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中班美術(shù)教案

時(shí)間:2023-04-26 19:50:54 教案 投訴 投稿

【精選】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

  作為一名老師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫(xiě)呢?以下是小編幫大家整理的中班美術(shù)教案9篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。

【精選】中班美術(shù)教案模板匯總9篇

中班美術(shù)教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.常使用"川"字折法,點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

  2.正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。

  3.體驗(yàn)成功的樂(lè)趣,感受扎染的美麗。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.染好圖案的宣紙。

  2.各種顏色的水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。

  3.PPT(各種扎染的圖案)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的.圖案,產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。

  1.紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?

  二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。

  1.這些有規(guī)律的圖案是怎么染出來(lái)的呢?

  2.這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的?

  三、教師講解折紙的方法,并且示范。

  交待如何使用筆和顏料,大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。

  四、幼兒操作教師指導(dǎo)。

  五、欣賞作品,并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

中班美術(shù)教案 篇2

  中班美術(shù)活動(dòng)——救生圈

  活動(dòng)名稱(chēng):救生圈

  活動(dòng)目標(biāo):嘗試用繪畫(huà)或粘貼的方法裝飾救生圈。

  培養(yǎng)幼兒的自我保護(hù)意識(shí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各種粘貼材料、蠟筆、各色顏料。像救生圈形狀的作畫(huà)紙。

  活動(dòng)室布置:收集各種款式的救生圈

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞

  夏天里,天氣很熱,有什么辦法使自己涼快?(幼兒泛講)

  欣賞活動(dòng)室四周的救生圈,引導(dǎo)幼兒觀察這些救生圈上的各種圖案花紋。

  向幼兒介紹:夏天去游泳能使自己涼快,但不能一個(gè)人去游泳,必須在大人的帶領(lǐng)下去,并要套好救生圈,游泳時(shí)也要文明游泳。

  二、制作

  1.出示做的救生圈,引起幼兒活動(dòng)的興趣。

  2.討論制作方法:

  1)用蠟筆在救生圈上畫(huà)上自己喜歡的花紋與圖案。

  2)找自己喜歡的手工紙,剪出各種形狀進(jìn)行粘貼。

  3)用顏料粉刷救生圈的顏色。

  三、請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己救生圈的價(jià)格

  讓幼兒根據(jù)救生圈上的花紋或者圖案,進(jìn)行封閉式數(shù)數(shù),數(shù)出的.總數(shù)就是救生圈的價(jià)格。找找價(jià)格最貴的是哪一只救生圈。

  四、延伸

  “動(dòng)手角”里有許多的材料,明天我們還可以繼續(xù)做出各種款式的救生圈來(lái)。

中班美術(shù)教案 篇3

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用搓、團(tuán)圓和鑲嵌的技能塑造小魚(yú)的基本特征。

  2、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真細(xì)致地做事習(xí)慣。

  3、豐富幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  幼兒學(xué)習(xí)制作小魚(yú),用自己喜歡的方式表達(dá)對(duì)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、橡皮泥若干盒。

  2、小魚(yú)范例、用積木搭好的池塘,課題版。

  3、錄音機(jī)、《小魚(yú)游呀游》音樂(lè)等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、導(dǎo)入活動(dòng),引起幼兒興趣。

  師:“今天,我們班來(lái)了好幾位小客人,你們看誰(shuí)來(lái)了?”(出示小圓餅、細(xì)長(zhǎng)條等)“呀!這有一個(gè)大圓餅,還有一個(gè)細(xì)長(zhǎng)條,幾個(gè)小的圓餅。他們干什么來(lái)了?小朋友猜一猜,它們說(shuō):我來(lái)變一個(gè)小動(dòng)物,變誰(shuí)呢?小朋友仔細(xì)看,黑小圓餅拉著手跳到大圓餅身上,做了眼睛,這些小的圓點(diǎn)也跳到身上做了花紋,細(xì)長(zhǎng)條也不示弱,粘到了圓餅的兩邊和后面做了翅膀和尾巴。小刀說(shuō)我也幫個(gè)忙吧,輕輕一切,切出彎彎小嘴巴……是誰(shuí)?請(qǐng)大家說(shuō)一說(shuō)。”(然后請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  2、師小結(jié)小魚(yú)的特征?刹痖_(kāi)范例,一步一步地讓幼兒觀察小魚(yú)的結(jié)構(gòu)。

