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綜合實(shí)踐教案

時(shí)間:2023-04-27 16:33:32 教案 投訴 投稿

綜合實(shí)踐教案模板集合十篇

  作為一位優(yōu)秀的人民教師,往往需要進(jìn)行教案編寫工作,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢?下面是小編精心整理的綜合實(shí)踐教案10篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

綜合實(shí)踐教案模板集合十篇

綜合實(shí)踐教案 篇1

  設(shè)計(jì)理念

  我們在引導(dǎo)學(xué)生開展“調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”的綜合性學(xué)習(xí)活動時(shí),要注意引導(dǎo)、鼓勵(lì)學(xué)生積極主動地參與,培養(yǎng)他們的興趣和自主意識。

  【活動目標(biāo)】

  1.通過觀察、調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境,增強(qiáng)學(xué)生保護(hù)周圍環(huán)境的意識。

  2.引導(dǎo)合作探究,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識和合作能力。

  3.通過交流、展示,提高學(xué)生的口頭與書面表達(dá)能力。

  【活動過程】

  一、啟發(fā)談話,明確目標(biāo)

  師:同學(xué)們,你們了解家鄉(xiāng)的環(huán)境嗎?比如,空氣和水是不是受到了污染?花草樹木是增多了還是減少了?人們?yōu)楸Wo(hù)環(huán)境做了些什么?讓我們開展一次調(diào)查周圍環(huán)境的活動,以小組為單位,搜集與周圍環(huán)境有關(guān)的資料,然后把搜集到的資料在班上進(jìn)行一次交流和展示。讓我們趕快行動起來吧!

  二、課前準(zhǔn)備,搜集資料

  1.成立調(diào)查小組,明確分工。

  先讓學(xué)生根據(jù)自己的生活環(huán)境和興趣、愛好,自由組合成調(diào)查小組,然后推選出小組長,并明確小組中各人員的分工。

  2.制訂計(jì)劃,開展活動。

 。1)制訂計(jì)劃。對于三年級學(xué)生來說,要求他們獨(dú)立制訂一個(gè)活動計(jì)劃有一定的難度。教學(xué)時(shí),可先出示下面的活動計(jì)劃、觀察計(jì)劃和采訪計(jì)劃,然后組織學(xué)生討論:這些計(jì)劃好在哪里,我們還可以作哪些補(bǔ)充。最后由各小組制訂出本小組的活動計(jì)劃。

  “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”活動計(jì)劃

  活動主題指導(dǎo)老師

  參與活動員組長

  組員

  活動目的

  活動的內(nèi)容

  及時(shí)間安排

  預(yù)期的成果及其表現(xiàn)形式

  “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”觀察計(jì)劃

  觀察對象觀察的時(shí)間觀察的地點(diǎn)

  觀察方法觀察人

  觀察目的

  觀察內(nèi)容

  觀察后的感

  受和收獲

  “調(diào)查家鄉(xiāng)的環(huán)境”采訪計(jì)劃

  采訪對象采訪時(shí)間采訪人

  采訪目的

  采訪內(nèi)容

  采訪的問題設(shè)計(jì)

  采訪后的.感受和收獲

 。2)開展活動,搜集整理資料。

 、僦笇(dǎo)學(xué)生利用課余時(shí)間走向大自然,走向社會,通過觀察、采訪、查找資料等方式廣泛搜集資料。

 、谠谒鸭Y料的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生篩選、梳理所搜集到的資料,使這些資料系統(tǒng)化、條理化。例如,可采用填表的方法將搜集到資料進(jìn)行歸類整理。

  環(huán)境污染情況調(diào)查結(jié)果 資料來源

  污染狀況

  污染源

  污染給人們的生活和生產(chǎn)帶來的危害

  當(dāng)?shù)卣扇×?/p>

  哪些應(yīng)對措施

  綠化情況

  在保護(hù)環(huán)境

  中出現(xiàn)的

  好人好事

  三、課堂交流,相互啟發(fā)

  1.讓學(xué)生在活動小組里交流了解到的情況。

  2.各活動小組推舉代表在班上匯報(bào)?梢詤R報(bào)環(huán)境受到了哪些污染;為了改善環(huán)境,人們做了哪些工作……一人匯報(bào)后,同組的同學(xué)可以補(bǔ)充,其他組的同學(xué)可以提出問題,由匯報(bào)人或匯報(bào)人所在的小組討論后認(rèn)真作答。

  3.各活動小組匯報(bào)結(jié)束后,教師組織學(xué)生討論:我們能為保護(hù)家鄉(xiāng)的環(huán)境做點(diǎn)什么。

  四、自主選材,自由表達(dá)

  1. 在課堂交流的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)學(xué)生把活動中最感興趣的內(nèi)容寫下來。

  2.自主選材,自由表達(dá)。從表達(dá)的內(nèi)容來看,可以寫調(diào)查了解到的情況;可以展開想象,寫一寫幾年后家鄉(xiāng)的環(huán)境變化;也可以寫發(fā)生在這次綜合性學(xué)習(xí)中有趣的事情。從表達(dá)的形式來看,可以寫人記事,可以寫想象作文,可以寫建議書,還可以寫調(diào)查報(bào)告?傊,只要圍繞保護(hù)環(huán)境這個(gè)主題,喜歡寫什么就寫什么,喜歡怎么寫就怎么寫。

  五、成果展示

綜合實(shí)踐教案 篇2

  【活動目的】

  1、通過本課的學(xué)習(xí),培養(yǎng)學(xué)生環(huán)保和可持續(xù)發(fā)展的意識。

  2、使學(xué)生知道回收垃圾、變廢為寶對我們的生活和社會發(fā)展有著積極的作用;培養(yǎng)垃圾回收意識,自學(xué)進(jìn)行垃圾分類。

  3、通過實(shí)驗(yàn),讓學(xué)生了解垃圾處理的方法,并能自主設(shè)計(jì)更多的處理方法。

  4、通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的觀察、想像、辨別分類和解決實(shí)際問題的能力,激發(fā)其創(chuàng)新、探索的興趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  錄相、口香糖

  【活動時(shí)間】

  1課時(shí)

  【活動過程】

  一、看一看

  觀看錄相:參觀廢紙加工廠,明白回收一噸廢紙并把它加工成紙的意義非同小可:把一噸廢紙加工成再生紙比生產(chǎn)一噸紙可節(jié)約用水100噸,減少水污染35%,少砍大樹17棵,制成再生紙800千克。

  二、查一查

  引導(dǎo)學(xué)生走出校門,進(jìn)行社會調(diào)查,到圖書館去查找資料,了解垃圾處理的基本方式。

  三、說一說:研究垃圾的`處理辦法:

  1、提問:那么如何來處理這些垃圾呢?

  2、分組討論,并設(shè)計(jì)處理垃圾的方案,由組長負(fù)責(zé)寫下來。

  3、全班交流:比一比,哪組的方案最科學(xué)合理?

