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作為一位杰出的老師,往往需要進行教案編寫工作,教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌!下面是小編整理的計算機教案8篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
計算機教案 篇1
使用教材:幼兒功能英語課題:School周次:第17周總課時:1課時設(shè)計人:孫展宇Teachingaims:
復(fù)習軟件的中的季節(jié)內(nèi)容。Keypoints:
掌握Barneygoestothecircus軟件的使用方法。Difficultpoints:孩子的自學的.自覺性;TeachingMethods:啟發(fā)、引導(dǎo);TeachingAids:課件、計算機、液晶投影儀;TeachingTime:1課時Teachingprocess:
一、課前準備部分:
。、訓(xùn)練課堂常規(guī),強調(diào)坐姿;
二、復(fù)習輔導(dǎo)
講解復(fù)習內(nèi)容—Barneygoestothecircus,讓幼兒知道自己復(fù)習的內(nèi)容。
三、實踐與游戲
1、請幼兒自己復(fù)習Barneygoestothecircus;
。、要求幼兒能比較熟練地使用本軟件(進入、使用、退出);
四、退出游戲及關(guān)機
讓孩子們自己退出游戲,然后正確地關(guān)閉計算機,要求獨立完成這兩項操作。
計算機教案 篇2
教學課時:3課時教案序號:2
(一)目的和要求要求學生對Windows98的概念、功能、特點和桌面有一個初步了解
(二)教材分析
重點:Windows98的桌面的操作
難點:Windows98的桌面的操作
(三)教學過程
Windows中文版是微軟公司推出的功能強大的多任務(wù)、多窗口的中文操作系統(tǒng),它擁有強大的網(wǎng)絡(luò)功能,可把桌面排版、圖象處理、多媒體技術(shù)集為一體,成為一個集成化的操作系統(tǒng),并且在系統(tǒng)中內(nèi)置了許多相當有用的工具軟件。
一、什么是操作系統(tǒng)(提問)
操作系統(tǒng)是計算機系統(tǒng)中系統(tǒng)軟件的重要組成部分,它是計算機系統(tǒng)中所有硬件、軟件資源的組織者和管理者。
這里所謂的"資源"當然不是指自然資源,而是指計算機系統(tǒng)內(nèi)可利用的各種能力。比如計算機運行程序的能力,存儲能力,打印機的打印能力等,可以說計算機系統(tǒng)各種資源能夠相互協(xié)調(diào),有效地進行工作,都依賴于操作系統(tǒng)的統(tǒng)一控制,因此,一臺電腦只有安裝了操作系統(tǒng),才能進入最基本的工作狀態(tài)。用戶通過操作系統(tǒng)來操縱計算機,可以省去很多具體細節(jié),從而獲得良好的應(yīng)用環(huán)境。
二、操作系統(tǒng)的基本功能
1、CPU管理
2、存儲管理
3、設(shè)備管理
4、文件管理
5、用戶接口
三、Windows98的特點
Windows98以其更直觀的工作方式、更出色的系統(tǒng)性能、更快捷的運行速度,以及對硬件更好的支持,得到了廣大用戶的青睞。它除了具有Windows95的多任務(wù)處理模式、全32位完整的.操作系統(tǒng)、虛擬內(nèi)存管理、即插即用、支持長文件名等特點外,還具有以下幾個方面的特點:
1、更新的硬件及軟件支持
2、更強的界面設(shè)置
3、更高的可靠性和管理性
4、Internet集成
四、Windows98的桌面操作(教師演示)
從圖中可以看出,Windows98桌面上放置了圖標、"開始"按鈕和任務(wù)欄。桌面占據(jù)了整個屏幕空間,它是使用者工作的地方,就象我們的寫字臺、辦公桌。桌面上從上向下排列的圖形就是圖標,每個圖標代表一個應(yīng)用程序。由于放在桌面上的應(yīng)用程序不需到處查找,直接雙擊就可運行,因此也稱桌面上的圖標為快捷方式或快捷圖標。桌面的左小角有一個"開始"按鈕,用來打開"開始"菜單,執(zhí)行Windows98的各種命令,以及啟動應(yīng)用程序。桌面的最下面有個任務(wù)欄,任務(wù)欄上一般放有工具、正在運行的應(yīng)用程序按鈕,它主要用來切換應(yīng)用程序。
