼兒們積極地參與到活動中去，邊歌邊舞，帽子掉了，趕緊拾起來，游戲繼續(xù)。
導(dǎo)語：這么好玩的游戲邀請老師一起玩好嗎？注意要聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏傳帽子啊。（邀請老師玩兩次，不斷增加帽子）
活動結(jié)束
對幼兒的表現(xiàn)給與鼓勵和表揚(yáng)，你們今天表現(xiàn)真棒�。�
教師帶領(lǐng)幼兒回到學(xué)校。
活動反思：
孩子們，今天我們學(xué)了傳帽子游戲，你們高興嗎、幼兒一起回答，高興！通過這次游活動中幼兒鍛煉了自己，陶冶了情操，也在傳帽子的游戲中獲取了合作游戲的樂趣和聽準(zhǔn)漸快的音樂節(jié)奏感。
大班健康教案 篇5
活動目標(biāo)：
1.認(rèn)識自己的小腳，喜歡做小腳的游戲。
2.知道小腳隨著身體的長大而長大。
3.鍛煉幼兒的反應(yīng)能力，提高他們動作的協(xié)調(diào)性。
4.體驗(yàn)游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
節(jié)奏歡快的音樂磁帶、有地毯的地面
活動過程：
一、開始部分：
請幼兒脫下鞋子和襪子隨意地站在老師的四周，聽著音樂和老師一起活動活動我們小腳好嗎?教師：小腳累了，找個地方坐好。
二、基本部分：
(一)引導(dǎo)幼兒通過多種形式認(rèn)識自己的小腳
1.數(shù)一數(shù)?一只腳上有幾個腳趾?找找哪個最大哪個最小?
說一說：小腳，小腳真可愛，1、2、3、4、5，五個腳指頭。
2.通過教師和孩子進(jìn)行比較腳的大小。
老師的腳為什么大?你們的腳為什么小?
小結(jié)：老師的腳出生時就這么小，后來人長大了，腳也長大了，等小朋友長大了，小腳也會長大。
3.撓撓小腳，說一說有什么感覺。
撓撓自己的、老師的、小朋友的，說說有什么感覺?
告訴幼兒：小腳，小腳真好玩，撓撓小腳，哈哈哈，癢死嘍。
(二)認(rèn)識小腳的本領(lǐng)，喜愛自己的小腳
1.教師帶領(lǐng)幼兒在活動室的地面上和不同的墊子上，走走、跑跑、跳跳，引導(dǎo)幼兒說出有什么不一樣的感覺。進(jìn)一步說出小腳的本領(lǐng)。(走路、跑步、球踢、跳……)
2.今天老師的'小腳還會跳舞呢?教師用腳打節(jié)奏，請幼兒觀看。
3.幼兒跟老師學(xué)習(xí)用腳打節(jié)奏。
4.放兩段節(jié)奏不同的音樂，幼兒自由發(fā)揮，用腳感知節(jié)奏的快慢。
5.教師和幼兒一起跳舞，感受小腳跳舞帶來的快樂。
三、結(jié)束部分：我們的小腳幫我們做這么多事情，那我們應(yīng)該怎樣保護(hù)小腳呢?請幼兒討論說說。然后比賽穿鞋子和襪子，結(jié)束活動。
活動反思：
在這次活動中我運(yùn)用循序漸進(jìn)的方式幫孩子們認(rèn)識了小腳，在生活中孩子們雖然對自己的腳非常熟悉，但對于腳的各部分孩子們了解的很少，課堂中運(yùn)用生動有趣的方式讓孩子在不知不覺中更進(jìn)一步的認(rèn)識了自己的腳，幼兒學(xué)習(xí)興趣濃厚，與老師配合默契。在保護(hù)小腳的環(huán)節(jié)中，幼兒能大膽講述自己的見解，并能充分聯(lián)想自己日常生活中的做法，教學(xué)效果較好。不足之處是部分幼兒活動中與老師配合不好，課堂組織環(huán)節(jié)欠佳，還有部分能力較弱的幼兒穿鞋子襪子不會，不知鞋子的左右，容易穿反，需要在以后的活動中進(jìn)一步跟上練習(xí)。
小百科：跳舞通常指伴隨音樂按照有節(jié)奏的步伐而移動，或者單獨(dú)一個人，或者帶一個舞伴，或者以集體形式，是為了好看或是追求某種涵意。
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