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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2024-10-26 19:33:47 教案 投訴 投稿

小班社會(huì)教案范文匯編5篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。來(lái)參考自己需要的教案吧!以下是小編收集整理的小班社會(huì)教案5篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

小班社會(huì)教案范文匯編5篇

小班社會(huì)教案 篇1

  設(shè)計(jì)意圖:

  小班幼兒往往以自我為中心,他們還沒(méi)有集體的概念。為了引導(dǎo)幼兒關(guān)注同伴,幫助他們適應(yīng)集體生活,我們?cè)O(shè)計(jì)了這一活動(dòng),引導(dǎo)幼兒在“找找一家人”“幫助小蝌蚪找媽媽”“一家人在一起躲避危險(xiǎn)”等情景中,逐步加深對(duì)“我們”這一概念內(nèi)涵的理解和認(rèn)同,初步形成對(duì)班集體的認(rèn)識(shí)。

  目標(biāo):

  1.在情景游戲中,樂(lè)意與同伴、教師進(jìn)行問(wèn)答、對(duì)話。

  2.學(xué)習(xí)使用“我”“我們”等人稱代詞以及簡(jiǎn)單的方位詞。

  準(zhǔn)備:

  1.設(shè)置大樹、花園、山洞、房子、傘屋等場(chǎng)景。

  2.老虎、猴子、蝌蚪等動(dòng)物胸卡。

  3.音樂(lè)磁帶。

  過(guò)程:

  一、問(wèn)答歌

  1.師問(wèn)幼答:×××,你在哪里?男孩子,你們?cè)谀睦?

  師:今天我們一起來(lái)做游戲,你們要聽好老師的話!我叫你們,你們要大聲回答。好嗎?

  師:×××,你在哪里?

  幼:哎,我在這里。

  師:男孩子,你們?cè)谀睦?(放慢速度重復(fù)兩遍。)

  幼:哎,我們?cè)谶@里。

  (析:教師引導(dǎo)幼兒大膽響亮地應(yīng)答,調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性,為后面環(huán)節(jié)中幼兒主動(dòng)發(fā)問(wèn)作好鋪墊。)

  2.幼問(wèn)師答:楊老師,你在哪里?

  師:你們也來(lái)叫叫我、問(wèn)問(wèn)我吧!

  幼(眾):楊老師,你在哪里?

  師:誰(shuí)愿意一個(gè)人來(lái)叫叫我?

  幼:楊老師,你在哪里?

  師:哎,我在這里。

  (析:教師鼓勵(lì)幼兒主動(dòng)向教師發(fā)問(wèn),有利于提高幼兒語(yǔ)言表達(dá)的積極性。)

  3.教師戴上老虎、喜羊羊、青蛙等胸卡分別扮演多種角色,并引導(dǎo)幼兒(集體、個(gè)別)向各種角色發(fā)問(wèn):×××,你在哪里?

  (析:為了激發(fā)更多幼兒大膽自信地表達(dá)表現(xiàn),教師借助孩子們喜歡的一些角色,調(diào)動(dòng)他們發(fā)問(wèn)的興趣。最后,教師扮演小青蛙,為后面的活動(dòng)做鋪墊。)

  4.幼兒跟著教師一起念兒歌。

  寶寶,寶寶,在哪里?哎——砹,在這里;老虎,老虎,在哪里?哎——砹,在這里;喜羊羊,喜羊羊,在哪里?哎——哎,在這里……

  二、躲貓貓

  1.在“參加動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”的情境中玩躲一躲、找一找、說(shuō)一說(shuō)的游戲。

  (1)師:森林里今天要舉行“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”,我們一起去參加音樂(lè)會(huì)好嗎?來(lái),我們一起先打扮打扮。

  (2)幼兒選戴自己喜歡的角色胸卡,跟著“青蛙”去參加“動(dòng)物音樂(lè)會(huì)”,聽著音樂(lè)和“青蛙”的指令走過(guò)大樹、山洞、房子等場(chǎng)景,并學(xué)說(shuō)場(chǎng)景的名稱。

  2.設(shè)置情境“狼來(lái)了”,引導(dǎo)幼兒體會(huì)、嘗試使用一些方位詞,逐步提高語(yǔ)言表達(dá)的難度。

  (用音樂(lè)暗示“狼來(lái)了”,提示幼兒四散躲藏在大樹、山洞、房子等場(chǎng)景中。)

  師:小狗.你躲在什么地方?