1、鼠標的使用
向?qū)W生演示不同狀態(tài)下鼠標的不同指針形狀及含義。
A、就緒狀態(tài)
B、正在執(zhí)行狀態(tài),需要用戶等待
C、后臺操作
D、移到窗口或圖形邊界時的狀態(tài),此時可以改變窗口或圖形的大小
E、移動狀態(tài),此時可以可以拖動窗口或?qū)υ捒?/p>
F、文字選擇
G、鏈接選擇
2鼠標操作方式及方法
A、左鍵單擊
B、右鍵單擊
C、雙擊
D、拖放
3、鍵盤的使用
Windows98下的鍵盤操作大多是通過復(fù)合鍵操作實現(xiàn)的。例如:在資源管理器中選擇當前文件夾中的所有內(nèi)容,可以用復(fù)合鍵Ctrl+A來完成。對于初學者來說,最好先使用鼠標完成操作,待熟練后有些操作可以用鍵盤來完成。
計算機教案 篇3
教學目標:
1.了解計算機處理信息的基本過程;
2.了解計算機的輸入和輸出概念。
3.知道不同的軟件可以完成不同的工作。
4.激發(fā)同學們利用計算機處理信息的興趣。
教學重點:
1. 了解計算機輸入輸出的方式。
2. 讓同學們明白不同的軟件可以完成不同的'工作。
教學難點:
輸入輸出設(shè)備的了解。
教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設(shè)計意圖
一、
引入一、復(fù)習引新
1.同學們,上課我們主要學習了利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、保存、處理和發(fā)布信息。你能說說利用哪些現(xiàn)代設(shè)備或技術(shù)能夠既快又方便地處理信息?
2.提題:用計算機處理信息
。ɡ肳ORD制作一份主題為“北京奧運”的電腦小報)A、通過手機,可發(fā)送或編輯要傳達的信息。
B、通過衛(wèi)星,可接收氣象信息,從而向人們傳達有關(guān)天氣預(yù)報。
C、通過電腦,對各種信息作處理。
學生觀看教師演示的電腦小報通過復(fù)習上節(jié)課學習利用現(xiàn)代新技術(shù)來獲取、傳遞、存儲和處理各種信息同時,馬上引入——利用哪些新技術(shù)才能快速達到自己想要的效果。
讓學生思考(小組合作討論)
二、
知識構(gòu)建二、獲取信息
1.我們可以怎么來獲取有關(guān)北京奧運的信息?
2.假如沒有互聯(lián)網(wǎng)我們的一些信息是怎么樣來輸入到計算機的?(針對文字和圖片分別介紹)
3.說說:通過 ,能把 信息輸入計算機。
互聯(lián)網(wǎng))網(wǎng)絡(luò)
對文字可直接輸入
對圖片可通過掃描進去針對文字、圖片、聲音、圖像、影片(教師可適當提示學生)
讓學生對各種信息輸入方式作進一考慮。讓學生初步了解到電腦小報是怎樣的?這中間需要什么元素?
三、制作小報
1.在我們所學過的軟件當中,你覺得用哪個軟件來制作電腦小報最好?WORD
讓學生明白,wrd軟件不僅可輸入文字和圖片,還可制作漂亮的電腦小報。
2.你還知道哪些電腦軟件,它們能干什么?畫圖——可畫畫
數(shù)碼相機——可將照片傳入電腦中
用MP3將音樂傳入電腦。
3.小組討論:在制作小報之前先應(yīng)該做些什么準備工作?作資料的收集
小組匯報、交流
4.教師補充并小結(jié):
。1)建立一個文件夾,比如:奧運知識,再在此文件夾里建立一些分類別的文件夾名。
(2)上網(wǎng)搜索資料,并將收集的資料分類保存到相應(yīng)的文件夾中。
。3)打開WORD軟件,根據(jù)主題設(shè)計好小報的版面。
。4)將收集到的資料插入到WORD中,制作成小報。學生在自己的電腦上建一個文件夾,在此文件夾下分別建聲音、圖片、文字各文件夾。
學生收集各種信息
5.學生制作電腦小報,教師巡視并指導(dǎo)有困難的學生。學生制作
三、總結(jié)四、展示小報作品
1.利用多媒體教學軟件展示部分優(yōu)秀作品。
2.說說這些作品好在哪里?