  4、上網(wǎng)了解世界上對垃圾的處理辦法。

  ▲垃圾分類。垃圾混裝是把垃圾當(dāng)成廢物,而垃圾分裝是把垃圾當(dāng)成資源;混裝的垃圾被送到填埋場,侵占了大量的土地,分裝的垃圾被分送到各個(gè)回收再造部門,不占用土地;混裝垃圾無論是填埋還是焚燒都會污染土地和大氣,而分裝垃圾則會促進(jìn)無害化處理;混裝垃圾增加環(huán)衛(wèi)和環(huán)保部門的勞作,分裝垃圾只需我們的舉手之勞。

  ▲垃圾回收。生活垃圾中,鋁制易拉罐再制鋁,比用鋁土提取鋁少消耗71%的能量,減少95%的空氣污染;廢玻璃再造玻璃,不僅可節(jié)約石英砂、純堿、長石粉、煤炭,還可節(jié)電,減少大約32%的能量消耗,減少20%的空氣污染和50%的水污染;厥找粋(gè)玻璃瓶節(jié)省的能量,可使燈泡發(fā)亮4小時(shí);厥1噸廢紙能生產(chǎn)好紙800千克,可以少砍17棵大樹,節(jié)省3立方米的垃圾填埋場空間,還可以節(jié)約一半以上的造紙能源,減少35%的水污染 ,每張紙至少可以回收兩次。辦公用紙、舊信封信紙、筆記本、書籍、報(bào)紙、廣告宣傳紙、貸物包裝紙、紙箱紙盒、紙餐具等在第一次回收后,可再造紙印制成書籍、稿紙、名片、使條紙等。第二次回收后,還可制成衛(wèi)生紙。

  ▲垃圾變寶(堆肥、發(fā)電等)。中國國家環(huán)境保護(hù)總局向社會公布了處理城市垃圾的行動方案。這個(gè)方案規(guī)定,今后中國的城市垃圾將進(jìn)行填埋處理,并把垃圾填埋產(chǎn)生的氣體收集起來發(fā)電。

  ▲垃圾填埋。

  ▲垃圾焚燒。

  四、做一做

  課上做一做口香糖垃圾的處理實(shí)驗(yàn),課后到學(xué)校和社區(qū)宣傳正確的垃圾處理方法。

綜合實(shí)踐教案 篇3

  5 神奇的中醫(yī)藥

  內(nèi)容:六年級上冊綜合實(shí)踐課程《神奇的中醫(yī)藥》。

  指導(dǎo)思想與理論依據(jù)

  《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》指出兒童的品德和社會性源于他們對生活的認(rèn)識、體驗(yàn)和感悟,兒童的現(xiàn)實(shí)生活對其品德的形成和社會性發(fā)展具有特殊的價(jià)值。

  《神奇的中醫(yī)藥》一課同樣讓學(xué)生回歸到生活中,去發(fā)現(xiàn)和再認(rèn)識中醫(yī)、中藥與我們生活的密切關(guān)系,了解我國中醫(yī)藥的獨(dú)特性和優(yōu)越性,培養(yǎng)學(xué)生對我國傳統(tǒng)文化的熱愛和珍視.

  教學(xué)背景分析

  v 教學(xué)內(nèi)容分析:

  通過本課《神奇的中醫(yī)藥》的學(xué)習(xí),讓學(xué)生知道我國是一個(gè)有著優(yōu)久歷史的文明古國,初步了解我們的祖先創(chuàng)造的燦爛文化和在科技方面取得的非凡成就,對世界發(fā)展和人類生活作出的巨大貢獻(xiàn),激發(fā)學(xué)生的民族自豪感。

  《神奇的中醫(yī)》讓學(xué)生了解我國中醫(yī)藥在世界上的獨(dú)特性和優(yōu)越性,知道祖國今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的努力與創(chuàng)造,培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)藥的熱愛和興趣,從而懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 學(xué)情分析

  通過課前調(diào)查,了解到學(xué)生在日常生活中,家人或自己都看過中醫(yī)或吃過中藥,本節(jié)課要充分調(diào)動學(xué)生的已知經(jīng)驗(yàn)和知識,引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥是我們祖先在與大自然作斗爭的過程中創(chuàng)造出來的,并不斷發(fā)展和完善,診病方法獨(dú)特,療效神奇,是中國特有的醫(yī)學(xué),以此增強(qiáng)學(xué)生的民族自豪感,懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  v 教學(xué)方式:

 、賻熒餐骄浚菇虒W(xué)目標(biāo)得以明確、深化。

  ②小組交流資料,突出重點(diǎn)。

 、圻\(yùn)用體驗(yàn)法,強(qiáng)化重點(diǎn)。

 、芾靡曨l資料,突破難點(diǎn)。

  依據(jù)《綜合實(shí)踐課程標(biāo)準(zhǔn)》和教材的要求,遵循兒童認(rèn)知的規(guī)律,同時(shí)結(jié)合六年級學(xué)生的年齡特點(diǎn)和思維發(fā)展水平,我確定了本課的教學(xué)目標(biāo)及重難點(diǎn)如下:

  教學(xué)目標(biāo):

  情感、態(tài)度、價(jià)值觀:

  培養(yǎng)學(xué)生對中醫(yī)的熱愛和興趣,使學(xué)生懂得珍視祖國的傳統(tǒng)文化。

  能力目標(biāo):

  初步培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題、解決問題及搜集資料的能力。

  知識目標(biāo):

 、倭私鈿v史上為中醫(yī)藥發(fā)展做出貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家,知道今天中醫(yī)藥的成就,凝聚著一代代人的努力與創(chuàng)造。

  ②感受到中醫(yī)與中藥與當(dāng)今人們生活的密切關(guān)系,感受中醫(yī)的獨(dú)特性和優(yōu)越性。

  教學(xué)重點(diǎn):古代名醫(yī)的貢獻(xiàn)。

  教學(xué)難點(diǎn): 感受中醫(yī)藥的神奇

  為了實(shí)現(xiàn)以上教學(xué)目標(biāo),突破重難點(diǎn),我設(shè)計(jì)了提出問題、參與探究、歸納概括、質(zhì)疑問難、課堂延伸五個(gè)環(huán)節(jié)來進(jìn)行本課的教學(xué)過程。

  教學(xué)過程;

  一、提出問題 激疑誘趣

  為了激發(fā)學(xué)生的興趣,我首先展示圖片草藥、刮痧板、拔火罐,然后引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入情境,在我們生活中,有時(shí)候一把草藥、一個(gè)刮痧板、一個(gè)拔火罐就可以解病痛,然后提出問題:“你們知道它們是哪門醫(yī)學(xué)嗎?”

