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托班語言教案模板匯總9篇
作為一位杰出的老師，就難以避免地要準(zhǔn)備教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點(diǎn)。我們應(yīng)該怎么寫教案呢？下面是小編為大家收集的托班語言教案9篇，歡迎大家分享。
托班語言教案 篇1
活動目標(biāo)
1.知道十二生肖是中國特有的民族文化。
2.初步了解十二生肖的排列順序。
活動準(zhǔn)備
1.幻燈片—十二生肖
幻燈片
活動過程
1.什么是十二生肖。
出示玩具—小老鼠
�。�1）教師：你們看這是什么？（小老鼠）
老師可喜歡小老鼠了，因為小老鼠和老師有一種特殊的關(guān)系呢？
你們想知道是怎么回事嗎？
告訴你們吧，老師是屬老鼠的。
�。�2）你們知道自己屬什么嗎？
（讓幼兒自由說一說）
教師：你們知道爸爸媽媽是屬什么的嗎？
2.教師：你們知道人的屬相都有哪些小動物嗎，一共有多少種？
3.ppt課件演示—十二生肖
結(jié)合圖片認(rèn)識十二生肖。
1鼠2牛3虎4兔5龍6蛇7馬8羊9猴10雞11狗 12豬
4.向幼兒介紹“十二生肖由來”的特有民族文化
讓幼兒知道十二生肖的說法是我們中國人很早以前就有的，
每年一種小動物作為標(biāo)志，一共有十二生肖。
5.教師：你知道今年是什么年嗎？
你在哪些地方看到了這一生肖形象？
6.游戲：找動物
請幼兒在十二生肖的動物中，找出自己屬相或爸爸媽媽屬相的小動物。
托班語言教案：小動物找食物
幼兒園托班語言教案：小動物找食物
活動目標(biāo)：
1、喜歡參加游戲活動。
2、注意傾聽對方講話。
活動準(zhǔn)備：
1、小貓、小狗、小羊、小白兔，小鴨子的頭飾若干個。
3、小魚、骨頭、小草、蘿卜，蟲子的圖案若干個。
活動過程：
1、 教師出示動物頭飾，帶領(lǐng)幼兒學(xué)做動物的樣子。
我是小花貓，喵喵喵（小狗，小羊，小猴）教師帶領(lǐng)幼兒跑一跑，跳一跳）
2、 教師引導(dǎo)幼兒幫小動物找食物。
小動物們肚子餓了，我們來幫小動物找東西吃好嗎？小花貓要找什么食物呢？小狗呢……
3、 邊找食物邊念兒歌：
小花貓喵喵喵，抓到老鼠喵喵喵。
小花狗汪汪汪，肯肯骨頭汪汪汪。
小鴨子嘎嘎嘎，吃到小蟲嘎嘎嘎。
小綿羊咩咩咩，來吃小草咩咩咩。
小白兔蹦蹦跳，拔起蘿卜跳跳跳。
4、教師給幼兒帶上頭飾，讓小朋友們扮演小動物找食物。
教師帶領(lǐng)幼兒邊念兒歌邊找食物。
5、活動反復(fù)進(jìn)行，進(jìn)一步鞏固幼兒對動物找食物的了解。
6、教師鼓勵幼兒找對了食物。
教師小結(jié)：
謝謝小朋友幫小動物們找到了食物，你們真棒！
托班語言活動：小鴨找媽媽
[設(shè)計意圖]
小小班的孩子年齡小，他們離開朝夕相伴的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶，來到陌生的環(huán)境——幼兒園，不免有焦慮、想媽媽、不安的情緒，要穩(wěn)定幼兒的情緒，最好的途徑之一是讓幼兒擁有自己的朋友(媽媽)。因[活動準(zhǔn)備]：此，我設(shè)計“小鴨找媽媽”的活動，期望通過這個活動讓幼兒懂得有朋友是快樂的，體驗不離開大家和大家在一起玩的喜悅心情。
活動目標(biāo)：
1.懂得在幼兒園要和大家在一起，不能隨便離開集體
2.初步發(fā)展幼兒口語表達(dá)能力，學(xué)說短句“不要離開大家”
3.通過活動讓幼兒初步懂得不離開大家和大家在一起玩是快樂的
教學(xué)重、難點(diǎn)：讓幼兒懂得和大家在一起玩是快樂的，不離開大家，并能學(xué)說簡單的短句
教學(xué)準(zhǔn)備：1.鴨媽媽，小灰鴨，金魚的頭飾各一個2.歡快的音樂(快樂的小鴨)，雷聲3.四幅色彩鮮艷符合故事情節(jié)的彩圖。4.錄音機(jī)一個5.創(chuàng)設(shè)小池塘的環(huán)境
教學(xué)流程：引出主題——講故事、提問——情景表演——小結(jié)
教學(xué)過程：
一、引題
(在上課之前老師給大家?guī)砹艘粡埡每吹膱D片，想看嗎?)