  小魚(yú)長(zhǎng)著漂亮的花紋,有魚(yú)鰭、魚(yú)尾,還有眼睛和嘴巴。你們看它多神氣!小魚(yú)最喜歡到小池塘里去游泳了。

  3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)塑造小魚(yú)的方法。

  (1)教師把小魚(yú)放到池塘里, 師:“池塘里的水藍(lán)藍(lán)的,清清的,小魚(yú)游到東,游到西。哎呀!一個(gè)人玩真沒(méi)勁,要是有好朋友陪陪我那該多好啊!小魚(yú)想念它的好朋友了,可是好朋友在哪里呢?小朋友有什么辦法可以幫助小魚(yú),使它不孤單呢?”(用紙折、用筆畫(huà)、用橡皮泥捏)

 。2)引導(dǎo)幼兒觀察小魚(yú)的塑造方法。教師邊講解邊示范塑造過(guò)程:長(zhǎng)形小魚(yú):先將泥團(tuán)成細(xì)長(zhǎng)條,一頭粗一頭細(xì),粗的一頭做魚(yú)的頭部,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。

  圓形小魚(yú):先將泥團(tuán)成球,輕輕壓一壓,成餅狀,再用不同顏色的泥作出鰭和尾,最后作出眼睛,花紋。小朋友真會(huì)動(dòng)腦筋,幫小魚(yú)想了這么多的好辦法,那老師就先找一只小魚(yú)做它的好朋友吧。

  4、交代要求,幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  (1)師:“小魚(yú)除了會(huì)游泳它還有很多本領(lǐng),還會(huì)轉(zhuǎn)過(guò)頭去招呼自己的.好朋友呢。現(xiàn)在請(qǐng)每個(gè)小朋友給小魚(yú)捏一個(gè)好朋友,我們要捏出它們不同的姿勢(shì)。捏好后讓它到小池塘里去找好朋友一起玩。你也可以欣賞一下別的小朋友捏的小魚(yú),看看哪只小魚(yú)最神氣。

  (2)幼兒操作,老師巡回指導(dǎo)。重點(diǎn)幫助幼兒解決花紋的問(wèn)題。

 。3)放音樂(lè)安定幼兒情緒,組織幼兒回到座位上。

  5、總結(jié)評(píng)價(jià),結(jié)束活動(dòng)。

  (1)組織幼兒參觀作品,找出最喜歡的小魚(yú)。

  師:“小魚(yú)找到了很多好朋友,它們?cè)谛〕靥晾镉斡,玩得真高興!我想請(qǐng)小朋友找出你最喜歡的小魚(yú),說(shuō)一說(shuō)你為什么喜歡它!保ㄖv評(píng)部分幼兒作品)

  (2)師:“哎呀!小魚(yú)的本領(lǐng)真大,我們一起來(lái)跟小魚(yú)學(xué)本領(lǐng)吧!”。

中班美術(shù)教案 篇4

  中班美術(shù)活動(dòng):快樂(lè)的新年

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過(guò)說(shuō)說(shuō)、看看,用繪畫(huà)的形式大膽地表達(dá)新年里開(kāi)心的事。

  2.大膽有創(chuàng)意地畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事,運(yùn)用繪畫(huà)的方式,讓幼兒大膽地構(gòu)圖,表現(xiàn)自己新年里的開(kāi)心事。

  3.樂(lè)于與同伴一起創(chuàng)作、作畫(huà),體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.幼兒繪畫(huà)材料人手一份。

  2.范例。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、兒歌引題,激發(fā)興趣

  1.今天老師想念一首兒歌給你們聽(tīng),希望你們聽(tīng)了以后能告訴我:兒歌里說(shuō)了些什么事?