  及時(shí)揭示課題:我們中華民族的傳統(tǒng)醫(yī)學(xué)——神奇的中醫(yī)藥

  二、師生共同探究:

  活動一:感受中醫(yī)的神奇

  v 我眼中的中醫(yī)藥

  1、中醫(yī)藥的特點(diǎn)

  在生病時(shí)你會首選中藥還是西藥?為什么?

  在這兒可能會有生成問題,有的學(xué)生會問:中草藥熬的時(shí)候太味了,怎么辦?引出中成藥,如何辨別中西藥?讓其他學(xué)生根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)解答,老師可以引導(dǎo)說出主要的辨別方法:1看制藥成分;2是聞氣味。

  2、中醫(yī)藥的作用

  你或你的家人利用中醫(yī)藥治好過哪些疾?

  3、中醫(yī)藥的種類

  中醫(yī)藥除了口服類藥外,還有哪些種類?敷的藥、貼的藥膏、眼藥水、美容、足療-----

  【層層遞進(jìn),引領(lǐng)學(xué)生從多角度挖掘中醫(yī)的內(nèi)涵。深切地感受到中醫(yī)對人類所作的非凡貢獻(xiàn)。感受中醫(yī)藥的神奇和獨(dú)特之處,與人們生活的密切關(guān)系!

  4、中醫(yī)藥太神奇了,老師這兒有一個(gè)小短片,記錄的是一個(gè)真實(shí)的故事《重新站立》

  【利用多媒體,展示中醫(yī)藥的特點(diǎn)和其獨(dú)特的`治療效果。豐富課程資源,使學(xué)生直觀感受中醫(yī)藥的神奇,突破教學(xué)難點(diǎn)!

  活動二、輕松一刻

  我們每天所做的眼保健操就是采用中醫(yī)的按摩原理來保護(hù)我們的眼睛的,我們一起來輕松一下,出示眼保健操圖,要求學(xué)生找準(zhǔn)穴位,做眼保健操。然后請學(xué)生談?wù)勛龊蟮母惺?

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)意圖是讓學(xué)生通過親身體驗(yàn),讓學(xué)生了解眼保健操就是采用中醫(yī)按摩的原理,從而以后更認(rèn)真地做眼保健操。]

  活動三、中醫(yī)學(xué)源遠(yuǎn)流長

  1、我國的中醫(yī)學(xué)已有數(shù)千年的歷史,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著古人的不斷努力與創(chuàng)造,結(jié)合課文內(nèi)容及所查資料進(jìn)行小組交流,了解我國歷史上為中醫(yī)學(xué)做出巨大貢獻(xiàn)的醫(yī)學(xué)家。

  [此環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì),讓學(xué)生認(rèn)識到中醫(yī)藥的發(fā)展離不開一代代人們的艱苦探索和付出的心血,今天中醫(yī)藥的成就凝聚著前人的努力與創(chuàng)造,突出教學(xué)重點(diǎn)!

  2、中西醫(yī)的神奇折服了許多外國人,結(jié)合圖片簡介我們的中醫(yī)學(xué)走向世界.

  [把學(xué)生的情感推向高潮,他們發(fā)自內(nèi)心地贊嘆:我國的中醫(yī)真了不起!愛國之情油然而生。]

  三、歸納總結(jié);

  引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行回顧總結(jié),讓學(xué)生積極談自己的收獲,培養(yǎng)學(xué)生概括總結(jié)的能力。

  四、質(zhì)疑問難,求異創(chuàng)新。

  盡管通過以上環(huán)節(jié),初步完成了本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo),但面對的是全班學(xué)生授課,我注意了學(xué)生的個(gè)體差異,給學(xué)生留一定的空間,鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑問難和標(biāo)新立異,

  五、課堂延伸活動

  遵循新課程的教育理念,把課堂上所學(xué)知識和實(shí)際生活相結(jié)合,課堂延伸:回家給勞累的父母長輩按摩。

  [讓學(xué)生既感受中醫(yī)按摩的特點(diǎn),又接受了孝敬長輩的教育。

綜合實(shí)踐教案 篇4

  一、激發(fā)興趣,引入正題

  教師:小朋友,你們誰家有電話呢?請舉手。

  (十幾位小朋友舉起了手)

  教師:誰打過電話?請說說你是怎么打電話的好嗎?下面請打過電話的小朋友告訴大家,希望大家注意聽。

  二、初步了解打電話的知識

  教師:請王淳小朋友先講。

  學(xué)生1:那天,我大舅來電話,找我媽有事,媽媽跟大舅說話后,我對媽媽說:“媽媽,我也跟大舅說幾句話好嗎?”媽媽把話筒給了我。我拿到話筒放在耳邊,就聽到大舅的說話聲,“你是淳淳嗎?”我高興地說:“是我!薄澳阋煤脤W(xué)習(xí),取得好成績,過年我就獎(jiǎng)勵(lì)你。”我說:“我記住了。”

  教師:誰還能說一說?

  學(xué)生2:星期天,我正在做作業(yè),電話鈴聲響了,是爸爸來電話了。囑咐我在家聽媽媽的話,在學(xué)校聽老師的話。

  學(xué)生3:我看見媽媽跟我小姨通電話。媽媽先撥通了號碼,然后拿起話筒:“喂,你是秀麗嗎?請你有時(shí)間到我家來玩吧!”小姨說:“姐姐,下星期天,我一定去。再見!”“再見!”

  (踴躍發(fā)言的一個(gè)接著一個(gè)……)

  教師:剛才,小朋友們說得很好。那么,打電話應(yīng)注意什么呢?請你們認(rèn)真聽講。

  三、創(chuàng)設(shè)情景,讓學(xué)生嘗試打電話的樂趣

  教師:小朋友,今天我們跟誰玩電話游戲呢?不是爸爸,也不是媽媽,更不是給叔叔阿姨,而是給你的好朋友小亮打電話。為什么要打電話呢?因?yàn)榻裉焓切×恋纳,你要通過電話來表達(dá)對好朋友小亮生日快樂的祝愿。請小朋友記住,通話時(shí)要熱情大方,用禮貌語言,并且語言要簡潔明了。講話時(shí)要面帶微笑,聲音不要過高。不要忘了開頭問好,結(jié)束說再見。

  小朋友,打電話時(shí)注意的問題,記住了嗎?

  學(xué)生:(齊)記住了。

  教師:好,下面我們來玩打電話的游戲。

  四、模擬表演,嘗試成功的喜悅

  教師:小朋友們請觀看王淳和王健的表演。

  (王淳表演小亮,王健表演小亮的朋友)

  學(xué)生:王健拿起話筒用手比劃一下,表示撥通了電話。

  “喂,你好!我是你的好朋友,今天是你的生日,我向你表示祝賀,祝你學(xué)習(xí)進(jìn)步!”

  “謝謝你!”

  “再見!”

  “再見!”

  (教室里響起了掌聲。頓時(shí),教室里熱鬧非凡)

  “喂,你是小亮嗎?”

  “我就是!