1、畫面(三)：有一只在哭泣的小灰鴨。
老師：小鴨為什么哭了?
幼兒：小鴨找不到爸爸媽媽了。 幼兒：小鴨沒有媽媽。
幼兒：沒人跟小鴨玩。 幼兒：小鴨它迷路了。
幼兒：
小鴨沒有朋友。 幼兒：小鴨心里難受要打針。
(在此環(huán)節(jié)老師不加定論讓幼兒自由回答)剛才啊小朋友們都說的好極了，我們來表揚(yáng)表揚(yáng)自己。那你們還想知道那只小灰鴨到底是怎么了嗎?(想)
二、故事、提問
出示圖(一)：鴨媽媽帶著許多小鴨出去玩，他們一個跟著一個，走得多好啊!
老師：他們?nèi)ジ墒裁戳?
幼兒：他們出去玩了。
老師：他們是怎么走的?
幼兒：一個跟著一個走的。
(哦，小鴨子們真乖是排著隊一個跟著一個走，學(xué)習(xí)詞“一個跟著一個”，在回答中要求幼兒把語句講完整)。
出示圖(二)鴨媽媽帶著一群小鴨在池塘邊游水、嬉戲、玩耍，玩得真開心!小灰鴨看見了一條金魚，就跟著金魚游開了。
老師：發(fā)生什么事了?
幼兒：小鴨跟金魚去玩了。
老師：那是哪只鴨子跟金魚去玩了?
幼兒：小灰鴨。
出示圖(三)天空出現(xiàn)了烏云，小灰鴨找不到媽媽了，急得哭起來。
老師：小灰鴨為什么哭啊?
幼兒：它找不到媽媽了。
幼兒：它離開了大家自己去玩了。
出示圖(四)：鴨媽媽趕來了，小灰鴨找到媽媽說：“以后，我再也不隨便離開大家了!”
老師：鴨媽媽找到了小灰鴨了嗎?
幼兒：找到了。
老師：小灰鴨是怎么對媽媽說的?
幼兒：我在也不離開大家了，我要和大家在一起。
(學(xué)習(xí)短句“不要離開大家”在此可以請幾個幼兒來回答，并給以五角星獎勵)
結(jié)合實際提問：
老師：如果你和爸爸媽媽在外面走的時候你能不能離開爸爸媽媽一個人去玩了?為什么啊?
幼兒：不能，這樣會找不到媽媽的，會被壞人抓走的，就回不了家了。
老師：那如果你不小心你和爸爸媽媽走丟了那怎么辦啊?
幼兒：打110，找警察叔叔幫忙。
(老師給予肯定)
三、情景表演
(布置場景、歡快的音樂響起)
1、教師：小鴨子們你們聽好了今天媽媽帶你們出去玩，你們可要排好隊伍一個跟著一個不要跟媽媽走丟了哦。
2、游啊游，出現(xiàn)小金魚帶小灰鴨跟大家走丟了的畫面，激發(fā)小朋友意識到周圍少了誰?