  2.教師有感情地朗誦兒歌。

  3.引導(dǎo)幼兒講述:兒歌里說(shuō)了些什么事?這些事發(fā)生在什么時(shí)候?

  4.你們能把自己新年里發(fā)生的事告訴老師嗎?

  二、通過(guò)說(shuō)、看,引發(fā)創(chuàng)作的欲望及積累繪畫(huà)技能

  1.引導(dǎo)幼兒大膽講述自己新年里一些開(kāi)心的事。

  2.聽(tīng)了你們那么多新年里開(kāi)心的事,老師也開(kāi)心,所以,我要送給你們一些禮物,看看是什么?

  3.教師出示8張范例圖片,引導(dǎo)幼兒一起邊看邊說(shuō)。

  4.現(xiàn)在我想,你們是否也想動(dòng)手畫(huà)一畫(huà)自己新年里的`開(kāi)心事?

  三、幼兒動(dòng)手畫(huà)出自己新年里開(kāi)心的事,體驗(yàn)繪畫(huà)的樂(lè)趣

  1.現(xiàn)在老師請(qǐng)你們到為你們準(zhǔn)備好的位置上去畫(huà)自己新年里的開(kāi)心事,

  2.幼兒動(dòng)手操作,教師巡回觀察并適宜指導(dǎo)

  四、欣賞、交流作品,進(jìn)一步感知新年里開(kāi)心的事

  1.引導(dǎo)幼兒將自己的做品展示在展板上,互相欣賞自主交流。

  2.和幼兒一起欣賞交流幼兒的作品。

  3.我們把自己畫(huà)的新年里的開(kāi)心事去拿給小班的小朋友看一看,也讓他們開(kāi)心開(kāi)心好嗎?

中班美術(shù)教案 篇5

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、激發(fā)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  2、培養(yǎng)正確的繪畫(huà)姿勢(shì)、用品擺放常規(guī)和大膽動(dòng)手繪畫(huà)的能力。

  3、認(rèn)識(shí)三原色中的紅色,并初步學(xué)會(huì)按一定方向涂色。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、涂色―蘋(píng)果

  2、圖片―蘋(píng)果

  3、每個(gè)孩子一盒油畫(huà)棒,涂色紙。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、導(dǎo)入

  變魔術(shù),引起孩子的興趣。

  教師:小朋友看,變變變,老師拿出實(shí)物蘋(píng)果,這是什么?(蘋(píng)果)

  告訴孩子,今天我們來(lái)給蘋(píng)果穿衣服好嗎?

  二、展開(kāi)

  1.感知蘋(píng)果的`顏色

  出示圖片-蘋(píng)果,引導(dǎo)孩子觀察:

  這些蘋(píng)果都是什么顏色的?(紅色的)

  2.學(xué)習(xí)涂色蘋(píng)果

  教師講解示范涂色的方法

  出示紅色的油畫(huà)棒問(wèn):這只油畫(huà)棒是什么顏色的?

  今天老師教小朋友用紅色的油畫(huà)棒幫蘋(píng)果穿上漂亮的衣服。

  重點(diǎn)講解起筆和止筆的位置、按一定方向涂色,

  3.布置涂色任務(wù),提出要求:

  涂色時(shí)身體坐正,用品擺放整齊,

  右手拇指食指拿畫(huà)筆,左手按住作業(yè)紙,

  眼睛離紙面不能太近,按一定方向仔細(xì)涂色,比比誰(shuí)是涂色小能手。

  4.孩子開(kāi)始繪畫(huà),教師巡回指導(dǎo)。

  及時(shí)糾正孩子的繪畫(huà)姿勢(shì),鼓勵(lì)孩子仔細(xì)大膽涂色,不把顏色涂到線外去,幫助孩子完成作品。

  5.展示孩子作品,進(jìn)行講評(píng),對(duì)涂色均勻完整的作品畫(huà)上小五星表示鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束