  “今天是你的生日,在你過生日的'日子里,我代表我們?nèi)M的同學(xué)向你表示祝賀!”

  “謝謝!”

  “不客氣!”

  “再見!”

  “再見!”

  (參加表演的一對接一對,小朋友們真正陶醉了。可是王彩云小朋友始終未敢向前參與,在老師的示意和鼓勵(lì)下,王彩云終于拿起了話筒。開始說話不連貫,心情有些緊張,經(jīng)老師的一再鼓勵(lì),她才大膽地與好朋友小亮通了電話。全體師生為她鼓掌,加油。)

  (課后,小朋友們深有體會地說:“老師,這節(jié)課,我玩得真開心哪!”)

  評

  本節(jié)課,教師的角色已發(fā)生變化,由教授者轉(zhuǎn)變成為學(xué)習(xí)的合作者。這一探討,有相當(dāng)?shù)姆e極意義,應(yīng)大力提倡。學(xué)生也由聽課者轉(zhuǎn)變?yōu)閷W(xué)習(xí)的主動參與者,課堂上的主人。學(xué)生由被動地接受知識,變?yōu)樽约旱挠H身體驗(yàn)。教師由灌輸變?yōu)橹笇?dǎo),學(xué)生由認(rèn)真聽變?yōu)樽约簞邮。這堂課,較好地完成了教學(xué)任務(wù),注重了自主、合作、探究教學(xué)模式的運(yùn)用,為充分地發(fā)揮學(xué)生的創(chuàng)造性創(chuàng)設(shè)了廣闊的空間。同時(shí),這堂課也充分體現(xiàn)了學(xué)生是課堂的主體,教師是主導(dǎo)者。◆

綜合實(shí)踐教案 篇5

  活動主題:郵票世界

  活動目標(biāo):

  1.通過詢問家長、閱讀課外書、去閱讀室、上網(wǎng)等形式收集有關(guān)郵票的資料,進(jìn)一步了解郵票的知識。

  2.在交流展示的過程中,培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力,同學(xué)之間合作學(xué)習(xí)的能力,充分體驗(yàn)到在實(shí)踐中學(xué)習(xí)語文的樂趣。

  課前準(zhǔn)備

  教師:啟發(fā)引導(dǎo)學(xué)生從自己感興趣的角度多方面收集查找資料。搜集相關(guān)資料。

  學(xué)生:提出自己感興趣的問題,多方面收集郵票、集郵冊,查找相關(guān)資料。

  教學(xué)過程

  一、問一問:

  1.通過收集郵票,你知道哪些知識?給同學(xué)們介紹一下。(學(xué)生相互交流自己所知道的郵票知識。)

  2.除此之外,你還想知道什么?

 。▽W(xué)生自由交流自己的想法和疑問。如:第一枚郵票是什么樣子?郵票在我們生活中的作用?郵票有哪些種類?郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的?)、

  3.同學(xué)們真是善于思考、會學(xué)習(xí)的好孩子。這些疑問你找到答案了嗎?你是用什么好辦法解決的`?(學(xué)生談自己的做法。如:查閱課外書、詢問家長、查找、整理有關(guān)資料、上網(wǎng)等)。

  二、看一看(小組合作,展示、匯報(bào)自己的成果)

  1.“我說郵票”。

  (1)教師展示幾枚不同畫面的郵票,看看郵票上面畫的是什么內(nèi)容?你有什么發(fā)現(xiàn)?你都見過什么樣的郵票?人們?yōu)槭裁聪矚g集郵?

  你家里有集郵的嗎?

  (2)把你帶來的自己喜歡的郵票展示給小伙伴們看,說一說郵票上的內(nèi)容講了哪些知識?你通過集郵有哪些收獲?

  (3)請一位同學(xué)講后,小結(jié):他講的郵票內(nèi)容是反映人物這一類的(或花卉、景物、名勝古跡等),還有誰的郵票也是這個(gè)內(nèi)容的?都來講一講吧?

 。4)看看你的郵票反映的內(nèi)容是哪一類的?有關(guān)的同學(xué)可以自由組合在一起,互相介紹(學(xué)生根據(jù)郵票的不同內(nèi)容重新組合,建立新的小組合作交流)。補(bǔ)充介紹資料一:郵票的種類——普通郵票、紀(jì)念郵票、特種郵票、航空郵票等。

  教師用實(shí)物投影儀展示郵票。

  三、做一做

  1.剛才同學(xué)們在介紹郵票知識的時(shí)候講了郵票是怎樣設(shè)計(jì)出來的,講述:今年是豬年,設(shè)計(jì)師設(shè)計(jì)出了精美的郵票,表現(xiàn)了豬年喜慶的場面,現(xiàn)在讓你發(fā)揮想象力、創(chuàng)造力設(shè)計(jì)一枚郵票,你打算設(shè)計(jì)什么樣的郵票?

  2.設(shè)計(jì)郵票,請小伙伴提出建議。

  3.展示學(xué)生作品。我們還可以將優(yōu)秀作品提供給郵政局。

  四、展一展

  通過這節(jié)課的學(xué)習(xí),我們學(xué)到了很多的郵票知識。大家一起舉辦一次郵票專題知識展覽。

綜合實(shí)踐教案 篇6

  一、學(xué) 科:小學(xué)音樂

  二、課例名稱:《地球 我們共有的家園》

  三、課 型:綜合實(shí)踐活動課

  五、教材版本:人教版義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書

  六、活動目標(biāo):

  1、知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注人類共有的生存環(huán)境——地球,使學(xué)生懂得保護(hù)環(huán)境,愛護(hù)自然資源的重要性。

  2、能力目標(biāo):在活動中激勵(lì)學(xué)生借助音樂大膽表現(xiàn),提高音樂創(chuàng)造力、實(shí)踐能力及活動中的合作意識。

  3、情感目標(biāo):通過活動讓學(xué)生從小懂得愛惜綠色生命,提高學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識。

 。ǘ⿲W(xué)生和內(nèi)容分析

  1、 學(xué)情分析:

 。1) 我校雖地處中衛(wèi)市中心,但學(xué)生來源主要是進(jìn)城務(wù)工的農(nóng)民工子女,生源素質(zhì)及家庭狀況都較差。由于年齡小,環(huán)保知識比較缺乏。為了提高學(xué)生的環(huán)保意識,我綜合了多種音樂課程資源,針對四年級的同學(xué)設(shè)計(jì)了《地球 我們共有的家園》這節(jié)音樂活動課。

  2、教材內(nèi)容分析

  本著課程標(biāo)準(zhǔn)的教育性原則、以學(xué)生為本的原則以及綜合性原則,結(jié)合義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)音樂教科書三至六年級的內(nèi)容, 以“地球 我們共同的家園”為主題,借助視聽結(jié)合的多媒體手段,引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前幾冊所學(xué)有關(guān)地球、環(huán)保主題的歌曲,運(yùn)用多種藝術(shù)形式進(jìn)行創(chuàng)造與表現(xiàn),充分調(diào)動學(xué)生情感,讓學(xué)生明白保護(hù)環(huán)境、拯救地球是我們?nèi)祟惞餐呢?zé)任。目的是讓學(xué)生從小學(xué)會愛惜綠色生命,增強(qiáng)環(huán)保意識,從小養(yǎng)成保護(hù)環(huán)境的良好習(xí)慣。