3、播放音樂，小鴨子們在池塘嬉戲，玩耍，出現(xiàn)打雷聲音教師引導(dǎo)：糟糕，大雷了，快要小雨了。有什么辦法能躲雨?(在此能很好的運(yùn)用環(huán)境創(chuàng)設(shè)，并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用荷葉擋雨)。小灰鴨的出現(xiàn)。
4、媽媽和小灰鴨的從合，引出以后在也不離開媽媽了。
四、小結(jié)
今天啊，我們的小朋友各個都表現(xiàn)的棒級了，老師把大拇指送給你們。你們可別像小灰鴨那樣隨便的離開大家哦，在幼兒園里你們可要和大家在一起哦，別離開大家。
附：故事 小鴨找媽媽
有一天鴨媽媽對許多小鴨說：“今天，我要帶你們出去玩，在外面要跟著媽媽，不要離開。”小鴨排著整齊的隊伍，一個跟著一個走。走到小河邊，鴨媽媽帶領(lǐng)小鴨游水，游啊游，一條金魚游到一只小灰鴨身邊，對小灰鴨說：“那邊很好玩，我?guī)闳ネ��！毙』银嗀澩�，忘記了媽媽的話，離開了大家，跟著金魚游走了。
天空出現(xiàn)了烏云，快要下雨了。小灰鴨跟著金魚游啊游，忽然天下雨了，風(fēng)呼呼地吹，雨越下越大，小灰鴨想起了媽媽，大聲叫道：“媽媽!媽媽!”正在這時，鴨媽媽聽見小灰鴨的叫聲，就游了過去。鴨媽媽對小灰鴨說：“下次去玩的時候，不可以隨便的離開大家，要和大家在一起�！毙』银嘃c(diǎn)點(diǎn)頭說：“我一定記住媽媽的話，跟大家在一起，再也不離開大家了。”小鴨子們高興地回家去了。后來小灰鴨出去時，都和大家在一起，不隨便離開大家了。
幼兒園托班語言教案《蘋果娃》
托班教案
活動目標(biāo)
1.樂意參加游戲，體驗大家一起玩的快樂。
2.在游戲中認(rèn)識并區(qū)分紅、黃、兩種顏色。
活動準(zhǔn)備
1.紅、黃蘋果胸飾各20個
2.兩棵大蘋果樹。
活動過程
一、出示紅、黃兩種顏色蘋果的卡片
1.教師：小朋友，今天來了好多的'水果客人，他們長得圓圓的，很漂亮，猜一猜是什么？
�。ㄓ變喊l(fā)散思維，隨意猜）
究竟是什么呢？想不想來認(rèn)識他們呀？
2.出示紅蘋果娃娃
教師以蘋果口吻：大家好，我是紅蘋果娃娃！”
教師：我們一起跟紅蘋果娃娃問好。
-紅蘋果娃娃你好！
教師：還有一位客人等著我們請他出來，請出來吧！
�。ǔ鍪军S蘋果）
3.看誰說得快
老師逐一變化蘋果顏色，幼兒說出蘋果名字。
教師：歡迎蘋果娃娃！今天呀，蘋果娃娃有禮物要送給你們，但是呢它有個要求，
誰能大聲的喊出它的名字，喊的又對又快！禮物就送給誰！
二、游戲：我是×蘋果娃娃
1.請幼兒從籃子里拿出蘋果胸飾掛在胸前
教師：小朋友真棒，來來來，給我們自己放個大禮花吧！
你們想不想來當(dāng)蘋果娃娃呀？蘋果娃娃把禮物送來了，請你們把禮物戴起來吧！
現(xiàn)在你們都是蘋果娃娃了，誰能告訴我，你是什么顏色的蘋果娃娃？
�。ㄒ竽芡暾卮穑何沂�*蘋果娃娃）
2.幼兒扮演蘋果娃娃，聽指令進(jìn)行游戲。
老師說：紅蘋果娃娃站起來！
顏色相同的蘋果娃娃站起來。
提問：你是什么蘋果娃娃？（向個別幼兒提問）
來來來，紅蘋果娃娃跳起來。
好啦，紅蘋果娃娃請休息。
黃蘋果娃娃同上
三、送蘋果娃娃回家
1、出示兩棵樹媽媽
教師：蘋果娃娃們該回家了，我們把它們送回家好不好？
他們的家在哪里？
紅色樹媽媽說：紅色的蘋果娃娃請進(jìn)來.。
黃蘋果娃娃回哪里呢？
黃色樹媽媽說：黃色蘋果娃娃請進(jìn)來。
2.教師示范送蘋果娃娃回家
師：哎呀，我這里有個蘋果娃娃，他該回哪里呢？他是什么顏色的？