  展出孩子全部作品,請(qǐng)孩子觀賞,帶領(lǐng)孩子夸獎(jiǎng)自己樹(shù)立信心,激起下次繪畫(huà)的欲望。

中班美術(shù)教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.運(yùn)用繪畫(huà)造型基本要素:點(diǎn)、線、面來(lái)創(chuàng)作游泳的動(dòng)態(tài)和場(chǎng)景。

  2.體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意。

  3.認(rèn)識(shí)色彩基本知識(shí),啟發(fā)幼兒大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

  4.培養(yǎng)幼兒對(duì)美術(shù)的興趣,養(yǎng)成他們良好的作畫(huà)習(xí)慣,增進(jìn)幼兒感受美、表現(xiàn)美的能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.孩子自己的游泳實(shí)例照片和集體的游泳活動(dòng)圖例或視頻。

  2.大小不等的銅版紙、鉛畫(huà)紙、油畫(huà)棒、紙巾等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.老師出示相關(guān)圖例,通過(guò)提問(wèn)的方式來(lái)引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)在游泳池里的經(jīng)歷和感受。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)、體驗(yàn)繪畫(huà)造型基本要素的組合與創(chuàng)意,激發(fā)幼兒進(jìn)行美術(shù)活動(dòng)的興趣。

  3.引導(dǎo)幼兒運(yùn)用油畫(huà)棒擦涂法,大膽、自由發(fā)揮色彩的運(yùn)用技巧和組合技能。

  4.老師提出作畫(huà)的要求,引導(dǎo)幼兒自由組合游泳畫(huà)面的`情節(jié)性,把自己的親身游泳體驗(yàn)通過(guò)繪畫(huà)的形式來(lái)進(jìn)行大膽表達(dá)。

  5.老師指導(dǎo)。

  作品賞評(píng):

  1.請(qǐng)幼兒觀賞他人的作品,鼓勵(lì)幼兒相互介紹自己的作品。

  2.教師有針對(duì)性地請(qǐng)小朋友給大家介紹自己的作品,教師并對(duì)其作品進(jìn)行重點(diǎn)講評(píng)。

中班美術(shù)教案 篇7

  活動(dòng)內(nèi)容:蝴蝶

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)多媒體課件,了解蝴蝶的外形特征,并感知不同花紋和圖案的蝴蝶。

  2、學(xué)習(xí)用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾蝴蝶。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、多媒體課件。

  2、已剪好外形的蝴蝶若干,記號(hào)筆每人一支,油畫(huà)棒每桌一盤(pán)。

  3、輕音樂(lè)和“蝴蝶飛”的`音樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜謎引題:

  兩根胡須頭上翹,

  身穿五彩花袍袍,

  勞動(dòng)辛苦我不怕,

  跳起舞來(lái)我最好。(蝴蝶)

  二、利用課件,欣賞各種蝴蝶。

  讓我們跟著蝴蝶姑娘到蝴蝶王國(guó)去看看吧。ㄐ蕾p課件)

  提問(wèn),了解蝴蝶的外形特征:

  1)蝴蝶有幾對(duì)翅膀?(兩對(duì)翅膀)哪對(duì)翅膀大?(前翅大,后翅。

  2)蝴蝶有沒(méi)有眼睛?(有一雙小眼睛)頭上還有什么?(還有一對(duì)觸角)

  3)蝴蝶的身體是怎樣的?(細(xì)細(xì)長(zhǎng)長(zhǎng)的)

  4)蝴蝶有幾只腳?

  2、教師引導(dǎo):蝴蝶身上還有五顏六色的花紋和圖案呢,讓我們一起來(lái)看看這些美麗的蝴蝶吧!找一找,你最喜歡哪一只!