  本課的重難點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生用音樂的形式參與、表現(xiàn);樹立學(xué)生環(huán)保意識。

  (三)教學(xué)方法及手段:

  根據(jù)教學(xué)目標(biāo)的制訂和重、難點(diǎn)的提出,結(jié)合《新課標(biāo)》理念,主要采用自主合作、情感表現(xiàn)、實(shí)踐創(chuàng)新的學(xué)習(xí)方式,運(yùn)用多媒體視聽手段,通過多種藝術(shù)表現(xiàn)形式,達(dá)到樹立學(xué)生環(huán)保的意識和決心的目標(biāo)。

 。ㄋ模┙虒W(xué)準(zhǔn)備: 多媒體課件 頭飾 伴奏帶等。

  九、教學(xué)過程:

  教師教學(xué)內(nèi)容

 。ㄒ唬﹦(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)情感,導(dǎo)入教學(xué)主題。

  1、師:同學(xué)們,快樂的音樂課又開始了,讓我們隨著歡快的音樂動起來,自由地發(fā)揮,也可以跟我做。

  2、揭示課題“地球 我們共同的家園”

  師:這首優(yōu)美的歌曲在帶給我們輕松愉快的同時(shí),也告訴我們?nèi)祟悺覀兺谝黄柟庀,共有一個(gè)家,那就是地球。今天,我們這節(jié)課活動主題就是“地球 我們共同的家園”。

  學(xué)生活動

  播放視頻《七色光》師生律動

  設(shè)計(jì)意圖

  創(chuàng)設(shè)情景,渲染課堂氣氛。讓學(xué)生在寬松的課堂氛圍中愉快地開始音樂課

  激發(fā)學(xué)生求知欲,明確活動目標(biāo)。

 。ǘ┙涣髡故

  1、美麗家園

 。1)播放視頻《寧夏風(fēng)光》

  師:讓我們起來觀賞一下我們家鄉(xiāng)美麗的自然風(fēng)光。

  (2)師:一首《寧夏川我們可愛的家鄉(xiāng)》唱出了家鄉(xiāng)人民對家鄉(xiāng)的情和愛。

  你能用歌聲贊美我們的家鄉(xiāng)嗎?

  2、病態(tài)家園

  (1)(大屏幕)漫畫欣賞

  師:我們的`家鄉(xiāng)是個(gè)獨(dú)具魅力的地方,讓我們無比的驕傲與自豪?捎羞@樣一個(gè)地方,和我們不一樣?

 。2)出示大屏幕背景,創(chuàng)設(shè)情景

  師: 瞧,看到這些情景森林里的小動物們也著急了,我們來聽聽到底怎么回事?

  想一想在我們生活的周圍是不是也有類似的環(huán)境問題?

 。3)出示有關(guān)家鄉(xiāng)環(huán)境污染的圖片,生活現(xiàn)象剖析。

 。4)激勵(lì)學(xué)生情感表現(xiàn)

  同學(xué)們, 地球象母親一樣無私地為我們奉獻(xiàn)著自己的全部,而我們?nèi)祟悈s不懂得愛護(hù)它?粗@些觸目驚心的情景,我仿佛看到地球媽媽在哭泣,你不想對它說點(diǎn)什么嗎?

  3、拯救家園

 。1)圍繞“保護(hù)環(huán)境,美化家園” 展開話題,從我做起,共建美好家園。

  師:是啊,地球上的一切生命都需要藍(lán)天白云、綠色、、、、可是現(xiàn)在我們的家園已經(jīng)遭到破壞,如果這樣發(fā)展下去,不久的將來我們的家鄉(xiāng)也將不再美麗。

  讓我們趕快加入到環(huán)保的行列中來,爭當(dāng)環(huán)保小衛(wèi)士,共同拯救我們的家園。

  教師導(dǎo)語:為了呼吁身邊所有的人都保護(hù)環(huán)境,老師也給大家?guī)砹艘皇拙G色歌謠。

  (2)教師激勵(lì)性引導(dǎo):

  同學(xué)們植樹又栽花為我們的環(huán)境做著努力,瞧,、、、讓我們一起把小鳥請回來吧!

  4、未來家園

  (1)激勵(lì)學(xué)生描繪未來家園

  師:讓我們一起來展望一下,我們未來的家園是怎樣的?

  (2)鼓勵(lì)藝術(shù)表現(xiàn)

  師:你能用歌聲來描繪你夢想中的家園?

 。1)學(xué)生觀賞,了解家鄉(xiāng)自然風(fēng)光

 。2)教師歌伴舞

 。3)歌舞抒情——《我們的家鄉(xiāng)寧夏川》

 。ǎ保┎シ诺厍蛏鷳B(tài)環(huán)境正遭破壞的圖片,學(xué)生交流、討論。

 。2)情景表演《不得了》

  師:不得了了、、、、小動物為什么這么著急?

  生: 因?yàn)樗麄兊募覉@被破壞了,小動物們都無家可歸了。

 。3)學(xué)生就自己家鄉(xiāng)存在的環(huán)境問題說說其危害性。

  生1: 地球媽媽對不起,我們不但沒有珍惜您,還無知無情地毀壞您。生2:地球媽媽的資源是有限的,我們應(yīng)該愛護(hù)您。

  生3: 對不起,地球媽媽。、、、、、、

  生4:同學(xué)們,為了我們美好的明天,讓我們一起用歌聲大聲的呼吁!

 。4)領(lǐng)唱、齊唱歌曲〈留給我〉

 。1)多種藝術(shù)形式表現(xiàn)

  師:讓我們趕快行動起來!

  ● 表演唱《少先隊(duì)員植樹造林歌》

  ● 歌舞 《小紅花》

  ● 環(huán)保兒歌——說唱環(huán)保

  大自然,多美麗,

  花草樹木要愛護(hù);

  環(huán)境保護(hù)做的好,

  人類永遠(yuǎn)都幸福。

  ● 綠色環(huán)保拍手歌

  ●歌 舞《綠色的歌謠》

 。2)情景表現(xiàn)《小鳥小鳥請到這里來》

 。1)學(xué)生自由說一說

  自己心中的未來家園

 。2)學(xué)生唱一唱已學(xué)過的或自己聽到的關(guān)于描寫家鄉(xiāng)的歌曲

  借助多媒體聲情并茂表現(xiàn)手段,給學(xué)生以最大空間、體驗(yàn)、想象的機(jī)會,最大限度調(diào)動學(xué)生的參與激情。

  媒體展示情景,為學(xué)生提供展示自我的舞臺

  以小提琴曲《沉思》為音樂背景師生情景對話,使心靈受到震動.

