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小班社會(huì)教案

時(shí)間:2023-04-28 09:57:14 教案 投訴 投稿

【精華】小班社會(huì)教案模板6篇

  作為一名教職工,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。教案應(yīng)該怎么寫才好呢?以下是小編精心整理的小班社會(huì)教案6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

【精華】小班社會(huì)教案模板6篇

小班社會(huì)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、知道擁抱能表達(dá)不同的情感,愿意用擁抱的方式表達(dá)愛。

  2、體驗(yàn)與老師、同伴擁抱的親切感。

  重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):

  喜歡和老師、和小朋友擁抱,體驗(yàn)抱抱帶來的快樂。

  難點(diǎn):知道擁抱能表達(dá)不同的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、有關(guān)擁抱的視頻。

  2、音樂《抱一抱》。

  3、愛心小貼紙。

  活動(dòng)過程

  三、活動(dòng)過程

  1、視頻導(dǎo)入,調(diào)動(dòng)幼兒已有經(jīng)驗(yàn)。

 。ㄒ唬┏鍪居變汉蛬寢寭肀У囊曨l。

  師:咦,這是誰呀?

  幼:媽媽和寶寶。

  師:他們?cè)诟墒裁囱剑?/p>

  幼:在抱抱。

  師:他們?yōu)槭裁匆Па剑?/p>

  幼:因?yàn)橄矚g媽媽……

  師:那小朋友,你們什么時(shí)候和自己的爸爸媽媽抱抱呀?

  幼:想媽媽的時(shí)候……

  師:抱抱的時(shí)候你們都會(huì)說些什么話呀?

  幼:媽媽,我愛你;爸爸,我愛你。

  師:和爸爸媽媽擁抱是什么感覺呀?你們喜歡抱抱嗎?

  幼:和爸爸媽媽抱抱的時(shí)候很溫暖,很喜歡和爸爸媽媽抱抱。

  師:那寶寶們抱一抱自己旁邊的小朋友吧,體驗(yàn)一下和小朋友抱抱的.親近。

  教師小結(jié):原來呀,小朋友們都很喜歡和爸爸媽媽擁抱呢。和自己親近的人擁抱感覺很好呢。抱抱呀,能表達(dá)我們的愛。

  2、游戲:抱一抱,體驗(yàn)和老師、小朋友擁抱的親切感。

  師:老師也想抱一抱可愛的小朋友們,有沒有小朋友知道是為什么呀?

  幼:因?yàn)槔蠋熛矚g我們。

  教師擁抱幼兒。

  師:那小朋友們有沒有自己喜歡的小伙伴呀,讓我們站起來,在好聽的音樂中找一個(gè)自己喜歡的小朋友抱一抱吧。

  師:剛剛呀,我們和老師擁抱了,也和自己喜歡的小朋友擁抱了,你們感覺怎么樣呀?

  幼:很開心。

  師:那如果不認(rèn)識(shí)的人想抱你們可以嗎?

  幼:不可以。

  師:誰可以抱抱你們呀?

  教師小結(jié):抱抱很開心,和老師、小朋友抱抱感覺很溫暖,很高興,感覺真好。爸爸媽媽可以抱抱,老師可以抱抱,小朋友可以抱抱,陌生人不可以抱抱。

  3、出示幼兒離園的視頻。

  師:幼兒園放學(xué)了,你們看到了什么?爸爸媽媽來接小朋友感覺怎么樣啊?

  幼:看到媽媽,爸爸來接小朋友了。爸爸媽媽抱著小朋友,他們臉上都笑瞇瞇的。

  師:放學(xué)了,爸爸媽媽來接寶寶了,他們高興地?fù)肀г诹艘黄,擁抱呀,可以表達(dá)我們的高興、開心。

  4、出示孩子哭泣的視頻。

  師:接下來的這位小朋友怎么了呀?