以小組為單位,討論這些作品存在的優(yōu)缺點
選擇幾位作品做得還不錯的學生來演示,關(guān)鍵是讓其它同學吸取到這些作品的優(yōu)點,從而來加強自己的作品,做到完美
五、課堂小結(jié)。
1.我們還可以通過計算機來發(fā)布信息,說說你所知道的一些方法?學生將自己的作品上傳到教師機上鞏固知識
教后錄:
我們現(xiàn)在通過網(wǎng)絡(luò)的搜索引擎功能可以幫我們找到很多我們需要的資料,但網(wǎng)絡(luò)上找到的資料有時是雜亂無章,需要我們對其進行進一步加工,使之分類,讓學生養(yǎng)成一種分類管理的思想。第二把找到的資料進行綜合處理,形成一張小報,但是,在網(wǎng)上查找資料過程中,往往也是最難控制的時候,總有學生擋不住誘惑去瀏覽其他信息。
計算機教案 篇4
一、教學目標設(shè)計
1. 了解利用科學計算免費軟件--Scilab軟件編寫程序來實現(xiàn)算法的基本過程.
2. 了解并掌握Scilab中的基本語句,如賦值語句、輸入輸出語句、條件語句、循環(huán)語句;能在Scipad窗口中編輯完整的程序,并運行程序.
3. 通過上機操作和調(diào)試,體驗從算法設(shè)計到實施的過程.
二、教學重點及難點
重點: 體會算法的實現(xiàn)過程,能認識到一個算法可以用很多的語言來實現(xiàn),Scilab只是其中之一.
難點:體會編程是一個細致嚴謹?shù)倪^程,體會正確完成一個算法并實施所要經(jīng)歷的'過程.
三、教學流程設(shè)計
四、教學過程設(shè)計
(一)幾個基本語句和結(jié)構(gòu)
1、賦值語句(=)
2、輸入語句 輸入變量名=input(提示語)
3、輸出語句 print() disp()
4、條件語句
5、循環(huán)語句
(二)幾個程序設(shè)計
建議:直接在Scilab窗口下編寫完整的程序,保存后再運行;如果不能運行或出現(xiàn)邏輯錯誤
可打開程序后直接修改,修改后再保存運行,反復(fù)調(diào)試,直到測試成功.
計算機教案 篇5
一、復(fù)習
1、 文件的創(chuàng)建
2、 文件夾的創(chuàng)建
二、引入
文件夾中文件的'來源除了創(chuàng)建外,也可以通過復(fù)制、移動等操作來實現(xiàn)
三、新授
1、 文件復(fù)制
、俨藛畏
、诳旖莘
③工具欄法
、茏箧I拖動法
⑤右鍵拖動法
四、綜合練習
五、發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新
除了使用“我的電腦”程序管理計算機資源外,還可以用哪個應(yīng)用程序來管理計算機資源?試比較這兩個應(yīng)用程序的優(yōu)缺點。
教學過程
1、 在C盤中創(chuàng)建一個名為“練習”的文件夾,然后把C盤“Windows”文件夾中名為backgrnd.gif復(fù)制到該文件夾中。
2、 將C盤上的文件MS.WBM復(fù)制到“練習”文件夾中。
3、 將C盤“三維圖”文件夾中的任意3個文件復(fù)制到“練習”文件夾中。
4、 查找C盤名稱為readme.txt的文件。
5、 把C盤“Windows”文件夾中的5個擴展名為TXT的文件復(fù)制到“練習”文件夾中。
6、 查找C盤中文件名以“wh”開頭的所有文件和文件夾。
計算機教案 篇6
教學目標:
1、學會3個生字,能正確讀寫下列詞語:媒體、誕生、傳遞、迅猛。
2、正確流利地朗讀課文。
3、理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
理解課文內(nèi)容,初步了解電子計算機與多媒體的關(guān)系,感情計算機技術(shù)發(fā)展的趨勢。
教學時數(shù):2課時。
第一課時
教學內(nèi)容:初讀課文,理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學要求:理清課文結(jié)構(gòu)層次。
教學過程:
一、揭示課題,引入新課。
1、你對電子計算機有哪些了解,說一說。
2、你知道什么是多媒體嗎?