指一指它的家在哪？小朋友真聰明！
四、結(jié)束
你們的蘋果娃娃都回家了，好，跟蘋果娃娃們再見！
�。ü膭畛晒Π烟O果娃娃送回家的幼兒說再見）
幼兒園托班語言教案：水果歌
活動目標(biāo)
1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，初步嘗試根據(jù)圖譜學(xué)念兒歌。
2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。
活動準(zhǔn)備
1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。
2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。
活動過程
一、出示小老鼠導(dǎo)入
“今天呀，小老鼠還帶了幾位水果寶寶來做客。你們猜猜都有誰呢？好，現(xiàn)在就請它們出來和大家見見面。”
1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。
2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）
3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。
4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。
5、教師小結(jié)：邊告訴幼兒紅紅的蘋果，黃黃的梨子，綠綠的西瓜，紫紫的葡萄都是水果邊出示水果文字。
二、學(xué)念兒歌《水果歌》
接下來，小老鼠還帶來了幾道小難題想請大家?guī)蛶兔�，我們一起先來看看小老鼠的第一道小難題。
1、學(xué)念蘋果。
引導(dǎo)幼兒看圖譜引導(dǎo)幼兒說：什么水果紅紅的？（請幼兒回答，互動）啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。
2、學(xué)念梨子。
3、（幼兒看圖譜教師引導(dǎo)幼兒說：什么水果黃黃的？（啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�
3、學(xué)念葡萄。
請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。
4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。
什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。
5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”
6、請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。
7、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。
三、游戲：水果歌。
分角色，聽到相應(yīng)的角色的幼兒起身應(yīng)答。
四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。
附兒歌：水果歌
什么水果紅紅的？
蘋果蘋果紅紅的。
什么水果黃黃的？
梨子梨子黃黃的。
什么水果紫紫的？
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果綠綠的？