  幼:我躲在大樹后面。

  3.交流“找找一家人”,體驗(yàn)“我們是一家人”的感覺。

  (1)師:大灰狼終于走了,我們坐下來(lái)休息一會(huì)兒吧!大灰狼來(lái)的時(shí)候,你們害怕嗎?有只小狗可害怕了,因?yàn)樗妥约旱陌职謰寢屪呱⒘。以后如果再遇到大灰狼,我們可要一家人躲在一起,好?

  (2)幼兒圍坐在一起,教師引導(dǎo)幼兒找找、說(shuō)說(shuō)誰(shuí)和誰(shuí)是一家人。例如,小狗和小狗是一家人,一家人坐在一起,相親相愛不分離。

  (析:小班幼兒比較關(guān)注自我,因此教師在游戲中有意識(shí)地引導(dǎo)他們與“家人”在一起,體會(huì)與同伴一起游戲的快樂(lè)。在后面的游戲中,教師還會(huì)讓“一家人”躲藏在一起。)

  (3)師:想想看,小蝌蚪和誰(shuí)是一家人呢?它可長(zhǎng)得和誰(shuí)都不像。

  (析:在教師的`預(yù)設(shè)中,“小蝌蚪”只有一只,找不到“家人”,因此教師啟發(fā)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn).一起幫助“小蝌蚪”尋找“媽媽”。)

  4.游戲:一家人躲在一起。

  (1)師:小動(dòng)物們,大灰狼馬上又要來(lái)了。我請(qǐng)小猴一家先躲起來(lái)。你們輕輕站起來(lái),別讓大灰狼聽到聲音,一家人手拉手,躲在一起哦!

  (2)幼兒躲藏,并回答教師的問(wèn)題:小猴一家,你們躲在什么地方?依次請(qǐng)其他小動(dòng)物躲一躲,說(shuō)一說(shuō)。

  (析:在“一家人躲在一起”的情景中,孩子們的語(yǔ)言表達(dá)從“我”慢慢轉(zhuǎn)化成“我們”。他們關(guān)注的對(duì)象也從“我”逐漸轉(zhuǎn)向“我們一家”,從而自然而然地體驗(yàn)到了“我們”的意義。在這一過(guò)程中,幼兒要嘗試使用人稱代詞“我們”及方位詞,這對(duì)他們來(lái)說(shuō)是一個(gè)很大的挑戰(zhàn)。)

  三、幼兒跟著教師念兒歌

  師:大灰狼走了,我們快出來(lái)吧!

  師:請(qǐng)你們和我一起念兒歌:“爸爸媽媽和寶寶,一家人呀在一起。拉拉手,抱一抱,相親相愛不分離。”

  (析:活動(dòng)結(jié)束時(shí)讓幼兒一起念念兒歌,充分體驗(yàn)并表達(dá)與同伴在一起的愉悅。)

小班社會(huì)教案 篇2

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、感受小時(shí)候的生活樂(lè)趣以及自己在逐漸長(zhǎng)大。

  2、樂(lè)意在集體面前說(shuō)話。

  3、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

  4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言,且能獨(dú)立地進(jìn)行操作活動(dòng)。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、幼兒自帶一些小時(shí)候的用品(衣服、奶瓶)

  2、收集一些幼兒小時(shí)候有趣的照片(喝奶、做學(xué)步車)

  【活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)】

  重點(diǎn):讓幼兒了解一些自己小時(shí)候用過(guò)的物品。

  難點(diǎn):讓幼兒知道現(xiàn)在用的物品和小時(shí)候用的物品有什么不一樣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  1、直觀感知:

  出示幼兒小時(shí)候用品。

  “這些是什么東西?”

  “你們用過(guò)嗎?”

  “什么時(shí)候用的?”

  注釋:幼兒小時(shí)候的有關(guān)照片,直觀感知這些東西是小時(shí)候的用品。

  “猜猜照片上是誰(shuí)?”

  “他(她)在干什么?”

  讓幼兒試試小時(shí)候的用品。

  “這些東西你們現(xiàn)在還能用嗎?”

  “為什么不能用了?”

  2、比較區(qū)別:

  比比說(shuō)說(shuō)現(xiàn)在用的用品和小時(shí)候用的用品有什么不一樣的地方?