  創(chuàng)設(shè)情景,情感激發(fā)

  聯(lián)系生活,拓寬思路,進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生參與的熱情。

  學(xué)生通過聽賞、體驗(yàn)、引發(fā)思考,用自己的語言表達(dá)內(nèi)心感受,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的精神

  聯(lián)系生活、表達(dá)愿望、激勵(lì)進(jìn)取

  學(xué)生用多種形式表演,通過才藝展示調(diào)動學(xué)生的創(chuàng)造意識,在表演中找到自信,懂得環(huán)保從自己做起的道理。

  創(chuàng)編活動為學(xué)生提供表演的空間,培養(yǎng)學(xué)生對音樂的感受力以及同學(xué)間的合作意識。

  激活學(xué)生思維,打開想象的空間。

  提取積累的音樂資源,增強(qiáng)主體意識,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力。

 。ㄈ┗顒有〗Y(jié)

  同學(xué)們,地球是我們?nèi)祟惞餐募覉@,為了讓我們心中的夢想早日實(shí)現(xiàn),作為一名小學(xué)生,作為未來的建設(shè)者,我們要從現(xiàn)在做起、從自己做起,讓我們手拉手,共建綠色家園。

  1、集體歌舞《手拉手 地球村》

  2、結(jié)束語:同學(xué)們,用我們行動共同保護(hù)我們的地球。讓我們一起大聲地對地球媽媽說聲“地球媽媽,謝謝您”。 讓環(huán)保走進(jìn)我們的生活,讓環(huán)保永記心中。再見!

  師生互動,深化本課主題,從思想上教育學(xué)生,使課堂教育的收獲服務(wù)于生活。

綜合實(shí)踐教案 篇7

  活動目的:

  1、通過活動使學(xué)生初步了解樹木對風(fēng)速和氣溫的影響,以及樹木在自然生態(tài)環(huán)境中的作用。增強(qiáng)學(xué)生愛護(hù)樹木的意識,提高植樹造林的自覺性。

  2、通過戶外測試和整理有關(guān)數(shù)據(jù),培養(yǎng)學(xué)生動手操作能力、研究性學(xué)習(xí)能力及集體協(xié)作精神。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

  讓學(xué)生通過直接測試和討論,掌握第一手資料,形成具體的感性認(rèn)識。

  課前準(zhǔn)備:風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)

  課時(shí)安排:2課時(shí)

  教學(xué)過程:

  一、觀察圖畫,設(shè)疑激趣

  1、觀察兩幅背景資料圖,說說圖中的樹木起到了什么作用。

  2、設(shè)疑:樹木對風(fēng)和氣溫有影響嗎?有什么影響?

  二、想一想:測試需要哪些工具?

  1、出示風(fēng)速器、紙風(fēng)車、溫度計(jì)。

  2、知道這些工具的作用和使用方法嗎?你還知道別的工具嗎?想得越多越好。

  3、動手制作“小風(fēng)車”等工具。

  三、測一測

  1、師:讓我們測量一下有樹木和沒有樹木的地方,在同一時(shí)間的氣溫和風(fēng)速有沒有不同。

  以小組為單位分工協(xié)作。

  2、樹對風(fēng)速有影響嗎?

  將收集到的`數(shù)據(jù)填入表格。

  三、說一說:

  1、把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)們吧!

  2、我的收獲:今天的活動使我了解了……

  活動中我對自己最滿意的是……

  四、活動延伸:

  1、做一做:調(diào)查自己家或?qū)W校附近的樹木變化情況及對周圍環(huán)境產(chǎn)生的影響,有什么發(fā)現(xiàn)嗎?

  2、試一試:把你在調(diào)查中了解到的樹木在自然環(huán)境中的作用,寫成一份調(diào)查報(bào)告。

綜合實(shí)踐教案 篇8

  1、我們一起學(xué)調(diào)查

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  1,了解調(diào)查有多種方法。學(xué)習(xí)調(diào)查方法。

  2,學(xué)習(xí)設(shè)計(jì)調(diào)查問卷,學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)分析數(shù)據(jù)。

  活動過程:

  一、確定活動主題:

  例如:社會上經(jīng)常會發(fā)生一些安全事故,作為學(xué)生我們應(yīng)該如何預(yù)防?上課時(shí),我們有一些學(xué)生總不愛發(fā)言,怎么辦?媽媽總讓我讀書,但應(yīng)該讀什么書好?這些問題和困惑,我們應(yīng)該去研究它。今天我們提供四個(gè)參考主題,并以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為題展開研究。

  1、小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查;

  2、什么是良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣;

  3、小學(xué)生安全問題的研究;

  4、小學(xué)生上網(wǎng)情況的調(diào)查。

  二、活動具體目標(biāo):

  1、通過以《小學(xué)生課外閱讀情況的調(diào)查》為研究主題,達(dá)到一個(gè)共識就是讓學(xué)生都來閱讀內(nèi)容健康的課外書,營造讀書氣氛。

  2、通過對小學(xué)生學(xué)習(xí)、生活相關(guān)問題的調(diào)查和探究,引發(fā)對自身問題的關(guān)注。

  3、反映調(diào)查或研究的過程與結(jié)果。

  4、能依據(jù)研究的結(jié)果,自主提出對策。

  三、制訂調(diào)查方案。思考:如何調(diào)查?

  討論確定:

  調(diào)查的步驟和方法:

  1,確定調(diào)查對象。

  2,設(shè)計(jì)調(diào)查問卷。

  3,打印調(diào)查問卷。

  4,發(fā)放問卷進(jìn)行調(diào)查。

  5,對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

  6,撰寫調(diào)查報(bào)告。

  調(diào)查問卷(參考卷)

  關(guān)于課外閱讀情況的調(diào)查問卷

  一、您的性別。

  A 男 B女

  二、你喜歡課外閱讀的書的'類型是以下哪一類?(可多選)

  A科幻類 B文學(xué)類 C歷史類 D漫畫類

  三、你每周一般看幾本書?