西瓜西瓜綠綠的。
托班語言教案：小手小腳
活動目標(biāo)：
1、在聽兒歌及跟做動作的過程中，理解“搓、捏、撓、敲”的意思。
2、嘗試用完整的語言進(jìn)行大膽地表述。
3、對小手游戲感興趣。
活動準(zhǔn)備：
小手能干的照片
活動過程：
1、手指游戲
2、小手的本領(lǐng)
剛才我們用什么做游戲了？ 你覺得小手能干嗎？ 你的小手有什么本領(lǐng)？（吃飯、玩游戲、穿衣服、穿鞋子、用剪刀）
總結(jié)：你們的小手真能干，會用勺子，會穿褲子，會穿衣服，會穿鞋子，會畫畫，會用剪刀，還會做游戲。等我們小朋友再長大一些，小手會做更多的事情的。
3、小手游戲
下面，我們再用小手玩?zhèn)�游戲。請你按我的要求去做，如果我說“小手小手拍拍”，小朋友們就要拍拍手，看看誰的小手最能干。
小手小手拍拍，小手小手敲一敲。
小手小手拍拍，小手小手搓一搓。
小手小手拍拍，小手小手捏一捏。
小手小手拍拍，小手小手撓一撓。
小手小手拍拍，小手小手藏一藏。
3． 引出游戲“找小手”：可愛的小手全都不見了！現(xiàn)在我的大手要來找你們的小手，大手一摸到小手，小手就趕快放到腿上，好嗎？
4． 教師悄悄地走到幼兒的身后，用手摸或握每一個幼兒的手，提醒他們盡快把手放在腿上，并請他們說說自己的小手藏在哪里了。
5． 游戲反復(fù)進(jìn)行。
幼兒園托班語言教案《寶寶愛看書》
托班教案
活動目標(biāo)
1.對閱讀畫書感興趣。
2.學(xué)習(xí)從前往后一頁一頁的翻書。
3.看完書能把圖書送回原處。
活動準(zhǔn)備
1.幼兒用圖書每人一本。
活動過程
一、出示圖書，引起幼兒的興趣。
1.教師：今天老師帶來了一本很有趣的書，你們想看嗎？
2.展示封面
讓幼兒認(rèn)識封面，知道封面是有這本書內(nèi)故事的名字。
這本書的名字是《小雞的一家》
二、教師示范翻書的方法
1.引導(dǎo)寶寶看書時要先看封面，看完后捏著下角，輕輕地翻過去，觀察書中內(nèi)容。
2.學(xué)會一頁一頁的翻看。
三、寶寶觀看小圖書
引導(dǎo)寶寶邊聽老師講故事邊學(xué)習(xí)一頁一頁的翻書，重點(diǎn)的圖文可引導(dǎo)寶寶跟隨教師點(diǎn)讀。
四、鼓勵寶寶送書寶寶回家。
托班語言教案 篇2
一、活動目標(biāo)：
1、知道得到別人的幫助可以使自己快樂。
2、讓孩子懂得別人幫助了你，要說謝謝。
二、活動準(zhǔn)備：
PPT課件、故事錄音
三、活動過程：
1、利用PPT課件引導(dǎo)幼兒與小貓打招呼，觀察圖片
--"小貓咪咪在干什么？"
2、交代故事名稱，播放故事錄音
--"今天呀，小貓咪咪還給小朋友們帶來了一個好聽的故事呢！故事的`名字叫做《小貓咪咪不哭啦》，請小朋友認(rèn)真聽一聽，看故事里都有誰。"--"這個故事叫什么名字呀？故事里有誰？"
3、再次播放故事錄音。聽完故事后幫助幼兒簡單會回憶故事情節(jié)
--"小貓咪咪為什么哭?后來怎么又不哭了？"（聽故事之前）--"小貓咪咪為什么哭呀？"（引導(dǎo)幼兒觀察畫面上小貓的表情）"--"是誰救小貓咪咪上來的？它是怎樣救咪咪上來的？"--"小貓咪咪被大象伯伯救上來了，怎么還在哭？
--"后來小貓咪咪怎么不哭了？"
4、師生一起完整地邊看圖片邊講故事。
--"小貓咪咪得到大象和小鴨的幫助都對他們說謝謝了嗎？他們是怎么說的？我們也來學(xué)小貓咪咪說說吧！"--"小貓咪咪得到了大象和鴨子的幫助很開心，那大象和小鴨開心嗎？""小朋友，別人幫助了你，你開心嗎？你要跟他說什么呀？"