  如:比一比穿著的用品(小大),說(shuō)一說(shuō)吃、玩的.用品(奶瓶杯子、搖鈴圖書等)

  3、情感體驗(yàn):

  了解有關(guān)用品保存的簡(jiǎn)單意義。

  “雖然,這些用品現(xiàn)在你們用不著了,為什么爸爸媽媽還把你們小時(shí)候的用品保存起來(lái)?”

  “那么,你覺得你最想保存小時(shí)候的什么東西,為什么要保存呢?”

  教學(xué)反思:

  幼兒的興趣非常濃,能積極回答老師的問(wèn)題,但在幼兒討論的這個(gè)階段,我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景,讓幼兒體驗(yàn)。我會(huì)多看看多學(xué)學(xué),讓以后的教學(xué)活動(dòng)能夠更好。

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對(duì)親人的思念。

  2、了解家族中人與人之間的親屬關(guān)系,懷念先祖,尊重長(zhǎng)輩。

  3、知道4月5日是清明節(jié),愿意參與清明節(jié)的活動(dòng)。

  4、了解節(jié)日中應(yīng)注意的安全,增強(qiáng)自我保護(hù)的意識(shí)。

  5、探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)

  2、清明節(jié)的課件

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?

  師:在這個(gè)美麗的節(jié)日里,有一個(gè)特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個(gè)什么樣的節(jié)日,在這個(gè)節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈円娺^(guò)嗎,他們都去哪里了?他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?

  現(xiàn)在,讓我們一起來(lái)看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對(duì)他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過(guò)播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的'習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時(shí)候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們?nèi)吣、踏青、春游,并拍下一些照片?lái)帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過(guò)清明節(jié)的,好不好?

  活動(dòng)反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動(dòng)時(shí),我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過(guò)和大家的討論研究,一致認(rèn)為小班幼兒很多的都沒(méi)經(jīng)歷過(guò)掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個(gè)純凈的心靈,不該知道的就不要讓他們知道。在整個(gè)活動(dòng)中,我以談話法為主要活動(dòng)方法,通過(guò)幼兒的討論、已有的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗和表達(dá)對(duì)親人思念的方法。每個(gè)環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問(wèn)題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課間的時(shí)候沒(méi)有對(duì)一些習(xí)俗進(jìn)行簡(jiǎn)單的講述,只是一遍而過(guò),效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來(lái),如果時(shí)間充裕,可以自制簡(jiǎn)單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動(dòng)手能力。

小班社會(huì)教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道長(zhǎng)大后還要學(xué)習(xí)更多的本領(lǐng)。

  2、感知長(zhǎng)大的變化,知道自己在慢慢長(zhǎng)大。

  3、在判斷、觀察、對(duì)比中知道自己的身體、學(xué)習(xí)、生活能力都在變化。

  4、初步懂得自己長(zhǎng)大了,遇事能夠試著面對(duì)。

  5、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來(lái)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、收集幼兒小時(shí)候的衣服、物品。

  2、幼兒不同時(shí)期的照片若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、試穿自己小時(shí)候的衣服,感受自己身體上的變化

  1.自己動(dòng)手試穿衣服。

  師:這里有一些東西,請(qǐng)你們來(lái)試試、穿穿,看看你們發(fā)現(xiàn)了什么?

  2.討論:為什么穿不上了?

  師:這些是你們自己的衣服,為什么你們會(huì)穿不上呢?

  小結(jié):這些你們小時(shí)候的東西,現(xiàn)在你們都長(zhǎng)大了,所以都穿不上了。

  二、判斷、觀察、對(duì)比中發(fā)現(xiàn)自己的變化

  1.幼兒觀看照片,發(fā)現(xiàn)自己身體的.變化

  師:這里有些小朋友的照片,讓我們找一找這些照片里都有誰(shuí)?!..教案網(wǎng)!他們有什么變化?

  (1)讓幼兒觀看小時(shí)候身體的照片,再比較現(xiàn)在自己的身高、體重,知道自己在漸漸長(zhǎng)大。

  (2)讓幼兒通關(guān)觀看小時(shí)候沒(méi)有牙齒頭上光禿禿的照片,再比較摸摸自己的頭發(fā),感受自己的變化。

  (3)師:看看我們身體上還有哪些變化呢?(同伴間相互討論)

  2.觀看視頻,讓幼兒知道自己學(xué)習(xí)、生活能力的變化

  (1)師:我們的好朋友巧虎也有話想對(duì)我們說(shuō),讓我們來(lái)看一看吧!

  (2)師:視頻上的小朋友會(huì)做什么事了?

  (3)師:那你們還會(huì)做哪些事情呢?

