【精華】大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇
作為一位杰出的老師,時(shí)常需要用到教案,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動(dòng)的開展。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編精心整理的大班語(yǔ)言活動(dòng)教案4篇,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1.能認(rèn)真聽故事,理解故事內(nèi)容,感受故事中的奇思妙想給自己和小伙伴帶來的驚
2.能根據(jù)故事情節(jié),合理續(xù)編故事,提高想象力和口語(yǔ)表達(dá)能力
活動(dòng)準(zhǔn)備
《皮鞋車》課件,各種鞋子的圖片,《開汽車》游戲音樂
活動(dòng)過程
開始部分
一、謎語(yǔ)導(dǎo)入
一對(duì)兄弟倆,出來湊成雙,前后交替走,載人走四方
引導(dǎo)幼兒說出鞋子是我們生活中的必需品,是我們的好朋友。
二、認(rèn)識(shí)各種各樣的鞋子,知道它們各自的'用途
基礎(chǔ)部分
三、出示破皮鞋的圖片
教師提問:
1.這是什么?它怎么了?
2.如果你有這樣一只又破又臭的皮鞋,你會(huì)怎么做?
3.有3個(gè)小動(dòng)物它們也看到了這只鞋,你猜它們會(huì)
怎么做?
四、出示課件
提問:小兔子看見這樣一直又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小松鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠看見這樣一只又臭又破的皮鞋,它是怎么說的,怎么做的?
小老鼠是怎樣把它變成皮鞋車的?
小老鼠把舊皮鞋變成皮鞋車以后幫小動(dòng)物做什么了?
五、組織幼兒討論
聽完故事后,你喜歡哪個(gè)小動(dòng)物的做法,為什么?
小老鼠敢于想象把別人都不要的廢皮鞋改成了都喜歡的漂亮皮鞋車,而且還給自己和小伙伴帶來驚喜,我們應(yīng)該向小老鼠學(xué)習(xí)
六、啟發(fā)幼兒續(xù)編故事,并能大膽講述
小老鼠有了這么漂亮的皮鞋車,它還會(huì)用它做什么?
結(jié)束部分
七、游戲。開汽車
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇2
一、活動(dòng)目標(biāo):
1、理解什么是長(zhǎng)大,激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
2、能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒事先收集自己從出生到現(xiàn)在的照片若干張,活動(dòng)前請(qǐng)四位幼兒漂亮情景表演的內(nèi)容。
2、小熊、小馬、小象和小兔的頭飾個(gè)一。
3、幼兒每人帶小時(shí)候穿過的衣服、鞋子等物品若干。
4、幼兒用書27~29頁(yè)。
5、掛圖《小熊長(zhǎng)大了嗎》。
6、語(yǔ)言磁帶。
三、活動(dòng)重點(diǎn):激發(fā)幼兒對(duì)成長(zhǎng)的向往,體驗(yàn)成長(zhǎng)的快樂。
四、活動(dòng)難點(diǎn):能用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)小動(dòng)物們成長(zhǎng)的喜悅心情。
五、活動(dòng)過程 :
1、情景表演,激發(fā)幼兒興趣。
。1)請(qǐng)四位幼兒帶上小熊、小馬、小兔和小象的頭飾,表演小動(dòng)物的語(yǔ)言和動(dòng)作。
。2)小熊、小馬、小兔和小象都說自己長(zhǎng)大了,小熊長(zhǎng)大了嗎?我們一起聽聽故事吧!
2、結(jié)合掛圖,欣賞故事。
。1)教師結(jié)合掛圖講述故事一遍。
。2)小熊的朋友是誰?為什么小動(dòng)物都說自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒用動(dòng)作、表情、對(duì)話來表達(dá)動(dòng)物成長(zhǎng)的快樂心情。
(3)小熊長(zhǎng)大了嗎?你是怎么知道的?引導(dǎo)幼兒說說不知不覺中小熊已經(jīng)長(zhǎng)大了,他的衣服、鞋子、帽子都變小了,連原來跳不過去的小河也能輕而易舉地跳過去了。
。4)播放故事錄音,幼兒再次完整欣賞故事。
3、尋找"小時(shí)候"的'我。
。1)你們小時(shí)候長(zhǎng)什么樣子?和現(xiàn)在相比有什么不一樣?