  幼:哭了,可能是想自己的爸爸媽媽了……

  師:后來老師過來了,老師做了什么呀?

  幼:老師抱了小朋友。

  師:小朋友還在哭嗎?

  幼:沒有哭了。

  教師小結(jié):原來,我們開心的時(shí)候想要抱抱,不開心了、哭的時(shí)候也想要抱抱。難過的時(shí)候我們可以抱一抱,開心的時(shí)候可以抱一抱,喜歡一個(gè)人的時(shí)候我們可以怎么樣?(幼:抱一抱)對(duì),我們可以把擁抱送給喜歡的人,那樣他就會(huì)覺得很開心,喜歡抱抱的小朋友都是一個(gè)一個(gè)愛心小天使。

  四、貼上愛心貼紙,在游戲《抱一抱》中結(jié)束活動(dòng)。

  幼兒在音樂聲中,選擇自己喜歡的小朋友,和他們抱一抱,老師為孩子們貼上愛心貼紙。

  活動(dòng)延伸:

  回家以后與家人抱一抱,對(duì)他們表達(dá)喜愛之情。

  活動(dòng)總結(jié)

  小班社會(huì)活動(dòng)是小班所有領(lǐng)域活動(dòng)中比較難上的,它既需要幼兒調(diào)動(dòng)已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行情感的喚起,也需要教師在充分了解本班幼兒的具體實(shí)際情況、幼兒的社會(huì)性發(fā)展等特點(diǎn)來做出恰當(dāng)?shù)倪x材和設(shè)計(jì),以此達(dá)到社會(huì)領(lǐng)域的發(fā)展要求。我們班幼兒是新生小班,因此存在較多的入園焦慮問題?摁[,不理老師的問題很常見。于是在小班幼兒入園一個(gè)多月,在他們對(duì)幼兒園,對(duì)自己的老師有了基本的熟悉和信任之后,我設(shè)計(jì)了這個(gè)《抱抱》的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我通過與幼兒相關(guān)的視頻,和老師、和小朋友擁抱等過程,讓幼兒很快的對(duì)自己的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行了喚起,通過抱抱這個(gè)簡(jiǎn)單而又充滿溫暖的動(dòng)作,讓幼兒體驗(yàn)到除了爸爸媽媽的抱抱以外,還有老師、小朋友的抱抱,讓他們體驗(yàn)到開心需要抱抱,傷心也需要抱抱,抱抱是一件美好的事情。從而增進(jìn)幼兒和老師、幼兒與幼兒之間的關(guān)系,建立起溫馨的情誼,從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。

  由于我剛剛步入到工作崗位,在一些教學(xué)方法、教學(xué)組織上還缺乏相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn),在以后的活動(dòng)中,我還要積極去改進(jìn),合理分配時(shí)間,認(rèn)真打磨每一步,充分考慮預(yù)設(shè)情景,讓教案不只是教案,而是鮮活的、有生命力的、切實(shí)促進(jìn)幼兒發(fā)展的橋梁。

小班社會(huì)教案 篇2

  整理小書包

  【設(shè)計(jì)意圖】

  幼兒園生活即將結(jié)束,幼兒將進(jìn)入小學(xué)接受正規(guī)的學(xué)校教育。這要求幼兒在習(xí)慣養(yǎng)成方面做好充分的準(zhǔn)備,同時(shí)要提高幼兒整理學(xué)習(xí)用品的能力,讓幼兒順利度過幼小銜接這個(gè)關(guān)鍵期,為入學(xué)打好基礎(chǔ),F(xiàn)在的幼兒很多在家中都是小皇帝小公主,爸媽慣著,爺爺奶奶寵著,養(yǎng)成了一種依賴的習(xí)慣,不主動(dòng)整理自己的學(xué)習(xí)用品。為了使幼兒養(yǎng)成自我服務(wù)的意識(shí),盡快適應(yīng)學(xué)校生活,并進(jìn)一步激發(fā)他們當(dāng)一名小學(xué)生的愿望,我設(shè)計(jì)了“整理小書包”活動(dòng)。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、了解書包的結(jié)構(gòu)和各部分的用途,愛護(hù)小書包。