  A不到一本 B兩到三本 C四到五本 D六本以上

  四、你每天花在看課外書的時(shí)間是:

  A一小時(shí)以內(nèi) B兩到四小時(shí) C五到六小時(shí) D七小時(shí)以上

  五、你的家長對你看課外書的態(tài)度是:

  A支持 B不支持 C介于兩者之間

  四、實(shí)施調(diào)查。對本班級同學(xué)進(jìn)行問卷調(diào)查。

  五、對收回的問卷進(jìn)行統(tǒng)計(jì)分析。繪制調(diào)查統(tǒng)計(jì)圖。

  六、撰寫調(diào)查報(bào)告。

綜合實(shí)踐教案 篇9

  活動背景:

  《尋找春天》是一個(gè)適合時(shí)宜且季節(jié)性較強(qiáng)的實(shí)踐活動。根據(jù)四年級學(xué)生學(xué)習(xí)興趣濃、熱情高,但研究性學(xué)習(xí)能力較低的特點(diǎn),所以選擇同學(xué)們感興趣、貼近孩子們的好奇心、與現(xiàn)實(shí)生活緊密相連,可以親自體驗(yàn)的活動。當(dāng)春天悄悄的來到我們身邊時(shí),我們感覺到天氣變暖了、樹綠了、花開了,連小草也偷偷地鉆出了地面。孩子們被這種變化感染著,他們變得活潑好動,更加喜愛大自然了?粗@些爛漫的孩子們,我萌生了這樣一個(gè)主題,帶他們一同走進(jìn)春、感受春帶給我們驚喜與享受。

  活動分析:

  生活在農(nóng)村的孩子更加親近大自然,他們對大自然的了解不僅限于書本上的那一點(diǎn)介紹,更能領(lǐng)略身處大自然時(shí)的快樂。本次活動以小組形式進(jìn)行研究性學(xué)習(xí),使學(xué)生在在自主探究和合作交流的過程中感受大自然的魅力,初步培養(yǎng)學(xué)生搜集、整理、篩選與主題有關(guān)的材料的能力。通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美麗,抒發(fā)對春天的喜愛之情。并通過活動,培養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。 活動目標(biāo):

  知識與技能

  通過春游、搜集閱讀資料、繪畫、唱歌、吟詩、成語接龍等方式,讓學(xué)生自由地表達(dá)春天的美,抒發(fā)對春的喜愛之情。

  了解春是一年四季中的一個(gè)季節(jié)。通過活動培養(yǎng)學(xué)生收集信息的能力、觀察比較的能力和與人交往能力。

  情感態(tài)度與價(jià)值觀

  1、培養(yǎng)學(xué)生在學(xué)習(xí)中取長補(bǔ)短,互相幫助、團(tuán)結(jié)協(xié)作的良好品質(zhì)。

  2、通過走進(jìn)大自然尋找春天,讓學(xué)生感受到春天的美景,了解春的一些特征,享受成功的`喜悅,從而激發(fā)學(xué)生的熱愛春天、熱愛大自然、熱愛祖國大好河山的情感,增強(qiáng)學(xué)生的環(huán)保意識。

  活動準(zhǔn)備

  與春有關(guān)的資料、圖片,彩筆、紙 、課件等。

  活動過程:

  一 、導(dǎo)入。

  天氣變暖了,燕子飛回來了,小草從地里探出頭來,站在這瑞雪初融的大地上,感受著溫暖明媚的陽光,一個(gè)聲音在歡快地叫著:“春天來了,春天來了”。同學(xué)們在這美好的季節(jié),就讓我們一起走進(jìn)春天,尋找春天。

  二、提出問題并篩選。

  1.你對春天有哪些方面有所了解呢?

  學(xué)生匯報(bào)

  (教師隨機(jī)板書匯報(bào)內(nèi)容)

  2.哇,同學(xué)們知道的還真不少!這么多的內(nèi)容,你想從哪些方面進(jìn)行研究呢? 學(xué)生自由討論

  學(xué)生匯報(bào)

  3.師生共同確立子課題:

 。1)賞春(春天的景色、樹木大地等變化)

  (2)詠春(搜集有關(guān)春天的詩歌、名篇、段等)

 。3)繪春(畫一畫你眼中的春天的景色)

 。4)唱春(唱一唱有關(guān)春天的歌,跳一跳有關(guān)春天的舞蹈等)

 。5)話春(搜集有關(guān)春天的詞語,玩接龍游戲)

  3.學(xué)生根據(jù)自己研究的種類確定活動小組

  三、確定研究方案

  1.我們每個(gè)小組都有想要研究的內(nèi)容了,現(xiàn)在請你們先討論一下,通過什么方式去研究?研究的結(jié)果怎樣保存等,然后填好活動計(jì)劃表。

  2.小組研究,填表。

  3.匯報(bào)。

  四、活動實(shí)施

  1.請各小組根據(jù)自己的計(jì)劃表進(jìn)行研究吧。

 。úシ泡p音樂)

  2.小組匯報(bào)。

  五、教師總結(jié)

  春天是一年的開始,是播種的季節(jié),最后老師送大家一句話:“一年之計(jì)在于春,一日之計(jì)在于晨。”讓我們懷著對春天的認(rèn)知,課后與家人或朋友一起走進(jìn)春天,感受春天帶給我們的快樂吧!

綜合實(shí)踐教案 篇10

  活動目的

  1.通過對神六的關(guān)注,讓學(xué)生知道我國的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步,綜合國力在不斷增強(qiáng)。

  2.豐富學(xué)生的課余生活,了解我國航天事業(yè)不斷發(fā)展的過程,以及航天員的衣食住行。

  3.激發(fā)學(xué)生對科學(xué)的熱愛,在對神六有所了解的基礎(chǔ)上,讓學(xué)生去暢想神七。

  活動重點(diǎn)

  1.神舟一號到神舟五號每個(gè)階段都有不同的突破。

  2.神舟六號,航天員的衣食住行。

  活動準(zhǔn)備

  1.學(xué)生收集資料,與中國的航天事業(yè)有關(guān)的資料,特別要關(guān)注這次神舟六號的有關(guān)報(bào)道。

  2.教師準(zhǔn)備一些圖片,點(diǎn)火那一瞬間的片段。

  活動過程:

 。ㄒ唬┮胝n題課前,老師播放10月11日上午九點(diǎn)神舟六號準(zhǔn)時(shí)發(fā)射的錄象片段。(讓學(xué)生注意力集中,進(jìn)入我們今天要活動的主題)

  (二)揭示課題師:課前老師要求同學(xué)們回去可以通過各種渠道來收集資料,我們都知道我國的航天事業(yè),從神舟一號到神舟五號,實(shí)現(xiàn)了能夠載人的突破,以及今天的神六,我國的航天事業(yè)一直在不斷的進(jìn)步。就請每個(gè)小組收集到的資料來與我們大家共同分享。

  第一小組:1999年11月20日6時(shí)30分,中國第一艘不載人的試驗(yàn)飛船——神舟一號,從酒泉衛(wèi)星發(fā)射中心發(fā)射升空。經(jīng)過21小時(shí)的飛行,在完成預(yù)定的科學(xué)試驗(yàn)后,在內(nèi)蒙古中部地區(qū)成功著陸,中國人成功實(shí)現(xiàn)了天地往返的重大突破!

