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小班美術(shù)教案

時間:2023-04-24 10:53:56 教案 投訴 投稿

【熱門】小班美術(shù)教案錦集7篇

  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以恰當?shù)剡x擇和運用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習的積極性。那么應(yīng)當如何寫教案呢?下面是小編為大家整理的小班美術(shù)教案7篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

【熱門】小班美術(shù)教案錦集7篇

小班美術(shù)教案 篇1

  活動目標:

  1.鼓勵幼兒用線條大膽表現(xiàn)各種形態(tài)的花

  2.幫助幼兒體驗審美愉悅和創(chuàng)造的快樂

  活動準備:

  1. 好看的花兒示范畫

  2. 油畫棒和沙皮紙

  活動過程:

  一、預(yù)熱階段:

  故事導(dǎo)入:在森林里,有一個花仙子,有一天,它聽到了一段美妙的音樂,跳起了舞蹈,許多小花跟著她一起跳起來,都變成了最美麗的花。

  二、圖形刺激:

  1. 幼兒聽故事與老師一起跳舞。

  2. 請幼兒欣賞小花是怎么跳舞的(欣賞示范畫)請幼兒說說這些花在干什么,學(xué)學(xué)它的姿態(tài)。

  3. 教師演示好看的花兒。

  三、創(chuàng)造表現(xiàn):

  1. 全體幼兒在故事中做畫.

  2. 教師鼓勵幼兒大膽地運用各種線條創(chuàng)造性地畫小花。

  3. 及時表揚有創(chuàng)意的幼兒,讓幼兒體驗創(chuàng)造成功的快樂。

  四、作品賞析:

  請幼兒欣賞各種美麗的花,布置幼兒的作品展。

  活動反思:

  幼兒在整個活動中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強,能夠大膽、自信地表達創(chuàng)造。在學(xué)習過程中,每個孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對美好事物的.感受、審美體驗以及同伴間互相學(xué)習、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個體水平經(jīng)驗在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高,卷、搓、貼技能得到發(fā)展。尤其是江天愛小朋友,能夠按照自己的想法,創(chuàng)作性地制作花朵,且大膽、自信。

  教師在此活動中能充分尊重幼兒意愿、凸顯幼兒的主體位置,讓孩子們自主嘗試、探索,獲得認知、能力的發(fā)展。對于小班幼兒,能夠遵循幼兒的年齡特點和學(xué)習特點,用游戲?qū)搿D片觀察、談話討論、合作創(chuàng)作等方法激發(fā)孩子的參與興趣,鼓勵孩子大膽表達,并耐心傾聽并給予積極回應(yīng)和鼓勵。在孩子自主學(xué)習過程中,教師不干預(yù),不做過多要求,當孩子需要幫助時再給予具體的指導(dǎo)。對于重難點的把握和解決,也能做到主次分明,環(huán)節(jié)緊湊,使目標達成度高。

  最后結(jié)束環(huán)節(jié)因時間因素,評價不全面,沒有讓每個孩子交流和分享自己的成功體驗。

小班美術(shù)教案 篇2

  活動目標

  1、在認識瓢蟲外形的基礎(chǔ)上,學(xué)習在“瓢蟲”背上圍繞“花心”點畫花瓣的方法。

  2、嘗試立體作畫,萌發(fā)對昆蟲的喜愛之情。

  活動準備

  1、報紙做的瓢蟲人手一只,示范用的大瓢蟲一只;

  2、瓶裝顏料、毛筆、抹布;

  3、背景音樂。

  活動過程

  1、兒歌導(dǎo)入,認識瓢蟲的外形。

  出示報紙瓢蟲,師:“大瓢蟲,真可愛,圓圓的身體像個球;大瓢蟲,真好玩,兩根觸角六條腿;大瓢蟲,真美麗,身上穿件斑點衣,大瓢蟲,真能干,專捉害蟲當點心!

  2、示范講解,學(xué)習點畫的方法。

  師:“大瓢蟲看到張老師的花裙子,也想把斑點衣變成花花衣,我們用毛筆和顏料來幫它,好嗎?”