  幼兒欣賞課件。

  3、幼兒自由講述不同圖案和顏色的蝴蝶。

  三、幼兒裝飾畫(huà):蝴蝶。

  1、利用課件出示蝴蝶姑娘的信:

  親愛(ài)的小朋友們:

  蝴蝶王國(guó)馬上要舉辦一次化妝舞會(huì),但是王國(guó)的蝴蝶們沒(méi)有漂亮的衣服,現(xiàn)在想請(qǐng)你們小朋友幫助我們,你們?cè)敢鈫幔?/p>

  同時(shí),出示“大花園”。

  2、每人一只紙蝴蝶,請(qǐng)幼兒裝飾。

  1)引導(dǎo)幼兒利用左右對(duì)稱(chēng)的方法裝飾。

  2)鼓勵(lì)幼兒大膽想象不同的線條裝飾,并大膽用色。

  四、評(píng)價(jià),并展示幼兒作品。

  在“蝴蝶飛”的音樂(lè)中,幼兒學(xué)做蝴蝶飛出活動(dòng)室。

  ,幼兒美術(shù)教案:中班裝飾畫(huà):蝴蝶

中班美術(shù)教案 篇8

  設(shè)計(jì)思路:

  蝸牛在平常生活中很常見(jiàn),有時(shí)后,在草地上大家圍成一團(tuán),觀察小蝸牛的體型和它那慢吞吞的挪動(dòng)。為此,我運(yùn)用說(shuō)說(shuō)看看畫(huà)畫(huà)的方法讓幼兒更進(jìn)一步了解蝸牛。

  蝸牛的移動(dòng)緩慢,所以用蝸牛開(kāi)“運(yùn)動(dòng)會(huì)”的故事情境又好玩又有趣,很受幼兒喜歡。在色彩方面,更是鞏固了對(duì)對(duì)比色的掌握。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用深淺對(duì)比的顏色,有規(guī)律地在圓形上間隔裝飾圖案。

  2、愿意愉快地參加活動(dòng),表示對(duì)蝸牛的喜愛(ài)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  勾線筆、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、猜猜說(shuō)說(shuō)——通過(guò)謎語(yǔ)的形式導(dǎo)入

  1、(邊畫(huà)邊讓幼兒猜:先畫(huà)身體----再畫(huà)觸角----再畫(huà)眼睛----最后畫(huà)殼)老師畫(huà)的會(huì)是誰(shuí)呢?想象會(huì)去干什么?(參加蝸牛運(yùn)動(dòng)會(huì))

  二、看看畫(huà)畫(huà)——幼兒通過(guò)觀察嘗試畫(huà)不同的蝸牛。

  1、欣賞作品。

 。1)第一個(gè)項(xiàng)目已經(jīng)開(kāi)始了,蝸牛們?cè)诒荣愂裁矗浚ū荣愇伵E缐Γ?---蝸牛們雖然爬的很慢,可是他們可以在墻上穩(wěn)穩(wěn)地爬行。

  (2)每只蝸牛都把自己的衣服打扮的'漂亮漂亮得,找一找他們用了幾種顏色?(有的兩種、有的三種)為什么他們用很少的顏色也這么好看呢?(因?yàn)轭伾猩钣袦\,還排著隊(duì)呢?

  (3)看看、想想這些衣服是怎么打扮的?(如:從圓心向外深淺間隔,將圓劃分成小格深淺間隔)。

 。4)老師的這只蝸牛也來(lái)參加運(yùn)動(dòng)會(huì),它想怎么打扮自己呢?(教師按幼兒的建議進(jìn)行示范性裝飾—可圖案分割或深淺顏色)。

 。5)小結(jié):有深有淺有間隔的裝飾才有精神。

  2、幼兒操作

 。1)爬墻比賽結(jié)束了,蝸牛又開(kāi)始哪項(xiàng)比賽了?(爬葉子比賽、爬樹(shù)比賽等)