  2、學(xué)習(xí)整理書包,培養(yǎng)有序整理文具、書本的好習(xí)慣,為升入小學(xué)的自理打下基礎(chǔ)。

  3、清楚講述自己的做法。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  每人一個(gè)書包、一個(gè)小筐內(nèi)放(幼兒用書、田字格本、拼音本、繪畫本、鉛筆、橡皮、鉛筆盒、手絹)。

  【活動(dòng)過程】

  (一)、聽音樂導(dǎo)入

  孩子們,讓我們聽著好聽的音樂唱起來吧!(唱)孩子們,你們唱的可真好聽!唱的什么歌?《快上一年級(jí)》!對(duì),再過幾個(gè)月,我們就要上一年級(jí)成為一名小學(xué)生了。要想成為一名合格的小學(xué)生,就要養(yǎng)成良好的習(xí)慣,學(xué)會(huì)自己的事情自己做。那好,今天咱們就來說一說小書包。

  (二)、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)及用途

  1、引導(dǎo)幼兒了解書包的結(jié)構(gòu)

  孩子們,現(xiàn)在把你的小書包輕輕地拿下來,仔細(xì)看一看小書包是什么樣子的`?和你旁邊的小朋友說一說你的小書包是什么樣子的?

  師:誰愿意來向大家介紹一下自己的小書包呢?

  幼:我的小書包是紅色的,上面有芭比娃娃;我的小書包是藍(lán)色的,有奧特曼,還有背帶,里面有3層;我的書包還有兩個(gè)帶網(wǎng)的側(cè)兜。

  教師小結(jié):小朋友說的真好,咱們每個(gè)小朋友都有一個(gè)心愛的小書包,上面有漂亮的顏色和圖案,還有兩根背帶,最重要的是小書包有許多層,有的大一點(diǎn),有的小一點(diǎn),小書包的兩側(cè)還有兩個(gè)小兜。小書包有這么多層和兜,用起來一定會(huì)很方便。

  2、引導(dǎo)幼兒了解書包的用途

  師:(拿一書包)這個(gè)小書包有幾層?一樣大嗎?你認(rèn)為每一層放什么比較合適?

小班社會(huì)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

  2.帶領(lǐng)幼兒在社區(qū)環(huán)境中尋找各類春天的花,萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  貼板一塊、黑色記號(hào)筆一支

  活動(dòng)過程

  1、小朋友知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?春天里有許多美麗的花朵也開放了,我們今天就去小區(qū)里找找看哪些花已經(jīng)開了。

  2、教師帶領(lǐng)幼兒外出

  3、邊散步邊尋找美麗的花

  小朋友你認(rèn)識(shí)這種花嗎?它叫什么名字?

  看看它的花瓣是什么顏色的?像什么?

  教師可以揀地上的.落花把花瓣分給幼兒請(qǐng)孩子摸摸有什么感覺?

  去聞聞花的香味

  4、教師用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號(hào)和花名。

  5、集中總結(jié):數(shù)數(shù)我們今天找到了幾種花?你最喜歡哪朵?

  附兒歌:

  油菜開花黃似金,蘿卜開花白似銀。

  草籽開花滿天星,大豆開花黑良心。

  蠶豆開花像蝴蝶。

小班社會(huì)教案 篇4

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、了解故事內(nèi)容,知道"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

  2、在故事中感受"吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食"的道理。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  故事的PPT、錄音

  三、活動(dòng)過程

  1.看圖引出課題。

 。ㄕ(qǐng)幼兒看圖)師:小朋友們,你看看圖畫上的是誰呀?(大公雞、小弟弟)今天老師要講一個(gè)大公雞和小弟弟之間的故事,故事的名字叫《大公雞和漏嘴巴》。咦,漏嘴巴會(huì)是誰呢,難道小弟弟的嘴巴是漏的嗎,聽一聽故事就知道了。

  2.傾聽與理解故事(1)第一遍完整欣賞(錄音)師:故事里都有誰,發(fā)生了什么事情?