。2)幼兒相互欣賞小時(shí)候的照片,說說自己成長(zhǎng)的變化。
(3)你長(zhǎng)大了嗎?我們班了有哪些小朋友最大呢?為什么你覺得自己長(zhǎng)大了?引導(dǎo)幼兒從身體長(zhǎng)高了、體重增加了、學(xué)會(huì)做很多事等方面來講述有關(guān)自己長(zhǎng)大的事情。
六、活動(dòng)反思:
《小熊,你長(zhǎng)大了嗎?》是一個(gè)很有趣的故事,故事中小馬、小兔、還有大象都長(zhǎng)大了而且都有了很多本領(lǐng)。但是小熊卻不知道自己已經(jīng)在不知不覺中也長(zhǎng)大了,它的衣服、鞋子、冒子都變小了,連自己跳不過去的小河現(xiàn)在也能輕而易舉地跳過去了。
小熊究竟長(zhǎng)大了沒有?從故事前面兩段幼兒了解到小馬、小兔和大象都長(zhǎng)大了,但是小熊一直覺得自己還沒有長(zhǎng)大。在故事的最后,小熊的衣服、鞋子、帽子都變小了,幼兒了解到小熊原來真的長(zhǎng)大了。這些小動(dòng)物都成為了幼兒園里最大的小朋友了,從而聯(lián)想到自己也是大班的小朋友了,自己也長(zhǎng)大了。幼兒說說有關(guān)自己長(zhǎng)大的一些事情,體會(huì)到長(zhǎng)大的快樂;顒(dòng)的目的是讓孩子感受到事物的成長(zhǎng)變化,從而引發(fā)孩子對(duì)自身成長(zhǎng)的關(guān)注,故事的最后一段是小熊竟然可以跳過自己原來跳不過的小河,原來小熊正的長(zhǎng)大了,本領(lǐng)也變大了。讓幼兒感受長(zhǎng)大以后美好的一切。并讓幼兒用動(dòng)作、表情、語(yǔ)言表達(dá)自己的喜悅心情,孩子們的表現(xiàn)方式都不一樣哦!讓我們好好地去傾聽孩子,了解孩子的心聲吧,相信對(duì)我們的教學(xué)工作也是一大啟發(fā)哦!
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒積極參與故事內(nèi)容的討論,鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的見解和想法。
2、能創(chuàng)造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作,提高幼兒的動(dòng)手能力,增強(qiáng)環(huán)保意識(shí)。
3、培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維和想象力。
4、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
5、發(fā)展幼兒思維和口語(yǔ)表達(dá)能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、多媒體課件《奇妙商店》。
2、師生共同收集廢品:各類紙盒、塑料瓶、紙杯、紙盤、毛線、各色彩紙。
3、固體膠、雙面膠、透明膠若干卷。
4、準(zhǔn)備一些變廢為寶的實(shí)物。
活動(dòng)過程:
1、這是誰?這是大象伯伯,它的“奇妙商店”在動(dòng)物街上開業(yè)了,為什么叫奇妙商店呢?
(課件:大象說話:“只要你交給我一件廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你!保
2、小動(dòng)物們聽了這個(gè)消息是怎樣做的呢?
、牛ㄕn件:小狐貍一段)欣賞后提問:“誰來奇妙商店了?它是怎樣做的?大象伯伯又是怎樣說的呢?”
⑵(課件:小豬和半個(gè)西瓜皮)這時(shí)誰來了?它拿了一件什么廢物呢?你想想大象伯伯會(huì)怎么辦呢?
我們一起來聽聽故事里是怎樣說的?(課件播放故事小豬一段)
、牵ㄕn件:小貓和魚骨頭)小貓來了,它帶來了什么?你猜猜大象伯伯會(huì)把魚骨頭變成什么禮物呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小貓一段)
、龋ㄕn件:小松鼠和廢紙)最后來了小松鼠,它又帶來了什么廢物呢?大象伯伯又會(huì)把它們做成什么玩具呢?
故事里是怎樣說的呢?(課件播放故事小松鼠一段)
⑸(課件播放故事最后一段)
3、奇妙商店真奇妙,那到底它奇妙在那里呢?(奇妙在能將沒用的廢物變成有趣又有用的東西。)
你覺得奇妙商店開得好不好,為什么?(小動(dòng)物們不亂扔廢物了,保護(hù)了環(huán)境,森林里變得更干凈美麗。)
4、奇妙商店真好,小朋友如果你是小動(dòng)物,你準(zhǔn)備拿什么廢物送到大象伯伯那里呢?
如果請(qǐng)你來動(dòng)手做,你準(zhǔn)備將這些廢物做成什么禮物呢?
5、欣賞一些廢物利用制成的物品實(shí)物或圖片。
6、師生共同創(chuàng)造性地對(duì)廢品進(jìn)行制作。
我們身邊就有許多變廢為寶的`東西。今天就請(qǐng)小朋友們動(dòng)手來做一做,好嗎?
故事附錄:
奇妙商店
在大森林里的動(dòng)物街上,大象伯伯的“奇妙商店”開業(yè)了。奇妙商店奇妙在那里呢?大象伯伯笑呵呵地說:“只要你交給我一件廢物,我就可以把它變成一個(gè)漂亮的禮物送給你!
