成大在线免费视频,亚洲精品免费一级视频,日韩亚洲欧美大陆,又黄又爽免费国产视频

<style id="t465f"></style>
<legend id="t465f"><u id="t465f"><thead id="t465f"></thead></u></legend>

<acronym id="t465f"></acronym>

<sub id="t465f"><ol id="t465f"><nobr id="t465f"></nobr></ol></sub>
<sub id="t465f"></sub>

幼兒園大班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-29 09:10:16 教案 投訴 投稿

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案三篇

  作為一位杰出的教職工,編寫(xiě)教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開(kāi)展?靵(lái)參考教案是怎么寫(xiě)的吧!以下是小編精心整理的幼兒園大班社會(huì)教案3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的幼兒園大班社會(huì)教案三篇

幼兒園大班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  理解兒歌內(nèi)容并體會(huì)其中表達(dá)的感情。

  嘗試仿編兒歌。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  課件準(zhǔn)備:背景音樂(lè);《我會(huì)想念你》兒歌音頻及圖片;《我會(huì)想念你》兒歌伴奏。

  活動(dòng)過(guò)程

  播放舒緩的背景音樂(lè),帶領(lǐng)幼兒進(jìn)入即將離別的情境,感受想念的心情。

  ——小朋友們就要畢業(yè)了,就要離開(kāi)學(xué)習(xí)生活了三年的幼兒園,老師心里十分舍不得你們,老師會(huì)非常想念你們。你們也會(huì)想念老師嗎?

  ——你覺(jué)得想念是一種什么樣的心情呢?(有點(diǎn)難過(guò)、舍不得、不想分開(kāi)……)

  小結(jié):當(dāng)我們離開(kāi)我們喜歡的人和地方時(shí),就會(huì)產(chǎn)生想念的心情。想念會(huì)有點(diǎn)難過(guò),因?yàn)椴幌牒拖矚g的人分開(kāi),不想離開(kāi)熟悉的地方。

  播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,引導(dǎo)幼兒理解兒歌內(nèi)容,并有感情地朗誦兒歌。

  1、播放兒歌音頻及插圖《我會(huì)想念你》,鼓勵(lì)幼兒討論兒歌內(nèi)容。

  ——下面是一位即將畢業(yè)的'小朋友說(shuō)的話,他也要離開(kāi)幼兒園了,他心里會(huì)想念誰(shuí)呢,我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。

  ——小朋友說(shuō)他會(huì)想念誰(shuí)?

  ——小朋友想念小黑什么呢?

  小結(jié):小朋友即將畢業(yè),他想念幼兒園里每天陪伴著他的小狗小黑,他舍不得離開(kāi)小黑。

  2、帶領(lǐng)幼兒有感情的朗誦兒歌,體會(huì)兒歌中包含的感情。

  ——你能體會(huì)小朋友想念的心情嗎?讓我們帶著想念的心情一起朗讀這首兒歌。

  組織幼兒討論,請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)畢業(yè)后會(huì)想念的人和事,并嘗試將這些想念編進(jìn)兒歌里。

  1、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己的想念。

  ——畢業(yè)后你會(huì)想念幼兒園里的誰(shuí)呢?

  ——想念和他/她/它在一起的什么事呢?

  2、請(qǐng)幼兒嘗試仿編兒歌。

  ——試一試,把你的想念編進(jìn)兒歌里吧。(比如:親愛(ài)的瑤瑤,我會(huì)想念你,想念你,和我一起搭積木,想念你,和我一起做游戲,謝謝你,陪著我在學(xué)校又笑又鬧。)

  活動(dòng)延伸

  區(qū)域活動(dòng)