附：故事《小貓咪咪不哭啦》
小貓咪咪真漂亮，頭上戴著一頂花帽子，坐在小河邊釣魚。
哎呀呀，不好啦，小貓咪咪腳下一滑，掉到小河里啦，小貓咪咪嚇得哭起來："救命呀！救命呀！""不要哭，不要哭，我來救你。"大象伯伯伸出長鼻子在，把小貓咪咪卷上來了。
可是，小貓咪咪還在哭："我的花帽子，我的花帽子！""不要哭不要哭，我來幫你。"小鴨子游過來，把小貓咪咪的花帽子拿上來了。
小貓咪咪不哭啦："謝謝大象！，謝謝小鴨！"大象伸出長鼻子，大家一起滑滑梯，真快樂！
托班語言教案 篇3
【活動目標(biāo)】
1、寶寶感受雨的美麗，產(chǎn)生熱愛大自然的情感。
2、說說雨是什么樣子的，提高語言表達(dá)能力。
【活動準(zhǔn)備】
課件：動感圖片—下雨了。
【活動過程】
一、請幼兒觀看動感圖片—下雨了。
師：小朋友，你們看看天氣怎么樣了？（下雨了）
二、提問：仔細(xì)看看，雨是什么樣子的？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒說出，長長地、嘩啦啦的、濕濕的`。）
三、教師小結(jié)：雨是細(xì)細(xì)的，長長地，有嘩啦啦的聲音，是從天上落下來的，還是都透明的。
四、讓幼兒思考：為什么說雨是透明的呢？
通過觀察圖片，讓幼兒感知，理解“透明”的含義。
教師告訴幼兒，因為我們能看到遠(yuǎn)處的大樹、大山還有小船。
五、教師拿一塊小玻璃，加深對透明的理解。
嘢！我看到小朋友了，玻璃是不是透明的呢？
六、讓寶寶回家找透明的東西。
水杯，塑料袋子等。
托班語言教案 篇4
活動目標(biāo)：
1.理解故事，進(jìn)一步感知紅、黃、藍(lán)三種顏色。
2.感受家的溫暖，愛自己的爸爸媽媽。
活動準(zhǔn)備：
課件、電腦、電視機(jī)。
活動過程：
一、導(dǎo)入課題。
師：我們都有一個幸福的家，家里有爸爸，有媽媽，還有可愛的寶寶。老師發(fā)現(xiàn)在樹上也有一個幸福的家，你們猜猜，會是誰的家呢？
師：那到底是誰的家呢？我們一起來聽一個好聽的故事吧。
二、操作課件講述故事前半部分。
1.講述故事至“它會摘果子”。
師：今天要講的故事，叫做《樹上有個家》。叫什么名字呀?喔，現(xiàn)在讓我們豎起小耳朵，聽聽到底是誰的'家呢。
2.提出問題，幫助幼兒了解故事內(nèi)容。
師：呀，你們聽到了嗎？樹上是誰的家呀？喔，原來是鳥兒的家。鳥寶寶家里還有誰呀？鳥爸爸是什么顏色的呢？喔，鳥爸爸是藍(lán)色的。鳥爸爸有什么本領(lǐng)？
師：說的真棒，鳥爸爸會捉蟲子，我們也一起來幫它捉蟲子吧。
師：鳥媽媽是什么顏色的？鳥媽媽有什么本領(lǐng)呢？我們一起來幫鳥媽媽摘果子吧。
師：那你們猜猜鳥寶寶會是什么顏色呢？會有什么本領(lǐng)呀？
師：真棒！那我們一起來聽聽鳥寶寶會是什么顏色，會有什么本領(lǐng)。
三、繼續(xù)講述故事后半部分。
1.講述故事至“一邊等爸爸媽媽回家”并提問。
師：你們聽到了嗎？鳥寶寶是什么顏色的？對了，鳥寶寶是黃顏色的。鳥寶寶有什么本領(lǐng)？喔，我們來學(xué)一學(xué)鳥寶寶吃蟲子吧。想一想，鳥寶寶還會做什么呢？嗯，它會把果子一顆顆穿起來，戴在脖子上。我們也來穿一條漂亮的果子項鏈。鳥寶寶的本領(lǐng)可大了，還會翻跟頭呢！鳥寶寶還有其他本領(lǐng)嗎？（引導(dǎo)寶寶說出“它還會在天黑的時候一邊唱歌，一邊等著爸爸媽媽回家”）
2.繼續(xù)講述故事并提問。