  小結(jié):我們小時(shí)候什么事都要找爸爸、媽媽幫忙,現(xiàn)在,我們長(zhǎng)大了,能自己穿衣服、疊被子、走路、和伙伴一起搭積木,還會(huì)畫畫、玩油泥……學(xué)會(huì)了許多本領(lǐng)。

  三、繪畫活動(dòng)《不同的自己》

  1.激起興趣:

  出示范例,引起幼兒興趣。

  師:這是老師小時(shí)候和現(xiàn)在的樣子,我用畫畫的形式告訴了大家,你們能不能也畫出來(lái)呢?

  2.請(qǐng)幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  要求:用簡(jiǎn)筆畫的形式,不涂色,能畫出明顯的不同之處。

  3. 教師與幼兒一同欣賞《不同的自己》

  師:讓我們來(lái)介紹自己小時(shí)候是什么樣的,長(zhǎng)大了又是什么樣?

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、樂(lè)意與別班的孩子交朋友,體驗(yàn)交朋友的快樂(lè).

  2、嘗試有動(dòng)作有節(jié)奏的念出自己和新朋友的名字。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 櫻桃、草莓、蘋果貼紙若干,活動(dòng)前貼于孩子額頭。

  動(dòng)物胸卡若干活動(dòng)前貼于孩子的胸前

  孩子們已經(jīng)會(huì)做“找個(gè)朋友”這個(gè)游戲

  學(xué)習(xí)過(guò)有節(jié)奏的念名字

  場(chǎng)地布置:

  把位子刻意得擺放成兩個(gè)兩個(gè)一組的愛心形

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、迎新朋友

  小一班的孩子歡迎其他班級(jí)的小朋友,引導(dǎo)孩子們用各種方式打招呼,如“你們好!”、“HI”、“HELLO”等。

  請(qǐng)小客人入座,各班猜測(cè)對(duì)方所在的班級(jí),相互用響亮、有節(jié)奏的聲音來(lái)講述。如:一方孩子說(shuō):“他們是**班的”,另一方馬上回答到:“對(duì),我們是**班的”。

  二、大家認(rèn)識(shí)一下吧

  你們想和我做朋友嗎?那我們?cè)鯓涌梢猿蔀榕笥涯?你們知道我是什么班的`老師嗎?知道我叫什么名字嗎?

  老師示范有動(dòng)作有節(jié)奏的說(shuō)出自己的班級(jí)和名字,如:“我是小一班的,我叫***”,并拍三次身體的不同部位。

  老師也想和你們做朋友,你們也來(lái)介紹一下自己,象小珠珠老師那樣用有動(dòng)作有節(jié)奏的話來(lái)介紹,讓老師和其他的小朋友都認(rèn)識(shí)你,好嗎?

  老師和孩子在一起,用夸張的動(dòng)作重復(fù)模仿剛才介紹自己名字的幼兒,以表示關(guān)注和應(yīng)答。

  三、咱們交個(gè)朋友吧

  你們想不想和別的班的小朋友做好朋友?你會(huì)怎么和他交朋友啊,音樂(lè)游戲《找個(gè)朋友》,引導(dǎo)孩子們尋找和自己胸卡一樣的小朋友做朋友。如:佩帶小鴨胸卡的孩子去尋找同樣佩帶小鴨胸卡的孩子,找到后做一些友好的動(dòng)作,如握手、擁抱、微笑等。和好朋友聊一聊,相互詢問(wèn)對(duì)方的名字。

  用配合動(dòng)作有節(jié)奏的話語(yǔ)來(lái)向大家介紹自己的新朋友。如:他叫***,他是**班的,并做不同的身體動(dòng)作。

  四、和新朋友做個(gè)游戲

  集體舞《幸福拍手歌》,引導(dǎo)孩子們根據(jù)胸卡上的動(dòng)物特征和新朋友合作做動(dòng)作,由老師評(píng)比出哪組或哪對(duì)好朋友合作做得最好,讓他們進(jìn)行有節(jié)奏有動(dòng)作的介紹彼此,然后大家就模仿他們的動(dòng)作。

  五、活動(dòng)的延伸:送請(qǐng)柬,交新朋友

  孩子根據(jù)老師提供的信封上的班級(jí)名稱及將要認(rèn)識(shí)的新朋友的照片去各班尋找,然后請(qǐng)新朋友帶上胸卡,帶回活動(dòng)室相互交談、游戲。

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