  在美工區(qū)投放繪畫(huà)材料,請(qǐng)幼兒將自己的想念畫(huà)下來(lái)。教師匯總幼兒的作品,制作成“想念海報(bào)”。

  附【兒歌】

  我會(huì)想念你

  親愛(ài)的小黑,我會(huì)想念你,

  想念你,見(jiàn)到我尾巴搖,

  想念你,見(jiàn)到我汪汪叫,

  謝謝你,陪著我在學(xué)校又跑又跳。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇2

  設(shè)計(jì)意圖

  在幼兒園里我們經(jīng)常會(huì)看到這樣一種現(xiàn)象:每當(dāng)課后或放學(xué),幼兒一擁而出,堵在門(mén)口,互不謙讓;或者是出現(xiàn)這樣一種畫(huà)面:幼兒園舉行完大型活動(dòng),各班幼兒手搬凳子擁擠地堵在一起,常會(huì)出現(xiàn)不安全隱患,如個(gè)別幼兒碰傷等。這些現(xiàn)象說(shuō)明幼兒的合作、謙讓等品德意識(shí)非常差,而教師通過(guò)說(shuō)教的形式效果不理想。如何對(duì)幼兒進(jìn)行有效的教育?我覺(jué)得可以通過(guò)“幼兒的親身體驗(yàn)---教師的引導(dǎo)---幼兒的感悟----幼兒的運(yùn)用”的教育過(guò)程,來(lái)體現(xiàn)活動(dòng)進(jìn)行的有效性。于是生成了社會(huì)活動(dòng)《與時(shí)間賽跑》。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、在集體搬凳子活動(dòng)過(guò)程中,發(fā)展合作、謙讓等良好品質(zhì)及競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  2、通過(guò)討論快速搬凳子的策略,培養(yǎng)發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒在活動(dòng)前積累小組合作學(xué)習(xí)、討論的經(jīng)驗(yàn)。

  2、準(zhǔn)備與幼兒人數(shù)相同的小凳子。課件:記錄時(shí)間的秒表;顫娸p快的背景音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、教師的預(yù)設(shè)

  1.第一次嘗試搬凳子

  教師:“今天我們來(lái)玩一個(gè)非常具有挑戰(zhàn)性的游戲,想玩嗎?那好,現(xiàn)在我們一起用最快的速度把凳子搬到活動(dòng)室外面去。在搬凳子時(shí)請(qǐng)小朋友注意安全,搬好了回到線上坐好”。教師記錄時(shí)間。

  2.小組討論方法

  教師宣布結(jié)果:你們剛才搬凳子花了30秒鐘,大2班的小朋友20秒鐘就搬好凳子,20秒與30秒誰(shuí)快?想戰(zhàn)勝他們嗎?(想)好樣的。那么剛才我們搬凳子的速度慢而沒(méi)有超過(guò)大2班的小朋友,問(wèn)題出在哪里?怎么解決這個(gè)問(wèn)題?還有其他什么辦法來(lái)最快的搬凳子?現(xiàn)在我們小組一起來(lái)討論一下!

  幼兒有可能想出的辦法:有次序地跑、傳遞、疊起來(lái)等。

  二、根據(jù)幼兒生成的方法引導(dǎo)幼兒進(jìn)行活動(dòng) (活動(dòng)方法與順序是一種假設(shè))

  1、幼兒嘗試第二次搬凳子:有次序地搬著椅子跑

  教師宣布結(jié)果:“速度稍快了一點(diǎn),(教師在黑板上列出時(shí)間,請(qǐng)幼兒進(jìn)行比較,相差多少秒時(shí)間)恭喜你們,看來(lái)有次序地搬凳子是好辦法,你們對(duì)這個(gè)結(jié)果滿意嗎?(不滿意)為什么速度還是不夠快?問(wèn)題出在哪兒?怎么解決?”幼兒再次討論方法。ASH好老師TV網(wǎng)111

  2、幼兒再次嘗試集體搬凳子,嘗試傳遞或其他辦法。

  幼兒討論:這種辦法是不是最好的辦法?繼續(xù)用,怎么提高速度?放棄的話,選擇其他什么辦法?

  幼兒尋找問(wèn)題,并商量解決問(wèn)題的策略。

  3、幼兒嘗試用重疊的方法搬凳子。

  教師:“剛才我們都是一個(gè)人搬一張凳子,還可以怎么樣搬凳子呢?(小組的凳子重疊),重疊好的凳子誰(shuí)來(lái)搬?”

  幼兒有可能建議一人搬兩張或一組的凳子,有可能說(shuō)用“石頭、剪刀、布”的方法決定誰(shuí)來(lái)搬重疊好的凳子。

  幼兒再次嘗試集體搬凳子,體驗(yàn)挑戰(zhàn)成功的快樂(lè)。

  三、結(jié)束:討論

  教師:你們覺(jué)得這個(gè)游戲好玩嗎?你想到了什么?這個(gè)游戲讓你懂得了什么?

  小結(jié):這個(gè)游戲不僅好玩,它還能讓我們明白很多道理。(要有秩序、排隊(duì)、團(tuán)結(jié)合作、互相謙讓,多動(dòng)腦筋等等,幼兒各抒己見(jiàn))。

  四、活動(dòng)延伸

  1、在日常生活中,請(qǐng)幼兒搬凳子到戶外進(jìn)行活動(dòng),觀察幼兒的情況,是不是更有秩序感與合作謙讓精神。

  2、繼續(xù)玩搬凳子的游戲,在反復(fù)游戲中能讓幼兒有更深刻的體會(huì)。

  活動(dòng)點(diǎn)評(píng):