師：寶寶們說的真棒！我們繼續(xù)來聽故事。
師：樹上誰在講故事呀？樹上的家睡著了嗎？
四、完整欣賞故事。
師：故事講完了，你們還記得故事的名字嗎？對了，這個故事叫做《樹上有個家》。這個故事好聽嗎？我們再來聽一聽這個好聽的故事吧！
五、總結(jié)。
師：樹上的家是誰的家呢？鳥寶寶有一個幸福的家，我們寶寶也有一個幸福的家，每天和爸爸媽媽在一起開不開心�。磕銈儛郯职謰寢寙�？讓我們抱抱他們、親親他們吧。
托班語言教案 篇5
一、活動目標(biāo)：
1、樂意傾聽老師講故事；
2、大膽用普通話回答問題；
3、練習(xí)說比較完整的'句子
二、活動準(zhǔn)備：
1、大紙箱一個：上面開一個比較大的口，面對幼兒一面布置成一個小水池；
2、卡紙立體動物三個；
3小青蛙、鴨子、烏龜?shù)念^飾若干；
4泡沫墊子，在場地上布置一個小水池
三、活動過程：
1、用三只小動物表演游戲給小朋友看引出話題，引起幼兒興趣；
2、分別表演三只動物“撲通”跳下水的過程：提問：a小青蛙呢？ b誰不見了？小鴨子？ c小烏龜？
3、將三只動物重疊拿出紙箱問：第一個是誰？第二個是誰？第三個是誰？幼兒練習(xí)完整句式“第一個是。�！薄暗诙䝼�是。。”“第三個是�！�
4、老師重復(fù)一遍故事，幼兒隨老師一起玩游戲結(jié)束活動。
托班語言教案 篇6
活動目標(biāo)：
1、運(yùn)用場景調(diào)動幼兒感官，激發(fā)孩子表現(xiàn)鴨子上橋的情景。
2、幼兒有表情地演唱歌曲，重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六份音符和附點(diǎn)。
活動準(zhǔn)備：
鴨子圖片（8張）、音樂（鴨子上橋）、平衡木四根。
活動過程：
1、 引出活動內(nèi)容
幼兒跟音樂做各種小鴨子的動作。
師：小鴨子，你們在干什么啊？（點(diǎn)問）
剛才，我們在游戲的時候，發(fā)生了一件有趣的事。是怎樣一件有趣的事呢？我們一起來看看。
2、熟悉歌詞和感受旋律
1）范唱（八只鴨子按節(jié)奏出示）問：你們看見了誰？它們在干什么？歌里是怎么說的？你們看清它們是怎么上橋的呢？
2） 再范唱師：它們是怎樣上橋的（一個一個）。一共上了幾只鴨子？
3） 按節(jié)奏讀歌詞師：我們一起來數(shù)一數(shù)，一共上了幾只鴨子？（8只）
4） 師：真的是八只鴨子？這么多把小橋都壓得搖搖晃晃了。你們喜歡它們嗎？我們拍拍手歡迎它們嗎？看見一只鴨子就拍一下手歡迎它。
5） 按數(shù)字拍手聽音樂。
6） 師：后面的鴨子和前面的鴨子上的時候有什么不一樣？我們再拍手歡迎它們。你們想不想學(xué)小鴨子？老師唱哪只鴨子這只鴨子就要做漂亮的'動作給大家看。下面的小朋友跟老師一起拍手歡迎它。
3、幼兒進(jìn)行表演
1）請8名幼兒當(dāng)小鴨子：“你是第幾只鴨子？”當(dāng)唱到第幾只時，這只鴨子就蹲下來做一個鴨子動作。
2）師：小鴨子們，你們玩得開心嗎？你們想上橋試試嗎？
老師請小朋友邊唱邊上橋
4、學(xué)習(xí)正確演唱歌曲
重點(diǎn)唱準(zhǔn)十六分音符和附點(diǎn)音符。
5、集體玩鴨子上橋游戲
教師為幼兒分組，師：鴨子頭要帶好自己的隊伍，它會帶著小鴨子們一起去橋邊、草地邊玩，后面的小鴨子要很好地跟著鴨子頭。
托班語言教案 篇7
活動目標(biāo)：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
重點(diǎn)難點(diǎn)：