  示范:“小毛筆手中拿,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆站站直,圍著花心跳個舞,一二三四五六,圓點的.花瓣畫好了。”

  “換種顏色換只筆,顏料瓶里蘸一蘸,靠近瓶口刮一刮;小毛筆躺下來,圍著花心跳個舞,一二三四五六,長點的花瓣畫好了!保ㄌ崾荆浩跋x可轉(zhuǎn)動)

  3、幼兒操作,提示要繞“心”點畫。

 。1)提出操作要求:“小毛筆蘸了顏料后要沿著花心跳舞,小毛筆站站直,畫出來的是圓點花瓣,小毛筆躺下來,畫出來的就是長點花瓣。還有很多大瓢蟲都想穿上花花衣呢,我們?nèi)蛶退鼈儼伞!?/p>

 。2)幼兒操作,教師念兒歌提示要圍著“花心”點畫。

  4、展示作品,分享快樂。

  拉出瓢蟲身下的紅繩,拖著自己的“大瓢蟲”散步,看看別的“大瓢蟲”穿的花花衣是圓點花還是長點花?

小班美術(shù)教案 篇3

  活動目標:

  1、能大膽選擇自己喜歡的顏色,學(xué)習來回有順序地涂色。

  2、有參加涂色活動的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  4、感受作品的美感。

  5、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  活動準備:

  1、《幼兒畫冊》(第三冊P7、)

  2、油畫棒。

  活動過程:

  一、觀察玩具。

  教師出示多種玩具,引導(dǎo)幼兒觀察。

  提問:你最喜歡哪一個玩具?它是什么顏色的?

  二、討論如何涂色。

  1、出示畫紙,提問:這些玩具漂亮嗎?你們愿意幫它們穿上漂亮的衣服嗎?

  2、請幼兒示范涂色的方法。

  示范幼兒選一種自己喜歡的顏色,有順序地來回涂色,直至將玩具圖案涂滿顏色,其他幼兒仔細觀察。

  3、教師小結(jié)。

  三、幼兒涂色

  幼兒涂色時,教師巡回指導(dǎo),鼓勵幼兒把一塊塊積木涂滿顏色,盡量不涂出輪廓線外。

  四、展示幼兒作品,相互說說涂了什么顏色的積木,相互觀賞第3篇、小班美術(shù)活動教案:手指點畫教案 設(shè)計背景

  通過用手指畫,讓幼兒看手指畫,是怎么畫的,用什么畫的,在讓幼兒暢所欲言都說出來是什么做的,在培養(yǎng)幼兒的點畫的能力。

  活動目標

  1、嘗試用手指蘸顏料在紙上隨意點畫。

  2、能模仿教師的動作學(xué)習點畫。

  3、愿意大膽點畫,感受到用手指在紙上留下痕跡的樂趣。

  4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒動手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  重點難點

  讓幼兒讓認識到顏色分別顏色都有什么顏色的,提高幼兒的`觀察能力。

  活動準備

  1、顏色顏料,紅色綠色黃色顏料等每組都2到3塊抹布

  2、在每人一張八開的大白紙。

  活動過程

  1、教師以邊魔術(shù)的方式出示顏料,請幼兒說說顏色的名稱。

  師:(1)看!你們知道這是什么嗎?(顏料)

 。2)這是什么顏色?

  2、教師以游戲化的語言和夸張的動作講解示范手指點畫。

  師:我們邀請顏色寶寶來和我們一起做游戲好不好呀?

  師:邊做示范邊講解,點畫出一朵小花。

  師:先用手指和顏色寶寶親一親,再讓顏色寶寶和紙親一親,到處親親。

  師:邊將畫好的畫展示給幼兒看,邊做出驚訝的表情問:顏色寶寶怎么啦?

  師:帶領(lǐng)幼兒說一說:我點了一朵小花,

  師:提心幼兒點畫完后將手擦干凈。

  師:最后手指和小抹布親一親,干干凈凈。

  3、幼兒做畫。

  師:用語言提示和動作帶動鼓勵幼兒自己大膽作畫。

  師:用驚訝的語氣引起幼兒對顏色痕跡的發(fā)現(xiàn),并用語言表達。

  師:你點了什么呀?