  (2)第二遍分段欣賞(結(jié)合PPT)師根據(jù)PPT引導(dǎo)幼兒說出圖片內(nèi)容,提問如下:①小弟弟坐在院子里干什么?②小弟弟碗里的飯為什么撒得到處都是?③大公雞來了說什么?然后做了什么?④大公雞為什么說小弟弟漏嘴巴?⑤大公雞唱的是什么兒歌?⑥小弟弟為什么哭了?⑦奶奶對(duì)小弟弟說了什么?⑧后來小弟弟還撒飯粒嗎?

  3.引發(fā)討論,體會(huì)故事主旨(1)幼兒討論:漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?

  (2)教師:漏嘴巴是一個(gè)壞習(xí)慣。小朋友吃飯時(shí)要專心,不要浪費(fèi)糧食。同時(shí)將幼兒的討論結(jié)果編成一首兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

  4.活動(dòng)延伸在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

  《大公雞和漏嘴巴》活動(dòng)反思故事教學(xué)是幼兒園在社會(huì)教育中常用的方法,這與單純的說教相比更符合幼兒的年齡特點(diǎn)!洞蠊u和漏嘴巴》是一個(gè)形象生動(dòng)、又極具社會(huì)教育價(jià)值的故事!吨改稀分兄赋觯變旱哪芰土(xí)慣形成是靠日積月累的,并富有重復(fù)性的特點(diǎn),生活活動(dòng)是一種養(yǎng)成性教育,養(yǎng)成良好的吃飯習(xí)慣,不受時(shí)間、季節(jié)的`限制,隨時(shí)隨地都可以進(jìn)行教育。本次活動(dòng)意在讓幼兒知道"漏嘴巴"是個(gè)壞習(xí)慣,同時(shí)也幫助幼兒形成良好的進(jìn)餐習(xí)慣。本次活動(dòng)主要有三大環(huán)節(jié):

  環(huán)節(jié)一是導(dǎo)入。我以看圖的形式引出故事的兩大主人公:大公雞和小弟弟,并且開門見山說出故事的題目,引發(fā)幼兒的猜想:小弟弟是不是就是這個(gè)"漏嘴巴"呢?請(qǐng)幼兒帶著這樣的疑問開始故事的欣賞與理解。這符合幼兒的好奇心理,讓幼兒有聽故事的興趣。

  環(huán)節(jié)二是故事的欣賞與理解。該環(huán)節(jié)是接下去第三環(huán)節(jié)的鋪墊,只有在理解故事內(nèi)容的基礎(chǔ)上才可以引發(fā)幼兒的討論。因?yàn)槭切“嘤變海栽诘谝槐橥暾蕾p采取錄音播放的形式只是為了讓幼兒有一個(gè)簡(jiǎn)單的感知,故事的理解主要以分段欣賞為主,因此在故事的第二遍欣賞時(shí)同時(shí)采用了PPT資料,并且隨故事進(jìn)展設(shè)立問題讓幼兒在思考中一步步理解故事內(nèi)容;顒(dòng)中幼兒通過看圖以及回答問題較好地理解了故事內(nèi)容,對(duì)于故事的主旨有了一個(gè)大概的了解,即小弟弟的"漏嘴巴"是一個(gè)不好的習(xí)慣。