感知事物的大小并會使用“太大了”“太小了”
活動準(zhǔn)備：
1.故事《大熊和小熊》
2.故事圍裙一件
活動過程：
一、講故事《大熊和小熊》，吸引寶寶的注意并鼓勵寶寶根據(jù)提問回答。
在念到故事中“太大了”和“太小了”時，可故意用夸張的表情和聲音強(qiáng)調(diào)，以幫助寶寶感受大和小。
二、用故事圍裙和布娃娃表演故事，請寶寶欣賞故事。
1.可用提問幫助寶寶理解故事內(nèi)容。
2.師：大熊穿上小熊睡衣說什么？小熊穿上了大熊的睡衣說什么了？
大熊睡在小熊的床上說了什么？小熊睡在大熊的床上說了什么？
3.鼓勵寶寶重復(fù)故事中的'對話。
4.啟發(fā)寶寶想象大熊和小熊穿錯衣服和誰錯床的感覺，并嘗試用語言表達(dá)。
三、再完整地聽一遍故事，引導(dǎo)寶寶充分感知大和小。
托班語言教案 篇8
活動目標(biāo)
⒈理解故事內(nèi)容，感受糖果雨給人們帶來的快樂與甜蜜。
�、材苣懘笙胂蠛捅磉_(dá)下神奇雨的愿望。
活動準(zhǔn)備
ppt課件
活動過程
一、談話導(dǎo)入
我們都看見過下雨，可是，有一次天空中下了一場奇怪的.雨，你們猜猜會是什么雨呢？（幼兒自由猜測）
二、理解故事內(nèi)容
�、逋暾蕾p故事
⒈到底是什么樣的雨呢，我們來聽一聽。
�、餐暾蕾p故事。
�、程炜罩邢缕鹆耸裁礃拥挠辏窟@些糖果雨有哪些顏色？
�、娣侄涡蕾p第一段
⒈嘗的是什么顏色？是什么樣的味道？
�、策�可能是什么顏色？什么味道？
㈢分段欣賞第二段
�、闭l來撿糖果？怎樣撿的？撿了放在什么地方？
�、矒斓竭@么多的糖果，心里很開心，還想等更多的糖果雨，可是后來還有嗎？
三、拓展想象神奇的雨
如果你下一場神奇的雨，你會下什么樣的神奇的雨呢？（請幼兒大膽想象進(jìn)行講述。）
托班語言教案 篇9
活動目標(biāo)
1、培養(yǎng)幼兒學(xué)會認(rèn)真傾聽故事。
2、鼓勵幼兒大膽地跟老師學(xué)說故事。
活動準(zhǔn)備
1、故事圖片
2、幼兒用書
活動過程
一、音樂歌曲導(dǎo)入
1、出示小白兔
教師：小朋友們，瞧，小白兔來了，我們一起唱歌給它聽好嗎？
（小白兔來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
2、幼兒跟老師一起來唱。
二、講述故事。
1、教師：你們看，今天小白兔還給我們帶來了一個新朋友，它是誰呢？
�。ǹ磮D片：松鼠媽媽）
2、我們也來給它唱首歌好嗎？
（小松鼠來來來，大家一起來，跳、跳、跳跳跳。）
3、今天，松鼠媽媽還帶來了三個松鼠寶寶呢！她們今天要去看他們的奶奶，松鼠媽媽怕太陽曬著她們，
給了她們每人一把傘。穿紅裙子的小松鼠，舉著小紅傘。穿藍(lán)裙子的.小松鼠，舉著小藍(lán)傘。
穿黃裙子的小松鼠，舉著小黃傘。三只小松鼠唱著歌，向奶奶家走去�？墒撬齻冊趺匆矝]想到，
她們會被風(fēng)吹上天，可她們更沒有想到她們會剛巧落在了松鼠奶奶住的那棵樹上。
松鼠奶奶怎么也沒想到，她住的樹上會“開出”三朵美麗的“小花”會是她的三個寶貝孫女！
4、出示圖書
教師：剛才老師講的故事就在這本書里，現(xiàn)在我們一起來看著書，聽聽這個故事，好嗎？
5、教師講故事。
三、老師給幼兒講故事。
1.老師這還給你們準(zhǔn)備了好多好看的書，想看嗎？
2.教幼兒正確的看書姿勢。
3.幼兒取書。
4.教師有選擇的給大家講故事。
四、教師小結(jié)
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