  4、將幼兒畫好的作品貼出來,在幼兒一起欣賞,在為自己拍拍手,教師再為每一位幼兒貼上小紅花,表示鼓勵。

小班美術(shù)教案 篇4

  活動目標:

  1.學(xué)習將長條形蠟光紙粘貼在繩子上的技能

  2.在粘貼時,能將各種顏色間隔開來。正確使用漿糊。

  3.將做好的項鏈送給媽媽,培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。

  活動準備:

  各色蠟光紙彩條、繩子、漿糊、抹布

  活動過程:

  一、談話引入今天是3月8日,你們知道是誰的節(jié)日嗎?媽媽平時又要上班又要照顧寶寶,真辛苦,那我們送什么禮物給媽媽呢?

  二、出示范樣,引導(dǎo)幼兒觀察這是我給媽媽準備的禮物,你們看看這是什么?你們知道它是怎么做的嗎?

  三、教師示范制作方法:

  先拿一張彩條,抹上漿糊,將彩條折起來粘在繩子上。再換一種不同顏色的彩條粘在繩子一個挨一個地粘,一直將繩子粘滿。

  四、提出制作要求:

  輕輕地蘸漿糊,不要抹得太多,全部粘好后,將手在抹布上擦干凈。

  五、幼兒操作,教師指導(dǎo)。

  六、相互欣賞自己制作好的項鏈。

  10:45-11:00餐前準備(洗手、介紹菜品、進餐禮儀)要求:

  1.在老師、生活老師的提醒下按秩序入廁,不擁擠,大小便入便溝。

  2.在老師、生活老師的提醒下有秩序地盥洗,不玩水,洗好后關(guān)緊水龍頭。

  11:00-11:40快樂午餐要求:

  1.提醒幼兒進餐時小聲說話.。

  2.把餐盤放在指定位置。

  3.餐后在老師、生活老師的指導(dǎo)下擦嘴、臉,漱口。

  11:40-12:00餐后散步1.進餐后用溫開水漱口。

  2.積極參加餐后游戲。

  12:00-2:30午睡要求:

  1.拖好鞋子擺好,脫下外衣、褲子疊好放在指定的地方,然后安靜入睡。

  2.安靜入寢,不玩棉被、草席,不影響同伴。

  3.嘴里愛叨念,睡前愛動手動腳,東看西瞧的.小朋友,都屬于午睡習慣不良,請各位家長協(xié)助老師糾正孩子的不良習慣。

  2:30-3:00起床要求:

  1.起床后,在生活老師的幫助下穿好衣服、穿好鞋子,將拖鞋放回鞋架上。

 。ê⒆拥囊路、褲子、鞋子要簡單,容易穿脫,在家盡量讓孩子自己動手。有一位懶惰的媽媽就會有一位自理能力較強的孩子。)

  2.在老師提醒下吃點心、喝水。

  3:00-3:30吃點心要求:

  請幼兒安靜地進餐保持桌面地面干凈。

  3:30-4:00戶外游戲

小班美術(shù)教案 篇5

  【活動目標】

  1、嘗試用拓印、滾珠等方法進行畫面裝飾。

  2、體驗運用不同工具進行繪畫活動所帶來的樂趣,感受色彩美。

  【活動準備】

  1、楊桃,青菜,蓮藕等蔬菜水果的橫斷面;

  2、紙筒、瓶蓋、積塑;

  3、各種形狀的鏤空模板等拓印工具;

  4、供幼兒繪畫的底圖,已調(diào)好的紅、黃、藍三種顏料;

  5、勺子、筆刷、盤子、擦手巾等。

  【活動過程】

  一、情境導(dǎo)入。

  幼兒跟隨《小汽車》的音樂做開汽車的動作律動進室。

  師:寶貝們,今天老師要帶你們到美麗的'色彩王國去玩,我們出發(fā)吧!

  二、引出主題。

  1、參觀色彩王國的各種工具,激發(fā)幼兒興趣。

  2、與幼兒一起討論:如何用這些工具來繪畫。

  師:色彩王國的這些白色的紙張不好看,讓我們請這些工具來幫忙吧!

  3、演示拓印和滾珠的方法。

  師:小朋友,你們覺得它們能用來畫畫嗎?怎么畫?

  (1)教師運用兒歌演示用拓印的方法:

  材料寶寶輕輕拿,沾滿顏料刮一刮,放在紙上按一按,好好休息不能動!