這下,動(dòng)物街上的小動(dòng)物們可高興了!
小狐貍吃葡萄在也不亂扔葡萄籽了,她將葡萄籽拿到大象伯伯的商店說:“大象伯伯,我的這些葡萄籽可以變成什么禮物嗎?”
大象伯伯說:“可以,我把它變成一竄精美的葡萄籽項(xiàng)鏈!
小豬吃西瓜也不再亂扔西瓜皮了,他把西瓜皮拿到大象伯伯的“奇妙商店”,不好意思地說:“大象伯伯,我吃剩下的西瓜皮可以變成什么禮物嗎?”
大象伯伯和藹地說:“可以,我把它變成一頂漂亮的瓜皮帽!
小貓吃魚也不亂扔魚骨頭了。他將吃剩下的魚骨頭拿到大象伯伯的“奇妙商店”說:“大象伯伯,魚骨頭可以變成什么嗎?”
大象伯伯樂呵呵地說:“可以可以,我給你變成一個(gè)好看的魚骨發(fā)夾。”
小松鼠再也不亂扔廢紙了,她將各色廢紙拿到大象伯伯的商店說:“大象伯伯,我們這些彩色廢紙,可以變成什么玩具嗎?”
大象伯伯說:“可以,我把它變成一架彩色風(fēng)箏。”
從此,動(dòng)物街上的小動(dòng)物們?cè)僖膊粊y扔廢物了。他們有了廢物就都交到奇妙商店,換回了許多有趣又有用的漂亮禮物。森林里也變得越來越美麗干凈了。
活動(dòng)反思:
幼兒期是語(yǔ)言發(fā)展,特別是口語(yǔ)發(fā)展的重要時(shí)期。幼兒的語(yǔ)言能力是在交流和運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的,應(yīng)為幼兒創(chuàng)設(shè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境,鼓勵(lì)和支持幼兒與成人、同伴交流,讓幼兒想說、敢說、喜歡說并能得到積極回應(yīng)。幼兒的語(yǔ)言學(xué)習(xí)應(yīng)在生活情境和閱讀活動(dòng)中引導(dǎo)幼兒自然而然地產(chǎn)生對(duì)文字的興趣。
大班語(yǔ)言活動(dòng)教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)
1、通過觀察圖片,講述內(nèi)容,發(fā)展幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
2、豐富詞匯,培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)散文的興趣以及對(duì)文學(xué)作品的欣賞能力。
3、通過學(xué)習(xí)散文,培養(yǎng)幼兒良好的說話習(xí)慣。
4、引導(dǎo)幼兒在文學(xué)作品中學(xué)習(xí),感悟生活。
5、鼓勵(lì)幼兒大膽的猜猜、講講、動(dòng)動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
實(shí)物投影機(jī)、電視機(jī)、錄音機(jī)、春景圖一張、電教軟件、文字卡片。
活動(dòng)過程
1、提示幼兒,說出冬天之后什么季節(jié)來了。
2、出示春天的景圖讓幼兒觀察,并講述春天里有些什么。
3、啟發(fā)幼兒,思考用什么詞語(yǔ)來描述春天里有些什么。
4、分小組討論,讓幼兒用不同的語(yǔ)言來描述春天的特征。
5、出示圖片和相應(yīng)的文字卡,指導(dǎo)幼兒用字來組詞,再用詞來造句。
6、根據(jù)畫面內(nèi)容,有順序地把春天的景物描述出來,語(yǔ)言越優(yōu)美越動(dòng)聽越好。
7、聽錄音機(jī)姐姐的描述。
8、根據(jù)錄音機(jī)姐姐的'描述進(jìn)行表演。
9、讓幼兒自由擺弄卡片進(jìn)行講述,進(jìn)一步學(xué)習(xí)、鞏固。
各領(lǐng)域滲透
藝術(shù):讓幼兒繪畫春天的景色。欣賞表現(xiàn)春天的音樂,并讓幼兒根據(jù)音樂創(chuàng)編舞蹈。
生活中滲透:吃飯時(shí)注意衛(wèi)生,預(yù)防春季傳染病的發(fā)生。
環(huán)境中滲透:布置春天的環(huán)境圖,展示春天的各種景物。
家庭中滲透:要求家長(zhǎng)在家里豐富孩子的詞匯,了解春天的景色。
活動(dòng)反思
在教學(xué)中我充分激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣,培養(yǎng)幼兒自主學(xué)習(xí)的意識(shí)和習(xí)慣,為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的良好語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境,培養(yǎng)幼兒的個(gè)體差異,鼓勵(lì)幼兒選擇適合自己的學(xué)習(xí)方式。
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