二、檢查預(yù)習情況
1、學生自由讀課文。
2、重點學習以下幾個字詞。
méidànài
媒誕埃
3、指名讀課文,其余同學糾正字音。
三、再讀課文,分清層次。
1、默讀課文,概括每自然段的`意思。
2、想想課文重要講了幾個意思,如何分段?
3、指名回答,講解糾正。
、僦v了計算機的誕生與發(fā)展。
、谥v了什么叫多媒體。
、壑v電子計算機與多媒體的關(guān)系。
、苤v計算機的發(fā)展將更加迅猛,會越來越神。
第二課時
教學內(nèi)容:學習全文。
教學要求:理解全文,展開想象。
教學過程:
一、復(fù)習:
1、全文主要講了什么?
2、課文結(jié)構(gòu)層次如何?
二、學習課文。
1、指名學生讀課文。
2、思考討論:
、偈裁词嵌嗝襟w。
、谟嬎銠C與多媒體有什么關(guān)系?
、劬哂卸嗝襟w功能的電腦設(shè)備可以做什么呢?
④為什么說電子計算機成為人類社會不可缺少的主要角色。
3、指名回答,教師講解糾正。
三、展開想象。
1、計算機在現(xiàn)實生活中有那么大的作用,它從誕生發(fā)展到現(xiàn)在,有多長時間,有多大變化?
2、課文最后說:“計算機”會越變越神,你展開想象,它能“神”到什么程度?
四、總結(jié)全文。
1、學了這課你有什么感受?
2、你還有什么不懂的地方?
五、指導(dǎo)朗讀。
六、作業(yè):
1、看拼音寫詞語:
dàn shēng fān yǎn chuan dì quē shǎo
( ) ( ) ( ) ( )
2、填空:
第一臺計算機誕生于年,名叫,電子計算機發(fā)展迅猛,差不多每年就產(chǎn)生一代新的計算機。
板書設(shè)計
電子計算機與多媒體
電子計算機:發(fā)展迅猛
越來
多媒體:傳輸聲圖等信息
越神
計算機教案 篇7
教學目標:
1、了解計算機與多媒體的簡單知識以及二者之間的關(guān)系。
2、激發(fā)學生熱愛科學、主動學習的興趣。
3、學會運用舉例說明的方法。
教學過程:
一、深入學習,理解課文的內(nèi)容。
1、將學生分成學習小組,以小組為單位自學課文。把自己感興趣的問題或者不懂的問題記錄下來。
2、引導(dǎo)學生將各組提出的問題篩選、分類,歸并成幾個大的問題,請學生寫在紙上,投影出示。
可能出現(xiàn)的問題:
(1)第一臺電子計算機是怎樣誕生的?
(2)人們?yōu)槭裁窗央娮佑嬎銠C稱為電腦?
(3)多媒體是怎么回事?有哪些功能?
(4)電腦與計算機有什么關(guān)系呢?
(5)計算機越來越神。她會神到什么程度呢?