  師:可以說那個(gè)時(shí)候大家還是娃娃,下面第二小組。

  第二小組生1:我們組收集到了三號和四號的資料,神舟三號飛船在產(chǎn)品進(jìn)場的第4天,出現(xiàn)了飛船穿艙插座信號有一個(gè)點(diǎn)不導(dǎo)通的問題。決策者們毅然決定:進(jìn)度服從質(zhì)量,推遲發(fā)射!當(dāng)飛船船艙內(nèi)3000多個(gè)接點(diǎn)個(gè)個(gè)導(dǎo)通之后,20xx年3月25日,神舟三號飛船發(fā)射升空。飛船搭載了人體代謝模擬裝置、擬人生理信號設(shè)備以及形體假人,能夠定量模擬航天員呼吸和血液循環(huán)的重要生理活動參數(shù)。軌道艙在太空留軌運(yùn)行180多天,工作正常,預(yù)定試驗(yàn)?zāi)繕?biāo)全部達(dá)到,試驗(yàn)獲得圓滿成功!

  生2:9個(gè)月后的12月30日,神舟四號飛船在低溫嚴(yán)寒條件下發(fā)射成功。20xx年1月5日,飛船安全返回并完成所有預(yù)定試驗(yàn)內(nèi)容,突破了我國低溫發(fā)射的歷史紀(jì)錄!神舟三號、四號在全載人狀態(tài)下連續(xù)發(fā)射成功,預(yù)示著中國人“摘星攬?jiān)隆币褳槠诓贿h(yuǎn)。

  師:很精彩,哪個(gè)小組收集到了關(guān)于神舟二號的資料。

  生:我們組。(第五小組)神舟二號雖是第二艘無人飛船,但卻是中國第一艘正樣飛船,也可以說是載人飛船的“最完整版本”,各種技術(shù)狀態(tài)與載人時(shí)基本一樣。飛船在軌飛行7天后返回地面。飛船上進(jìn)行了微重力環(huán)境下的空間生命科學(xué)、空間材料、空間天文和物理等領(lǐng)域的實(shí)驗(yàn),各種儀器設(shè)備性能穩(wěn)定,工作正常,取得了大量數(shù)據(jù),飛船技術(shù)狀態(tài)與載人飛船基本一致。

  第六小組:20xx年10月15日9時(shí),中國成功發(fā)射第一艘載人飛船神舟五號!21個(gè)小時(shí)23分鐘的'太空行程,標(biāo)志著中國已成為世界上繼前蘇聯(lián)/俄羅斯和美國之后第三個(gè)能夠獨(dú)立開展載人航天活動的國家,航天員大家都知道的:楊利偉!(學(xué)生一起說)

  師:從神一到神五,說明我國我國航天事業(yè)不斷進(jìn)步,每一次都有新的技術(shù)突破,誰來具體說說我們今天的神六呢?

  生1:神舟六號構(gòu)型與神舟五號相同,由返回艙、軌道艙和推進(jìn)艙3個(gè)艙段構(gòu)成。由于這次飛行沒有交會對接任務(wù),飛船取消了附加段。按照神舟六號飛船在太空中飛行狀態(tài),3個(gè)艙段由前到后的安裝次序是:軌道艙、返回艙和推進(jìn)艙。

  生2:神舟六號飛船共帶了50公斤左右的氧氣,不僅可以滿足兩名航天員多天的需要,還可用于應(yīng)急狀態(tài)時(shí)使用。由于高壓鋼瓶裝載高壓的大氣,需要承受210個(gè)大氣壓的壓力,所以研制難度較大,一只鋼瓶的造價(jià)大約為5萬元人民幣。

  生3:為了使航天員在太空中吃得更好,除了使食品的口味和種類符合航天員的個(gè)人喜好外,還必須創(chuàng)造一個(gè)與地球上類似的就餐環(huán)境,這樣才有利于調(diào)動航天員的食欲。神舟六號航天員就餐時(shí)將食品放在具有磁性吸附作用的餐盤中,使用刀*進(jìn)行進(jìn)餐。在太空中,航天員可以使用食品加熱器對食品進(jìn)行加熱,一般進(jìn)行30分鐘左右的加熱后,航天員就可以吃上熱的飯菜了。

  師:剛剛這位同學(xué)談到了航天員的吃飯,老師很想知道他們的衣食住行,與我們生活有什么不同呢?

  生1:航天服不是簡單的服裝,它是航天員的個(gè)人防護(hù)系統(tǒng)。在飛船出現(xiàn)意外情況時(shí),航天服將成為保護(hù)航天員生命安全的最后防線!爸袊教靻T的艙內(nèi)航天服重10多公斤,價(jià)值高達(dá)數(shù)十萬元人民幣!保ɡ蠋熛?qū)W生展示航天服的有關(guān)圖片)

  生2:在神舟六號上天之前,航天醫(yī)學(xué)專家們?yōu)閮晌缓教靻T制定了詳細(xì)的太空食譜。食譜中包括50多種各類食品,航天員在太空中每日進(jìn)餐3次,每餐可以享用到五六種食品。這些食品既考慮到了要營養(yǎng)均衡,還考慮到了航天員的口味習(xí)慣。這些食品包括主食和副食。主食以米飯為主,每份米飯140克,裝在真空包裝袋中,食用時(shí)使用加熱器加熱。副食包括肉類、蔬菜、罐頭3大類。我還親自做了一份,呵呵,現(xiàn)在展示給大家看看。

  師:雖然不是很科學(xué),但體現(xiàn)了她的那番熱情。(此時(shí)老師播放航天員吃飯的情景,在失重狀態(tài)下)

  生3:在太空中居住,航天員感到最不方便的可能就是大小便了。神舟六號飛船上安裝了我國科學(xué)家自己研制的太空馬桶。航天員需要方便時(shí),只需要將馬桶上的塑料軟管緊貼到排泄器官上,馬桶內(nèi)的抽氣設(shè)備將會把航天員的大小便收集到一個(gè)固定的容器里。小便也許比較簡單,但大便就不太容易了。根據(jù)美國和俄羅斯宇航員的經(jīng)驗(yàn),在無重力的環(huán)境里人體內(nèi)的腸子漂浮著,內(nèi)臟并不能正常工作,許多人從太空馬桶上下來時(shí)經(jīng)常喃喃自語:“又失敗了!鄙4:雖然在太空中航天員“輕如鴻毛”,但太空行走并不輕松。神舟六號中的兩名航天員雖不出艙活動,但需要在返回艙和軌道艙兩個(gè)“房間”之間來回穿梭。航天員要脫掉航天服,需要按照規(guī)范,打開連接返回艙和軌道艙的艙門,然后用手扶著艙壁或其他固定部位,從一個(gè)艙飄移到另一個(gè)艙。

  (三)總結(jié):通過今天的綜合實(shí)踐活動,我們對中國的航天事業(yè),尤其是神六有了許多了解,充分說明了我國的航天事業(yè)在不斷的進(jìn)步,綜合國力在不斷的強(qiáng)大,我們都知道,落后就要挨打,所以只有努力學(xué)好科學(xué)知識,為了我們的神7、神8……現(xiàn)在就讓我們?nèi)诚胛覀兊纳?、神8吧!

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