  (2)你認(rèn)為蝸牛會(huì)參加哪項(xiàng)比賽就把它畫(huà)下來(lái)。

  幼兒操作,師巡回指導(dǎo),重點(diǎn)觀察顏色深淺均勻與圖案裝飾有規(guī)律。

  三、運(yùn)動(dòng)展示會(huì)——幼兒交流欣賞

  交流幼兒作品,評(píng)評(píng)哪些蝸牛才是真正的運(yùn)動(dòng)員。

  運(yùn)動(dòng)員:間隔有規(guī)律、涂色均勻。

  預(yù)備隊(duì)員:衣服沒(méi)有整齊(間隔有規(guī)律,涂色不均勻)

中班美術(shù)教案 篇9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)繪畫(huà)簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),表現(xiàn)和朋友一起游戲的場(chǎng)景。

  2.通過(guò)對(duì)比觀察,初步了解正面、背面及側(cè)面人物的五官及身體的不同之處。

  3.熱愛(ài)生活,喜歡交朋友,感受相互間交往的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.油畫(huà)棒、記號(hào)筆。

  2.幼兒已會(huì)唱歌曲《好朋友》。

  3.幼兒用書(shū):《我和好朋友一起玩》。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、以談話方式引出話題。

  1.教師通過(guò)提問(wèn)引發(fā)幼兒自由討論。

  2.教師:你們有自己的好朋友嗎?他是誰(shuí)?你為什么喜歡他?

  3.教師:他是什么樣子的?你最喜歡和他在一起做什么呢?

  二、教師引導(dǎo)幼兒對(duì)比觀察不同角度和面向的人物形象特征。

  1.教師:今天我們要畫(huà)一畫(huà)自己和好朋友。想一想你和好朋友在哪里,在做什么。你可以畫(huà)人的正面,也可以畫(huà)人的`側(cè)面。

  2.請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面的姿態(tài)站立,引導(dǎo)其他幼兒對(duì)比觀察。

  教師:這位小朋友正面朝著大家,這位小朋友側(cè)面對(duì)著大家,這位小朋友背對(duì)大家。

  你們看到了什么不一樣的地方?

  3.再請(qǐng)3名幼兒分別以正面、背面及側(cè)面姿勢(shì)站立,教師幫助幼兒總結(jié)。

  教師:正面時(shí),我們可以看到臉的全部--兩只眼睛、兩只耳朵等,還可以看到身體的全部--兩只手、兩只腳等;而側(cè)面我們只能看到臉的一半,身體的一半;背面只能看到黑黑的頭發(fā),但也能看到身體的全部。

  三、幼兒操作,教師鼓勵(lì)幼兒畫(huà)出簡(jiǎn)單的人物動(dòng)態(tài),作品中能表現(xiàn)出快樂(lè)的情緒。

  1.教師通過(guò)設(shè)置問(wèn)題,幫助幼兒確定創(chuàng)作內(nèi)容和情感基調(diào)。

  教師:畫(huà)之前請(qǐng)你先想一想,你準(zhǔn)備畫(huà)幾個(gè)朋友,他們是什么樣子的?在做什么?在什么地方?你準(zhǔn)備把朋友畫(huà)在畫(huà)面的哪里?你準(zhǔn)備把你自己畫(huà)在畫(huà)面的哪里?

  教師:你和好朋友在玩游戲時(shí)你們的心情是怎樣的?臉上的表情又是什么樣的?

  2.教師提供幼兒用書(shū),鼓勵(lì)幼兒大膽畫(huà)出人物的不同動(dòng)態(tài)和游戲的愉快場(chǎng)景。

  四、展覽幼兒作品,鼓勵(lì)幼兒為自己的作品命名。

  1.教師:畫(huà)完以后請(qǐng)你為自己的畫(huà)起一個(gè)你喜歡的名字。

  2.幼兒與同伴一起歌唱《好朋友》,體驗(yàn)與朋友交往的快樂(lè)。

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