  環(huán)節(jié)三是討論環(huán)節(jié)。由于這是一次社會(huì)領(lǐng)域的教學(xué)活動(dòng),上一環(huán)節(jié)對(duì)于故事的欣賞和理解只是該環(huán)節(jié)的一個(gè)鋪墊。幼兒通過故事感知了"漏嘴巴"是個(gè)不好的進(jìn)餐習(xí)慣,那么在進(jìn)餐的時(shí)候怎么才能做到不漏嘴巴呢,為此特引發(fā)幼兒討論,幫助幼兒加深印象以在日后的進(jìn)餐中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。所以這是本活動(dòng)的一個(gè)重要環(huán)節(jié),是將文學(xué)作品回歸到幼兒的現(xiàn)實(shí)生活,以提問:"漏嘴巴是不是一個(gè)好習(xí)慣,平常吃飯的時(shí)候怎么樣才能不做漏嘴巴呢?"為切入,并讓幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)先自己探討出好的辦法,最后我及時(shí)地將幼兒的回答成兒歌:一手扶小碗,一手拿調(diào)羹,小眼睛、看小碗,一口菜,一口飯,飯菜全部吃光光。

  活動(dòng)的延伸活動(dòng)則是在日后進(jìn)餐過程中組織"不做漏嘴巴"的游戲,逐漸培養(yǎng)幼兒良好的進(jìn)餐習(xí)慣。

小班社會(huì)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  (1)在睡午覺時(shí),能把脫下的衣褲鞋子,較整齊地放在固定處。并學(xué)習(xí)何鉆被窩入睡,加強(qiáng)保暖。

  (2)逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

 。3)能夠?qū)⒆约汉玫男袨榱?xí)慣傳遞給身邊的人。

 。4)學(xué)會(huì)保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。

  重點(diǎn)與難點(diǎn)

  1、讓幼兒懂得怎樣午睡好;學(xué)習(xí)一些正確的午睡方法,逐步養(yǎng)成良好的午睡習(xí)慣。

  2、在日常生活中基本能做到不大喊大叫。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、寢室環(huán)境布置“怎樣午睡好”

  2、布娃娃一個(gè)。

  活動(dòng)流程

  <一>情景感知:

  1、情景表演,讓幼兒形象地感知怎樣午睡好。(演示娃娃的午睡)讓幼兒在感知“娃娃”的午睡過程中,形象地理解以下兩點(diǎn):

 。1)為了避免起床時(shí)不受凍,能趕快穿上自己的衣、褲、鞋、襪,就應(yīng)該把這些東西整齊地放在固定處。

  (2)為使在睡覺時(shí)不受涼,就要蓋好小棉被,學(xué)習(xí)鉆被窩入睡。

  <二>方法傳受:

  1、邊表演邊念兒歌《午睡》通過生動(dòng)、有趣的形式,提高幼兒練習(xí)的興趣,幫助幼兒掌握正確的方法。讓幼兒邊聽邊做,將脫下的衣物等放在固定處。脫下鞋子和外衣,端端正正放整齊。鋪好被子上床去,小被暖和蓋身體。閉上眼睛手放好,不吵不鬧睡午覺。房間里面靜悄悄,一覺醒來精神好。

  2、教幼兒把小鞋子放整齊。教師邊念兒歌《小船靠岸》邊引導(dǎo)幼兒把鞋子放整齊。小鞋小鞋像小船,離開小腳要靠岸?炜靹澭娇炜靹,誰的小船先靠岸?誰的小船靠得好。

  3、啟發(fā)幼兒將脫下來的衣服疊整齊,教師邊念兒歌《折疊衣》邊教孩子疊衣服。放平衣服對(duì)整齊,先將“兩袖”向前抱,再把“腰兒”彎一彎,看看是否疊好了。褲腰對(duì)褲腰,褲腳對(duì)褲腳,中間折一折,褲子就折好。找呀找,找呀找,襪頭、襪口找朋友,找到朋友反跟斗。