  (2)用同樣的方法,演示滾珠的方法。

  4、交代繪畫注意事項。

  三、幼兒操作,教師巡回指導(dǎo)。

  第一組:蔬菜水果拓印

  第二組:自然物拓印

  第三組:鏤空拓印

  第四組:滾珠裝飾

  四、作品欣賞。

  分享自己的作品,感受成果的喜悅。

小班美術(shù)教案 篇6

  活動目標:

  1.通過講述故事引起幼兒參與美術(shù)活動的興趣。

  2.認識油畫棒,學(xué)習手握油畫棒畫畫的方法。

  3.鼓勵幼兒大膽地在西瓜上進行添畫。

  活動準備:

  1.創(chuàng)意繪本、油畫棒人手一份。

  2.教學(xué)VCD。

  活動過程:

  1.情景導(dǎo)入

  1)請幼兒觀察主題畫“小熊的一家”,引導(dǎo)幼兒說一說:小熊家都有哪些人?你是怎么知道的?他們現(xiàn)在正做什么呢?鼓勵幼兒自由想象,大膽發(fā)言。

  2)播放動畫片“小熊的一家”,請幼兒看看小熊媽媽在什么地方?正在做什么呢?

  2.請幼兒將書翻到“大西瓜”這一頁,說說這幅畫上有誰?她在做什么?西瓜上少了什么?引導(dǎo)幼兒觀察西瓜的形狀和顏色。

  3.出示油畫棒,示范油畫棒的拿法,教師在黑板上示范點的畫法。

  1)拿起筆往下劃; 2)拿著筆往下點; 3)拿筆畫一小圈,涂圓。

  4.請幼兒在自己的書上添畫西瓜籽,教師巡回指導(dǎo)。

  5.請幼兒互相展示欣賞作品。

  6.活動延伸:切西瓜

  玩法:選定一人為切西瓜的'“熊媽媽”。游戲開始時,“熊媽媽”合攏雙手在圈內(nèi)沿圈邊走邊模仿切西瓜的動作。同時大家一起說兒歌:“切!切!切西瓜!不切一個就切倆。切完西瓜跑一圈!”當說到“跑”字,“熊媽媽”用合攏的雙手切開拉手人的雙手,被切開的二人分開手后,沿圈向相反方向跑一周后回到原位,誰先到達即做切西瓜的人。游戲可再度開始。

小班美術(shù)教案 篇7

  小班美術(shù)活動:印染手帕

  活動目標:

  1、讓幼兒通過印染活動掌握印染的方法,引導(dǎo)幼兒感受印染作品的美。

  2、培養(yǎng)幼兒認真做事的習慣。

  3、幫助幼兒體驗成功的快樂。

  活動準備:

  每桌兩盒顏料,一塊濕毛巾,舊報紙若干(鋪在桌子上),大泡沫板(陳列幼兒作品)。范例若干,餐巾紙幼兒人

  數(shù)的兩倍多,坐墊人手一個。

  活動過程:

  1、出示范例,引起興趣。

  今天教師帶來了幾塊漂亮的手帕,你們想看嗎?

  你們看這些手帕漂亮嗎?那你知道這種手帕怎么裝飾出來的呢?你們想來裝飾手帕嗎?

  2、老師簡單示范,講解印染方法,示范后請幼兒講講是怎么做出來的?教師最后一次故意蘸得多一點,請幼兒想一想顏料為什么會滴下來。

  和幼兒一起討論要注意的問題。

  (1)蘸顏料的.時間不能太長。

  (2)打開時小心慢一點,不弄壞作業(yè)紙。

  3、幼兒染手帕,教師指導(dǎo)

  (1)鼓勵幼兒大膽印染。

  (2)幫助能力較弱的幼兒完成作業(yè)。

  (3)提醒幼兒不弄臟衣服。

  (4)鼓勵幼兒在打開時不怕困難,堅持做完一件事。

  4、講評(將幼兒作品平放在泡沫板上,幼兒圍坐在周圍)

  今天,們每人都印染了手帕,你們覺得你們印染的手帕美嗎?老師也覺得你們的手帕很美,你們印出了這么美麗的手帕,心理怎么樣?你們想把這么美麗的手帕送給誰呢?

  這么漂亮的手帕你想用來做什么呢?

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