3、選擇自己感興趣的問題,再次深入默讀課文,進行獨立思考。然后與組內(nèi)的同學進行交流。
4、匯報解決以上的問題。
思考題一
學生甲:世界第一臺電子計算機于1946年誕生于美國華盛頓的史密森博物館,她的名字叫埃尼阿克學生乙:我想介紹我查找的一份課外資料。世界上第一臺計算機發(fā)明于二戰(zhàn)之中。因為它是為美國海軍繪制彈道圖用的。它有半個足球場那么大,里面含有500英里的電線,是用電磁信號移動機械部件。它的運行速度很慢,35秒運行一次,適應(yīng)性也很差,只適用于專門的領(lǐng)域。他只是一臺普通用途的計算機。
學生丁:短短幾十年里,計算機已經(jīng)奇跡般地繁衍了四代。第一代是使用真空電子管運行的計算機。十一年以后,就出現(xiàn)了第二代晶體管計算器。七年后,又更新產(chǎn)生了第三代集成電路計算機。十年后,又發(fā)明了現(xiàn)在較大規(guī)模集成電路計算機。幾十年的時間,計算機有了如此大的發(fā)展,而且一次比一次先進,一次比一次用途廣泛。以至于成為現(xiàn)代社會的天之驕子。
思考題二
學生甲:在發(fā)明之初,計算機確實是用來進行計算的機器。用它進行比較復(fù)雜的數(shù)學計算。但是,隨著科學技術(shù)的飛速發(fā)展,如今電子計算機早已經(jīng)不單純地運用在計算方面了?茖W家們把計算機做成像人的大腦一樣的機器,迅速的對外界傳來的信息做出相應(yīng)的判斷和處理。因此,人們把它稱之為電腦。
教師追問:通過你對電腦的了解,你能說說電子計算機可以做那些信息處理嗎?
學生。弘娮佑嬎銠C可以幫助人們進行各種數(shù)據(jù)的存儲,可以進行文字處理和表格處理,還可以進行圖片、動畫處理。
教師小結(jié):電子計算機的功能可真多,真不愧電腦的稱呼呀。
思考題三
學生甲:媒體指的是能夠傳遞信息的物體。過去,媒體傳遞信息的功能比較單一。例如電話之能夠傳遞聲音,電報只能傳遞文字信息。當今人們希望有一種具有十八般武藝的設(shè)備,能夠傳遞多種信息。這樣的設(shè)備被稱之為多媒體。
學生乙:作者運用中國的媒人的作用來舉例說明了什么叫媒體,形象生動,通俗易懂。
教師追問:在你的家庭中有哪些多媒體呢?
學生。嚎梢钥措娨、聽廣播、打電話、發(fā)傳真還可以上網(wǎng)現(xiàn)在還有許多的.多媒體家庭中還沒有,但是我相信在不久的將來一定會有的。
思考題四
學生甲:作者通過人體各種器官與大腦的關(guān)系的闡述,說明了電腦與多媒體的關(guān)系正如人的大腦與各器官的關(guān)系一樣。
學生乙:作者在這里運用了比喻的說明方法。把電腦比成了司令部,說明了電腦與多媒體的關(guān)系,使我們了解了電腦的重要作用。
思考題五
學生甲:電子計算機發(fā)展的速度相當快,差不多每十年就產(chǎn)生一代新的電子計算機。計算機的發(fā)展會越來越神。
學生乙:具有多功能的電腦的用途非常廣泛。作者運用了列舉的方法,使我們更加清楚地了解了電腦的重要作用。
學生。憾嗝襟w電腦功能巨大。作者運用了一句諺語概括地說明秀才不出門,盡知天下事。這句話告訴我們只要擁有一臺多媒體電腦,不用走出家門,就能夠了解天下發(fā)生的一切事情。
5、再次朗讀課文,體會文章的內(nèi)容。
二、思維拓展練習
1、同學們,通過剛才的學習,我們對計算機發(fā)展的進程有了一定的認識與了解。那么,隨著科學技術(shù)的不斷發(fā)展,社會的不斷進步,計算機能夠神到什么程度呢?請你展開大膽的想象,設(shè)計出新型的電腦。把自己的設(shè)計方案及草圖畫在紙上。
2、朗讀課文。匯報交流。
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