  4、學(xué)鉆被,蓋被?勺寕(gè)別幼兒示范正確方法:掀開一側(cè)被子,躺下后雙腳伸直,將掀起的被子蓋在身上,蓋好被邊、被角。教師念兒歌幼兒跟兒歌《鉆被窩》做動(dòng)作。先開一扇門,躺下把腳伸,小門關(guān)關(guān)緊,閉上小眼睛。(以上這些活動(dòng),還可以結(jié)合幼兒午睡生活環(huán)節(jié)進(jìn)行)。

  〈三〉鞏固幼兒的良好行為習(xí)慣。

  (1)開展“賽一賽”的'游戲(比一`比,看誰疊得快、比一比,看誰擺得快、比一比,看誰鉆得快)。并進(jìn)行鼓勵(lì)和表揚(yáng)。

 。2)在活動(dòng)之余繼續(xù)進(jìn)行練習(xí),讓幼兒逐漸熟悉并鞏固這些方法。

  活動(dòng)反思:

  剛?cè)雸@的小班幼兒對(duì)幼兒園的生活還比較陌生,開展系列的午睡活動(dòng)對(duì)幼兒來說非常重要。在最后環(huán)節(jié)中教師有意識(shí)地減少故事角色的講述,避免重復(fù)講述中幼兒出現(xiàn)注意力分散的現(xiàn)象。對(duì)于部分只愿意傾聽的幼兒教師用創(chuàng)編角色動(dòng)作方式引導(dǎo)幼兒參與到活動(dòng)中來。

小班社會(huì)教案 篇6

  【活動(dòng)意圖】

  小班的幼兒初入幼兒園,還沒有培養(yǎng)起排隊(duì)等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識(shí),常常會(huì)出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象,這樣不但會(huì)影響幼兒的正常活動(dòng),還可能會(huì)出現(xiàn)各種安全問題,如摔傷、碰傷、抓傷等。因此,本活動(dòng)的開展顯得尤為重要。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  知道洗漱、喝水、如廁時(shí),不爭(zhēng)搶、不推擠,會(huì)等待。

  培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí),學(xué)會(huì)團(tuán)結(jié)、謙讓。

  培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  多媒體教學(xué)資源:圖片《不推擠》,圖片《哪些寶寶做得好》。

  【活動(dòng)過程】

  1、播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。

  (1)請(qǐng)幼兒說一說看到了什么?那些小朋友是怎樣洗手的?。大家感覺誰做的好?誰做的.不好?為什么?

 。2)小結(jié):洗手時(shí),人多水龍頭少,小朋友不能同時(shí)洗手,所以要排隊(duì)等待,不能擁擠、爭(zhēng)搶、推拉。

  2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行。

 。1)請(qǐng)幼兒說一說在幼兒園里,小朋友做哪些事情的時(shí)候需要排隊(duì)等待、輪流進(jìn)行?(喝水、如廁、玩滑梯等。)

  (2)組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。

  先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后,可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容,如,上廁所、滑滑梯等。

 。3)播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對(duì)》。講講誰做得對(duì),誰做的不對(duì)。

  3、情景練習(xí):排隊(duì)輪流喝水。

 。1)請(qǐng)幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊(duì)輪流喝水。

 。2)小結(jié):當(dāng)很多人去做同一件事情的時(shí)候要排隊(duì)等待,不爭(zhēng)搶、不推擠,這樣就不會(huì)出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。

  【活動(dòng)延伸】

  日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識(shí)和習(xí)慣。

  附:兒歌

  不推擠

  洗洗手,不推擠,

  小心滑倒傷自己,

  排隊(duì)等候別著急,

  安安全全記心里。

  教學(xué)反思:

  從這堂課,我們也看出一堂教學(xué)活動(dòng)是要發(fā)揮教師的主導(dǎo)性,不放任自流,還是要尊重孩子的自主性,順其自然。不管哪種占主導(dǎo),都應(yīng)該處理好教的方式,讓孩子們感覺不到被教,一切像一場(chǎng)游戲活動(dòng)。教無定法,無論采用哪種教學(xué)方式,都必須作用于人的感官才能發(fā)揮作用。

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