  社會(huì)活動(dòng)《與時(shí)間賽跑》讓幼兒在搬椅子的活動(dòng)過(guò)程中體驗(yàn)合作交往的意義,讓幼兒從以往被動(dòng)式的學(xué)習(xí)方式向主動(dòng)、合作的學(xué)習(xí)方式轉(zhuǎn)變。鼓勵(lì)幼兒在真實(shí)的情境中去學(xué)習(xí)社會(huì)交往能力,把以往“紙上談兵”式的社會(huì)學(xué)習(xí)轉(zhuǎn)變?yōu)橛變河H身探索的學(xué)習(xí)方式,這是現(xiàn)在很多社會(huì)活動(dòng)所達(dá)不到的,也是我們應(yīng)該提倡和鼓勵(lì)的`做法。

  在活動(dòng)中教師提倡讓幼兒自主地發(fā)現(xiàn)問(wèn)題,討論解決的方法,并提出假設(shè),然后通過(guò)實(shí)踐操作去驗(yàn)證假設(shè),從而體驗(yàn)合作帶來(lái)的快樂(lè)和愉悅,激勵(lì)幼兒對(duì)社會(huì)活動(dòng)的興趣,培養(yǎng)幼兒良好的合作交往習(xí)慣。

  在教具的選擇上,體現(xiàn)了教師回歸生活、回歸教育的思想理念;顒(dòng)中,教師利用了隨處可見(jiàn)的椅子來(lái)代替教具,這樣既來(lái)源于幼兒生活,又讓幼兒感覺(jué)很真實(shí)、很親切,很好玩,而且椅子的不同玩法也萌發(fā)了幼兒豐富的創(chuàng)造性思維。更重要的是此次活動(dòng)的回憶在以后的活動(dòng)中可以幫助幼兒再現(xiàn)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提醒幼兒主動(dòng)養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣,培養(yǎng)幼兒的社會(huì)能力。

幼兒園大班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、使用記錄表,能大方地向大家介紹自己找到的標(biāo)志。

  2、能仔細(xì)傾聽(tīng)同伴的介紹,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、家長(zhǎng)帶領(lǐng)幼兒認(rèn)識(shí)一些常見(jiàn)的標(biāo)志,2、記錄表,記號(hào)筆,各種標(biāo)志的圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、游戲?qū)耄哼M(jìn)行"你猜我翻"的游戲,激起幼兒活動(dòng)興趣。

  教師:小朋友,老師要請(qǐng)你們一起來(lái)玩?zhèn)游戲,你認(rèn)識(shí)哪些標(biāo)志?你們所說(shuō)的可能會(huì)在后面的黑板上哦!"二、幼兒相互交流,大方地向大家介紹自己找到得標(biāo)志。

  1.教師:請(qǐng)小朋友拿出和爸爸媽媽一起做的記錄表,向你的好朋友介紹一下你和爸爸媽媽一起認(rèn)識(shí)的標(biāo)志,說(shuō)說(shuō)這個(gè)標(biāo)志是什么樣子的?在哪里找到的?這個(gè)標(biāo)志告訴我們什么?

  2.幼兒相互交流, 教師以平等的身份參與其中,傾聽(tīng)幼兒的.講述,對(duì)能力較差的幼兒進(jìn)行個(gè)別引導(dǎo)。

  3.請(qǐng)幾個(gè)幼兒在全班面前大方介紹自己找到的標(biāo)志,引導(dǎo)幼兒用完整連貫的語(yǔ)言,響亮的介紹。

  4.教師小結(jié):我們生活中到處都存在著標(biāo)志,,而且標(biāo)志是各種各樣的。

  三、尋找幼兒園里的標(biāo)志,用繪畫(huà)的形式做記錄,對(duì)多種標(biāo)志感興趣。

  教師:今天,和老師一起來(lái)找找我們幼兒園里的標(biāo)志吧。

  要求:我們一起去幼兒園尋找標(biāo)志,仔細(xì)觀察你所看到的標(biāo)志,把你找到得標(biāo)志畫(huà)在記錄表里。

  總結(jié):今天,我們一起認(rèn)識(shí)了標(biāo)志,也一起在幼兒園里尋找了標(biāo)志,還把它畫(huà)了下來(lái),了解的它的作用。

【幼兒園大班社會(huì)教案】相關(guān)文章:

幼兒園大班社會(huì)優(yōu)秀教案11-26

幼兒園大班社會(huì)教案05-29

幼兒園大班秋天社會(huì)教案12-07

幼兒園大班社會(huì)教案范文12-30

【熱】幼兒園大班社會(huì)教案12-30

幼兒園大班社會(huì)教案【熱門(mén)】12-30

【精】幼兒園大班社會(huì)教案12-30

幼兒園大班社會(huì)教案【精】12-30

【推薦】幼兒園大班社會(huì)教案12-30

【薦】幼兒園大班社會(huì)教案12-31